考点16 写作-2023-2024学年八年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练（第二辑）

2023-2024学年第二学期八年级语文期末复习专题训练 考点16 写作（原卷版） 【全命题作文】 1. 风雨暗浊，我依旧微笑，头顶一片明丽的清空；挫败伤痛，我依旧微笑，站出一道笔挺的身影；记忆回溯，我依旧微笑，心中一抹温润的感动…… 请以“我依旧微笑”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于 600字；③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 翻开八年级下册的课本，书里有江南水乡的社戏，有西北高原粗犷豪放的安塞腰鼓，有钢铁般意志的保尔……对话经典，我们走近大师；对话山水，我们触摸自然；对话他人，我们体悟生活 对话，是交流与互动，更是碰撞与接纳。深层的对话能带来精神的熏染，自我的完善。请以“对话”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，比如读后感、演讲稿、游记、记叙文等（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ②写出真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实人名、校名、地名等。 3.请以《我是对的》为题，写一篇故事。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的姓名、校名、人名等相关信息 4.阅读下面的材料，按要求作文。 古人云“师法自然”。大自然是人类的母亲，也是最好的老师。大自然胸藏万物，气象万千，江河湖海，虫鱼禽鸟，还是春夏秋冬、日暮晨昏、风云雨雪、霞雾霜露……都会让你有所学、有所思、有所悟，都会启迪你的智慧，丰富你的人生。 请以“以大自然为师”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于 600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 5.写作。 以“奋斗是青春最美好的模样”为题目，请你从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 任务一：写一篇记叙文，书写你的青春奋斗故事，流露真情实感。 任务二：写一篇演讲稿，写出你对青春与奋斗的态度和见解。 要求：①按文体要求作文；②600字左右；③不得透露作者的信息。 6.写作能力。 ㅤㅤ“值得”指有价值、有意义。在生活中，有的小事，内涵丰富，蕴藏智慧；有的文化，有些经历，增长了见识，开阔了视野；有些尝试，真的值得！”以“其实，真的值得！”为标题，写一篇不少于600字的作文。 ㅤㅤ写作提示与要求：（1）“其实”表示所说的是实际情况，既承接上文又转折地引出下文。（2），中心突出。（3）表达“我”的真情实感（4）符合生活常理，内容健康（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 7.有人说，小时候，你睡得很沉，是因为心有依靠；长大后，容易被惊醒，是因为你的心里有一种责任感，让你时刻竖起“生活耳朵”，保持对外界变化的警觉，随时准备着做好工作，保护家人，承担职责。 请以“竖起耳朵”为题目，完成作文。 8.阅读下面的文字，按要求作文。 读山读水，是心灵的愉悦；读书读人，不断拨开生命迷雾，不断认识自我的过程。 对此你有怎样的联想和感悟？请以“书香，伴我成长”为标题，写一篇演讲稿 要求：自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息 9.生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 10.青春路上，风景无限，留意观察，用心感受，人生旅途处处是课堂——学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。 请以“我会记住这一课”为题，写下你难忘的经历吧。 要求：（1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【半命题作文】 1.在成长的岁月里，我们走过学校的教室、操场、球馆……走过远方的原野、村庄、城市……走过青春的懵懂、快乐、迷茫……这些所至、所见，让你获得了丰富而独特的感受。请将“走过 ”补充完整，构成题目后作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2.按要求作文。 请以《遇见不一样的 》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③ 600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。 3.阅读下面的内容，按要求作文。 青春是奋发向上的活力，是朝气蓬勃的勇气，更是对希望与梦想的召唤。青春向上，国家向前，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③文中不要出现真实的校名、人名； ④不少于 600字。 4.阅读下面的文字，按要求作文。 ㅤㅤ在人生旅途中，你不会孤单前行。或许是吃着妈妈做的热干面，或许是手捧一本心爱的书，或许是春天外出郊游，或许是喝着飘香的奶茶，增添不少的力量，感受到生活的惬意与美好。 ㅤㅤ请以“有_____，真好”为题目，写一篇字数不少于500字的文章。 ㅤㅤ要求： ①请先将题目补充完整。 ②文体不限，诗歌除外。 ③文中不得出现真实的姓名和校名。 5.人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂﹣﹣失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖…… 请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇600字以上的文章。 要求： ①将题目补充完整； ②文体自选，诗歌除外； ③不得套作抄袭； ④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 6.请根据要求作文。 国家主席习近平在二〇二三年春节团拜会上说：“在这万家团圆之时，还有许多人坚守在工作岗位，在同心共筑中国梦的伟大征途中留下自己闪亮的足迹。”作为青少年的你们，也留下了自己的足迹。请以“ 的足迹”为题，写一篇文章，抒写你的经历、感受或认识。 要求：①将题目补充完整，文体自选（诗歌除外），立意自定； ②不得套作，不得抄袭； ③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替； ④卷面整洁，字迹清楚； ⑤不少于600字，最多写满格。 7,一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞生命的思考；一场粗犷豪放的安塞腰鼓；一个生趣盎然的“百草园”，唤起了你对童年生活的想往，唤起了你的信心与勇气……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动…… 请结合自身体验，以“_______唤起了我的_______”为题目写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外；（3）不得涉及真实的人名、校名、地名；（4）不得抄袭。 8.作文。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替 阿来在《一滴水经过丽江》的结尾中说：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”作者化身一滴水，以水的视角，用“以 的方式走过校园”为题，写一篇文章。 9.“点赞”一词风行网络，并且进入了许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。 在《咬文嚼字》编辑部发布的十大流行语中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？ 请以“我为 点赞”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整； ②除诗歌外体裁不限； ③不得套作仿作； ④字数在600字以上； ⑤不得出现真实的地名、校名、人名。 10.鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”时光流逝，我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好…… 请以“再也没有_____”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限；③字迹工整，书写规范；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【材料作文 】 1．作文。 潼南区校园文学社决定出一期“身边的民俗”专刊，专刊栏目里需要刊载“亲历民俗”的文章，请你模仿《社戏》的整体结构，按“亲历民俗前一亲历民俗中一亲历民俗后”的顺序，记叙一次曾经亲历的民俗，文章题目自拟。 亲历民俗选题：清明踏青，春节祭祖，元宵赏灯/吃汤圆/放烟花，端午包粽子，中秋赏月，重阳敬老等。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 2.作文。 以上画面和文字给你怎样的联想与思考？你可以记叙事件，抒发感想，也可以发表观点，展开议论，亦或是进行文学创作，写一则成长故事。 要求： ①明确写作目的，依据文体行构思，表达自己的思考。 ②题目自拟，不少于 600字，不得套写，不得透露个人信息。 3.请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们学会了洗衣服、做饭等技能，要为自己鼓掌;学习中，我们取得一个又一个进步，要为自己鼓掌;.社会上，我们帮助了他人，要为自己鼓掌......为自己鼓掌，你会变得越来越自信，越来越阳光，你的内心会越来越充实。请你讲述生活故事,表达自己的见解,抒写自己的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于 500 字的文章，要求内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材;不能透露与考生有关的信息。) 4．阅读下面的材料，按要求作文。 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，不经意间夏天来临，举头望去，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名 5.作文。 汪曾祺先生说：“人间烟火气，最抚凡人心。”让无数人产生共鸣。人活一世，你若感悟，在漫画家眼中，也蕴含着丰富的生活哲理和智慧。 以上漫画触发了你怎样的回忆，让你有怎样的感悟？请自拟文题，记叙你的故事 【写作要求】①符合文体特征；②不套作，不抄袭；③不少于600字。 6．阅读下面材料，任选角度，自拟题目 （1）对于世界来说你是一个人，而对于父母来说你是整个世界。 （2）“人”字的本身，就是两条腿迈开的大步！ （3）很多事先天注定，那是“命”，那是“运”！ （4）一个伟大的人有两颗心：一颗是坚硬无比的追梦之心，一颗是柔软细腻的奉献之心。 （5）人要有三种心态：对自己要从容，对朋友要宽容，这样才能活得比较开心。 （6）给予比接受史快乐。（《圣经》） （7）天下兴亡，匹夫有责！（顾炎武） （8）男儿不展风云志，空负天生八尺躯！（冯梦龙） （9）世上本没有路，走的人多了（鲁迅） 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文章中不得出现真实的班级、姓名。 7.阅读下面的文字，按要求作文。 在研学活动即将结束之时，八年级进行了以“美哉少年，超越自我”为主题的班会活动 宣传组的小天说：“以前我不敢在公共场合发言，这次研学活动中，我站上了讲台，我超越了怯懦胆小的自己，变得勇敢和自信了。” 后勤组的小湘说：“为活动租借场地，准备各项物品，服务大家给我带来了愉悦 采风组的小溪说：“我不仅学会了搜集了素材，还学会了编辑文字、视频，我学到了新的知识和技能这也是超越。” …… 在成长历程中，我们总会面临许多挑战，只有不断超越自我，这段文字引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事； ②题目自拟，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名； ④不得抄袭，字数不少于600字。 8. 阅读下面的文字，按要求作文。 “多个人就多双筷子！”筷子间夹起的不仅仅是熟悉的佳肴，不仅仅是家人、朋友、邻里间传递的感恩和祝福，更有人生酸甜百味的启迪； “筷子虽小，学问却大！”一双筷子所包含的餐桌礼仪，有我们祖祖辈辈相传的智慧；一双筷子所包含的感悟，有中国人对耿直不屈、以和为贵、平等和谐、团结协作等等的思考，而一双一次性筷子，又往往带给我们有关“低碳生活”的反思…… 请以“拿起这双筷子”作为文字第一句，写一篇文章表达你的所见所闻所思所感。 要求：①不少于 500字，①自选文体（诗歌除外），②文中不得出现真实的姓名和校名。 【话题作文】 1.给我翅膀，让我可以翱翔；给我力量；不怕受伤，因为有你在身旁。你的笑，是我筑梦路上最美的太阳。 请以“最美的太阳”为话题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极； ②表达真情实感； ③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭； ⑤不要出现真实的地名、校名和人名； ⑥不少于600字。 2.生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的进步；体会到一种亲情，是惊喜，是惊喜……惊喜源于坚持，源于智慧，写一篇文章。 ㅤㅤ要求： （1）可以记叙经历，抒发感情，发表见解等 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （4）书写规范，卷面整洁。 