期末模拟试题2-2023-2024学年八年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练（第二辑）

2023-2024学年第二学期八年级语文期末复习专题训练 模拟试题二（原卷版） （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（26分） （2023·福建省三明市尤溪县期末）1.阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 我国历史悠久，非物质文化遗产丰富，制茶技艺及其相关习俗是其中的重要代表。我国的制茶工艺 冗杂，茶文化实物证据可追（sù）至战国早期。2022年11月我国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，此项非遗（ fú）射茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用和分享的知识、技艺和实践等方面。这对于进一步弘扬传播中国（　　）的茶文化，推动茶文化内涵式发展和立体呈现意义非凡。但非遗不能只代表历史，更应适应未来，满足当下。让非遗更好地融入现代生活，亟待让非遗（　　），与民众“零距离”接触。换言之，非遗只有“亲人”“近人”，方可“迷人”“醉人”，展现其（　　）的精妙之处。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分） 追（sù） （ fú） 射 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项（ ） A.源远流长 应有尽有 奇异 B.源远流长 无处不在 独特 C.源源不断 无处不在 奇异 D.源源不断 应有尽有 独特 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） （2023·山东淄博中考）2.依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ）（2分） AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。 ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。 ②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③ （2023·广东省汕头市期末）3.完成“古诗文漫步”活动的“分门别类辩诗文”环节。（8分） 送别类 “ ______ ， ______ ”巧妙用“浮云”“西日”喻离情； “ ______ ， ______ ”将情感升华为哲理； 李白《送友人》 王勃《送杜少府之任蜀州》 借物类 “ ______ ，寂寞沙洲冷 ”借物写怀，表现贬谪时的孤寂和不愿随波逐流的心情； “ ______ ，只有香如故”借梅花“零落”表达历经磨难，依旧保持高尚情操的心志； 苏轼《卜算子•黄州定慧院离居作》 陆游《卜算子•咏梅》 忧民类 中国文人多有济世情怀。他们关注民生疾苦，“可怜身上衣正单， ______ ”写出卖炭翁忧心忡忡的矛盾心理：他们广济苍生，《大道之行也》“ ______ ，不独子其子”希望人人得到关爱。 （2023·江苏省南通市期末）4.名著阅读。（4分） 阅读名著滋润心灵 阅读书目 《经典常谈》 《钢铁是怎样炼成的》 认识作者 朱自清 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 片段概括 《诗第十二》介绍了白居易在诗歌创作中继承①　 　（人名）写实的人生态度。 ②　 　 语段摘录 白居易主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”。他反对雕琢字句，主张诚实自然。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 阅读感悟 ③　 　 ④　 　 （2023·重庆市秀山县期末）5．综合性学习（6分） 同学们准备在世界低碳日（8月25日）走进阳光社区开展“践行低碳生活，一起向未来”宣传活动，请你积极拟写策划书。 “践行低碳生活，一起向未来”走进社区活动策划书 一、活动主题：践行低碳生活，一起向未来 二、活动目的：促进社区居民自觉成为低碳生活的践行者，成为绿色社区的创建者。 三、活动时间：8月25日9：00﹣12：00 四、活动地点：阳光广场 五、活动对象：阳光社区部分居民代表 六、活动形式（1分） 活动一：开展社区“垃圾分类”投放比赛； 活动二：开展社区“低碳达人”评选活动； 活动三：①　 　 七、活动步骤（1分） 步骤一：围绕主题，分组搜集低碳生活的相关常识； 步骤二：②　 　 步骤三：根据调查情况，分组设计各类活动的具体实施方案： 步骤四：走进社区，分组开展丰富多样的宣传活动。 八、海报设计（如图）（4分） 海报设计说明：③　 　 二、阅读理解（44分） （2023福建省福州市马尾区期末）（一）阅读以下古诗文，完成问题。（18分） 【甲】 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦! （杜甫《石壕吏》） 【乙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【丙】 杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。 甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军①。十五载禄山陷京师肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁②赴河西，谒③肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼。帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。 （节选自《旧唐书•杜甫传》，有删减） [注释]：①兵曹参军：官名。后文“右拾遗”“司功参军”均为官名。②宵遁：乘夜逃跑。③谒：拜见。 6.对以上古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.甲诗中“暮投石壕村”一句点明诗人投宿的时间和地点，总领全诗，以下情节由此展开。 B.甲诗中“呼”与“啼”“怒”与“苦”形成强烈对照，表现了吏与妇之间的尖锐矛盾。 C.