习题整理2023--2024学年人教版生物七年级上册

境,加固海边堤岸,扩大陆地面积。因此,人们应当保护珊瑚。 (1)珊瑚是生物吗?请说明理由。 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区,这是为什么? 答:(1)珊瑚不是生物,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 (2)浅水区可获得较多的阳光,有适宜的温度,这些有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此,珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)生物的环境是指生物的生存地点。( ) (2)非生物因素只有阳光、温度和水。( ) (3)生物即受环境影响,也能影响环境。(√) (4)同种生物的个体之间只有竞争关系。( ) 2.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗? 答:这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节,山上的气温较低,桃树的生长比较迟缓。生长在平原地区的桃花,4月就已经凋谢了,而山上的桃花才刚刚开放。 3.“牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。 (1)请用图解表示上述生物之间的关系。 (2)假如猫少了,对三叶草有什么影响? 答:(1) (2)三叶草数量减少。 4.你见过右图中的蝴蝶吗?这种蝴蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致,这对它的生存有什么意义呢? 答:这种蝴蝶叫做“枯叶蝶”,与落叶颜色基本一致,在生物学上叫做“拟态”,能够很好地利用周围环境保护自己,起到伪装作用,更加有利于自身个体的生存,是生物对环境的适应。 5.山羊绒又细又柔软,织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养,它连草根都啃。于是一些牧区大量饲养山羊,这对环境会有什么影响? 答:造成了两点影响: 1、山羊食草过多,造草原青草短缺,严重打破生态平衡,破坏食物链。 2、山羊啃食草根,是短时间内青草无法生长,使土地沙漠化。 第二节 生物与环境造组成生态系统 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。( ) (2)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。( ) (3)生态系统具有的自我调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围,生态系统就可能受到破坏。(√) 2.下列四个选项中,正确表示食物链的是:(D) A.阳光 草 牛 虎; B.鼠 蛇 鹰; C.鹰 蛇 青蛙 昆虫; D. 草 兔 鹰。 3.有些人爱吃青蛙,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法会产生什么后果? 答:野生青蛙捕食昆虫,而大多数昆虫都是以植物为食的,会使粮食减产,因此,捕食青蛙过多会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。 4.生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物,还有其他小动物。这个水族箱能否看做一个生态系统呢?为什么? 答:可以,因为水族箱里有水生植物、动物,还有其他微小生物,和阳光、空气、水等,具备了生态系统的基本组成成分,同时,水族箱内具有一定的自动调节能力。 5.下面是生态系统的组成图解,请你补充完善。 第三节 生物圈是最大的生态系统 1.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是:(D) A.地球上所有生物的总称; B.大气圈、水圈、和岩石圈的全部; C.地球上所有生物能够生活的地方; D.地球上所有生物以及他们所生活的环境。 2.通过互联网或其他途径了解下列动物的分布和生活习性,画线将每种生物与它所在的生态系统(可能不止一个)连接起来。 3.你所熟悉的当地某生态系统与哪些生态系统相关联?试举例说明。 答:城市生态系统,因为在生物圈中的其他生态系统和生存。城市生态系统需要提供淡水,食物,氧气,这些都是城市周围的生态系统。每个生态系统与其他周围的生态系统,这种关联表现在各个方面。从非生物因素,整个地球上的阳光普照,保持经常流通的水和水蒸汽的气氛也是世界性的运动。地球上所有的生态系统受这些因素的影响。 城市生态系统城镇居民互动,与他们的环境,形成一个统一的整体,也是人类适应自然环境,加工,转化,并建立了一个专门的人工生态系统。 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 1.判断下列关于显微镜使用的说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。(√) (2)用显微镜观察英文字母“p”,看到的物像是“b”。( ) (3)观察时,用一只眼睛看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于画图。(√) (4)当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光。(√) 2.几个同学围看一台显微镜时,视野有时会变暗,这是为什么? 答:可能会挡住进入反光镜的光线,因此有时会变暗。 3.如果将写有“上”字的玻片换成写有“上”字的不透明纸,请问,此时在显微镜下能看清“上”字吗?为什么? 答:不能,应为不透明纸是不透明的,即使再怎样对光或使用大光圈,由反光镜射在通光孔上的光都是无法透过不透明纸的。所以,无法观察到。 4.小熊在实验时,先用一块洁净纱布擦拭目镜,再将玻璃标本放在显微镜在舞台正中央,用压片夹住。然后在双眼侧视下,将物镜下降.接着小熊用左眼朝目镜里观察,同时转动细准焦螺旋,缓缓上升镜筒。小熊的操作有几处错误?请帮助他改正。 答:①应该先用一块清洁纱布擦拭物镜; ②放玻璃标本前应该转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘 米的距离); ③小熊用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦扭,缓缓上升镜筒。 5.用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,视野中细胞数最多的是:( B ) A. 目镜5X,物镜40X B. 目镜10X,物镜40X C. 目镜10X,物镜4X D. 目镜12.5X,物镜10X 6.如果显微镜视野中出现了一个污点。怎么判断这个污点是在目镜上还是在玻片上? 答:可先转动目镜,看污点是否移动,若跟着移动就在目镜上,反之在物镜上。 第二节 植物细胞 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成切片进行观察。( ) (2)制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞。( ) (3)绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。( ) (4)用钢笔画细胞结构简图时,要注意用粗线表示图中较暗的地方。( ) 2.怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞? 答:一般来说,气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像,形状为圆形或椭圆形,内部往往是一片空白,用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动。 3.制作临时装片时,染色会对细胞产生什么影响?在什么情况下,应该使用不经染色的临时装片? 答:染色可以使细胞的结构显示更清楚,但染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响,有事甚至是致死的。因此,在观察活的细胞及其生物活性时,应该使用不经染色的临时装片。 4.挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分? 答:来自液泡中的细胞液。 第三节 动物细胞 1.如果你得到一份生物样品,但从外形上分辨不出该样品是取自动物还是植物,你会怎样鉴定? 答:用该生物样品制作玻片标本,并用显微镜进行观察,若观察到有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、大液泡,则说明是来自植物;若观察到只有细胞膜、细胞质、细胞核,则是动物。 第四节 细胞的生活 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)细胞中的物质都是由细胞自己制造的。( ) (2)细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。( ) (3)所有细胞都含有叶绿体和线粒体,它们是细胞中的能量转换器。( ) 2.细胞的生活靠细胞各种的分工合作.请你将下列细胞的不同结构与其相应的功能用线连起来。 3.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。 答:危重病人的消化和呼吸功能相对减弱,吸氧有助于病人的细胞获得氧。静脉点滴葡萄糖可使细胞及时获得葡萄糖,这样病人体细胞中的线粒体就可以将葡萄糖和氧转变二氧化碳和水,同时释放能量,供给人生命活动的需要。 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。( ) (2)细胞分裂过程中染色体先复制加倍在均等分配到两个子细胞中。(√) (3)多细胞生物体内有很多体细胞,体细胞中的染色体数目各不相同。( ) 2.试用恰当的图表现细胞,细胞核,染色体,DNA之间的层次关系。 3.试描述细胞分裂的大致过程,说说其中最重要的变化是什么?