3.“和”包含着“人际之和”“社会之和”等内涵，蕴含着千百年来儒家思想的智慧。请你从下列任务中任选其一，完成写作。 任务 写作主题 文本类型 写作情境 任务一 人际之和 叙事类 “和”是修德养性的关键。“和”是尊老爱幼，亲友善邻；“和”是以诚待人，以理服人，以情动人…… 请以“和”为主题，写一篇文章。 任务二 社会之和 演讲词 学校举行“以和为贵”主题演讲比赛，请写一篇演讲词。 要求：①题目自拟，不少于500字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 4.阅读下面三则材料，按要求作文。 ①她叮嘱我：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了 ——倪萍《姥姥语录》 ②所以你都不必害怕，日生月落，总有黎明。 ——杨绛语录 ③九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ——李清照《渔家傲》 要求： （1）你已在本学期第四单元的写作实践中，学习了如何撰写演讲稿。围绕材料，以“突破困境”为话题，写一篇演讲稿，参加学校演讲比赛。 （2）行文过程中，你需要明确表达观点，把思路展现出来，增强语言的表达效果。 （3）文章中不得出现真实的校名、班名和姓名。不少于500字。 5.文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑；文化是器具，如会鼓、天琴，如《乡愁》《秋词》；文化是个人；文化还是道德素养，民风家教，子孙握之。文化在身边，文化在心里 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作（2）行文中不出现真实的校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期八年级语文期末复习专题训练 考点16 写作（解析版） 【全命题作文】 1. 风雨暗浊，我依旧微笑，头顶一片明丽的清空；挫败伤痛，我依旧微笑，站出一道笔挺的身影；记忆回溯，我依旧微笑，心中一抹温润的感动…… 请以“我依旧微笑”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于 600字；③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭。 【解析】这是一篇命题作文。由题目“我依旧微笑”可以确定主旨：表达自己乐观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活，享受人生的决心和意志，呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望。在写作过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。 【例文】 我依旧微笑 数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。 面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛! 放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。 “嘿!别这样，考不好没什么大不了!笑一笑，没什么坎过不了!”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。 小敏的话温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧!”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你!” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能依旧微笑着走下去，走到底! 【点评】本文特色鲜明，欲扬先抑，一波三折。文章详细描写了“我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧、走向自信的过程；不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态；而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 翻开八年级下册的课本，书里有江南水乡的社戏，有西北高原粗犷豪放的安塞腰鼓，有钢铁般意志的保尔……对话经典，我们走近大师；对话山水，我们触摸自然；对话他人，我们体悟生活 对话，是交流与互动，更是碰撞与接纳。深层的对话能带来精神的熏染，自我的完善。请以“对话”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，比如读后感、演讲稿、游记、记叙文等（诗歌、戏剧除外），不少于600字； ②写出真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实人名、校名、地名等。 【解析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目“对话”可以有两种理解。一是人与人之间的一番对话，二是人与人的一种交流方式。前一种理解适合写人记事，后一种理解适合议论说理。根据自己擅长的文体作出选择，不做统一要求。本文有两个写作思路。一是写人记事，创作一篇记叙文。还可以采用拟人化的写法，比如以深夜里灯饰店里不同灯饰的对话为主要内容，表现出对于节能环保的思考。二是议论说理，以“对话”这一交流方式为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于“对话”的理解与看法，做到有理有据，以理服人。 【例文】 对话 那次炎热夏季的对话，让我感悟了至今难忘的道理。 大赛将近，再加上夏天的闷热，与师父下围棋时自然便很着急，一会儿便杀到无子可下的境地，便给我用新下的茶叶泡了一杯茶。 与师父对坐，师父说：“别太为比赛着急了。”我心情十分烦躁。苦涩，刺激得我将大半杯茶水喷了出来，你怎么用这么烫的水泡茶啊。”师父微笑着摇了摇头，喝了下去？是你没有静下心来。” 师父的话让我不明其意，苦的就是苦的，我提出了我的问题，自己试试看呢？” 师父的话，让我很感兴趣，闭上眼睛，我安静了下来，而是变成了优美的鸣乐声。端起茶杯。这次的茶初入口中，然而，苦涩过后，让我怡然。 我问：“师父，这究竟是为什么啊，慈祥地说道：“这就是为什么要静啊，有什么益处呢，可以让你感受不曾发现的美好，若不是细品。” 与师父对话，让我学会了静心，我每每烦躁之时，心便不由地静了下来，我便发现了很多隐藏的美好。 【点评】本文以对话推进情节发展，在面对压力，心情烦躁时，这次对话让“我”悟出了人生哲理。对话过程通过语言神态展现人物性格，并且把学习品茶的经过融在其间，品茶由急躁大口吞下，到老师指导下平和地小口细品，进而悟出人生哲理。对话过程详实，前后对比鲜明，兼以环境衬托，自然流畅，蕴含深刻。 3.请以《我是对的》为题，写一篇故事。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的姓名、校名、人名等相关信息 【解析】这是一篇命题作文。题目《我是对的》要求我们从自己的观点出发，表达对自己正确性的坚信。首先要明确题目的主题和要求，即表达个人的立场和自信。在选择选材时，可以以自身的经历、观点、信念为素材，如个人的理念、信仰、爱好、经历等，可以借鉴自己或他人的生活经历，或从文学、历史、科学等领域汲取例子。关键是选取一个有说服力和足够支撑的选材，能够很好地展现主题和观点。在写作方面，可以采用以下结构和方法：引出题目、阐述自己的观点和立场、提供支撑观点的例子和证据、回应可能存在的异议、总结自己的观点。可以运用排比、对比等修辞手法，使作文更生动有力。同时，保持逻辑性、条理性和连贯性是很重要的。在表达观点时，还应注意尊重不同观点，避免偏激和极端。 【例文】 我是对的 从小到大，每个人总有做事做错的时候，但只要分清对错、正确对待，就会感到一份快乐。我就是经历了一件这样的事情……一天，数学老师走进教室严肃地对我们说：“今天考试。”这短短的一句话，让我感受到空气很紧张。因为每次考试我都考不好，害怕这次又考不出好成绩。正式考试了，我做着做着答题，同学贾天给我一张纸条让我帮他写题的答案，我刚写了几个数，老师就走过来“把纸条给我。” 这时，我感觉到全班同学们都在看着我，似乎都在指责我，说我做的不对，有些同学在议论纷纷，“陈悦怎么做这样的事啊？”“真是的，贾天让他写，他就写啊？”。我知道我做错了，不敢看老师。下课后，老师把我叫去批评了一番。我感到很后悔，决心下次一定改正。 几天后，又要考试了。我提醒自己不能再给他写答案了。果然不出我所料，他又一次递给我一张纸条。我没有理他，心想我不能再害他了。没想到他急切的又把纸条给了我，“快点！快点！我还等着做下面的题呢！”我摇摇头示意不给他写，他生气了，皱着眉头说：“你快点些，不写的话，我就跟你绝交！”“不行！传纸条是不对的，我不能给你写”“你行！陈悦，我跟你真的绝交，我以后再也不理你了。” 说完他就做下面的题了。想到他要跟我绝交，我有点儿心慌了，老师现在提倡要帮助同学。我帮他写吧，可想到给同学写答案是不对的，我还是没有给他写。交完答卷后，我感到心里很踏实，暗暗庆幸：这件事我做对了。 后来，一段时间他不理我了。但是我觉得我自己做对了，因为我不能“害”我的同学。从那以后，考试时再也没有出现过他让我写答案的情况了。经历了这件事以后，我感到自己“长大了”“成熟了”，我相信他会理解我的。 4.阅读下面的材料，按要求作文。 古人云“师法自然”。大自然是人类的母亲，也是最好的老师。大自然胸藏万物，气象万千，江河湖海，虫鱼禽鸟，还是春夏秋冬、日暮晨昏、风云雨雪、霞雾霜露……都会让你有所学、有所思、有所悟，都会启迪你的智慧，丰富你的人生。 请以“以大自然为师”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于 600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【解析】这是一篇命题作文。题目是“以大自然为师”。古人云“师法自然”。大自然是人类的母亲，也是最好的老师。大自然胸藏万物，气象万千，妙理无穷。无论是日月山川，江河湖海，虫鱼禽鸟，林木花草，还是春夏秋冬、日暮晨昏、风云雨雪、霞雾霜露……都会让你有所学、有所思、有所悟，都会启迪你的智慧，润泽你的心灵，丰富你的人生。“以大自然为师”我们学会了什么？大自然给了我们什么样的启迪？为何要以大自然为师？……带着这些思考，联系生活实际，写一篇作文即可。选择擅长的文体写作，可以写一写“以大自然为师”的相关故事及我们的感悟，也可以写一写“以大自然为师”的相关道理，表达自己的观点、看法。无论写何种文体，都要做到主题突出，内容具体，表达流畅，不少于 600字。 【例文】 以大自然为师 俗话说的好：“行万里路。” 初秋，是出外旅游并且接近大自然的好季节，不但能让我们敞开心胸，而且对我们的身体有着莫大的益处。 大自然是我们的好友，是一曲曲优美的歌曲，是一个个美丽动人的人间传说、认识大自然。面对每日的朝晖夕阴，上万年的雄奇山峰和深沉大海……大自然是微妙的，是神奇的，可以感受到人生的启迪，产生出与众不同的联想…… 孙中山在革命时，当他正要放弃时，每当那脆弱的网子被强风吹破时。经过无数次的修补后，都不畏艰难的克服了几十次，就想放弃？于是他终于下定决心，最后终于成功了，替国家创造了美好的未来？ 莱特兄弟小时候看到鸟儿在天空中飞翔，因此造福了人类，而仿造野猪的外表所得到的灵感，如勾股定理，不但促进科学的进步。 大自然中仍有许多微妙而不为人所知的奥秘等着我们去探索，我们怎能不善加利用呢，大自然的千变万化，更让我们对上帝造物的神奇感到惊叹，我们应以大自然为师。 【点评】现实中能够做我们老师的事物很多，比如：大自然、书籍等。本作文是一篇论说性的文章。文章列举孙中山、莱特兄弟的事例，说明了“以大自然为师”带给我们的益处，最后总结说“我们应以大自然为师，谦卑得向大自然学习”。行文流畅，层次井然，是一篇不错的作文。 5.写作。 以“奋斗是青春最美好的模样”为题目，请你从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 任务一：写一篇记叙文，书写你的青春奋斗故事，流露真情实感。 任务二：写一篇演讲稿，写出你对青春与奋斗的态度和见解。 要求：①按文体要求作文；②600字左右；③不得透露作者的信息。 【解析】这是一篇命题作文。以“奋斗是青春最美好的模样”为题。任务一要求书写你的青春奋斗故事，流露真情实感，写一篇记叙性文章。任务二要求写一篇演讲稿，可以发表自己对青春与奋斗的观点，写一篇议论文。不论选择哪一则任务，都要围绕“奋斗”这一话题。写记叙文，我们可以写在某些地方留下的你奋斗的经历。可以写成长中自己某一次奋斗的过程。回想三年的初中生活，你一定努力过、奋斗过、拼搏过的经历，无论结果怎样，都铸就了你最美的模样。围绕这些主题来选材讲述你的奋斗故事。写议论文，要明确论点，号召广大青少年果断拒绝“摆烂”“躺平”，做“挺立”青年。可以围绕“青年人拒绝躺平”这一话题，自拟题目，写一篇议论文。可以谈“拒绝躺平”给人带来的好处，同时也可以与“不能拒绝躺平”进行对比，突出“拒绝躺平”的意义重大。写一篇想象作文，需要立足现实，发挥联想，再回归现实，阐述“奋斗”的重要性。 【例文】 奋斗是青春最美好的模样 奋斗，使我的人生更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为奋斗而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地奋斗，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，奋斗的青春最美丽，我们每个人都应该具有一颗奋斗之心。 曾经的我以为，“奋斗”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更奋斗更努力，缩小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的奋斗，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的奋斗拼搏的生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：奋斗，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏奋斗，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我奋斗过，我无悔。