精品解析：辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高二下学期4月考试语文试卷

滨城高中联盟2023-2024学年度下学期高二4月份考试 语文试卷 命题人：大连市第一中学 林萍 校对人：大连市第一中学白伟华 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在现代社会，数百万人一生中会因远程旅行而遭受时差综合征的折磨，最明显的症状是疲惫。疲惫不仅仅在时差综合征中才有，如果有人从赫尔辛基向南飞到位于同一时区的开普敦，他也会感到非常疲惫，因为旅程很长，而且要经历从冬到夏、从春到秋的变化。但在一个时区内旅行与跨越多个时区旅行有一个重要区别：前者晚上入睡不会有困难，因此可以迅速地从旅途的疲惫中恢复过来。 跨越多个时区的旅行也不一定会引发时差综合征。引发时差综合征的主要原因是速度过快，我们过于迅速地从一个时区飞到了另外一个时区，从太阳升起的地方飞到了太阳落下的地方，从一个社会时间飞到了另外一个社会时间。我们的“体内时钟”只能从日出到日落逐渐地推进，乘坐飞机会影响它的推进过程，而坐船则不会。从欧洲坐船向西到美洲，就像在火星上生活：每天日落和日出的时间都比前一天晚一些，每天的时间都长于24小时。正好多数人体内一天的周期都比24小时长，在向西旅行时能相对容易地调整时差。基于这一体内时钟的特征，如果我们待在甲板上迎接黎明，我们就能适应逐渐变长的一天了。在到达目的地的时候，我们的体内时钟与外界时间也达到了同步。但如果有人在一天之内横跨了半个地球，那么体内时钟就跟不上旅行的脚步了。 时差综合征的产生，可能是因为明暗变化影响了我们的正常生理节律。在时差综合征病发时，我们的大脑和消化功能是最遭罪的部分。科学家们用老鼠做了实验，他们模拟了引发时差综合征的环境，发现大脑的主要时钟SCN（视交叉上核）适应明暗变化的速度明显快于外缘组织（肌肉、肺或肝脏）的节律。他们还研究了喂食时间对动物的影响。最开始，人们在晚上给老鼠喂食，这与老鼠夜间活动的习性相符；一个星期之后，喂食时间推迟了几个小时，明暗变化不变。实验结果显示，肝脏时钟与进食时间达成同步，视交叉上核仍然保持与明暗变化同步。在这种情况下，正常的生理节律发生了分离。 时差综合征导致体内时钟不同部分的时间发生偏离，这就是为什么我们在患时差综合征的时候会感到不舒服。实验还指出，如果“器官在旅行”，那么它们适应当地时间的过程有长有短。想象一下，我们身体中不同的器官适应时差的能力不同，这是一种多么有趣的现象。从波士顿向西越过加利福尼亚飞往东京，有些器官还像在另外一个地方似的。人们感到不舒服是完全可以理解的，因为有些器官还没“到达目的地”呢。 （摘编自伦内伯格《神奇的人体生物钟》，张丛阳译） 材料二： 在一场从纽约到伦敦向东横跨大西洋的飞行过后，人们会觉得自己进入了未来的时间，同时却也身处于萦回不去的过去时间。经历了加压舱的催眠效应以及太早亮起的刺眼阳光，时差所属的现在时间，可以同时体现过去的时间和未来的时间，令人仓皇失措。从地球东边往西飞则恰好相反，未来的时间被纳入了过去的时间。经历一场长途飞行后，人们往往无法立即恢复对时间的感知。 为什么现在要谈时差？因为时差标志了人类通过技术征服时间，经过不懈努力所达到的一个顶点。它很好地体现了批评家劳伦·勃朗特对“残酷乐观主义”的界定。用她的话来说，残酷乐观主义是一种对“受限的可能性条件”的依附，“它的实现要么是全无可能的、纯粹的幻想，要么是越过可能性的、有害的”。现代航空拥有这些迥异的特征，既展现了在几个小时之间跨越时空的迅捷，又展现了我们当下技术能力在时间与生理层面的明显局限。残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于，前者尽管掌握了许多知识，却一直抱有那种过分乐观的幻想。这种对潜在幻想的执着坚守，具体到航空旅行而言，我们全天候的快节奏生存限制了我们拒绝飞行的能力。我们看起来别无选择，只能接受已成既定事实的疲惫旅行，以及避无可避的航班延误、狭窄座椅和其他形式的湍流。 这种残酷乐观主义的处境使我们回到了一系列关于何谓人类的基本问题：不仅是技术在我们生活中扮演的角色，还有我们根深蒂固的旅行习性、睡眠与清醒的日夜循环、阳光与星光的天体影响，以及时间怎样统治我们的生活——任何其他东西对生活的影响都无法与时间相提并论。作为社会与文化经验的时差有不少值得关注的地方，关系到以下问题的核心：人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调。 因此，时差不仅仅是一个随时间流逝的糟糕幻梦，而且是一种有着科学、经济、文化甚至政治价值的现象。在时差这个例子中，我们可以看到它有着自然与社会的双重特性。如果这条哲学路径对一些乘客或读者来说太过抽象，我想表达的是，时差同样必须被理解为一种可以影响人类行为的东西，而不仅仅是其结果。 （摘编自克里斯托弗·李《时差：昼夜节律与蓝调》，田可耘译） 1. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 航行方向与地球自转方向矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾，将导致旅行者在旅行过程中产生时差综合征。 B. 过分乐观的幻想有时在现实中显得残酷，比如全天候的快节奏生存使得我们不得不接受已成既定事实的疲惫旅行。 C. 作为社会与文化经验的时差对生活有着重要的影响，也决定了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调。 D. 时差具有自然与社会的双重特性，它不仅仅是自然与社会带来的结果，也必须被理解为可以影响人类行为的东西。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “器官在旅行”形象地描绘出体内时钟不同部分的时间发生偏离的状态。 B. “到达目的地”指身体的器官调整了时差，已经成功地适应了目的地的时间。 C. “体内时钟”指人体内一种无形的时钟，实际是指人生命活动的内在节律性。 D. “残酷乐观主义”旨在阐释时差综合征给人们在时间与生理层面带来的伤害。 3. 下列选项，适合作为论据来支撑材料一关于明暗变化的观点的一项是（ ） A. “日出而作，日入而息”这两句诗出自先秦《击壤歌》，揭示了远古人类的作息状况，他们跟随太阳的出没来安排生产劳动。 B. 早晨暴露在明亮的光线下会提高人们的反应速度，并且能够让他们在一天中保持较好的状态。 C. 长途飞行中客舱环境照明通过灯光的变化，模拟出日出、日落和星空等场景。 D. 褪黑素的分泌要通过视神经，与光污染关系不大，只有睁着眼睛睡在明亮的房间，褪黑素的分泌才会受到抑制。 4. 根据两则材料的内容，结合图表，以下推断不恰当的一项是（ ） 旅行方向 乘坐工具 时差综合征 旅行速度 跨越时区 向东 向西 向南或向北 飞机 飞机 轮船或火车 重 轻 无 快 快 慢 多 少 无 A. 从赫尔辛基向南飞往开普敦不会引发时差综合征，其回程同样如此。 B. 从纽约向东飞往伦敦，与其回程相比，时差综合征会显得相对较轻。 C. 乘船从欧洲到美洲，由于速度不是很快，基本不会引发时差综合征。 D. 乘坐“一带一路”专列西行巴黎，时间较长，很难引发时差综合征。 5. 哪些原因让时差现象引起现代社会人们的关注？请结合材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 巷口的守望 余显斌 那是条小巷，江南常见的小巷。 巷子被粉墙夹持着，很深很深，深得如同岁月一样绵远悠长，巷子里铺着的细麻石子，也被岁月的齿痕打磨得光光亮亮。 老人静静地坐在巷口，背靠着墙壁，面色苍白，满脸皱纹，一只大黄狗卧在他的身边，间或叫两声，声音如红铜一样亮，在巷中正午的阳光下跳荡着，一波一波。偶尔有买菜或散步的人经过，一阵声响，继而恢复寂静。一个女人走来，看见老人，俯下身问：“老人家，太阳很大，怎么还不回家？”老人摇头：“走的时候，他说很快就回来的。”老头嘟囔着，口水流了下来。路过的邻居告诉女人，老头是个盲人，在等儿子，等到得了老年痴呆症，还在等，不听劝。女人走了，走了好远，回头看，深深的巷子，老人坐在凳子上，狗卧在他身旁，不时叫两声，苍凉，孤寂。 女人再来时，是个秋雨天，树叶飘零，老人仍坐在巷口，面前却多了一个破瓷碗，里面有零零落落的钱。