2024年四川省遂宁市中考语文试题

秘密★启用前 2024 年遂宁市初中毕业暨高中阶段学校招生考试 语文试卷 试卷满分 150 分 考试时间 120 分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用 0.5 毫米的黑色墨迹签 字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题 时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(每小题 3 分，共 24 分） 1．下面文段中画线字注音完全正确的一项是（ ） 一粒种子，撑破躯壳，长成参天大树，这是生命的信念；一只飞鸟，冲破黑暗，唱响 黎明的歌塌，这是希望的信念。没有信念，就像巍巍大厦没有栋梁，只是散乱的瓦砾；没有 信念，就如滔滔大江肆意横行，只是泛滥的洪水。信念是明灯，为你扫除思想的阴霾；信念 是巨轮，推动着你永远向前。同学们，希望你们坚定信念，斩关夺隘，百折不挠，向着理想 的彼岸进发。愿你们背着信念的行囊启程远行，跨越沟壑高山，抵达成功的峰巅。 A．撑破（chēn） 巍巍（wēi） 肆意横行（sì） B．瓦砾（lì） 泛滥（làn） 斩关夺隘（yì） C．阴霾（mái） 巨轮（nún） 百折不挠（náo） D．行囊（náng） 峰巅（diān） 沟壑高山（hè） 2．下列句子书写完全正确的一项是（ ） A．自然有神魂，览物抒情怀。长江黄河奔腾不息，以前呼后拥的夺人气势振憾心魄， 催人奋进。 B．民族有大任，责任勇担当。妇孺皆知的核物理学家邓稼先，契而不舍做学问的闻一 多都是我们学习的榜样。 C．身处深渊，仍然追逐光明。史铁生以笔为矛，顽强地突破疾病牢笼，终见生命曙光。 D．青年有作为，善于去探索。我们要从没有路的地方践沓出来一条路，从荆棘丛生的 地方开辟一条路出来。 3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回__________，叮哐！叮哐！每一锤都是 那么__________。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在__________中变形、 升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，__________着一 种传承千年的工匠精神。 A．锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B．锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C．锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D．锻打 气势磅礴 阵痛 演变 4．下列画线词语使用不正确的一项是（ ） A．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。 B．人生路上，少年当以勇气为战旗，带着目空一切的豪情壮志，一往无前。 C．做学问需要有实干精神。如果浮光掠影，自然会随波逐流，一无所获。 D．随着神舟十八号载人飞船发射成功，我们的民族自豪感油然而生。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．阅读经典作品，一般循着由易到难的顺序进行，从重点词语的理解，到全篇内容的 把握，再到解决字词方面的疑问。 B．在《中国诗词大会》的比赛现场，选手们信手拈来一句句古典诗词，让我们发自内 心由衷的敬佩。 C．运动让人快乐。长期久坐，不仅影响体能，还容易导致作息紊乱，引发负面情绪。 D．成功者之所以成功，大多是因为他们有更坚定的恒心和更为顽强的毅力的原因。 6．句子排列最恰当的一项是（ ） ①如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就开始 大量分泌一种物质抑制其生长。 ②而非亲缘关系的水稻种植在一起则相反，它们会把根系扎得更深极力侵入和挤压对方的生 存空间，抑制对方生长。 ③除了进行交流，植物还能通过感知相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方。 ④研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。 ⑤对水稻的进一步研究证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会小心翼翼地避开彼此， 最大程度减少竞争： A．④③①⑤②B．⑤②①④③C．④⑤②①③D．⑤②④①③ 7．下列表述正确的一项是（ ） A．舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它交代剧情发 生的时间、地点，人物的语言，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。 B．初冬时节，雪花翩然而至，我们相邀更定时分赏雪游玩。“更定”在古代是晚上十时左 右。 C．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟 最受人们喜爱。这句话的标点符号使用正确。 D．“冰丝带”“冰立方”“冰之帆”等场馆不仅圆满完成了北京冬奥会所有使命，而且向世界 传递出中国式的浪漫。这是表示递进关系的复句。 8．下列各项中对文章内容理解有误的一项是（ ） A．军民鱼水一家亲。《驿路梨花》展示雷锋精神在祖国边疆军民生活中生根、开花、 发扬光大的动人情景。 B．人生需修身养德。诸葛亮在《诫子书》中主张“以俭养德，以静求学，以学广才”。 C．黄河，代表中华民族坚强不屈的精神。《壶口瀑布》一文中对枯水季的描写，采用 移步换景的写法，描写了水和石，展现壶口瀑布的多种形态。 D．性格决定成败。《智取生辰纲》中精明能干、处处小心的杨志因蛮横暴躁、急功近 利导致生辰纲押送失败。 二、名句名篇默写(每小题 1 分，共 8 分） 9．为丰富研学活动形式，校团委设计了有关“江”“山”的飞花令，开启研学之旅。下列是同 学们整理的诗句，请你根据提示补充完整。 飞花 令 诗句 特征 情感 江 ①海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》） 春水初 涨 乐观向 上 ② ， 。（李白《渡荆门送别》） 奔腾直 泻 万丈豪 情 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 清远空 灵 惜别之 意 ③日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》） 烟雾迷 蒙 浓浓乡 愁 ④千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 奔流不 息 伤感无 奈 山 ⑤会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） 高大巍 峨 雄心壮 志 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） 远离世 俗 悠然自 得 ⑥ ， 。