奋斗不会让我变成最好的人，但可以让我的青春更美丽！ 奋斗是青春最美好的模样 各位老师、同学们： 大家好！我演讲的题目是“奋斗是青春最美好的模样”。 俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。 　　在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除了学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情，她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞赏。 　　看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！ 　　谁也有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。 　　大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！ 　　革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【点评】（1）本文详细记叙了“我”为了追上别人，为了让自己更精彩，更出色，拼搏、奋斗、努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。 （2）本文论点明确，论据充分，论证有力。作者论证“心怀梦想，永保青春”，使用的王亚平和霍金的事实论据很典型，引用的俄国革命家别林斯基和我国革命先烈李大钊的名言，都能对中心论点起到很重要的支撑作用，因而本文也就很有了说服力。 6.写作能力。 ㅤㅤ“值得”指有价值、有意义。在生活中，有的小事，内涵丰富，蕴藏智慧；有的文化，有些经历，增长了见识，开阔了视野；有些尝试，真的值得！”以“其实，真的值得！”为标题，写一篇不少于600字的作文。 ㅤㅤ写作提示与要求：（1）“其实”表示所说的是实际情况，既承接上文又转折地引出下文。（2），中心突出。（3）表达“我”的真情实感（4）符合生活常理，内容健康（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【解析】这是一道命题作文。请以“其实，真的值得！”为题写一篇文章。第一，审题。题目中的关键词是“值得”，指这样去做有好的结果，有价值，有意义，“真的”加以强调。之所以认为值得，是因为心灵受到了强烈的撞击，如认识到社会真相、享受到生命乐趣、感悟到人间真情、领悟到人生真谛等。第二，立意。我们要着眼于自己的生活，体现“我”的思考，“我”的行动，“我”的成长等，重点挖掘“值得”的意义，如有所收获，明白了道理，磨炼了意志，增强了勇气等。这次经历或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一次尝试，或许是一次改变。第三，选材。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，要写出“为什么值得”“如何值得”“值得的意义是什么”，要精心选择那些曾经打动过自己的镜头或片段，如为了提高成绩而付出的努力，为了回报父母精心准备的一道菜，为了帮助朋友而去克服种种困难等。 【例文】 其实，真的值得！ 各位老师、同学： 大家好，真的值得！》。 人生在世。作为一个顶天立地的人。怎样才能充实地走完这段历程。 是碌碌无为？还是踏踏实实？这取决于自己，还是成为陆地上平庸的小丑。光阴似箭催人老。光阴何其短暂！当人们还没省悟过来之时。倘若你不抓紧时间，拼搏出属于自己的一片天地。 铸剑师十年磨一剑。削发如泥者。漫长的十年，因为他早已将岁月忽略，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑，他没有浪费光阴，“为了一剑活十年，我值得！” 然而在生活中这样的人少之又少，君不见李帆天长日久搞网恋。在浮躁的社会形态下，搞点事业也就不错了！“奋斗”二字。 为了理想，这是奋斗，你拼搏职场，这也是奋斗，你奔走呼告，这更是奋斗，倒不如抓住它。相信成功总是喜欢垂青这类人的，当步入暮年，“我的青春没有虚度，我高兴。”这是一个理想的结果，往往感到很失落。青春无悔对他们来说只能是个谎言，让他们后悔莫及，一错过成千古恨。 岁月匆匆。我们应该静下心来，乘风破浪，享受搏击沧海的乐趣，我们能够平静地说，我奋斗过，我无悔，抓紧时间奋斗吧！ 我的演讲到此结束。 7.有人说，小时候，你睡得很沉，是因为心有依靠；长大后，容易被惊醒，是因为你的心里有一种责任感，让你时刻竖起“生活耳朵”，保持对外界变化的警觉，随时准备着做好工作，保护家人，承担职责。 请以“竖起耳朵”为题目，完成作文。 【解析】这是一篇命题作文。请以“竖起耳朵”为题目，完成作文。从提示语中可以得知，提示语主要分析了小时候睡得沉和长大后容易被惊醒的原因，然后分析了“竖起耳朵”是因为要有责任感、要做好工作、要保护家人等方面。因此，在写作过程中需要突出强调竖起耳朵的含义和作用。我们可以通过描述个人经历和对责任感的思考，生动地诠释了竖起耳朵的含义和作用，使读者产生共鸣。同时，也可以在文章中增加一些个人感情的表达，使作文更具亲近感和感染力。 【例文】 竖起耳朵 小时候，我总是能够安然入睡，一觉醒来便是天亮。有人曾对我说，这是因为我心有依靠。那时候，我不用去考虑太多烦心事，只需要放松自己，享受着快乐的童年时光。而如今，长大了，我发现自己的睡眠质量却变得越来越差，容易被一点声音所惊醒。 我思索着为什么会有这种变化。心灵似乎被责任感所占据，时刻提醒着我去竖起“生活耳朵”。这种责任感，是我长大的标志，也是一种进步和成熟的象征。 睡得沉，只能说明我小时候没有太多的责任，心境轻松纯粹。而现在，我经历了更多的人生阅历，承担了更多的责任。这使得我的心里有了一种庄重和责任感，让我时刻保持对外界变化的警觉。 竖起“生活耳朵”意味着要保持警觉，时刻准备着面对各种挑战和变化。学习，对我来说尤为重要。作为一名学生，我经常需要面对复杂的学习任务和各种变化，所以我时刻保持警觉，不放过任何一个可能对学习产生影响的信息。这种警觉也让我在竞争激烈的学习中保持一颗清醒的头脑，不断提升自己，取得更好的成就。 竖起“生活耳朵”还帮助我更好地承担职责。在家庭中，我时刻留意着家人的需要，随时准备着提供帮助和支持。我承担着家庭的一部分责任，愿意为家人付出一切。同时，我也时刻关注身边的人和事，时刻准备，迎接各种挑战。 竖起耳朵，是一种内心的态度。它使我们更加警觉，更加有准备地面对生活的各种变化。它是成长和责任感的象征，也是一种力量的表现。我愿时刻竖起耳朵，敏锐聆听生活的声音，迎接未来的挑战。 【点评】作文紧密围绕着“竖起耳朵”这个主题展开，从个人经历出发，结合责任感以及职场和家庭角色等方面，对竖起耳朵的含义进行了详细阐述。作文的结构比较清晰，包含了引子、转折以及总结。对于童年时睡得沉和长大后容易被惊醒的变化进行了对比，然后展开了责任感、竖起耳朵的含义和作用，并进行了总结。作文中的表达较为清楚，文字流畅，用词恰当，语句通顺。通过描述睡眠质量的变化和对责任感的思考，使读者能够理解竖起耳朵的含义，并能感受到作者的感悟和态度。作文运用了个人经历和对现实生活的观察，将个人的成长和职责感与竖起耳朵联系起来，通过举例说明竖起耳朵在学习和家庭中的重要性，使作文内容更加丰富。总的来说，这篇作文对题目进行了较好的审题和细致的展开。通过描述个人经历和对责任感的思考，生动地诠释了竖起耳朵的含义和作用，使读者产生共鸣。 8.阅读下面的文字，按要求作文。 读山读水，是心灵的愉悦；读书读人，不断拨开生命迷雾，不断认识自我的过程。 对此你有怎样的联想和感悟？请以“书香，伴我成长”为标题，写一篇演讲稿 要求：自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息 【解析】本题是一道命题作文。“成长”应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“长度”的时间段。“伴”应是“形影相随”的意思。“香”是写出书对我的影响、帮助、鼓励等积极作用。本文应写作演讲稿这种文体。在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著，例如《三国演义》这部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用。演讲稿的内容要做到：（1）要口语化；（2）要通俗易懂；（3）要生动感人；（4）要控制篇幅；（5）要准确朴素。 【例文】 书香，伴我成长 尊敬的各位领导，亲爱的老师们 大家下午好！ 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，今天我演讲的题目是：书香伴我成长。 鸟儿热爱广阔的天空；小草热爱肥沃的大地；我喜爱书。我已在书山上攀登了八年，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，这都是书带给我的恩惠。 小时候。睡觉前，妈妈坐在一旁给我讲故事，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界、勇敢的辛巴达，还有神奇的阿拉丁神灯，我在这个世界里快乐地玩耍，没有忧愁。慢慢地。书香飘进我的梦里。 长大一点后，成为了一名光荣的少先队员，那些流传千古的名句深深地迷住了我。读了那些诗，李白会跟我说：仰天大笑出门去；在我孤独的时候，天下谁人不识君，苏轼会对我说：人有悲欢离合，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，爱上了中外名著；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服、关、张那“不求同年同月同日生。海明威告诉我：人可以被毁灭；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致。鲁滨逊、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯；书就像一座坚固的桥梁；书就像一把金灿灿的钥匙。书是人类进步的阶梯。日转星移，世事变迁。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯，读好书，好读书。 我的演讲到此结束！ 9.生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【解析】“声音”，可实写，用生动的文笔描写大自然中的音响，小雨滴嗒声，轻风吹动树叶哗哗声，小溪流淌汩汩声，大海波涛汹涌的声音，林间鸟儿的鸣叫……从声音的角度描写大自然的美好，赞美大自然，表达对大自然的热爱。可虚写，将人物某种语言比喻成“好声音”，家人、老师、朋友对自己的关怀的话语都是“好声音”。比如，以前总嫌妈妈的叨唠，可经过一些事情后，深深感受到妈妈的叨唠蕴含量着母爱，感受到这是世上的“好声音”。也可以从社会事件中选材，社会上一种倡导，一个新闻人物公众人物所说的在社会上产生影响的一句话，可理解为“好声音”，它的“好”，或在于说出了更多人的心声，表达了更多人的期望，或给人以启迪，引起更多人的深思，或产生了一定的社会效益，推动了一项事业。可以结合几个方面来写“好声音”：大自然中有最美的声音，生活中有最美的声音，每个人的心灵中有最美的声音，“留在心底的声音”，是爱的声音，是真诚的声音。“心底”，即要求对这种“声音”表达自己的认识，予以赞美，文章要用夹叙夹议的写法。 【例文】 留在心底的声音 　　蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。 　　奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。 “吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。 　　越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。 　　由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来。可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。 　　随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。 　　又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。 “吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。 10.青春路上，风景无限，留意观察，用心感受，人生旅途处处是课堂——学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。 请以“我会记住这一课”为题，写下你难忘的经历吧。 要求：（1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【解析】这是一篇命题作文。关键词是“记住”“这一课”，学生必须思考和回答三个问题：这是“什么课”？为什么会“记住”？对你有什么影响？然后理解“一课”，可以是课堂上学到的一节课的内容，也可以是在校园里、生活中学到的人生知识和人生道理。一个人的每一个眼神、每一句话语、每一个小小的动作都有可能让我们学到很多很多。本文可以写从老师、同学身上学到的“这一课”，也可以写其他人，熟悉的人、擦肩而过的陌生人给“我”上的“这一课”。采用以小见大手法，从一件小事写起，强调这件小事带给“我”的教育意义。抓住生活的细节，写出真情实感。 【例文】 我会记住这一课 往事是尘封在记忆里的梦，但是有一件事使我永远记得。 那是在我上二年级的时候，班主任李老师给我们上了一堂非同寻常的课。也就是因为那堂课，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，让我懂得了：人要学会理解别人。 李老师在课堂上向我们提出了一个生活中极其平常的问题，她说：“当你们看到了一个自己很喜欢的东西，想让父母买下来，但父母却因为某些原因而不为你们买，你们当时的心情怎样？”让人出乎意料的是全班同学的回答都是埋怨父母，父母不爱自己了，不顾及自己的感受。