专题05 《红星照耀中国》（讲义）-2024年中考语文名著阅读知识讲练测（全国通用）

《红星照耀中国》 1. 知识回顾与梳理：首先，需要学生能够回顾并梳理《红星照耀中国》这部作品的基本知识点，如作品的主题、作者、主要人物、故事情节等。这有助于巩固学生对作品的整体认知，为后续的分析和理解打下基础。 2. 深入理解作品内涵：进一步，复习目标应包括引导学生深入理解作品所蕴含的思想内涵、历史背景和社会价值。通过对作品进行深入剖析，学生能够更好地把握作品的深层意义，提升对文学作品的鉴赏能力。 3. 分析人物形象与情节：对作品中的人物形象和情节进行分析是复习的重要一环。学生应能够准确把握主要人物的性格特点、行为动机以及他们在故事情节中的作用。同时，对情节的梳理和分析也有助于学生理解作品的结构和叙事手法。 4. 掌握阅读方法与技巧：复习目标还应包括培养学生的阅读方法和技巧。通过阅读《红星照耀中国》，学生应学会如何有效地获取信息、如何理解作者的写作意图、如何分析和评价文学作品等。这些阅读方法和技巧对学生未来的学习和生活都具有重要意义。 5. 提升表达与写作能力：最后，复习目标还应注重提升学生的表达和写作能力。学生应能够结合自己对作品的理解，用准确、流畅的语言阐述自己的观点和看法。同时，鼓励学生进行相关的写作练习，如读后感、人物分析、情节概述等，以锻炼他们的写作能力。 首先，从课程内容的角度来看，《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，生动展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。这与2022年课标中强调的“强化课程育人功能”的要求相契合。通过阅读这部作品，学生可以更深入地了解中国革命历史，增强对党的认同感和爱国情怀，实现立德树人的根本任务。 其次，从课程目标的角度来看，《红星照耀中国》的阅读有助于学生达到课标中提出的“提高阅读理解能力”的要求。这部作品语言生动，内容丰富，通过阅读可以帮助学生提升对纪实文学作品的阅读理解能力，学会从多角度分析作品内容，理解作者观点和情感。 此外，《红星照耀中国》中的许多人物和事件也是课标中强调的“重要历史内容”的一部分。通过阅读这部作品，学生可以更加深入地了解中国革命历史中的重要人物和事件，理解它们在历史进程中的地位和作用，从而加深对历史的理解和认识。 最后，从教学方法的角度来看，《红星照耀中国》也可以作为课标中提倡的“多样化教学方式”的一个实践案例。教师可以通过组织学生进行阅读讨论、小组合作、角色扮演等活动，让学生在参与中深入理解和体验作品内容，提高学习兴趣和主动性。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，其原名为《西行漫记》，由美国记者埃德加·斯诺创作。这部作品于1937年10月在伦敦首次出版，随后在1938年2月首次出版中文版。全书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 在这段考察期间，斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略以及红军战士的生活进行了广泛的调查。他采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，并描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。 《红星照耀中国》从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。它用事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 这部作品在政治意义上取得了极大的成功，同时在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。它被誉为“研究中国革命的经典百科全书”，并被列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》初中段。 埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905年7月19日—1972年2月15日）是一位生于美国密苏里州的著名记者。他以其代表作纪实文学作品《红星照耀中国》而广为人知，该书首次向西方世界真实、客观地揭示了中国共产党和中国红军的真实面貌。 斯诺于1928年来到中国，开始了他的记者生涯，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。在1936年6月至10月间，他冒险前往陕甘宁边区，成为第一个实地采访红区的西方记者，期间他写了大量通讯报道，向世界传递了关于中国共产党和红军的第一手资料。 抗日战争爆发后，斯诺又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者，深入一线报道战况。1939年，他再次访问延安，与毛泽东等中共领导人进行深度交流，进一步了解中国共产党对抗日战争的态度。 新中国成立后，斯诺曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。他对中国的热爱和对中国人民的友谊深深烙印在他的作品中。1972年2月15日，斯诺在瑞士日内瓦因病逝世。遵照其遗愿，他的一部分骨灰被安葬在北京大学未名湖畔，这也是他生前深爱的地方。 斯诺的《红星照耀中国》不仅在西方世界引起了轰动，也为中国共产党的形象塑造和传播做出了重要贡献。他的职业生涯充分体现了其作为记者的专业精神和人道主义情怀，使他成为连接中西文化的重要桥梁。在2009年，斯诺更是被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。 1. 作者与背景：了解本书的作者埃德加·斯诺以及他创作这本书的时代背景。斯诺是一位美国记者，他在20世纪30年代来到中国西北革命根据地进行实地采访，并写下了这部不朽的著作。了解这些背景信息有助于深入理解作品的内涵和价值。 2. 主要内容：掌握《红星照耀中国》的主要内容和情节。