1.6《乐音和噪声》节节过关复习2024－2025学年京改版物理八年级全一册

1.6《乐音和噪声》节节过关复习 京改版物理八年级全一册 一、知识梳理 （1）有规律、好听悦耳的声音叫做 ；无规律、难听刺耳或影响到工作、学习、休息的声音叫做 。（若不合时宜，有时乐音也会成噪声哦！） （2）物理学中把人耳感觉到的声音的强弱称为 ，声音的响度与声源振动的 有关， 越大， 越大；声音的强弱单位常用 来表示。 （3）物理学中把声音的高低称为 ；音调与物体振动的 有关；物体振动的快慢用 来描述，它是指振动物体每秒振动的 ，频率的单位是 ，简称赫，用符号 表示。音调与声源振动快慢（频率）的关系是，物体振动越 （频率越 ），音调越 。（观察演示并理解） （4）我们能分辨出不同物体（或人）的声音，除了由于 、 引起的不同感觉外，还与物体发出声音的 有关； 曾经叫音品，反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是 的。 二、过关复习 1．用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的（　　） A．音色不变，响度增大 B．音色改变，音调不变 C．音调降低，响度不变 D．音调升高，响度不变 2．下列对生活中的声现象的理解和解释正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的 B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C．笛子演奏时，手指按压不同气孔可以改变声音响度 D．中考期间禁止过往机动车鸣喇叭是在传播过程中消除噪声 3．声音是我们感知世界的方式之一，关于声现象下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，就能听见声音 B．不同种类乐器发出声音的音色不同 C．高速公路两侧的透明板墙是在声源处减弱噪声 D．用超声波探查金属内部裂缝是利用了声音能传递能量 4．我国的民族音乐渊远流长，下列关于民族乐器说法正确的是（　　） A．能分辨古筝和二胡的声音，主要是因为它们的音色不同 B．敲锣的力越大，锣声的音调越高 C．笛子可以演奏出美妙的音乐，不会产生噪声 D．在空气中，箫声的传播速度比琴声快 5．在下图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．图甲：发声的音叉将乒乓球弹开，说明声音是由物体的振动产生的 B．图乙：发声扬声器旁的烛焰跳动，说明声音可以传递信息 C．图丙：教室安装双层真空玻璃窗是为了在声源处减弱噪声 D．图丁：根据波形可判断乐器发出声音的音色相同 6．在《荀子·议兵》中说到：“闻鼓声而进，闻金声而退。”击鼓和鸣金是古代军事指挥的号令，这里士兵是根据声音的 （填声音的特性）来确定进退的。 7．“绿水青山就是金山银山”，井冈山山清水秀，鸟语花香，鸟的叫声是通过 传播的；我们能区分不同鸟的叫声，是根据声音的 不同。 8．在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为，如图所示。而小明只能让其显示为，从声音的特性考虑，小聪最大声音的 比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是 控制了噪声（选填“在声源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”）。 9．女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度 ，女高音的音调 。在模仿秀中，演员模仿他人的声音很逼真，是因为他们的 相似。 10．如图所示，在试管中加入少量的水用嘴对着试管口吹气，听到的声音是由试管内空气柱 产生的，当用更大的力吹气时，声音特性中的 会发生变化。 11．在一节物理公开课上，老师请小明同学回答问题时递给他一个话筒，使用话筒后小明的声音更响亮了。这主要是因为声音的 改变了。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 12．艾依钟同学制作了一个“声纹”锁，只有主人喊出“芝麻开门”的口令，才能解锁。这主要说明声音可以传递 （选填“能量”或“信息”），“声纹”锁是依靠辨别声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）工作的。 13．中央电视台《2023年春节联欢晚会》的戏曲节目《华彩梨园》广邀戏曲名家、“80后”“90后”的青年一代戏曲演员和少儿戏曲爱好者同台献技。通过声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同可以辨别出节目中有哪些乐器发出声音，演员的声音高是指声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 14．春季运动会百米赛正在进行中。 （1）看台上啦啦队击鼓助威，敲击鼓面时，落在鼓面上的纸片随着跳动，这说明鼓面在 ；用力击鼓，鼓面 变大，鼓声更大。 （2）终点处的计时的裁判员 （填写“听枪响”或“看白烟”）计时更加准确，这是因为 。 （3）晓丽以15s的成绩跑完百米，她跑完全程的速度约为 m/s（保留一位小数）。 15．向图甲所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。图乙所示的波形图中，音调响度最低的是图 ，响度最高的是图 。（均选填“A”、“B”或“C”） 16．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的 ；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数 （大于/等于/小于）20Hz。 17．如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打一下音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发生变化。光斑位置变化说明音叉B发生了 ，该实验运用的研究方法是 。若增加小锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上移动的幅度会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 18．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； （2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的横截面积关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 ； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在什么问题？ 。 19．在学习声学时，实验小组做了如下实验： （1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫 ； （2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （选填“会”或“不会”）弹起； （3）如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； （4）如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ；（选填“高”或“低”） （5）如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是 选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）。 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1.6《乐音和噪声》节节过关复习 参考答案： 1．D 2．A 3．B 4．A 5．A 6．音色 7． 空气 音色 8． 响度 在传播过程中 9． 小 高 音色 10． 振动 响度 11．响度 12． 信息 音色 13． 音色 音调 14． 振动 振幅 看白烟 声速比光速慢很多 6.7 15． A A B 16． 音调 大于 17． 振动 转换法 变大 18． 固体能够传播声音 ad 音调与横截面积的关系 没有控制材料相同 19． 转换法 不会 能量 慢 低 瓶壁和水 低 答案第1页，共2页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$