专题08 《钢铁是怎样炼成的》（讲义）-2024年中考语文名著阅读知识讲练测（全国通用）

《钢铁是怎样炼成的》 1. 文学常识与背景知识： 掌握《钢铁是怎样炼成的》的基本文学信息，包括作者奥斯特洛夫斯基的生平、创作背景及文学地位。 理解作品所反映的时代背景和社会环境，即苏联十月革命后初期的社会变革和人民生活。 2. 故事情节与人物关系： 熟悉小说的主要故事情节，包括保尔·柯察金的成长历程、革命斗争经历及文学创作过程。 识别并理解主要人物之间的关系，如保尔与朱赫来、冬妮娅等人之间的情感纠葛与思想变化。 3. 主题思想与艺术特色： 深入领会小说的主题思想，包括革命英雄主义、顽强拼搏精神和对共产主义理想的追求。 分析小说的艺术特色，如生动的人物塑造、真实的细节描写以及心理刻画的深度与广度。 4. 名著名句与经典段落： 熟记并理解小说中的经典名句和段落，如保尔的名言“人最宝贵的是生命”等，能够结合具体情节分析其在作品中的作用和意义。 能够背诵并赏析小说中的精彩段落，如保尔在筑路工程中的奋斗场景等，感受作者的文学魅力。 5. 阅读理解与鉴赏能力： 提高对名著的阅读理解能力，能够准确把握小说的主题、情节和人物形象。 培养对名著的鉴赏能力，能够从文学角度评价作品的艺术价值和社会意义。 首先，从课标要求的角度来看，《钢铁是怎样炼成的》符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于整本书阅读学习任务群的价值定位。该标准指出，整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。通过分享阅读心得、交流研讨阅读中的问题，学生能够积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。《钢铁是怎样炼成的》作为一部经典文学作品，不仅具有深厚的文化底蕴，而且情节跌宕起伏、人物形象鲜明，能够激发学生的学习兴趣和阅读欲望。 其次，从作品内容来看，《钢铁是怎样炼成的》所体现的主题思想和精神内涵与课标要求高度契合。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这种坚韧不拔、勇于斗争的精神，正是新时代学生所需要具备的品质。通过阅读这部作品，学生可以深刻领会到这种精神内涵，并将其内化为自己的精神力量。 此外，《钢铁是怎样炼成的》还为学生提供了丰富的跨学科学习机会。在阅读这部作品的过程中，学生可以结合历史、政治等学科知识，深入理解作品所反映的时代背景和社会现实。同时，通过阅读和分析作品中的文学形象和艺术手法，学生还可以提高自己的审美能力和文学素养。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的一部长篇小说，于1933年完成。这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长道路，生动地展现了苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，靠母亲替人洗衣做饭维持生计。在经历了诸多生活艰辛与人生的起伏之后，保尔在十月革命的浪潮中成长为一名坚定的革命者。他在战场上勇敢无畏，多次受伤仍坚持战斗，表现出强烈的爱国主义和革命英雄主义精神。 除了战争的洗礼，保尔还经历了爱情的考验。他与冬妮娅的初恋虽然纯真美好，但最终因两人的思想差距而分道扬镳。这一经历让保尔更加深刻地认识到，个人的幸福必须与祖国的命运紧密相连。 在保尔的生命历程中，他始终坚持自我提升和成长。即使在身患重病、面临失明和瘫痪的困境时，他仍然凭借顽强的毅力进行文学创作，实现了自我价值的升华。 《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部反映苏俄革命历史的作品，更是一部关于成长、奋斗和信念的励志之作。它告诉人们，只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 这部作品自问世以来，就受到了广大读者的喜爱和推崇。它不仅在苏联文学史上占据重要地位，而且在全球范围内都有着广泛的影响。作为一部具有深刻思想内涵和高度艺术价值的作品，《钢铁是怎样炼成的》将继续激励着人们不断追求进步、奋斗不息。 尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（俄语：Николай Алексеевич Островский，1904年9月29日\~1936年12月26日或22日）是苏联著名的作家和革命家。他出生于乌克兰沃伦省奥斯特罗格县维里亚村的一个贫穷工人家庭，并在年幼时便开始从事童工工作。这样的背景使他对社会底层的生活有了深刻的体验。 奥斯特洛夫斯基的青年时期充满了波折与奋斗。他参与了苏俄内战，并在其中表现出色。他不仅在战场上英勇奋战，而且在后方也积极投身于共青团和共产党的组织工作。他的个人生活虽然充满了困难和挑战，但他始终坚守着共产主义信仰，并以此为指导，积极投身于革命斗争。 然而，奥斯特洛夫斯基的健康状况在长期的艰苦斗争中逐渐恶化。他最终因病情恶化而全身瘫痪，双目失明，但他并未因此放弃。