这本书主要记录了斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，包括对中国工农红军、中国共产党领导人以及普通民众的生活和战斗情况的描述。通过了解这些内容，可以加深对当时中国革命历史的认识。 3. 人物形象：分析书中的主要人物形象，如毛泽东、周恩来等中国共产党领导人的形象特点。了解他们的言谈举止、思想性格以及对中国革命的贡献，有助于把握作品的主题和思想内涵。 4. 语言特点：体会《红星照耀中国》的语言特点。这部作品语言优美、生动，具有很强的纪实性和报道性。通过品味书中的语言，可以感受到作者对中国人民和中国革命的深厚情感。 5. 主题思想：理解《红星照耀中国》的主题思想。这部作品通过展现中国革命的历史画卷，热情歌颂了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。同时，它也揭示了国民党反动派的腐朽统治和残暴行径，表达了作者对中国人民和中国革命的深切同情和支持。 1. 熟悉内容概要：首先要对全书的内容有一个整体的把握，包括主要事件、重要人物及其关系、关键时间点等。这样可以在答题时迅速定位相关信息。 2. 掌握作者与背景：了解作者埃德加·斯诺的生平和写作背景，以及他所处的时代环境，这对于理解书中的内容和观点至关重要。 3. 理解主旨与思想：深入理解《红星照耀中国》所传达的主旨思想和观点，如中国共产党的领导、红军的艰苦奋斗、农民的生活状况等。这将有助于在答题时把握正确的方向。 4. 关注细节与例证：书中的一些具体细节和例证往往能够支持或解释作者的观点和立场。因此，在答题时，可以适当地引用这些细节和例证来加强自己的论述。 5. 学会分析与评价：在回答一些涉及评价和分析的问题时，要学会结合书中的内容，运用自己的思考和判断，给出合理且深入的分析和评价。 6. 注意答题规范：在答题时，要注意语言表达的清晰和准确，逻辑关系的严密和连贯。同时，也要注意答题的格式和规范，如分段、标点等。 阅读名著选段，回答问题。 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” (1)上面文段选自作品《 》，文中的“我”指的是 。 (2)该名著作者在此书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（    ） A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征 (3)选取这部作品中的一个主要人物，说说其性格特征或精神品质。 【答案】(1) 《红星照耀中国》 埃德加•斯诺 (2)D (3)毛泽东，具有强烈的爱国心和责任感，具有不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，具有大公无私、纯朴善良、爱憎分明的性格…… 【详解】（1）本题考查文学常识。 由文段中的“大雪山”“毛泽东”等信息可知出自名著《红星照耀中国》，又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。文中的“我”指的是作者埃德加·斯诺。 （2）本题考查文学常识。 《红星照耀中国》第一次将中国陕北革命根据地的准确情况和红军将士的英勇形象公之于众，向全世界展现了中国共产党领导的抗日革命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量。特别是《长征》一篇，描述了红军强渡大渡河，过草地、胜利会师西北的壮举； 故选D。 （3）本题考查对人物形象的理解。 示例：毛泽东。斯诺作为第一个采访毛泽东的外国记者，第一：斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后，对毛泽东的第一印象毛主席是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；第三：我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第四：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。 读书分享。 我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。 (1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。 (2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。 【答案】(1)示例：从《水浒》等小说中，毛泽东体味到，中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾结欺压老百姓，老百姓逼得没活路了，他们只得造反以图生存。因此，毛泽东十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。这种思想和认识影响了毛泽东的一生。 (2)示例：毛泽东受到了《水浒》反抗封建暴政思想的影响，很早了萌发了推翻中国腐朽的清政府统治的信念。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。 【详解】（1）本题考查名著阅读内容理解。本题要求结合《水浒传》或《西游记》的内容，分析它们对毛泽东的影响。这意味着我们需要深入了解两部作品的内容，挖掘它们的核心思想、主题和价值观，然后分析这些元素如何影响了青年时期的毛泽东。 （1）以《水浒传》为例，这部作品描述了一群英雄豪杰在反抗封建压迫和剥削的过程中，如何团结起来，形成强大的力量。其中，宋江作为领袖，他的正义感和组织能力对毛泽东产生了深刻的影响。毛泽东从中汲取了集体主义和团结奋斗的精神，这为他日后领导革命事业奠定了基础。同时，书中对贫苦百姓的同情和对官僚腐败的批判，也影响了毛泽东对社会的看法和革命的动机。 （2）以《西游记》为例，这部作品通过孙悟空的形象，强调了智慧、勇气和反叛精神的重要性。孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神，对青年时期的毛泽东起到了激励作用。