老师听了对我们微笑着说：“你们看窗户外面，虽然一到秋天，草木枯黄，百花凋零，万物都失去了生命的活力，但如果我们换一种角度，换一种眼光去看秋天，就会发现一到秋天，果实就会挂满了枝头，农民也将得到大丰收。那么，我们用一样的方式去看待刚才那个问题，结果会怎样呢？” 片刻后，李老师凝视着我们：“父母不为你们买那个东西，不是他们不爱你们，也不是他们不顾及你们的感受，也许是因为那个东西的价钱太贵了，也许是因为对你们没有好处。他们每时每刻都在为你们着想。而就在这时，你们被自己的情感所左右了，脑海里全是埋怨，却忘记了他们平时对自己的关心和照料。所以我们要学会欣赏，不能让感情的云雾蒙住自己的眼睛，凡事都要从美的眼光，美的角度出发，这样就会发现周围的事物是多么的美好！” “铃，铃，铃！”下课的铃声把我们的思绪打断了。但，没有打断我这么多年来对这堂课的回忆。它，令我难忘。事隔那么多年了，每当回忆起李老师给我们上的这一课，我的心中总会涌现出一阵阵的感动，因为它让我理解了父母对自己的良苦用心，并懂得了人要学会理解别人！ 【点评】文章以回忆为主，回忆小学二年级时李老师给“我”上的一堂课。一个生活中极其平常的问题，在李老师的分析下，让“我”懂得了一个深刻的道理：人要学会理解别人！文章以小见大，紧扣中心，突出主题。文末从回忆中回到现实，总结全文，升华主题。 【半命题作文】 1.在成长的岁月里，我们走过学校的教室、操场、球馆……走过远方的原野、村庄、城市……走过青春的懵懂、快乐、迷茫……这些所至、所见，让你获得了丰富而独特的感受。请将“走过 ”补充完整，构成题目后作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【解析】这是一道半命题作文，题目是“走过 ”。从题目给出的材料可知，这篇文章要叙写自己的成长旅程中所体验到快乐、悲伤、彷徨和迷惘，品尝过酸甜苦辣和深深的思索。所以补填的词语要与成长相关，如：走过童年、进过花季、进过挫折、进过温暖……也可以补填具有比喻意义的词语，如：进过高山、进过泥泞、进过春天等。这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现对人生的思考。如：“走过风雨”，可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难……从这场“风雨”中得到了怎样的经验和教训，得到了怎样的人生启迪。选择符合题意的素材，书写曾经的人生经历，表达积极健康的思想作文。 【例文】 走过青春的驿站 人生路上，无论愿意不愿意，你都必须跨过一扇又一扇庄严的大门。其中，一扇大门的后面便是青春的驿站。 人生不是一张永远旋转的唱片，青春也不是一张永远不老的容颜。眨眼间，青春便会溜走很远很远。 脚步走过，天空没留下什么；青春走过，额头留下皱纹。试着用心情抚平额头上的皱纹，结果心间也印上了岁月的痕迹。心慌意乱之际，驻足等待，青春却早已踏上前进的列车，毫不吝惜地独自远行。等待青春只能等待皱纹的蔓延，等待青春只能等待岁月的唾弃与白眼。 青春只是人生旅途中一个小小的驿站，不经意地驶进，不经意地驶出，驶出驿站是你必然的选择。 奋斗者潇洒地走过青春的驿站，洒一把汗水，精神抖擞地驶向下一个驿站。懦弱者穿过驿站，留恋站前那优美的风景，十字路口泪流满面徘徊不前。 汗水，是青春的营养物质，青春因汗水浸泡而丰富多彩。泪水，是青春的溶剂，青春被泪水溶解而熠熠发光。走过驿站的人，说青春难以忘怀；面对驿站的人，说青春难以读懂。其实，青春只是一杯酒，越饮越香醇；青春只是一张白纸，越画越奥妙。 青春是公平的，普天之下每个人都有青春。无知的人认为青春廉价，随意浪费，自己也就永远无知。勇士认为它难得，时刻追求奋斗，自己也就永远是勇士。 时光的流逝是不可抗拒的必然，而青春的荒废则是无可置疑的过错。为什么不超越昨天的自我，挺起胸膛走过青春的驿站？ 当你走过青春驿站的瞬间，你会突然发现：头顶是一片湛蓝的天空，你会豁然开朗，激情澎湃。 2.按要求作文。 请以《遇见不一样的 》为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写适当的词语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外）；③ 600字以上；④文中不得出现真实姓名和校名。 【解析】这是一篇半命题作文。请以《遇见不一样的                   》为题，写一篇文章。生活中我们经常会遇见一些人和事，让我们感动的，流泪的，哭泣的；对我们有过帮助的，甚至对我们有过伤害的人或事；我们看见的，感受到的等，都是我们写作的素材。那些让我们触动深刻的会让我们写出真情实感，下笔有神，感动读者和老师。“不一样”意味着与众不同，你遇见的人和事或者风景有什么不一样的地方，要注意这也是写作的重点内容。文章可记叙、可以论、可抒情、可描写，多种表达手法综合运用，可以层层深入，可以先总后分再总结。可以用题记开头点中心，可以文内用小标题，总之文章形式多样，结构合理，层次清晰，中心突出即可。 【例文】 遇见不一样的风景 暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。   寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。   我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗？我只好极不情愿地再等一会儿。   水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。   不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲，她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。   母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，那幅充满暖意的画页如同一幅别样的风景，永远镌刻在我心中：暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛…… 【点评】这篇作文选材典型，立意新颖。文章生动描摹母亲为外婆洗脚的细节，并以“我”的自私作侧面烘托，传神地展现母亲对外婆的关爱与孝顺，使得文章视角独特。另外，作文构思精妙。文章开头与结尾照应紧密，行文中采用正侧面描写相结合的方法，让虚写与实写相映生辉，融情于叙，融情于景，使得“那幅充满暖意的画页”意蕴丰厚深刻。 3.阅读下面的内容，按要求作文。 青春是奋发向上的活力，是朝气蓬勃的勇气，更是对希望与梦想的召唤。青春向上，国家向前，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③文中不要出现真实的校名、人名； ④不少于 600字。 【解析】这是一篇半命题作文。请以《我用______绘青春》为题，写一篇文章。“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？可以补充“奉献、奋斗、努力、坚持、执着、阳光”等。让青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做？立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。 【例文】 我用勇气绘青春 青春，是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。 孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，始终是要出海的；要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。 我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧！作为90后的少年，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑、充满暗夜，但我们不怕，青春的力量能化解一切困难，青春的力量能迎接各种挑战。 虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，尽管课业负担，太重，太重，太重…… 看不完的，是书。 听不完的，是唠叨。 怕不完的，是成绩单。 做不完的，是各科作业。 即使是这样，青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔，毕竟学习也是为了更好的生活，考试只是选拔人才的重要手段。 我的青春里有勇气，在生活中，我们要创新，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾。我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一棵草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春由自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。 我的青春里有勇气，我的路，既然选择了，便会一直延伸，没有终点。 【点评】文章不仅语言优美，而且情感也非常细腻。其优点主要体现在：首先，作者在文章开头就运用了排比的修辞手法，将读者带入到青春的世界。其次，主体部分语言典雅飘逸、绮丽精工。最后，构思大胆新颖，描写生动形象。从整体上来看，是一篇不错的抒情散文。 4.阅读下面的文字，按要求作文。 ㅤㅤ在人生旅途中，你不会孤单前行。或许是吃着妈妈做的热干面，或许是手捧一本心爱的书，或许是春天外出郊游，或许是喝着飘香的奶茶，增添不少的力量，感受到生活的惬意与美好。 ㅤㅤ请以“有_____，真好”为题目，写一篇字数不少于500字的文章。 ㅤㅤ要求： ①请先将题目补充完整。 ②文体不限，诗歌除外。 ③文中不得出现真实的姓名和校名。 【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。根据给出的材料补全题目，可以是“家”“朋友”“活动”“书”“梦”等，不管这个东西是抽象的概念，还是某个具体的人或物，它都必须体现出生活的多姿多彩，能够让我们感受到幸福。所以此题的选材难度不大，在生活中有许多的事情和人都能让我们产生“真好”或“幸福”的感觉，比如“亲人”“朋友”“老师”“真情”“善良”等等。第二，立意。此题选材不难，关键是要写出“真好”，“好”在哪里，怎么样写出真好的感觉。所以，我们描写的事物首先是符合“好”的标准，它必然能帮助我们，温暖我们，给予我们积极向上的力量，其次要从生活中撷取闪光点，亲情，友情师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求……凡是生活中让我们感觉到真好的经历，都是可选的素材，重点是要突出自己内心的感受，这里最好用细腻的语言重点表现，能给读者留下深刻的印象。第三，思路。从体裁来看，本文适合写记叙文。仔细回顾生活，筛取对自己触动最大的素材落笔；然后要以情动人，倾诉真情实感。“真好”是心灵的体验，在叙述事件时，还要加入议论和择情，让平凡的事件具有更为深刻的意义：最后要充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。 【例文】 有你相伴，真好 有一个人让我感到幸福——我的妹妹。 随着国家二孩政策的实施，我的父母也有这个打算，说了一箩筐的好处，我不想有人分走父母对我的爱、喜爱的零食以及本该属于我的一切。我绝食。可我的父母向我保证。我将信将疑。 不久，我有些不屑地看着她、粉嫩的小人儿也看着我，似乎在向我撒娇要我抱抱，哥哥要保护妹妹的责任感油然而生，还是不太愿意接受这个事实！于是，故意不亲近她。 不知不觉，会咿咿呀呀地说话了，很讨厌她待在我身边，虽然她会哭。有一次我感冒发烧。我的头昏昏沉沉的，想坐起来喝水。这时，手捧着小小的杯子，顿时。我想，她还这么关心我？妹妹呀！ 在一个阴雨连绵的星期六，虽然穿着雨衣，疾驰的轿车冲过小水坑，我狼狈不堪，而她却待在家里看动画片，而她却在家里享受宠爱，我的脑海里充满以前我和爸妈在一起的温馨画面。快到家时，我心想：那个“小冤家”站在那里干什么，直接上楼，小手里拿着毛巾想给我擦脸上的雨水。妈妈忍不住说：“你妹妹一直在楼梯口等你，要我去接你呢，她一个小孩儿都知道关心别人，为了和她争夺父母之爱却仇视她。 现在，不再排斥她，让她尽情在我怀里撒娇，给她讲故事……我心中的那片乌云渐渐消散了。当我烦恼时 妹妹！ 【点评】当我国“全面二孩”人口政策开始实行时，很多同学跟这位小作者的观点一样，不欢迎弟弟妹妹，因为他们已经习惯父母把所有的爱都倾注在自己身上。可随着小生命的诞生，随着热热闹闹的日子来临，许多同学的想法改变了，他们体会到亲情、手足之情的内涵，学会了分享与担当，理解了什么叫成长，今后的人生之路也因此不再孤单。 5.人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂﹣﹣失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖…… 请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“ 也是一种养料”为题，写一篇600字以上的文章。 要求： ①将题目补充完整； ②文体自选，诗歌除外； ③不得套作抄袭； ④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。 【解析】这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语言：人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂﹣﹣失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖…，解读了各种各样的养料，这段材料能够帮助我们打开思路，但养料这一词语给我们的审题增加了障碍，给我们增加了写作难度，本作文写作难度稍大。 【审题立意】该题目中有几个关键词，一个是暗含的“我”；尽管题目中没出现，但要指出我是动作行为的发出者和感受者；一个是“养料”，这里要写出它的比喻义和引申义，也就是说对我们好的影响，里面还有一个关键词语“也”，说明我对别人的影响原本是被忽略掉的，一直不被发现，写作时，这三个词语都要兼顾，才能不跑题。 【思路点拨】本作文可以采用第一人称，也可以采用第二、三人称。