专题07 《经典常谈》（讲义）-2024年中考语文名著阅读知识讲练测（全国通用）

《经典常谈》 首先，我们要确保学生能够掌握《经典常谈》这部国学启蒙读物的基本内容和结构。这包括了解书中介绍的我国古代文学、历史、哲学方面的经典著作，以及这些经典著作的形成背景、主要内容和思想理念等。学生应该能够清晰地梳理出书中的知识脉络，对书中的各个章节和主题有大致的了解。 其次，我们要注重培养学生的阅读能力和理解能力。通过阅读《经典常谈》，学生应该能够提高自己的阅读速度和阅读效率，同时增强对文本的深入理解能力。学生应该能够准确把握书中的核心观点和重要思想，理解作者的写作意图和表达方式，并能够在阅读中发现问题、提出问题、解决问题。 此外，我们还要引导学生体会和传承中华优秀传统文化。通过阅读《经典常谈》，学生应该能够感受到中华文化的博大精深和独特魅力，从而增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，学生应该能够在生活中积极践行中华优秀传统文化，将其融入到自己的言行举止中，成为中华文化的传承者和弘扬者。 最后，我们还要关注学生的思辨能力和创新精神的培养。在阅读《经典常谈》的过程中，学生应该能够结合自己的实际经历和现代社会的发展，对书中的观点和思想进行批判性思考和创新性应用。学生应该能够提出自己的见解和想法，并能够在讨论和交流中与他人分享自己的思考成果。 首先，这本书通过解读古代文化典籍，帮助学生建立起对传统文化的基本认知，使他们能够了解并欣赏中华文化的博大精深。其次，《经典常谈》中的文字通俗流畅，适合初中生阅读，有助于培养他们的阅读兴趣和习惯。最后，通过阅读这本书，学生可以领略到中华经典之美，从而进一步激发他们的爱国情感和民族自豪感。 此外，2022课标还强调了语文教学的实践性和创新性。在阅读《经典常谈》的过程中，教师可以结合课程内容设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、读书笔记等，让学生在实践中加深对传统文化的理解。同时，教师还可以鼓励学生运用现代科技手段辅助阅读，如利用网络资源查找相关资料、制作阅读分享PPT等，以培养学生的创新能力和信息素养。 《经典常谈》是朱自清先生创作的一部国学研究专著，旨在介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。该书写于1942年，是朱自清先生在昆明西南联合大学任教期间完成的。全书共十三篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容。 朱自清先生以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，将深奥难懂的古代经典以简练明晓的文字加以介绍，深入浅出地展现给读者。他的笔触既具有学术性，又兼具普及性，使得这部著作既适合专业人士研读，又适合广大读者阅读和学习。 《经典常谈》不仅是一部介绍古代经典的著作，更是一部传承中华文化的瑰宝。它通过梳理古代经典，让读者更好地了解中国古代文化的精髓和内涵，从而增进对传统文化的热爱和尊重。同时，它也为读者提供了一把钥匙，引领他们走进古代经典的殿堂，领略其中蕴含的深厚智慧。 自问世以来，《经典常谈》一直受到广大读者的喜爱和推崇。它不仅被誉为国学入门书，更被视为传承中华文化的重要载体。无论是对于专业研究者还是普通读者来说，它都是一本不可多得的经典之作。 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。他是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 朱自清自幼受到士大夫家庭的影响，逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。1912年，他进入江苏省立第八中学（今扬州中学）学习。1916年中学毕业后，他成功考入北京大学预科，1917年升入本科哲学系。在北大期间，朱自清积极参加五四爱国运动，并加入文学研究会，成为“为人生”代表作家。 朱自清在文学创作方面有着卓越的成就。1919年，他开始发表诗歌，成为新文学运动初期的诗人之一。他的诗作清新明快，在诗坛上显出自己的特色。1921年，他与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。1922年，他发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛的广泛关注。之后，他的创作重心转向散文，写出了《背影》、《荷塘月色》等脍炙人口的名篇，这些作品被誉为中国现代散文的早期代表作。 朱自清不仅在文学创作上有所建树，在学术研究方面也颇有贡献。他在清华大学任教期间，致力于古典文学研究，并取得了一系列成果。同时，他还是一位坚定的民主战士，积极参与各项民主活动，为人民解放事业做出了贡献。 然而，朱自清的一生并非一帆风顺。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，朱自清虽然身患重病，但他依然坚定地在反对美国扶植日本军国主义的宣言上签名。同年8月，他因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。 1. 作品背景与作者介绍：了解朱自清先生的生平事迹、文学成就，以及《经典常谈》的创作背景。这有助于理解作品的时代背景和作者的写作意图。 2. 经典文献的介绍与特点：掌握《经典常谈》中提及的各类经典文献，如《说文解字》、《周易》、《诗经》、《史记》等。了解这些文献的基本内容、特点及其在历史上的地位和影响。 3. 古代文化常识：涉及古代的文字、音韵、训诂等方面的知识，如汉字的起源与演变、古代音韵系统的特点等。这些内容有助于理解古代文献的语言特点和文化内涵。 4. 文学批评与鉴赏：学习朱自清先生对经典文献的批评与鉴赏方法，理解他如何分析和评价这些作品的艺术价值和思想内涵。这有助于提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。 5. 经典名句与段落：掌握《经典常谈》中的一些经典名句和段落，理解其含义和背后的文化意蕴。