（陆游《游山西村》） 豁然开 朗 积极乐 观 ⑦欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难》其一） 艰险阻 碍 不畏困 难 ⑧风休住， ！（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》） 美妙神 奇 理想境 界 三、诗歌鉴赏(每小题 2 分，共 4 分） 10．一路风景一路歌。请参加班级品诗沙龙。 田舍 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 (1)请对颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。 (2)这首诗表现了作者怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 四、综合性学习(每小题 2 分，共 6 分） 11．畅游宋瓷博物馆，感知宋瓷魅力，参加“探宋瓷之韵”的分享会。 材料一： 1991年 9月，四川遂宁市南强镇金鱼村发现一处南宋后期窖藏遗存。出土器物以瓷器 为主，完整和可复原器物 1005件，内含瓷器 985件。其中 357件青釉光器中龙泉窑产品占 342件。包括荷叶盖罐 1件、龙耳簋 1件、琮式瓶 2件、葫芦壶 1件，炉 7件，樽 1件、五 管灯 3件、瓶 30件、碗 59件、钵 18件、杯 72件、洗 67件、器盖 80件。以碗杯、洗、瓶 等为大宗，多大件精品，部分器物为仿商周、汉代铜、玉器造型的陈设器。主要现存于四川 宋瓷博物馆。 （摘自《窖藏出土宋元时期龙泉窑青瓷的相关研究》） 材料二： 出土于四川省遂宁市金鱼村的青釉荷叶形盖罐，在龙泉窑青瓷中形体最大。这件荷叶 形盖罐在宋代龙泉窑青瓷中是釉色最美的光器，细腻典雅，古朴庄重，真正达到了“蔚蓝落 日之天，远山晚翠；湛碧平湖之水，浅草如春”的境界，把青瓷之美发挥到了极致，堪称国 宝。砚滴又叫做水注，通常与砚配套，磨墨时用砚池滴水时使用，是文房中控制墨汁浓淡的 工具，文人在挥毫泼墨之际，能精确掌握墨的分寸，既能提升书写效率，亦能提高书写规范 程度。宋代砚滴题材丰富多样，如龟形砚滴象征独占鳌头，蟾蜍砚滴具有“蟾宫折桂”之意等。 除此以外，还有龙首、童子、芝蟾、麒麟、龟蛇等经典砚滴造型，这些形态各异的砚滴不仅 是宋代能工巧匠的技艺展示，也是宋代社会文化生活的微观呈现。 （摘自“四川宋瓷博物馆官网”，有整合） (1)阅读材料一，请你概括四川宋瓷博物馆里馆藏瓷器的特征有哪些？ (2)结合材料二，请你从图中选取一件文物，讲述它的外形特点、艺术风格。（至少运用一 种修辞手法，不超过 50字） (3)同学们在研学中发现一副对联的上联，请你结合畅游博物馆的感受对出下联。上联：千 年沉淀凝神韵 下联： 五、名著阅读(每小题 2 分，共 8 分） 12．此次研学之旅已结束，但读书一直在路上。班级开展读书分享会，以《朝花夕拾》《红 星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中人物读书的情节为例，分享读书感悟。请根据情境将 对话内容补充完整。 甲：《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍，小鲁迅此后① 。 乙：《红星照耀中国》中② 读《盛世危言》，激发了他继续学业的愿望。 丙：《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是③《 》，他积极地向战友们分享其中的 故事，保尔从中明白人要有坚定的理想，要勇敢克服一切困难。 丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④ 。 六、现代文阅读(每小题 4 分，共 32 分） 一）阅读下文，完成下面小题。 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知 足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定 会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就 难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得 知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、 心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视， 更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。 A唯有明己之所短，知道自己 的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。 “闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者， 差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局 限也。B为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚 有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自 胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。 不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的 奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不 知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突 破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我， 做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归 零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足， 是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受 幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩， 要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 13．请写出本文的中心论点。 14．下面这句话放在第③段 A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地 便小了”。 15．请指出下面句子的论证方法，并分析其作用。 知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功 者不断进步的铺路石。 16．