注意在文章中，最好出现这句话“也是一种养料”，与标题相照应，并且来点明文章的主题。 【形式创新】可以写自己的事，也可写别人的事，也可写名人的事，可以适当的虚构。 【文体选择】本文最好写记叙文，或者里面贯穿大量记叙文字描写的议论文。 【例文】 伤害也是一种养料 岁月如河，有谁曾真正察觉过流水的伤口。这是异乡，我的故乡在别处，在心里。一切伤害和记忆，都来自一个我们再也回不去的时空。我们能做的，就是将那冰凉的格式与伤害用心珍藏。 美国一农场主，为方便栓牛，在一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。天长日久，榆树的表皮留下了一道深深的伤痕。有一年，当地发生了一种奇怪的榆树病。方圆几十里开外的榆树全部死亡。唯独那棵留下深深伤痕的榆树却存活下来。经植物学家查证后发现，正是给榆树带来伤害的铁圈救了它，它吸收了大量的铁，才对真菌产生了免疫力。 不仅是树，人也如此，伤害有时会成为生命的一种养料，让生命更坚强。 正是痛苦与磨难对人的伤害，才是人生摆脱贫瘠走向富裕的契机。没有经历过伤害的人生，永远领略不到奇异的风景，永远不会走向深刻与成熟。平地上有什么呢？常人轻易就能到达。无限风光在险峰，而瑰丽奇伟的风景往往都在常人难于触及和抵达的深谷山巅。 没有伤痕的生命是一个软体，而人生确却是一袭华美的睡袍，里边长满虱子。因此，人活一世，受到伤害总是难免的。但是人生短促，容不得我们有多少时间来与伤害纠缠不休，我们绝不能让伤害伴随自己去迎接崭新的太阳。累累的创伤，便是生命给予我们的最好的东西，因为在每个创伤上面，都标志着我们前进了一大步。 时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀，然而亦留下了钢铁般坚强的民族魂。汶川大地震造成了无数生命的消逝，无数家庭的残缺。多么无情的大地震啊！让人欲哭无泪、悲痛欲绝。但灾区的人民是坚强的，他们坚强地书写着人类历史上最辉煌的篇章。天灾无情，人间有爱。中华民族有震不垮的脊梁，而震不垮的脊梁上正屹立着我们民族的坚强。有坚强在，就有美好的希望在；有坚强在，就有光明的未来在。死者已长逝，生者当自强。 但是与此同时，我们中的一些人，他们又在想些什么，干些什么呢？ “今天，社会似乎已迷失在灰色的海洋中，善总被恶遮掩，恶却打着善的旗号。”不错，这的确代表了多少被硬币遮住世界的心声。诚然，我们的时代表面看来正是如此：恢宏的剧目得不到嘉许，卑劣的杂耍却已寻隙登场。于是乎，那些年轻人觉得天地间只有小小的我，只剩下了自己一个孤家寡人，世人皆醉我独醒，世人皆浊唯我独清，伤感颓废得一佛仙逝，二佛升天。可是，他们是否看到了我国的政治文明，已经迈出了崭新的坚实而又和谐的步伐，比如科学发展观、政府信息公开、决策民主、以人为本、阳光行政、关注三农等。在当今时代，叫嚷和埋怨已嫌太多，我们缺少的正是行动，是那种在举手投足间，在点点滴滴中，真诚、仁爱地对待自然，对待他人和自己的行动。并且我们一定要将这种小文明扩展成全民文明，将小爱凝聚升华为人间大爱。届时，何愁中华不能复兴，何愁祖国不能大同？ 回到自我身上，自然界是客观的，而人生是主观的。快乐和痛苦的钥匙又恰恰都掌握在自己手中。因此，受伤害的人，完全没有悲观失望的权利。让自然界和别人来决定自己幸福与否、快乐与否的人是贫穷的人，是懦弱的人。从来就没有风平浪静的人生，只有历尽磨难，倍受伤害，方能百炼成钢。 所以，你必须要成为让光线溜进来的小裂缝，迎着晨光实干胜过对着晚霞幻想千倍、万倍。许多人都会把过程的精彩理解为人生的精彩。然而，过程真的就是人生的全部意义了吗？许多人毕其一生，也就是为了实现一个目标。没有结果的过程也便很难美好。所以认识你自己，寻找你自己的路途也太过要紧而漫长。对我们而言，生活似乎只有一种哲学，那就是：生活，以及学习如何生活。 “牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”让我们把酸甜苦辣全都当作营养，把风雨霜雪全都当成滋润，放下痛苦与伤害，以便迎接更美好的明天，更明亮的未来！ 【点评】【例文点评】作者的写作功底已经达到了一定的水准，最值得称道的是他能把生活中的很多感悟很熟练的用在自己的作文中。一些精彩的语言更是信手拈来，这说明他已经悟出了一个道理：作文就是抒写生活，生活是写作的源泉。 6.请根据要求作文。 国家主席习近平在二〇二三年春节团拜会上说：“在这万家团圆之时，还有许多人坚守在工作岗位，在同心共筑中国梦的伟大征途中留下自己闪亮的足迹。”作为青少年的你们，也留下了自己的足迹。请以“ 的足迹”为题，写一篇文章，抒写你的经历、感受或认识。 要求：①将题目补充完整，文体自选（诗歌除外），立意自定； ②不得套作，不得抄袭； ③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替； ④卷面整洁，字迹清楚； ⑤不少于600字，最多写满格。 【解析】本题考查半命题作文。题目是“ 的足迹”。“足迹”指脚走路留下的痕迹，人生路上，每个人都留下了自己的足迹。对此你有怎样的经历、感受或认识呢？题目横线可补充“成长”“历史”“爱”等。我们不妨以“成长的足迹”为主题来立意作文。写一写我们成长过程中留下的痕迹。足迹要有多个，要连贯，才指向一定的方向，所以“成长的足迹”最好写连续性的一连串事情，通过这些相关的延续的事，表现我们的成长。走路能留下足迹，表明行程的吃力与行走的努力；相应的，要写成长中留下印迹的事情，肯定是要付出一定努力的事情。作文时一定要主题突出，结构连贯，内容贴合题目要求。 【例文】 成长的足迹 学习时忙中偷乐，一页一页仔细地回味，不知不觉中人生的海滩上已留下一串花一样的足迹。 一年级时，认为那里到处都是欢乐。 二年级时，但我对学校有了一种新的憧憬，每天我都沉浸在与小朋友们玩耍的欢乐中。 三年级时。我更是沉迷其中，在课间与大家激战着，每一次失败的感伤击沉喜悦，如果我永远是胜利者该多好啊。 四年级时，当我发现身边的同学早已开始读一些名著时。沙坑旁少了我弹玻璃球的身影，我更多是在教室中捧着自己心爱的书读。在那时真有一丝文人的感觉，我发现玩已经退居二线了。 五年级时。已是五年级大孩子的我，陌生的学校，也还有些害羞，老师也发现了我的潜能。这是我第一个职务，尽自己的力为老师同学们服务，我真的爱上了这种感觉。 六年级时，我真的不想与他们说再见，为了进入自己理想的中学。我那时格外珍惜每一天。其中印象最深的莫过于学期末的篮球赛。不过最大的遗憾不是我们没有取得好的名次。现在想起来谁不是为了班级的荣誉呢？ 闭上眼睛。转眼间仿佛做了一个梦一样，但我可以确定我无愧于每一个足迹，顺时而长! 【点评】文章情感真挚，结构清晰，内容丰富，举例充足，叙述与抒情并重，在客观记叙上又有更深入的思考、反省和感悟。按照小学年级变化来体现“成长”这一主题，紧密贴合材料，又显得简约和隽永。是一篇可圈可点的佳作。 7,一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞生命的思考；一场粗犷豪放的安塞腰鼓；一个生趣盎然的“百草园”，唤起了你对童年生活的想往，唤起了你的信心与勇气……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动…… 请结合自身体验，以“_______唤起了我的_______”为题目写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外；（3）不得涉及真实的人名、校名、地名；（4）不得抄袭。 【解析】这是一篇半命题作文。题目是“_______唤起了我的_______”。作文前要将题目补充完整。根据“一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞生命的思考；一场粗犷豪放的安塞腰鼓，唤起了刘成章力与美的感想；一个生趣盎然的‘百草园’，唤起了你对童年生活的想往；一句善意真诚的鼓励，唤起了你的信心与勇气……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动……”可知，题目可以拟写为“一树紫藤萝唤起了我的思考”“安塞腰鼓唤起了我的美感”“一句鼓励唤起了我的自信与勇气”等等。我们不妨以“一句诗唤起了我的思考”为题目来作文。哪句诗引发了你的思考，引发了你什么样的思考，这句诗带给你那些感悟等就是作文所写的具体内容。行文要流畅，主题要突出，结构要合理，注意不少于600字。 【例文】 一句诗唤起了我的思考 最近我读了木心的诗。 “生命与速度应有个比例，人类在灭绝地球上的诗意，我们失去了一种天长长。 失去了这种氛围。对人类来说。急于想要一个结果，急于赚很多的钱……对于科技来说，从写信到电邮，从人力到人工智能……对于城市来说。高楼平地拔起，夜空灯火辉煌……在这样一个快速的世界里，我被各种诱惑牵引着快速向前进，这一路上一直都有一个声音在向我呼唤。 以前脚步太匆匆。但是偶然间我看到了一个综艺节目《向往的生活》，原来这个声音是在向我呼喊：要学会放慢脚步，享受生活的过程。 节目里经常出现的画面是一些很平常的自然风景：流星、蛙鸣、田地，喝茶遛狗。他们一起种蔬菜和粮食甚至制作做饭的工具来合作完成一顿饭菜，几位嘉宾在夜色中大快朵颐，畅谈人生。 看完这档节目、虫鸣。其实日子也悠长，可以偶尔放慢自己的脚步，享受过程而不是结果，去见一见老朋友；偶尔走出钢筋水泥的城市，去感受清风拂面的温柔。 “从前的日色变得慢，车、马，一生只够爱一个人”。慢下来，让生活里多一些自然的气息。 希望也会有一种美好在不经意间唤起你心中的那份美好！ 8.作文。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替 阿来在《一滴水经过丽江》的结尾中说：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”作者化身一滴水，以水的视角，用“以 的方式走过校园”为题，写一篇文章。 【解析】这是一篇半命题作文。请你发挥想象，用“以 的方式走过校园”为题，写一篇文章。题干要求写一篇想象作文。把自己想象成校园里的一棵树、一盏灯、一张海报……默默关注着校园里发生的一切，发现了哪些许多令人惊喜的小秘密，会有哪些奇妙的经历。我们可以把自己想象成校园里的一个路灯，静静伫立在甬路旁，看到了什么，听到了什么，都可以记叙下来。可以写校园里听到的声音，这个声音可以是一个，也可以是多个。如果写一个，则需在具体事件中表现这个声音对学生的影响，如老师的教诲、上课的铃声、落叶的声音、跑操的口号、运动场上的声音等。如写多个，则需在以上声音出现的片段中选取两三个加以描绘，突出其“动听”之处，也就是对孩子们生命成长的意义即可。同时通过环境的渲染烘托，重点突出事件中的声音带给孩子们心灵上的震撼。此外写作时可加入适当的议论更好地突出主题。 【例文】 以路灯的方式走过校园 我是一盏路灯、默默地伫立在甬路旁，听见袅袅的歌声从小径深处飘出，伴随美妙的歌声悠扬宛转，花朵争相斗艳，一缕微风的抚摸更是使我心涌百般滋味…… 摇滚乐是开放男孩的必修课，但是我听到的校园的歌声却拥有着独特的魅力，青春旋律。 蝉鸣，荷香 “蝉鸣时窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，飞走了吗。 湛蓝的天空牵着洁白的云缓缓地徘徊着。我听见校园大喇叭里传来让人心旷神怡的音乐，清风习习，伴随着诗意般的美景，青春的旋律在他们心间荡漾。 冬林，白雪 “ 洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的校园，脚印留了一串串……”冬天校园里的松树还是那样绿、那样挺拔，留下一道道完美的弧线，静静地听着那校园歌声，而是愈发欢快，欢声笑语遍布了整个校园。 漫天飞雪，在一片白的迷茫中，留下一圈无声的回忆…… 校园的歌声，是最动听的旋律，充满青春的活力，他们的梦想即将飞出天窗。 而我，静静地欣赏动听的校园。 9.“点赞”一词风行网络，并且进入了许多普通人的生活，成为使用频率很高的口头用语。 在《咬文嚼字》编辑部发布的十大流行语中，“点赞”名列其中。那么，在你的生活中有值得点赞的人和事吗？ 请以“我为 点赞”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整； ②除诗歌外体裁不限； ③不得套作仿作； ④字数在600字以上； ⑤不得出现真实的地名、校名、人名。 【解析】这是一篇半命题作文，题目为“我为xx点个赞”，题目联系热点词汇，但给同学们的审题增加了难度，本题目难度稍大。题目为“我为xx点个赞”，“点个赞”就是赞同、赞美的意思。整个题目即某人做了一件正能量的事情，得到了大家的认同。“为xx点个赞”，里面的“xx”，可以是本义的“人物”，也可以是我们，如整个人类、所有中国人等，也可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第三人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们点赞，从而宣传环保理念。里面的“他（她）”也可以是跨越时空的“他（她）”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给于点赞。这几种思路都可以。记叙文或记叙散文都可以。 【例文】 我为流浪者点个赞 在地铁晚高峰拥挤的人潮中。一样的穿着有些发白的牛仔裤，只是黝黑的脸上多了几丝胡茬。 有一个月了吧。他和那把破旧又被磨洗翻新的木吉他去哪里流浪了呢，踏过灯火霓虹的过街天桥，最终又恋恋不舍的回到这里了吗，也许是他梦想和心灵的归宿。 他是一名流浪歌手。算不上天籁，从他的嗓音中散发出来的纯洁与真诚便足以绕梁三月。你仿佛可以从中窥探出他走遍的千山万水，那样欣慰。像一位吟游诗人。 曲终。”这就是他的全部目的，他想要做的，钱财利益早就没有踏入他胸中艺术殿堂的资格。 他自由而独立。他不受世俗的侵扰，为摆脱羁绊，令我不禁为他点了个大大的赞。 仓央嘉措曾写下这样的话：“住进布达拉宫；流浪于拉萨街头。”也许这正是他内心的真实写照。 为自由而舍弃于人应当是幸福的。金钱名利地位这些为之奋斗余生的身外之物怎么舍得放手呢。 思绪被渐渐拉回现实，我与他四目相对，不知道下次再见是什么时候呢，从他身上领悟到的那种洒脱自由，已足够回味。 我衷心地为他点个赞。 10.鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也发出感慨：“究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”时光流逝，我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是一种成长中的美好…… 请以“再也没有_____”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限；③字迹工整，书写规范；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【解析】这篇作文题是材料加半命题的方式。从材料来看，命题人趋向于回归教材，要求学生结合学过的重点课文，把握课文中心思想，然后结合题目写出自己的真情实感。本作文写作难度不大，只要调整好思路，就能写好。当出现材料的时候，一定要审准材料的意思。即作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。文题“再也没有……”是半命题。再也没有什么，需要在作文中明确出来，也就是中心。再结合材料，作文的时间范围是过去发生的事，“再也没有”强调这些往事或经历的不可复制性，唯一性。本作文立意广泛，根据命题，可以写一些已经逝去的现象、人物等，主要是缅怀过去。可以写童年，童年趣事，童年的伙伴和故事；可以写友情，曾经要好的朋友难忘的时光；可以写亲情，逝去的亲人曾经关心我的日子；可以写老师，再也没有曾经的某位老师给我留下的独特记忆。可以从环保的角度看，曾经的蓝天白云，绿柳如茵，鱼戏清溪……，如今都再也没有了等等。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。 【例文】 再也没有的美好 有多少事可以重来？蓦然回首，再也没有…… 幼儿园时的我，总喜欢在热烈的夏天中午，踩着小凉鞋，肆无忌惮地甩着小渔网，在小区里清澈的池塘中寻找蝌蚪那黑乎乎的小身体，我便欣喜若狂地撅起屁股，另一只手拿着渔网在水中搅来搅去——当然，还把清澈的池塘水弄得浑浊了不少，收获总是寥寥无几，我可从来都不担心这个，用胖乎乎的手指数着桶里的猎物。 曾经以为每个夏天都可以如此简单快乐地过下去，谁知，才发现曾经的那份呆呆的童真。 小学时候的我们，都自以为长成了大人，我竟然不知天高地厚地把大人“赶”出了家门，说是要自己做一顿午饭，大家热火朝天地商量着食谱，恨不得立马挽起袖子开始干，我们才终于擦亮眼睛认清自己的能力，好不容易费了半天劲儿；面条煮的时间长了，直接成了面糊、饭分明，兴奋地一尝！最后，大门一锁。 曾经以为还可以和大家一起作出许多尝试，就算天真。谁知，才发现曾经那份大家在一起的自由。 刚刚踏进初中校门的时候，我还彷徨着，害怕这里和小学的区别。但是更多的，希望这个偌大的校园，或许是一帮知心的舍友，或许是一班团结奋进的同学……时间匆匆，快得当我还以为军训才结束时。同学，一切都是我曾经期待的那个样子，不再那么期待下一节课。我努力想找回进校时的那种感觉。 曾经以为能永远保持那份新鲜，那份期待，才发现，再也没有。 曾经以为能永恒的今天早已成为了昨天，蓦然回首。那么，让每一份再也没有的美好。 【材料作文 】 1．作文。 潼南区校园文学社决定出一期“身边的民俗”专刊，专刊栏目里需要刊载“亲历民俗”的文章，请你模仿《社戏》的整体结构，按“亲历民俗前一亲历民俗中一亲历民俗后”的顺序，记叙一次曾经亲历的民俗，文章题目自拟。 亲历民俗选题：清明踏青，春节祭祖，元宵赏灯/吃汤圆/放烟花，端午包粽子，中秋赏月，重阳敬老等。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 【解析】这是一篇材料作文。潼南区校园文学社决定出一期“身边的民俗”专刊，需要刊载“亲历民俗”的文章，按“亲历民俗前一亲历民俗中一亲历民俗后”的顺序，记叙一次曾经亲历的民俗，分享与某习俗有关的生活经历。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统习俗”；然后再看自己对哪个“传统习俗”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统习俗”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁，“习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。通过对家乡“传统习俗”的写作，一定要融入对家乡的情感，表达出对家乡的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》就是表现民风民俗的优秀文章，可以成为我们写作借鉴的范文。 【例文】 包粽子，过端午 五月初五端午节是华夏民族最隆重的传统节日之一，它融浪漫与现实，诗意与快乐为一体，深受人民的喜爱。 端午——一个诗人的传说，据《史记》记载，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，于是遭谗去职，还被流放。后来，秦国攻破楚国京都，他心如刀割，便抱石投汨罗江，用生命谱写了一曲壮丽的爱国主义篇章。 “五月五是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”每到端午节，家家户户热热闹闹，忙得不亦乐乎。 我最喜欢的就是包粽子了，但是我还不会，今年我要学一学。我先学着妈妈的样子将粽叶洗净，然后取出三张粽叶，毛面相对，再在上面放入1/3的糯米，加入蜜枣和少许葡萄干，又用糯米盖得严严实实的。我开始有点沾沾自喜了，心想简单的粽子根本难不倒聪明的我。可是当我把粽叶盖好时，糯米就像一个顽皮的小孩子，接二连三地跳了出来，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，幸好妈妈“出手相救”，替我“解了围”——把一些糯米弄掉，我这才舒了一口气，心里一块沉重的大石头总算放了下来。经过了一些挫折，终于到了最后的步骤——扎棕绳，我把粽子捆了好几圈，这才放心地交给了妈妈，不一会，粽子就煮熟了，一股清香钻进我的鼻孔，再一品尝，啊，粘甜有劲，回味无穷。 除了吃粽子这一习俗，小孩还要挂香囊。端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药、外包以丝布，清香四溢，再以五色丝弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。 科技在发达，时光在飞逝，但端午节的习俗不会改变，它将在神州大地上永远流传下去，越来越旺盛…… 【点评】本文选取了“端午节”这一传统习俗作为写作对象，主要讲述了端午节的来历，“我”和母亲包粽子、过端午，端午节的其他风俗等内容，有详有略，选材典型、合理。 2.作文。 以上画面和文字给你怎样的联想与思考？你可以记叙事件，抒发感想，也可以发表观点，展开议论，亦或是进行文学创作，写一则成长故事。 要求： ①明确写作目的，依据文体行构思，表达自己的思考。 ②题目自拟，不少于 600字，不得套写，不得透露个人信息。 【解析】本题考查材料作文。阅读图片中的文字可知，每个阶段都有每个阶段自认为是很重要的事情，等过了那个阶段又发觉那已经不是很重要的事情了。可见，这个世界上没有什么是最重要的，我们都会不断地拥有，不断地失去，也会留下很多的遗憾。能够接受失去和遗憾才是人生的常态据此我们可以参考立意：遗憾也是一种美；失去也是人生常态，等等。我们可以讲述发生在你身上的关于“失去”或者是“遗憾”的故事，展现故事带给你的人生启迪。或者明确观点，如“遗憾也是一种美”，以议论为主，记叙为辅，选取合适的素材作为论据进行论证中心论点，运用恰当的论证方法进行论证即可。 【例文】 遗憾也是一种美 一直以来，我们中许多人都把遗憾看作是一场让人叹息的悲剧。可是谁又曾想到遗憾会产生一种特殊的力量？甚至会成为成功的踏脚石。 一位立志要考中国人民银行的研究生的青年，三大部《中国金融史》几乎翻烂。遗憾的是他屡屡末能考中。但他并没有消沉下去。他始终相信：失之东隅，必能收之桑榆。在这一期间，有朋友不断拿一些古钱向他讨教，起初，他细心解释不厌其烦，后来见问的人多了，他便写了《中国历代钱币说明》一书，此书一出，便轰动全国，从而一举成名。 可望不可及的梦难以实现是一种遗憾，犯下无法弥补的的错误是一种遗憾，错过一个难得的机会是一种遗憾……可是人生不如意的事常常是十之八九。只要你勇敢的往前走，错过此处的风景还有别处的的风景。泰戈尔有一句名言：当你为错过太阳而流泪时，你也将错过星星。 海伦•凯勒聪敏好学，但是上帝却没有给他正常人的健康体魄，这不仅是一种遗憾，甚至是一个悲剧。但是，他凭着坚强的毅力做到了常人难以做到的事。是先天的缺憾激励她奋发向上，走向成功。 有时候，某些东西的失去会让你更加珍惜现在所拥有的一切，有了遗憾并不可怕，可怕的事你放不下那些执着，总沉湎在过去的悲哀中，从此一蹶不振。只要看开一点，你就会明白，上帝为你关闭了一扇门，就会为你打开另一扇窗。从遗憾中走出来，才能不让遗憾再次发生。 换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美。只是这种美凄凉中带有艳丽。如断臂的维纳斯。如果这个世界上什么事都是完美的，那就没有真正的完美。正是有了这些不完美，才能让衬托出其他的完美。 【点评】人的一生肯定会经历大大小小的各种“遗憾”，没有遗憾的人生是不完整的。面对遗憾，我们该怎么办？正如文中所言：换一个角度看遗憾，遗憾也是一种美。本文观点明确，行文流畅，内容具体，有理有据，是一篇不错的作文。 3.请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们学会了洗衣服、做饭等技能，要为自己鼓掌;学习中，我们取得一个又一个进步，要为自己鼓掌;.社会上，我们帮助了他人，要为自己鼓掌......为自己鼓掌，你会变得越来越自信，越来越阳光，你的内心会越来越充实。请你讲述生活故事,表达自己的见解,抒写自己的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于 500 字的文章，要求内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材;不能透露与考生有关的信息。) 【解析】这道材料作文，主旨是“为自己鼓掌”，适合写成记叙文。“鼓掌”，即表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。“为自己鼓掌”即“为自己喝彩”“赞美自己”的意思。写作时主要通过对具体事例的描写突出“为自己鼓掌”这一主题，所以说，选取合适的事件很重要，因为这直接关系到主题的鲜明揭示。为了更好地突出“为自己鼓掌”这一主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而点赞，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。我们在围绕本次考题进行选材时，要做到既符合本次考题的主题思想，又能从生活中而来，做到两者有效的结合为好。如可以选择生活中自己学会了某项本领，为自己取得了成功而鼓掌的事例；可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。 【例文】 给自己点赞 时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾取那明媚的时光。于最美年华，为自己点赞。 喜欢双手跳跃在黑白键上的轻盈，喜爱陶醉于轻灵婉转的乐曲。暖阳映照下的琴音是曾经的梦想，今日的骄傲。 五音不全的我没有音乐天赋，却憧憬那美妙的琴声，向往那璀璨的舞台。面对周围那一片质疑，常常暗自握紧双拳，心中的声音在呐喊：“我可以做到！我会证明我自己！” 坐于琴前，笨拙的双手迫不及待地学着演奏家的样子忘我演奏，毫无音韵节奏可言，却足以令我陶醉。琴房中，我端坐琴前挥洒汗水，渐渐地，稚嫩的琴音也变成动听的节奏；无法的曲调也变成优美的旋律。随着琴音我轻轻摇摆，嘴角上扬出阳光的弧度。 终于，迎来我期盼的那一天…… 舞台之上，钢琴之前，我昂起头颅，挺直腰背，浮现出自信的笑意。随着幕布缓缓拉开，聚光灯“刷”地射在我一人身上，镁光灯闪着七彩的光，相互映照，勾勒出一帘淡淡的梦幻。舞台上，我是主角。闭上双眸，眼前浮现出五线谱上一个个调皮跃动的音符，心寻得一隅宁静之所，渐渐沉静。缓缓抬起双手，轻轻落下，一声轻灵，一曲悠扬，流淌、回旋、不息……掌声阵阵。聚光灯下，随着那婉转，笑意浮现。似有若无的烟雾萦绕身畔，我仿佛置身仙境，立于花影飛雪之间，恍若隔世遥云。我的钢琴梦，我的舞台梦，已圆。 陶醉于钢琴那婉转的旋律，忘我于琴音那悠长的空灵。那时的琴音是那般青涩却动人，那时的自己是那般年少却坚定。不觉为自己点赞！ 早已忘我，于那黑白交映的世界；早已陶醉，于那轻灵动听的琴音……不变的是最初的热血满怀，收获的是永不言弃的决心。原来，努力可以弥补天赋的不足；拼搏才会看到彼岸的花开；坚持才会无惧荆棘，不悔流年！琴音不绝，飘转进明亮，飘转进幽暗，飘转进遍地树影或是满天星光…… 为自己点赞，赞那琴声悠扬，赞那永不言弃！ 4．阅读下面的材料，按要求作文。 初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，不经意间夏天来临，举头望去，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？ 人的成长何尝不是这样？ 请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名 【解析】材料中给我们讲述了这样一个故事：一棵树在其他树木竞相生长的时候，它不紧不慢 按照自己的节奏自然生长，在夏天来的时候，它和别的树一样用浓浓绿色为人们遮荫纳凉。紧接着材料中给我们提了两个“问题”。它们共同起着提示和限定写作方向的作用。第一个问题，反问“此时，谁又在意他当初的滞后？”言下之意也就是当这棵树在夏天依然与其他树一样发挥着遮荫纳凉的作用时，没有人在意它当初的“迟迟”和“晚了一大步”。引发学生对世俗观点“不要输在起跑线上”的反思，帮助学生树立不要在意起跑 线的输赢，只要按着自己的节奏生长，一样可以实现自己的人生价值。那么这课树如何做到的呢，请看材料中描述它生长状态的词句“并不着急”“不紧不慢”、如果把树想象 成一个人，那么这个时候可以用“自信”这个词语来形容它的状态。“按照自己的节奏”，也说明了它是循着自身的生长规律来进行的。再提示大家看时间上，是从“初春”开始，不经意间“夏天”来临，在人们没有持续关注这个小树的时候，它默默的坚持不懈地生长着，日积月累，可能没有人发觉它微妙的 生长变化，直到酷暑来临的时候，人们需要遮荫纳凉的时候，才发觉到它的巨大变化。这期间这棵树身上有一种“精神”那就是“坚持”最后这棵树在夏天来的时候，和其他树一样“成长”了。