2.1　声音的产生与传播同步练习2023-2024学年鲁科版八年级物理上册

2.1 声音的产生与传播同步练习 一、单选题 1.关于声音的传播速度,下列说法正确的是( ) A.声速为340m/s B.空气中声速一定为340m/s C.声音在固体中传播速度一定比在液体中快 D.声音的传播速度跟介质种类和温度有关 2.在钢铁、水、空气三种介质中,声音在其中传播的速度由大到小的排列顺序的是( ) A.钢铁、水、空气 B.空气、钢铁、水 C.空气、水、钢铁 D.钢铁、空气、水 3.关于声现象,下列说法不正确的是( ) A.二胡演奏出的优美旋律是由弦的振动产生的 B.声速的大小只跟介质的种类有关 C.发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动 D.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声,说明声音的传播需要介质 4.站在100m赛跑终点的计时员,如果他听到起跑的枪声才开始计时,则他测出的比赛成绩比真实时间( ) A.稍短一些 B.稍长一些 C.没有变化 D.不能确定 5.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于 A.球破裂时引起周围空气振动发出响声 B.吹气时球内空气振动发出响声 C.破裂时球皮振动发出响声 D.球皮被吹大时振动发出响声 6.下列关于声音的产生和传播的说法,正确的是( ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.不振动的物体也能发声 C.声音在真空中传播得最快 D.在空气中声音的传播与光的传播一样快 7.超声波测速仪巧妙的利用了回声测距的原理,某超声波测速仪,向迎面驶来的汽车,每隔1.1秒发出一束超声波.第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号,用时0.5秒,第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号,用时0.3秒.若当时气温为15 ,则下列说法正确的是 A.汽车接收到第一次信号时,距测速仪是170米 B.汽车接收到第二次信号时,行驶了68米 C.汽车的平均速度是30.9米/秒 D.汽车的平均速度是34米/秒 8.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究( ) A.声音产生的原因 B.声音的传播是否需要介质 C.声速是否与介质有关 D.声音的传播是否需要时间 9.下列关于声音的说法中正确的是( ) A.声音只能在空气中传播 B.声音是由物体振动而产生 C.声音在真空中的传播速度是340m/s D.只要物体振动我们就能听到声音 10.关于声音的各种说法中,正确的一组是( ) ①一切发声的物体都在振动;②液体不能传声;③只要物体振动,我们就能听到声音;④声音以声波的形式传播。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 二、多选题 11.图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时,会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是( ) A.声音变成了超声波 B.圜丘上装有扩音器 C.建筑师利用了声音的反射原理 D.回声与原声混在一起,声音得到了加强 12.下列关于声现象和光现象的说法中错误的是( ) A.声音与光一样都可以在真空中传播 B.光年是天文学上表示长度的单位 C.只要大声说话就能听到回声 D.声音在固体中的传播速度一定大于声音在空气中的传播速度 三、填空题 13.春天,公园里鸟语花香,游人如织。鸟鸣声是起鸣膜 产生的,游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花,这说明水 (选填“能”或“不能”)传播声音 。 14.(1)如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由于物体的 产生的; (2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明声音可以在 中传播; (3)泡沫塑料球在实验中起的作用是: 。 15.中国空间站又称天宫空间站,可支持航天员长期在轨生活和工作。航天员在空间站舱内说话的声音是由其声带 产生的;他们讲话的声音 (选填“能”或“不能”)直接传播到地面。 16.下列表格给出了声音在某些介质中的速度v 介质 v/(m s-1) 介质 v/(m s-1) 水(5 ) 1450 冰 3230 水(15 ) 1470 软橡胶(常温) 40——50 水(20 ) 1480 软木 500 海水(25 ) 1531 铁(棒) 5200 分析表格给出的信息,能够知道声速大小可能和 有关,声速大小还可能和 有关。若海水温度为25 ,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,海水深度为 m。 