相反，他以惊人的毅力，在病榻上完成了他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。这部作品以其深刻的思想内涵、生动的艺术形象和独特的文学风格，赢得了广泛的赞誉，并对后世的文学创作产生了深远的影响。 奥斯特洛夫斯基的作品和生平事迹都充满了革命精神和人性的光辉。他的坚韧不拔、勇于面对困难的精神，以及他对共产主义理想的坚定信念，都使他成为了一个值得人们尊敬和学习的伟大人物。他的生命虽然短暂，但他的精神和作品却永远留在了人们的心中。 1. 作者与背景： 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联作家。 背景：作品以作者自己的经历为基础，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展示了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命，国内战争到经济恢复时期的广阔画面。 2. 主人公保尔·柯察金： 成长经历：从普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄。 精神品质：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质。 事迹：保尔经历过战场搏杀、感情波折、工地磨难、伤病折磨等一系列的人生挑战，但仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作。 3. 其他重要人物： 谢廖沙·勃鲁扎克：保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，性格天真活泼、热情、理智、勇敢。 朱赫来：水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。 4. 主题思想： 歌颂苏维埃青年为保卫革命政权，恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。 5. 艺术特色： 以真人真事为基础创作。 写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等。 6. 保尔的名言：这也是一个重要的考点，需要学生能够记住并理解保尔在书中的一些经典言论，这些言论往往反映了他的精神品质和人生哲学。 1. 仔细阅读题干：首先要确保充分理解题目的具体要求，弄清楚题目是在询问主题、角色、情节、象征、主旨还是作者的写作风格等。 2. 回顾作品内容：在回答前，回顾《钢铁是怎样炼成的》的主要情节、角色性格和主题思想。这本书讲述了保尔·柯察金从童年到青年的成长历程，以及他在革命斗争中的坚韧不拔和无私奉献。 3. 引用文本证据：在回答时，尽量引用书中的具体例子或直接引语来支持你的答案。例如，可以引用保尔在艰苦环境下坚持斗争的片段，来展示他的毅力和决心。 4. 深入分析：避免仅仅总结情节或角色特点，要深入分析角色的动机、情感变化以及这些变化如何推动情节发展。同时，探讨作品的主题思想，如革命精神、青春成长等。 5. 注意文学手法：识别并讨论作者使用的文学手法，如比喻、象征、对比等。在《钢铁是怎样炼成的》中，作者通过生动的描写和形象的比喻，展现了主人公的坚韧品质。 6. 结构化回答：确保回答具有清晰的结构，可以按照引言（引出观点）、主体（详细分析）、结论（总结观点）的格式来组织答案。 7. 复查答案：回答完毕后，再次复查题目和答案，确保没有遗漏要点，并且答案与题目要求相符。 阅读下面语段，回答问题。 一天中午，保尔在铁路工厂接到一个电话，是丽达打来的。她说今天晚上有空，让他去继续学习上次那个专题：巴黎公社失败的原因。 晚上，他走到大学环路那栋房子的门口，抬头看了看，丽达的窗子里有灯光。他顺着楼梯跑上去，用拳头捶了一下房门，没有等里面应声，就走了进去。 …… 保尔握手时的态度却很冷淡。一种莫名的妒意，犹如燧石的火星在他的眼睛里闪了一下。他看见达维德袖子上戴着四个方形组成的军衔标志。 …… 保尔突然闯进门来，又突然消失在门外。他的脚步声迅速地在楼梯 上响着。下面大门“砰”的一声关上之后，就没有什么响动了。 (1)选文出自小说《 》，作者是 。 (2)选文中保尔的举动为什么有点反常?他后来是如何处理和丽达的关系的? (3)你是如何评价保尔的前两次爱情的?试联系原著来谈谈你的观点。 【答案】(1) 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 (2)保尔在铁路工厂任团委书记时，认识了共青团省委委员丽达，跟着她学习党史，渐渐地对她产生了好感。可是保尔以“牛虻”精神“抵制”自己对丽达产生的感情，选文中他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了同他们的感情，一头扎进工作中。 (3)示例：保尔是一个理想主义者，为了伟大的理想，他可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我们不一定要效仿他。