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 二）阅读下文，完成下面小题。 到异乡去 ①傍晚时分的人家总是寂静的，而我们家今日正相反。母亲为我忙忙碌碌，打点行李。 是的，明日我就要启程了，到我素未谋面的异乡去。 ②残夏的夜是那般聒噪，风夹带来些令人怀念的气息，家里的灯显得格外喧热又凄清。 院子里的坝子被迫加班，因为脚印的不停歌。爷爷又来屋里和我们聊天，拿着专属他的小杯 子，问：“热水还有没？”我们说：“应该还烧着。”接完热水他在椅子上坐着，问我：“东西 收拾好了没？”我笑笑说：“应该收拾好了。”我们沉默无言。他好像酝酿了很久，才继续开 口：“钱够不？”我愣了一下，连忙说：“够了够了。”父亲此时站在门外侍弄他从不曾细心照 料的花，屋内又陷入了宁静。 ③爷爷吹着杯中的热水，冷热相交产生的热气朦胧了他的脸，他的脸此时并不显苍老， 只是岁月的痕迹分外明显，褶皱堆满了脸，看起来更加慈祥。我们坐了一会，母亲突然开口 说：“多带点衣服，预防天气降温。”我说：“带了一些，够穿了。”可能是我太敏感了，我感 觉空气里凝着压抑的味道，又仿佛是道不清的滋味。过了一会，父亲说了句“多带点”。我有 点疑惑，只是点了点头。 ④我回到房间，看着熟悉的陈列，路灯的疏影穿透窗户和窗帘来和我相见。蓦然，我 起身打开窗户看了看故乡的月色，熟悉的月色是我的故乡，熟悉的人事物景也是我的故乡， 但真正的故乡是什么，是一两清酒？还是一分情怀？以前我不懂，到现在，我依然不懂，因 为我不清楚真正的故乡是什么。我怀念风，怀念雨，怀念人，被我怀念的东西好像离我越来 越远了，但我们现在近在咫尺。 ⑤一夜无眠，第二日就启程了。 ⑥即将出发的时候，我没瞧见我的母亲，爷爷依旧是坐在屋檐下，狗好像发现我要出 远门，急忙跟着我们走，我叫它回去，它却固执地朝我走来。父亲帮我拿着东西，我们俩大 步往前走。突然，我看见母亲从我要经过的路走来，太阳洒在她的肩背上，早上的雾还没有 散去，她的身形若隐若现。此时，我脑海中只有那句：英雄是伟大的，但伟大的不只是英雄。 她满头大汗，对我笑了一下，说：“怎么这么早？我还准备给你们做点饭。”她低头看了看手 里刚摘的菜。我看见母亲落寞的神色，安慰说：“我带了一个饭团。”母亲哭着般挤了一个难 看的笑，说：“拿了就好。”她快步走去，从我肩旁错开。此时，我的眼睛红了，不敢回头， 只低着头往前决绝的走去。狗被妈妈牵着回去，我的余光看见她们的身影渐渐远去。 ⑦一次小长假，我回去看见了别类的故乡。 ⑧那天下午，夕阳在路边形成了倒影，我站在电杆旁，大伯拄着拐杖摩擦着地面缓缓 前行，他脸涨得通红，手足无措地看向我，他想说话，但不知道怎么说，我对他失着说；“没 事的，慢慢来。”我不敢再看他，他曾经是一个骄傲的人。爷爷在他身后不远不近的距离跟 着，我们俩假装聊着天。看着大伯展难前行，看着爷爷在他不远不近的距离跟着，看着眼前 陌生的一切，爷爷的脸苍老了，头上的白发更甚以前，倒是大伯的白发变少了。 ⑨晚上，我睡不着，白天的一幕幕在我眼前闪过。我爬起来打开窗户看向月色，不一 样了，故乡的月色不一样了，故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯。风夹带着陌生 的味道吹来，我闭上眼，希望就此长眠，但只愿在故地。那时我突然明白了，我从一个异乡 到了另一个异乡。 （选自“中国作家网”，有删改） 17．请按照时间线索，梳理文章内容。 18．平实的语言饱含深情。结合文章内容，任选一组，揣摩人物心理活动并分析情感。 第一组：爷爷 ①拿着专属他的小杯子，问：“热水还有没？” ②接完热水他在椅子上坐着，问我：“东西收拾好了没？” ③好像酝酿了很久，才继续开口：“钱够不？” 第二组：父亲 ①此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花。 ②过了一会，父条说了句“多带点”。 19．结合文章内容，按括号里的要求回答问题。 （1）母亲哭着般挤了一个难看的笑，说：“拿了就好。”她快步走去，从我肩旁错开。（从 人物描写角度赏析句子。） （2）故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯。（简要分析，故乡的月亮和异乡的月 亮为什么不一样？） 20．文章最后写到“我从一个异乡到了另一个异乡”，你赞同这一观点吗？请结合你的理解， 简述理由。 七、文言文阅读(每小题 2 分，共 8 分） 阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高 则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士。授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不 俟奏报辄返。尚书李錢②劾之，有诏复往。最乃极陈岁灾民困状，请缓其徵③。 历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，东北下。运舟行湖中三 十余里。而东北提岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，监城、兴化、通、泰良田悉 遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河培旧提为外障可百年无患，是为 上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为 太仆卿。 （选自《明史·列传·卷九十七》，有删节） 【注】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）： 同“征”，征收。④氾光湖（fàn），湖名。 21．用斜线“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处。 专 敕 大 臣 加 修 内 河 培 旧 堤 为 外 障 可 百 年 无 患 22．下列画线词的意义和用法完全相同的一项是（__________）。 A．不以物喜 民以为便 B．极陈岁灾民困状 杂然而前陈者 C．是为上策 策之不以其道 D．良田悉遭其害 悉如外人 23．翻译下列句子。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。 24．甲乙两文都体现了孟子的“仁政”思想，请结合内容具体分析。 八、作文（共 60 分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 25．青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。年轻充满朝气， 青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青 春岁月里写下什么呢？ 请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于 600字的文章。 【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等， 不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 26．