精品解析：浙江省杭州市萧山区钱江城东片2023-2024学年七年级5月月考语文试题

浙江省杭州市萧山区钱江·城东片2023学年第二学期5月七年级学情调研试卷语文试题卷 （时间 120分钟 满分120分 命题人：衙前镇初级中学 审核人：语文教研组） 温馨提示： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，计18题。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你一起参与。 活动一：拟龙年书单（25分） 1. 阅读《新周刊·新年的第一份书单》的序言，完成各题。 为什么要坚持阅读？这是老生cháng 谈的话题。 当热搜频繁更新，短视频高度qīn 占人们的时间，直播成为最大的公共话题策源地……阅读似乎退到了国人精神生活的角落。但如果仔细聆听， 还是能在公共cáo 杂的背后， 听到流动的文学性。 诗人韩东的一首《温柔的部分》，大概能概括书本对我们精神世界的锚(A. máo B. miáo)定作用：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱，至少我不那么无知，我知道粮食的由来。” 书页是( ) ， 字行是( ) ，书写是耕耘，阅读是收获，这永远是“精神粮食”的重要由来。 （1）根据拼音写汉字。 老生 cháng ____ 谈 qīn ____ 占 cáo _____ 杂 （2）给文段中的加点字“锚”选择正确的读音（ ） A. máo B. miáo （3）根据语境，为空白处选出恰当的词语（ ） A. 田垄 田地 B. 田地 田垄 【答案】（1） ①. 常 ②. 侵 ③. 嘈 （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 老生常谈，lǎo shēng cháng tán，原指老书生经常讲的话。后指人们听惯了的没有新意的话。 侵占，qīn zhàn，非法占据，侵占别国领土或别人的钱财以及重要东西，使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。 嘈杂，cáo zá ，(声音)杂乱；喧闹。 【小问2详解】 本题考查字音。 锚定，máo dìng，用锚定桩(如将臂式起重机或挖泥机)锚住或稳定住。故选A。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 田地，种植农作物的土地。 田垄，分开田亩的土埂。 “书页”搭配“田地”，“字行”搭配“田垄”，故选B。 2. 古诗文是我国传统文化中璀璨的瑰宝。活动成员们编辑《诗歌中的文化符号》诗文集，下面是整理的“古诗书单”中的经典名句，请你正确填写完整。 家国情怀，是永恒的主题。木兰代父从军，为国出征，“万里赴戎机，（1）____________”；岑参回望故园长路，想到远隔千里的亲人，忍不住泪雨滂沱，写下“故园东望路漫漫，（2）____________”；李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁慨叹“（3）____________，何人不起故园情 ”；龚自珍在《己亥杂诗（其五》中吟诵“（4）____________，（5）____________”，表现他为国为民无私奉献的博大胸襟。 有家国情怀的人，多半是自信的人。像杜甫登上泰山，表达“（6）____________，一览众山小”的凌云壮志；像王安石登上飞来峰，抒发“不畏浮云遮望眼，（7）____________”的豪迈勇气。他们具有唐代文学家（8）__________（诗人姓名）在《陋室铭》中所说的“惟吾德馨”。 自然也有缺乏家国担当的人。杜牧于秦淮河畔，眼见达官贵人寻欢作乐、不思兴亡，不禁发出“商女不知亡国恨，（9）____________”的忧愤；李商隐借“（10）____________，不问苍生问鬼神”，批判求仙访道、不顾国计民生的统治者。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 自缘身在最高层 ⑧. 刘禹锡 ⑨. 隔江犹唱后庭花 ⑩. 可怜夜半虚前席 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。在作答默写题时，一是要透彻理解古诗文内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、袖、龙钟、作、凌、缘、锡、隔”等字词容易写错。 3. 班级举办名为“龙年的第一份书单”读书分享会。请你完成各题。 （1）小东拟了一份红色书单， 请选择与其对应的推荐语。 书名 推荐语 《海底两万里》 ①_______________ 《骆驼祥子》 呈现浓烈的地域文化色彩和市井气息 《创业史》 展示我国农业合作化历史风貌和农民群众精神世界巨变 《基地》 ②_______________ 《红岩》 激励无数青年的奋斗热情和爱国情怀 《哈利· 波特与死亡圣器》 ③______________ A.神奇的咒语和魔药使这个世界生机勃勃 B.美妙壮观的海洋世界充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩 C.时间跨度以万年计，展现一幅幅奇伟瑰丽的未来图景 （2）鲁迅说：“人于现状，总该有点不平，反抗，改良。”请从下面名著的人物中，任选一位，结合具体内容，说说你对这句话的理解。 A.尼摩船长 B．哈利·波特 【答案】（1） ①. B ②. C ③. A （2）示例一：我选A。这句话告诉我们面对困难或压迫时，要始终保持斗争精神，勇于反抗。尼摩船长一生献身科学，机智勇敢，追求正义与平等。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；当遇到土著攻击时，他巧妙运用扶手上的高压电吓退了他们；当遇到章鱼袭击时，他带领船员，果断搏击，解救下尼德·兰，杀死章鱼。他是一位在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。 示例二：我选B。这句话告诉我们面对困难或压迫时，要始终保持斗争精神，勇于反抗。十七岁的哈利·波特本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务；他和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险；最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利。他是一位坚强智慧、敢于挑战、不畏顽敌的勇者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容掌握。 ①《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。故选B。 ②《基地》讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里·谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事。故选C。 ③《哈利· 波特与死亡圣器》讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。故选A。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。