但是，保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的。 【详解】（1）本题考查名著识记。结合文段中人物“保尔”“丽达”等可知选自小说《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长道路，展现了他在革命的艰难困苦中战胜敌人和自己的过程，他的追求与祖国和人民的利益紧密相连，最终成长为一名钢铁战士。 （2）本题考查名著内容的识记。   保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥达维德·乌斯季诺维奇当成了她的恋人，“感到说不出的委屈”；然后保尔盘问自己，认为“爱情给人带来许多痛苦，难道现在是谈情说爱的时候吗？”后得知达维德是丽达的哥哥，但还是下定决心断绝了他们的感情，因而失去了与她相爱的机会。 （3）本题考查阅读与表达。 保尔遇到冬妮娅时是年少无知的少年，于是对冬妮娅产生一段恋情，但当他参加了革命，成为党员之后，他的思想观念发生了改变，与冬妮娅产生了隔阂。而第二次保尔与丽达是革命同志，是很合适的，但由于一次误会，保尔离开了。保尔需要像达雅一样可以支持他，帮助他并且思想观念上相符合的伴侣。为了伟大的理想，他可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我们不一定要效仿他，但是，保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的。 （2023·新疆·中考真题）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志作答。 示例：主人公是保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个具有“钢铁般”意志的人。 1．学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡，和同学交流。 书名: 《钢铁是怎样炼成的》 作者：A( )国籍：苏联 主人公：B( )主人公的精神品质：C( ) 2．大自然对于人类心灵的影响，具有重要作用。结合小说的具体情节，分析以下自然环境对保尔当时心灵产生的影响。 不知道是哪个有心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，献出了自己的生命。 （奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 3．名著阅读。 保尔生怕引起黄胡子押送兵的注意，转身走向一旁，让 A 走过去，好像对眼前的事毫不在意似的。 但是，他脑子里又闪过一个令人不安的念头：“如果我朝他射击，万一射偏了，子弹可能会打中 A …… 彼得留拉匪兵已经到了身旁，难道有时间多想吗？ 于是发生了这样的事情：留着棕黄色小胡子的押送兵走到了保尔跟前，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，狠命地往下一按。 刺刀当啷一声撞在石头路面上。 选段中的A指的是谁？这段内容是在什么情况下发生的？选段中的保尔是什么形象？ 4．根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求答题。 （A）圣经这门课，神父总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神父问个明白。等到上圣经课的时，神父刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神父，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……”他刚说到这里，就被瓦西里神父的尖叫声打断了：“混账东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？”保尔还没有来得及分辩，神父就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神父推到走廊上去了。 （B）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就跳到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去，跌落在过道里的人们的头上。 “你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。 (1)以上文段节选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是 。 (2)请分别概述以上两段文字内容，并说说选文反映了保尔怎样的性格特点。 5．学校文学社团举行“经典名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读与分享”活动，请你参与。 片段一： A话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌，而且，他对自己所走的道路深信不疑。