老头穿着一件破雨衣，黄狗卧在雨衣的一角。①雨，丝绵一样细细密密地铺下来。细雨湿了老人的雨衣，湿了小巷，更湿了江南的天地。老头在雨中打着盹儿，头一点一点的。女人叹气，走近，将钱放在碗里。老头惊醒，问道：“山子，你回来了？”女人不语，转身离去。老人侧了一会儿耳朵，长叹一声，摸着黄狗道：“不是山子，是我做梦了……”老人的话，迅即被江南雨润湿，潮潮的。 第三次来这里，已是江南暮春。老人的头发更白了，腰弯得厉害，手里抓着一根棍子，黄狗却不在了。老人听到脚步声，倒着头问：“山子，是山子吗？”女人涩涩地说，不是，过路的。然后又在碗里放了些钱，转身走了。 巷口，只剩下老人，②还有无边的雨，和雨里的一声长叹。 当女人在信里告诉我这些事情时，捧着信，我泣不成声。是的，我就是山子。女人，是我的一个同学。那个老人，就是我爹。我从小巷走出，走向远处，走进监狱。走时，为了不让爹伤心，我说我只是出去一趟，不久就回来。爹点头说，好，好，我等你。 可是，一个贪污十几万的人，怎么能很快回家？ 我读罢同学的信，暗暗发誓，我要早日回去，巷口，爹还在等我，在晴日雨天里等我，从未离去。 由于表现好，我获得减刑。 那天又是杏花春雨天，没有丝毫停留，我拦了辆出租车，直奔巷口。③青色烟雨里，巷口空空的，只有一个凳子，在雨中空落落地放着。邻居告诉我，你爹一直在这等你，可最终还是没有等到，倒在了这儿。他闭眼前留言，凳子放在这儿，让儿子知道，爹在这儿等他，一直等着。 站在凳子旁，我的泪水滑落下来，喊出一声：“爹，儿子对不起你。” ④江南的雨扯天扯地地漫下来，遮住了天，遮住了地，也遮住了仄仄的小巷。 （有改编） 6. 下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 小说中的小巷狭长、悠远、寂静，老人在这里等待儿子，暗示了他无法排遣的无尽孤独、寂寞、盼望和思念。 B. 老人静静坐在凳子上在巷口等待，这说明他的内心是平静的，他坚信儿子一定会回来看望自己。 C. 山子是小说中的线索人物，山子请求女人照顾老人、了解老人的境况，并且为了能回家看老人，山子在狱中表现良好，获得减刑。 D. 小说用很大篇幅描写老人等待儿子过程，目的是突出老人在等待中饱受物质上和精神上的煎熬。 7. 下列对小说中“雨”的意象的分析和理解，不恰当的一项是（ ） A. ①处第一次写雨，“丝绵一样细细密密”，写雨之密集，营造出一种凄凉悲苦的意境。 B. ②处是“无边的雨”，强调雨势之大，凄苦的气氛加深，表现出老人等待儿子归来的艰辛。 C. ③处是“青色烟雨”，写出了江南的春意盎然，表达了儿子出狱归来的激动与欣喜。 D. ④处雨“扯天扯地地漫下来”表现出儿子对自己未能及时回家，未能与父亲团聚所生出绝望、悔恨。 8. 对于小说的主人公，有人说是老人，有人说是山子，你认为是谁，请说明理由。 9. 小说采取了变换叙事视角的写法，让故事的呈现独具特色。请结合文本分析这样写的好处。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下是上有天子也既元元之民冀得安其性命莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。 今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。 二世不行此术，而重以无道，贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。 （节选自贾谊《过秦论•中》） 材料二： 贞观初，太宗谓侍臣曰：“周武平纣之乱，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧瑀进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！” （节选自《贞观政要·辨兴亡》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今秦【A】南面而王【B】天下【C】是上【D】有天子也【E】既元元之民【F】冀得【G】安其性命【H】莫不【I】虚心而仰上。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 南面，指面朝南方，古代以坐北朝南为尊位，帝王面朝南，故常用以代称帝位。 B. 罢弊，困乏、疲惫，与《过秦论（上）》“率疲弊之卒”的“疲弊”词义相同。 C. 发，打开。与《苏武传》中“虞常等七十余人欲发”的“发”词义和用法相同。 D. 因，趁着、趁机，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”词义不同。 12. 下列对两则材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（ ） A. 贾谊认为，秦灭周，吞并天下及诸侯，统治四海，是顺应了天下士人的意思。 B. 贾谊认为，如果秦二世能考虑古代的情况，顺着商周的道路，来制定实行自己的政策，秦朝也不会倾覆。 C. 尚书右仆射萧瑀认为八百诸侯不约而同与周武王会师讨伐纣王，是因为纣王暴虐无道，天下人都痛恨他。 D. 唐太宗认为周朝和秦朝的国运有长短之别，不仅在取得天下的方式上有所差别，而且守护天下的方式也不一样。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣 （2）周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯 14. 教材选取的《过秦论·上》和材料一都谈到秦的过失，二者的侧重点有什么不同？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 出颍口，初见淮山，是日至寿州 苏轼 我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。 长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。 寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。 波平风软望不到，故人久立烟苍茫。 注：宋神宗熙宁四年（1071）四月，苏轼因与王安石政见不合而自求外放为杭州通判，此诗作于赴杭途中，由颍入淮路过寿州之时。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联下句选取了秋天的枫叶芦花的意象，点明时令特征，渲染氛围，又寓情于景。 B. 船随水波起伏，诗人在舟中遥望青山，只觉得两岸青山忽上忽下；颔联与题目中“初见淮山”相呼应。 C. 寿州的白石塔已经在望，要到达还得绕过前面的黄茅冈。颈联文字典雅精炼，对仗工整，笔力所及自成新格。 D. 尾联“波平风软”揭示了不能及早到达目的地，以至于让老朋友们在一片苍茫中久等的原因。 16. 这首诗以记行为经，描景为纬，由物到人，由景到情，个人遭际和感慨暗寓其中，情感丰富蕴藉。请简要分析本诗蕴含的思想感情。 （三）名句名篇默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺的部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中称赞屈原谙于道德教化与政治方略的句子是“__________，__________”。 （2）始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“__________，__________”两句就是对此事件效果的概括。 （3）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《伶官传序》中“__________，__________”这两句话。 三、语言文字运用（20分） （一）文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我常常想起荆轲死去六百多年之后出世的陶潜，他是多么想有所作为，渴望着“刑天舞干戚”这样英勇顽强的精神，然而他置身的仕途实在太肮脏和黑暗了，无法再忍耐着混迹下去，却又不敢像荆轲那样去抗争和搏斗，只好伤心地选择了一条逃匿和隐遁的路，唱出了“采菊东篱下”和“飞鸟相与还”这些千古传扬的佳句，然而没有勇气作出一番事业的痛楚，肯定会常常咬啮自己的心灵，他如此动情地讴歌着荆轲，不正是痛悼自己无法献身于人世的极大悲哀吗？