这些内容不仅有助于考试答题，还能提升学生的文化素养和表达能力。 6. 阅读方法与技巧：学习如何有效地阅读和理解古代文献，包括如何查找资料、如何分析文本、如何提炼观点等。这些阅读方法和技巧对于提高学生的阅读理解能力和写作能力具有重要意义。 7. 思想内涵与启示：探讨《经典常谈》所传达的思想内涵和启示，如对于传统文化的态度、对于经典文献的价值认识等。这有助于培养学生的文化自觉和文化自信。 1. 熟悉内容：首先，你需要对《经典常谈》的内容有充分的了解。包括书中的主要观点、历史背景、涉及的人物和事件等。这样，在答题时才能迅速定位到相关信息。 2. 理解作者意图：朱自清在《经典常谈》中不仅介绍了古代经典文献的基本知识，还表达了他对传统文化的理解和态度。因此，在答题时，要尝试从作者的角度出发，理解他的观点和情感。 3. 注意细节：在答题时，注意题目中的关键词和细节，这些信息可能直接指向答案。同时，也要注意题目中的陷阱，避免被误导。 4. 分析题干：仔细分析题目的类型和要求，确定答题的方向和重点。例如，有些题目可能要求你分析某一观点或现象的原因，而有些题目则可能要求你比较不同观点或事件的异同。 5. 组织答案：在答题时，要注意逻辑性和条理性。可以先列出要点，然后逐一展开论述。同时，也要注意语言表达的准确性和简洁性。 读《经典常谈》，回答下面问题。 （1）全书共 篇，按照传统的经、史、子、 的顺序，介绍我国传统文化经典的著作。 （2）《离骚》用了许多 ，委屈地表达他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛绝。 他将怀王比作美人，将贤臣比作香草， 从此便成为政治的譬喻。 （3）《尚书》是中国 的历史，包括 四代，大部分是号令，就是向大众宣讲的话，小部分是君臣相告的话。 （4）宋诗散文化，到 而极。他将 大量地放进诗里，开了一个新境界。他门下出了一个 ，是第一个有意地讲究诗的技巧的人。 （5）《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威。《左传》的文学本领，表现在 。 （6）一般文士，“唐”以前偏爱《汉书》，“唐”以后提倡《史记》。请作简要分析原因 。 【答案】 13 集 神话里的譬喻和动植物的譬喻 美人香草 最古的记言的 虞、夏、商、周 苏轼 禅理 黄庭坚 记述辞令和描写战争上 汉代是个词赋的时代，所谓“华”，便是词赋化，《汉书》便弘丽精整，多用排偶，那时期，崇尚骈文，一般文士，大多偏爱《汉书》；唐以后，散文渐成正统，大家才提倡起《史记》来。 【详解】本题考查对名著内容、文学常识的识记。 （1）《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 （2）《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，将贤臣比作香草，“美人香草”从此便成为政治的譬喻，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。 （3）《尚书》是一部追述古代事迹著作的汇编。《尚书》列为重要核心儒家经典之一，历代儒家研习之基本书籍。“尚”即“上”，《尚书》就是上古时代的书，它是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 （4）宋诗散文化，到苏轼而极，苏轼将禅理大量放进诗里，开了新境界。苏轼的诗气象洪阔，铺叙宛转，又长于譬喻。苏轼门下的黄庭坚，是第一个有意地讲究诗的技巧的人。黄诗着重锻炼，着重句律；句律是篇章字句的组织与变化，开了江西诗派。 （5）《左传》是一部叙事完备的编年体史书，史料翔实，所以说它是史学的权威，但同时也是一部优秀的散文著作，文笔生动，它的历史故事情节化，并塑造了一大批个性鲜明的人物形象等等。《左传》的文学权威，主要表现在辞令和对战争的描写上。春秋列国，盟会频繁，使臣所言，关系到国家的荣辱利害，所以君臣极其重视辞令。《左传》所记载的当时君臣的对话，从容委曲，意味深长。战争是复杂的，但《左传》生动地再现了战争的全貌，虽然头绪纷繁，人物众多，但作者能始终抓住晋、楚争霸这一主干，揭示成败的原因。 （6）《史记》质朴，用散形文字，《汉书》语言华丽，多用排偶。唐以前的人崇尚骈文，唐以后的人崇尚散文，而《汉书》言辞华丽，以骈文为主，《史记》以散文为主，所以唐以前的人偏爱《汉书》，唐以后的人偏爱《史记》。 （2024·宁夏银川·一模）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《经典常谈》日录《说文解学》第一        《战国策》第八 《周易》第二            《史记》《汉书》第九 《尚书》第三            《诸子》第十 《诗经》第四            《辞赋》第十一 三礼第五                诗第十二 四书第七                之第十三 《春秋》二传第六(《国语》附) 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 有时，我们与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学习《邹忌讽齐王纳谏》，你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的 ① ；又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的 ② 。 (1)任务1：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 ①      ② (2)任务2：为了更好地进行选择性阅读，最简便的方式就是通过浏览目录对全书内容和结构有所了解。请你结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语。 (3)任务3：读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识? 