乙诗句式长短不齐，有曲折跌宕之感，这更能表现诗人命运悲苦和对个人前途的绝望。 D.乙诗所节选部分是全诗的结尾，借助议论和抒情升华，要读出激越的情绪和向上的力量。 7.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 后徙河南巩县 关联教材 是鸟也，海运则将徙于南冥。（《北冥有鱼》） ①徙：　　 玄宗奇之 文言现象： 词类活用，如“心乐之”（《小石潭记》） ②奇：　 　 房琯布衣时与甫善 参考词典解释，联系语境形成新的解释 善：善良，品质或言行好。 ③善：　 帝许之 使用词典选择义项 许：①答应，允许；②赞同；③期望；④处所； ⑤表示约数。 ④许：　 　 8.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.十五载/禄山陷京/师肃宗征兵灵武 B.十五载/禄山陷京师/肃宗征兵灵武 C.十五载禄山/陷京师/肃宗征兵灵武 D.十五载禄山陷/京师肃宗/征兵灵武 9.根据语境，把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①甫天宝初应进士不第。 ②时琯为宰相，请自帅师讨贼。 10.甲、乙两诗均为杜甫在安史之乱中的名作，共同反映了怎样的社会现实？（2分） 11.被尊为“诗圣”的杜甫可谓是德艺双馨的文学家。请结合以上古诗文，简要分析杜甫的德馨。（4分） （2023·浙江省宁波市期末）（二）阅读下面文章，完成题目。（13分） 雪山 马叙从林芝到拉萨，从拉萨到那木错，八百公里的路上，一路上，不断地有雪山出现。它们远远地出现在视线之中。 车中，人们嘈杂地谈论或惊呼着关于雪山的话语： “雪山离我们多远？” “看到的是什么山？” “它真白。” “我要上去抓把雪玩玩。” “前面拐弯过去还能看得到雪山么？” “看!看!又是雪山!” “雪山!雪山!” 车中的人真的是很兴奋，看到了真实的雪山，对他们而言，到西藏看到了雪山就完成了想象中的一半的任务。 南迦巴瓦峰是我的这次西藏之行中遇到的第一座雪山。 南迦巴瓦峰是这么的远，几乎是一座形而上①的雪山，而车上的人对雪山的议论是形而下②的，她们想以手抓山顶上的积雪，想在雪山顶上留个影，想回家后在照片里欣赏雪山背景中的自己的影像。然后，说，你看，雪山！在直白村，再向南迦巴瓦峰眺望时，雪峰已经重新隐没在浓密的云雾之中。我的视线在这时是凝滞的。高高的南迦巴瓦峰，它抬起的是我的不真实的想象。我更愿意多次重复地描述它：远的，不真实的，难得一见的，形而上的，有着天堂气息的——南迦巴瓦峰。 在西藏，雅鲁藏布江是绝对的，南迦巴瓦是绝对的，大昭寺是绝对的，布达拉宫是绝对的。当我处于它们的底下或远处时，这种感觉尤其强烈。在去往巴松错的路上，人们再次看到了雪山。夏日的雪山在阳光下的闪耀令很多人着迷。那么高，那么遥不可及。它的白色是那么的虚幻。它的尖顶是那么的宁静。在巴松错，我从湖水中接通对雪山的想象。巴松钳的湖水来自远方雪山的融雪。当雪山之水进入巴松错时，仍然保持着虚幻的品质。我注意巴松错原木联接的浮桥，它一半浸在湖水之中，起伏的浮动，拉伸的粗大钢索、铁链与湖水的对映，湖心岛的孤寂，已经废弃的水葬台，这一切，都加强着巴松错湖水的虚幻感觉，这虚幻的前提是它的源头是冰冷的雪山之水。 到拉萨之后，再往那木错去，二百五十公里的路上，念青唐古拉山主峰的雪山在开阔的青藏公路上能够远远地看到。 雪山还是那么的远。 在人们下车对着雪山拍照的时候，远远地走来了一个藏族男孩。他向着我们走来。旷野上就这一个孩子，我们的视线内看不到他的父母。他的背后是念青唐古拉山雪峰。他向我走近，向我说了一句藏语。在他张口的时候我俯下身去，我听到了他的这句话，却听不懂他这句话。这近乎是一句秘语。后来我们中间有人给了孩子一元钱。很快地，这个男孩回转身走了。看着、他渐渐走远的背影，这个旷野上孤单的男孩像遥远的雪峰一样给我一种虚幻不真实的感觉，因为这个男孩离世俗太远太远。在这时，在雪山与男孩之间，我更倾向于这个旷野中的男孩。若干年后，他会是一个什么样的藏族小伙？再若干年后，他的中年晚年，以渐渐老去的方式，会继续安静地置于这里空旷的时间深处么？而远处的念青唐古拉山雪峰始终以近乎静止的形式见证了这里的一代又一代藏民的悄无声息的更替与延续。回到了眼前的事物，公路，车辆，游客，对它们，我仍然感到有着巨大的未知。这未知从城北高原远方的雪山延伸开来，一直延伸到了眼前的最切近的事物，使得我对鼻尖下的事物无法正确确认。 在那木错，念青唐古拉山雪峰退得更加渺远，它在辽阔的那木错湖的尽头。在下午时分，站在那木错的东边往西南边眺望、念青唐古拉山上空云层翻滚，原在视线尽头的雪峰北时隐没在云雾之中。在那一边，暴雨即将来临。在这一边，阳光明媚。湖尽头气候的巨大变化隐去了念青唐古拉山的细枝末节。剩下的是：云、雨、湖，山脉、草原。我仍然眺望雪峰，尽管此时不可能再看得见雪峰。翻滚的云雾和雪峰，正在把一种巨大的未知扩展开来。我在这边的明亮之中，心里却充满了虚空与阴霾。这阴霾来自内心黑暗，来自雪山的对比。返回的拉萨路上再次翻越那根拉山口。这时的那根拉已经覆上了一层薄薄的雪层。当高原短暂的夏季消去，这里将又会是绵延的白雪世界。这次，一车的人都很平静，我想，这是他们看过了南迦巴瓦峰看过了念青唐古拉山的雪峰原因。而雪山则把更远的宁静，晴日雪峰的宁静，存放在未知的空间中。 （选自《在雷神中停顿》，有删减） 【注释】①形而上：是指超越于形象之外，或说不具有形象。②形而下：指有形的事物。 12.梳理游踪，探究发现。（4分） ①在横线处填上合适的内容，将路线图补充完整。 ②作者为什么说雪山是“形而上”的？借助“路线图”，简要回答。 13.品味语言，把握情思。（2分） 在西藏，雅鲁藏布江是绝对的，南迦巴瓦是绝对的，大昭寺是绝对的，布达拉宫是绝对的。 14.你认为这个藏族男孩“若干年后，他会是一个什么样的藏族小伙？”结合本文内容，简述理由。（3分） 15.“个人化的体验与思考，才是游记的灵魂。”你如何理解这句话？结合《雪山》与《在长江源头各拉丹冬》两篇游记，加以阐述。（4分） （2023·广东省茂名市期末）（三）阅读下面文本，完成题目。（13分） 主角 刘立勤 ①没有不想当主角的演员。 ②谭四的梦想就是在舞台上当主角。 ③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，每一样都精益求精、炉火纯青。 ④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。 ⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，可一登台就完了，一招一式一本正经，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。 ⑥但他还是想在舞台当主角。 ⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，他干脆请了长假不上班了。 ⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖 ⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……” ⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，不听使唤。” ⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。” ⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。” ⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒 ⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，连他自己都觉得难受不自在。 ⑮妻子让他调到文化馆。他不，他说：“我是演员，我到文化馆弄啥？”他仍然做着当主角的梦，也在凉皮店跑龙套——给妻子打下手。 ⑯待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，看看漂亮的女儿，他想让女儿考艺校，他就和妻子闹，谁劝都不听。 ⑰后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。 ⑱十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。 ⑲当我在省城一家茶馆见到谭四时，他欣慰而又喜悦地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！” ⑳那一刻，他的眼里迸发出了一束光。 （选自《小小说选刊》，2023年第2期） 16.请结合全文，完成谭四的“主角”之路。（3分） ①　 　→②　 　→离台从商，心念主角→拒绝调职，主角成空→③　 　 17.有同学认为第⑧段经营凉皮店的情节可有可无，你认为是否要保留？请说明理由。（3分） 18.小说中的“谭四”和《骆驼祥子》中的“祥子”都有自己的梦想并能为之奋斗，但结局却各不相同。请你结合本文相关情节，完成下表。（4分） 姓名 谭四 祥子 梦想 ①　 　 拥有一辆属于自己的车 结局及原因 ②　结局： 原因： 　 祥子屡遭打击后逐渐堕落，成为了“个人主义的末路鬼”，最终把控不住自己的命运，个人奋斗是没有出路的。 19.假如你的表哥刚参加完中考，成绩出来之前他内心十分忐忑，请你结合对本文“主角”的理解。（3分） 三、写作（50分） （2023·山西省临汾市期末）20.作文。 小慧同学在学习《壶口瀑布》时，她读到了课文最后一句话“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，是的，我看见了黄河自强不息、昂扬奋发的精神，我更想带着黄河百折不挠的意志、坚持不懈的追求奔向千里之外的大海。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“一滴水的故事”为题，请你发挥想象，写一篇想象合理、情节生动的故事。 题目二：围绕“奔向”为话题，写一篇文章。 写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期八年级语文期末复习专题训练 模拟试题二（解析版） （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（26分） （2023·福建省三明市尤溪县期末）1.阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 我国历史悠久，非物质文化遗产丰富，制茶技艺及其相关习俗是其中的重要代表。我国的制茶工艺 冗杂，茶文化实物证据可追（sù）至战国早期。2022年11月我国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，此项非遗（ fú）射茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用和分享的知识、技艺和实践等方面。这对于进一步弘扬传播中国（　　）的茶文化，推动茶文化内涵式发展和立体呈现意义非凡。但非遗不能只代表历史，更应适应未来，满足当下。让非遗更好地融入现代生活，亟待让非遗（　　），与民众“零距离”接触。换言之，非遗只有“亲人”“近人”，方可“迷人”“醉人”，展现其（　　）的精妙之处。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分） 追（sù） （ fú） 射 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项（ ） A.源远流长 应有尽有 奇异 B.源远流长 无处不在 独特 C.源源不断 无处不在 奇异 D.源源不断 应有尽有 独特 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 【答案】（1）冗 溯 辐 （2）B （3）但非遗不能只代表历史，更应满足当下、适应未来。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。““追sù”的“sù”写作“溯”，“fú射”的“fú”写作“辐”。 （2）本题考查词语辨析。“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。“源源不断”形容接连不断、连绵不绝。多用于事物。句中指的是茶文化历史悠久，所以选择“源远流长”。“应有尽有”意思是应该有的全都有了，表示一切齐备。“无处不在”形容数量之多和存在的范围极大。句中指的是让非遗大范围的融入我们的生活，所以选择“无处不在”。“奇异”意思是特别的，突出的，新鲜的，奇特的，很新奇。“独特”意思是独有的，与一般不同的。句中指的是非遗特有的好处，所以选择“独特”。 故选B。 （3）本题考查病句辨析。划线句语序不当，“适应未来”“满足当下”应该交换位置。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 （2023·山东淄博中考）2.依次填入下面句子横线处的语句，顺序最恰当的一项是（   ）（2分） AI就是人工智能，最早在1956年的达特茅斯会议上被正式提出。 ①经过数十年的发展，AI已经被广泛应用在生活当中，如手机搭载的智能语音助手、人脸识别等功能，都离不开AI的参与。 ②甚至一些普遍认为AI难以取代人类的领域，如绘画、作曲等，也开始被AI渗透，其作品的完成度让人惊叹。 ③温斯顿教授对AI的定义是“研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作”。 ④在医疗、物流、生产、交通等高精尖领域，它也发挥着重要作用。 ⑤它是对人的意识和思维过程的模拟，是人类用以了解智能本质的手段。 A．③⑤④②① B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①②④⑤③ 【答案】B 【解析】本题考查句子排序。通读文段可知，这是一段说明文字。已知句子提出了被说明的对象： AI ，接着应介绍 AI ，故首句应该是第⑤句；紧承第⑤句的应该是另一种定义，即第③句；阅读其他句子可知，①②④三句介绍了AI 的应用，依据④句中的“也”和②中的“甚至”可知，这三句是递进关系，排序为①④②。据此排列为：⑤③①④②；故选 B 。 （2023·广东省汕头市期末）3.完成“古诗文漫步”活动的“分门别类辩诗文”环节。（8分） 送别类 “ ______ ， ______ ”巧妙用“浮云”“西日”喻离情； “ ______ ， ______ ”将情感升华为哲理； 李白《送友人》 王勃《送杜少府之任蜀州》 借物类 “ ______ ，寂寞沙洲冷 ”借物写怀，表现贬谪时的孤寂和不愿随波逐流的心情； “ ______ ，只有香如故”借梅花“零落”表达历经磨难，依旧保持高尚情操的心志； 苏轼《卜算子•黄州定慧院离居作》 陆游《卜算子•咏梅》 忧民类 中国文人多有济世情怀。他们关注民生疾苦，“可怜身上衣正单， ______ ”写出卖炭翁忧心忡忡的矛盾心理：他们广济苍生，《大道之行也》“ ______ ，不独子其子”希望人人得到关爱。 【答案】浮云游子意   落日故人情 海内存知己   天涯若比邻（注意“涯”的书写） 拣尽寒枝不肯栖   （注意“拣”“栖”的书写） 零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写） 心忧炭贱愿天寒   死者长已矣（注意“炭”的书写） 故人不独亲其亲   安得广厦千万间   大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 （2023·江苏省南通市期末）4.名著阅读。（4分） 阅读名著滋润心灵 阅读书目 《经典常谈》 《钢铁是怎样炼成的》 认识作者 朱自清 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 片段概括 《诗第十二》介绍了白居易在诗歌创作中继承①　 　（人名）写实的人生态度。 ②　 　 语段摘录 白居易主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”。他反对雕琢字句，主张诚实自然。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 阅读感悟 ③　 　 ④　 　 【答案】①杜甫 ②人的一生该珍惜时间，有所作为。 ③文章应反映现实生活。 ④一个人应该树立远大的理想，锻炼坚强的意志，为理想奋斗终生。 【解析】①本题考查内容识记。“后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番，他们却继承杜甫写实的表现人生的态度”可知，白居易在诗歌创作中继承杜甫写实的人生态度。 ②本题考查内容概括。由“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”可概括为：人的一生该珍惜时间，有所作为。 ③本题考查阅读感悟。“他反对雕琢字句，主张诚实自然”启示我们写文章应反映现实生活。 ④本题考查阅读感悟。这是《钢铁是怎样炼成的》这部小说的主人公保尔说的一句话。这告诉我们，人的生命是短暂的，我们要在有限的的生命中发挥无限的价值，做自己想要做的事，一步步实现自己的梦想，这样在生命的冬天，就可以毫无愧疚和悔恨，不去惋惜自己虚度的光阴，后悔自己错过的一切，因为你已经发挥了自己无限的价值，自己也不枉来这一遭。启示我们应该树立远大的理想，锻炼坚强的意志，为理想奋斗终生。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 （2023·重庆市秀山县期末）5．综合性学习（6分） 同学们准备在世界低碳日（8月25日）走进阳光社区开展“践行低碳生活，一起向未来”宣传活动，请你积极拟写策划书。 “践行低碳生活，一起向未来”走进社区活动策划书 一、活动主题：践行低碳生活，一起向未来 二、活动目的：促进社区居民自觉成为低碳生活的践行者，成为绿色社区的创建者。 三、活动时间：8月25日9：00﹣12：00 四、活动地点：阳光广场 五、活动对象：阳光社区部分居民代表 六、活动形式（1分） 活动一：开展社区“垃圾分类”投放比赛； 活动二：开展社区“低碳达人”评选活动； 活动三：①　 　 七、活动步骤（1分） 步骤一：围绕主题，分组搜集低碳生活的相关常识； 步骤二：②　 　 步骤三：根据调查情况，分组设计各类活动的具体实施方案： 步骤四：走进社区，分组开展丰富多样的宣传活动。 八、海报设计（如图）（4分） 海报设计说明：③　 　 【答案】①示例：开展社区“低碳生活”演讲比赛。 ②示例：制定调查方案，分组展开调查。 ③示例：海报由图画和文字两部分组成：主题图画为一枚绿色的树叶，树叶上面的图画是一对父母在大树下与两个孩子玩耍的情景，树下还停放着一辆自行车，远处高楼林立，上面群鸟飞翔；树叶上面有两行文字“低碳生活”“绿建未来”，“低”字上海悬挂着一块棕色木牌，上面写有“全国低碳日”“8.25”的字样，两行汉字的右上角有一辆自行车；文字和图画中间还有一行小字“甘肃在行动”；海报背景为浅绿色。寓意：建设绿色家园，践行低碳生活。 【解析】本题考查活动设计。学生需根据活动主题“践行低碳生活，一起向未来”，结合题目要求分析作答。 ①根据示例“开展社区‘垃圾分类’投放比赛”“开展社区‘低碳达人’评选活动”可从知识讲座、演讲比赛等方面作答。 ②根据步骤一“围绕主题，分组搜集低碳生活的相关常识”、步骤三“根据调查情况，分组设计各类活动的具体实施方案”可确定应为：制定调查方案，分组展开调查。 ③画面要素：主题图画为一枚绿色的树叶，树叶上面的图画是一对父母在大树下与两个孩子玩耍的情景，树下还停放着一辆自行车，远处高楼林立，上面群鸟飞翔；树叶上面有两行文字“低碳生活”“绿建未来”，“低”字上海悬挂着一块棕色木牌，上面写有“全国低碳日”“8.25”的字样，两行汉字的右上角有一辆自行车。文字和图画中间还有一行小字“甘肃在行动”。据此分析作答即可。 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 二、阅读理解（44分） （2023福建省福州市马尾区期末）（一）阅读以下古诗文，完成问题。（18分） 【甲】 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦! （杜甫《石壕吏》） 【乙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【丙】 杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。 甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军①。十五载禄山陷京师肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁②赴河西，谒③肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼。帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。 （节选自《旧唐书•杜甫传》，有删减） [注释]：①兵曹参军：官名。后文“右拾遗”“司功参军”均为官名。②宵遁：乘夜逃跑。③谒：拜见。 6.对以上古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.甲诗中“暮投石壕村”一句点明诗人投宿的时间和地点，总领全诗，以下情节由此展开。 B.甲诗中“呼”与“啼”“怒”与“苦”形成强烈对照，表现了吏与妇之间的尖锐矛盾。 C.乙诗句式长短不齐，有曲折跌宕之感，这更能表现诗人命运悲苦和对个人前途的绝望。 D.乙诗所节选部分是全诗的结尾，借助议论和抒情升华，要读出激越的情绪和向上的力量。 7.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 后徙河南巩县 关联教材 是鸟也，海运则将徙于南冥。（《北冥有鱼》） ①徙：　　 玄宗奇之 文言现象： 词类活用，如“心乐之”（《小石潭记》） ②奇：　 　 房琯布衣时与甫善 参考词典解释，联系语境形成新的解释 善：善良，品质或言行好。 ③善：　 帝许之 使用词典选择义项 许：①答应，允许；②赞同；③期望；④处所； ⑤表示约数。 ④许：　 　 8.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.十五载/禄山陷京/师肃宗征兵灵武 B.十五载/禄山陷京师/肃宗征兵灵武 C.十五载禄山/陷京师/肃宗征兵灵武 D.十五载禄山陷/京师肃宗/征兵灵武 9.根据语境，把丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①甫天宝初应进士不第。 ②时琯为宰相，请自帅师讨贼。 10.甲、乙两诗均为杜甫在安史之乱中的名作，共同反映了怎样的社会现实？（2分） 11.被尊为“诗圣”的杜甫可谓是德艺双馨的文学家。请结合以上古诗文，简要分析杜甫的德馨。（4分） 【答案】 6.C 7.①迁移；②以……为奇；③友好；④答应，允许。 8.B 9.①杜甫天宝初年应考进士没有考中。 ②当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼。 10.国家战乱频仍，百姓流离失所，统治者横征暴敛的黑暗现实。 11.示例：杜甫的德馨表现在：①不畏强权，直言劝谏，在友人房琯被贬时，杜甫冒着被牵连的危险，敢于劝谏肃宗皇帝，说房琯有才，不宜罢免；②胸怀天下，心系苍生，自己身处逆境，生活困窘，仍盼牺牲自我，大庇天下。 【解析】 6.本题考查分析理解文本内容。 C.有误，句式长短不齐，有曲折跌宕之感，有助于表现坎坷生活和悲凉郁塞的心情。故选C。 7.本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。 ①句意为：后来搬迁到河南巩县。徙：迁移。 ②句意为：玄宗认为这赋写得很奇妙。奇：以……为奇。 ③句意为：房琯平民时和杜甫很友好。善：友好。 ④句意为：皇帝准许他。许：答应，允许。 8.本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。可据此断句为：十五载/禄山陷京师/肃宗征兵灵武。故选B。 9.本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。 ①重点词：应，应试；第，及第。句意为：杜甫天宝初年应考进士没有考中。 ②重点词：为，做，担任；帅，统帅。句意为：当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼。 10.本题考查内容的理解和概括。解答该类题，首先要读懂文章，了解文意，然后结合题目要求及内容作答。《石壕吏》通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的事，深刻反映了战乱给人民带来的灾难，揭示了统治者不顾民生疾苦的黑暗现实；《茅屋为秋风所破歌》作于公元761年。为避“安史之乱”，杜甫来到成都，在亲友的帮助下，在成都西郊浣花溪边盖了一座茅屋，总算得到一个安身之处。哪知次年的秋天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，湿透了室内衣被，诗人由自己的遭遇，想到天下寒士的疾苦，这一切都是战乱所致。所以两首诗反映了国家战乱频仍，百姓流离失所，统治者统治者不顾民生疾苦、横征暴敛的黑暗社会现实。 11.本题考查人物形象分析。分析该类题型要从杜甫写的诗句及做的相关事件分析。题目要求分析杜甫的人格魅力。从这些材料可以看出杜甫忧国忧民、舍己为人、耿直忠诚。“吏呼一何怒！妇啼一何苦”侧面体现杜甫的忧国忧民；“吾庐独破受冻死亦足”抒发宁愿自己的房屋破损，自己挨冻，也希望“天下寒士俱欢颜”，体现他舍己为人的品质；“琯兵败于陈涛斜……琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免”，描述了杜甫见房琯被罢相，冒着自己被贬的风险，主动上书谏言，体现了杜甫的性情耿直，仗义执言。 【参考译文】 丙：杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。 杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的《三大礼赋》。玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。 （2023·浙江省宁波市期末）（二）阅读下面文章，完成题目。（13分） 雪山 马叙从林芝到拉萨，从拉萨到那木错，八百公里的路上，一路上，不断地有雪山出现。它们远远地出现在视线之中。 车中，人们嘈杂地谈论或惊呼着关于雪山的话语： “雪山离我们多远？” “看到的是什么山？” “它真白。” “我要上去抓把雪玩玩。” “前面拐弯过去还能看得到雪山么？” “看!看!又是雪山!” “雪山!雪山!” 车中的人真的是很兴奋，看到了真实的雪山，对他们而言，到西藏看到了雪山就完成了想象中的一半的任务。 南迦巴瓦峰是我的这次西藏之行中遇到的第一座雪山。 南迦巴瓦峰是这么的远，几乎是一座形而上①的雪山，而车上的人对雪山的议论是形而下②的，她们想以手抓山顶上的积雪，想在雪山顶上留个影，想回家后在照片里欣赏雪山背景中的自己的影像。然后，说，你看，雪山！在直白村，再向南迦巴瓦峰眺望时，雪峰已经重新隐没在浓密的云雾之中。我的视线在这时是凝滞的。高高的南迦巴瓦峰，它抬起的是我的不真实的想象。我更愿意多次重复地描述它：远的，不真实的，难得一见的，形而上的，有着天堂气息的——南迦巴瓦峰。 在西藏，雅鲁藏布江是绝对的，南迦巴瓦是绝对的，大昭寺是绝对的，布达拉宫是绝对的。当我处于它们的底下或远处时，这种感觉尤其强烈。在去往巴松错的路上，人们再次看到了雪山。夏日的雪山在阳光下的闪耀令很多人着迷。那么高，那么遥不可及。它的白色是那么的虚幻。它的尖顶是那么的宁静。在巴松错，我从湖水中接通对雪山的想象。巴松钳的湖水来自远方雪山的融雪。当雪山之水进入巴松错时，仍然保持着虚幻的品质。我注意巴松错原木联接的浮桥，它一半浸在湖水之中，起伏的浮动，拉伸的粗大钢索、铁链与湖水的对映，湖心岛的孤寂，已经废弃的水葬台，这一切，都加强着巴松错湖水的虚幻感觉，这虚幻的前提是它的源头是冰冷的雪山之水。 到拉萨之后，再往那木错去，二百五十公里的路上，念青唐古拉山主峰的雪山在开阔的青藏公路上能够远远地看到。 雪山还是那么的远。 在人们下车对着雪山拍照的时候，远远地走来了一个藏族男孩。他向着我们走来。旷野上就这一个孩子，我们的视线内看不到他的父母。他的背后是念青唐古拉山雪峰。他向我走近，向我说了一句藏语。在他张口的时候我俯下身去，我听到了他的这句话，却听不懂他这句话。这近乎是一句秘语。后来我们中间有人给了孩子一元钱。很快地，这个男孩回转身走了。看着、他渐渐走远的背影，这个旷野上孤单的男孩像遥远的雪峰一样给我一种虚幻不真实的感觉，因为这个男孩离世俗太远太远。在这时，在雪山与男孩之间，我更倾向于这个旷野中的男孩。若干年后，他会是一个什么样的藏族小伙？再若干年后，他的中年晚年，以渐渐老去的方式，会继续安静地置于这里空旷的时间深处么？而远处的念青唐古拉山雪峰始终以近乎静止的形式见证了这里的一代又一代藏民的悄无声息的更替与延续。回到了眼前的事物，公路，车辆，游客，对它们，我仍然感到有着巨大的未知。这未知从城北高原远方的雪山延伸开来，一直延伸到了眼前的最切近的事物，使得我对鼻尖下的事物无法正确确认。 在那木错，念青唐古拉山雪峰退得更加渺远，它在辽阔的那木错湖的尽头。在下午时分，站在那木错的东边往西南边眺望、念青唐古拉山上空云层翻滚，原在视线尽头的雪峰北时隐没在云雾之中。在那一边，暴雨即将来临。在这一边，阳光明媚。湖尽头气候的巨大变化隐去了念青唐古拉山的细枝末节。剩下的是：云、雨、湖，山脉、草原。我仍然眺望雪峰，尽管此时不可能再看得见雪峰。翻滚的云雾和雪峰，正在把一种巨大的未知扩展开来。我在这边的明亮之中，心里却充满了虚空与阴霾。这阴霾来自内心黑暗，来自雪山的对比。返回的拉萨路上再次翻越那根拉山口。这时的那根拉已经覆上了一层薄薄的雪层。当高原短暂的夏季消去，这里将又会是绵延的白雪世界。这次，一车的人都很平静，我想，这是他们看过了南迦巴瓦峰看过了念青唐古拉山的雪峰原因。而雪山则把更远的宁静，晴日雪峰的宁静，存放在未知的空间中。 （选自《在雷神中停顿》，有删减） 【注释】①形而上：是指超越于形象之外，或说不具有形象。②形而下：指有形的事物。 12.梳理游踪，探究发现。（4分） ①在横线处填上合适的内容，将路线图补充完整。 ②作者为什么说雪山是“形而上”的？借助“路线图”，简要回答。 13.品味语言，把握情思。（2分） 在西藏，雅鲁藏布江是绝对的，南迦巴瓦是绝对的，大昭寺是绝对的，布达拉宫是绝对的。 14.你认为这个藏族男孩“若干年后，他会是一个什么样的藏族小伙？”结合本文内容，简述理由。（3分） 15.“个人化的体验与思考，才是游记的灵魂。”你如何理解这句话？结合《雪山》与《在长江源头各拉丹冬》两篇游记，加以阐述。（4分） 【答案】 12.①仰望/眺望②峰隐没在云雾之中/雪峰退得更加渺远 ②我们一路追寻、靠近雪山，但雪山还是遥远的。不真实的，难得一见的，仿佛“超越于形象之外”，存在未知的空间中，所以作者认为雪山是“形而上”的。 14.示例一：我想也许他会改变，融入世俗。虽然小男孩在我眼中同雪山一样远离世俗，但有人却把世俗的想法套用在藏族男孩身上，给了他一块钱。而随着公路、车辆、人等世俗人、物的不断涌入，世俗的价值观将慢慢地侵染这里的人，从而改变小男孩们的生活。 示例二：我想他依然会保持其天然的朴素。小男孩在我眼中同雪山一样，离世俗太远太远，即使公路，车辆，游客这些世俗的东西侵扰这块土地，但是雪山这个“巨大的未知”，是无法靠近的。在这样的环境之下，小男孩会继续安静地置于雪山空旷的时间深，不会改变。 15.示例：《在长江源头格拉丹冬》记录了作者跟随摄制组经历各种险阻探险格拉丹冬雪山。文中种种“难”，以及反复叙写自己的痛苦，都显示出雪山的伟大与神秘，表达了对自然的敬畏。《雪山》一文反复描写雪山的遥远，不论我们如何追寻却一直无法真正到达。作者感受到雪山不是形而下的、具体的雪山，它是形而上的，抽象的，它是远离世俗的圣洁和威严的象征，给人以精神的宁静。同是关于雪山游记，但因为作者个人化的体验和思考的不同，赋予了雪山以不同的意义，使两篇游记具有各自的特点与魅力。 【解析】 12.本题考查文章内容的概括。 ①“当我处于它们的底下或远处时，这种感觉尤其强烈”可见作者是在低处，因此作者的视角是仰望或者眺望。 ②“在下午时分，站在那木错的东边往西南边眺望，念青唐古拉山上空云层翻滚，原在视线尽头的雪峰此时隐没在云雾之中”概括为峰隐没在云雾之中或雪峰退得更加渺远。 ②本题考查词语的赏析。