问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它 拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于 600字的文章。 【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等， 不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 参考答案： 1．D 【详解】本题考查字音。 A.撑破（chēn）——chēng； B.斩关夺隘（yì）——ài； C.巨轮（nún）——lún； 故选 D。 2．C 【详解】本题考查字形。 A.振憾——震撼； B.契而不舍——锲而不舍； D.践沓——践踏； 故选 C。 3．B 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 锻造：用锤击、加压等方法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状和尺寸的工件， 并提高它的机械性能。锻打：用锤击等方法锤炼金属材料。 这里指对铁的来回锤击，应使用“锻打”； 第二空： 大气磅礴：形容气势浩大。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 这里形容捶打的气势壮大，应使用“气势磅礴”； 第三空： 剧痛：剧烈疼痛。阵痛：间歇性的剧烈疼痛。 这里指铁在剧烈疼痛中得以升华，强调疼痛的程度，应使用“剧痛”； 第四空： 演绎：由一般原理推演出特殊情况下的结论；铺陈、发挥；展现、表现。演变：变化发展。 这里指表现出一种传承千年的工匠精神，应使用“演绎”； 故选 B。 4．B 【详解】本题考查成语使用。 A.诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。形容教导人特别耐心，使用恰当，故选项正确； B.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。目空一切是个贬义词，用于描述少年 的豪情壮志不恰当。故选项不正确； C.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。符合语境中说 做学问不踏实就会一无所获的意思，使用恰当。故选项正确； D.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。用来形容随着神舟十八号载人飞船发射成功而 自然产生民族自豪感很恰当，使用恰当。故选项正确； 故选 B。 5．C 【详解】本题考查语病。 A.语序不当，应是先解决字词方面的疑问，再到重点词语的理解，最后到全篇内容的把握。 把“从重点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问”改为“从解决字词方 面的疑问，到重点词语的理解，再到全篇内容的把握”； B.语意重复，“发自内心”与“由衷”重复，可删去其中一个； D.句式杂糅，可删去“的原因”，或者将“之所以”改为“能”，将“因为”删去； 故选 C。 6．A 【详解】本题考查衔接与排序。 纵观语段可知，说明的是相邻植物的关系——交流与斗争，重点是谈斗争。④句摆出“研究 发现”的结论，应排第一位，③句的“除了进行交流……还……”紧承④句摆出第二个发现， 应排第二位；①句紧承③句举例说明相邻植物发出的信号决定使用何种方式对付对方，应排 第三位；⑤句“进一步证实”表明对植物斗争研究的深入，应排第四位；②句的“而”由⑤句的 “有亲缘关系的水稻”转到“非亲缘关系的水稻”是如何斗争的，应排第五位；因此排序为： ④③①⑤②。 故选 A。 7．D 【详解】本题考查文化常识、标点及复句类型。 A.有误，舞台说明交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物 的表情、动作等，没有“人物的语言”，“人物的语言”是剧本的主体——台词； B.有误，“更定”在古代是晚上八时左右，不是十时左右； C.有误，“吃粽子呀”“喝雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”属于短句之间的停顿，应该用逗号， 不能用顿号； 故选 D。 8．C 【详解】本题考查内容理解。 C.有误，《壶口瀑布》一文中对枯水季的描写，作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”， 先写水，后写石，视角反复转换。此项“采用移步换景的写法”有误； 故选 C。 9． 江春入旧年 山随平野尽 江入大荒流 烟波江上使 人愁 不尽长江滚滚流 一览众山小 山重水复疑无 路 柳暗花明又一村 将登太行雪满山 蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出 符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错别字。 本题中要注意“荒、滚、疑、暗、登、蓬”等字的书写。 10．(1)“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来，凸显出乡村生活 的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的氛围。“噪”字生动描绘出鸟雀 在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突 出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结合，富有意趣。 (2)示例：作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象：顽皮的孩子，夕阳西下时 林中的归鸟，飘渺的炊烟，隐约传来的鸡犬声，林中飘来的香气，天边的稻云，写出了农村 生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息，表现出诗人对农村生活的向往之情。 【详解】（1）本题考查词句理解赏析。 “儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”意为：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里 酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。“眠”字生动地写 出了儿童在落叶上安然入睡的情态，体现出乡村生活的安宁与儿童的天真无邪，给画面增添 了一份静谧祥和之感。“噪”字形象地描绘了鸟雀在斜阳下喧闹的场景，以动衬静，使得乡村 环境更显幽静，同时也增添了乡村生活的生机与活力。另外，鸟雀的喧闹也象征了大自然的生 机与活力，进一步增强了诗歌的田园气息。 （2）本题考查诗歌情感理解。作答此题，可通过分析诗歌中对乡村景物、生活场景的描写 以及一些关键字词来体会作者情感。 这首诗表现了作者对乡村生活的喜爱和满足之情。