这种变化有什么意义 答:细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂前,染色体会进行复制,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于细胞核中有遗传物质DNA,而DNA就是染色体的成分之一,细胞分裂实现了染色体的复制和均分,也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 第二节 动物体的结构层次 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。( ) (2)胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织。(√) (3)同一受精卵经细胞的分裂和分化,所产生的细胞内的染色体数量是一样的。(√) 2.皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血。试说明皮肤中可能包含了哪几种组织。 答:上皮组织、神经组织、结缔组织。 3.将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。 4.用图解的形式表示人体的结构层次,并与同学交流。 第三节 植物体的结构层次 1.下面是植物体的结构层次,请你写出组织和器官的名称。 2.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的什么组织?(D) A.保护组织;B.营养组织;C.分生组织;D.输导组织 3.保护组织分布在植物体的哪些部位?什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官?掐去一根枝条的顶尖,这根枝条还能继续往上生长吗?为什么? 答:保护组织主要分布在植物体各器官的表面。贯穿于植物体各个器官的组织是输导组织。如果掐去一根枝条的顶尖,这根枝条就不能再继续往上生长了,这是因为在枝条的顶尖有分生组织,当掐去分生组织后,细胞不能分裂增加数量,枝条就无法继续生长。 4.剥一个橘子,在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。 答:首先要剥去橘子的皮,说明有保护组织,吃橘子会有甜汁,说明有营养组织,咀嚼后有许多不易咀嚼的渣滓,里面含有输导组织。 5.树皮中有筛管这种输导组织,如果将树皮剥去,植物就会死亡,请说说其中的道理。 答:树皮中筛管的作用是运输叶片制造的有机物给植物体其他部位的细胞,如果将树皮剥掉,最终树木细胞会因缺少有机物死亡。 6.与动物体相比,植物体的结构层次有什么不同? 答:植物体是由六大器官构成的,而动物体有不同的器官还可以进一步形成系统,再由系统构成动物体。 第四节 单细胞生物 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果。( ) (2)多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。( ) 2.单细胞生物既有细胞共同的结构特点,也有生物的共同特征,请任举例说明。 答:草履虫整个身体由一个细胞构成,表膜就是细胞膜,食物在细胞质中形成食物泡,呼吸的氧气由表膜吸收,产生的二氧化碳由表膜排出,体内产生的废物由收集管收集,送入伸缩泡,最后经表膜排出体外,运动靠表膜外的纤毛,并且草履虫具有应激性,能趋向有利刺激,选避有害刺激,具有大核和小核,即细胞核,通过分裂完成繁殖。 3.生物体对外界刺激都能做出一定的反应,虽然草履虫的结构简单,但是他对外界的有利或有害刺激都能够产生反应.但是他对外界的有利或有害刺激都能够产生反应。下图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通.当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时,分别出现如图这种现象:根据实验现象,你得出的实验结论是? (1)图甲中,草履虫的移动方向是_,图乙中,草履虫的移动方向是_. (2)出现不同现象的原因是,甲图中,草履虫受到的刺激是_刺激.图乙中,草履虫受到的刺激是_刺激. (3)由此可以得到的结论是:_. 答:(1)向左移动;向右移动 (2)有害;有利 (3)草履虫趋向有利刺激,逃避有害刺激。 4.小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题争论不休,小熊认为眼虫是植物萌萌认为眼虫是动物他俩判断的依据是什么?眼虫在生物学上的分类地位是? 答:小熊认为眼虫是植物的依据是:具有叶绿体、可以进行光合作用。萌萌认为眼虫是动物的依据是:有鞭毛可以运动、无细胞壁、具有可以感光的眼点。眼虫在生物学上的分类地位属原生动物的眼虫属。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。 2.如果鱼缸长期不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,水会变成绿色。这些绿膜可能是什么?为什么会出现这种现象? 答:鱼缸长期不换水,鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加,藻类植物大量繁殖,水体富营养化,鱼类呼吸产生大量的二氧化碳,供藻类植物进行光合作用,造成藻类植物大量繁殖,缸的内壁上就会长出绿膜,因此鱼缸水会逐渐变绿。 3.有些树干的阴面长着一些苔藓,而它的阳面却没有苔藓生长。这是为什么? 答:苔藓植物生活在阴湿的环境中,因此,树干背阴的一面有苔藓,向阳的一面没有。 4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂,几年后这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了,为什么? 答:煤燃烧产生大量的有害气体,如二氧化硫等,由于苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞,威胁到苔藓植物的生存,因此在污染严重的火力发电厂附近,苔藓植物一般很少见。 5.在藻类、苔藓和蕨类植物中,哪一类植物具有输导组织?输导组织对于陆生植物的生活具有什么重要意义。 答:藻类植物和苔藓植物都不具有输导组织,只有蕨类植物有根、茎、叶的分化,具有输导组织。输导组织能够运输水分、无机盐和有机物,使植株长得高大,更好的适应陆地生活。 第二节 种子植物 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)松的球果不是果实。(√) (2)裸子植物和被子植物的种子种都有胚。(√) (3)裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好的保护。( ) 2.将种子的结构与其相应的功能连接起来。 3被子植物具有哪些特点,使它们成为地球上分布最广泛的植物类群? 答:被子植物一般具有发达的输导组织,保证体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻;它们一般都能开花和结果,果实都能保护里面的种子,不少果实还能帮助种子传播。所以能成为陆地上分布最广泛的植物类群。 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发 1.春播时有许多要注意的事项。例如,在华北,大麦和豌豆的播种时间比棉早;有些作物的种子在播种前要浸种,土壤需要耕和肥,变得松软。为什么? 答:因为不同作物的种子萌发所需的环境条件不完全相同,播种时要根据不同作物的要求,提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求,耕耙土壤是使土壤中有充足的空气,选择不同的时间播种,是满足不同作物的种子萌发对温度的不同要求。 2.根据种子萌发所需要的环境条件,想一想,如果要保存种子,不让其萌发,需要控制哪些环境条件? 答:要控制水分、温度和空气等因素。 3.研究发现,种子萌发的外界条件除了需要适宜的温度、充足的空气和适宜的温度外,有时还需要一些其他的条件。下表是烟草、笕菜和蚕豆种子在见光和不见光情况下的发言率,请根据该表回答问题,这三种种子的萌发与光照有什么关系? 答:蚕豆种子在见光与不见光的条件下发芽率差别不大,说明光对蚕豆萌发影响不大;烟草种子在见光条件下发芽率远大于不见光下的发芽率,说明光照条件下的烟草种子适宜发芽,苋菜种子与烟草种子正好相反,在不见光的条件下发芽率高,说明苋菜种子适宜在不见光的条件下发芽。 第二节 植株的生长 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)根生长是指细胞数量的增多,这是通过细胞分裂实现的。( ) (2)植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐。( ) (3)伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长,这是细胞分化的结果。( ) (4)植物的芽都能发育成枝条。( ) 2.在植物根尖的结构中,吸收水分和无机盐的主要部分是:(D) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 3.根尖和芽尖之所以具有分裂能力,这是因为它们具有:(A) A.分生组织 B.保护组织 C.营养组织 D.输导组织 4.准备移栽的茄子幼苗和黄瓜幼苗,根部总是带有一土团。这是为什么? 答:为了避免根毛受到伤害,影响根对水分的吸收,能保证移栽的幼苗成活。 5.你见过右图中给植物打针输液的情形吗?这是近些年来在果树栽培和树木移栽的过程中的常用的一种方法。试回答下面的问题。 (1)给植物输的液体中可能有哪些物质?能起到什么作用? (2)输液用的针头应插入树木的哪一类组织? 答:(1)植物生长需要的营养物质:水、无机盐、有机物,水和无机盐通过根从土壤中吸收,有机物是通过光合作用自己制造的。 (2)输导组织,导管主要运输水和无机盐,筛管主要运输有机物。 6.农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”。说法是否符合科学种田的道理?为什么? 答:有。这句话说明了水、肥对农业生产的重要性。 第三节 开花和结果 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)在花的结构中,雄蕊没有雌蕊重要,因为它和果实的形成无关。( ) (2)雌蕊中的子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。(√) 2.下面是花的结构示意图,请填写相应的内容。 3.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果。如果有机会请仔细观察,并解释这种现象。 