“形而上”出自《易经•系辞》原文“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。是中国古代哲学的重要范畴、儒家哲学中指无形的或未成形体的东西，与表示有形的或已成形的东西的“形而下”对称。“在那木错，念青唐古拉山雪峰退得更加渺远，它在辽阔的那木错湖的尽头。超越于形象之外”，作者认为雪山是遥远的，是不真实的，难得一见的，存在未知的空间中，所以作者认为雪山是“形而上”的。 14.本题考查文章内容理解。 “看着他渐渐走远的背影，这个旷野上孤单的男孩像遥远的雪峰一样给我一种虚幻不真实的感觉，因为这个男孩离世俗太远太远”作者认为藏族男孩也是像雪山一样，远离世俗的。可认为男孩会改变，因为“我们中间有人给了孩子一元钱”，人们还是用世俗的眼光在看待男孩，当人和人呆在一起难免被同化。也可认为男孩不会改变。小男孩在我眼中同雪山一样，远离世俗，保持淳朴，可认为男孩是作者心中淳朴的象征，只要人坚守住自己心中的信念，就不会被世俗同化。 15.本题考查比较阅读。答题时，要抓住《雪山》的核心，即雪山代表的意向，“形而上”，是抽象的，是圣洁和威严或精神宁静。这是作者通过自己个性化的思考，赋予雪山的意义。《在长江源头格拉丹冬》主要抓住作者对大自然的敬畏，因为此文是记录作者跟随摄制组经历各种险阻探险格拉丹冬雪山。文中种种“难”，以及反复叙写自己的痛苦，都显示出雪山的伟大与神秘，表达了对自然的敬畏。 （2023·广东省茂名市期末）（三）阅读下面文本，完成题目。（13分） 主角 刘立勤 ①没有不想当主角的演员。 ②谭四的梦想就是在舞台上当主角。 ③为了当主角，谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，经常弄得鼻青眼肿；练把子功时，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来，他终于练出一身好本事，每一样都精益求精、炉火纯青。 ④这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后，一直都在跑龙套，连个有分量的配角都没扮演过。 ⑤这事怨不得老团长，老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，可一登台就完了，一招一式一本正经，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想，兴许就好了。谭四也毫无怨言，台上跑龙套，待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。 ⑥但他还是想在舞台当主角。 ⑦剧团红火几年后，他就很少演戏了，不说演主角，他干脆请了长假不上班了。 ⑧谭四能吃苦，和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮，放在一个油润润的水瓢里，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗，捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，接着再舀一勺辣子倾入水瓢，再掂起水瓢抖几抖 ⑨我说：“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……” ⑩谭四说：“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可铜器一响，不听使唤。” ⑪我说：“不过也好，主角也没戏演了，咱在生活里当主角。” ⑫谭四说：“我还是喜欢在舞台上演主角。” ⑬他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、拌皮子，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒 ⑭谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时，他还是当不了主角，现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，连他自己都觉得难受不自在。 ⑮妻子让他调到文化馆。他不，他说：“我是演员，我到文化馆弄啥？”他仍然做着当主角的梦，也在凉皮店跑龙套——给妻子打下手。 ⑯待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角，连龙套都不要他跑了，看看漂亮的女儿，他想让女儿考艺校，他就和妻子闹，谁劝都不听。 ⑰后来听说谭四离开了瓮城，从此再也没有了他的消息。 ⑱十几年过去，在人们都快忘记他的时候，谭四突然出名了，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。 ⑲当我在省城一家茶馆见到谭四时，他欣慰而又喜悦地说：“我当不上主角，总有人会替我当主角！” ⑳那一刻，他的眼里迸发出了一束光。 （选自《小小说选刊》，2023年第2期） 16.请结合全文，完成谭四的“主角”之路。（3分） ①　 　→②　 　→离台从商，心念主角→拒绝调职，主角成空→③　 　 17.有同学认为第⑧段经营凉皮店的情节可有可无，你认为是否要保留？请说明理由。（3分） 18.小说中的“谭四”和《骆驼祥子》中的“祥子”都有自己的梦想并能为之奋斗，但结局却各不相同。请你结合本文相关情节，完成下表。（4分） 姓名 谭四 祥子 梦想 ①　 　 拥有一辆属于自己的车 结局及原因 ②　结局： 原因： 　 祥子屡遭打击后逐渐堕落，成为了“个人主义的末路鬼”，最终把控不住自己的命运，个人奋斗是没有出路的。 19.假如你的表哥刚参加完中考，成绩出来之前他内心十分忐忑，请你结合对本文“主角”的理解。（3分） 【答案】 16.①刻苦练功，想当主角②台上龙套，台下主角③艺校指导，培养主角 17.示例一：可以删掉。该情节与舞台无关，对体现谭四的舞台主角梦想关系不大，删掉后可以使故事情节更加紧凑。 示例二：应该保留。该情节表明谭四买卖红火，是生活的主角，但是他仍然不忘自己的舞台主角梦想，可见突出了他坚守梦想的特点；为后来想让女儿代替自己在舞台上当主角和做艺校指导，培养出主角作铺垫。 18.①在舞台上当主角 ②结局：在艺校当指导，培养出主角。原因：他练出一身好本事，执着于当主角的梦想，而且社会为他提供了实现理想的多种舞台。 19.示例：表哥：相信自己，坚守梦想，执着追求，就是最大的成功。祝你永远做自己人生的主角。 【解析】 16.本题考查内容理解与概括。 ①根据“为了当主角，谭四真是吃够了苦”“唱腔表演的那份苦先不说。