诗中描绘了筑圃、儿童眠、鸟雀噪、烟火 村声、林菁野气、稻云黄等乡村生活的场景和景象，营造出一种宁静、祥和、充满生机的氛 围。如“儿童眠落叶”体现乡村生活的安宁舒适，“天末稻云黄”展现丰收的喜悦，这些都表达 了作者对乡村生活的享受和对这种生活的赞美之情。 综上所述，作者通过对乡村生活细致 而生动的描绘，流露出对乡村田园生活的热爱和向往。 11．(1)①保存完整、数量多； ②龙泉窑产品占比较大，种类繁多； ③碗杯、洗、瓶等大件精品多，部分器物是商周、汉代铜、玉器造型的陈设器。 (2)示例：青釉荷叶形盖罐，蔚蓝如落日之天、远山晚翠，湛碧如平湖之水、浅春之草，细 腻典雅，古朴庄重。 (3)示例一：百代传承著华章 示例二：万世流传耀乾坤 【详解】（1）本题考查对材料内容的概括。 根据材料一“完整和可复原器物 1005件，内含瓷器 985件”可知，馆藏瓷器保存完整、数量 多；根据“其中 357件青釉光器中龙泉窑产品占 342件。包括荷叶盖罐 1件、龙耳簋 1件、 琮式瓶 2件、葫芦壶 1件，炉 7件，樽 1件、五管灯 3件、瓶 30件、碗 59件、钵 18件、 杯 72件、洗 67件、器盖 80件”可知，龙泉窑产品占比较大，种类繁多。根据“以碗杯、洗、 瓶等为大宗，多大件精品，部分器物为仿商周、汉代铜、玉器造型的陈设器”可知，碗杯、 洗、瓶等大件精品多，部分器物是商周、汉代铜、玉器造型的陈设器。 （2）本题考查图文转换。本题是开放性试题，解答时应根据材料二的相关介绍，运用至少 一种修辞手法，抓住文物的外形特点和艺术风格，言之有理即可。 示例：砚滴古朴典雅，造型别致，以梨形为基底，上塑夔龙纹饰。夔龙龙身盘绕，四爪舞动， 似有腾空跃出之意。青白釉色温润如玉，与夔龙纹饰结合恰似金风玉露，胜却无数。 （3）本题考查拟写对联。上联“千年”为数量词，“沉淀”为动词，“凝神韵”是动宾结构，“韵” 为四声，为仄声，下联末字应为平声（一声或二声）。根据对联常识，下联必须与上联字数 一致，词性相对，内容相关，平仄相对，符合以上要求即可。 示例：万里传承耀华章 12． 更其搜集绘图的书 毛泽东 牛虻 示例：这些文化名人、政治领袖和革 命者酷爱阅读，从小就养成了爱读书的习惯，促进了他们的成长。我也要学习他们的热爱阅 读的习惯，提高自己的文化和思想水平。 【详解】本题考查名著内容识记和理解。 ①鲁迅在《阿长与<山海经>》一文结尾处写道：“此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石 印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》 也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了”可知 此空可填“更其搜集绘图的书”。 ②《红星照耀中国》的第四章讲述了毛泽东童年时代的学习生活劳动的经历，其中提到了他 经常在深夜读《盛世危言》这本书，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进。 毛泽东在读的过程中感受到了自己国家处于危难之中，激发了自己继续学业的愿望。 ③《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933 年写成。小说主人公保尔柯察金后来在哥哥的帮助下参加红军，成了科多夫斯基骑兵师的战 士。这期间，他看了《牛虻》这本书。《牛虻》英国女作家伏尼契受到当时身边革命者的献 身精神的激励写成的。它生动地反映了 19世纪 30年代意大利革命者反对奥地利统治者、争 取国家独立统一的斗争，成功地塑造了革命党人牛虻的形象。《牛虻》这本书让保尔领悟到 要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难，只有这样才可以实现最终的共产主义 事业。它对塑造保尔勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。 ④鲁迅从小喜欢读书，为他日后成才奠定的基础。毛泽东童年时读到的政治读本，对他走上 革命道路，对他的思想的形成意义重大。保尔阅读《牛虻》，从而坚定了革命信念。由此可 见，热爱阅读对这些伟人的成长具有至关重要的作用。谈启发，可从读书促进人的成长进步 这方面来谈，言之有理即可。 示例：无论是文化名人、国家领袖还是普通革命者，都有爱好阅读的好习惯。正是因为阅读， 才提升他们的文化和思想水平。我也要热爱阅读，为将来的发展宁下坚实基础。 13．人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三种意识，并协 同发力以实现行稳致远。 14．B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自 己的小天地，这与 B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而 A处 主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。 15．运用了比喻论 证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀 石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不 足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。 16．“空杯心态” 在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进 步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩 放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得 好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 【解析】13．本题考查中心论点概括。概括中心论点要通读全文，理解作者的观点和行文思 路，注意文章的标题、开头、结尾或中间段落中表达主要观点的句子，用简洁的语言进行概 括。 文章开篇即明确提出“人生当有‘三足’意识：名利面前要‘知足’，修身养德要‘知不足’，立业 做事要‘不知足’。‘三足’一同发力，才能行稳致远”的观点。接着②③④段分别从名利、修身 养德、立业做事三个方面进行论述，分别阐述名利面前，知足者常乐；修身养德，知不足者 常醒；立业做事，不知足者常进。最后在文章结尾再次强调“三足”的重要性。故中心论点就 是开篇提出的这句话，可以概括为：人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业 做事“不知足”这三种意识，并协同发力以实现行稳致远。 14．本题考查语句含义和语境的分析能力。解答此题，要分析所给句子的含义，判断与 A、 B两处上下文内容的逻辑联系是否紧密。 根据 A处上下文“为人当知‘短’。短者，短板也”“唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么， 才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己”可知，A处应主要围绕了解自己的短板展开分 析。 