他所吟唱的“此人虽已没，千载有余情”，恰巧是一种无限的憧憬和向往。 我最敬佩的巾帼英雄秋瑾，也曾经歌唱着荆轲的“殿前一击虽不中，已夺专制魔王魄”，充满了多么豪迈的胆魄和磅礴的气概。每当想起了蔑视酷刑和斩首的秋瑾，我常常会感到惭愧得 A ，为什么自己总是这样胆怯和恐惧呢？我想如果陶潜能够有机会碰见 她的话，在内心中肯定会激动得比我更难于自持，因为他是最敢于真诚地审判自己灵魂的诗人。真是可以这样断然地说，如果一个人阅读或听说了荆轲的故事，却依旧 B ，还纵容自己沉溺在无聊、卑琐和屈辱的日子里面，却并不痛下决心去 C 的话，那就确实是一种庸俗和可怕的苟活。 18. 下列句子中的“一个人”和文中加点词“一个人”，用法相同的一项是（ ） A. 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。 B. 一个从事体育锻炼并且以此为业的人，是重视一般人的赞美、责备和看法，还是只听从一个人，即医生或教练的褒贬意见？ C. 这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实。 D. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请结合材料简要分析画波浪线的句子的表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 很多人都有过这样的体验：熬夜抢购的东西，心心念念盼发货，结果东西到手，反而觉得没那么香了。其实，这是大脑中的“奖励回路”机制在作怪。 举个简单的例子。你感到饥饿，就会去寻找食物。在你吃掉巧克力、收获饱腹感的同时，大脑会分泌大量多巴胺，让你愉悦。虽然多巴胺能使人产生身心愉悦，但是这一效应持续的时间很短，反而很快随着多巴胺水平的降低而消失。这就解释了：为什么在你得到想要的东西后，很快失去新鲜感和满足感。 越到后面，那东西越难重燃你的热情，即使它天天出现在你面前。因为对于同一事物的反复刺激， ① ，这时大脑会再次激活“奖励回路”，刺激你渴望拥有新事物，以便不断通过新鲜的刺激来使多巴胺水平重新上升。所以，你才会一方面觉得到手的东西“不香”了， ② 。 只有在一定程度上克制对“奖励”的渴望， ③ ，才能真正做到理性消费。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 四、语言文字运用（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，在美国友好团体联合欢迎宴会上，习近平主席在演讲中说：“正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。” 材料二：“双向奔赴”入选《咬文嚼字》编辑部发布的“2023年十大流行语”，意指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。它多用于人与人之间，也可用于人与国之间、国与国之间等。 请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感受和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 滨城高中联盟2023-2024学年度下学期高二4月份考试 语文试卷 命题人：大连市第一中学 林萍 校对人：大连市第一中学白伟华 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在现代社会，数百万人一生中会因远程旅行而遭受时差综合征的折磨，最明显的症状是疲惫。疲惫不仅仅在时差综合征中才有，如果有人从赫尔辛基向南飞到位于同一时区的开普敦，他也会感到非常疲惫，因为旅程很长，而且要经历从冬到夏、从春到秋的变化。但在一个时区内旅行与跨越多个时区旅行有一个重要区别：前者晚上入睡不会有困难，因此可以迅速地从旅途的疲惫中恢复过来。 跨越多个时区的旅行也不一定会引发时差综合征。引发时差综合征的主要原因是速度过快，我们过于迅速地从一个时区飞到了另外一个时区，从太阳升起的地方飞到了太阳落下的地方，从一个社会时间飞到了另外一个社会时间。我们的“体内时钟”只能从日出到日落逐渐地推进，乘坐飞机会影响它的推进过程，而坐船则不会。从欧洲坐船向西到美洲，就像在火星上生活：每天日落和日出的时间都比前一天晚一些，每天的时间都长于24小时。正好多数人体内一天的周期都比24小时长，在向西旅行时能相对容易地调整时差。基于这一体内时钟的特征，如果我们待在甲板上迎接黎明，我们就能适应逐渐变长的一天了。在到达目的地的时候，我们的体内时钟与外界时间也达到了同步。但如果有人在一天之内横跨了半个地球，那么体内时钟就跟不上旅行的脚步了。 时差综合征的产生，可能是因为明暗变化影响了我们的正常生理节律。在时差综合征病发时，我们的大脑和消化功能是最遭罪的部分。科学家们用老鼠做了实验，他们模拟了引发时差综合征的环境，发现大脑的主要时钟SCN（视交叉上核）适应明暗变化的速度明显快于外缘组织（肌肉、肺或肝脏）的节律。他们还研究了喂食时间对动物的影响。最开始，人们在晚上给老鼠喂食，这与老鼠夜间活动的习性相符；一个星期之后，喂食时间推迟了几个小时，明暗变化不变。实验结果显示，肝脏时钟与进食时间达成同步，视交叉上核仍然保持与明暗变化同步。在这种情况下，正常的生理节律发生了分离。 时差综合征导致体内时钟不同部分的时间发生偏离，这就是为什么我们在患时差综合征的时候会感到不舒服。实验还指出，如果“器官在旅行”，那么它们适应当地时间的过程有长有短。想象一下，我们身体中不同的器官适应时差的能力不同，这是一种多么有趣的现象。从波士顿向西越过加利福尼亚飞往东京，有些器官还像在另外一个地方似的。人们感到不舒服是完全可以理解的，因为有些器官还没“到达目的地”呢。 （摘编自伦内伯格《神奇的人体生物钟》，张丛阳译） 材料二： 在一场从纽约到伦敦向东横跨大西洋的飞行过后，人们会觉得自己进入了未来的时间，同时却也身处于萦回不去的过去时间。经历了加压舱的催眠效应以及太早亮起的刺眼阳光，时差所属的现在时间，可以同时体现过去的时间和未来的时间，令人仓皇失措。从地球东边往西飞则恰好相反，未来的时间被纳入了过去的时间。经历一场长途飞行后，人们往往无法立即恢复对时间的感知。 为什么现在要谈时差？因为时差标志了人类通过技术征服时间，经过不懈努力所达到的一个顶点。它很好地体现了批评家劳伦·勃朗特对“残酷乐观主义”的界定。用她的话来说，残酷乐观主义是一种对“受限的可能性条件”的依附，“它的实现要么是全无可能的、纯粹的幻想，要么是越过可能性的、有害的”。现代航空拥有这些迥异的特征，既展现了在几个小时之间跨越时空的迅捷，又展现了我们当下技术能力在时间与生理层面的明显局限。残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于，前者尽管掌握了许多知识，却一直抱有那种过分乐观的幻想。这种对潜在幻想的执着坚守，具体到航空旅行而言，我们全天候的快节奏生存限制了我们拒绝飞行的能力。我们看起来别无选择，只能接受已成既定事实的疲惫旅行，以及避无可避的航班延误、狭窄座椅和其他形式的湍流。 这种残酷乐观主义的处境使我们回到了一系列关于何谓人类的基本问题：不仅是技术在我们生活中扮演的角色，还有我们根深蒂固的旅行习性、睡眠与清醒的日夜循环、阳光与星光的天体影响，以及时间怎样统治我们的生活——任何其他东西对生活的影响都无法与时间相提并论。作为社会与文化经验的时差有不少值得关注的地方，关系到以下问题的核心：人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调。 因此，时差不仅仅是一个随时间流逝的糟糕幻梦，而且是一种有着科学、经济、文化甚至政治价值的现象。在时差这个例子中，我们可以看到它有着自然与社会的双重特性。如果这条哲学路径对一些乘客或读者来说太过抽象，我想表达的是，时差同样必须被理解为一种可以影响人类行为的东西，而不仅仅是其结果。 （摘编自克里斯托弗·李《时差：昼夜节律与蓝调》，田可耘译） 1. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 航行方向与地球自转方向的矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾，将导致旅行者在旅行过程中产生时差综合征。 B. 过分乐观的幻想有时在现实中显得残酷，比如全天候的快节奏生存使得我们不得不接受已成既定事实的疲惫旅行。 C. 作为社会与文化经验的时差对生活有着重要的影响，也决定了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调。 D. 时差具有自然与社会的双重特性，它不仅仅是自然与社会带来的结果，也必须被理解为可以影响人类行为的东西。 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “器官在旅行”形象地描绘出体内时钟不同部分的时间发生偏离的状态。 B. “到达目的地”指身体的器官调整了时差，已经成功地适应了目的地的时间。 C. “体内时钟”指人体内一种无形的时钟，实际是指人生命活动的内在节律性。 D. “残酷乐观主义”旨在阐释时差综合征给人们在时间与生理层面带来的伤害。 3. 下列选项，适合作为论据来支撑材料一关于明暗变化的观点的一项是（ ） A. “日出而作，日入而息”这两句诗出自先秦《击壤歌》，揭示了远古人类的作息状况，他们跟随太阳的出没来安排生产劳动。 B. 早晨暴露在明亮的光线下会提高人们的反应速度，并且能够让他们在一天中保持较好的状态。 C. 长途飞行中客舱环境照明通过灯光的变化，模拟出日出、日落和星空等场景。 D. 褪黑素的分泌要通过视神经，与光污染关系不大，只有睁着眼睛睡在明亮的房间，褪黑素的分泌才会受到抑制。 4. 根据两则材料的内容，结合图表，以下推断不恰当的一项是（ ） 旅行方向 乘坐工具 时差综合征 旅行速度 跨越时区 向东 向西 向南或向北 飞机 飞机 轮船或火车 重 轻 无 快 快 慢 多 少 无 A. 从赫尔辛基向南飞往开普敦不会引发时差综合征，其回程同样如此。 B. 从纽约向东飞往伦敦，与其回程相比，时差综合征会显得相对较轻。 C. 乘船从欧洲到美洲，由于速度不是很快，基本不会引发时差综合征。 D. 乘坐“一带一路”专列西行巴黎，时间较长，很难引发时差综合征。 5. 哪些原因让时差现象引起现代社会人们的关注？请结合材料简要概括。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. B 5. ①时差综合征让很多现代人因远程旅行而遭受折磨。 ②时差标志着人类通过技术征服时间所达到的顶点。 ③时差在科学、经济、文化等方面具有研究的价值。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“航行方向与地球自转方向的矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾，……将导致……”错误。由原文“跨越多个时区的旅行也不一定会引发时差综合征。引发时差综合征的主要原因是速度过快，我们过于迅速地从一个时区飞到了另外一个时区，从太阳升起的地方飞到了太阳落下的地方，从一个社会时间飞到了另外一个社会时间”可知，原文说的是“引发时差综合征的主要原因是速度过快”，可见引发时差综合征的是速度过快，而不是“航行方向与地球自转方向的矛盾”。 C.“也决定了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调”错误。由原文“作为社会与文化经验的时差有不少值得关注的地方，关系到以下问题的核心：人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调”可知，应该是“关系到人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调”。 D.“它不仅仅是自然与社会带来的结果”错误，曲解文意。由原文“时差同样必须被理解为一种可以影响人类行为的东西，而不仅仅是其结果”可知，这里的“结果”指的是时差给人类带来的结果。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“伤害”错。由原文“它的实现要么是全无可能的、纯粹的幻想，要么是越过可能性的、有害的……残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于，前者尽管掌握了许多知识，却一直抱有那种过分乐观的幻想”可知，“残酷乐观主义”认为时差综合征给人带来的有可能有伤害；并且“残酷乐观主义”整体是“乐观”的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一关于明暗变化的观点是：明暗变化会影响我们的正常生理节律。 A.阐明传统的农耕文明的生产劳动规律，与明暗变化和生理节律的关系无关。 B.体现了明暗变化对于情绪的影响。 C.通过灯光的变化影响人的生理节律，最适合做材料一中关于明暗变化的观点的论据。 D.光线影响褪黑素的分泌。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析理解图表的能力。 B.“时差综合征会显得相对较轻”错误。根据图表可知，影响时差综合征的是跨越时区的多与少，从纽约飞往伦敦或者其回程，跨越时区是一样的，因此其时差综合征症状应该相似。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 由材料一“在现代社会，数百万人一生中会因远程旅行而遭受时差综合征的折磨”可知，时差综合征让很多现代人因远程旅行而遭受折磨； 由材料二“时差标志了人类通过技术征服时间，经过不懈努力所达到的一个顶点”可知，时差标志着人类通过技术征服时间所达到的顶点； 由材料二“时差不仅仅是一个随时间流逝的糟糕幻梦，而且是一种有着科学、经济、文化甚至政治价值的现象”可知，时差在科学、经济、文化等方面具有研究的价值。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 巷口的守望 余显斌 那是条小巷，江南常见的小巷。 巷子被粉墙夹持着，很深很深，深得如同岁月一样绵远悠长，巷子里铺着的细麻石子，也被岁月的齿痕打磨得光光亮亮。 老人静静地坐在巷口，背靠着墙壁，面色苍白，满脸皱纹，一只大黄狗卧在他的身边，间或叫两声，声音如红铜一样亮，在巷中正午的阳光下跳荡着，一波一波。偶尔有买菜或散步的人经过，一阵声响，继而恢复寂静。一个女人走来，看见老人，俯下身问：“老人家，太阳很大，怎么还不回家？”老人摇头：“走的时候，他说很快就回来的。”老头嘟囔着，口水流了下来。路过的邻居告诉女人，老头是个盲人，在等儿子，等到得了老年痴呆症，还在等，不听劝。女人走了，走了好远，回头看，深深的巷子，老人坐在凳子上，狗卧在他身旁，不时叫两声，苍凉，孤寂。 女人再来时，是个秋雨天，树叶飘零，老人仍坐在巷口，面前却多了一个破瓷碗，里面有零零落落的钱。老头穿着一件破雨衣，黄狗卧在雨衣的一角。①雨，丝绵一样细细密密地铺下来。细雨湿了老人的雨衣，湿了小巷，更湿了江南的天地。老头在雨中打着盹儿，头一点一点的。女人叹气，走近，将钱放在碗里。老头惊醒，问道：“山子，你回来了？”女人不语，转身离去。老人侧了一会儿耳朵，长叹一声，摸着黄狗道：“不是山子，是我做梦了……”老人的话，迅即被江南雨润湿，潮潮的。 第三次来这里，已是江南暮春。老人的头发更白了，腰弯得厉害，手里抓着一根棍子，黄狗却不在了。老人听到脚步声，倒着头问：“山子，是山子吗？”女人涩涩地说，不是，过路的。然后又在碗里放了些钱，转身走了。 巷口，只剩下老人，②还有无边的雨，和雨里的一声长叹。 当女人在信里告诉我这些事情时，捧着信，我泣不成声。是的，我就是山子。女人，是我的一个同学。那个老人，就是我爹。我从小巷走出，走向远处，走进监狱。走时，为了不让爹伤心，我说我只是出去一趟，不久就回来。爹点头说，好，好，我等你。 可是，一个贪污十几万的人，怎么能很快回家？ 我读罢同学的信，暗暗发誓，我要早日回去，巷口，爹还在等我，在晴日雨天里等我，从未离去。 由于表现好，我获得减刑。 那天又是杏花春雨天，没有丝毫停留，我拦了辆出租车，直奔巷口。③青色烟雨里，巷口空空的，只有一个凳子，在雨中空落落地放着。