答:因为这些植物的花分为雌花和雄花,雄花是不可能结果的。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)茎中的导管是运输水分的管道,导管是由一个细胞构成的。( ) (2)植物吸收的水分,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费。( ) (3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮,这有利于气体更好地进行交换。( ) (4)植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。(√) 2.春季植树时,移栽的树苗常被剪去大量的枝叶,这是为什么? 答:因为叶片通过蒸腾作用散失大量水分,导致树苗因缺水而死亡。 3.取同一植物相同大小的枝条,分别标记为A、B。枝条A保留枝条,B摘除叶片,然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面.将这两个装置放在相同的环境下24小时,观察量筒中液面的变化。 (1)在量筒中滴加油滴的作用是什么? (2)两个量筒中的液面会出现什么差异?这种差异是什么原因造成的? 答:(1)防止水分蒸发,干扰试验结果。 (2)插入枝条B的量筒中的水比插入枝条A的量筒中的水面高。因为枝条A的叶片通过蒸腾作用散失了水分。 4.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这是李白的著名诗句。试从生物圈的水循环的角度,对这句诗进行分析。 答:“黄河之水天上来”生物圈中的水通过蒸腾和蒸发到空中,遇冷凝结变成水后落下来,而“奔流到海”是指江河的水汇集流入海洋,海洋中的水不会倒流入河,回到陆地。但海洋中的水,又会蒸发,以水蒸气的形式到达陆地上空,最终又会以雨雪的形式从天上来到陆地。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。( ) (2)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。(√) (3)绿色植物通过光合作用,将光能储存在它所制造的有机物中。( ) (4)绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。(√) 2.植物体内储藏有机物的组织主要是哪些?这种组织的细胞可能具有什么特点? 答:营养组织。细胞壁薄,液泡较大,有储藏有机物的功能。 3.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。 答:绿色植物作为生物圈的生产者,他们制造的有机物,通过食物链、食物网,养育了生物圈的其他生物。 4.光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光对绿色的生活还有什么影响?你可以就“叶绿素的形成是否与光有关?”进行探究,写出试验方法,实验步骤和预期结果。 答:【实验名称】叶绿素的形成是否与光有关。 【材料用具】大蒜头2个,培养皿2个,清水,黑纸。 【方法步骤】在每个培养皿中分别放一个蒜头,加入清水,其中甲用黑纸将蒜头的磷状茎上部罩上,放在25 左右的室内,甲和乙均放在光下。 【实验现象】10天后,二者均可长出叶,但甲为淡黄色,乙为绿色。 【实验分析】有无光照二者均可生长出新叶,因磷状茎内储存着大量的有机物,可供叶芽和叶片的生长需要。甲呈淡黄色乙为绿色。 【实验结论】叶绿素的形成需要光。 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)光合作用的原料是水和二氧化碳。(√) (2)植物的每个细胞都能进行光合作用。( ) (3)光合作用的实质是制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量全部释放出来。( ) (4)合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照,又不互相遮挡。(√) 2.请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。 答:原料:二氧化碳和水;条件:光照;适宜的温度、pH、水分条件等;场所:含有叶绿体的细胞。 3.下图是某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器,大棚中安装这种仪器的目的是什么?原理又是什么? 答:目的是增加大棚内二氧化碳的浓度。因为二氧化碳是植物光合作用的原料, 增加二氧化碳浓度利于植物光合作用,增加农作物产量。 4.为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需原料”,某同学制定了以下的实验方案。 (1)用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不漏气。 (2)将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”,消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有红色安全灯。 (3)“饥饿”一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用。 (4)取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中。 (5)将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,滴几滴碘液,检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。 该实验方案中有几处明显的错误,请指出错误并改正。 答:①本实验未设置对照组。改:甲、乙两株生长正常的盆栽绿色植物,放到黑暗处一昼夜。 ②暗室内装有红色安全灯,会影响实验。改:取消红色安全灯,使植物处于无光状态。 ③只有一片叶不对。改:分别从甲、乙两株植物上各取一片叶,分别放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热。 ④取出的叶片直接平铺在培养皿中不对。改:用清水漂洗后放入培养皿中。 第二节 绿色植物的呼吸作用 1.列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系。 2.栽花或种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风口。你能说出其中的原因吗? 答:松土,是为了使植物的根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行;通风能降低温度,延长农作物的储藏时间。 3.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器,它们的作用有什么不同吗?它们之间又有怎样的联系? 答:叶绿体将光能转化为化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体则使细胞的一些有机物,通过复杂的变化,将其中的化学能释放出来,供细胞利用。叶绿体通过光合作用储存能量,而线粒体是通过呼吸作用释放能量。线粒体释放的就是叶绿体储存的能量。 4.为什么要控制二氧化碳的排放量?你是怎样响应低碳生活号召的? 答:如果不控制,大气中的二氧化碳浓度不断增加,对气候的影响日益加剧,导致温室效应愈演愈烈。如:冰川加速融化,干旱,洪涝灾害频发。全球许多地方都出现异常气候。 如纸双面用、步行或骑自行车代替乘汽车,随手关灯,多用永久性的筷子、饭盒,用环保袋等。 七下 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)森林大量消失与部分森林古猿向直立行走没有直接关系。( ) (2)古人类的化石,是研究人类起源问题的直接证据。(√) (3)古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育。(√) 2.在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的可能是:(A) A.黑猩猩 B.长臂猿 C.猕猴 D.狒狒 3.用你所知道的关于人类起源和发展的知识,简要说明环境影响生物,生物也能适应和改变环境。 答:森林古猿下地生活,说明环境影响生物,后来森林古猿逐渐学会走路,说明生物能适应环境,森林公园能开辟出自己的领地,说明生物能改变环境 4.请你查阅资料,和老师、同学进行交流:除了化石证据外,研究人类的起源和发展,还有什么方法?科学家形成了哪些新的观点? 答:研究人类的起源和发展的方法:考古学(化石证据) 、比较解剖学 、细胞学 、基因学(分子生物学)等。 新观点:神创论:生物是由神或上帝创造。 5.曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根深,相煎何太急!”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢? 答:人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物圈中不可缺少的成员,同样享有在地球上生存,繁衍的权利.对于人类的近亲——珍稀、濒危的现代类人猿,人类更应当加强保护。如大力保护,大力建造森林,建立自然保护区等。 第二节 人的生殖 1.男性产生生殖细胞的器官是:(A) A.睾丸 B.阴茎 C.输精管 D.阴囊 2.女性产生生殖细胞的器官是:(B) A.子宫 B.暖巢 C.输卵管 D.阴道 3.胚胎在母体内发育的场所是:(C) A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.腹腔 4.胎儿与母体进行物质交换的结构是:(D) A.子宫内膜 B.输卵管 C.羊水 D.胎盘 5.一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克。这位孕妇身体各部分增加的情况如下表所示。分析表中的数据,说说你对母亲怀孕有什么新的认识。 答:母亲在怀孕期间为更好地为胎儿提供生长发育的物质,身体和生命活动的负担都增加了许多。从表中数据还可以了解到,胎儿生长发育所需求的营养物质都是通过母体间接从自然环境中获得的,说明我们还是胎儿时就与生物圈密切地联系在一起了。 第二章 人类的营养 第一节 食物中的营养物质 1.