17.“冬不拉”是一种传统的民间乐器,弹奏时琴弦 发声,人们听到优美的乐音通常通过 传入人耳,声音以 的形式向远处传播. 18.声波利用可探测海底深度,向海底垂直发射超声波,经4秒后收到信号,已知海水中超声波传播的速度为1500米/秒,则海底的深度为 米;我们 (选填“能”或“不能”)利用这一方法来测量地月距离。 四、作图题 19.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据,请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。 空气温度/ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 五、实验题 20.小明、小华和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉部处,大声讲话,感觉喉部在振动;小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小强拨动吉他的琴弦发声时,放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。 (1)他们探究的问题是声音是如何 的。 (2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是 。 (3)小华同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是 。 【提出问题】他们在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音怎样从发声物体传播到远处? 【进行猜想】针对这一问题,他们经过认真的思考,提出了两种猜想: 猜想1:声音要传播出去,需要物质作媒介。 猜想2:声音要传播出去,不需要物质作媒介。 【进行实验】究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下小实验:将接通的手机放在玻璃广口瓶中(用细线悬挂,手机不与瓶身接触),并用抽气机将其中的气体逐渐抽出(如图所示),发现声音越来越小直到听不到,这说明 (选填“猜想1”或“猜想2”)是正确的,由此并根据所学知识知道,声音 在真空中传播。 【拓展延伸】为了进一步探究,他们做了如下两个实验: ①两张课桌紧紧地靠在一起,小明轻敲桌面,小华把耳朵贴在另一张桌子上; ②两张桌子拉开,又进行了一次实验。 小明、小华发现第一次听到的声音更明显,第2次几乎听不到声音,其原因是声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。实验现象说明了 (选填“固体”或“气体”)的传声效果更好。 21.小明在探究声音的产生与传播时进行了一系列的实验研究: (1)如图1所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹开,这个现象说明声音是由物体 产生的; (2)如图2所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹开,这个现象说明 ; (3)若在月球上做上述两个实验, (填“图1”或“图2”)实验乒乓球会弹开; (4)如图3甲所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音 ,并由此推理可以得出 不能传声; (5)如图3乙所示,将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中,仍可以听到铃声,说明水可以 。 六、综合题 22.我国科学工作者在东海某处测量船上向海底竖直发射超声波,经6s收到回波信号,声音在海水中的传播速度是1500m/s.则: (1)此处深度是多少m? (2)能用这种方法测量地球同步卫星到地球的距离吗?为什么? 23.将声源与其发出的声音连在一起. 小提琴声 声带 蚊子的“叫声” 放电云团 人说话声 扬声器 雷声 弦 音响放的音乐 空气柱 管乐器奏出的音乐 翅膀 参考答案: 1.D 【详解】A.声音在不同介质中的传播速度不同,故A错误; B.声音在空气中的传播速度与空气的温度有关,在15 的空气中的传播速度为340m/s,故B错误; C.声音在固体中传播速度不一定大于在液体中的传播速度,故C错误; D.声音在介质中传播速度与介质种类和温度有关,故D正确。 故选D。 2.A 【详解】因为声音在不同介质中传播的速度一般不同,在固体中最快,液体中次之,气体中最慢。而空气是气体,水是液体,钢铁是固体,所以声音在钢铁中传播最快,在水中次之,在空气中最慢,故A符合题意,BCD不符合题意。 故选A。 3.B 【详解】A.声音是由物体的振动产生的,二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的,故A正确,不符合题意; B.声速的大小跟介质的种类有关,也跟温度有关,故B错误,符合题意; C.