根据题干信息“人于现状，总该有点不平，反抗，改良”可知，本题需围绕人物的反抗斗争精神作答，答案不唯一，言之成理即可。 示例一：我选A。这句话告诉我们面对眼前的困难或压迫时，要勇于反抗。祖国沦为殖民地后，尼摩带领少数志同道合的人潜入海底，搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争；在采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，送其一袋价值连城的珍珠，并说自己“永远站在被压迫国家人民的一边”。可见尼摩船长是一位反抗殖民主义和压迫的战士，具有崇高的人道主义精神。 示例二：我选B。这句话告诉我们面对眼前的困难或压迫时，要勇于反抗。哈利·波特为了完成魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，不惧困难地隐形循迹、历经艰险，成功化解了一次又一次的危机，最终战胜伏地魔。哈利·波特是一位坚强勇敢、不惧困难、勇于挑战的勇者。 活动二：品精美文章（18分） 阅读文学作品，完成任务。 三爷与鹰 关仁山 ①三爷老了，不愿意种地了，于是守着河滩，窝在泥铺子里熬鹰。他熬鹰的时候狠歹歹的，对鹰没有一丝的感情。三爷常常拿两根红布条子，分别将自己新增的两只雏鹰（一只灰鹰和一只白鹰）的脖子扎起来，不给鹰东西吃，等鹰饿得嗷嗷叫唤了，三爷才变戏法似的，从床铺底下端出一个盛满鲜鱼的盘子。 ②鹰扑过去，吞了鱼，喉咙处就鼓出一个疙瘩结。鹰叼了鱼吞不进肚里，又舍不得吐出，憋得咕咕叫着。少顷，三爷慢慢走过来，攥着鹰的脖子将它拎起来，另一只手紧捏鹰的双腿，鹰头朝下，一抖，用巴掌狠拍鹰的后背，鹰嘴里的鱼就吐出来了。就这样反反复复地熬着，三爷累得喘喘的，眼睛里充满莫名的兴奋，笑着说：“都是块儿逮鱼的好料子。” ③后来听说三爷熬鹰的时候，对灰鹰和白鹰的情感发生了变化，变化源于一场龙卷风。 ④三爷住的泥铺子被龙卷风摇塌了，等三爷明白过来的时候，泥铺子已经哗啦一声倒塌了，他被重重地压在废墟里，好在没被砸坏筋骨。灰鹰和白鹰抖落掉身上的泥土，钻出废墟，惊惶地鸣叫着。灰鹰如得了大赦似的，不顾老人就飞到一棵大树上躲避风雨。可白鹰没走，它知道主人还压在废墟里，围着废墟转了好几圈。 ⑤狂风里，白鹰的叫声是凄凉的，三爷被压在泥铺子里面，喉咙口塞着一块儿泥团子，喊不出话来，只能用身子拱。白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土。 ⑥天快亮了，三爷渐渐看到了外面铜钱大的光亮。他借由白鹰刮出的小洞，呼吸到了河滩上打鼻子的鲜气。 ⑦灰鹰还在树上待着。还是白鹰把起早种地的村人吸引过来，七手八脚地把三爷救了出来。三爷将白鹰拢在怀里，瘦脸上泛着明亮的泪光，感激地说：“白鹰，我的心肝宝贝儿哩！” ⑧过了好半天，灰鹰见老人活了，才慢慢飞回来。 ⑨三爷的泥铺子重新搭了起来。三爷再次板起脸来熬鹰。三爷本来还要依照过去的熬法，不知怎的他对白鹰就下不去手了。白鹰救过他的命啊。他看见白鹰饿得不行了，心就软了，心疼地抚摸着白鹰，故意让白鹰把喉咙里的小鱼咽进去。 ⑩灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。A.三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰“哇”的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来。 ⑪半年过去，鹰熬成了。 ⑫一天，三爷划着一条旧船出征了。到了老河口，白鹰孤傲地跳到最高的木撑上，灰鹰也跟着跳上去，却被白鹰挤了下来。白鹰还用嘴巴啄灰鹰的脑袋，灰鹰反抗，竟然被三爷打了一下。 ⑬可是到了真正逮鱼的时刻，灰鹰眼睛毒绿，它按照三爷呼的哨，勇敢地扎进水里，很快就叼上鱼来。白鹰蔫儿了，只是围绕三爷扑脸地抓挠，自己的饭食也靠灰鹰挣得。三爷挥手将白鹰拨到一边去，慢慢地对白鹰淡了。 ⑭不久，白鹰实在受不住了，在三爷脸色十分难看的时候，独自飞离了泥铺子。白鹰要自己生存。三爷惊讶了，发动几个孩子帮助他寻找白鹰。B.三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌，他说：“这个冤家，它不会打野食儿啊。” ⑮一天黄昏，还是灰鹰帮助三爷找到了白鹰的尸体，白鹰饿死在一片苇帐子里。三爷捧起白鹰的骨架，默默地很伤感，抖抖地落下老泪。 ⑯此时，灰鹰正雄壮地飞在我们的头顶。 （选自《小小说月刊》，有删改） 4. 根据小说内容，完善下图（1）—（5）空白处。 5. 文中画线的A、B两处句子，体现出三爷对灰鹰和白鹰怎样的情感？请任选……句简要赏析。 6. 有同学说，文中的龙卷风情节是小说中必不可少的部分，有多重作用，你是否认同？请结合相关内容，简要分析。 7. 班级将进行“优秀小说推介会”。请你以“小说丰富的主题思想”为话题向同学们推介这篇小说。（提示：可从三爷、白鹰、灰鹰等不同角度阐述。） 【答案】4. （1）用身子拱土救三爷（2）被三爷狠狠地熬（3）勇敢地捕鱼（4）孤独地饿死在苇帐（5）三爷对两只鹰的情感变化（灰鹰与白鹰的成长过程） 5. A.运用动作描写，“狠狠地”“抓”“撸”等词语体现了三爷熬灰鹰的力度大，手法狠，灰鹰吐小鱼的动作表现三爷对灰鹰心狠手辣，体现了三爷对灰鹰毫无怜悯，略带厌恶的情感。 B.运用语言描写，从“冤家”一词看出三爷对白鹰的走失心怀不舍，从“它不会打野食儿”中看出三爷对白鹰十分了解和关心，表现了他对白鹰的牵挂和对它走失的惋惜之情。 6. 认同。内容上，龙卷风情节是文章的转折点。白鹰与灰鹰对被掩埋在废墟下的三爷展现出截然不同的态度，表现了白鹰通人性，懂人情的形象特点以及灰鹰顾全自身，安守本分的特点，为下文三爷对两只鹰态度的转变和两只鹰的最终结局做了铺垫。 7. 示例：我认为这篇小说主题思想丰富。三爷本来对两鹰一视同仁，龙卷风后白鹰救下三爷，灰鹰则无动于衷，使三爷对白鹰宽容，对灰鹰苛刻，结果灰鹰学会了捕鱼，白鹰却饿死野外（情节概述1分）。三爷没能一视同仁熬鹰，两只鹰结局完全不同，启示我们偏爱往往能毁灭一个正在成长的个体，反而是一种伤害；灰鹰坚守本分，保持初心学习技术，历经磨难与痛苦才能修炼出本领；白鹰虽通人性懂人情，但趋炎附势，追求捷径，忽视自己的本职工作，往往会落得不好的下场。熬鹰就像人的成长，需要一个痛苦的过程，若不经历痛苦，受到特殊优待或照顾，则无法茁壮长大，实现自己的价值，活出生命的意义。 【解析】 【4题详解】 本题考查分析概括能力。 （1）空，依据⑤段“白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土”可以概括为：用翅膀拱土救三爷； （2）空，依据⑩段“灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰“哇”的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来”可以概括为：被三爷狠狠地熬； （3）空，依据⑬段“可是到了真正逮鱼的时刻，灰鹰眼睛毒绿，它按照三爷呼的哨，勇敢地扎进水里，很快就叼上鱼来”可以该概括为：勇敢地捕鱼。 （4）空，依据⑮段“一天黄昏，还是灰鹰帮助三爷找到了白鹰的尸体，白鹰饿死在一片苇帐子里”可以概括为：孤独地饿死在苇帐。 （5）空，依据①段“他熬鹰时候狠歹歹的，对鹰没有一丝的感情。”，②段“三爷累得喘喘的，眼睛里充满莫名的兴奋，笑着说：‘都是块儿逮鱼的好料子。’”