【答案】(1) 《战国策》第八 《说文解字》第一 (2)示例：我向大家推荐《<史记><汉书>第九》。《史记》是中国第一部纪传体通史;《汉书》则中国第一部纪传体断代史;两部作品地位之高，影响之深，自不言说。毕竟二者凝聚着父子乃至家族的巨大心血。可细细探究，两书作者的生平亦是如此相似，良好的家学熏陶，饱受无边的苦难与孤寂……但他们却发愤著书。“二史”的巨大身影之下是两位作者的身影，渺小却伟大。那到底孰优孰劣，各有评判。而你怎么看呢?到书中来探寻一番吧！ (3)示例：①阅读国学经典,是继承传统的一种必要方式。②国学经典蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典,有利于形成良好的品格。③阅读国学经典,有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读国学经典，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 ①空结合题干要求“你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的”可建议阅读《战国策》第八。因为《战国策》第八的前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。通过阅读《战国策》第八能更加了解中国历史上纵横家产生的背景和特点。 ②结合“你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的”可知，建议阅读《说文解字》第一。《说文解字》主要讲述造字和用字的六个条例，能帮助我们了解汉字的起源和演变。 （2）本题考查推荐语。结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语，开放试题，合理即可。 示例：我向大家推荐《辞赋》第十一，《辞赋》第十一主要内容概括为屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。阅读《辞赋》第十一，我们可以感受到伟大诗人屈原强烈的爱国情怀。 （3）本题考查观点看法。主观试题，言之有理即可。 示例：《经典常谈》 主要讲述了中国古代传统文化的精髓，让我们深入了解中国传统文化的丰富内涵。对于当代中学生来 说，阅读传统文化经典对其有着重要的意义。传统文化经典中蕴含着智慧,可以帮助我们了解古代文明的智慧，增强自身思辨能力和独立思考能力，提升自身知识水平和思维定力。传统文化经典讲述了古代伟大人物的精彩故事，令我们深受启发，我们 可以借鉴古人的品行，学习古人对待事物的态度，激发自身的力量和勇气。传统文化经典可以帮助我们了解民族传统，体会中华文化精髓，培养中华文化自豪感，找到自身在自然和社会之间的理解，从而更好地融入社会。 1．晚唐诗向来推李商隐、杜牧为大家。李一生辗转在党争的影响中，他和温庭筠并称；他们的诗又走回艳情一路。他们集中力量在律诗上，用典精巧，对偶整切，但李学杜、韩，器局较大；他的艳情诗有些实在是政治的譬喻，实是感时伤事之作，所以地位在温之上。杜牧做了些小官儿，放荡不羁，而很负盛名，人家称为小杜。他的诗词采华艳，却富有纵横气，又和温、李不同，然而都可以归为绮丽一派。 （节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》） 请依据上面的语段，结合具体诗作，简要分析杜牧诗歌的特点。 【答案】示例：《经典常谈》指出杜牧的诗词采华艳、富有纵横气、绮丽的特点。杜牧的《泊秦淮》首句选取“烟”“水”“月”“沙”四个意象，用两个“笼”字和谐地融合在一起，词采华艳、绮丽，绘成一幅极其淡雅的水边夜色图，营造了迷蒙冷寂氛围。首句视野开阔，既有俯视，又有仰视；后两句既能传达出晚唐暗淡、没落的时代气息，又似乎隐约闪动着六朝绮靡生活的影子，体现了杜牧诗作的纵横气。（意近即可） 【详解】本题考查名著内容理解和分析。结合杜牧的具体作品，分析杜牧的诗歌如何体现语段中的对杜牧诗歌语言特点的评价。结合学过杜牧的诗歌进行赏析评价即可。开放性试题，言之有理即可。 示例：结合语段可知“他的诗词采华艳，却富有纵横气，又和温、李不同，然而都可以归为绮丽一派”可知杜牧的诗歌词采华艳、富有纵横气、绮丽的特点；结合杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台言语中”可知这首绝句紧扣诗题，通篇写江南春景。作者大笔如椽，通过听觉与视觉，将江南广大地区的啼鸟、绿树、红花、水乡、山城、酒旗、春风、寺院、烟雨，巧妙地尽收笔下，词采华艳、绮丽，描绘出一幅春雨季节中的江南胜景图，读来令人心旷神怡。诗的最后两句，触景生情，由寺庙的兴衰而慨叹南朝君王妄想长生，大兴土木，广修寺院结果是人亡寺在，所留下的许多寺院至今隐现在迷蒙烟雨之中，为江南早春平添诸多胜景，任游客去欣赏凭吊，全诗语言自然、清丽，画面鲜明、凄迷：讽喻委婉、深沉，似乎隐约闪动着六朝绮靡生活的影子，体现了杜牧诗作富有纵横气。 2．阅读名著片段，回答问题。 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 (1)《经典常谈》是作者 在杨振声的鼓励下写成的一部介绍我国 经典的著作。上面文段所在篇章主要介绍的经典名著是 ，主要采用 的形式。 (2)阅读上面文段，回答：上古时候的歌谣有哪些作用？ 【答案】(1) 朱自清 传统文化 《诗经》 重章叠句 (2)抒发情感（消愁解闷）；酬神作乐（庆祝节日）；唱和竞胜 【详解】（1）《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 这段文字描述了上古时期人们通过歌谣来表达情感的情景，而《诗经》是中国古代诗歌的开端，其中收录了大量的古代歌谣。这些歌谣在当时被人们用于各种场合，包括表达个人情感、庆祝节日等。《诗经》主要采用重章叠句的形式，即在诗歌中反复使用相同或相似的章节和句子，增强诗歌的节奏感和音乐性。 （2）根据文段中“一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来”可知，歌谣可以抒发情感；根据文段中“日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到家”分析，歌谣可以强化表达；根据文段中“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多”可知，歌谣可以增添乐趣；结合“或一唱众和，或彼此竞胜”可知，歌谣能促进竞争。 3．根据阅读提示，完成下面的读书任务。 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是朱自清撰写《经典常谈》的原则。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。叶圣陶曾说，我们读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”，要注重了解“古书的来历，其中的大要……” (1)任务1：请用简明的语言向同学们推荐《经典常谈》（可以从作品的主要内容、主题、语言风格和写作方法等方面入手） (2)任务2：我们要用什么方法阅读《经典常谈》？请做简要推介。 【答案】(1)同学们：我向大家推荐《经典常谈》这本书。首先，在内容主题方面，这本书介绍了《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋，诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。其次，在语言风格和写作方法等方面，不夸奇炫博，不故作高深，以流利畅达的语言娓娓道来。给中学生读经典著作做个向导，指点了阅读门径。 (2)（1）根据阅读者的兴趣和目的，选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多求全。（推荐理由：我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性阅读也变得更加重要。） （2）读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点，同时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。 （3）带着某个具体目的去阅读。 （4）首先对全书的内容和结构有所了解，浏览目录从而更好地进行选择性阅读。（推荐理由：有些书的目录没有提供足够的信息，这就需要先大致浏览全书，了解其概貌，再选择感兴趣的或有需要的部分来精读。） 【详解】（1）本题考查拟写推荐语。开放类试题，可以从作品的主要内容、主题、语言风格和写作方法等方面入手，语句连贯自然即可。 示例：《经典常谈》是中国现代散文名家朱自清所著的讲述国学经典文化的著作，系统的介绍了中国古代文学的发展历程，成为启蒙中国传统文化的经典。《经典常谈》共十三篇文章，经由浅明而切实的文字，介绍了我国文化遗产中的经典作品和重要文体，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记)《汉书》、诸子、诗、文等经典内容，系统地梳理了中国古代文学、史学、哲学等的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近，是读者概览中国古代重要典籍的不二之选。 （2）本题考查拟写推介语。 示例：《经典常谈》是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。例如读《经典常谈》，可以带着某个具体目的去阅读，如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料等等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学习《诗经》中的四首之后，希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《诗经》第四。为了更好地进行选择性阅读，需要首先对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。比如《经典常谈》，从目录就能知道，全书十三篇，每篇谈一种或一类经典，这样就可以根据兴趣或目的加以选择。 4．阅读名著《经典常谈》，老师与小语之间有了一番对话，请根据语境，结合相关内容填充空白。 老师：我们应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 小川：我们可以结合平时所学，选择性阅读相关内容。比如学习《论语》十二章时可以结合《经典常谈》中的（1） 篇目（A．《四书》第七   B．《战国策》第八   C．《史记汉书》第九   D．《文》第十三）。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，比如想要了解屈原的爱国情怀，可以阅读《经典常谈》中的（2）《 》篇目（A．《尚书》第三   B．《诸子》第十   C．《辞赋》第十一   D．《诗》第十二）。 老师：我们现在想选择杜甫诗歌编辑成集，现在可以根据《经典常谈》中《诗第十二》里的文段内容，确定主题，可以确定什么主题呢？ 杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 ——《诗第十二》 小川：依据文段内容，我们可以将杜甫诗集的主题确定为“直击现实”。比如（3） （以《春望》中的“国破山河在，城春草木深”为例，说明理由）。 【答案】 A《四书》第七 C《辞赋》第十一 杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”这两句，直接写到，国都沦陷，城池残破，草木荒芜的社会现实，表现了作者的伤感痛惜和忧国忧民的家国情怀，这样的直击现实之作让诗歌在领域、价值等方面都呈现了新境界。 【详解】本题考查名著阅读的理解和掌握。 《经典常谈》是中国现代散文名家朱自清所著的讲述国学经典文化的著作，系统的介绍了中国古代文学的发展历程，成为启蒙中国传统文化的经典。