他从中汲取了挑战权威、追求真理的勇气，这也成为他日后革命思想的组成部分。同时，《西游记》中对个人成长和团队精神的描绘，也对毛泽东的集体主义思想和团结群众的理念产生了影响。 （2）本题考查内容理解和开放性回答。 示例： 《西游记》的影响：挑战权威：孙悟空大闹天宫、不畏强权的形象对青年时期的毛泽东产生了深远的影响。这激发了毛泽东挑战权威、反抗压迫的勇气，促使他更加坚定地投身于革命事业，为人民争取权利和自由。智慧和勇气：在《西游记》中，孙悟空智斗妖魔、解救唐僧的情节体现了智慧和勇气的结合。这种精神激励了毛泽东，使他能够在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢前行。团队精神：《西游记》中的师徒四人团结一心、共同克服困难的精神对毛泽东产生了影响。他从中汲取了团队协作、互相支持的重要性，并在革命过程中积极倡导团结合作。 《水浒传》的影响：反叛精神：宋江等人在《水浒传》中反抗官府、为民除害的行动对毛泽东产生了影响。这种反叛精神激励了毛泽东，使他更加坚定地反对封建制度和官僚主义，为人民的利益而斗争。集体主义：《水浒传》中英雄豪杰团结一心、共同抵抗外敌的故事情节体现了集体主义精神。这种精神影响了毛泽东，使他更加重视团队合作和集体力量，认为只有团结一致才能取得革命的胜利。英雄崇拜：在《水浒传》中，宋江等人英勇善战、为民除害的形象赢得了人们的尊敬和崇拜。这种英雄崇拜影响了毛泽东，使他以英雄为榜样，追求卓越、为人民谋幸福。 1．《红星照耀中国》是本期阅读的一部名著，请你完成以下任务。 (1)下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东重视中国人民大众特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的——迫切要求。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 (2)《红星照耀中国》又名《① 》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实作品。这部纪实作品被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的？请参照示例、完成你的点评。 摘抄 点评 我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党…… ② 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ③ 【答案】(1)B (2) 西行漫记 站在旁观者的角度公正客观地描写事件 全方位地了解共产党 【详解】（1）本题考查名著阅读。 B.朱德曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖，并非是“彭德怀”，本项分析不当； 故选B。 （2）本题考查评价。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 “我和共产党并无关系，而且事实上，我从没有加入过任何政党”可知，斯诺在表明自己的立场，他只是事件的亲临者，是故事的讲述者，只是站在旁观者的角度公正客观的描写事件，体现了该书具有“保存了历史的真实”这一特点。 “共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作”可知，斯诺想了解共产党的穿衣、吃饭、娱乐、恋爱、工作等方面，写作内容很细致，表现他想全方位地了解共产党人的生活工作状态，体现了该书具有“保存了历史的丰满”这一特点。 前期成果：抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频。如： 名著《红星照耀中国》 解说词： ①注意看，这个男人叫小帅，他是家里的“读书人”，他熟读经书，可是不喜欢它们，爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。小时候，他常常引经据典地反驳自己的父亲。 ②有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”大壮突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 2．还原解说词中加点人物的姓名。 ①小帅( )    ②大壮( ) 3．短视频平台更新完《红星照耀中国》中的人物视频后，网络上发起了以下三位《红星照耀中国》中的感动人物投票，请你投一票，并结合名著内容说说你的理由吧！ 投票1.贺龙□2.徐海东□3.朱德□ 我投 （填人名）一票，因为 【答案】2． 毛泽东 彭德怀 3． 示例一：我投贺龙一票，因为：①“八一起义”后他加入共产党，后转至汕头，逃到香港，偷回上海，最后化装回湖南。可见其年轻时胆大英勇②他用一把菜刀在湖南建立一个苏区。他收编哥老会兄弟进红军，能说会道可见口才好，个人感召力强。③他1935年率红二方面军从湖南苏区长征至西藏东部，与朱德会师，可见带军纪律严明能力强，懂得革命的意义。④他外表强壮有力，喜欢马，性格急躁但谦虚，留心听取别人的批评意见，对有钱人仇视。 示例二：我投徐海东一票，因为：①他为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。可见他善良真诚。②他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。带领红军轻松攻克预旺县。组织湖北第一支“工农军队”。可见他大胆无畏、英勇善战。③他在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。可见他具有强烈的反抗精神。 示例三：我投朱德一票，因为：①他的相貌并不动人——一个沉着、谦恭、说话温和的人，大眼睛，身材矮胖，但有铁一样的臂膀和腿，当红军司令后衣食住都同士兵一样。②他喜欢在军营散步，跟士兵们一起说故事，玩耍，长征中曾经把马借给士兵。有时候还帮助农民种田种地。喜欢运动，喜欢读书。可见他爱惜部下、深受爱戴。③他作战不管大小，都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持从一切角度了解敌人的阵地，跟民众也保持很好的关系。