，⑦段“三爷将白鹰拢在怀里，瘦脸上泛着明亮的泪光，感激地说：‘白鹰，我的心肝宝贝儿哩！’”，⑨段“不知怎的他对白鹰就下不去手了。白鹰救过他的命啊。他看见白鹰饿得不行了，心就软了，心疼地抚摸着白鹰，故意让白鹰把喉咙里的小鱼咽进去”，⑩段“灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰‘哇’的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来”，⑫段“ 灰鹰反抗，竟然被三爷打了一下”，⑬段“白鹰蔫儿了，只是围绕三爷扑脸地抓挠，自己的饭食也靠灰鹰挣得。三爷挥手将白鹰拨到一边去，慢慢地对白鹰淡了”，⑭段“三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌，他说：‘这个冤家，它不会打野食儿啊。’”，⑮段“三爷捧起白鹰的骨架，默默地很伤感，抖抖地落下老泪。”可以概括为：三爷对两只鹰的情感变化。 【5题详解】 本题考查分析情感的能力。要求从情感角度赏析两处划线语句。 A.依据“抓”“撸”可知，这是运用了动作描写，写出了三爷熬灰鹰的力度大，手法狠，表现三爷对灰鹰心狠手辣，体现了三爷对灰鹰毫无怜悯，略带厌恶的思想感情。 B.依据“三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌”可知，这是运用了比喻的修辞手法，写出三爷对白鹰的走失惋惜之情；依据“他说：‘这个冤家，它不会打野食儿啊’”可知，这是运用了语言描写，写出三爷对白鹰的走失的牵挂。 【6题详解】 本题考查分析环境描写及其作用的能力。 认同。内容上，依据④段“三爷住的泥铺子被龙卷风摇塌了，等三爷明白过来的时候，泥铺子已经哗啦一声倒塌了，他被重重地压在废墟里，好在没被砸坏筋骨”可知，龙卷风的出现，把三爷的泥铺子摇塌了。依据“灰鹰如得了大赦似的，不顾老人就飞到一棵大树上躲避风雨。可白鹰没走，它知道主人还压在废墟里，围着废墟转了好几圈”，⑤段“白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土”，⑦段“灰鹰还在树上待着”可知，这样的环境描写为体现在对待三爷的态度上，人白鹰通人性和灰鹰顾惜自身的特点做铺垫；依据⑨—⑮段作者对三爷熬两只鹰的情节可知，这样的环境描写还为下文三爷对两只鹰态度的转变和两只鹰的最终结局做了铺垫。 【7题详解】 本题考查理解小说主题的能力。可从三爷、白鹰、灰鹰等不同角度阐述。 示例1：龙卷风前，三爷对两只鹰的一视同仁。龙卷风后，白鹰救下三爷，灰鹰则顾惜自己的生命，使三爷对两只鹰的态度发生了明显的变化。对待白鹰宽容，对灰鹰苛刻，结果灰鹰学会了捕鱼，白鹰却饿死野外。从中看出，是三爷没能一视同仁对待两只鹰导致的结果。这启示我们过分溺爱或偏爱，往往会能阻碍一个人的健康成长。 示例2：因白鹰通人性，且救过三爷的命，三爷对待白鹰十分宽容。在三爷的溺爱下，白鹰趋炎附势，不爱自己捕鱼，结果饿死野外。这启示我们：只有自己掌握一技之长，才能生存和发展。 示例3：灰鹰始由始至终过着被熬的经历，一心捕鱼，坚守岗位。这启示我们：历经磨难与痛苦才能修炼出本领。 活动三：说文化遗产（14分） 杭州是中国最早的原始茶产地之一，“西湖龙井”品质优异,色泽绿润,香气浓郁,滋味鲜爽，世界闻名。让我们一起来探究中国“茶文化”！ 【材料一】 ①中国茶文化的鼎盛期，毫无疑问出现在十一至十三世纪，即北宋、南宋时期。 ②宋时的城市，满大街都是茶坊、茶肆，就如今天城市中几乎每一个热闹处都会有咖啡厅。A.《东京梦华录》说，汴京的朱雀门外，“以南东西两教坊，余皆居民或茶坊，街心市井，至夜尤盛”。张择端的《清明上河图》也画出东京城外的多处茶坊酒肆，主要分布在繁华的汴河两岸。 ③寻常的宋朝人家，平日里接待宾客，也必用茶与饮料。当客人来访时，主人家要先敬茶招待；当客人告辞时，主人家则奉上饮料送客。宋人笔记《南窗纪谈》与《萍洲可谈》都记录了宋朝的这一习俗：“客至则设茶，欲去则设汤。不知起于何时，然上自官府下至闾里，莫之或废”；“今世俗，客至则啜茶，去则啜汤。此俗遍天下。”这里的“汤”，是宋人喜欢的饮料之一，一般由中药材、果子、鲜花煎制而成，又叫“香饮子”。 ④上层社会更是以烹茶为风尚。当时的文人雅集，品茶是必不可少的一道环节。许多士大夫还会定期举行“茶会”，邀三五好友，择一清雅之所，品茗斗茶。苏轼诗曰：“禅窗丽午景，蜀井出冰雪。坐客皆可人，鼎器手自洁。”说的便是他在扬州石塔寺参加茶会的事情。 ⑤可以这么说吧，在宋朝，上至皇室贵族，下至贩夫走卒，都以饮茶为生活时尚。难怪宋徽宗要夸口说：“（本朝）缙绅之士、韦布之流，沐浴膏泽，熏陶德化，盛以雅尚相推，从事茗饮。故近岁以来，采择之精，制作之工，品第之胜，烹点之妙，莫不盛造其极。” ⑥也只有宋人敢说自己的茶艺“盛造其极”，因为在中国茶艺史上，B.宋人的烹茶方式是独一无二的，是历史上的绝唱。汉唐人虽然也饮茶，但饮用的方式比较“粗暴”：将茶叶放入锅里煮，并加入姜、葱、茱萸、薄荷、盐等佐料。元明时期形成、流传至今的泡茶法，也过于朴实、简易，难以发展成一套繁复的烹茶工艺。泡茶法所用的茶叶，叫作“散茶”，宋代市场上也有“散茶”，但不流行，而以“团茶”“末茶”为主流。什么叫作“团茶”呢？即茶叶采摘下来之后，不是直接焙干待用，而是经过洗涤、蒸芽、压片去膏、研末、拍茶、烘焙等一系列复杂的工序，制成茶饼，这就是“团茶”了。在制茶过程中，茶叶蒸而不研，则是“散茶”；研而不拍，则是“末茶”。 （节选自吴钩《新民说·风雅宋：看得见的大宋文明》，有删改） 【材料二】 ①不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”入选人类非遗，“围炉煮茶”这类新兴的吃茶方式逐渐风靡全国。围炉煮茶“出圈”背后，是“茶文化”逐渐被年轻人认同、喜爱，某种程度上也是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多“95后”甚至“00后”走进茶馆，学习和体验茶文化，带动茶馆业态出圈。 ②“市场看准围炉煮茶这一中式饮茶方式中蕴含的情绪价值。”美田新兴玩乐项目负责人分析。她认为，一是这个产品足够新奇，炭炉、茶壶和烤物，简简单单就能营造出中式传统生活的氛围感和仪式感，满足年轻人拍照打卡的需求；另一方面，它提供了一种舒适温暖的社交方式，体验慢生活成为其核心要义，更寄托了消费者对“岁月静好”的向往。 ③围炉煮茶改变了年轻人对喝茶的认知，而且，这类全新的饮茶文化，对于年轻人来说消费压力不会很大，大家也更愿意去尝试。也许未来，年轻人会因这份体验喜欢上茶文化，那围炉煮茶的意义就达到了。 （摘自俱鹤飞《“围炉煮茶”火出圈，年轻人热捧的是什么》，有删改） 【材料三】 ①近年来，我国对非遗的保护支持力度不断加大，但是光保护是不够的，在各种新文化和外来文化的冲击下，非遗要不断创新，紧跟时代的步伐，才不会被时代抛弃。 ②非遗创新，新在工艺设计。就拿苗绣来说，如果在保留原有民族刺绣风格的基础上，结合现代审美，设计新纹路，形成新风格，推出新样式，就能在一定程度上增加非遗走进大众眼球的可能性。 ③非遗创新，新在传播手段。互联网的出现和发展打破了空间的桎梏，使得非遗能够为更多人了解和学习。比如“李子柒”团队就利用短视频平台，向大众展示了很多传统手工艺。 ④非遗创新，新在创意整合。“非遗+文创”是近年来的一个热词，不妨从非遗文化中提取出关键元素，应用于产品设计或广告设计中，通过创意设计，开发出具备审美和实用双重属性的文化产品。