于是保尔开始明白，那一大堆名称很好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党，其实都是工人的凶恶敌人，只有布尔什维克党才是不屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命的政党。 片段二： B的心在快活地跳动着，因为红军立刻接受了他，把他当作自己人。他和他们一块儿参加了攻打车站的肉搏战，英勇地和敌人拼刺刀。 小城又恢复了生气。受尽苦难的居民从地下室和地窖里爬出来，涌到大门口，观看胜利后开进城区的整齐的红军队伍。安东尼娜·瓦西里耶夫娜和瓦莉娅也在观看，令她们大吃一惊的是，红军战士的行列里居然有B,他正在和大家一同走着，头上没戴红军帽子，但腰里扎着子弹带，肩上扛着步枪，一副军人态势。 片段三： C好不容易才把一只脚从黏糊糊的泥里拔出来，他根据脚底下冷得刺骨的感觉，知道是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。从来到这儿的第一天起，他就吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，里面的泥浆咕唧咕唧响个不停。这下倒好，一只靴子底完全掉了，他只得赤着脚板泡在冰冷刺骨的黏土泥浆里。这只靴子使他干不成活了，他从烂泥里捡起破靴底，无可奈何地看着它。他已经发过誓不再骂脏话，但这时候憋不住了。他提着破靴子跑到厨房去，坐在行军灶旁边，解开沾满污泥的包脚布，把那只在严寒中冻僵了的脚伸到炉子旁边。 根据以上片段，请回答下列三个问题： (1)你最想分享ABC中哪个人物，他叫什么名字？ (2)请概括该片段相应的故事情节（不超过十个字）。 (3)根据上面的片段，写出你对该人物的评价。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《钢铁是怎样炼成的》 1. 文学常识与背景知识： 掌握《钢铁是怎样炼成的》的基本文学信息，包括作者奥斯特洛夫斯基的生平、创作背景及文学地位。 理解作品所反映的时代背景和社会环境，即苏联十月革命后初期的社会变革和人民生活。 2. 故事情节与人物关系： 熟悉小说的主要故事情节，包括保尔·柯察金的成长历程、革命斗争经历及文学创作过程。 识别并理解主要人物之间的关系，如保尔与朱赫来、冬妮娅等人之间的情感纠葛与思想变化。 3. 主题思想与艺术特色： 深入领会小说的主题思想，包括革命英雄主义、顽强拼搏精神和对共产主义理想的追求。 分析小说的艺术特色，如生动的人物塑造、真实的细节描写以及心理刻画的深度与广度。 4. 名著名句与经典段落： 熟记并理解小说中的经典名句和段落，如保尔的名言“人最宝贵的是生命”等，能够结合具体情节分析其在作品中的作用和意义。 能够背诵并赏析小说中的精彩段落，如保尔在筑路工程中的奋斗场景等，感受作者的文学魅力。 5. 阅读理解与鉴赏能力： 提高对名著的阅读理解能力，能够准确把握小说的主题、情节和人物形象。 培养对名著的鉴赏能力，能够从文学角度评价作品的艺术价值和社会意义。 首先，从课标要求的角度来看，《钢铁是怎样炼成的》符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对于整本书阅读学习任务群的价值定位。该标准指出，整本书阅读旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。通过分享阅读心得、交流研讨阅读中的问题，学生能够积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。《钢铁是怎样炼成的》作为一部经典文学作品，不仅具有深厚的文化底蕴，而且情节跌宕起伏、人物形象鲜明，能够激发学生的学习兴趣和阅读欲望。 其次，从作品内容来看，《钢铁是怎样炼成的》所体现的主题思想和精神内涵与课标要求高度契合。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这种坚韧不拔、勇于斗争的精神，正是新时代学生所需要具备的品质。通过阅读这部作品，学生可以深刻领会到这种精神内涵，并将其内化为自己的精神力量。 此外，《钢铁是怎样炼成的》还为学生提供了丰富的跨学科学习机会。在阅读这部作品的过程中，学生可以结合历史、政治等学科知识，深入理解作品所反映的时代背景和社会现实。同时，通过阅读和分析作品中的文学形象和艺术手法，学生还可以提高自己的审美能力和文学素养。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的一部长篇小说，于1933年完成。这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长道路，生动地展现了苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，靠母亲替人洗衣做饭维持生计。在经历了诸多生活艰辛与人生的起伏之后，保尔在十月革命的浪潮中成长为一名坚定的革命者。他在战场上勇敢无畏，多次受伤仍坚持战斗，表现出强烈的爱国主义和革命英雄主义精神。 除了战争的洗礼，保尔还经历了爱情的考验。