大智大勇、是一位作战经验丰富的杰出军事家。 【解析】2．本题考查名著人物识别。 ①对于“小帅”这个人物，根据解说词中的描述，我们知道他是一个喜欢阅读中国旧小说，特别是关于造反故事的人。而且，他在小时候就常常引经据典地反驳自己的父亲。这些特点与《红星照耀中国》中毛泽东的形象相吻合。毛泽东是一个热爱阅读、思想独立的人，他对于中国的传统文化有着深厚的了解，同时也对于社会变革有着强烈的渴望。因此，我们可以确定“小帅”对应的就是毛泽东。 ②对于“大壮”这个人物，解说词中提到他在红二师进行演习时，表现出强烈的领导力和充沛的精力。他能够迅速爬到陡峭的山顶，并在骑马时向部下提出挑战。这些特点与《红星照耀中国》中描述的彭德怀相符。彭德怀是红军的一位重要将领，他勇敢果断，精力充沛，具有出色的领导才能。因此，我们可以确定“大壮”对应的就是彭德怀。 3．本题考查分析人物形象。 贺龙：贺龙是《红星照耀中国》中一位极具传奇色彩的人物。他早年便展现出非凡的勇气和胆识，参与“八一起义”后加入共产党，历经重重险阻，从汕头逃到香港，再偷回上海，最后化装回湖南。他的军事才能和领导力在红军中得到了广泛认可，他成功地在湖南建立苏区，并收编哥老会兄弟进红军，展现了他出色的组织和动员能力。贺龙在长征中率领红二方面军从湖南苏区长征至西藏东部，与朱德会师，再次证明了他的军事才能和坚定的革命信念。他外表强壮有力，性格急躁但谦虚，留心听取别人的批评意见，对有钱人仇视，这些特点都使他成为红军中深受士兵爱戴的领导人。 徐海东：徐海东是《红星照耀中国》中一位勇敢无畏的红军将领。他出身无产阶级，自豪地称自己是“苦力”，这种质朴和真诚令人感动。他在革命道路上历经磨难，但始终坚守信仰，带领红军攻克预旺县，组织湖北第一支“工农军队”，展现了他出色的军事才能和指挥能力。徐海东具有强烈的反抗精神，他在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工，这些经历都塑造了他坚韧不拔的性格。他作战勇敢，善于运用战术，是红军中一位杰出的军事领导人。 朱德：朱德是《红星照耀中国》中一位深受人们敬爱的红军领导人。他外表并不出众，但拥有铁一般的臂膀和腿，展现出坚韧不拔的毅力。他作为红军司令，却始终保持与士兵同甘共苦的生活态度，衣食住都与士兵一样，这种亲民作风赢得了士兵们的深深敬爱。朱德喜欢与士兵们交流，分享故事，关心他们的生活，这种平易近人的性格使他在红军中拥有极高的威望。同时，朱德也是一位杰出的军事家，他作战经验丰富，善于制定战略计划，精细处理一切事务，亲自领导部队作战。他的大智大勇和出色的军事才能为红军的胜利作出了重要贡献。 示例一：我投贺龙一票。因为贺龙在《红星照耀中国》中展现出的英勇无畏和坚定信念深深打动了我。他年轻时便投身革命，历经重重险阻，从汕头逃到香港，再偷回上海，最后化装回湖南，这一系列的经历充分证明了他的勇敢和机智。他不仅在战场上勇猛善战，更在湖南建立苏区，收编哥老会兄弟进红军，展现了他卓越的领导力和组织才能。贺龙性格急躁但谦虚，留心听取别人的批评意见，这种虚怀若谷的态度使他能够不断进步，成为红军中一位杰出的领导人。 示例二：我投徐海东一票。因为徐海东在《红星照耀中国》中以其勇敢无畏和出色的军事才能赢得了我的敬意。他出身贫寒，但凭借自己的努力和才华，逐渐在红军中崭露头角。他带领红军轻松攻克预旺县，组织湖北第一支“工农军队”，这些成就充分展现了他的军事才能和领导力。同时，徐海东也是一位具有强烈反抗精神的人，他在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工，这些经历都证明了他对不公和不义的坚决反对。 示例三：我投给朱德一票。因为朱德在《红星照耀中国》中以其沉着冷静、大智大勇的形象给我留下了深刻印象。他虽然相貌并不出众，但拥有铁一般的臂膀和腿，展现出坚韧不拔的毅力。他作为红军司令，却始终保持与士兵同甘共苦的生活态度，这种亲民作风赢得了士兵们的深深敬爱。朱德不仅是一位杰出的军事家，更是一位善于总结经验教训、不断提高自己军事指挥能力的人。他作战经验丰富，善于制定战略计划，精细处理一切事务，亲自领导部队作战。朱德的事迹和精神展现了一位真正的革命家的风范，他的品格和成就值得我们永远铭记和学习。 4．通过阅读《红星照耀中国》，结合你对作品中国共产党人的了解，请从以下四位中选择一位，为其墓碑撰写一句碑文并做阐释，要求能够体现其革命信仰。 知识卡片墓碑碑文，是镌刻在墓碑上的一种悼念性文字，主要是对逝者一生的评价。如一位摄影师的碑文是这样写的：“抓住稍纵即逝的瞬间，为历史留下活的形象。”这句话概括了摄影师的职业特点和工作意义。再如文学家老舍的碑文“文艺界尽责的小卒，睡在这里”，则是引自老舍说过的一句话：“在我入墓的那一天，我愿有人赠我一块短碑，刻上：文艺界尽责的小卒，睡在这里。” 备选人物： A．毛泽东    B．徐海东    C．彭德怀    D．朱德 我选择( ) 碑文： 阐释： 【答案】 示例1：彭德怀 碑文：身后“小鬼”的精神支柱！ 阐释：彭德怀很喜欢孩子，身后常常跟着一群小鬼。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫作少年先锋队。彭德怀常常和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们的个人问题。他很尊重他们，而他们对彭德怀也有着深厚的感情，也在他的影响下加入中国共产党，实现了传承。 示例2：刘志丹 碑文：上下五千年，英雄千千万。人民的英雄，要数刘志丹。 阐释：他是一个现代侠盗罗宾汉，对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨。他的名字带了希望，可是在地主和老财中间，他也了惩奸除恶的天鞭。一九三一年举起一面红旗，攻占了保安和中阳两县，在陕北迅速展开活动。派来攻打他的政府军常常在战斗中投诚过来。他的大胆勇敢、坚定不移精神在整个西北名闻遐迩，传开了“刀枪不入”的神话。他在“山西”抗日东征战役中表现杰出，红军在两个月内在那个所谓“模范省”攻占了十八个以上县份。但是刘志丹在东征途中牺牲。刘志丹一生是为人民而奋斗的一生，他着实伟大！ 