比如很多博物馆已经将文物的创意设计放在了主攻位置，利用文物的原型加入现代时尚元素，就成了当下受到年轻人广泛追捧的“国潮文化”。 （摘自冉昕怡《非遗创新，应“新”在何处》，有删改） 8. 材料一中划横线A、B两处分别运用什么说明方法？有何作用？ 9. 材料一作者吴钩是宋史研究者，也是畅销书作家，请结合内容分析其语言特点。 10. “围炉煮茶”是传统茶艺新玩法，近年来风靡全国，特别受到年轻人们热捧，请结合材料二，谈谈你对这一现象的看法。 11. 有人认为，当下年轻人对“围炉煮茶”的热捧会随时间推移而淡去，茶艺还是有失传的可能，而其他非遗文化也面临着相似窘境。请结合材料一、二、三和生活体验，从下列杭州非遗文化中任选一项，提几点保护和传承方面的合理建议。 A余杭滚灯 B.杭州小热昏 C.张小泉剪刀 【答案】8. A处：举例子（或引言论）。以《东京梦华录》和《清明上河图》为例（或引用《东京梦华录》内容）。说明“宋时的城市，满大街都是茶坊、茶肆”这一特点。使文章真实可信。 B处：作比较（或举例子）。将宋人饮茶的方式和汉唐朝、元明时期进行比较（或以宋代、汉唐、元明时期的茶艺为例）。突出“宋人烹茶方式的独一无二，是历史上的绝唱”这一特点。给读者留下深刻印象。 9. （1）语言典雅优美。引用古文，增添文章文采。如引用宋人笔记《南窗纪谈》与《萍洲可谈》来说明宋代普通百姓平常接待客人必用茶饮的习俗。 （2）语言通俗易懂。如使用“可以这么说吧”等口语化语言，使文章十分接地气。 （3）语言严谨科学。如“就如今天城市中几乎每一个热闹处都会有咖啡厅”，“几乎”表示限定，表明今天城市中每个热闹处基本上都会有咖啡厅，但不排除例外。 10. 我认为这种现象值得提倡。首先，围炉煮茶受热捧，表明茶文化逐渐被年轻人认同，这有利于传统茶艺文化的保护、传承和创新。其次，围炉煮茶一定程度上彰显了一种生活美学，它简单便捷而消费成本低，不失为一种当代生活美学的追求范式；再次，这种中式饮茶方式中蕴含着情绪价值，既能满足年轻人拍照打卡需求，又能提供舒适的慢生活体验，从而缓解生活压力。 11. 示例一：我选A。（1）开设余杭滚灯非遗夜校课程，让更多人能参与和体验；（2）将余杭滚灯引入社区活动，丰富市民业余生活；（3）通过拍摄余杭滚灯的宣传片，发布在抖音、小红书等新媒体上，让更多人深入了解。 示例二：我选B。（1）将杭州小热昏这一地方曲艺和现代流行音乐相结合，让年轻人喜爱地方戏曲形式。（2）邀请杭州小热昏非遗传承人进校园开设选修课，让学生体验曲艺之美；（3）通过拍摄杭州小热昏短视频，发布在抖音、小红书等新媒体上，让更多人喜爱它。 示例三：我选C。（1）邀请张小泉剪刀手艺人进校开展讲座、授课活动；（2）可以从张小泉剪刀上提取其造型、色彩等元素，制作成冰箱贴、手机挂件等文创产品；（3）通过网络直播课等方式在线传授张小泉剪刀制作方法，让人们便捷地进行学习和体验。 【解析】 【分析】 【8题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据A句“《东京梦华录》说”和“ 张择端的《清明上河图》也画出”可知，本句运用了引资料和举例子的说明方法，引用《东京梦华录》内容并以《清明上河图》为例，有理有据地说明了“宋时的城市，满大街都是茶坊、茶肆”，使文章真实可信。 根据B句“宋人的烹茶方式是独一无二的”“ 汉唐人虽然也饮茶，但饮用的方式比较‘粗暴’”“元明时期形成、流传至今的泡茶法，也过于朴实、简易”可知，本句运用了作比较的说明方法，将宋人饮茶的方式和汉唐朝、元明时期进行比较，鲜明突出“宋人烹茶方式的独一无二，是历史上的绝唱”这一特点。本题也可从“举例子”的角度作答，句中具体列举了汉唐和元明时期的泡茶、饮茶方式，突出“宋人烹茶方式的独一无二，是历史上的绝唱”这一特点。 【9题详解】 本题考查语言特点。 根据【材料一】第②段“就如今天城市中几乎每一个热闹处都会有咖啡厅”中运用了表示限定的“几乎”一词，表明今天城市中每个热闹处基本上都会有咖啡厅，但也可能存在例外。这体现了语言的严谨周密性。 根据【材料一】第③段作者引用宋人笔记《南窗纪谈》与《萍洲可谈》来说明宋代普通百姓平常接待客人必用茶饮的习俗以及第④段引用苏轼的诗来说明上层社会更是以烹茶为风尚可感受到文章语言的典雅性，富有文采。 根据【材料一】第②段“满大街都是”和第⑤段“可以这么说吧”这样口语化的表达可知，文章语言通俗易懂。 【10题详解】 本题考查内容理解与看法。 根据【材料二】第①段“围炉煮茶‘出圈’背后，是‘茶文化’逐渐被年轻人认同、喜爱，某种程度上也是对传统茶文化的传承与创新”可知，“围炉煮茶”受热捧，表明茶文化逐渐被年轻人认同，这有利于传统茶艺文化的保护、传承和创新；根据【材料二】第②段“营造出中式传统生活的氛围感和仪式感”“提供了一种舒适温暖的社交方式，体验慢生活成为其核心要义”可知，“围炉煮茶”蕴含着情绪价值；根据【材料二】第③段“围炉煮茶改变了年轻人对喝茶的认知，而且，这类全新的饮茶文化，对于年轻人来说消费压力不会很大”可知，“围炉煮茶”消费成本低，不会给年轻人带来大的消费压力。 综上，“围炉煮茶”具有能对传统文化的传承创新、提供情绪价值以及消费压力低的特点，值得提倡。 【11题详解】 本题为开放性试题，能够围绕非遗文化的保护和传承提出合理建议，言之成理即可。 示例：我选A。（1）将余杭滚灯引进校园，作为地方特色课程，让学生们了解并体验；（2）为余杭滚灯拍摄图片及视频，在公交、地铁等人流密集区域投放展示，让更多人了解。（3）在热门旅游区域设置余杭滚灯体验馆，让广大市民游客都能参与和体验。 活动四：赏古典诗文（18分） 阅读古诗文，回答问题 【甲】 问刘十九 〔唐〕白居易 绿蚁①新醅②酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，A能饮一杯无？ 【注释】①绿蚁：指浮在新酿的米酒上的绿色泡沫。②醅（pēi）：酿造。 【乙】 《浮生六记》（节选） 芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀②，唯诗之一道，妾稍有领悟耳。”余曰：“唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？”芸发议曰：“杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼。”余曰：“工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独取李，何也？”芸曰：“格律谨严，词旨老当，诚杜所独擅；但李诗宛如姑射仙子③，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。”余笑曰：“初不料陈淑珍乃李青莲知己。”芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。”余曰：“何谓也？”芸曰：“B 彼非作《琵琶行》者耶？”余笑曰：“异哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与‘白’字何其有缘耶？”芸笑曰：“白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）。”相与大笑。 （选自清•沈复《浮生六记》） 【注释】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入彀[gòu]：本指进入弓箭射程之内，比喻合乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡脱俗。 