他与冬妮娅的初恋虽然纯真美好，但最终因两人的思想差距而分道扬镳。这一经历让保尔更加深刻地认识到，个人的幸福必须与祖国的命运紧密相连。 在保尔的生命历程中，他始终坚持自我提升和成长。即使在身患重病、面临失明和瘫痪的困境时，他仍然凭借顽强的毅力进行文学创作，实现了自我价值的升华。 《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部反映苏俄革命历史的作品，更是一部关于成长、奋斗和信念的励志之作。它告诉人们，只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 这部作品自问世以来，就受到了广大读者的喜爱和推崇。它不仅在苏联文学史上占据重要地位，而且在全球范围内都有着广泛的影响。作为一部具有深刻思想内涵和高度艺术价值的作品，《钢铁是怎样炼成的》将继续激励着人们不断追求进步、奋斗不息。 尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（俄语：Николай Алексеевич Островский，1904年9月29日\~1936年12月26日或22日）是苏联著名的作家和革命家。他出生于乌克兰沃伦省奥斯特罗格县维里亚村的一个贫穷工人家庭，并在年幼时便开始从事童工工作。这样的背景使他对社会底层的生活有了深刻的体验。 奥斯特洛夫斯基的青年时期充满了波折与奋斗。他参与了苏俄内战，并在其中表现出色。他不仅在战场上英勇奋战，而且在后方也积极投身于共青团和共产党的组织工作。他的个人生活虽然充满了困难和挑战，但他始终坚守着共产主义信仰，并以此为指导，积极投身于革命斗争。 然而，奥斯特洛夫斯基的健康状况在长期的艰苦斗争中逐渐恶化。他最终因病情恶化而全身瘫痪，双目失明，但他并未因此放弃。相反，他以惊人的毅力，在病榻上完成了他的代表作《钢铁是怎样炼成的》。这部作品以其深刻的思想内涵、生动的艺术形象和独特的文学风格，赢得了广泛的赞誉，并对后世的文学创作产生了深远的影响。 奥斯特洛夫斯基的作品和生平事迹都充满了革命精神和人性的光辉。他的坚韧不拔、勇于面对困难的精神，以及他对共产主义理想的坚定信念，都使他成为了一个值得人们尊敬和学习的伟大人物。他的生命虽然短暂，但他的精神和作品却永远留在了人们的心中。 1. 作者与背景： 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联作家。 背景：作品以作者自己的经历为基础，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展示了俄国从第一次世界大战起，经过十月革命，国内战争到经济恢复时期的广阔画面。 2. 主人公保尔·柯察金： 成长经历：从普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄。 精神品质：为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗、乐观豁达的高贵品质。 事迹：保尔经历过战场搏杀、感情波折、工地磨难、伤病折磨等一系列的人生挑战，但仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作。 3. 其他重要人物： 谢廖沙·勃鲁扎克：保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记，性格天真活泼、热情、理智、勇敢。 朱赫来：水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。 4. 主题思想： 歌颂苏维埃青年为保卫革命政权，恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。 5. 艺术特色： 以真人真事为基础创作。 写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等。 6. 保尔的名言：这也是一个重要的考点，需要学生能够记住并理解保尔在书中的一些经典言论，这些言论往往反映了他的精神品质和人生哲学。 1. 仔细阅读题干：首先要确保充分理解题目的具体要求，弄清楚题目是在询问主题、角色、情节、象征、主旨还是作者的写作风格等。 2. 回顾作品内容：在回答前，回顾《钢铁是怎样炼成的》的主要情节、角色性格和主题思想。这本书讲述了保尔·柯察金从童年到青年的成长历程，以及他在革命斗争中的坚韧不拔和无私奉献。 3. 引用文本证据：在回答时，尽量引用书中的具体例子或直接引语来支持你的答案。例如，可以引用保尔在艰苦环境下坚持斗争的片段，来展示他的毅力和决心。 4. 深入分析：避免仅仅总结情节或角色特点，要深入分析角色的动机、情感变化以及这些变化如何推动情节发展。同时，探讨作品的主题思想，如革命精神、青春成长等。 5. 注意文学手法：识别并讨论作者使用的文学手法，如比喻、象征、对比等。在《钢铁是怎样炼成的》中，作者通过生动的描写和形象的比喻，展现了主人公的坚韧品质。 6. 结构化回答：确保回答具有清晰的结构，可以按照引言（引出观点）、主体（详细分析）、结论（总结观点）的格式来组织答案。 