【详解】本题考查名著阅读和语言表达。从ABCD四个备选人物中任选一个，为其墓碑撰写一句碑文并做阐释，能够体现其革命信仰即可。 示例1：毛泽东 碑文：历史上最大的人民救星 阐释：毛泽东面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。 示例2：徐海东 碑文：红色窑工——工人阶级的一面旗帜。 阐释：徐海东不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的”阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的”纯无产阶级”。他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支”工农军队”。 示例3：朱德 碑文：一个憨厚的老兵 阐释：朱德身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。 5．阅读名著选段，回答问题。 从纯粹军事战略和战术上处理一支大军撤退来说，中国没有见到过任何可以与朱德统率长征的杰出领导相比的情况，这在前文已有描述。他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，朱德在做的正是这样一件事。 (1)这段文字选自《红星照耀中国》，从这段文字可以看出朱德是个什么样的人？ (2)朱德还有怎样的性格特征？请从《红星照耀中国》一书中举一例加以说明。 【答案】(1)英勇无畏，对革命忠贞不二，有巨大的人格魅力和强大的感召力。 (2)示例一：严格自律。与士兵同甘共苦，生活、穿着和普通士兵一样；早期常常赤脚走路；和士兵一样，整整一个冬天以南瓜充饥或以牦牛肉当饭；常和士兵坐在一起讲故事、打球；长征途中把马让给别人，自己大部分步行等。 示例二：温和谦逊。和战斗员打成一片；说话朴实；向士兵讲话会脱下帽子；帮助农民种庄稼；喜欢和朋友谈天、开开玩笑；从没和妻子吵过嘴；除了在战斗中，生活中很少发怒等 示例三：忠于革命，有杰出的领导能力和组织能力。加入同盟会，跟随蔡锷为推翻清政府反动统治而战斗，为保卫民国和在中国实现孙中山的民主政治与反动军队作战；1922年谢绝四川军阀刘湘的师长位置，到上海、北京等地寻找共产党，寻求新的革命道路；1922年10月，在柏林碰到周恩来等人，立刻加入中国共产党为党战斗，两次被捕并被逐出德国；策划并组织南昌起义、湘南起义等。 【详解】（1）本题考查的是对名著中人物的把握。从“除了牦牛肉以外没有别的吃，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的罕见人品”可知，朱德有巨大的人格魅力和强大的感召力。“至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的”“能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子”可以看出朱德英勇无畏，极具个人魅力，具有为革命英勇牺牲的精神。 （2）本题考查的是对名著中人物形象的分析。 结合名著内容可知，朱德朴实，天性温和，平易近人。他在不忙的时候帮农民种庄稼；向士兵讲话会脱下帽子；同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球；军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。 6．班级召开《红星照耀中国》读书交流会，请参与完成下面活动。 (1)【辨人物】请根据下面的描述，写出与之相对应的人物。 A他本人似乎注定要做个读书人，他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异，虽然生活贫困，但能靠奖学金维持。 B有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。 A     B (2)【谈主题】有同学用下面四字词语概括《红星照耀中国》的特点，请结合名著内容，替他解说这样概括的理由。 《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 【答案】(1) 周恩来 彭德怀 (2)示例：“拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，“真实报道”表明此书是纪实作品。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，它让世界更好地了解到了中国革命的现实情况。 【详解】（1）本题考查对名著人物的识记。 根据第一段的“他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异”，可以知道A是周恩来。1913年8月，素有“为中华之崛起而读书”志向的周恩来，考入天津南开学校。 根据第二段中的“天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知，本选段出自《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》之二《彭德怀印象》，B是指彭德怀。 （2）本题考查名著内容概括。 “拨云见日”比喻冲破黑暗，见到光明，也比喻疑团消除，事情明朗；“真实报道”表明是真实的新闻报道。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺对中国共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更好地了解到中国革命的现实情况。作者以自己的经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相。《红星照耀中国》是一部忠于客观事实的综合报道，具有“事实胜于雄辩”的威力。作者斯诺很擅长在叙事中穿插自己的评述和议论，调动各种文学手法对人物和事件做异常生动的描述，《红星照耀中国》就十分注意形象化的描述，善于捕捉生动的细节。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《红星照耀中国》 1. 