12. 阅读两篇古诗文，根据语境填空。 小语探究发现，两篇古诗文均有问答。【甲】诗中白居易问刘十九能否一起 ______ ，可以想象到刘十九欣然应允的情形；【乙】文中沈复一再追问，陈淑珍娓娓道来， ______ 、 ______ （填人名）是她欣赏的诗人。 13. 请你根据表中提示的方法解释加点词。 方法 联系内容 释义 课文迁移法 予独爱莲之出淤泥而不染……（《爱莲说》） ①卿独取李 ______ 有卖油翁释担而立（《卖油翁》） ②未尝稍释 ______ 字典查阅法 ：①祖先；②根本，主旨；③派别，流派；④尊崇，效法。 ③卿爱宗何人 __ （填序号） 成语联想法 适得其反 ④余适字三白 ______ 14. 划线处问句值得玩味。请你借助小贴士任选一句判断类型，并结合语境分析作用。 小贴士： 问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是为了加强语气，答案已经蕴涵在其中。设问句是以自问自答形式，故意先提出问题，自己回答。 15. 学习小组就两篇古诗文进行交流，其中说法不恰当的一项是（ ） A. 小语：白居易精心选择新酒、火炉、暮雪三个意象，酒已诱人，炉火又增添温暖情调。 B. 小文：陈芸自认为“识高气雄”，对古文有独到见解，尤其对诗颇有领悟。 C. 小天：陈芸认为李诗潇洒落拓，形式活泼，超凡脱俗，有落花流水之趣。 D. 小蓝：陈芸调侃自己“白字连篇”，一语双关，既巧妙又幽默。 16. 小东认为两篇古诗文“闲谈之中有情味”。请结合诗文内容为他简述理由。 【答案】12. ①. 饮酒 ②. 李白 ③. 白居易 13. ①. 只 ②. 放下 ③. ④ ④. 恰好，正好 14. 示例一：我选A。疑问句。“能否一顾寒舍共饮一杯暖酒?”诗人轻言细语，溢满真情。给读者留下想象空间。表现诗人与朋友间情谊温馨炽热。 示例二：我选B。反问句。“他不是《琵琶行》的作者吗？”加强语气。强调白居易是自己诗文的启蒙老师。 15. B 16. 甲诗在大雪将至之时，诗人备好新酒和火炉，邀请朋友喝酒。在表现生活的闲适之余，表达诗人与友人间的深厚情谊； 乙文记述沈复问妻子陈芸推崇哪位诗人的日常问答。言谈之中体现夫妻生活的闲雅有趣，表达二人志趣相投的深情。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解文章内容。结合甲诗“晚来天欲雪，能饮一杯无”可知，诗句的意思是天色将晚雪意渐浓，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？据此可知，白居易问刘十九能否一起饮一杯酒（饮酒、喝酒）；结合乙文“芸曰：‘格律谨严，词旨老当，诚杜所独擅；但李诗宛如姑射仙子，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。’余笑曰：‘初不料陈淑珍乃李青莲知己。’芸笑曰：‘妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释’”可知，在沈复的一再追问下，陈淑珍娓娓道来，李白、白居易是她欣赏的诗人。 【13题详解】 本题考查理解文言字词。 ①根据课文迁移法，“予独爱莲之出淤泥而不染”句意：我只喜爱莲从生长在淤泥中，而不被污泥所污染。独：只。“卿独取李 ”句意：你只尊崇李白。 ②根据课文迁移法，“有卖油翁释担而立”句意：有一个卖油翁放下担子站在一旁。释：放下。“未尝稍释”意为：未尝放得下。 ③“卿爱宗何人”句意：你喜欢效法哪个呢？结合字典查阅法可知，“宗”的释义有：①祖先；②根本，主旨；③派别，流派；④尊崇，效法；故“卿爱宗何人”中的“宗”是“尊崇，效法”的意思，故选④； （4）根据成语联想法，适得其反：结果跟希望正好相反。适：恰好、正好。“余适字三白”句意：我恰好字是“三白”。 【14题详解】 本题考查理解语句作用。 结合A句“晚来天欲雪，能饮一杯无？”可知，诗句的意思是天色将晚雪意渐浓，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？结合小贴士“问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来回答”可知，A句是诗人询问朋友能否一起来饮酒，需要朋友回答，故A句属于疑问句，诗人轻声询问，轻言细语，问寒问暖，贴近心窝，溢满真情，给读者留下思考和想象的空间，洋溢着热烈欢快的气氛，使读者感受到诗人与朋友间温馨炽热的情谊；结合B句“彼非作《琵琶行》者耶？”可知，句子的意思是他不是《琵琶行》的作者吗？结合小贴士“反问句是一种修辞方法，为了加强语气，反问句的答案已经蕴涵在问句中了”可知，B句的意思是他就是《琵琶行》的作者，答案已在问句中，故B句属于反问句，陈芸用反问的句式来加强语气，强调白居易是自己诗文启蒙的老师。 【15题详解】 本题考查理解分析文章内容。 B.说法不恰当。结合乙文“芸曰：‘古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀，唯诗之一道，妾稍有领悟耳’”可知，陈芸认为“古文全在识高气雄”，女子学习的话恐怕难以达到要求，唯有诗歌这方面稍有领悟。故选B。 16题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合甲诗可知，天色将晚雪意渐浓，粗拙小巧的火炉朴素温馨，炉火正烧得通红，诗人围炉而坐，熊熊火光照亮了暮色降临的屋子，也照亮了浮动着绿色泡沫的酒，诗人亲切地邀请朋友来家中喝酒，使读者感受到诗人生活的闲适，也体会到了诗人与友人的深厚情谊；结合乙文“余曰：‘唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？’芸发议曰：‘杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼’”“余笑曰：‘异哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与‘白’字何其有缘耶？’芸笑曰：‘白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）。’相与大笑”可知，本文通过记述沈复与妻子陈芸推崇哪位诗人的日常问答，在日常的言谈之中体现出二人生活的闲雅有趣，从二人的问答与日常的愉快的相处中，表达出夫妻二人志趣相投、夫唱妇随的浓浓深情。 【点睛】参考译文：（乙）芸说：“古时候的文章主要在于用典丰富气度高雅，女子学习的话恐怕难以达到要求，唯有诗歌这方面，我稍微能懂一些。” 我说：“唐代以诗赋选拔人才，而诗的宗匠必然推出李白、杜甫为主，你喜欢崇拜哪个呢？”芸议论说：“杜甫的诗锤炼精纯，李白的诗潇洒落拓，与其学习杜甫的森严，不如学李白的活泼。”我说：“杜工部为诗家之大成，学者大多崇拜他。而你只尊崇李白，这是为什么呢？”芸说：“论格律严谨、词旨老练，的确为杜甫独揽，但是李白的诗宛如《山海经》里‘姑射仙子’那样的浪漫风格，有一种落花流水之趣，令人喜爱。并非杜甫亚于李白，只不过是妾私心崇拜杜甫浅，爱李白深哩！”（典故：姑射之山，有仙人居也，肌肤若冰霜绰约如处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。）我笑着说：“当初始不料陈淑珍乃李青莲（李白）的知己呢！”芸说：“妾还有启蒙老师白乐天（白居易）时感于怀，未尝放得下。”