《经典常谈》共十三篇文章，经由浅明而切实的文字，介绍了我国文化遗产中的经典作品和重要文体，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容，系统地梳理了中国古代文学、史学、哲学等的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范，让古文对读者来说更为亲近，是读者概览中国古代重要典籍的不二之选。 《<尚书>第三》介绍了《尚书》主要内容，它是古代帝王的训诰、谕旨、诏令、盟约等文献，记录了从上古到周朝的历史事件和政治思想。《尚书》是中国最古的记言的历史，是了解古代社会的重要资料，也是中国政治思想的源泉，对后世的文化、政治、法律、道德等方面有深远的影响。 《<四书>第七》主要内容是：蕴含了儒家思想的核心内容，是儒学认识论和方法论的集中体现。四书按照普通的顺序是大学、中庸、论语、孟子。是中国儒家经典的书籍。内容是儒家思想，忠孝、礼仪道德等； 《<战国策>第八》战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。当时各国所重的是威势，策士所说原不外战争和谋略，但要因人因地进言，广博的知识和微妙的机智都是不可少的。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》。《战国策》是一部记录战国时期各国之间政治、军事、外交等方面斗争的历史散文集。 《<史记><汉书>第九》，《史记》是西汉司马迁所著的纪传体史书，记载了从黄帝至汉武帝时期的历史；《汉书》则是由东汉班固所著，记述了西汉时期的历史。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的古典。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。 《诸子第十》从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，春秋战国时代言论思想极端自由的浪潮平息了，落笔分，收笔合，大开大合，介绍的非常系统。主要内容：诸子百家产生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（杨朱、老子、庄子）、名家、法家、阴阳家，汉代罢黜百家独尊儒术。 《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。 《诗第十二》从汉乐府说起，说到五言诗《古诗十九首》，晋的玄言诗，谢灵运的山水诗，一直到唐代的律诗绝句，重点介绍了诗的本质、诗的简述、诗学与美学的关系。 《文第十三》从商代的卜辞说起，说到战国时期的议论文，记叙文长足的进步，汉时的辞赋，韩愈、欧阳修和苏轼的散文，明清的话本小说，一直到新文化运动后的白话文。 第①空：《论语》十二章，其中多为孔子的言行，是孔子弟子及再传弟子编写的记录孔子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一，所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。与之相关的内容是《四书》第七，《经典常谈》四书篇是朱自清先生介绍《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部儒家经典的文章，通过学习和欣赏《四书》第七章节，我们可以了解《论语》的历史沿革、内容要义、思想特点、文学价值等方面，理解四书的精神内涵和文化意义，更好的尊重和传承中华传统文化。故选A《四书》第七。 第②空：想要了解屈原的爱国情怀，可以选择《辞赋》第十一。《辞赋第十一》主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。想要了解屈原的爱国情感，可以从这章读起。 第③空：杜甫的忧国忧民体现在许多诗歌中，如《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，首句中的“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。诗人写出了国家动荡，春天满城草木的荒凉景象，以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破，表现了作者忧国忧民的家国情怀。 5．名著阅读。 （1）《经典常谈》的作者是 ，全书共 篇。 （2）《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。下面的①②③分别对应的是ABC中的哪部经典，请做选择。 《① 》是文字学的古典，又是一切古典的工具和门径，研究字形、字音、字义都得靠它。民众的《② 》是巫术的本来面目，儒家的《② 》是被哲学化了的。《③ 》是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。A.《尚书》    B．《周易》    C．《说文解字》 ①     ②     ③ 【答案】 朱自清 13 C B A 【详解】本题考查名著内容。 （1）考查文学常识。《经典常谈》的作者是朱自清先生，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 （2）考查内容识记。 ①根据原著中的“且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫‘小学’，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，应填： C.说文解字。 ②根据原著中的“可以说，儒家的《周易》是哲学化了的；而民众的《周易》倒是巫术的本来面目”可知，应填：B.周易。 ③根据原著中的“《尚书》包括虞夏商周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话;也有记事的”可知，应填：A.尚书。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《经典常谈》 首先，我们要确保学生能够掌握《经典常谈》这部国学启蒙读物的基本内容和结构。这包括了解书中介绍的我国古代文学、历史、哲学方面的经典著作，以及这些经典著作的形成背景、主要内容和思想理念等。