下表列出了A、B、C、D、E 5种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分: (1)根据上表可以知道,食物B有助于防治夜盲症;食物A能提供较多的能量;食物E_适合坏血病患者食用. (2)长期将食物D作为主要食物将会有哪些弊病? 答:由于食物D中脂肪、蛋白质、维生素C的含量极少,而且不含维生素A和维生素D,所以如果长期将食物D作为主要食物,人体可能会出现营养不良、夜盲症、坏血病、佝偻病或骨质疏松症等病症。 3.下面是人体所需的六种营养物质及在它们人体内的作用,请用线将它们连在一起。 第二节 消化和吸收 1.请你设计一个表格,在表格中依次列出人体消化系统各结构的名称,以及这些结构各有哪些功能。 2.分析下面的数据,指出哪一部分消化道中的消化液最多。 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下,消化腺大致分泌以下数量的消化液: 1500毫升唾液,2000毫升胃液,1500毫升肠液,500毫升胆汁,1500毫升胰液。 答:小肠里的消化液最多。 理由:唾液分泌后进入口腔;胃液分泌后进入胃;而肠液、胆汁、胰液分泌后都会进入小肠起消化作用。所以小肠里的消化液最多。 第三节 合理营养与食品安全 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)每种食物都含有六类营养物质。( ) (2)如果早餐吃得较少,可以通过多吃午餐来弥补。( ) (3)到快餐店购买快餐时,应注意店面是否卫生,有无卫生许可证。(√) (4)不能常吃含有苯甲酸钠、山梨酸、山梨酸钠等防腐剂的食品。(√) 2.要制定一份合理的食谱,用量最多的食物是:(C) A.鱼类; B.蔬菜类; C.淀粉、谷物类; D.肉类。 3.有人说“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少。请你对这种说法做出科学评价。 答:种说法不科学。蔬菜、水果上有“虫眼”,不能证明疏菜没有喷洒过农药。有了“虫眼”的蔬菜,可能是蔬菜长虫后又打了农药,也可能是虫子没有被农药杀死。 4.能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜吗?为什么? 答:不能用。因为发霉变质的剩饭或饲料中含有有毒物质,积累在家禽家畜的体内,家禽家畜就长得不好,并且如果我们吃了这类家禽家畜或它们的其他加工产品,有毒物质就会通过食物链积累在我们体内,使我们中毒。 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 1.完成下列呼吸系统组成的图表。 2.在对溺水者进行人工呼吸前,为什么要先清除口、鼻内的污物? 答:人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人,做人工呼吸时,如果口腔内有泥土、血块等,必须先清除干净,使病人保持呼吸道的畅通,然后再进行口对口的吹气。 3.在患重感冒时,往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉?为什么? 答:感到口干舌燥。这说明口腔在湿润吸入的空气中,失去了大量的水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气起到充分的预热和清洁作用,所以不如鼻呼吸好。 4.由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的?说一说致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。 答:通过呼吸,飞沫和痰传播的,这些病菌微生物到达患者发病部位的旅程是:外界空气 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺。 5.日常生活中,似乎总有一些“条条框框”约束着同学们的行为,如不要随地吐痰、吃饭时不要大声说笑、不要高声喊叫或尖叫。分析下为什么要这样要求。 答:实际上是为了保护同学们的身体健康。如,不要随地吐痰可以预防疾病的传播,吃饭时不要大声说笑可以避免食物进入呼吸道,否则可能引起剧烈咳嗽甚至危及生命,不要高声喊叫或尖叫是为了保护同学们的声带。 第二节 发生在肺内的气体交换 1.利用下表中的信息回答问题。 活动 打篮球 慢跑 坐 睡 踢足球 游泳 散步 每小时耗氧量 90 120 25 14 115 120 60 (1)在这些活动中,在相同的时间内,哪类活动可能需要的能量最少?哪些活动需要的能量可能最多?你的依据是什么? (2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大?结合所学知识说明原因. 答:(1)睡觉需要的能量最少,慢跑和游泳需要的能量最多。因为氧进入人体的作用就是氧化分解有机物,为代谢提供能量。睡觉时的耗氧量最少,说明这时人体的代谢最缓慢,需要的能量就最少;而慢跑和游泳时的耗氧量最多,说明这时人体的代谢最活跃,需要的能量就最多。 (2)耗氧量跟运动的强度有关;慢跑比打篮球耗氧量大,是因为慢跑没有打篮球激烈,所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。 2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。 (1)这两幅图的曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度有什么差别? (2)这两种状态可能各是什么状态? 答:(1)左图同右图相比,呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。 (2)左图可能反映睡眠或散步,右图可能反映剧烈的运动。 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织-血液 1.填写下表中血液成分的主要功能。 2.人在大量出汗或严重腹泻的情况下,血液中主要丢失了什么成分?通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分? 答: 大量出汗时,血液主要丢失水分和一部分无机盐。喝水和适量补充无机盐就能补充血液中丢失的这些成分;严重腹泻时,小肠的消化和吸收功能受损,人体主要丢失水分、一部分无机盐和葡萄糖等营养物质,喝水、适量补充无机盐以及静脉滴注葡萄糖溶液等方法来补充血液中丢失的这些成分。因此不管是大量出汗还是严重腹泻都不会使血液中的血细胞丢失,丢失的仅仅是血浆成分。 3.生活在平原地区的人,进入高原的初期,血液中的红细胞数目会增加,你认为这有什么意义? 答:高原地区空气稀薄,含氧量低,血液中红细胞数目增加,能加强对氧的运输,使机体适应低氧的环境。 4.某病人在做血常规检查时,发现白细胞数目明显偏高,你认为可能是什么原因? 答:白细胞有吞噬病菌的功能,血液中白细胞数目明显偏高,很可能是机体某部位有炎症。 第二节 血流的管道-血管 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)动脉比静脉粗大。( ) (2)毛细血管一端连着小动脉,一端连着小静脉。(√) 2.填写下表,比较动脉、静脉、和毛细血管的结构和功能。 3.在输血或输液时,你知道这时针刺入的是什么血管嘛?为什么要将针刺入部位的上方(近心端)先用胶皮管捆扎起来?请解释这样做的理由。 答:在静脉血管内,血液是从远心端流向近心端的,因此用乳胶管扎紧上臂后,在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大,同时又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣,所以血液不会倒流而会出现结状突起。所以抽血或者输血时,要用橡皮管捆扎针刺入部位的上方(近心端),这主要是因为让静脉积血膨胀,便于寻找。 第三节 输送血液的泵-心脏 1.在下面的示意图上,写出心脏的腔室名称,以及与心脏相连的血管名称。 2.在血液循环中,静脉血经过什么途径,以什么方式变成动脉血?动脉血又是怎样变成静脉血的? 答:在肺循环中,静脉血流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。 在体循环中,动脉血流经全身各处的毛细血管(肺泡毛细血管除外)时,组织细胞产生的二氧化碳进入血液,红细胞中的血红蛋白与氧分离,动脉血就变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。 3. 人在参加劳动或体育活动时,心跳会加快,这样可以保证心脏输出的血量能够满足机体的需要。但是,缺乏锻炼的人,在进行较长时间的剧烈运动时,心跳会特别快,并出现不舒服,甚至晕倒的现象。这是为什么?如果出现这种不舒服的情况该如何处理? 答:缺乏锻炼的人,心脏壁的肌肉不发达,收缩和舒张的功能不强,心室每次射出的血量不够多,在进行较长时间的剧烈运动时,只有靠加快心跳次数才能勉强满足机体的需要。 第四节 输血与血型 1.输血时应以输入同型血为原则。在紧急情况下,任何血型的人都可以输入少量的O型血;AB型血的人,还可以输入少量的A或B型血。 2.我国实行的是无偿献血制度。你认为无偿献血有什么好处?健康成年人适量鲜血为什么不会影响自己的身体健康? 答:无偿献血的好处是适量献血可降低血液的粘滞度、男子定期献血可防癌、中年人献血可预防疾病;一个人一次献血200~400毫升,只占总血量的5%~10%,再加上抽出的是外周血管的血,人体会自动将原来贮存于脾脏、肝脏等内脏里的血液释放到血管中,保持恒定的血容量,献血后失去的水分和无机物,1-2个小时就会补充上;血浆蛋白质,一两天内就能得到补充;血小板、白细胞和红细胞也快恢复到原来水平。因此,健康成年人适量献血不会影响自己的身体健康。 3.临床上常根据病人病情的需要,有针对性的选用了不同的血液成分输入病人体内。对于严重贫血者,你认为应该输入什么血液成分?为什么? 答:贫血患者是因为红细胞数量数量过少或红细胞中血红蛋白数量过低而导致的,因此输入血液成分中的红细胞。 第五章 人体内废物的排出 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)膀胱是形成尿的主要器官。( ) (2)进入肾小球的血管为小动脉,出肾小球的血管为小静脉。( ) (3)肾小球和肾小囊具有过滤作用,肾小管具有重吸收作用。(√) 2.某人在环境和进食相同的条件下,测定完全休息和运动情况下,每天通过不同途径所散失的水分(毫升),结果如下表。 汗液 尿液 呼出气体 休息(一天) 100 1800 300 运动(一天) 2000 500 600 (1)这一天的失水量有什么不同,这告诉我们运动时应该怎么做? (2)运动时汗液显著增多有什么意义,尿液为什么减少了? (3)运动时呼出气体中的水量为什么增加了? 