7. 复查答案：回答完毕后，再次复查题目和答案，确保没有遗漏要点，并且答案与题目要求相符。 阅读下面语段，回答问题。 一天中午，保尔在铁路工厂接到一个电话，是丽达打来的。她说今天晚上有空，让他去继续学习上次那个专题：巴黎公社失败的原因。 晚上，他走到大学环路那栋房子的门口，抬头看了看，丽达的窗子里有灯光。他顺着楼梯跑上去，用拳头捶了一下房门，没有等里面应声，就走了进去。 …… 保尔握手时的态度却很冷淡。一种莫名的妒意，犹如燧石的火星在他的眼睛里闪了一下。他看见达维德袖子上戴着四个方形组成的军衔标志。 …… 保尔突然闯进门来，又突然消失在门外。他的脚步声迅速地在楼梯 上响着。下面大门“砰”的一声关上之后，就没有什么响动了。 (1)选文出自小说《 》，作者是 。 (2)选文中保尔的举动为什么有点反常?他后来是如何处理和丽达的关系的? (3)你是如何评价保尔的前两次爱情的?试联系原著来谈谈你的观点。 【答案】(1) 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 (2)保尔在铁路工厂任团委书记时，认识了共青团省委委员丽达，跟着她学习党史，渐渐地对她产生了好感。可是保尔以“牛虻”精神“抵制”自己对丽达产生的感情，选文中他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了同他们的感情，一头扎进工作中。 (3)示例：保尔是一个理想主义者，为了伟大的理想，他可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我们不一定要效仿他。但是，保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的。 【详解】（1）本题考查名著识记。结合文段中人物“保尔”“丽达”等可知选自小说《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长道路，展现了他在革命的艰难困苦中战胜敌人和自己的过程，他的追求与祖国和人民的利益紧密相连，最终成长为一名钢铁战士。 （2）本题考查名著内容的识记。   保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥达维德·乌斯季诺维奇当成了她的恋人，“感到说不出的委屈”；然后保尔盘问自己，认为“爱情给人带来许多痛苦，难道现在是谈情说爱的时候吗？”后得知达维德是丽达的哥哥，但还是下定决心断绝了他们的感情，因而失去了与她相爱的机会。 （3）本题考查阅读与表达。 保尔遇到冬妮娅时是年少无知的少年，于是对冬妮娅产生一段恋情，但当他参加了革命，成为党员之后，他的思想观念发生了改变，与冬妮娅产生了隔阂。而第二次保尔与丽达是革命同志，是很合适的，但由于一次误会，保尔离开了。保尔需要像达雅一样可以支持他，帮助他并且思想观念上相符合的伴侣。为了伟大的理想，他可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我们不一定要效仿他，但是，保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的。 （2023·新疆·中考真题）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志作答。 示例：主人公是保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个具有“钢铁般”意志的人。 1．学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡，和同学交流。 书名: 《钢铁是怎样炼成的》 作者：A( )国籍：苏联 主人公：B( )主人公的精神品质：C( ) 【答案】 奥什特洛夫斯基 保尔（保尔·柯察金） 为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质 【详解】本题考查名著文学常识和人物形象。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说塑造了保尔•柯察金这一完美的艺术典型。保尔是以作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基自己为原型塑造的，带有自传性质。他的事迹基本上是真人真事，因此更加感人。作者虽然以自己的经历为基础描写保尔，但反对将小说完全视为自传。保尔在病重时仍不放弃生命，坚持为党工作，即使在病床上也进行文学创作，展现了他为理想而献身的精神；保尔参加了苏联红军，先当侦察兵后当骑兵。在战斗中，他头部负重伤，但以惊人的毅力战胜了死亡，他还带头参与筑路工程，展现了钢铁般的坚强意志和顽强奋斗的精神。 2．大自然对于人类心灵的影响，具有重要作用。结合小说的具体情节，分析以下自然环境对保尔当时心灵产生的影响。 不知道是哪个有心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，献出了自己的生命。 （奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】这是保尔在大病初愈之后，在去烈士墓地时看到的景象，烘托了保尔悲痛之情。 【详解】本题考查名著阅读。 结合小说情节可知，为了给后方提供木材，他参加了筑路队，在天寒地冻、缺吃少穿的环境中，保尔穿着没有底的鞋子铲雪，结果把脚冻得溃烂，但他没有退缩，坚持工作，最后感染伤寒，不得不被谴送回家。在回家养伤时，他一个人散步去了他的朋友牺牲的墓地，“不知道是哪个有心人，在坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆”可知，这是写在去烈士墓地时看到的景象，结合“陡坡上笔直的松树高高耸立，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，献出了自己的生命”可知，烘托了保尔悲痛之情。 3．名著阅读。 保尔生怕引起黄胡子押送兵的注意，转身走向一旁，让 A 走过去，好像对眼前的事毫不在意似的。 但是，他脑子里又闪过一个令人不安的念头：“如果我朝他射击，万一射偏了，子弹可能会打中 A …… 彼得留拉匪兵已经到了身旁，难道有时间多想吗？ 于是发生了这样的事情：留着棕黄色小胡子的押送兵走到了保尔跟前，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，狠命地往下一按。 刺刀当啷一声撞在石头路面上。 选段中的A指的是谁？这段内容是在什么情况下发生的？选段中的保尔是什么形象？ 【答案】朱赫来    保尔在路上遇到朱赫来被捕，想救朱赫来      勇敢 【详解】本题考查名著人物与情节。 根据语段中“保尔”“彼得留拉匪兵”等人物名字可知，语段选自《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。 由文段中“留着棕黄色小胡子的押送兵走到了保尔跟前，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，狠命地往下一按”可知，文段内容是朱赫来被抓，保尔在街上打听朱赫来的下落。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，保尔猛扑上去，抓住了匪兵的枪往下压，朱赫来趁势回身击倒匪兵，夺了枪，两人一起逃跑了。据此可知，A是朱赫来。选段可以看出保尔勇敢无畏，对朱赫来有着深厚的情意。据此回答即可。 4．根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求答题。 （A）圣经这门课，神父总是给保尔打满分。新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。上帝哪天创造了什么，他也都记得一清二楚。保尔打定主意，要向瓦西里神父问个明白。等到上圣经课的时，神父刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神父，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……”他刚说到这里，就被瓦西里神父的尖叫声打断了：“混账东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？”保尔还没有来得及分辩，神父就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟之后，保尔已经鼻青脸肿，吓得半死，被神父推到走廊上去了。 （B）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就跳到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去，跌落在过道里的人们的头上。 “你们这帮混蛋，统统给我滚下去。不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。这样一来，局面完全改变了。丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。 (1)以上文段节选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是 。 (2)请分别概述以上两段文字内容，并说说选文反映了保尔怎样的性格特点。 【答案】(1)奥斯特洛夫斯基（尼古拉•奥斯特洛夫斯基） (2)情节:（A）保尔上课时对神父讲的内容提出疑问，遭到神父的惩罚。 （B）青年时保尔在火车上与流氓做斗争。 性格：乐于思考、诚实、爱憎分明、敢于同恶势力做斗争。 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 （2）考查分析人物性格。 根据选段A中提到的“圣经这门课，神父总是给保尔打满分”，保尔向神父提出问题，被神父粗暴打断，并对他进行殴打的情节可知，这段故事发生在保尔童年时期，因为当众向神父提出问题，质疑圣经上的说法，而受到了神父严厉的惩罚。 