第二个问题，问到“人的成长何尝不是这样？”这也是在提示我们将“树”生长时的“自信”“坚持”与“遵循规律”与“人”的成长相联系。无论写议论文还是写记叙文都要联系到人的成长方面。 另外，在审题立意时除了看到故事的主体“这棵树”，还有故事中的“人”，也就是这个故事里的“旁观者”，这群人一开始看树迟迟不发芽，感到担忧，后来不知不觉发现这棵树和其他树没有区别时，他们便“不在意”了。这群人我们可以从现实生活中找原型，或是家长、老师、朋友，这群人需要耐心等待、尊重规律。 【例文一】 漫漫成长路 有人说，充满了欢快动人的旋律；有人说，展现出蓬勃向上的活力；也有人说，充满着无限的朝气与希望。 成长，又何尝不是一条漫长的路呢？ 幼时，当我们都以一双充满好奇的双眼打量着这个未知的世界时。深一脚，跌跌撞撞，即使一不小心摔倒了，但都会爬起来，再向前走。 儿时，我曾单纯的以为成长就是我们一天天高，逐渐进入更高的年级，现在我才明白：成长。 或许某一天，当面对同学朋友间的冲突时，而是检讨自己，道了歉，当面对他人的泪水和倾诉时，而是想尽一切办法帮助他；或许某一天、操劳时，理所当然，或者倒上一杯水。 我们每时每刻，都走在成长的路上？我想告诉你：正是这一路坎坷。挫折是人生的垫脚石、经历坎坷，得到教训，别怕，拍拍灰尘、大踏步向前走去，怎能见彩虹，怎能够成长？ 成长是一条没有终点的路，大人们、国家的领导人们……他们不都在无时无刻的成长着么。成长的“终点”对于我们，可就当你触手可及时，那样神秘未知。 为了那个“终点”，我们都在这条路上不断前进着。一路上我们哭过、痛过，一路上我们洒下了无数的汗水，一路上我们所经历的太多太多……或许某一天当你蓦然回首，因为我们经历过，还有更长的路在等着我们。 成长，本该是一条漫漫之路。 【例文二】 成长是一个过程 成长是什么？ “成长就像是羽化成蝶的过程；像是放在床头的那一摞摞的武侠小说，侠客伴侣，荡气回肠。或欢快或哀怨，低落时黯然泪流。” “一次次的野外拉练。跌到了再爬起，没有气馁。” “一步一步的攀登，回望来时路；转过头，无言而努力的继续攀登。” “一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，有风险；但也是对未来的憧憬和期待。” 这些叫做成长。 高尔基说过：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的。”没错，不会事事一帆风顺，但是风雨过后的彩虹是美丽的，美丽的东西的背后总是有一些不为人知的心酸与痛苦。 冰心著名诗集中也曾提到过：成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉。它是一个成长的过程。 成长是一个过程。而在走向成长的道路上，会受伤，会开心，会难过，在成长的道路上，总是会有一些不如人意，开心快乐曾与我们牵手。 成长的过程中，我们努力的奋斗着，回过头来却发现有许多的岔路等待我的选择。面对困难的挑战，我们有进一步的成长，我们会迎来狂风暴雨，我们迎来的就是雨后彩虹，有悲有喜。 我们在时间的流逝中成长，就像沙漏从不停息，就算将要面对的是路上的遍布荆棘，努力。 成长的过程中，成长就是一种考验；成长是一种历练；成长一种感叹。 青春是成长，成长必定经过青春，绽放出属于自己的晶莹。 成长的过程就是如此。 5.作文。 汪曾祺先生说：“人间烟火气，最抚凡人心。”让无数人产生共鸣。人活一世，你若感悟，在漫画家眼中，也蕴含着丰富的生活哲理和智慧。 以上漫画触发了你怎样的回忆，让你有怎样的感悟？请自拟文题，记叙你的故事 【写作要求】①符合文体特征；②不套作，不抄袭；③不少于600字。 【解析】这是一道材料作文。材料中的“人间烟火气，最抚凡人心”是写作的主题。“人间烟火”指的是柴米油盐酱醋茶的琐碎日常。“烟火”一般指烧煮食物的气味，现多用于指尘俗习气。人间烟火气，最抚凡人心。市井百态，寻常生活，最能抚慰世俗人的思想。烟火气，意味着趣味，意味着有意义的生活。人间烟火里，藏着人情味，藏着真善美，藏着……生活的意义在于情感的滋生，缺少了情感的生活，是不可能有烟火气的。没有情感的生活，是不可想象的，自然也是乏善可陈的。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这些都充满了烟火气息，包含着“幸福的味道”。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。选取生活中的小事，以小见大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。 【例文】 藏在人间烟火里 一缕阳光；家是一个港湾；家更是你人生中的依靠，充满幸福的人间烟火气。 一碗白米饭，就能使你放下手中的事情，与家人一起津津乐道；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，吃起那年复一年，你会感觉到一种特殊的温暖，洗净了你身上一天的尘土，令你痴迷。 家里的瓜籽。坐在沙发上，母亲这时便会拿出一袋瓜籽、咔嚓”熟悉的声音。父母亲总是嗑，吃着香气四溢的瓜籽仁。 就连家中的争吵。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题，总会有那么一段时间两人不说话，另一个人也早想和好！ 家的味道是自己最熟悉的味道，酸甜苦辣各有各的一种滋味，包含着家中每个人的爱，是幸福的味道！ 6．阅读下面材料，任选角度，自拟题目 （1）对于世界来说你是一个人，而对于父母来说你是整个世界。 （2）“人”字的本身，就是两条腿迈开的大步！ （3）很多事先天注定，那是“命”，那是“运”！ （4）一个伟大的人有两颗心：一颗是坚硬无比的追梦之心，一颗是柔软细腻的奉献之心。 （5）人要有三种心态：对自己要从容，对朋友要宽容，这样才能活得比较开心。 （6）给予比接受史快乐。（《圣经》） （7）天下兴亡，匹夫有责！（顾炎武） （8）男儿不展风云志，空负天生八尺躯！（冯梦龙） （9）世上本没有路，走的人多了（鲁迅） 作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文章中不得出现真实的班级、姓名。 【解析】这是一篇材料作文。材料给了几句名言，第一句阐述了我们自身对于父母的重要性；第二句阐述了“人”的本义；第三句阐述了后天努力的重要性；第四句阐述了“追梦”和“奉献”；第五句阐述了一个人要从容、宽容、包容；第六句阐述了“给予”的意义；第七句阐述了“责任”的重要性；第八句阐述了“人要有志向”；第九句阐述了“理想”“目标”的重要性。我们可以从中任选一句围绕其立意行文。比如我们选择“责任”，我们可以谈谈对责任的思考和认识。责任是一种态度，也是一种行动。责任，可以为自己、他人，也可以为国家、民族。在生活中，人会因为某件事或某个瞬间懂得负起责任，学会担当。懂得担当，是一种成长。结合以上内容，围绕“责任”要有更深地感悟、体验、了解。要先确定中心论点，然后要结合历史与现实，深入挖掘素材，写出对其人其事的感受和思考，不能只停留于表面现象，做到论据充分有说服力，论证思路清晰。 【例文】 责任 亲爱的同学们： 大家好。 责任是颗渺小的种子，随着时间的推移、发芽，它会成为小树苗。经过努力，点缀你的人生，这是对你尽责任的回报。 当你抛弃它；当你在尽责任中放弃了它，甚至给你的人生抹上一丝阴霾，用骄傲拔掉了它，想要重新尽责任却没时间了。只有你坚持尽到这些责任，你的人生才会丰富多彩。 在这个社会上。责任，也许是别人交给你的任务，学生有学习的责任，老师有教学的责任，甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。 何为责任，匹夫有责，成为他们一生的信条，是国家的需要，是时代的需要，匹夫有责”改为了“天下兴亡。意思是说、对社会的责任。 如何尽责。大禹治水“三过家门而不入”；诸葛亮“鞠躬尽瘁，这是对整个蜀国的责任，撒热血，这是对整个中华民族的责任。 我们每一个人都应当做一个有责任心的人。也许、也不是时代的责任，在日复一日的工作中。但我们明白责任。 责任，开在每个人的心中，是一道辉煌耀眼的光。 责任是永远推动人类历史。责任。 我的演讲结束。 7.阅读下面的文字，按要求作文。 在研学活动即将结束之时，八年级进行了以“美哉少年，超越自我”为主题的班会活动 宣传组的小天说：“以前我不敢在公共场合发言，这次研学活动中，我站上了讲台，我超越了怯懦胆小的自己，变得勇敢和自信了。” 后勤组的小湘说：“为活动租借场地，准备各项物品，服务大家给我带来了愉悦 采风组的小溪说：“我不仅学会了搜集了素材，还学会了编辑文字、视频，我学到了新的知识和技能这也是超越。” …… 在成长历程中，我们总会面临许多挑战，只有不断超越自我，这段文字引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角度，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事； ②题目自拟，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名； ④不得抄袭，字数不少于600字。 【解析】本题考查材料作文。通过阅读材料，可知可以围绕“超越自我”来命题。超越自我是一种积极进取、乐观向上的健康心理。它是我们成长的维生素和添加剂。写作这样的题目，一定要在“超越”上狠下工夫，这不但是文章的重点、难点，也是文章立意出彩、展示作者智思见地的关键。无论是写自己的成长经历、见闻思考，还是叙述他人超越自我的情趣，你都必须在“超越”上开动脑筋，做足文章；要有他人没有的东西，要有与众不同的闪光点。而这些“东西”和“闪光点”不一定很大、很重，但要石破天惊，令人惊心动魄。哪怕是不起眼的一事一景，不经意的一颦一笑，只要能如电击石开，能揭示出“超越自我”的哲理意蕴，让人耳目一新，给人启迪就行了。切忌封锁自己的思维，对话题中的“自我”只做狭隘的理解，只限于“自己”。他（它）完全可以是你所写的“超越”对象，或人类，或宇宙，或动物，或自然…… 【例文】 超越自我 内蒙古草原上的鼬鼠忙碌一生攒足粮食。自然界如此。鼬鼠死于它没有认识到自己的门牙可能成为致命的弱点。这也警示我们：要清楚地认识自己的弱点。 当我们遇到人生的瓶颈时，这就需要我们认清自己的弱点，他发现自己落后于人的原因不是智力和习惯，司马光克服了自己的弱点；唐代书法家柳公权借别人之口，而非技巧和方法，终成一代大家。 他们的经历告诉我们，就能有明确的方向，取得更好的效果。 有了明确的方向，尽量多地付出努力。鹰在三十岁时会遭遇羽翼、牙齿的退化，就必须在退化之初拔掉羽毛，敲碎牙齿。如果鹰在行将就木之时才开始拔羽、敲牙。 鹰的重生告诉我们，后果必会不堪设想，甚至积重难返。 作为中学生、生活也如此，难道我们能无动于衷？如果我们发现因自身性格的弱点而影响了与同学的关系，看着朋友越走越远吗。我们能做的，然后是立即弥补自己的不足，我们的身心才能健康发展。 只有清楚地认识自己的弱点，才能最大程度地使我们的人生更加完美，我们懂了？ 8. 阅读下面的文字，按要求作文。 “多个人就多双筷子！”筷子间夹起的不仅仅是熟悉的佳肴，不仅仅是家人、朋友、邻里间传递的感恩和祝福，更有人生酸甜百味的启迪； “筷子虽小，学问却大！”一双筷子所包含的餐桌礼仪，有我们祖祖辈辈相传的智慧；一双筷子所包含的感悟，有中国人对耿直不屈、以和为贵、平等和谐、团结协作等等的思考，而一双一次性筷子，又往往带给我们有关“低碳生活”的反思…… 请以“拿起这双筷子”作为文字第一句，写一篇文章表达你的所见所闻所思所感。 要求：①不少于 500字，①自选文体（诗歌除外），②文中不得出现真实的姓名和校名。 【解析】这是一篇材料作文。请以“拿起这双筷子”作为文字第一句，写一篇文章表达你的所见所闻所思所感。围绕中心词“筷子”我们可以想到很多。“多个人就多双筷子！”筷子间夹起的不仅仅是熟悉的佳肴，不仅仅是家人、朋友、邻里间传递的感恩和祝福，更有人生酸甜百味的启迪。一双筷子所包含的餐桌礼仪，有我们祖祖辈辈相传的智慧；一双筷子所包含的感悟，有中国人对耿直不屈、以和为贵、平等和谐、团结协作等等的思考，而一双一次性筷子，又往往带给我们有关“做碳生活”的反思……关于“筷子”，还有很多话题，比如“公筷”“分餐而食”。我们可以结合疫情之下的防疫措施进行思考。疫情当前，“分餐制”再度成为热词。饭店纷纷推出“分餐公勺”“分餐自取”等餐饮模式。钟南山院士建议在家庭中也要使用公筷，或每个人有专用碗筷。但是这个建议肯会引来家中有些老人的反感，他们肯会认为这是在嫌弃他们，我们可以针对这种现象提出自己的观点“分餐而食不代表分离亲情”，然后论述一个传统的中国家庭是否可以实行分餐制，实行分餐制有什么好处。最后再一次强调分餐不代表分离亲情。总结全文。 文章以“分餐而食不代表分离亲情”为中心论点，从“分餐而食可降低传染病的传播几率”“维护公共卫生安全是每个人的责任”“分餐而食并不是嫌弃，也不会导致生分”三个方面进行了论述，文章观点明确，思路清晰，论证充分，是一篇典型的议论文。 【例文】 分餐而食不代表分离亲情 拿起这双筷子，不由让我想起了一个词“分餐”。疫情期间，“公筷”“分餐”等话题渐渐挂到了人们的口头上。 围餐而食是我国传统习惯，我们借聚餐表达自己的情感，也因此引起了传染性疾病。因此在公共生活中我们应有公共卫生安全意识。从这个角度，我想说，分餐而食不代表分离亲情。 首先，从维护公共卫生安全角度考虑，分餐而食可降低传染病的传播几率。2020年年初我们国家面临突如其来的疫情使我们在春节期间不能与亲戚朋友聚餐，从而使得那年春节少了过年的喜庆。但无视疫情风险而聚餐的人还是很多，由此出现了不少群体感染新冠肺炎的案例。这不仅增加了医生的负担而且造成了对身体的极大危害。如果他们有公共卫生安全意识就不会出现群体感染的情况，也不会增加了医生的负担。因此分餐而食可降低传染病的传播几率，这对维护公共卫生安全非常重要。 其次，维护公共卫生安全是每个人的责任。公共卫生为大家，人人受益，人人有责。在传染病尤其是重大疫情面前，没有人是一座孤岛，在疫情中，人类健康共同体，每一个体的健康关系到他人的健康，关系到群体的健康，所以从维护公共卫生安全角度考虑，分餐而食是履行每个人的责任的行动表现。尤其是在当今新冠肺炎疫情防控形势依然严峻的当下，分餐而食是必须的，这是对党，对政府的号召的积极响应，这也是每个公民应有的责任。 最后，分餐而食并不是嫌弃，也不会导致生分。在特殊时期我们应实行分餐而食，但以后我们也应养成这种良好的生活习惯。身体健康安全对于我们来说是最重要的，健康没了谈何幸福。一旦感染出事，不仅会使自己承受疾病的折磨，而且会使家庭陷入悲痛之中，这种情况是我们不愿意看到的。因此，我赞同实行分餐制。分餐而食是为了我们能多一些相处欢乐时光。