答:(1)运动和休息一天相比,散失的水量要大许多。因此人们运动时应当多喝点水。 (2)运动时汗液显著增多,汗液蒸发时能吸收人体较多的热量。汗液分泌多,体内散失的热量就多些。由于运动时主要以汗液的形式排出体外,尿液就相应减少了。 (3)运动时呼吸频率加快、呼吸加深,通过呼吸散失的水量相应地就会增加,同时,由于运动时人的体温略有升高,此时呼出气体的水量也会相应地增加。 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)产生视觉的部位是视网膜。( ) (2)为了充分利用时间,可以边走路边看书。( ) 2.从外界的声波到听觉形成需过程:外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗内的听觉感受器 听神经 大脑皮层的一定区域。 3.下面的两幅照片各表示的是什么?它们各有什么用处? 答:左图显示无障碍通道,盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的出行提供了方便和保障。右图显示电视节目中的手语栏目,可帮助聋人看懂电视画面,感知有关的信息。 第二节 神经系统的组成 1.与人体的其他细胞相比,神经元的形态结构有什么特点?这些特点有什么意义? 答:神经元除了细胞体外,还有很多突起。长的突起的外表大都套有一层鞘,它们构成神经纤维。神经纤维末端的细小分支是神经末梢。各神经元突起的末端都与多个神经元的突起相连接。神经元的这些结构形态特点,是与它的生理功能——接受刺激,产生并传递兴奋(信息)相适应的。 2.设计一个简明的表格或表解,分类记录神经系统的组成和各自的主要结构。 3.有些人的神经系统由于受到过严重的损伤,致使其中的一部分处于死亡或抑制状态,他们有心跳、有呼吸、但不能自主活动、没有意识或者意识朦胧,被称做植物人。植物人的神经系统可能没受到损伤的部位是:(B) A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓 4.日常生活中,哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤?对此你有什么安全建议? 答:①外来的撞击和打击②强光和噪声的刺激③吸烟喝酒等不良嗜好④不健康过度用脑都容易造成中枢神经系统的损伤;保证睡眠、不开夜车、不抽烟不喝酒。 第三节 神经调节的基本方式 1.下列各项中,不属于反射的是:(D) A. 小狗听到主人呼唤就去吃食物; B.海豚顶球表演; C.小刚躲开树上掉下来的树枝; D.草履虫游向食物 2.下列反射中,属于人所特有的是:(D) A.排尿反射 B.眨眼反射 C. 膝跳反射 D.谈虎色变 3.新生儿的嘴唇第一次接触奶头,就会有吮吸动作。这是简单的反射,还是复杂的反射?还有什么意义? 答:新生儿的嘴唇第一次接触奶头,就会有吮吸动作,这是简单的反射,是非条件反射。它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的生命能获得营养物质,是人类生存最基本反射之一。 4.骑马或者赶马时,如果对着马喊一声“驾”,马上就会前进;如果喊“吁”,马上会停止不前。解释一下发生这种现象的原因。 答:马经过长期训练之后,可以简单的听懂“驾”或者“吁” 的命令,从而采取行动。 第四节 激素调节 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)胰腺和胰岛都是内分泌腺。( ) (2)人体内的腺体都能分泌激素。( ) (3)激素调节即受神经调节的控制,也能对神经调节产生影响。(√) 2.将下列疾病名称与可能的病因用线连接起来。 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的。( ) (2)人类活动对环境造成的破坏都是无法修复的。( ) 2.有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解决了,人口增长就不受限制了。” 你是怎样看待这种说法的? 答:这种说法是错的。粮食问题只是制约人口增长的众多因素之一,人不是解决了吃饭问题就能生存,衣、食、住、行、资源、环境以及教育、医疗和就业等众多问题,同样在制约着人口的增长。 第二节 探究环境污染对生物的影响 1.下列关于酸雨的叙述,不正确的是:(D) A.酸雨不仅影响植物的生物,还腐蚀建筑物; B.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊; C.酸雨可以使河流和湖泊酸化,威胁人们的健康; D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的,与机动车排放尾气无关。 2.有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源,你同意这种说法吗? 答:造成环境污染的污染物,在很多情况下是一种放错的资源。如果能够充分利用这些污染物,会产生巨大的经济利益和生态利益。需要注意的是,对这句话表达的意思不可过分夸大,因为要再次利用污染物,首先要消耗社会劳动,将其分类、集中;其次,还要消耗其他资源来进行处理;在处理过程中,还可能会产生一定数量的其他污染物。 第三节 拟定保护生态环境的计划 1.为保护环境,在购买下列生活用品时,你将优先选择(A) A.节能荧光灯 B.含磷洗衣粉 C.一次性筷子 D.塑料包装袋 八上 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物  1.把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。 腔肠动物(ABE) 扁形动物(ACD) A. 没有肛门; B.有刺细胞 C. 大多数种类身体扁平 D. 部分种类没有专门的消化器官; E.身体呈辐射对称 2.如果一条小溪原来可以采集到水螅,现在却采集不到,你认为最可能的原因是什么? 答:水螅通常生活在清洁的淡水中,若水体受到污染,水螅无法存活,则采集不到水螅。 3.有些人喜欢吃生鱼片等食物,你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全? 答:不安全。因为生鱼片可能含有华支睾吸虫的幼虫,若不将鱼煮熟直接食用,有可能感染华支睾吸虫。 第二节 线形动物和环节动物 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)线形动物都是寄生的。( ) (2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。( ) 2.以下动物中,BEF属于环节动物,ACD属于线形动物。 A. 蛔虫 B.蚯蚓 C. 小麦线虫 D. 丝虫 E.蛭 F.沙蚕 3.如何区别某个动物是环节还是线形动物? 答:线形动物身体细长,呈长圆柱形,不分节;环节动物身体细长,由许多相似的环状体节组成。 4.雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了,农作物的生长会不会受到影响? 答:下雨后,土壤缝隙中充满了水,蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸。如果农田中没有了蚯蚓,农作物的生长有可能受影响。因为蚯蚓可以松土,改善土壤成分结构增加土壤肥力。 第三节 软体动物和节肢动物 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)软体动物都生有贝壳。( ) (2)节肢动物的附肢分节,身体不分节。( ) 2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是:(A) A.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获食物; B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主内的养料生存; C.软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒; D.节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物。 3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 4.软壳动物的贝壳与昆虫的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处? 答:相同:均能保护动物内部柔软的器官。 不同:软体动物的贝壳在保护动物的同时,也限制了动物的运动能力;昆虫身体和附肢的外骨骼分节,可使动物的运动更加灵活,外骨骼还可减少体内水分的丧失。 5.在所有的动物类群中,节肢动物的种类和数量是最多的,想一想这与它们的哪些特征有关呢? 答:节肢动物的体表有保护和防止水分丧失的外骨骼,与干燥的陆地生活相适应;并且感觉器官发达,能够对多变的环境及时做出反应,同时生殖脱离了水的限制,繁殖能力强,这些特征致使节肢动物能更好的适应陆地环境,导致其种类和数量最多。 第四节 鱼 1.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”,名称里都有“鱼”字,它们都是鱼吗? 答:章鱼墨鱼鱿鱼属于软体动物的,带鱼,鲳鱼等属于鱼类。 2.在生长有较多的藻类的池塘中,常可看到鱼在黎明是浮头甚至跳出水面的现象,而在天亮了以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头.联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识,思考一下,这是什么道理? 答:黎明时分池水中氧气含量少,鱼虾为了能呼吸到足够的氧气,出现浮头或跳出水面的现象;太阳出来后,水藻开始进行光合作用释放氧气,水中氧气慢慢增多,鱼停止浮头。 3.进入鱼体和流出鱼体的水中,溶解的气体成分有什么变化?请根据以下提示设计实验进行证明。 提示:溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。 答:经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高;把鱼放在BTB液中,BTB是溴麝香草酚蓝指示剂,短时间内使用对鱼无毒害.由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色,所以注意观察BTB液的颜色变化,若颜色变黄,则说明鱼呼出了二氧化碳,若没发生这样的改变,则说明鱼没有呼出二氧化碳。 