学生应该能够清晰地梳理出书中的知识脉络，对书中的各个章节和主题有大致的了解。 其次，我们要注重培养学生的阅读能力和理解能力。通过阅读《经典常谈》，学生应该能够提高自己的阅读速度和阅读效率，同时增强对文本的深入理解能力。学生应该能够准确把握书中的核心观点和重要思想，理解作者的写作意图和表达方式，并能够在阅读中发现问题、提出问题、解决问题。 此外，我们还要引导学生体会和传承中华优秀传统文化。通过阅读《经典常谈》，学生应该能够感受到中华文化的博大精深和独特魅力，从而增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，学生应该能够在生活中积极践行中华优秀传统文化，将其融入到自己的言行举止中，成为中华文化的传承者和弘扬者。 最后，我们还要关注学生的思辨能力和创新精神的培养。在阅读《经典常谈》的过程中，学生应该能够结合自己的实际经历和现代社会的发展，对书中的观点和思想进行批判性思考和创新性应用。学生应该能够提出自己的见解和想法，并能够在讨论和交流中与他人分享自己的思考成果。 首先，这本书通过解读古代文化典籍，帮助学生建立起对传统文化的基本认知，使他们能够了解并欣赏中华文化的博大精深。其次，《经典常谈》中的文字通俗流畅，适合初中生阅读，有助于培养他们的阅读兴趣和习惯。最后，通过阅读这本书，学生可以领略到中华经典之美，从而进一步激发他们的爱国情感和民族自豪感。 此外，2022课标还强调了语文教学的实践性和创新性。在阅读《经典常谈》的过程中，教师可以结合课程内容设计各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、读书笔记等，让学生在实践中加深对传统文化的理解。同时，教师还可以鼓励学生运用现代科技手段辅助阅读，如利用网络资源查找相关资料、制作阅读分享PPT等，以培养学生的创新能力和信息素养。 《经典常谈》是朱自清先生创作的一部国学研究专著，旨在介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。该书写于1942年，是朱自清先生在昆明西南联合大学任教期间完成的。全书共十三篇，按照历史发展的脉络，梳理了包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记》、《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等经典内容。 朱自清先生以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，将深奥难懂的古代经典以简练明晓的文字加以介绍，深入浅出地展现给读者。他的笔触既具有学术性，又兼具普及性，使得这部著作既适合专业人士研读，又适合广大读者阅读和学习。 《经典常谈》不仅是一部介绍古代经典的著作，更是一部传承中华文化的瑰宝。它通过梳理古代经典，让读者更好地了解中国古代文化的精髓和内涵，从而增进对传统文化的热爱和尊重。同时，它也为读者提供了一把钥匙，引领他们走进古代经典的殿堂，领略其中蕴含的深厚智慧。 自问世以来，《经典常谈》一直受到广大读者的喜爱和推崇。它不仅被誉为国学入门书，更被视为传承中华文化的重要载体。无论是对于专业研究者还是普通读者来说，它都是一本不可多得的经典之作。 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。他是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 朱自清自幼受到士大夫家庭的影响，逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。1912年，他进入江苏省立第八中学（今扬州中学）学习。1916年中学毕业后，他成功考入北京大学预科，1917年升入本科哲学系。在北大期间，朱自清积极参加五四爱国运动，并加入文学研究会，成为“为人生”代表作家。 朱自清在文学创作方面有着卓越的成就。1919年，他开始发表诗歌，成为新文学运动初期的诗人之一。他的诗作清新明快，在诗坛上显出自己的特色。1921年，他与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。1922年，他发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛的广泛关注。之后，他的创作重心转向散文，写出了《背影》、《荷塘月色》等脍炙人口的名篇，这些作品被誉为中国现代散文的早期代表作。 朱自清不仅在文学创作上有所建树，在学术研究方面也颇有贡献。他在清华大学任教期间，致力于古典文学研究，并取得了一系列成果。同时，他还是一位坚定的民主战士，积极参与各项民主活动，为人民解放事业做出了贡献。 然而，朱自清的一生并非一帆风顺。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，朱自清虽然身患重病，但他依然坚定地在反对美国扶植日本军国主义的宣言上签名。同年8月，他因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。 1. 作品背景与作者介绍：了解朱自清先生的生平事迹、文学成就，以及《经典常谈》的创作背景。这有助于理解作品的时代背景和作者的写作意图。 2. 经典文献的介绍与特点：掌握《经典常谈》中提及的各类经典文献，如《说文解字》、《周易》、《诗经》、《史记》等。了解这些文献的基本内容、特点及其在历史上的地位和影响。 3. 古代文化常识：涉及古代的文字、音韵、训诂等方面的知识，如汉字的起源与演变、古代音韵系统的特点等。这些内容有助于理解古代文献的语言特点和文化内涵。 4. 文学批评与鉴赏：学习朱自清先生对经典文献的批评与鉴赏方法，理解他如何分析和评价这些作品的艺术价值和思想内涵。这有助于提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。 5. 经典名句与段落：掌握《经典常谈》中的一些经典名句和段落，理解其含义和背后的文化意蕴。这些内容不仅有助于考试答题，还能提升学生的文化素养和表达能力。 6. 