练毯子功时、腾、扑、跌、滚、摔，经常弄得鼻青眼肿，刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍，有几次差点儿被对练戳瞎眼睛，他终于练出一身好本事、大快枪、大刀枪、十八棍等、炉火纯青”可概括为：刻苦练功。 ②根据下一情节“离台从商，心念主角”和关键句“这事怨不得老团长、欣赏他，可惜他都不适应，他还是不适应，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，一招一式一本正经，硬腔硬斗做功难受”“老团长爱戏如命。心想，兴许就好了，台上跑龙套。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好，他就乱了阵法。用他的话说，彻底失去了登台唱主角的机会”可概括为：台上龙套。 ③根据上一情节“拒绝调职，主角成空”和关键句“十几年过去，谭四突然出名了。我们才知道他离开瓮城后，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才、五个‘戏剧新秀’得主，培养主角。 17.本题考查情节的作用。 这是一道开放性试题，学生可根据自己对内容和作用的理解分析作答。如认为应该保留；如认为可以删掉，删掉后可以使故事情节更加紧凑等角度作答。 18.本题考查人物形象评析。 ①文中的谭四梦想就是在舞台上当主角，他刻苦练功；台上龙套；离台从商；拒绝调职；艺校指导。紧凑。 ②第一问：根据谭四的经历可知，结局是在艺校当指导； 第二问：根据“他终于练出一身好本事，小快枪、小五套、双刀枪，每一样都精益求精，看看漂亮的女儿，将来代替自己在舞台上当主角”，成为了‘个人主义的末路鬼’，没能成为人生的主角，个人奋斗是没有出路的”，执着于当主角的梦想。 19.本题考查拓展表达能力。 谭四的梦想就是在舞台上当主角，他刻苦练功、炉火纯青，可惜他都不适应，可是走台时铜器一响，连个龙套也跑得叫人不敢恭维，离台从商；再回剧团，妻子让他调到文化馆，主角成空，在艺校当艺术指导，一举成名、不断追求的精神，结合“表哥刚参加完中考，可从坚守梦想。注意表达得体。 三、写作（50分） （2023·山西省临汾市期末）20.作文。 小慧同学在学习《壶口瀑布》时，她读到了课文最后一句话“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，是的，我看见了黄河自强不息、昂扬奋发的精神，我更想带着黄河百折不挠的意志、坚持不懈的追求奔向千里之外的大海。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“一滴水的故事”为题，请你发挥想象，写一篇想象合理、情节生动的故事。 题目二：围绕“奔向”为话题，写一篇文章。 写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名，卷面整洁。 【解析】 （1）这是一篇命题作文。以“一滴水的故事”为题写一篇想象文章。“一滴水”是故事的主人公，也许是尼格拉瀑布的一部分，也许只是脸盆里的一个肥皂泡，也许是人脸孔上的汗，也许是快乐得发狂的一滴泪。这一滴水，有怎样的经历和故事或者作用，这就是我们的写作内容。比如我们可以让这滴水去“旅行”，去外地办事或游览。可以写一滴水从湖北的丹江口出发，一路奔腾来到北京，一路上看到哪些新奇景观，遇到哪些有趣的事情。文章主要写一滴水在旅行途中的见闻和感受，适合写成记叙文。发挥我们的想象来一场想象中的旅行，“旅行”可以写表面意义，也可以写引申义、比喻义。 （2）这是一篇话题作文。围绕“奔向”为话题，写一篇文章。借助导语的解读可知命题意图：引导考生关注当下，一步一个脚印，踏踏实实，积极奋斗，为美好的未来而蕴蓄。“奔向”是关键词语，提示我们写作中要突出这种状态，要显示出决心和干劲。比如学好本领报国、服务人民、孝敬父母等。写作时一定要仔细阅读提示与要求，认真把握命题意图，写作时要做到文体得当、内容充实。可以写成记叙文，叙事过程中要靠为何及如何“奔向”来吸引读者，写出复杂的心理和过程的波折，反映出奋斗追求路途中的曲折和艰辛，突出信念、梦想、毅力的重要性，总之，要从成长的角度来写自己的体验和感悟。可以写成议论文，可以围绕材料或者题目提炼出一个观点。比如：“唯有踏实奋斗，才能奔向更好的日子”“立足当下，赢得当下，奔向更好”等。写作时，一定要围绕自己提炼的观点来论述。生活中自己的经历和发现，平时阅读中积累的一些故事，甚至教材中的事例都可以作为支撑论点的论据。一些名人的事例或者名言警句更具有权威性和说服力。写议论文时，关键要贴近生活，不能无谓地感慨，也不能写成心灵鸡汤类的“四不像”文体，更不能出现偏执或者错误的思想，一定要传递积极向上的思想和情感。 【例文】 一滴水的故事 我是一滴小水滴，我希望我能用自己微小的身躯。 这天，感受着河流的抚摸。鸟儿们在鸣叫在天空中振翅高飞自由自在，娇艳的花儿向人们展示着自己婀娜的身姿，希望成为浇灌他们的一员。 正当我享受着这一切的时候，我和云带你去旅行，飞向天空。 云带我到了池塘，我望着池塘真想落在这里，雨滴打在荷叶上发出好听的韵律，青蛙唱着悦耳的歌，我希望落在这里，但是我没落在这里随着云继续旅行。 云飘到了街道，我多想落在这里：孩子们纷纷穿上了五颜六色的雨衣，他们有的在水洼中跳来跳去，有的用水枪喷来喷去，他们在笑，在奔跑，无拘无束，但我没落在这里。 云带着我们飘到了一片干裂的土地上，但我一定要落在这里，能否让我落在这里，为什么要落在这里，人民苦不堪言，比其他地方我更爱这里，在坠落的时候，却不曾想过还有如此缺水的地方。 奔向更好的日子 我期待一次无声的花开。 记得去年期末时，那一段时间都闷闷不乐，浑浑噩噩，也不知道说什么好，我不明所以。 过了一段时间，想去阳台上呼吸新鲜空气，我惊讶地发现、白的。我一一打量着这些花，看来妈妈的努力没有白费，一盆很不起眼儿的花引起了我的注意，枯黄的叶子。我突然很生气。它在这么有生气的地方就像是个讨饭的东西！”我朝它怒吼着。 但我怎么也想不到，我竟对它产生怜惜，它虽然仍那么瘦弱，仿佛什么事情都不能让它倒下，让我开始期待。 我开始每天都去阳台了、争相斗艳的花，而是为了去看望我期待的那盆花、花苞大的花移走、瘦瘦的花放在那儿，那里的阳光最充足。我将或开心或悲伤的事讲给它听，在这段不同寻常的交流中，不再烦恼。 后来的一天下午，一朵淡红色的花立在枝头，将它抱起来转了三圈，我真的无法想象，是如何变成现在这样的。 是啊，怎能开出令人惊艳的花朵，何况人呢？人生道路上那么多的挫折，怎能奔向更好的日子，我释然了。 我期待的也不仅是那一次无声的花开。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$