第五节 两栖动物和爬行动物 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。( ) (2)有的两栖动物终生生活在水中。(√) (3)两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。(√) 2.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。 3.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同特点。 答:鱼类用鳃呼吸,鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙组成,鳃丝内密布毛细血管,有利于气体交换;结构上的共同特点它们的呼吸器官与空气接触面大,内部有丰富的毛细血管。 4.蛇没有四肢,但它属于爬行动物。这是为什么? 答:蛇虽然四肢退化,但具有爬行动物的特征,如体表具有角质的鳞片或甲,可以防止体内水分的蒸发,有利于适应陆地生活;用肺呼吸,体温不恒定等。 5.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢? 答:现在农业上大量使用化肥、农药,污染了水体和土壤,破坏了青蛙的生活环境,还有人为了经济利益,大量捕杀也是导致青蛙减少的主要原因。 第六节 鸟 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。( ) (2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水的依赖,是真正的陆生脊椎动物。(√) 2.下面哪一组是鸟特有的特征?(C) ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行 A.①③⑥ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥ 3.如果你注意观察家鸽或者麻雀,会发现它们总在不停的找食吃。它们吃进去这么多东西,难道不会增加体重、影响飞行吗? 答:不会,鸟类似乎总在不停找食吃,是因为鸟类飞行时需要消耗大量能量,所以食量都很大,但由于鸟类的消化系统结构完善,消化功能强,食物可以在较短时间内形成残渣,并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。因此,不会因取食增加重量而影响飞行。 4.有人说,鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。 答:鸟类的身体流线型,可减少飞行时的阻力;身体被覆羽毛;具有可用于飞翔的翼;胸肌发达;胸骨有龙骨突,长骨中空;消化系统发达,消化、吸收、排出粪便都很迅速;循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强;有独特的气囊,可以帮助呼吸.鸟类以上这些特点都适于飞行。 第七节 哺乳动物 1.下列动物中,不属于恒温动物的是:(B) A.猎豹 B.响尾蛇 C.企鹅 D.大猩猩 2.下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是:(A) A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代; B.哺乳动物为幼仔提供优越的营养条件; C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率; D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。 3.“鲸”,人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物,而不是鱼。 答:鲸虽然生活在水中,但它具有和陆上哺乳动物相同的生理特征,例如用肺呼吸、胎生等,更配备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造,所以鲸是生活在水中的体型最大的哺乳动物。 4.我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”。想一想,鼠害成灾的原因有哪些?人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平? 答:一个原因是枯水季节延长,增加了东方田鼠的繁殖时间,东方田鼠主要在枯水季节(冬季)繁殖,枯水时间延长,湖滩裸露时间长,更多的鼠参与繁殖,数量自然要增加.特别是大型水利工程,人为地改变了洞庭湖的枯水时间,让东方田鼠获得更长的繁殖期.还有一个原因就是天敌减少.近年来,猫头鹰、老鹰、黄鼠狼、蛇等天敌数量急剧减少,也是东方田鼠大量繁殖的主要原因,而这些鼠类天敌的减少与人类行为密切相关。 人类不应该大量捕杀有害动物的天敌,不能破坏它们的生存环境,保护生态圈完整。 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)哺乳动物的运动系统由骨或者肌肉组成。( ) (2)只要运动系统完好,动物就能正常运动。( ) 2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中,正确的是:(②) 3.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:①相应的骨受到牵引,②骨绕关节转动,③骨骼肌接受神经传来的兴奋,④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是:(C) A.①②③④; B.②①③④; C.③④①②; D.④①②③ 4.根据本节课所学哺乳动物的运动的内容,推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上?为什么? 答:鸟的胸肌的两端不都附着在胸骨上。如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上,就无法使骨通过关节产生运动。 5.用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用。 答:骨骼肌收缩,牵动骨绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 第二节 先天性行为和学习行为 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型。( ) (2)动物的学习行为一旦形成,就不会改变。( ) (3)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强。(√) 2.刚出生的婴儿就会吃奶,这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义? 答:刚出生的婴儿就会吃奶,这属于先天性行为。这种行为对于婴儿的生存非常重要,保证了婴儿摄食的基本需要。 3.从树丛到草间,从屋檐到墙角,常能看见形形色色的蛛网。这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。有人观察到,一只幼蛛从出生日起就会自行结网,结网技巧和成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为? 答:先天性行为。 4.动物越高等,学习行为越多吗?你能举一些例子吗? 答:动物越高等,学习行为越多。学习行为越多,适应性也越强,对动物的生存就越有意义。 第三节 社会行为 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。(√) (2)具有社会行为的动物群体中,往往是年长者为“首领”。( ) 2.某些动物群体有最占优势者,你能举出例子吗? 答:马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。 3.同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行动各有什么优势和不足? 答:老虎是强壮的捕食者,它有能力孤军奋战获得食物。它的感觉敏锐、行动敏捷,有足够的耐心和爆发力,捕食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算小一些,可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好,但单独捕食的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的优势,因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多,但得到的食物必须大家分享。 4.你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗? 答:相似点:社会群体内部有一定的组织;成员之间有明确的分工;个体之间通过信息进行交流;社会群体中有等级之分等。 区别:人类社会要比动物复杂得多,如人类社会的行为需要由道德法律来规范;成员之间需通过复杂的语言和文字进行交流等。动物群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 第三章 动物在生物圈中的作用 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的。( ) (2)没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。( ) 2.有人说:如果地球上的蜜蜂消失了,地球便不再有繁茂的植物,不再有众多的动物,也就可能不再有人的存在。这样的说法是否有一定的道理? 答:有一定道理,因为有相当多的植物靠昆虫授粉才能结实繁衍,而蜜蜂是授粉昆虫当中的生力军。,但对蜜蜂的作用有所夸大.没有蜜蜂的话,其余以花粉花蜜的昆虫或动物会有更丰富的食物来源,会迅速取代蜜蜂的位置。 3.虫害给农林生产造成了巨大的损失,为了控制害虫,人们想出了各种办法,如使用农药,或引入害虫的天敌。这两种方法,你认为那种好呢?为什么? 答:各有利弊,引入害虫的天敌来控制害虫,对环境没影响,但见效慢,适于在害虫未造成危害时使用。使用农药控制害虫,会对环境造成污染,但见效快,害虫突然爆发时用比较有效。 