阅读方法与技巧：学习如何有效地阅读和理解古代文献，包括如何查找资料、如何分析文本、如何提炼观点等。这些阅读方法和技巧对于提高学生的阅读理解能力和写作能力具有重要意义。 7. 思想内涵与启示：探讨《经典常谈》所传达的思想内涵和启示，如对于传统文化的态度、对于经典文献的价值认识等。这有助于培养学生的文化自觉和文化自信。 1. 熟悉内容：首先，你需要对《经典常谈》的内容有充分的了解。包括书中的主要观点、历史背景、涉及的人物和事件等。这样，在答题时才能迅速定位到相关信息。 2. 理解作者意图：朱自清在《经典常谈》中不仅介绍了古代经典文献的基本知识，还表达了他对传统文化的理解和态度。因此，在答题时，要尝试从作者的角度出发，理解他的观点和情感。 3. 注意细节：在答题时，注意题目中的关键词和细节，这些信息可能直接指向答案。同时，也要注意题目中的陷阱，避免被误导。 4. 分析题干：仔细分析题目的类型和要求，确定答题的方向和重点。例如，有些题目可能要求你分析某一观点或现象的原因，而有些题目则可能要求你比较不同观点或事件的异同。 5. 组织答案：在答题时，要注意逻辑性和条理性。可以先列出要点，然后逐一展开论述。同时，也要注意语言表达的准确性和简洁性。 读《经典常谈》，回答下面问题。 （1）全书共 篇，按照传统的经、史、子、 的顺序，介绍我国传统文化经典的著作。 （2）《离骚》用了许多 ，委屈地表达他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛绝。 他将怀王比作美人，将贤臣比作香草， 从此便成为政治的譬喻。 （3）《尚书》是中国 的历史，包括 四代，大部分是号令，就是向大众宣讲的话，小部分是君臣相告的话。 （4）宋诗散文化，到 而极。他将 大量地放进诗里，开了一个新境界。他门下出了一个 ，是第一个有意地讲究诗的技巧的人。 （5）《左传》不但是史学的权威，也是文学的权威。《左传》的文学本领，表现在 。 （6）一般文士，“唐”以前偏爱《汉书》，“唐”以后提倡《史记》。请作简要分析原因 。 【答案】 13 集 神话里的譬喻和动植物的譬喻 美人香草 最古的记言的 虞、夏、商、周 苏轼 禅理 黄庭坚 记述辞令和描写战争上 汉代是个词赋的时代，所谓“华”，便是词赋化，《汉书》便弘丽精整，多用排偶，那时期，崇尚骈文，一般文士，大多偏爱《汉书》；唐以后，散文渐成正统，大家才提倡起《史记》来。 【详解】本题考查对名著内容、文学常识的识记。 （1）《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 （2）《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，将贤臣比作香草，“美人香草”从此便成为政治的譬喻，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。 （3）《尚书》是一部追述古代事迹著作的汇编。《尚书》列为重要核心儒家经典之一，历代儒家研习之基本书籍。“尚”即“上”，《尚书》就是上古时代的书，它是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 （4）宋诗散文化，到苏轼而极，苏轼将禅理大量放进诗里，开了新境界。苏轼的诗气象洪阔，铺叙宛转，又长于譬喻。苏轼门下的黄庭坚，是第一个有意地讲究诗的技巧的人。黄诗着重锻炼，着重句律；句律是篇章字句的组织与变化，开了江西诗派。 （5）《左传》是一部叙事完备的编年体史书，史料翔实，所以说它是史学的权威，但同时也是一部优秀的散文著作，文笔生动，它的历史故事情节化，并塑造了一大批个性鲜明的人物形象等等。《左传》的文学权威，主要表现在辞令和对战争的描写上。春秋列国，盟会频繁，使臣所言，关系到国家的荣辱利害，所以君臣极其重视辞令。《左传》所记载的当时君臣的对话，从容委曲，意味深长。战争是复杂的，但《左传》生动地再现了战争的全貌，虽然头绪纷繁，人物众多，但作者能始终抓住晋、楚争霸这一主干，揭示成败的原因。 （6）《史记》质朴，用散形文字，《汉书》语言华丽，多用排偶。唐以前的人崇尚骈文，唐以后的人崇尚散文，而《汉书》言辞华丽，以骈文为主，《史记》以散文为主，所以唐以前的人偏爱《汉书》，唐以后的人偏爱《史记》。 （2024·宁夏银川·一模）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《经典常谈》日录《说文解学》第一        《战国策》第八 《周易》第二            《史记》《汉书》第九 《尚书》第三            《诸子》第十 《诗经》第四            《辞赋》第十一 三礼第五                诗第十二 四书第七                之第十三 《春秋》二传第六(《国语》附) 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 有时，我们与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学习《邹忌讽齐王纳谏》，你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的 ① ；又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的 ② 。 (1)任务1：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 ①      ② (2)任务2：为了更好地进行选择性阅读，最简便的方式就是通过浏览目录对全书内容和结构有所了解。请你结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语。 (3)任务3：读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识? 【答案】(1) 《战国策》第八 《说文解字》第一 (2)示例：我向大家推荐《<史记><汉书>第九》。《史记》是中国第一部纪传体通史;《汉书》则中国第一部纪传体断代史;两部作品地位之高，影响之深，自不言说。毕竟二者凝聚着父子乃至家族的巨大心血。