邻居告诉我，你爹一直在这等你，可最终还是没有等到，倒在了这儿。他闭眼前留言，凳子放在这儿，让儿子知道，爹在这儿等他，一直等着。 站在凳子旁，我的泪水滑落下来，喊出一声：“爹，儿子对不起你。” ④江南的雨扯天扯地地漫下来，遮住了天，遮住了地，也遮住了仄仄的小巷。 （有改编） 6. 下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A. 小说中的小巷狭长、悠远、寂静，老人在这里等待儿子，暗示了他无法排遣的无尽孤独、寂寞、盼望和思念。 B. 老人静静坐在凳子上在巷口等待，这说明他的内心是平静的，他坚信儿子一定会回来看望自己。 C. 山子是小说中线索人物，山子请求女人照顾老人、了解老人的境况，并且为了能回家看老人，山子在狱中表现良好，获得减刑。 D. 小说用很大篇幅描写老人等待儿子的过程，目的是突出老人在等待中饱受物质上和精神上的煎熬。 7. 下列对小说中“雨”的意象的分析和理解，不恰当的一项是（ ） A. ①处第一次写雨，“丝绵一样细细密密”，写雨之密集，营造出一种凄凉悲苦的意境。 B. ②处是“无边的雨”，强调雨势之大，凄苦的气氛加深，表现出老人等待儿子归来的艰辛。 C. ③处是“青色烟雨”，写出了江南的春意盎然，表达了儿子出狱归来的激动与欣喜。 D. ④处雨“扯天扯地地漫下来”表现出儿子对自己未能及时回家，未能与父亲团聚所生出的绝望、悔恨。 8. 对于小说的主人公，有人说是老人，有人说是山子，你认为是谁，请说明理由。 9. 小说采取了变换叙事视角的写法，让故事的呈现独具特色。请结合文本分析这样写的好处。 【答案】6. A 7. C 8. 示例一：小说的主人公是老人。①从人物形象看，小说以很大的篇幅写老人，通过肖像、语言、动作描写，塑造了一个坚定的等待儿子归来的父亲的形象。②从情节上看，主要情节围绕老人从等待到辞世的历程展开，即使生命结束，仍然用凳子等待儿子。③从主题上看，老人的行为感动了山子，山子因感动而在狱中表现良好提前出狱，小说不仅表现了深沉的父爱，还表达了对犯罪分子的警示。 示例二：小说的主人公是山子。①从人物形象看，小说前半部分通过侧面描写来写山子，山子是老人等待的人，是一个能够改过自新的、感念父爱的儿子的形象。②从情节上看，小说的开端是山子的行为导致父亲的等待，又以山子的归来作为结局，情节清晰而完整。③从主题上看，在亲情的感召下，山子改过出狱，表现了在爱的感召下，人的灵魂得以自新、洗涤的主题。 9. ①小说前半部分采用了第三人称叙事，以旁观者的眼光叙述了一个老人等待儿子的故事，客观呈现了故事情节。 ②小说的后半部分采用了第一人称叙事，揭示了人物关系，进入山子的内心世界，让读者深入了解山子的心路历程。 ③不同视角的交织，丰富了人物形象，充实了小说的内容，深化了小说的内涵，引发读者共鸣，使读者投入地体验和感受故事中的情感波动。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和概括的能力。 B.“这说明他的内心是平静的”错误。老人一直等着儿子归来，表现老人等待的专注。 C.“山子是小说中的线索人物”错误。小说的线索人物不是山子，而是女人。 D.“目的是突出老人在等待中饱受物质上和精神上的煎熬”错误。主题是警示犯罪分子，他们的行为害人害己，还害了自己的亲人。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 C.“写出了江南的春意盎然，表达了儿子出狱归来的激动与欣喜”错误，“青色的烟雨”衬托了老人离去的凄凉。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 小说的主人公是老人。 从人物形象看，小说以很大的篇幅写老人，“老人静静地坐在巷口，背靠着墙壁，面色苍白，满脸皱纹”“老人的头发更白了，腰弯得厉害，手里抓着一根棍子”为肖像描写，“走的时候，他说很快就回来的。”“不是山子，是我做梦了……”为语言描写，“老头在雨中打着盹儿，头一点一点的”“老人摇头”为动作描写，通过肖像、语言、动作描写，塑造了一个坚定的等待儿子归来的父亲的形象。 从情节上看，路过的邻居告诉女人说“老头是个盲人，在等儿子，等到得了老年痴呆症，还在等，不听劝”，“邻居告诉我，你爹一直在这等你，可最终还是没有等到，倒在了这儿。他闭眼前留言，凳子放在这儿，让儿子知道，爹在这儿等他，一直等着”，老人一直在等，可最终还是没有等到，主要情节围绕老人从等待到辞世的历程展开，即使生命结束，仍然用凳子等待儿子。 从主题上看，“我读罢同学的信，暗暗发誓，我要早日回去，巷口，爹还在等我，在晴日雨天里等我，从未离去。由于表现好，我获得减刑”，读了同学的信，暗暗发誓要早日回去，老人的行为感动了山子，山子因感动而在狱中表现良好提前出狱，“那天又是杏花春雨天，没有丝毫停留，我拦了辆出租车，直奔巷口”，小说不仅表现了深沉的父爱，还表达了对犯罪分子的警示。 小说的主人公是山子。 从人物形象看，小说前半部分通过侧面描写来写山子，老人摇头说“走的时候，他说很快就回来的”，路过的邻居告诉“我”老人在等儿子，山子是老人等待的人；“我读罢同学的信，暗暗发誓，我要早日回去，巷口，爹还在等我，在晴日雨天里等我，从未离去。由于表现好，我获得减刑”，读了同学的信，暗暗发誓要早日回去，老人的行为感动了山子，山子因感动而在狱中表现良好提前出狱，是一个能够改过自新的、感念父爱的儿子的形象。 从情节上看，“我从小巷走出，走向远处，走进监狱。走时，为了不让爹伤心，我说我只是出去一趟，不久就回来。爹点头说，好，好，我等你”，山子为了不让爹伤心，就说出去一趟，不久就回来，小说的开端是山子的行为导致父亲的等待，“由于表现好，我获得减刑。那天又是杏花春雨天，没有丝毫停留，我拦了辆出租车，直奔巷口”，在狱中表现良好提前出狱，直奔巷口，又以山子的归来作为结局，情节清晰而完整。 从主题上看，在亲情的感召下，山子改过出狱，“我读罢同学的信，暗暗发誓，我要早日回去，巷口，爹还在等我，在晴日雨天里等我，从未离去。由于表现好，我获得减刑”，读了同学的信，暗暗发誓要早日回去，老人的行为感动了山子，山子因感动而在狱中表现良好提前出狱，表现了在爱的感召下，人的灵魂得以自新、洗涤的主题。 【9题详解】 本题考查学生赏析文章叙事视角的能力。 小说前半部分采用了第三人称叙事，“一个女人走来，看见老人，俯下身问：‘老人家，太阳很大，怎么还不回家’”“女人再来时，是个秋雨天，树叶飘零，老人仍坐在巷口，面前却多了一个破瓷碗，里面有零零落落钱”，以旁观者的眼光叙述了一个老人等待儿子的故事，客观呈现了故事情节。 小说的后半部分采用了第一人称叙事，“当女人在信里告诉我这些事情时，捧着信，我泣不成声。是的，我就是山子。女人，是我的一个同学。那个老人，就是我爹”“我读罢同学的信，暗暗发誓，我要早日回去，巷口，爹还在等我，在晴日雨天里等我，从未离去。由于表现好，我获得减刑”，我就是山子，女人是我的一个同学，那个老人就是我爹，用第一人称“我”叙述，揭示了人物关系，进入山子的内心世界，读了同学的信，暗暗发誓要早日回去，老人的行为感动了山子，山子因感动而在狱中表现良好提前出狱，让读者深入了解山子的心路历程。 第三人称和第一人称“我”不同视角的交织，以旁观者的眼光叙述了一个坚定的等待儿子归来的父亲的形象，又用第一人称“我”叙述了一个能够改过自新的、感念父爱的儿子的形象，丰富了人物形象，充实了小说的内容，深化了小说的内涵，表现了在爱的感召下，人的灵魂得以自新、洗涤，引发读者共鸣，使读者投入地体验和感受故事中的情感波动。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下是上有天子也既元元之民冀得安其性命莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。 今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利短褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。 二世不行此术，而重以无道，贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。是二世之过也。 （节选自贾谊《过秦论•中》） 材料二： 贞观初，太宗谓侍臣曰：“周武平纣之乱，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧瑀进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，抑亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！” （节选自《贞观政要·辨兴亡》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今秦【A】南面而王【B】天下【C】是上【D】有天子也【E】既元元之民【F】冀得【G】安其性命【H】莫不【I】虚心而仰上。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 南面，指面朝南方，古代以坐北朝南为尊位，帝王面朝南，故常用以代称帝位。 B. 罢弊，困乏、疲惫，与《过秦论（上）》“率疲弊之卒”的“疲弊”词义相同。 C. 发，打开。与《苏武传》中“虞常等七十余人欲发”的“发”词义和用法相同。 D. 因，趁着、趁机，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”词义不同。 12. 下列对两则材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（ ） A. 贾谊认为，秦灭周，吞并天下及诸侯，统治四海，是顺应了天下士人的意思。 B. 贾谊认为，如果秦二世能考虑古代的情况，顺着商周的道路，来制定实行自己的政策，秦朝也不会倾覆。 C. 尚书右仆射萧瑀认为八百诸侯不约而同与周武王会师讨伐纣王，是因为纣王暴虐无道，天下人都痛恨他。 D. 唐太宗认为周朝和秦朝的国运有长短之别，不仅在取得天下的方式上有所差别，而且守护天下的方式也不一样。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）塞万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。 （2）周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。 14. 教材选取的《过秦论·上》和材料一都谈到秦的过失，二者的侧重点有什么不同？请简要概括。 【答案】10. CEH 11. C 12. B 13. （1）满足广大人民的愿望，而用盛大的德行对待天下的人，天下就安宁了。 （2）周朝衰微，六国没有罪过，秦国完全是倚仗智诈暴力，像蚕（吃桑叶）一样逐渐吞并诸侯的。 14. ①《过秦论·上》回顾秦兴盛和衰落的过程，指出秦因变法而兴盛，因攻守易也却仁义不施而灭亡；②《过秦论·中》（节选）具体诠释秦统一后，秦始皇依旧用暴政治天下，没有制定正确的政策；二世也没有改变治理方法，更加残暴，导致灭亡。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如今秦南面称帝统治了天下，这就是在上有了天子啊。这样一来，百姓们就都希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。 “秦”是名词，“天下”是名词，二者是主宾关系，“王”是谓语，故C处应断开。 “是”是“这”的意思，“是……也”是判断句式，故E处应断开。 “元元之民”是主语，“安其性命”，是动宾结构，故H处应断开。 故选CEH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义及文学文化常识的能力。 A.正确。 B.正确。均为“困乏、疲惫”的意思。句意：军民疲惫。/率领疲惫的士兵。 C.错误。打开。/起事。句意：打开仓库。/虞常等七十多人想（趁机）起事。 D.正确。趁着、趁机。/依靠。句意：秦始皇趁着周王室的衰微。/依靠别人的力量而又反过来损害他。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“秦二世能考虑古代的情况，顺着商周的道路，来制定实行自己的政策”中“秦二世”错误。由材料一第二段“借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也”和第三段内容可知，贾谊在此分析的是“秦始皇”而非“秦二世”。选项张冠李戴。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“塞”，满足；“以”，用；“与”，对待；“息”，安宁。 （2）“微”，衰微；“专任”，完全倚仗；“智力”，智诈暴力；“蚕食”，像蚕（吃桑叶）一样逐渐吞并。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 《过秦论·中》中谈秦的过失：“秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风”是写秦统一天下的事实；第二段讲“秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也”，第三段和第四段，写秦二世不行“任忠贤”“发仓廪，散财币”“轻赋少事”“约法省刑”等治国之道，“而重以无道”终至亡身。可知《过秦论·中》讲了秦始皇和秦二世两代的情况，侧重具体诠释秦统一后，秦始皇依旧用暴政治天下，没有制定正确的政策，而导致灭亡，秦二世也没有改变治理方法，更加残暴，导致灭亡。 教材选取的《过秦论·上》总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。可知，关于秦的过失，侧重回顾秦兴盛和衰落的过程，指出秦因变法而兴盛，因攻守易也却仁义不施而灭亡。 参考译文： 材料一： 秦国灭亡了周朝，统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海。天下的士人，顺服地慕风向往。像这样，为什么呢？回答是：近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继死去以后，天子的命令不能通行天下。因此诸侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌人少的，战事不止，军民疲惫。如今秦南面称帝统治了天下，这就是在上有了天子啊。这样一来，百姓们就都希望能靠他安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。在这个时候，应该保住威权，稳定功业，是安定，是危败，关键就在于此了。 秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，而树立个人权威，焚毁诗书古籍实行严刑酷法，把诡诈权势放在前头而把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。实行兼并要重视诡诈和实力，安定国家要重视顺时权变，这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。秦王孤身无辅却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。假使秦王能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。 当今秦二世登上王位，普天之下没有人不伸长脖子盼着看一看他的政策。受冻的人穿上粗布短袄就觉得很好，挨饿的人吃上糟糠也觉得香甜。天下苦苦哀叫的百姓，正是新皇帝执政才能的表现。这就是说劳苦人民容易接受仁政。如果二世有一般君主的德行，任用忠贞贤能的人，君臣一心而为天下的苦难而忧心，丧服期间就改正先帝的过失；打开仓库，散发钱财，以赈济孤独穷困的士人；减轻赋税减少劳役，来帮助百姓解除急困；简化法律减少刑罚，来给犯罪人以把握以后的机会，使天下的人都能自新，改变节操，修养品行，各自谨慎对待自身；满足万民的愿望，而以威信仁德对待天下人，天下人就归附了。 二世不实行这种办法，比始皇更加暴虐无道。尊贵到做了天子，富足到拥有天下，而自身却不能免于被杀戮，就是由于挽救倾覆局势的方法错了。这就是二世的错误。 （节选自贾谊《过秦论•中》） 贞观初年，唐太宗从容地对身边的大臣们说：“周武王平定了商纣王之乱，取得了天下；秦始皇趁着周王室的衰微，就吞并了六国。