9.1 认识质量互变规律（2024年春版）-【一堂好课】2023-2024学年高二政治同步教学优质课件（统编版选择性必修3）

第一框 认识质量互变规律 第九课 理解质量互变 量变 质变 事物变化发展的状态 量的变化 质的变化 必然结果 必要前提 图示归纳 重视量的积累 不失时机，促成质的飞跃 坚持适度原则 必修四 《哲学与文化》 根本性质 主要矛盾的主要方面 决定 思考：贾玲成功减肥100斤，是如何做到的？ 视频导入 提示：贾玲成功减肥100斤的质变，主要归功于其日复一日的积累量变。 自主预习提示 3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。 1、什么是质？什么是量？ 2、质量互变规律的主要内容是什么？ 3、质量互变规律的要求是什么？ 4、事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义及辩证关系？ 5、遵循质量互变规律的意义是什么？ （1）含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 2、质 （区分不同事物的依据） 一、质量互变规律的含义 1、任何事物都是质与量的统一体 “水” “冰” 零度以下 3、量 (区分相同事物的依据) （1）含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）区别：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）联系：量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。P81-1 判断：量的增减定会影响某物之为某物。 × 6 4、质量互变规律的主要内容 (1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态 (2)量变和质变的辩证关系 ①量变是质变的必要前提。 ②质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 判断：量变必然引起质变？（ ）量变达到一定程度必然引起质变？（ ） 鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长 量变 质变 新的量变 事物的发展为什么会呈现量变和质变这样两种状态呢？ 这是由于事物内部的矛盾发展的情况所决定的。 ①事物的内部矛盾，有矛盾的主要方面和次要方面。事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主要方面和次要方面既对立又统一。 ②矛盾的主要方面和次要方面的斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。 ③当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。 所以，量变质变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。 知识拓展 1.质量互变规律要求 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ①连续性：指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ②间断性：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 [注意]间断性的实质：不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 (1)区别 二、遵循质量互变规律 （2）联系 3、遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，即飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 小学 中学 大学 量变 连续性 渐进性 量变 量变 质变 质变 间断性 飞跃性 连续性、渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。(　　) 提示:×。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。(　　) 提示:×。事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。 3.量变必然引起质变。(　　) 提示:×。量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。 4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。(　　) 提示:×。事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。 5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。(　　) 提示:×。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 易错易混 （2024广州一模）2022年12月起，广东省实施“百县千镇万村高质量发展工程”，对县镇村各自的功能定位科学把握，把县的优势、镇的特点、村的资源更好地统筹起来，实现县、镇、村三级联动发展。这一工作思路（ ） ①避免了事物发展过程的曲折性和反复性 ②正确认识和处理整体与部分的辩证关系 ③实现事物发展的连续性与间断性的统一 ④运用了分析与综合相结合的科学思维方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 无涉及 （典例）下图漫画给我们的辩证法启示是(　　) C A．要勇于实践，发挥主观能动性 B．要树立信心，正视眼前的困难 C．要脚踏实地，注重量的积累 D．要抓住机遇，促成事物质变 （典例）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所示： 从健康与非健康角度看，下列判断正确的是（ ) A.pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 B.pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 C.pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D.pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变 A $$