我问：“怎么说呢？”芸说：“他不是《琵琶行》的作者吗？”我笑着说：“这也奇怪了，李白是你的知己，白乐天是你启蒙老师，我恰好字是‘三白’，也是你的夫婿，你与‘白’字何其有缘分哟？”芸笑着说：“‘白’字有缘，将来恐怕会‘白’（别）字连篇呢！”（吴语别字读白）我们便互相大笑起来。 活动五：抒成长感怀（45分） 17. 当代社会节奏快、压力大，人们渴望被关注、被需求、被肯定，“夸夸群”应运而生。在“夸夸群”内，被人夸奖是家常便饭。无论小事、蠢事还是倒霉事，在群里都可得到多角度、全方位的夸奖。说说你对这种现象的看法与态度。（100字以上） 【答案】示例：我认为“夸夸群”的存在对现在青年弊大于利。“无所不夸”，让“夸夸群”备受追捧，但同时也是它的软肋。被夸之后，现实中的难题和烦恼依然存在，被夸的内容也浮于表面，感受过两三次之后，也就不新鲜了，不免有“挠痒痒”的感觉。由于群成员大多互不认识，夸赞虽然多有创意却难以做到直击要害，也容易让人在夸赞中无法面对真实的生活。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 “夸”的意思是：用话奖励，赞扬。结合“在‘夸夸群’内，被人夸奖是家常便饭。无论小事、蠢事还是倒毒事，在群里都可得到多角度、全方位的夸奖。”分析。可以针对“夸夸群”表明自己的看法，写出“夸夸群”存在的合理性和弊端。 示例：据媒体报道，近日，在高校里出现了许多“夸夸群”，其功能就是“互相夸奖”。无论是做了小事、蠢事还是倒霉事，在群里都可以得到多角度、全方位的夸奖。我认为“夸夸群”的存在利大于弊。“夸夸群”的出现，是为了满足年轻人对情绪表达的需求。生活处处有压力，无论是准备考研还是求职，巨大的竞争很容易让人受到挫折。“夸夸群”的存在让人重拾信心，重新找到面对生活的勇气，更好的面对挫折，对生活继续充满希望。 18. 阅读下面文字，按要求写作。 在我们成长过程中，总离不开一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们。丰富着我们的生命，充实着我们的思想，影响着我们的未来。他们如一盏盏明灯，照耀我们的情思，唤醒我们的认知，指引我们的行动。 请以“那一盏明灯”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）围绕主题选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感；（3）不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）请认真书写。 【答案】例文： 那一盏明灯 一个小卖部。 一位下岗工人 一盏明灯。 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见野猫那一对发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么的刺眼。 我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有以前那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊？”她笑着摸摸我的头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里的那盏明灯，永不熄灭，照耀在我心里，温暖着我的心房。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题与立意。“那一盏明灯”是个比喻类的题目， “明灯”具有比喻意，所以写作的时候一定要从现实生活中的“照明灯”上升到思想精神层面的“引路灯”。而这盏灯，可以是一个人，如亲人、师长、朋友；也可以是一件事，如一次偶遇、一个误会、一次发现，在这件事中你收获了温暖、真诚，懂得了感恩、坚强等；或是一个物件，如一本书、一个摆件、一张照片等。在具体写作前，先要回顾在自己成长过程中对自己成长有帮助的人、事、物，选择自己印象最深的、最有感触的内容，写出自己与它的交集、生发的感悟。在写人记事中，要体现自己对人生、社会的思考和感悟。立意要积极向上，充满正能量。 二、文体与思路。根据题目要求，本文应写成记叙文。题目中已暗示我们应该写过去的事情，而不是现在的事情，写作时要注意写成回忆性的文字，可以写一件事也可以写多件事。作文在情节上需要转折，从“我”的失意、迷茫过渡到重新振作，找到方向，并照应“明灯”的这个中心。“那盏灯”引申为眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等词义时，一定要运用细节描写来刻画它，起到深化主题的作用。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省杭州市萧山区钱江·城东片2023学年第二学期5月七年级学情调研试卷语文试题卷 （时间 120分钟 满分120分 命题人：衙前镇初级中学 审核人：语文教研组） 温馨提示： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，计18题。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”。 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你一起参与。 活动一：拟龙年书单（25分） 1. 阅读《新周刊·新年的第一份书单》的序言，完成各题。 为什么要坚持阅读？这是老生cháng 谈的话题。 当热搜频繁更新，短视频高度qīn 占人们的时间，直播成为最大的公共话题策源地……阅读似乎退到了国人精神生活的角落。但如果仔细聆听， 还是能在公共cáo 杂的背后， 听到流动的文学性。 诗人韩东的一首《温柔的部分》，大概能概括书本对我们精神世界的锚(A. máo B. miáo)定作用：“我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱，至少我不那么无知，我知道粮食的由来。” 书页是( ) ， 字行是( ) ，书写是耕耘，阅读是收获，这永远是“精神粮食”的重要由来。 （1）根据拼音写汉字 老生 cháng ____ 谈 qīn ____ 占 cáo _____ 杂 （2）给文段中的加点字“锚”选择正确的读音（ ） A. máo B. miáo （3）根据语境，为空白处选出恰当的词语（ ） A. 田垄 田地 B. 田地 田垄 2. 古诗文是我国传统文化中璀璨的瑰宝。活动成员们编辑《诗歌中的文化符号》诗文集，下面是整理的“古诗书单”中的经典名句，请你正确填写完整。 家国情怀，是永恒的主题。木兰代父从军，为国出征，“万里赴戎机，（1）____________”；岑参回望故园长路，想到远隔千里的亲人，忍不住泪雨滂沱，写下“故园东望路漫漫，（2）____________”；李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁慨叹“（3）____________，何人不起故园情 ”；龚自珍在《己亥杂诗（其五》中吟诵“（4）____________，（5）____________”，表现他为国为民无私奉献的博大胸襟。 有家国情怀的人，多半是自信的人。像杜甫登上泰山，表达“（6）____________，一览众山小”的凌云壮志；像王安石登上飞来峰，抒发“不畏浮云遮望眼，（7）____________”的豪迈勇气。