根据选段B中的“朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去”“保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着”“丽达密切注视着周围所有的人”等细节可知，这段故事发生在保尔的青年时期。在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。 根据选段A中保尔提出的问题：“神父，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千……”可知他是一个乐于思考的孩子。根据选段A他坦言这是高年级老师说的，可知他是一个诚实的人。 根据选段B中，他与莫季卡等人搏斗，并用手枪指着上铺四个人的鼻子，可知他是一个爱憎分明，敢于同恶势力做斗争的人。 5．学校文学社团举行“经典名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读与分享”活动，请你参与。 片段一： A话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌，而且，他对自己所走的道路深信不疑。于是保尔开始明白，那一大堆名称很好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党，其实都是工人的凶恶敌人，只有布尔什维克党才是不屈不挠地跟所有财主作顽强斗争的干革命的政党。 片段二： B的心在快活地跳动着，因为红军立刻接受了他，把他当作自己人。他和他们一块儿参加了攻打车站的肉搏战，英勇地和敌人拼刺刀。 小城又恢复了生气。受尽苦难的居民从地下室和地窖里爬出来，涌到大门口，观看胜利后开进城区的整齐的红军队伍。安东尼娜·瓦西里耶夫娜和瓦莉娅也在观看，令她们大吃一惊的是，红军战士的行列里居然有B,他正在和大家一同走着，头上没戴红军帽子，但腰里扎着子弹带，肩上扛着步枪，一副军人态势。 片段三： C好不容易才把一只脚从黏糊糊的泥里拔出来，他根据脚底下冷得刺骨的感觉，知道是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。从来到这儿的第一天起，他就吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，里面的泥浆咕唧咕唧响个不停。这下倒好，一只靴子底完全掉了，他只得赤着脚板泡在冰冷刺骨的黏土泥浆里。这只靴子使他干不成活了，他从烂泥里捡起破靴底，无可奈何地看着它。他已经发过誓不再骂脏话，但这时候憋不住了。他提着破靴子跑到厨房去，坐在行军灶旁边，解开沾满污泥的包脚布，把那只在严寒中冻僵了的脚伸到炉子旁边。 根据以上片段，请回答下列三个问题： (1)你最想分享ABC中哪个人物，他叫什么名字？ (2)请概括该片段相应的故事情节（不超过十个字）。 (3)根据上面的片段，写出你对该人物的评价。 【答案】(1)示例：A朱赫来。他给保尔讲革命道理，有坚定的革命信念，崇高的革命理想，高涨的革命热情，出色的领导才能。 (2)示例：【片段二】谢廖沙参加红军。 (3)示例：保尔冒着严寒（克服困难）修筑铁路。他有顽强的毅力，钢铁般的意志，无私奉献的精神，不怕困难，勇于献身（对人物的评价能写出一点即可） 【详解】（1）本题考查名著人物辨析。解答此题，要结合故事情节，联系原著进行判断。 【片段一】选自《钢铁是怎样炼成的》第五章，写朱赫来对保尔的启发。故A是朱赫来； 【片段二】选自《钢铁是怎样炼成的》第七章，写谢廖沙参加红军时兴奋的心情。故B是谢廖沙； 【片段三】选自《钢铁是怎样炼成的》第十一章，写保尔参加修筑铁路工作时的艰苦条件；故C是保尔； （2）本题考查故事情节概括。抓住主要人物，以“什么人做了什么事”概括主要内容；注意字数限制。 由【片段一】“他对目前发生的一切都了如指掌，而且，他对自己所走的道路深信不疑。于是保尔开始明白……”可概括为：朱赫来对保尔的启发。 由【片段二】“谢廖沙的心在快活地跳动着，因为红军立刻接受了他，把他当作自己人”可概括为：谢廖沙参加红军。 由【片段三】“他根据脚底下冷得刺骨的感觉，知道是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。从来到这儿的第一天起，他就吃这双破靴子的苦头”可概括为：保尔在严寒中修铁路。 （3）本题考查人物形象分析。 由【片段一】“话语简明朴实，讲得浅显易懂，鲜明生动。他对目前发生的一切都了如指掌，而且，他对自己所走的道路深信不疑”可知，朱赫来有出色的领导才能；有坚定的革命信念、崇高的革命理想。 由【片段二】“心在快活地跳动着，因为红军立刻接受了他，把他当作自己人”“腰里扎着子弹带，肩上扛着步枪，一副军人态势”可知，谢廖沙参加红军热爱祖国，积极进取，富有革命热情，革命意志坚定。 由【片段三】“从来到这儿的第一天起，他就吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，里面的泥浆咕唧咕唧响个不停。这下倒好，一只靴子底完全掉了，他只得赤着脚板泡在冰冷刺骨的黏土泥浆里”可知，保尔有顽强的毅力、钢铁般的意志和无私奉献的精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$