9.2.2保护生物的多样性教学设计2023-2024学年生物学鲁科教版（五四制）八年级下册

”的内容。 3.制作多媒体的课件。 学生:1.收集保护生物多样性的资料。 2.收集生物面临威胁的资料。 [教学过程] 教学 流程 教 学 内 容 设计意图 教师指导 学生活动 创设 情境 导入: 多媒体播放:白犀牛、苏门答腊虎等动物的现状图片。 设疑: 看到这些,同学们可能会想是什么原因造成生物多样性面临威胁呢?我们应该怎样做? 板书:保护生物的多样性 观看图片: 了解目前生物多样性正面临着威胁,思考造成威胁的原因。 图片展示生物多样性面临威胁,引发学生的思考,进入本节内容的学习 生物多样性面临威胁及原因 过渡:生物多样性面临着严重的威胁,这绝不是危言耸听。 分析图表:分析课本91页图表,认识生物多样性正面临严重的威胁 提供资料: 设问:我国是一个生物多样性非常丰富的国家,我国的生物多样性是不是非常乐观呢?下面请有关同学展示他们收集的资料 播放图片,展示资料:金丝猴、扬子鳄、白鳍豚的相关图片 引导自主学习:指导学生学习课本92页中我国的部分珍稀动植物的现状 强调:扬子鳄、银杉、珙桐被称为“活化石”,回想前边学过的“活化石”有哪些? 播放:我国的一级保护植物 资料分析: 学生以小组为单位阅读资料,思考生物多样性面临威胁的原因,根据教师的问题展开讨论 师生共同交流补充,形成认识 补充资料:水葫芦、加拿大黄花的有关情况 引导学生举例,我们身边还有哪些外来物种入侵 调查展示:小组代表叙述还有哪些因素造成生物多样性锐减 自主学习课本中的图表,分析石碑及哺乳类和鸟类的灭绝情况 观看相关图片,倾听生物小组收集的资料,认识三种生物的现状,了解生物多样性面临威胁的原因 自主学习,认识我国生物多样性不容乐观 了解我国的保护植物 分析资料,思考原因并展开讨论,交流后形成统一认识 举例生物入侵的情况,认识生物入侵使生物多样性面临威胁 分析人类的哪些行为导致多样性面临威胁,进一步思考身边是否有这些行为 通过图表分析、资料分析及图片展示等方法,认识保护生物多样性的紧迫性和艰巨性 感受我国多样性的现状,增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感 通过资料分析、自主发言等形式,引导分析和思考,使学生自觉的宣传和保护生物的多样性 保护生物多样性的措施 过渡:人类的活动使生物的多样性受到了影响,我们人类也受到了大自然的惩罚,人类怎样才能挽回影响,让我们与生物一起和平共处地在地球上生存和繁衍下去呢? 自主发言:建立自然保护区、迁入植物园和动物园等 图片展示:自然保护区的类型 引导发言:你知道我国有哪些自然保护区?自然保护区为什么能保护多样性 展示保护区图片:播放我国建立的保护区,补充几个重要的保护区 自由发言:保护生物多样性还有哪些措施? 归纳总结:保护生物多样性的措施 交流提高:具体到每个人,日常生活中如何保护生物的多样性 思考交流保护生物多样性的措施 认识我国的自然保护区以及作用 交流保护多样性的措施 引发学生的独立思考,加强交流与合作,学会归纳,参与保护生物多样性的宣传和行动 角色扮演 播放图片:展示白头叶猴的图片 角色扮演:交流参与如何保护白头叶猴 角色扮演,辩论和协商保护白头叶猴 角色扮演活动学会处理保护多样性过程中设计的问题,发展解决实际问题的决策能力 技能训练 引导分析野生鸟类的足 根据足形推断鸟类 提醒学生,要爱护鸟类,要与违法捕杀野生鸟类的行为作斗争 盘点收获 共同交流总结 交流本节课的收获 归纳