知识回顾与梳理：首先，需要学生能够回顾并梳理《红星照耀中国》这部作品的基本知识点，如作品的主题、作者、主要人物、故事情节等。这有助于巩固学生对作品的整体认知，为后续的分析和理解打下基础。 2. 深入理解作品内涵：进一步，复习目标应包括引导学生深入理解作品所蕴含的思想内涵、历史背景和社会价值。通过对作品进行深入剖析，学生能够更好地把握作品的深层意义，提升对文学作品的鉴赏能力。 3. 分析人物形象与情节：对作品中的人物形象和情节进行分析是复习的重要一环。学生应能够准确把握主要人物的性格特点、行为动机以及他们在故事情节中的作用。同时，对情节的梳理和分析也有助于学生理解作品的结构和叙事手法。 4. 掌握阅读方法与技巧：复习目标还应包括培养学生的阅读方法和技巧。通过阅读《红星照耀中国》，学生应学会如何有效地获取信息、如何理解作者的写作意图、如何分析和评价文学作品等。这些阅读方法和技巧对学生未来的学习和生活都具有重要意义。 5. 提升表达与写作能力：最后，复习目标还应注重提升学生的表达和写作能力。学生应能够结合自己对作品的理解，用准确、流畅的语言阐述自己的观点和看法。同时，鼓励学生进行相关的写作练习，如读后感、人物分析、情节概述等，以锻炼他们的写作能力。 首先，从课程内容的角度来看，《红星照耀中国》作为一部纪实文学作品，真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，生动展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。这与2022年课标中强调的“强化课程育人功能”的要求相契合。通过阅读这部作品，学生可以更深入地了解中国革命历史，增强对党的认同感和爱国情怀，实现立德树人的根本任务。 其次，从课程目标的角度来看，《红星照耀中国》的阅读有助于学生达到课标中提出的“提高阅读理解能力”的要求。这部作品语言生动，内容丰富，通过阅读可以帮助学生提升对纪实文学作品的阅读理解能力，学会从多角度分析作品内容，理解作者观点和情感。 此外，《红星照耀中国》中的许多人物和事件也是课标中强调的“重要历史内容”的一部分。通过阅读这部作品，学生可以更加深入地了解中国革命历史中的重要人物和事件，理解它们在历史进程中的地位和作用，从而加深对历史的理解和认识。 最后，从教学方法的角度来看，《红星照耀中国》也可以作为课标中提倡的“多样化教学方式”的一个实践案例。教师可以通过组织学生进行阅读讨论、小组合作、角色扮演等活动，让学生在参与中深入理解和体验作品内容，提高学习兴趣和主动性。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，其原名为《西行漫记》，由美国记者埃德加·斯诺创作。这部作品于1937年10月在伦敦首次出版，随后在1938年2月首次出版中文版。全书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 在这段考察期间，斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略以及红军战士的生活进行了广泛的调查。他采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，并描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。 《红星照耀中国》从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。它用事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。 这部作品在政治意义上取得了极大的成功，同时在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。它被誉为“研究中国革命的经典百科全书”，并被列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》初中段。 埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905年7月19日—1972年2月15日）是一位生于美国密苏里州的著名记者。他以其代表作纪实文学作品《红星照耀中国》而广为人知，该书首次向西方世界真实、客观地揭示了中国共产党和中国红军的真实面貌。 斯诺于1928年来到中国，开始了他的记者生涯，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。在1936年6月至10月间，他冒险前往陕甘宁边区，成为第一个实地采访红区的西方记者，期间他写了大量通讯报道，向世界传递了关于中国共产党和红军的第一手资料。 抗日战争爆发后，斯诺又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者，深入一线报道战况。1939年，他再次访问延安，与毛泽东等中共领导人进行深度交流，进一步了解中国共产党对抗日战争的态度。 新中国成立后，斯诺曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。他对中国的热爱和对中国人民的友谊深深烙印在他的作品中。1972年2月15日，斯诺在瑞士日内瓦因病逝世。遵照其遗愿，他的一部分骨灰被安葬在北京大学未名湖畔，这也是他生前深爱的地方。 斯诺的《红星照耀中国》不仅在西方世界引起了轰动，也为中国共产党的形象塑造和传播做出了重要贡献。他的职业生涯充分体现了其作为记者的专业精神和人道主义情怀，使他成为连接中西文化的重要桥梁。在2009年，斯诺更是被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。 1. 作者与背景：了解本书的作者埃德加·斯诺以及他创作这本书的时代背景。斯诺是一位美国记者，他在20世纪30年代来到中国西北革命根据地进行实地采访，并写下了这部不朽的著作。了解这些背景信息有助于深入理解作品的内涵和价值。 2. 主要内容：掌握《红星照耀中国》的主要内容和情节。