这种做法并不代表被家人嫌弃，反而是一种孝顺，何况老人年纪大了，身体虚弱，分餐而食，其实是对他们的一种保护!怎么会导致生分呢？ 因此我建议每个人家里都尽量实行分餐制，在公共生活中尽量不要共用生活用品，养成勤洗手，勤搞卫生的习惯。在公共生活中，要培养公共卫生安全意识，时时应以健康安全生活方式提醒自己，这样我们才会拥有更多美好的幸福生活! 分餐而食，并不是分离亲情，也不会导致生分，分餐而食是为了你我他的健康，是为了维护公共生活卫生安全，你们看，我说的在理不？ 【话题作文】 1.给我翅膀，让我可以翱翔；给我力量；不怕受伤，因为有你在身旁。你的笑，是我筑梦路上最美的太阳。 请以“最美的太阳”为话题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极； ②表达真情实感； ③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭； ⑤不要出现真实的地名、校名和人名； ⑥不少于600字。 【解析】这是一篇话题作文。请以“最美的太阳”为话题，写一篇作文。审题可知，“太阳”能够给人以光明和温暖。本作文中的“太阳”，是“太阳”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“太阳”一样，给人温暖，要把“太阳”带来的作用明确突出。“最美”是对“太阳”的评价和赞美。“太阳”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是物品，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的太阳，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是我生活中的太阳，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的太阳，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 【例文】 最美的太阳 我呱呱坠地那年，风华正茂，经常将我环在你的臂弯。 我还梳着碎碎的童花头那年，不显衰老，额头抵着额头。你像早晨暖暖的太阳。 我可以自己背着书包过马路那年，健壮依然。你理理妈妈在风中的乱发。表情平添了严肃：“妞妞，不能再胡闹，终于勾住你的手指头。”再后来，泡在每一杯你爱喝的茶里。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，韶华不再。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，没有你要拼命为我们赚取的未来。 我对着电话拨着吉他，春意阑珊，……独自莫凭栏……”爸爸，离我很远。为了我们家庭的幸福。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，终于归家。当老妈数落我的时候。我将脚轻而浅地移回自己房屋。老爸你是否知道，我是何等地幸福？ 十几年的光阴从我发丝中穿过。 老爸、最温暖的太阳，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 2.生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的进步；体会到一种亲情，是惊喜，是惊喜……惊喜源于坚持，源于智慧，写一篇文章。 ㅤㅤ要求： （1）可以记叙经历，抒发感情，发表见解等 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 （4）书写规范，卷面整洁。 【解析】这是一道话题作文。话题为“惊喜”。生活中处处充满惊喜，惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后收获的是“喜”。审题和切入基本没有什么难度，一般不会跑题。但是如果学生不能选择新颖的角度或是挖掘深层的含意，写不出“意外”，撬不动情感，则很难获得阅卷老师的青睐。可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一颦一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。 【例文】 享受生命中的惊喜 人生如一个五味瓶。因为有了这些情感，让原本平淡的生活。 作为一名中学生，很多人会说生活是多么枯燥无味啊，而有的人会说生活是多么有快乐。在知识的海洋中遨游。如果你以乐观的心态去看待生活。 对于我来说，中学处处充满惊喜。 首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，新的学校下。 友情的惊喜。 进入中学，在新的环境下有许多不适应，我克服了一个又一个的困难，谢谢你们的陪伴。在课堂上我们一起讨论难题，在体育课上我们相互鼓励，谢谢你们。 学习上的惊喜。 随着学科的增多和内容的加深，中学生活比小学生活要累很多，不让自己落下太多，以前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，谢谢你们的教导。虽然我的成绩在班内不是很突出，在知识的海洋里畅游着。 感谢你们的陪伴，让我的人生旅途充满欢乐。 只要我们仔细观察。我们要以愉快的心态去面对生活。 3.“和”包含着“人际之和”“社会之和”等内涵，蕴含着千百年来儒家思想的智慧。请你从下列任务中任选其一，完成写作。 任务 写作主题 文本类型 写作情境 任务一 人际之和 叙事类 “和”是修德养性的关键。“和”是尊老爱幼，亲友善邻；“和”是以诚待人，以理服人，以情动人…… 请以“和”为主题，写一篇文章。 任务二 社会之和 演讲词 学校举行“以和为贵”主题演讲比赛，请写一篇演讲词。 要求：①题目自拟，不少于500字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现与学生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 【解析】这是一篇话题作文。有两个写作任务，任务一要求以“人际之和”写一篇叙事类文章，结合自身经历，寻找身边的邻里故事，写出自己身边的“和善”故事即可。任务二要求写以“和为贵”为主题的演讲稿。“和为贵”就是让我们有宽容之心。你身边的生活中就有许多事会让你想到“和”字，“和气生财”“负荆请罪”“君子和而不同”……请选取你最有感触的一件事，正面反面都可以写。可以选取生活中的一次矛盾，和同学之间的、和父母之间的；或者是写不开心的一种感受，有生活中的，学习上的。有自己的、别人的……经过自我反思之后找到解决矛盾的方法，从而突出“以和为贵”的主题。 【例文】 和为贵 2021年国庆节的前天，大家喜迎国庆。老师布置的作业无论多少，大家都争分夺秒，不停地做作业。 课间，我正专心致志地做着作业，遇到一道不懂的题，便去请教同学。突然听见同学大喊我的名字。我循声望去，正看见李同学正在把水装进泡泡中，水顺着流我我桌子，全都湿完了。我不想跟他吵架，白了他一眼，叫他帮我擦干净。我又回头研究作业，不安心地又回过头来，看见他已经把水擦得算干了，但还有一点水渍。我走回去，拧着他衣服，大声地叫他再擦干净。他露出一种鄙视的眼神，一副极不想做的样子。我最受不了这种人，于是我又对着他耳朵“河东狮吼”。他一把甩开我手，恶狠狠地看着我，一发怒，吐了口口水在我桌子上。正如别人所说，人的脾气像是温度计，达到顶端它就要爆发了！我忍不住了，一脚踢在他屁股上。他也不甘示弱，回了我一巴掌！就这样，我们缠斗了起来！ 自知打不过他，偏要和他拼，最后弄得两败俱伤。我受不了委屈，在众目睽睽之下扑在桌子上放声大哭。李如和陈婉仪看见了，为了帮我讨回公道，也和李同学吵了一架。 直到上课，老师来到教室，问清来龙去脉。把我们叫到走廊，狠狠地批评了一顿。说这件事的导火线是李同学；说李如和陈婉仪自做主张，不先报告老师。我呢则是最惨的，身为班干部还“以身作则”——打架！ 从今以后，我再也没有发生这种事了。遇到这种事总是心平气和地解决，因为我坚信三个字，“和为贵”嘛！ “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律人之心律已，这就是宽容，这就是相合。相和可以创造和谐环境，相和利于和睦共处，相和才能顺畅沟通…… 人要有宽容之心 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“人要有宽容之心”。 春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们要学会宽容。 众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。多么伟大的宽容之心！ 公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系”，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！ 曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！ 但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律人之心律己，这就是宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多一份理解，少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。用宽容去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。 我的演讲结束，谢谢大家。 4.阅读下面三则材料，按要求作文。 ①她叮嘱我：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了 ——倪萍《姥姥语录》 ②所以你都不必害怕，日生月落，总有黎明。 ——杨绛语录 ③九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ——李清照《渔家傲》 要求： （1）你已在本学期第四单元的写作实践中，学习了如何撰写演讲稿。围绕材料，以“突破困境”为话题，写一篇演讲稿，参加学校演讲比赛。 （2）行文过程中，你需要明确表达观点，把思路展现出来，增强语言的表达效果。 （3）文章中不得出现真实的校名、班名和姓名。不少于500字。 【解析】这是一篇话题作文。以“突破困境”为话题，自拟题目，写一篇演讲稿。审题可知，生活中，我们常常因遇到许多困难而陷入困境。身处困境时，有人痛苦抱怨但原地不动，困境终成绝境；而有人想办法找出路，最终峰回路转，柳暗花明。写作此文要理解，在困境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。我们可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。或者明确观点，采用合适的素材作为论据论述我们是如何突破困境的。最后要注意演讲稿的格式。 【例文】 走出困境 亲爱的同学们： 大家好。 古往今来，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，最终走上了人生的顶峰。 人的成功都不是偶然的。美国最伟大的总统之一林肯，但是最终还是获得了伟大的胜利。没有顽强的毅力。 失败、胜利，但它们又是形影相随，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来。也许每一次失败后的反思，成为人生中不可多得的财富，他一定会找到最佳的突破口，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。 世界乒乓球冠军邓亚萍，手脚粗短，体校的大门没能向她敞开，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，但为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋。 由于她的不懈追求与努力，最终赢得了世界人民的瞩目，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动。 她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为、所呈现的是一种民族精神，勇于进取。 我们的国家遭遇了疫情等各种灾难，全国人民众志成城，体现一个民族的坚强的毅力，永远不向命运低头强大的意志力。 “不经历风雨，没有人会随随便便成功，风雨过后一定会阳光明媚。 我的演讲结束。 5.文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑；文化是器具，如会鼓、天琴，如《乡愁》《秋词》；文化是个人；文化还是道德素养，民风家教，子孙握之。文化在身边，文化在心里 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作（2）行文中不出现真实的校名、人名。 【解析】这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。 【例文】 我与传统文化 小时候，年龄和模样早已记不清了，给我留下了极深刻的印象，我就渐渐对写字产生了一种奇妙的兴趣，好像一颗颗美丽的糖果一样，时刻充满着诱惑。 从此，我便在课堂上十分认真地观察着她的板书，我便开始偷偷拿着方格本子。起初那根本就不像是字，说不出有多难看，我坚信“有志者事竟成”，便不懈地练习，一点点地描红临写，我很荣幸地被老师派去参加市里的中小学生写字比赛，心里不免有些紧张，发现有好多人的字写得那么出色。比赛结果要在半个月后公布，日子有多难熬哇。我曾暗暗发誓，便不再练字了，我竟获得了二等奖，真的难以抑制那种兴奋的心情。从此。 我步入了初中的课堂。而这时的我，于是，乐此不疲地汲取着各类书法的精华，我觉得每种书法都有其独到的特点，就像是一个正襟危坐的人一样，毫无矫揉造作之态。而行书则像一个造型百变的模特，时而舞动身躯，时而轻盈跳跃……每时每刻都有不同的新意，使我在其中慢慢领悟到﹣﹣“花间一壶酒，大篆，值得慢慢品味。 这么多年来，我始终钟情于书法，也总会兴致勃勃地与他们切磋一番。学书法，更重要的是，同时也磨炼了一种恬淡的心境。 中国的书法，已成为一种书写艺术，独放异彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$