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌存在。(√) (2)由于细菌和真菌都能形成菌落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌。( ) 2.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长?(C) A. 干燥的皮鞋; B. 煮沸但密封的牛肉汁; C.潮湿的食物堆; D.潮湿的沙土地。 3.某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养,同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培养一天后,盐纸片周围只有A细菌生长.你对这个实验结果怎样解释? 答:不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件;表明盐水对A细菌的生长没有影响或A细菌是能在盐水里生长。 4.你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸.利用泡菜坛制作泡菜时,既要给泡菜坛加盖,还要用一圈水来密封口,你能推测其中的科学道理吗? 答:用一圈水来密封口,目的是防止外界的空气进入坛内,造成坛内缺氧的环境,泡菜发酵所需的乳酸菌能在少氧的环境下生存,把蔬菜的有机物转变为乳酸。 第二节 细菌 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)细菌与植物细胞最主要的区别是细胞没有细胞壁,有荚膜。( ) (2)用放大镜可以观察细菌的结构。( ) 2.下列关于细菌生殖的叙述,正确的是:(C) A.细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是不同的; B.荚膜有保护细菌的作用,与细菌生殖有直接的关系; C.细菌靠分裂进行生殖,环境适宜时生殖速度很快; D.细菌适应性很强,在不同的环境中有不同的生殖方式。 3.细菌分布广泛与它们的哪些特点有关? 答:1、细菌的增殖方式是:分裂增殖(二分裂为主),繁殖速度快,所以细菌的数量很多; 2、细菌的个体小,便于各种媒介携带,因此可以通过各种途径流通到各地去; 3、在不良环境下,细菌能形成休眠体芽孢,以抵抗不良环境,且能四处飘散,飘落到适宜的环境中又能萌发成细菌。 4.当咳嗽或打喷嚏时,会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前学过的知识,想一想,如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏,会对他人带来什么危害? 答:们每时每刻都在进行着呼吸,鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或芽孢粘住,口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时,气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远,黏液中的水分很快蒸发,细菌等微小生物就会随着气流四处散布,威胁他人的健康。因此,在咳嗽或打喷嚏时,应使用手帕或纸巾挡住口鼻,并且避免直接面对他人。 第三节 真菌 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)真菌有单细胞的,也有多细胞的。(√) (2)真菌细胞内没有叶绿体。(√) (3)蘑菇和霉菌一样,也是由大量菌丝构成的。(√) (4)霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物。( ) 2.下面描述的是细菌和真菌的一些特征,请将属于细菌和真菌的特征区分开,把序号填写在横线上。 细菌的特征①④,真菌的特征②③。 ①个体微小,细胞内没有成形的细胞核; ②既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有成形的细胞核; ③能产生孢子,孢子能够发育成新个体; ④通过分裂的方式繁殖后代。 3.夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛,这些霉菌从哪里来?为什么霉菌容易在这些物品上生长? 答:霉菌是用孢子繁殖的,孢子很轻,可以在空气中飘荡,落到合适的环境中就萌发。受潮的衣服和皮鞋给孢子的萌发提供了必要的环境和营养物质。因此室内经常通风,保持粮食、衣物和皮鞋的干燥等。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物,是生态系统中的分解者。(√) (2)只要有细菌和真菌存在,人和其他动植物就会生病。( ) (3)一些细菌生活在牛、羊胃肠内,不但不引起牛、羊患病,还对牛、羊有好处。(√) 2.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水,这一生理过程属于:(B) A. 光合作用; B. 呼吸作用; C. 蒸腾作用; D.吸收作用 3.在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力,从而提高农作物的产量。这是为什么? 答:因为豆科植物的根上长有根瘤菌,它可以固定空气中的氮气,使土壤中氮元素的含量增高。氮元素是植物生活中需要量较大的元素,当植物得到大量氮元素时植物就生长茂盛。因此在农业生产上,人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力,达到增产的目的。 4.有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,是它们患病; 答:细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物,一些细菌和真菌对动物有利,如乳酸菌、一些放线菌、食用真菌;有些细菌和真菌对动植物有害,如结核杆菌、痢疾杆菌等,还有一些细菌、真菌与动植物共生,如豆科植物的根瘤菌,因此,我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。 第五节 人类对细菌和真菌的利用 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)制作不同的发酵食品,所利用的真菌或细菌可能是不同的种类。(√) (2)腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制其他细菌。(√) 2.下列关于抗生素的叙述,正确的是:(C) A.抗生素只能杀死致病细菌,不会杀死其他细菌; B.抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质; C.抗生素虽然能治病,但使用不当也会对身体不利; D.生病时应尽早服用抗生素,以便早日康复。 3.有些化学物质能防止由细菌、真菌引起的食物腐败,这些物质称为防腐剂。近年来,科学家证实食用过多的防腐剂对健康有害,因此,要少食用含有防腐剂的食品。注意查看所买食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂。 答:苯甲酸类、山梨酸类、丙酸钙等。 第五章 病毒 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)病毒没有细胞结构,不能独立生活。(√) (2)病毒的个体很小,要用显微镜才能观察到。(√) (3)病毒一旦侵入人体,就会使人患病。( ) 2.完成下面的图解。 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。(√) (2)动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较生理功能。(√) 2.在被子植物中,花、果实和种子往往作为分类的重要依据,请你试着分析一下科学家这么做的原因。 答:花、果实、种子是被子植物分类的主要依据,因为它们的形态和结构比较稳定,生存时间短,受环境影响小。被子植物的叶是最容易发生变异的器官,同一株植物上找不到完全相同的两片叶子;根生长在土壤中,不易观察,挖掘时易损伤,而且受土质影响,容易发生变态。只有花、果实和种子在植物的一生中出现得较晚,也不易发生变异,相对较为稳定,所以被子植物分类的重要依据是花、果实和种子。 3.试就下表中每一项特征,写出相应的植物或动物类群名称,并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。 第二节 从种到界 1.在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中,你认为哪个等级的生物的共同特征最多?哪个最少? 答:种最多,界最少因为界最少,种最多;等级越高的共同特征越少,界是最高的级别,而种是最低的一个级别。 2.蝙蝠会飞,但在分类学上属于哺乳纲,而不属于鸟纲,请你说出其中的原因。 答:蝙蝠的体表面有毛,口内有牙齿,体腔内有膈,胎生哺乳,符合哺乳动物的主要特征,因此属于哺乳纲。 第二章 认识生物的多样性 1.下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(A) A.生物多样性是指生物种类的多样性; B.每种生物都是一个丰富的基因库; C.生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定; D.生态系统的多样性受到影响时,会影响生物种类的多样性和基因的多样性。 2.我国的华南虎早已所剩无几,一直在动物园中饲养繁殖。2001年,某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是瞎的。科学家认为,这与基因有关,是近亲繁殖的结果。分析这个案例,你对生物多样性有什么新的认识? 答:从这个实例可以看出,基因的多样性是非常重要的,正因为华南虎的数量少,所以有可能出现近亲繁殖的现象。如果亲代雌雄双方都携带了致病基因,就很容易遗传给子代,使子代出现遗传性疾病。因此,基因多样性对物种的延续有着重要的意义。保护生物种类的多样性,实质就是保护基因的多样性。 第三章 保护生物的多样性 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种。( ) (2)把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进行特殊保护和管理,这是保护濒危物种的最好方法。( ) 2.怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物之间的关系? 答:鼠、蚊、蝇等有害动物由于繁殖能力强,对人类和部分动物有害,但它们是食物链中的一环,对维持生态环境的平衡有重要的作用。因此,尽管这些动物对人类直接有害,但不应该完全消灭它们,而应该控制其发展,将之控制在一定的数量。从基因的多样性来看,任何一种生物都是一个基因库,如果人们对这些生物的基因研究清楚了,也可以利用这些为人类造福。 八下 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,不一定每块都要有芽眼。( ) (2)在种植菊和芦荟的时候,一株植株常常会变成一丛,这时可以把它们分成很多株,这种繁殖方式属于无性生殖。(√) 2.在进行嫁接时,要将砧木与接穗的形成层紧密结合,目的是:(D) A.让根部吸收的水分能运送到枝条上去; B.让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部; C.保持接穗与砧木一般粗,利于观赏; D.利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。 3.被子植物的无性植物在农业生产上有着广泛的应用。除了教材中讲到的,你还能举出一些实例吗?这些植物是否也能进行有性生殖? 答:甘薯是先育秧在扦插;蒜、姜、藕、芋头等也可以用地下茎繁殖;山药不仅可用根状茎繁殖,还可用叶腋生长的“零余子”(珠芽)繁殖。进行无性生殖的植物,大多是其具有有性生殖能力的。 第2节 昆虫的生殖和发育 1.填表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。 生物 相同点 不同点 家蚕 有性生殖,变态发育 发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同,为完全变态发育。 蝗虫 发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫相似,为不完全变态发育。 2.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段?(D) A.幼虫、卵 B.蛹、若虫 C.若虫、成虫 D.幼虫、成虫 3.你听说过去赤眼峰蜂吗?可能你对它并不了解,它的身体很小还不足1毫米长,它虽然不能补食其他昆虫,却是玉米螟,棉铃虫,松毛虫等许多农林害虫的天敌,在生物防止上有重要作用。请你查资料,并推断测这是为什么? 答:这种赤眼蜂会在这些害虫的身上产卵繁殖后代,导致这些害虫的成活率严重降低,达到生物防虫的效果,同时用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染。 4.描述蝉发育的几个过程。 答:蝉的外壳(外骨骼)坚硬,不能随着蝉的生长而长大。当蝉生长到一定阶段时,蝉的外骨骼限制了蝉的生长,会将原有的外骨骼脱去,这就是蝉蜕。蝉的发育属于不完全变态发育,发育过程与蝗虫相似,包括受精卵、若虫、成虫三个阶段。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.青蛙个体发育的起点是:(B) A.雌蛙体内成熟的卵细胞; B.受精卵; C. 刚孵出的小蝌蚪 ; D.刚由蝌蚪发育成的小青蛙。 2.青蛙的受精过程是在水中进行的。蝌蚪的外形像鱼,通过尾部的摆动产生运动,适于在水中游泳。成蛙后肢比前肢强壮,适于在陆地上跳跃。蝌蚪与成蛙的形态结构和生活习性区别很大,属于变态发育。 3.青蛙是农田害虫的天敌,是庄稼的卫士。为使青蛙顺利繁殖,消灭庄稼害虫,请你帮助农民制定保护青蛙的措施。 答:不捕食青蛙,不使用农药污染环境;不污染附近的池塘或河流。 第四节 鸟的生殖和发育 1.请用直线将鸟卵的部分结构与其相对应的功能连接在一起。 2.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”(唐 白居易)描述了鸟的哪种繁殖行为?(B) A. 育雏; B.筑巢; C.求偶; D.交配。 3.下面是几种鸟卵的孵化时间,请你推测孵化时间的长短可能与什么有关系。 答:表中列出的鸟卵是依次增大的,孵化时间也是逐渐增长的,可以推测鸟卵孵化时间的长短与卵的大小有关。 4.民谚曰:“不打春日三月鸟”。你知道这是为什么吗?1981年,国务院要求各省、自治区、直辖市根据各地气候情况,将每年的4月至5月初的某一个星期确立为“爱鸟周”。在“爱鸟周”期间应开展各种宣传教育活动:举行学术报告会,悬挂人工巢箱,发放和张贴爱鸟宣传画等。你知道为什么将“爱鸟周”定在这个时间段吗?悬挂人土巢箱的主要目的是什么? 答:春日、三月真是鸟儿繁殖,生儿育女的季节,所以“不打春日三月鸟”,悬挂人土巢箱的主要目的是给鸟儿们繁殖,生儿育女提供便利。 5.“鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段”,有没有例外呢?所有阶段都例外吗? 答:有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏,如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类(如画眉、雅雀、寿带鸟和柳莺)的巢内,让这些鸟为其孵卵、育雏。无论各种鸟的生殖和发育有何特点,在生殖和发育的过程中,都具有求偶、交配、产卵等行为。 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)子女和父母相似,是由于子女继承了父母的基因。(√) (2)“一母生九子,九子各不同”,可能是九子之间的基因组成不同。(√) (3)血友病患者的伤口流血时不易凝固,这种性状在他们后代中还有可能出现,是受基因控制的。(√) 2.下列关于生物性状的表述,错误的是:(C) A.每个生物体都会有许多种不同的性状; B.人们总是通过性状区分出不同的生物; C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征; D.生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多。 3.下列各组性状,属于相对性状的是:(D) A. 绵羊的卷毛和山羊的直毛; B.小萌的双眼皮和小丽的单眼皮; C.人的身高和体重; D.小明的A型血和小刚的B型血。 4.结球甘蓝(圆白菜)的叶球大小是一种性状,是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝,在北京栽培长成的叶球重1~3千克;引种到西藏后,叶球的重量普遍增加,最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗?你能设计一个实验方案来验证你的解释吗? 答:有些性状的表现,是基因和环境共同作用的结果,虽然西藏与北京结球甘蓝的基因相同,但两地的环境不同,导致甘蓝的叶球大小不同。可以将引种到西藏的甘蓝再引种回北京,看其叶球的大小。 第二节 基因在亲子代间的传递 1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的描述,正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方。(√) (2)子代体细胞核中的基因,一半来自父方,一半来自母方。(√) (3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。(√) (4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方,一半来自母方。( ) 2.下列关于基因、DNA、和染色体关系的叙述,错误的是:(B) A.每条DNA分子上会有很多个基因; B.每条染色体上会有很多个DNA分子; C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子; D.基因是具有遗传效应的DNA片段。 3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体分别是20、24和64条,它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条?还成双成对吗? 答:生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半,不成对存在。 4.为什么无性生殖的后代个体之间十分相像?这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗? 答:无性生殖的后代个体的遗传物质来自同一亲本,后代能较稳定地保持亲代的遗传性状,个体之间十分相像,这与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。 第三节 基因的显性和隐性 1.生来就惯用右手和生来就惯用左手(都不包括后天的矫正和练习)是一对相对性状。父亲惯用左手,母亲惯用右手,他们生了一个惯用右手的孩子。据此作出下列判断,正确的画“√”,错误的画“ ”。 (1)惯用右手一定是显性性状。( ) (2)难以判断哪一个是隐性相性状。(√) (3)假如这对夫妇再生一个孩子,一定是惯用左手。( ) 2.下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是:(C) A.生物体所表现出来的性状都是显性性状; B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的性状是隐性性状; C.相对性状存在显性和隐性之分; D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来。 3.能卷舌(A)与不能卷舌(a)是一对相对性状。这对基因在人群中应该是:(C) A.能卷舌个体的基因组成都是AA; B.不能卷舌个体的基因组成都是Aa; C.能卷舌个体的基因组成是AA和Aa; D.不能卷舌个体的基因组成是Aa和aa。 4.你读过《红楼梦》这部小说吗?小说中的人物林黛玉是贾母的女儿所生的,贾宝玉是贾母的儿子所生的,他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已.从科学角度来看,宝玉和黛玉结婚合适吗?为什么? 答:不合适。宝玉和黛玉是表兄妹,属于三代以内的旁系血亲,属于近亲结婚,其后代有害隐性基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。 第四节 人的性别遗传 1.判断下列说法是否正确。正确的画“