这本书主要记录了斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻，包括对中国工农红军、中国共产党领导人以及普通民众的生活和战斗情况的描述。通过了解这些内容，可以加深对当时中国革命历史的认识。 3. 人物形象：分析书中的主要人物形象，如毛泽东、周恩来等中国共产党领导人的形象特点。了解他们的言谈举止、思想性格以及对中国革命的贡献，有助于把握作品的主题和思想内涵。 4. 语言特点：体会《红星照耀中国》的语言特点。这部作品语言优美、生动，具有很强的纪实性和报道性。通过品味书中的语言，可以感受到作者对中国人民和中国革命的深厚情感。 5. 主题思想：理解《红星照耀中国》的主题思想。这部作品通过展现中国革命的历史画卷，热情歌颂了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。同时，它也揭示了国民党反动派的腐朽统治和残暴行径，表达了作者对中国人民和中国革命的深切同情和支持。 1. 熟悉内容概要：首先要对全书的内容有一个整体的把握，包括主要事件、重要人物及其关系、关键时间点等。这样可以在答题时迅速定位相关信息。 2. 掌握作者与背景：了解作者埃德加·斯诺的生平和写作背景，以及他所处的时代环境，这对于理解书中的内容和观点至关重要。 3. 理解主旨与思想：深入理解《红星照耀中国》所传达的主旨思想和观点，如中国共产党的领导、红军的艰苦奋斗、农民的生活状况等。这将有助于在答题时把握正确的方向。 4. 关注细节与例证：书中的一些具体细节和例证往往能够支持或解释作者的观点和立场。因此，在答题时，可以适当地引用这些细节和例证来加强自己的论述。 5. 学会分析与评价：在回答一些涉及评价和分析的问题时，要学会结合书中的内容，运用自己的思考和判断，给出合理且深入的分析和评价。 6. 注意答题规范：在答题时，要注意语言表达的清晰和准确，逻辑关系的严密和连贯。同时，也要注意答题的格式和规范，如分段、标点等。 阅读名著选段，回答问题。 在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。” (1)上面文段选自作品《 》，文中的“我”指的是 。 (2)该名著作者在此书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（    ） A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征 (3)选取这部作品中的一个主要人物，说说其性格特征或精神品质。 【答案】(1) 《红星照耀中国》 埃德加•斯诺 (2)D (3)毛泽东，具有强烈的爱国心和责任感，具有不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神，具有大公无私、纯朴善良、爱憎分明的性格…… 【详解】（1）本题考查文学常识。 由文段中的“大雪山”“毛泽东”等信息可知出自名著《红星照耀中国》，又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。文中的“我”指的是作者埃德加·斯诺。 （2）本题考查文学常识。 《红星照耀中国》第一次将中国陕北革命根据地的准确情况和红军将士的英勇形象公之于众，向全世界展现了中国共产党领导的抗日革命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量。特别是《长征》一篇，描述了红军强渡大渡河，过草地、胜利会师西北的壮举； 故选D。 （3）本题考查对人物形象的理解。 示例：毛泽东。斯诺作为第一个采访毛泽东的外国记者，第一：斯诺第一次由周恩来引见毛泽东之后，对毛泽东的第一印象毛主席是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；第三：我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第四：出身农民，父亲原是一个贫农，克勤克俭，后来渐渐富裕起来。父亲管教严格，母亲是个心地善良的妇女。为人慷慨厚道，随时愿意接济别人，可怜穷人。毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第五：毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易。 读书分享。 我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。 (1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。 (2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。 【答案】(1)示例：从《水浒》等小说中，毛泽东体味到，中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾结欺压老百姓，老百姓逼得没活路了，他们只得造反以图生存。因此，毛泽东十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。这种思想和认识影响了毛泽东的一生。 (2)示例：毛泽东受到了《水浒》反抗封建暴政思想的影响，很早了萌发了推翻中国腐朽的清政府统治的信念。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。 【详解】（1）本题考查名著阅读内容理解。本题要求结合《水浒传》或《西游记》的内容，分析它们对毛泽东的影响。这意味着我们需要深入了解两部作品的内容，挖掘它们的核心思想、主题和价值观，然后分析这些元素如何影响了青年时期的毛泽东。 （1）以《水浒传》为例，这部作品描述了一群英雄豪杰在反抗封建压迫和剥削的过程中，如何团结起来，形成强大的力量。其中，宋江作为领袖，他的正义感和组织能力对毛泽东产生了深刻的影响。毛泽东从中汲取了集体主义和团结奋斗的精神，这为他日后领导革命事业奠定了基础。同时，书中对贫苦百姓的同情和对官僚腐败的批判，也影响了毛泽东对社会的看法和革命的动机。 （2）以《西游记》为例，这部作品通过孙悟空的形象，强调了智慧、勇气和反叛精神的重要性。孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神，对青年时期的毛泽东起到了激励作用。他从中汲取了挑战权威、追求真理的勇气，这也成为他日后革命思想的组成部分。同时，《西游记》中对个人成长和团队精神的描绘，也对毛泽东的集体主义思想和团结群众的理念产生了影响。 （2）本题考查内容理解和开放性回答。 示例： 《西游记》的影响：挑战权威：孙悟空大闹天宫、不畏强权的形象对青年时期的毛泽东产生了深远的影响。这激发了毛泽东挑战权威、反抗压迫的勇气，促使他更加坚定地投身于革命事业，为人民争取权利和自由。智慧和勇气：在《西游记》中，孙悟空智斗妖魔、解救唐僧的情节体现了智慧和勇气的结合。这种精神激励了毛泽东，使他能够在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢前行。团队精神：《西游记》中的师徒四人团结一心、共同克服困难的精神对毛泽东产生了影响。他从中汲取了团队协作、互相支持的重要性，并在革命过程中积极倡导团结合作。 《水浒传》的影响：反叛精神：宋江等人在《水浒传》中反抗官府、为民除害的行动对毛泽东产生了影响。这种反叛精神激励了毛泽东，使他更加坚定地反对封建制度和官僚主义，为人民的利益而斗争。集体主义：《水浒传》中英雄豪杰团结一心、共同抵抗外敌的故事情节体现了集体主义精神。这种精神影响了毛泽东，使他更加重视团队合作和集体力量，认为只有团结一致才能取得革命的胜利。英雄崇拜：在《水浒传》中，宋江等人英勇善战、为民除害的形象赢得了人们的尊敬和崇拜。这种英雄崇拜影响了毛泽东，使他以英雄为榜样，追求卓越、为人民谋幸福。 1．《红星照耀中国》是本期阅读的一部名著，请你完成以下任务。 (1)下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（   ） A．毛泽东重视中国人民大众特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的——迫切要求。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体。他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 (2)《红星照耀中国》又名《① 》，是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实作品。这部纪实作品被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的？请参照示例、完成你的点评。 摘抄 点评 我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党…… ② 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ③ 前期成果：抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频。如： 名著《红星照耀中国》 解说词： ①注意看，这个男人叫小帅，他是家里的“读书人”，他熟读经书，可是不喜欢它们，爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。小时候，他常常引经据典地反驳自己的父亲。 ②有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”大壮突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 2．还原解说词中加点人物的姓名。 ①小帅( )    ②大壮( ) 3．短视频平台更新完《红星照耀中国》中的人物视频后，网络上发起了以下三位《红星照耀中国》中的感动人物投票，请你投一票，并结合名著内容说说你的理由吧！ 投票1.贺龙□2.徐海东□3.朱德□ 我投 （填人名）一票，因为 4．通过阅读《红星照耀中国》，结合你对作品中国共产党人的了解，请从以下四位中选择一位，为其墓碑撰写一句碑文并做阐释，要求能够体现其革命信仰。 知识卡片墓碑碑文，是镌刻在墓碑上的一种悼念性文字，主要是对逝者一生的评价。如一位摄影师的碑文是这样写的：“抓住稍纵即逝的瞬间，为历史留下活的形象。”这句话概括了摄影师的职业特点和工作意义。再如文学家老舍的碑文“文艺界尽责的小卒，睡在这里”，则是引自老舍说过的一句话：“在我入墓的那一天，我愿有人赠我一块短碑，刻上：文艺界尽责的小卒，睡在这里。” 备选人物： A．毛泽东    B．徐海东    C．彭德怀    D．朱德 我选择( ) 碑文： 阐释： 5．阅读名著选段，回答问题。 从纯粹军事战略和战术上处理一支大军撤退来说，中国没有见到过任何可以与朱德统率长征的杰出领导相比的情况，这在前文已有描述。他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。至少我个人是不可能想象蒋介石、白崇禧、宋哲元或者中国任何其他一个国民党将领能够在这样的条件下保全一支军队的，更不用说还能够在这样的考验结束时真的做到卷土重来，发动一场大进攻，在敌军为了防止它突破而从从容容地构筑了好几个月的防线上，打入了一个楔子。我走马西北的时候，朱德在做的正是这样一件事。 (1)这段文字选自《红星照耀中国》，从这段文字可以看出朱德是个什么样的人？ (2)朱德还有怎样的性格特征？请从《红星照耀中国》一书中举一例加以说明。 6．班级召开《红星照耀中国》读书交流会，请参与完成下面活动。 (1)【辨人物】请根据下面的描述，写出与之相对应的人物。 A他本人似乎注定要做个读书人，他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异，虽然生活贫困，但能靠奖学金维持。 B有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。 A     B (2)【谈主题】有同学用下面四字词语概括《红星照耀中国》的特点，请结合名著内容，替他解说这样概括的理由。 《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$