可细细探究，两书作者的生平亦是如此相似，良好的家学熏陶，饱受无边的苦难与孤寂……但他们却发愤著书。“二史”的巨大身影之下是两位作者的身影，渺小却伟大。那到底孰优孰劣，各有评判。而你怎么看呢?到书中来探寻一番吧！ (3)示例：①阅读国学经典,是继承传统的一种必要方式。②国学经典蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典,有利于形成良好的品格。③阅读国学经典,有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读国学经典，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 ①空结合题干要求“你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的”可建议阅读《战国策》第八。因为《战国策》第八的前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。通过阅读《战国策》第八能更加了解中国历史上纵横家产生的背景和特点。 ②结合“你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的”可知，建议阅读《说文解字》第一。《说文解字》主要讲述造字和用字的六个条例，能帮助我们了解汉字的起源和演变。 （2）本题考查推荐语。结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语，开放试题，合理即可。 示例：我向大家推荐《辞赋》第十一，《辞赋》第十一主要内容概括为屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。阅读《辞赋》第十一，我们可以感受到伟大诗人屈原强烈的爱国情怀。 （3）本题考查观点看法。主观试题，言之有理即可。 示例：《经典常谈》 主要讲述了中国古代传统文化的精髓，让我们深入了解中国传统文化的丰富内涵。对于当代中学生来 说，阅读传统文化经典对其有着重要的意义。传统文化经典中蕴含着智慧,可以帮助我们了解古代文明的智慧，增强自身思辨能力和独立思考能力，提升自身知识水平和思维定力。传统文化经典讲述了古代伟大人物的精彩故事，令我们深受启发，我们 可以借鉴古人的品行，学习古人对待事物的态度，激发自身的力量和勇气。传统文化经典可以帮助我们了解民族传统，体会中华文化精髓，培养中华文化自豪感，找到自身在自然和社会之间的理解，从而更好地融入社会。 1．晚唐诗向来推李商隐、杜牧为大家。李一生辗转在党争的影响中，他和温庭筠并称；他们的诗又走回艳情一路。他们集中力量在律诗上，用典精巧，对偶整切，但李学杜、韩，器局较大；他的艳情诗有些实在是政治的譬喻，实是感时伤事之作，所以地位在温之上。杜牧做了些小官儿，放荡不羁，而很负盛名，人家称为小杜。他的诗词采华艳，却富有纵横气，又和温、李不同，然而都可以归为绮丽一派。 （节选自朱自清《经典常谈·诗第十二》） 请依据上面的语段，结合具体诗作，简要分析杜牧诗歌的特点。 2．阅读名著片段，回答问题。 上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 (1)《经典常谈》是作者 在杨振声的鼓励下写成的一部介绍我国 经典的著作。上面文段所在篇章主要介绍的经典名著是 ，主要采用 的形式。 (2)阅读上面文段，回答：上古时候的歌谣有哪些作用？ 3．根据阅读提示，完成下面的读书任务。 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是朱自清撰写《经典常谈》的原则。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。叶圣陶曾说，我们读《经典常谈》，切不可死记硬背“书籍名，作者名，作者时代，书籍卷数”，要注重了解“古书的来历，其中的大要……” (1)任务1：请用简明的语言向同学们推荐《经典常谈》（可以从作品的主要内容、主题、语言风格和写作方法等方面入手） (2)任务2：我们要用什么方法阅读《经典常谈》？请做简要推介。 4．阅读名著《经典常谈》，老师与小语之间有了一番对话，请根据语境，结合相关内容填充空白。 老师：我们应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 小川：我们可以结合平时所学，选择性阅读相关内容。比如学习《论语》十二章时可以结合《经典常谈》中的（1） 篇目（A．《四书》第七   B．《战国策》第八   C．《史记汉书》第九   D．《文》第十三）。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，比如想要了解屈原的爱国情怀，可以阅读《经典常谈》中的（2）《 》篇目（A．《尚书》第三   B．《诸子》第十   C．《辞赋》第十一   D．《诗》第十二）。 老师：我们现在想选择杜甫诗歌编辑成集，现在可以根据《经典常谈》中《诗第十二》里的文段内容，确定主题，可以确定什么主题呢？ 杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 ——《诗第十二》 小川：依据文段内容，我们可以将杜甫诗集的主题确定为“直击现实”。比如（3） （以《春望》中的“国破山河在，城春草木深”为例，说明理由）。 5．名著阅读。 （1）《经典常谈》的作者是 ，全书共 篇。 （2）《经典常谈》中，对很多古代经典都有平实而高明的观点。下面的①②③分别对应的是ABC中的哪部经典，请做选择。 《① 》是文字学的古典，又是一切古典的工具和门径，研究字形、字音、字义都得靠它。民众的《② 》是巫术的本来面目，儒家的《② 》是被哲学化了的。《③ 》是中国最古的记言的历史，包括虞夏商周四代；大部分是号令，就是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。A.《尚书》    B．《周易》    C．《说文解字》 ①     ②     ③ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$