他们取得天下没有什么不同，为什么国运长短如此悬殊呢？”尚书右仆射萧瑀回答说：“商纣王暴虐无道，天下的人都痛恨他，所以八百诸侯不约而同地来与周武王会师讨伐纣王。周朝虽然衰微，六国无罪，秦国完全是倚仗智诈暴力，像蚕吃桑叶一样逐渐吞并诸侯的。虽然同是平定天下，人们对待他们的态度却不一样。”太宗说：“这样的说法不对，周灭殷以后，努力推行仁义；秦国达到目的以后，却一味地施行欺诈和暴力。它们不仅在取得天下的方式上有差别，而且守护天下的方式也不相同。国运之所以有长有短，道理大概就在这里吧！ （节选自《贞观政要·辨兴亡》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 出颍口，初见淮山，是日至寿州 苏轼 我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长。 长淮忽迷天远近，青山久与船低昂。 寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈。 波平风软望不到，故人久立烟苍茫。 注：宋神宗熙宁四年（1071）四月，苏轼因与王安石政见不合而自求外放为杭州通判，此诗作于赴杭途中，由颍入淮路过寿州之时。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联下句选取了秋天的枫叶芦花的意象，点明时令特征，渲染氛围，又寓情于景。 B. 船随水波起伏，诗人在舟中遥望青山，只觉得两岸青山忽上忽下；颔联与题目中“初见淮山”相呼应。 C. 寿州的白石塔已经在望，要到达还得绕过前面的黄茅冈。颈联文字典雅精炼，对仗工整，笔力所及自成新格。 D. 尾联“波平风软”揭示了不能及早到达目的地，以至于让老朋友们在一片苍茫中久等的原因。 16. 这首诗以记行为经，描景为纬，由物到人，由景到情，个人遭际和感慨暗寓其中，情感丰富蕴藉。请简要分析本诗蕴含的思想感情。 【答案】15. C 16. ①首联交代了行程，描绘沿途所见，流露出人在旅途的奔波飘零之感，表达了离京的怅惘之情，也隐含了外放离京的愤懑与不满。 ②颔联借景抒情，“迷”表达诗人的对前途的迷惘之情，“久与”暗示了内心的不安。 ③尾联诗人不说自己思念故人，却想象故人在苍茫暮色中久立等待自己，委婉表达对友人的思念之情。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“颈联文字典雅精炼”错误。诗歌文字自然通俗，明白晓畅。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联交代了行程，描绘沿途所见，我日夜兼行向着那遥远的江海，枫叶芦花点缀得秋天情趣深长。“我行日夜向江海”，实写由汴京赴杭州的去程，言外却有一种“贤人去国”的忧愤抑郁之情，东坡此次出都，原因是和王安石政见不合，遭到安石之党谢景温的诬告，东坡不屑自辩，但力求外放。其通判杭州，是政治上遭到排斥、受到诬陷的结果。“日夜向江海”即“相去日以远”意，言一天天愈来愈远地离开汴都，暗示了一种对朝廷的依恋、对被谗外放的忿懑不堪之情。 颔联借景抒情，“长淮忽迷天远近，青山久与船低昂”写淮水缥缈不明，天际忽远忽近，两岸青山，连绵不断，隐隐约约，像无尽的波澜，时起时伏。“迷”表达诗人的对前途的迷惘之情，“久与”暗示了内心的不安。 尾联写波平风柔仍然看不见老朋友啊，只因他们久立的地方烟云迷茫。不说自己急于到达寿州，却说寿州的故人久立相待，从对面着笔，更加曲折有味，委婉表达对友人的思念之情。 （三）名句名篇默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺的部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中称赞屈原谙于道德教化与政治方略的句子是“__________，__________”。 （2）始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“__________，__________”两句就是对此事件效果的概括。 （3）如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可以借用欧阳修《伶官传序》中“__________，__________”这两句话。 【答案】 ①. 明道德之广崇 ②. 治乱之条贯 ③. 胡人不敢南下而牧马 ④. 士不敢弯弓而报怨 ⑤. 夫祸患常积于忽微 ⑥. 而智勇多困于所溺 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“崇”“贯”“牧”“怨”“患”“溺”。 三、语言文字运用（20分） （一）文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我常常想起荆轲死去六百多年之后出世的陶潜，他是多么想有所作为，渴望着“刑天舞干戚”这样英勇顽强的精神，然而他置身的仕途实在太肮脏和黑暗了，无法再忍耐着混迹下去，却又不敢像荆轲那样去抗争和搏斗，只好伤心地选择了一条逃匿和隐遁的路，唱出了“采菊东篱下”和“飞鸟相与还”这些千古传扬的佳句，然而没有勇气作出一番事业的痛楚，肯定会常常咬啮自己的心灵，他如此动情地讴歌着荆轲，不正是痛悼自己无法献身于人世的极大悲哀吗？他所吟唱的“此人虽已没，千载有余情”，恰巧是一种无限的憧憬和向往。 我最敬佩的巾帼英雄秋瑾，也曾经歌唱着荆轲的“殿前一击虽不中，已夺专制魔王魄”，充满了多么豪迈的胆魄和磅礴的气概。每当想起了蔑视酷刑和斩首的秋瑾，我常常会感到惭愧得 A ，为什么自己总是这样胆怯和恐惧呢？我想如果陶潜能够有机会碰见 她的话，在内心中肯定会激动得比我更难于自持，因为他是最敢于真诚地审判自己灵魂的诗人。真是可以这样断然地说，如果一个人阅读或听说了荆轲的故事，却依旧 B ，还纵容自己沉溺在无聊、卑琐和屈辱的日子里面，却并不痛下决心去 C 的话，那就确实是一种庸俗和可怕的苟活。 18. 下列句子中的“一个人”和文中加点词“一个人”，用法相同的一项是（ ） A. 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。 B. 一个从事体育锻炼并且以此为业的人，是重视一般人的赞美、责备和看法，还是只听从一个人，即医生或教练的褒贬意见？ C. 这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论问题，而只是上帝交给他的一个事实。 D. 让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请结合材料简要分析画波浪线的句子的表达效果。 【答案】18. C 19. A.无地自容 B.无动于衷 C.改弦易辙 20. ①“咬啮”使用了比拟的修辞手法，表现了陶渊明感受到的痛苦的深刻。 ②使用了反问的手法，加强语气，强化了对陶渊明无法献身于人世的极大悲哀的理解。 【解析】 18题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文中加点词“一个人”是指所有人。 A.强调独自； B.某一个人； C所有人； D.独自。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境是指我常常会感到惭愧得没有地方可以让自己容身，应用“无地自容”。无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。 B.语境是指如果一个人阅读或听说了荆轲的故事，却依旧心里一点儿不受感动，应用“无动于衷”。无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，也指在一个地方一动不动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 C.语境是指并不痛下决心去改变原来的态度，应用“改弦易辙”。改弦易辙：改变原来的方向、计划、办法或态度。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “然而没有勇气作出一番事业的痛楚，肯定会常常咬啮自己的心灵”中的“咬啮”使用了比拟的修辞手法，“咬啮自己的心灵”表现了陶渊明感受到的痛苦的深刻。 “不正是痛悼自己无法献身于人世的极大悲哀吗？”使用了反问的手法，借助疑问句的形式来传递确定的信息，以加强肯定语气，强化了对陶渊明无法献身于人世的极大悲哀的理解。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 很多人都有过这样的体验：熬夜抢购的东西，心心念念盼发货，结果东西到手，反而觉得没那么香了。其实，这是大脑中的“奖励回路”机制在作怪。 举个简单的例子。你感到饥饿，就会去寻找食物。在你吃掉巧克力、收获饱腹感的同时，大脑会分泌大量多巴胺，让你愉悦。虽然多巴胺能使人产生身心愉悦，但是这一效应持续的时间很短，反而很快随着多巴胺水平的降低而消失。这就解释了：为什么在你得到想要的东西后，很快失去新鲜感和满足感。 越到后面，那东西越难重燃你的热情，即使它天天出现在你面前。因为对于同一事物的反复刺激， ① ，这时大脑会再次激活“奖励回路”，刺激你渴望拥有新事物，以便不断通过新鲜的刺激来使多巴胺水平重新上升。所以，你才会一方面觉得到手的东西“不香”了， ② 。 只有在一定程度上克制对“奖励”的渴望， ③ ，才能真正做到理性消费。 21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】21. ①多巴胺水平也会呈现逐渐降低的趋势 ②另一方面又不停地“买买买”。 ③冷静审视自己的真实需求。 22. 虽然多巴胺能使人产生身心愉悦感，但是这一效应持续的时间很短，而且很快随着多巴胺水平的降低而消失。（或：虽然多巴胺能使人身心愉悦，但是这一效应持续的时间很短，而且很快随着多巴胺水平的降低而消失。） 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据上文“虽然多巴胺能使人产生身心愉悦感，但是这一效应持续的时间很短，而且很快随着多巴胺水平的降低而消失。这就解释了：为什么在你得到想要的东西后，很快失去新鲜感和满足感”可知，想要的东西后很快失去新鲜感和满足感是因为多巴胺水平的降低而消失，再根据后文“这时大脑会再次激活‘奖励回路’，刺激你渴望拥有新事物”可知，说明因为对于同一事物的反复刺激，多巴胺水平也会呈现逐渐降低的趋势，所以需要大脑会再次激活“奖励回路”，刺激你渴望拥有新事物，此处应该填写“多巴胺水平也会呈现逐渐降低的趋势”。 第二空，觉得到手的东西不香了是因为多巴胺水平降低了，而多巴胺水平重新上升之后，就又想要买其他的东西，所以另一方面就又开始“买买买”，可填“另一方面又不停地‘买买买’”。 第三空，“克制对‘奖励’的渴望”“理性消费”这些词语都表明要冷静地审视自己的真实需求，可填“冷静审视自己的真实需求”。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线部分的语病有： 一是句式杂糅，“使人产生身心愉悦”句式杂糅，改为“使人产生身心愉悦感”，或者“使人身心愉悦”； 二是关联词语使用不当，“反而”使用不当，句子之间是递进关系，应改为“而且”。 修改为：虽然多巴胺能使人产生身心愉悦感，但是这一效应持续的时间很短，而且很快随着多巴胺水平的降低而消失。（或：虽然多巴胺能使人身心愉悦，但是这一效应持续的时间很短，而且很快随着多巴胺水平的降低而消失。） 四、语言文字运用（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，在美国友好团体联合欢迎宴会上，习近平主席在演讲中说：“正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。” 材料二：“双向奔赴”入选《咬文嚼字》编辑部发布的“2023年十大流行语”，意指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。它多用于人与人之间，也可用于人与国之间、国与国之间等。 请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感受和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 善意友好越天堑，双向奔赴向大同 当代网友常用“爱可跨越山海”来诠释“双向奔赴”的意义。其实,“双向奔赴”不仅的不仅可以是两个人，还可以是民族与民族，国家与国家。”“双向奔赴”的结果，也不只是人际友好，更可以是大国和谐，世界大同！ 小至个人，大至国家，“双向奔赴”都必不可少。正所谓，善意友好越天堑，双向奔赴向大同。 琴瑟和鸣，相慕相倾。“双向奔赴”见证人际间真情厚谊，高山流水共知音。 人际交往中，“双向奔赴”搭建起一座无形桥梁，让心更近，人更亲。古往今来，数不尽“双向奔赴”的佳话。寻古，高山流水间，伯牙子期双向奔赴，共为知己，成就一曲高山流水的悦耳仙音；繁华长安里，元稹白居易双向奔赴，以数千封书音信互诉衷肠，是同朝大臣，更是贴心挚友。观今，“跳水黄金搭档”全红婵和陈芋汐默契配合，也同台竞争，她们互相打气，也大方祝贺对方，“我们双向奔赴，也彼此祝福。”每一份关系都是上天赐子的缘分。让我们珍视情义，与亲人更亲，与密友更密，双向奔赴，不辜负每一次相遇。 合作共赢，美美与共。“双向奔赴”构建大国友好关系，天容海色共澄清。 “太正是善意友好的涓滴汇流，让宽广的太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷走回正道”。诚哉斯言，回望来时路，从世界反法西斯同盟到20世纪70年代的“乒乓球外交”，再到如今世纪性的中美元首会晤，中美两国用一次又一次的“双向奔赴”向世界宣告了“太平洋隔开的是地理上的距离，但隔不开两国人民双向奔赴的心。”中美关系为世界各国提出示意：只有各国双向奔赴，以文明交流超越文明冲突，以协商对话超越军事摩擦，国际社会才会和谐，世界才能奔赴大同。 “双向奔赴”不是“坐收渔翁之利”，而是双方共同走完“100步”。于个人，“双向奔赴”是少一些抱怨,多一些体谅；是少一些谋利，多一些付出。于国家，“双向奔赴”是少一些冲突,多一些友好；少一些隔阂,多一些交流。 追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。愿诸君能与所愿“双向奔赴”，获真情,赢功名；愿各国能以友好“双向奔赴”，惠人民，促和谐，向大同！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料选自2023年中美元首在旧金山会晤习近平的演说稿以及2023年十大流行语之一“双向奔赴”，“双向奔赴”将成为推动两国人民友好关系的伟大举措。由此可见“双向奔赴”的意义是处理各种关系，如人与人、人与国、国与国、世间万物，可见其适用范围广泛。“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。在人际关系中，只有双方都能够互相理解，才能够建立长久的关系；而且只有双方都能够付出努力，才能够使关系变得稳固、有意义。在现代社会中，人与人之间的关系变得越来越复杂，需要更多的双向奔赴才能够维持。在工作中，同事之间需要相互理解和帮助才能够更好地完成任务；在家庭中，夫妻之间需要互相包容和理解来维系婚姻关系；在朋友圈中，朋友之间需要相互关心和支持来维系友情。互相理解和双向奔赴不仅是处理人际关系中的重要方式，也是企业间合作的重要原则。在商业合作中，双方需要相互信任和尊重，才能够建立长久的合作关系；而且只有双方都能够努力，才能够取得共同的成功。国与国更是如此，双方真诚相待，才会让友谊更加牢固；只有双方以真诚解决问题为前提，本着包容互信的原则，多站在对方立场想问题，才能够弥合分歧，最终圆满解决问题。 写作时可采用层进式结构，先阐述“双向奔赴”的内涵，再分析其如何运用才能更好地处理关系；然后分析其适用范围，从人与人，到企业合作，再到国家之间处理矛盾，层层推进，分析应该如何运用“双向奔赴”的方法让关系更加和谐，让社会更加温情，让世界更加美好。也可以采用并列式的结构，分析“双向奔赴”的表现和意义。 立意： 1.双向奔赴，共创未来。 2.你伸出双臂，我向你而来。 3.今日同携手，来日共恒久。 4.你若不弃，我必相依。 5.双向奔赴，与时代共成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$