将乒乓球靠近正在发声的音叉时,乒乓球被弹开,说明发声体在振动,故C正确,不符合题意; D.当真空罩中空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,由此可以推论,当罩内是真空时,听不到铃声,说明声音的传播需要介质,故D正确,不符合题意。 故选B。 4.A 【详解】声音从起点传到终点的时间 t=0.29s 由于计时员比运动员听到枪声晚0.29s,所以计时员给运动员的成绩少计时0.29s。 故选A。 【点睛】运动员和发令枪都在起点,而计时员是在终点。当发令枪一响,运动员会比计时员先听到枪声,运动员起跑以后,稍后一会,计时员才会听到枪声,所以计时员晚记了一些时间。 5.A 【分析】吹气球时,气球内的气体受气球的限制,气球内气压大于外界气压,也正是因为这样,气球才能吹鼓.当气球因某种原因爆破,气球内的空气在爆破的一瞬间迅速膨胀,与外界空气激烈碰撞,空气振动发出声音. 【详解】A. 球破裂时,球内的气体冲出来,与外界空气激烈碰撞,空气振动产生声音,发出巨大的响声.故A正确; B. 吹气时,当气被吹进去以后,就会和球内的气发生碰撞振动产生声音,但这种声音也是很小;故B错误; C. 破裂时,球皮的形状会立即发生变化,恢复到原状引起振动产生声音,但不是“嘭”的一个大响声;故C错误; D. 球皮被吹大时,由于球皮发生形变而引起球皮振动产生声音,但这种声音很小;故D错误; 故选A. 6.A 【详解】AB.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止,所以说一切正在发声的物体都在振动,不振动的物体不能发声;A正确、B错误; C.声音的传播需要介质,真空不能传声,声音不能在真空中传播,C错误; D.声音在15 空气中的传播速度是340m/s,而光在空气中的传播速度远远大于这个速度,D错误。 7.D 【分析】(1)测速仪第一次发出超声波时,经过了0.25s到达了汽车处,而信号从汽车处返回测速仪,也行驶了0.25s的时间; (2)在第二次发出的信号,在与汽车相遇返回到测速仪时,超声波行驶了0.15s;这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离,再找出行驶这段时间所用的时间,利用速度公式即可得解. 【详解】A、测速仪第一次发出超声波时到达了汽车处所用时间:,汽车接收到第一次信号时,汽车距测速仪:s1=v声t1=340m/s 0.25s=85m,故A错误; B、测速仪第二次发出超声波时到达了汽车处所用时间:,汽车接收到第二次信号时,汽车距测速仪:s2=v声t2=340m/s 0.15s=51m;因此汽车在两次与信号相遇的过程中,行驶了:s′=s1-s2=85m-51m=34m;故B错误; CD、这34m共用了:t′= t+t2-t1=1.1s+0.15s-0.25s=1s;所以汽车的车速为:,故C错误,D正确. 故选D. 8.A 【详解】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开,说明音叉在振动,从而说明声音是由音叉的振动产生的,所以,本探究实验是研究声音产生原因的,故A符合题意。 故选A。 9.B 【详解】A.声音可以在固体、液体、气体中传播,A不符合题意; B.声音是由物体振动产生的,B符合题意; C.声音在真空中不能传播,C不符合题意; D.物体振动产生声音,再需要介质传播,人才可能听到声音,D不符合题意。 10.D 【详解】①一切正在发声的物体都在振动,声音都是由振动产生的,发声的物体一定振动,没有不振动就发出的声音,故①正确; ②声音的传播需要介质,真空不能传声,一切固体、液体、气体都可以作为传声介质,故②错误; ③物体只要振动就能发出声,但不是所有的声我们都能听见,声音响度很小或不在人的听觉频率范围内,我们是听不到声音的,故③错误; ④声音在介质中以声波的形式向四面八方传播,故④正确。 故①④是正确的;故ABC错误,D正确。 故选D。 11.CD 【详解】当游客在圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响亮,这是建筑师利用声音的反射,使回声与原声混在一起,声音得到加强,造成回声的音效效果。 故选CD。 12.ACD 【详解】A.声音传播需要介质,不能在真空中传播,光传播不需要介质,可以在真空中传播,故A错误,符合题意; B.光年是天文学上常用的长度单位,表示光以真空中的速度在一年的时间里通过距离,故B正确,不符合题意; C.当障碍物离得太近时,即使大声说话,声波也很快披反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,故C错误,符合题意; D.声音的传播速度跟介质的种类和温度有关,温度越高,传播速度越快,介质不同,传播速度一般不同,一般情况下,声音在固体中传播的速度大于声音在空气中的传播速度,故D错误,符合题意。 故选ACD。 13. 振动 能 【详解】[1]鸟的起鸣膜振动产生鸟鸣声。 [2]游人的脚步声不时惊起湖中的鱼儿掀起朵朵浪花,游人的脚步声通过水传给鱼,惊吓到鱼,说明水能传播声音。 