根据 B处“为人当知‘偶’。偶者，局限也”可知，B处应主要围绕人要明白自己存在的各种局 限性展开阐述。 这句话的意思是：人在为人处世时应该知道站在东山之上就会觉得鲁国很小，站在泰山之巅 就会觉得天下都很小，要有广阔的视野和胸怀；如果不然，就像墙角的花朵，只知道自我欣 赏，那么它所看到的天地就非常狭小了。这句话主要强调要有大格局、大眼界，不能自我局 限和狭隘，与 B处内容联系紧密，与 A处关系不密切，故应放在 B处。 15．本题考查论证方法及作用。解答本题首先要判断论证方法，常见的论证方法有：举例论 证、道理论证、对比论证、比喻论证等；再结合文章中的具体事例或语句分析论证方法如何 有力地支持了文章的论点。 句中，“知足，是幸福者安乐生活的压舱石”把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，“知不足， 是自省者砥砺品性的磨刀石”把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，“不知足，是成功者不 断进步的铺路石”把不知足比作成功者不断进步的铺路石，所以整句运用了比喻论证的论证 方法，分别将知足、知不足、不知足比作压舱石、磨刀石、铺路石，生动形象且鲜明地指出 了知足带来幸福、知不足促进砥砺品性、不知足推动不断进步的特点和作用，使得抽象的道 理具体化，增强了论证的感染力和说服力。 16．本题考查对词语的理解和感悟。理解词语要紧扣文中对其的描述，感悟部分则要结合生 活实际，比如从学习、个人成长等方面举例说明空杯心态的重要性和积极影响。 根据第④段中“人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。 要把‘不停步、再出发’作为一种人生常态，保持‘空杯心态’，凡事善于‘归零’，不断创造超越 的人生”等内容来理解“空杯心态”。“空杯心态”意味着不满足于现状，不被过去的成就或经 验所束缚，能够将过去的一切“归零”，敢于摒弃旧有的思维和模式，从零开始，以全新的、 开放的、不带成见的心态去迎接新的挑战和机遇，持续不断地追求进步和超越，就像一个空 杯子一样随时准备接纳新的东西。 示例：“空杯心态”意味着不被过去的成就或认知所束缚，将一切“归零”，始终保持一种开放、 谦虚、渴望学习和进步的心态。在生活中，比如在学习上取得一些成绩后，如果能以“空杯 心态”对待，就会更积极地去学习新技能、接受新挑战，不断提升自己的能力；在人际关系 中，不执着于过去的看法和经验，能以全新的视角看待他人，有助于建立更好的人际关系。 总之，“空杯心态”能让我们保持进取和成长的状态。 17．本文记叙了“我”到异乡时与爷爷、父亲以及母亲，甚至还有家里的狗分手告别时的情景， 表现“我”对家乡及亲人的依恋之情。最后，还描述了小长假“我”回家探望时与爷爷、大伯在 夕阳下的散步场景，表达出自己魂归故乡的愿望。 18．第 一组：通过爷爷对自己的 嘘寒问暖，表现出他对“我”的关爱，和对“我”即将前往异乡的不舍和牵挂。 第二组：用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现父亲在“我”即将离开时的举足无措， 间接表现他对“我”的关爱和不舍。同时，附和母亲的话，表现他的担心和爱。 19．（1） 通过对母亲的神态描写、动作描写和语言描写，生动形象地表现她和“我”分别时怕“我”担心 故作轻松的神态及内心的难受心理。 （2）故乡的月亮和异乡的月亮不一样，其实是“我”面对故乡和异乡内心的不同的心理，既 表现出故乡的美好和“我”内心的不舍与牵挂，也表现出异乡经历的挫折磨练让我缺少认同和 归属感。 20．赞同。“我从一个异乡到了另一个异乡”表达出“我”重回故乡时的快乐 和幸福感，同时也表现出“我”对故乡出现的新的变化的不适应及陌生感，这些与希望就此长 眼的将来的故乡，都组成了一新的“异乡”，走进了“我”的内心。 【解析】17．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 文章从第①段到第⑤段时间是“我”将要到异乡前一天晚上发生的事，第⑥段是记述第二天离 开家乡的情景。从第②段“爷爷又来屋里和我们聊天，拿着专属他的小杯子，问：‘热水还有 没？……’‘东西收拾好了没？’……‘钱够不？’”、“父亲此时站在门外侍弄他从不曾细心照料 的花，屋内又陷入了宁静”、第③段“母亲突然开口说：‘多带点衣服，预防天气降温。’”及第 ⑥段“狗好像发现我要出远门，急忙跟着我们走，我叫它回去，它却固执地朝我走来……母 亲哭着般挤了一个难看的笑……她快步走去，从我肩旁错开”等内容可知，记叙了“我”到异 乡时与爷爷、父亲以及母亲，甚至还有家里的狗分手告别时的情景，表现“我”对家乡及亲人 的依恋之情。 最后，从第⑧段“那天下午，夕阳在路边形成了倒影，我站在电杆旁，大伯拄着拐杖摩擦着 地面缓缓前行……爷爷在他身后不远不近的距离跟着，我们俩假装聊着天”可知，还描述了 小长假“我”回家探望时与爷爷、大伯在夕阳下的散步场景，联系“风夹带着陌生的味道吹来， 我闭上眼，希望就此长眠，但只愿在故地”可知，表达出自己魂归故乡的愿望。 综上分析，概括作答即可。 18．本题考查理解分析能力。重点是揣摩人物心理活动并分析情感。 第一组： “热水还有没？”“东西收拾好了没？”“钱够不？”这是对爷爷的语言描写，是爷爷怕“我”东西 没收好，钱没有带够等的担心。这些嘘寒问暖，既表现出他对“我”的关爱，也可看出，爷爷 对孙子离开家乡到异乡学习谋生情感上的不舍和牵挂的心理。 第二组： “弄他从不曾细心照料的花”“内又陷入了宁静”这些都是细节描写。用父亲侍弄他从不曾细心 照料的花这一细节表现父亲掩饰自己面对儿子即将离开家乡时内心的慌乱却又不得不面对 的窘迫，从而可看出他对“我”的关爱和不舍。“多带点”是父亲附和母亲的话，表现他害怕“我” 在外生活，希望“我”能照顾好自己，更好地生活的心理。 19．本题考查关键词句的赏析。 （1）“母亲哭着般挤了一个难看的笑”是对母亲的神态描写，生动形象地刻画了她哭笑不得 的样子，哭是对“我”到异乡的担心，笑是害怕引起“我”难过的一种掩饰，表现了她对我的爱； “她快步走去，从我肩旁错开”是对母亲的动作描写，表现出她害怕儿子发现她难过而伤心的 心理，是对“我”的爱的表现； “拿了就好。”是对母亲语言描写，表现出母亲由不放心到放心的心理。 所以，这一句运用神态描写、动作描写和语言描写，生动形象地表现她和“我”分别时怕“我” 担心故作轻松的神态及内心的难受心理。 （2）“又大又圆”是对故乡月亮的描写，“亮又小又弯”是对异乡月亮的描写，两相对比，突 出故乡月亮的美好。故乡的月亮和异乡的月亮不一样，其实是异乡和故乡给自己的不同的心 理感受。故乡生“我”养“我”，还有“我”的亲人，月亮“又大又圆”实则表现“我”内心对离开故 乡的不舍与对亲人的牵挂；异乡月亮“又小又弯”既表现出异乡没有故乡的美好经历和亲人的 团聚，又表现出在异乡的打拼和折磨练让“我”缺少认同和归属感。 20．本题考查理解分析能力。 从“不一样了，故乡的月色不一样了，故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯”可知， 这是异乡与故乡的区别，是“我”在故乡而感受到的异乡，表达出“我”重回故乡时的快乐和幸 福感。