他们具有唐代文学家（8）__________（诗人姓名）在《陋室铭》中所说的“惟吾德馨”。 自然也有缺乏家国担当的人。杜牧于秦淮河畔，眼见达官贵人寻欢作乐、不思兴亡，不禁发出“商女不知亡国恨，（9）____________”的忧愤；李商隐借“（10）____________，不问苍生问鬼神”，批判求仙访道、不顾国计民生的统治者。 3. 班级举办名为“龙年的第一份书单”读书分享会。请你完成各题。 （1）小东拟了一份红色书单， 请选择与其对应的推荐语。 书名 推荐语 《海底两万里》 ①_______________ 《骆驼祥子》 呈现浓烈的地域文化色彩和市井气息 《创业史》 展示我国农业合作化历史风貌和农民群众精神世界巨变 《基地》 ②_______________ 《红岩》 激励无数青年的奋斗热情和爱国情怀 《哈利· 波特与死亡圣器》 ③______________ A.神奇的咒语和魔药使这个世界生机勃勃 B.美妙壮观的海洋世界充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩 C.时间跨度以万年计，展现一幅幅奇伟瑰丽的未来图景 （2）鲁迅说：“人于现状，总该有点不平，反抗，改良。”请从下面名著的人物中，任选一位，结合具体内容，说说你对这句话的理解。 A.尼摩船长 B．哈利·波特 活动二：品精美文章（18分） 阅读文学作品，完成任务。 三爷与鹰 关仁山 ①三爷老了，不愿意种地了，于是守着河滩，窝在泥铺子里熬鹰。他熬鹰的时候狠歹歹的，对鹰没有一丝的感情。三爷常常拿两根红布条子，分别将自己新增的两只雏鹰（一只灰鹰和一只白鹰）的脖子扎起来，不给鹰东西吃，等鹰饿得嗷嗷叫唤了，三爷才变戏法似的，从床铺底下端出一个盛满鲜鱼的盘子。 ②鹰扑过去，吞了鱼，喉咙处就鼓出一个疙瘩结。鹰叼了鱼吞不进肚里，又舍不得吐出，憋得咕咕叫着。少顷，三爷慢慢走过来，攥着鹰的脖子将它拎起来，另一只手紧捏鹰的双腿，鹰头朝下，一抖，用巴掌狠拍鹰的后背，鹰嘴里的鱼就吐出来了。就这样反反复复地熬着，三爷累得喘喘的，眼睛里充满莫名的兴奋，笑着说：“都是块儿逮鱼的好料子。” ③后来听说三爷熬鹰的时候，对灰鹰和白鹰的情感发生了变化，变化源于一场龙卷风。 ④三爷住的泥铺子被龙卷风摇塌了，等三爷明白过来的时候，泥铺子已经哗啦一声倒塌了，他被重重地压在废墟里，好在没被砸坏筋骨。灰鹰和白鹰抖落掉身上的泥土，钻出废墟，惊惶地鸣叫着。灰鹰如得了大赦似的，不顾老人就飞到一棵大树上躲避风雨。可白鹰没走，它知道主人还压在废墟里，围着废墟转了好几圈。 ⑤狂风里，白鹰的叫声是凄凉的，三爷被压在泥铺子里面，喉咙口塞着一块儿泥团子，喊不出话来，只能用身子拱。白鹰终于瞧见老人的动静了，一个俯冲飞落下来，立在破席片上，呼扇着湿漉漉的翅膀，刮着浮土。 ⑥天快亮了，三爷渐渐看到了外面铜钱大的光亮。他借由白鹰刮出的小洞，呼吸到了河滩上打鼻子的鲜气。 ⑦灰鹰还在树上待着。还是白鹰把起早种地的村人吸引过来，七手八脚地把三爷救了出来。三爷将白鹰拢在怀里，瘦脸上泛着明亮的泪光，感激地说：“白鹰，我的心肝宝贝儿哩！” ⑧过了好半天，灰鹰见老人活了，才慢慢飞回来。 ⑨三爷的泥铺子重新搭了起来。三爷再次板起脸来熬鹰。三爷本来还要依照过去的熬法，不知怎的他对白鹰就下不去手了。白鹰救过他的命啊。他看见白鹰饿得不行了，心就软了，心疼地抚摸着白鹰，故意让白鹰把喉咙里的小鱼咽进去。 ⑩灰鹰也想吞吃一条小鱼，被三爷看见了。A.三爷狠狠地抓起灰鹰，一只手顺着它的脖子朝下撸，灰鹰“哇”的一声惨叫，像吐出五脏六腑似的，把小鱼从它嘴里吐了出来，连同喉管里的黏液一股脑儿流了出来。 ⑪半年过去，鹰熬成了。 ⑫一天，三爷划着一条旧船出征了。到了老河口，白鹰孤傲地跳到最高的木撑上，灰鹰也跟着跳上去，却被白鹰挤了下来。白鹰还用嘴巴啄灰鹰的脑袋，灰鹰反抗，竟然被三爷打了一下。 ⑬可是到了真正逮鱼的时刻，灰鹰眼睛毒绿，它按照三爷呼的哨，勇敢地扎进水里，很快就叼上鱼来。白鹰蔫儿了，只是围绕三爷扑脸地抓挠，自己的饭食也靠灰鹰挣得。三爷挥手将白鹰拨到一边去，慢慢地对白鹰淡了。 ⑭不久，白鹰实在受不住了，在三爷脸色十分难看的时候，独自飞离了泥铺子。白鹰要自己生存。三爷惊讶了，发动几个孩子帮助他寻找白鹰。B.三爷的胸膛里像是塞了一块东西堵得慌，他说：“这个冤家，它不会打野食儿啊。” ⑮一天黄昏，还是灰鹰帮助三爷找到了白鹰的尸体，白鹰饿死在一片苇帐子里。三爷捧起白鹰的骨架，默默地很伤感，抖抖地落下老泪。 ⑯此时，灰鹰正雄壮地飞在我们的头顶。 （选自《小小说月刊》，有删改） 4. 根据小说内容，完善下图（1）—（5）空白处。 5. 文中画线的A、B两处句子，体现出三爷对灰鹰和白鹰怎样的情感？请任选……句简要赏析。 6. 有同学说，文中龙卷风情节是小说中必不可少的部分，有多重作用，你是否认同？请结合相关内容，简要分析。 7. 班级将进行“优秀小说推介会”。请你以“小说丰富的主题思想”为话题向同学们推介这篇小说。（提示：可从三爷、白鹰、灰鹰等不同角度阐述。） 活动三：说文化遗产（14分） 杭州是中国最早原始茶产地之一，“西湖龙井”品质优异,色泽绿润,香气浓郁,滋味鲜爽，世界闻名。让我们一起来探究中国“茶文化”！ 【材料一】 ①中国茶文化的鼎盛期，毫无疑问出现在十一至十三世纪，即北宋、南宋时期。 ②宋时的城市，满大街都是茶坊、茶肆，就如今天城市中几乎每一个热闹处都会有咖啡厅。A.《东京梦华录》说，汴京的朱雀门外，“以南东西两教坊，余皆居民或茶坊，街心市井，至夜尤盛”。张择端的《清明上河图》也画出东京城外的多处茶坊酒肆，主要分布在繁华的汴河两岸。 ③寻常的宋朝人家，平日里接待宾客，也必用茶与饮料。当客人来访时，主人家要先敬茶招待；当客人告辞时，主人家则奉上饮料送客。宋人笔记《南窗纪谈》与《萍洲可谈》都记录了宋朝的这一习俗：“客至则设茶，欲去则设汤。不知起于何时，然上自官府下至闾里，莫之或废”；“今世俗，客至则啜茶，去则啜汤。此俗遍天下。”这里的“汤”，是宋人喜欢的饮料之一，一般由中药材、果子、鲜花煎制而成，又叫“香饮子”。 ④上层社会更是以烹茶为风尚。当时的文人雅集，品茶是必不可少的一道环节。许多士大夫还会定期举行“茶会”，邀三五好友，择一清雅之所，品茗斗茶。苏轼诗曰：“禅窗丽午景，蜀井出冰雪。坐客皆可人，鼎器手自洁。”说的便是他在扬州石塔寺参加茶会的事情。 ⑤可以这么说吧，在宋朝，上至皇室贵族，下至贩夫走卒，都以饮茶为生活时尚。难怪宋徽宗要夸口说：“（本朝）缙绅之士、韦布之流，沐浴膏泽，熏陶德化，盛以雅尚相推，从事茗饮。故近岁以来，采择之精，制作之工，品第之胜，烹点之妙，莫不盛造其极。” ⑥也只有宋人敢说自己的茶艺“盛造其极”，因为在中国茶艺史上，B.宋人的烹茶方式是独一无二的，是历史上的绝唱。汉唐人虽然也饮茶，但饮用的方式比较“粗暴”：将茶叶放入锅里煮，并加入姜、葱、茱萸、薄荷、盐等佐料。元明时期形成、流传至今的泡茶法，也过于朴实、简易，难以发展成一套繁复的烹茶工艺。泡茶法所用的茶叶，叫作“散茶”，宋代市场上也有“散茶”，但不流行，而以“团茶”“末茶”为主流。什么叫作“团茶”呢？即茶叶采摘下来之后，不是直接焙干待用，而是经过洗涤、蒸芽、压片去膏、研末、拍茶、烘焙等一系列复杂的工序，制成茶饼，这就是“团茶”了。在制茶过程中，茶叶蒸而不研，则是“散茶”；研而不拍，则是“末茶”。 （节选自吴钩《新民说·风雅宋：看得见大宋文明》，有删改） 【材料二】 ①不久前，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”入选人类非遗，“围炉煮茶”这类新兴的吃茶方式逐渐风靡全国。