14. 振动 空气 将微小的振动放大,便于观察 【详解】[1]如图甲,用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球会被弹起,这个现象说明发声的物体在振动,即声音是由于物体的振动产生的。 [2]敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,说明空气将左边的振动传播到右边的音叉,即说明声音可以在空气中传播。 [3]用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,可以将微小的振动放大,便于观察。 15. 振动 不能 【详解】[1]声音是由物体振动产生的,航天员在空间站舱内说话的声音是由声带振动产生的。 [2]声音的传播需要介质,太空中没有空气,所以不能传播声音。 16. 温度 介质种类 1531 【详解】[1][2]从表格信息可以看出,水的不同温度下,声音在水中传播速度不同,说明声速与温度有关;声音在不同物质传播速度不同,说明和介质种类有关。 [3]2s时间内,声音在海水中传播的距离为 s=vt=1531m/s 2s=3062m 则海水深度为 17. 振动 空气 声波 【详解】物体的振动产生声音,优美的琴声是由琴弦的振动产生的,并通过空气传入听众的耳朵里;声音以声波的形式向外传播. 【点睛】声音都是由物体的振动产生的,琴发出声音是因为琴弦振动产生的,声音在空气中的传播是通过空气这种介质传播的. 18. 3000 不能 【详解】[1]向海底垂直发射超声波,经4秒后收到信号,则发出信号2秒超声波到达海底,海底的深度 [2]声音的传播需要介质,真空不能传声,所以我们不能利用这一方法来测量地月距离。 19. 【详解】如图所示,描点连线,用平滑的直线连接,尽可能让更多的点分布在直线上,故如下图所示: 20. 产生 声音是由物体的振动产生的 在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎纸屑),通过小塑料泡沫(或碎纸屑)的振动证明桌子发声时在振动 猜想2 不能 响度 固体 【详解】(1)[1]由题中实验及现象可知他们要探讨的问题是声音是如何产生的。 (2)[2]由实验现象说明了声音是由物体的振动产生的。 (3)[3]为了把不明显的实验现象变得更易观察,可以采用转换法,将微小振动放大,所以可以在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎纸屑),通过小塑料泡沫(或碎纸屑)的振动证明桌子发声时在振动。 【进行实验】[4][5]用抽气机将其中的气体逐渐抽出,发现声音越来越小直到听不到,这说明声音的传播需要介质,即猜想2正确。由此说明声音不能在真空中传播。 【拓展延伸】②[6][7]第一次听到的声音是靠固体(桌子)传播的,第二次听到的声音是靠气体(空气)传播的,因为固体和气体传播声音的效果不同,所以听到声音的响度不同,固体传声的效果比气体好。所以第一次听到的声音更明显,第2次几乎听不到声音。 21. 振动 空气能够传播声音 图1 逐渐减弱 真空 传声 【详解】(1)[1]用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹开,说明音叉在振动,这个现象说明声音是由物体振动产生的。 (2)[2]如图2所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹开,说明振动由右边的音叉传到左边的音叉,这个现象说明空气能够传播声音。 (3)[3]若在月球上做上述两个实验,图1实验乒乓球会弹开,因为敲击音叉,音叉会振动,将乒乓球弹开;图2实验乒乓球不会弹开,因为真空不能传声,右边音叉的振动不能传播到左边音叉处。 (4)[4] [5]将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音逐渐减小,并由此推理可以得出,若将空气完全抽出,将听不到声音,即真空不能传声,这种方法叫做理想实验法或推理法。 (5)[6]声音的传播需要介质,将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明水可以传播声音。 22.(1)4500m;(2)见解析 【详解】(1)声音在6s内传播的距离s=vt=1500m/s 6s=9000m;海底深度h==4500m; (2)不能用这种方法测量地球同步卫星到地球的距离,因为同步卫星与地球之间有真空区,而声音是不能在真空中传播的. 23.见解析 【分析】声音是由物体的振动产生的,要找出声音是由哪个物体振动产生的,找出对应的声源. 【详解】小提琴声是弦的振动产生的; 蚊子的“叫声”是蚊子的翅膀振动产生的; 人说话声是声带的振动产生的; 雷声是放电云团引起的空气振动产生的; 音响放的音乐是扬声器振动产生的; 管乐器奏出的音乐是空气柱振动产生的. 故答案为 【点睛】本题考查了声音的产生,要结合实际找出相应的声源,需要学生留意平时的声现象.重点是掌握谁在振动谁就是声源. 学科网(北京)股份有限公司 $$