而“风夹带着陌生的味道吹来，我闭上眼，希望就此长眠，但只愿在故地”是回到家乡 后感受到与以前家乡不一样感受，如大伯和爷爷的日益苍老等，表现出“我”对故乡出现的新 的变化的不适应及陌生感；而“希望就此长眠，但只愿在故地”也是未来的陌生的故乡。这些 组成了一新的“异乡”，走进了“我”的内心。所以，作者说“我从一个异乡到了另一个异乡”。 所以，我赞同“我从一个异乡到了另一个异乡”这一观点。 21．专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患 22．D 23．（1）在朝廷做官就 为百姓忧虑；处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。 （2）他奉命到山西督征赋税，同情百姓贫困，不等上报朝廷减免赋税就立即返 回。 24．甲文通过范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了深厚的忧国 忧民情怀，体现了孟子“仁政”中“以民为本”的思想。乙文则通过杨最的政绩，如请求缓征赋 税、治理水患、请罢贡币等措施，展现了其关心百姓疾苦、减轻民众负担的仁政实践，也体 现了孟子“仁政”思想的精髓。 【解析】21．本题考查文言文句子断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个 句子的大意是：专门下诏让大臣们加固内河堤岸，并将旧堤岸培高作为外障，这样可保百年 无患。根据句子成分分析可知：“专敕大臣加修内河”是一个完整的动作表述，其中“专敕”是 动词，表示“专门下诏”，“大臣”是宾语，“加修内河”是动宾短语，表示“加固内河堤岸”；“培 旧堤为外障”是另一个动宾短语，其中“培”是动词，表示“培高”，“旧堤”是宾语，“为外障” 是目的状语，表示“作为外障”。这个短语与前一个短语在逻辑上是并列的，因此应该单独成 句；“可百年无患”是一个完整的句子，表示结果或效果，即“可以保证百年内没有水患”。这 个句子与前两句在逻辑上是承接关系，因此应该与前两句断开。 故正确的断句应该为“专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患”。 22．本题考查文言文实词、一词多义。 A.以：介词，因为/动词，认为； B.陈：动词，陈述/动词，摆放； C.策：名词，策略/动词，用鞭子打马； D.悉：都是“副词，都”的意思； 故选 D。 23．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏， 句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以 及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）居：处于；庙堂：朝廷；江湖：僻远的地方；远：偏远；忧：忧虑。 （2）督逋：奉命催征赋税；悯：同情；俟：等待；奏报：上报朝廷；辄：立即；返：同“返”， 返回。 24．本题考查文言文内容的理解和分析。 由甲文“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”可知，范仲淹表达了对古代仁人之心的向往，他们不因外 界环境而喜怒，而是始终忧虑百姓和国家的福祉。这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀，体现了孟子“仁政”思想中对于民众福祉的深切关怀和责任感。 由乙文“最乃极陈岁灾民困状，请缓其徵”和“请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便”可知， 杨最在处理政务时，充分考虑百姓的疾苦，请求缓征赋税和改变贡币形式，以减轻百姓负担， 并且“治水淮、扬”，为民谋福祉。这些措施体现了孟子“仁政”思想中的“民本”思想，即君主 应以民为本，关心百姓疾苦，采取措施保障百姓的生计和福祉。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是 什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就 为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也 忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧 愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【乙】杨最，字殿之，射洪人。正德十二年考中进士。他被授予工部主事。到山西督促交纳 拖欠的租税，对老百姓的贫困非常同情，没有奏请皇上就返回了。尚书李鐩弹劾他，皇上诏 令他再去。杨最于是极力陈奏岁年收成不好，老百姓的贫困情况，请求延缓征收赋税。 杨最历任工部郎中，治理淮河和扬州一带的治水工作。当时正好遇到明世宗即位，他上书说： “氾光湖的西南方地势高，东北方地势低。运粮船在湖中行驶三十余里。但是东北方的堤岸 不超过三尺高，一旦遇到连绵的阴雨和猛烈的风暴，堤岸就会被冲决，从而阻碍运粮船，监 城、兴化、通州、泰州等地的良田也都会遭受其害。应该像往年白圭修筑高邮康济湖那样， 专门下诏让大臣们加固内河堤岸，并将旧堤岸培高作为外障，这样可保百年无患，这是上 策……”后来，他出任宁波知府。他请求废除浙东的贡币，皇帝下诏全部用银两来替代，百 姓觉得这样很方便。他后来累迁为贵州按察使，又入朝担任太仆卿。 25．例文： 青春的色彩与旋律 青春，是生命中最绚烂的一段时光，宛如一抹朝阳，照亮了我们的世界。在这个阶段， 我们充满了活力、激情和无限可能。正如一位智者所说：“青春是一段渴望理想、追逐梦想 的美好时光。”在这个五彩斑斓的时期，我们不断探索自我、追求梦想，也不断面对挑战、 学会成长。 青春的色彩是如此丰富，明亮而又温暖。它如同初升的太阳，散发着金色的光芒，给 人们带来希望与憧憬。我们带着这份色彩，勇敢地踏上人生的道路，不断追寻着那个心中的 理想。正如一位诗人所说：“青春是红色的，它充满着激情；青春是金色的，它充满着希望。” 青春的色彩交织着我们的梦想与希望，成为我们前进的动力。 青春的旋律是如此美妙，它充满了节奏与韵律。它是一首充满活力的歌，洋溢着快乐 与悲伤，让我们在成长的过程中体会人生的酸甜苦辣。青春的旋律犹如一曲动人的乐章，它 时而高亢激昂，时而低沉细腻。正如一位音乐家所说：“青春是一首未完的旋律，它需要我 们去谱写。”青春的旋律伴随着我们的成长，成为我们生命中不可或缺的一部分。 在青春的道路上，我们或许会迷失方向，或许会遭遇挫折。但正是这些困难与挑战， 让我们更加坚定地追寻自己的梦想。因为在这个过程中，我们学会了勇敢地面对困境、迎接 挑战。正如爱迪生所说：“在青春的年华里，我们无需惧怕失败，因为每一次失败都是通向 成功的必经之路”。在青春的岁月里，我们用勇气和毅力书写着自己的人生篇章。 青春是一段美丽的旅程，让我们在这段旅程中不断发现自我、学会成长。在这个阶段， 我们不仅要为自己的梦想而奋斗，更要学会珍惜当下、感受生活的美好。因为在这个世界上， 没有比青春更加宝贵的时光。正如一位诗人所说：“青春是一本打开了的生命之书。”