围炉煮茶“出圈”背后，是“茶文化”逐渐被年轻人认同、喜爱，某种程度上也是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多“95后”甚至“00后”走进茶馆，学习和体验茶文化，带动茶馆业态出圈。 ②“市场看准围炉煮茶这一中式饮茶方式中蕴含的情绪价值。”美田新兴玩乐项目负责人分析。她认为，一是这个产品足够新奇，炭炉、茶壶和烤物，简简单单就能营造出中式传统生活的氛围感和仪式感，满足年轻人拍照打卡的需求；另一方面，它提供了一种舒适温暖的社交方式，体验慢生活成为其核心要义，更寄托了消费者对“岁月静好”的向往。 ③围炉煮茶改变了年轻人对喝茶的认知，而且，这类全新的饮茶文化，对于年轻人来说消费压力不会很大，大家也更愿意去尝试。也许未来，年轻人会因这份体验喜欢上茶文化，那围炉煮茶的意义就达到了。 （摘自俱鹤飞《“围炉煮茶”火出圈，年轻人热捧的是什么》，有删改） 【材料三】 ①近年来，我国对非遗的保护支持力度不断加大，但是光保护是不够的，在各种新文化和外来文化的冲击下，非遗要不断创新，紧跟时代的步伐，才不会被时代抛弃。 ②非遗创新，新在工艺设计。就拿苗绣来说，如果在保留原有民族刺绣风格的基础上，结合现代审美，设计新纹路，形成新风格，推出新样式，就能在一定程度上增加非遗走进大众眼球的可能性。 ③非遗创新，新在传播手段。互联网的出现和发展打破了空间的桎梏，使得非遗能够为更多人了解和学习。比如“李子柒”团队就利用短视频平台，向大众展示了很多传统手工艺。 ④非遗创新，新在创意整合。“非遗+文创”是近年来的一个热词，不妨从非遗文化中提取出关键元素，应用于产品设计或广告设计中，通过创意设计，开发出具备审美和实用双重属性的文化产品。比如很多博物馆已经将文物的创意设计放在了主攻位置，利用文物的原型加入现代时尚元素，就成了当下受到年轻人广泛追捧的“国潮文化”。 （摘自冉昕怡《非遗创新，应“新”在何处》，有删改） 8. 材料一中划横线A、B两处分别运用什么说明方法？有何作用？ 9. 材料一作者吴钩是宋史研究者，也是畅销书作家，请结合内容分析其语言特点。 10. “围炉煮茶”是传统茶艺新玩法，近年来风靡全国，特别受到年轻人们热捧，请结合材料二，谈谈你对这一现象的看法。 11. 有人认为，当下年轻人对“围炉煮茶”的热捧会随时间推移而淡去，茶艺还是有失传的可能，而其他非遗文化也面临着相似窘境。请结合材料一、二、三和生活体验，从下列杭州非遗文化中任选一项，提几点保护和传承方面的合理建议。 A.余杭滚灯 B.杭州小热昏 C.张小泉剪刀 活动四：赏古典诗文（18分） 阅读古诗文，回答问题。 【甲】 问刘十九 〔唐〕白居易 绿蚁①新醅②酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，A能饮一杯无？ 【注释】①绿蚁：指浮在新酿的米酒上的绿色泡沫。②醅（pēi）：酿造。 乙】 《浮生六记》（节选） 芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀②，唯诗之一道，妾稍有领悟耳。”余曰：“唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？”芸发议曰：“杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼。”余曰：“工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独取李，何也？”芸曰：“格律谨严，词旨老当，诚杜所独擅；但李诗宛如姑射仙子③，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。”余笑曰：“初不料陈淑珍乃李青莲知己。”芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。”余曰：“何谓也？”芸曰：“B 彼非作《琵琶行》者耶？”余笑曰：“异哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与‘白’字何其有缘耶？”芸笑曰：“白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）。”相与大笑。 （选自清•沈复《浮生六记》） 【注释】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入彀[gòu]：本指进入弓箭射程之内，比喻合乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡脱俗。 12. 阅读两篇古诗文，根据语境填空。 小语探究发现，两篇古诗文均有问答。【甲】诗中白居易问刘十九能否一起 ______ ，可以想象到刘十九欣然应允的情形；【乙】文中沈复一再追问，陈淑珍娓娓道来， ______ 、 ______ （填人名）是她欣赏的诗人。 13. 请你根据表中提示的方法解释加点词。 方法 联系内容 释义 课文迁移法 予独爱莲之出淤泥而不染……（《爱莲说》） ①卿独取李 ______ 有卖油翁释担而立（《卖油翁》） ②未尝稍释 ______ 字典查阅法 ：①祖先；②根本，主旨；③派别，流派；④尊崇，效法。 ③卿爱宗何人 __ （填序号） 成语联想法 适得其反 ④余适字三白 ______ 14. 划线处问句值得玩味。请你借助小贴士任选一句判断类型，并结合语境分析作用。 小贴士： 问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是为了加强语气，答案已经蕴涵在其中。设问句是以自问自答形式，故意先提出问题，自己回答。 15. 学习小组就两篇古诗文进行交流，其中说法不恰当的一项是（ ） A. 小语：白居易精心选择新酒、火炉、暮雪三个意象，酒已诱人，炉火又增添温暖情调。 B. 小文：陈芸自认为“识高气雄”，对古文有独到见解，尤其对诗颇有领悟。 C. 小天：陈芸认为李诗潇洒落拓，形式活泼，超凡脱俗，有落花流水之趣。 D. 小蓝：陈芸调侃自己“白字连篇”，一语双关，既巧妙又幽默。 16. 小东认为两篇古诗文“闲谈之中有情味”。请结合诗文内容为他简述理由。 活动五：抒成长感怀（45分） 17. 当代社会节奏快、压力大，人们渴望被关注、被需求、被肯定，“夸夸群”应运而生。在“夸夸群”内，被人夸奖是家常便饭。无论小事、蠢事还是倒霉事，在群里都可得到多角度、全方位的夸奖。说说你对这种现象的看法与态度。（100字以上） 18. 阅读下面文字，按要求写作。 在我们成长过程中，总离不开一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们。丰富着我们的生命，充实着我们的思想，影响着我们的未来。他们如一盏盏明灯，照耀我们的情思，唤醒我们的认知，指引我们的行动。 请以“那一盏明灯”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）围绕主题选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感；（3）不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）请认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$