在这本 书中，我们感受到了生命的激情与活力，也领悟到了人生的真谛与价值。 总之，青春是生命中最绚烂的时光，它充满了色彩与旋律。在这个阶段，我们要勇敢 地追求梦想、坚定地面对挑战。让我们用青春的力量，书写自己的人生篇章，成为这个世界 上最美的色彩与旋律。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：由材料“青春的字典里，无‘困难’二字；青年的口号中，无‘阻碍’一词。年轻 充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的 你，将在青春岁月里写下什么呢”可知，这道作文题的核心是“青春”。首先，我们需要明确“青 春”的内涵，它不仅仅指代人生的一段特定时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的 象征。由此，我们可以提炼出青春的几个重要特点：积极面对困难、勇于挑战、充满希望、 奋斗不息。因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青春的独特理解和感悟。据此可拟题为 “青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定义”“青春的歌谣”“享受青春”“青春正飞扬，青年勇担 当”“青春须早为，岂能长少年”“以青春之花，结奋斗之果”等。在立意时，可以从个人经历 出发，描述自己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，实现自己的 梦想和目标。也可以从社会角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任， 以及他们如何通过自己的努力和贡献，推动社会的进步和发展。 二、构思选材：我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述一次难忘的挫折或挑战， 以及自己如何从中汲取力量，重新振作，最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春 期的困惑、挣扎和成长，具有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物， 描述他们的奋斗故事和成长经历。例如可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者 等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌和价值追求。在文章中可以适当引用一些 关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”“青春不是年华，而 是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情”等，这 些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力。在文章的结尾部分，可以展望自己的未来 和规划，表达自己对未来的信心和期待。同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦 想和目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。 26．例文 最美的问候 一声问候，可能微不足道：一声问候，或许可有可无：一声问候，也许鲜为人知…… 如今，在这个高速运转的时代，人们的生活中充满了忙碌与喧嚣，时常会忽略别人对自己的 问候，同时也会忽略自己对他人的问候。人与人之间仅是擦肩而过，从未想过最美的就是那 一声问候。 一声问候拉近你我之间的距离，在我的脑海中有个画面尤为清晰。 记得那一天，天气阴沉沉的，天上乌云密布，呼啸的北方猛烈的刮着，树叶“沙沙”作 响，尘土在空中飞扬。我骑着自行车匆匆忙忙地赶回家，在途中，调皮的钥匙似乎向往着外 面的世界，跳出了我的口袋，与大地来了个亲密接触，发出的清脆响声淹没在了北风的呼啸 声中。当时我并没有在意，只认为是辗断了某个细小树枝。直到回到家，准备开门时，才发 现钥匙不见了踪影，我心急如焚，翻遍了所有口袋，都没有它的身影。父母今晚都要加班， 无疑是雪上加霜。 万般无奈之下，我原路返回，开始了寻找钥匙的艰难之旅。我在路旁仔细地搜寻着， 连灌木丛也不放过。只见北风咆哮着，天上的乌云渐渐汇聚。暴风雨即将来临。 就在我濒临绝望之际，一声问候从耳边响起：“出什么事了？”只见一位中年妇女走了 上来，亲切地询问我。顿时，我的内心涌上了一股暖流，温暖了我的心。终于有人愿意停下 脚步，来帮助我了。我犹豫片刻后，将自己丢了钥匙回不了家这件事告诉了她。只见她温柔 地抚摸着我的头，安慰道：“没关系，我陪你一起找。”于是，她便与我一起认真地找寻了起 来。 时间一分一秒地过去了，我早已筋疲力尽了。只见那位女士似乎发现了我的异样，和 蔼地问候道：“你是不是累了，要不要去旁边休息一会儿？”我摇摇头，怎么能让她一个人寻 找钥匙，而自己休息呢？终于，功夫不负有心人，我们俩在路旁的一个不起眼的灌木丛中找 到那串调皮的钥匙，我的心中分外愉悦，对那位善良的女士充满了感激。 这时，只听“轰隆”一声巨响，豆大的雨点从天上掉落，她连忙撑起随身携带的雨伞， 遮在我的头上，随后又将我送回家。回到家后，我连忙说了三声“谢谢”，她微笑道：“不用 谢。”当我准备问她名字时，她已走远，只见她的影子在路灯下拉得长长的。 一声简单的问候，如一缕温暖的阳光，驱散了我内心的阴霾，温暖了我的心，让我明 白了，最美的是那一声问候。 一声问候，可能微不足道，却能温暖人心，一声问候，简单朴实，却能拉近人与人之 间的距离。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“问候”的本意是问人生活起居安好，表示关心。根据材料“问候，是一句叮 咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……”可知，本题的“问候”范围宽 泛，不限于语言，可以是语言问候，也可以是肢体语言，如拥抱、微笑等。“最美”是最美好 的意思，结合材料“它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量”可以理解为“最贴 心”“最温暖”“最有力量”等。审题时应思考谁对谁的什么问候，为什么说是最美的。立意上， 应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确谁对谁的什么问候，美在何处，如我对妈妈 晨起的问候，美在我养成了关心、孝敬长辈的习惯；周一行队礼对国旗的问候，美在祖国时 刻在我心中；海外游子对祖国的问候，美在深厚的爱国情怀等等。然后叙写有关的故事。要 写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画“问候”的样子和“问候”的效果，以 突出“最美”能拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量等。要用心理描写出自己的感 受，用议论抒情语句点明立意之所在。