考点12 记叙文阅读-2023-2024学年八年级下册语文期中期末考试高频考点专题训练（第二辑）

2023-2024学年第二学期八年级语文期末复习专题训练 考点12 记叙文阅读（原卷版） （2023·重庆市秀山县期末）（一）请你阅读文本，并完成问题。 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上，厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒。到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气，健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指缝的八宝酒了。 ③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣），荔枝，桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、惹仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯，母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了，抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说；“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结①地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首②旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命，大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 ⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。” ⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是买来的葡萄酒酿泡，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。” ⑩一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅③呢？ （选自《琦君散文》，有删改） [注]①巴结：方言，指做事勤快。②会首：这里指会酒的发起人。③家醅：自家酿的酒。 在交流会上，老师分享了琦君的散文《春酒》，并提供了一份助读导图。请你参照导图，进行阅读探究。 【理文脉知大意】 1.作者回忆了与“酒”相关的场景与事件，请你结合全文，将下列表格中横线处的内容补充完整。 场景 具体事件 过新年 大人忙着迎新拜佛，小孩很受拘束 ①　 　 家家户户轮流邀请喝春酒，我代表母亲应邀喝春酒 喝会酒 ②　 　 ③　 　 我如法炮制泡了八宝酒，却发现少了家乡的味道 【析语言品情味】 2.请你完成以下书摘卡，对第⑥段画线句进行赏析，并作好批注。 摘录：花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 批注：　 　 3.本文以问句结尾，看似平淡却蕴含着作者无尽的情思。你觉得应该以什么语气来朗读，为什么？ 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 【找关联编单元】 4.交流会上，语文老师组织开展“编单元•学写作”活动，并提供了以下两个单元。你认为《春酒》更适合编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的理由。 第一单元：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》 第二单元：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》（《金色花》《荷叶•母亲》） （2023·四川省达州市通川区期末）（二）现代文阅读。 十捆柴禾 朱成玉 ①母亲在春节前夕来城里看我，带来村里没有食用精化饲料的猪肉和冻豆腐。其实我们城里什么都不缺，可是做母亲的总会认为我们缺东少西，惦念着，盈满爱的心 ②我和妻子劝母亲留下来过年，母亲说城里住不惯，见不到那些老邻居，母亲哪里是不喜欢，她是怕给我们添麻烦。 ③一天晚上，我无意间看到，母亲正拿着一支指甲油，试着往自己又干又瘪的指甲上涂，看到我进来，急忙放下那支指甲油。喃喃地说，“不知道这是啥东西，一辈子没用过呢。”我告诉母亲，用来保养指甲的。 ④“来，我帮你涂。”母亲不肯，我却执拗地拽着母亲的手，但任凭我涂多少遍，母亲的指甲都是灰突突的 ⑤我知道，不光是指甲，母亲的身体里，那些营养，都流进了我们的血液。我们茁壮成长 ⑥母亲不识字，母亲的手指从没握过笔，可是母亲却把爱写满了我们的人生。 ⑦母亲的手常常为我们破旧的衣服打上漂亮的补丁，缝补我们困苦的童年，常常会为我们嗑一堆儿瓜子瓤儿，滋润我们生长的疼痛。 ⑧在冬天，母亲就是家里的火。在我最初的记忆深处，灶火先是从母亲的掌心窜出，然后才回到锅底。灶火，照耀着母亲年轻的面颊，摇撼着充满风霜的日子，让我们的家园布满温馨与祥和。 ⑨织毛衣的时候，母亲的手仿佛被火焰缠绕，所有的温暖从母亲的手上递过来。夏天，为我们驱赶闷热和蚊虫，母亲有风湿病，钻心地疼痛。 ⑩母亲的手掌开始皴了，开始有了裂痕，可她擀出的饼依然那么薄，像我们日渐丰满起来的身体。 ⑪母亲的十根手指，就这样渐渐风干为十捆柴禾，驱散着我们一生的寒冷。 ⑫迟子建在她的散文《女人的手》中写道：“……女人在临终前比男人喜欢伸出手来，她们总想抓住什么。她们那时已经丧失了呼唤的能力，她们表达自己最后的心愿时便伸出了手，于是她们把最后的激情留给了手来表达……我现在是这样一个女人，我用手来写作，我会把双手陷在他的头发间，抚弄他的发丝。如果我年事已高很不幸地在临终前像大多数女人一样伸出了手 ⑬这双手让我想起母亲的手来，母亲不就是一直在用她那双勤劳的手托举着我们的幸福吗？我们的平安，我们的喜悦 ⑭第二天早晨，母亲收拾东西要走。我突然变得极其任性起来，我说，不许走，请您一定要在儿子家里过年。明天我领您去扭秧歌，只好答应。我怕母亲变卦，非要和母亲拉钩。母亲明明含着眼泪，和我说，拉钩！ ⑮我勾住母亲的小指，这十捆柴禾中最小的一捆，便足以温暖我的一生。 （选自散文集《一寸一寸暖你》，有删改） 1.精读⑥﹣⑩段，分点概括母亲是如何“把爱写满了我们的人生”的？ 2.请按要求，赏析文中的划线句。 ①母亲正拿着一支指甲油，试着往自己又干又瘪的指甲上涂，看到我进来，急忙放下那支指甲油。喃喃地说：“不知道这是啥东西，一辈子没用过呢。”（请从人物描写的角度赏析） ②母亲的十根手指，就这样渐渐风干为十捆柴禾，驱散着我们一生的寒冷。（请从修辞的角度赏析） 3 .有人认为第⑫段是多余的，应该删去，你同意吗？请阐述理由。 4.阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】我勾住母亲的小指，这十捆柴禾中最小的一捆，便足以温暖我的一生。 （朱成玉《十捆柴禾》） 【乙】母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （朱德 《回忆我的母亲》） 阅读【甲】【乙】两段文字，简要分析二者在情感表达上的异同点。 （223·内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗期末）（三）阅读下文，完成问题。 我的“三级跳” 冯骥才 ①我离开学校进入社会，将近二十年，换了三种职业。这好比职业上的“三级跳”，问我怎么从“打球”跳到“画画”，又从“画画”跳到“文学创作”上来的。谈谈这“三级跳”的过程，从中悟出某些道理。 ②我上小学时就淘气得很。兴趣都在课外。那些在孩子们中间一阵阵流行起来的小游戏，像什么砸杏核啦、抓羊拐啦、拍毛片儿啦、捉蟋蟀等，我都予以极浓厚的兴趣。尤其爱玩球和画画。放学铃声一响，把书包、帽子往地上一扔，摆个“大门”；有时一脚把球踢远，都不易找到。从作业本上扯下两页白纸，封面、封底和所有空白处都挤满了我想象出来的奇怪而稚气的形象。 ③这些在课余练就的“本领”总算有用。到了中学，我就成了学校篮球队的队员，还是常常赢得学校里的球迷们掌声的一名主力，跟一位私人教画教师学习中国画。高中一年级时，我以一幅题为《夏天》的国画作品参加市里举办的中学生美术展览而获得了奖状和奖品。可惜由于年深日久，我又爱上了文学。一个人在少年时代，总有一部分时间生活在幻想里，感情混在热血中，炽烈又易于冲动，开始起步时，大都是在日记本上写满一页页不成样的、却是真挚的诗句。于是，唐宋大诗人们的集子，以及普希金、莱蒙托夫、海涅、拜伦、惠特曼的集子，也模仿着写了一本又一本诗集…… ④想想看，我有那么多爱好，学业自然不大出众。尤其在理工科方面，是个缺乏数字概念、不可造就、低能的学生。高中毕业后，我被一位有名的篮球教练一眼看上 ⑤我虽然渴望能成为一名出色的球手，但不知为什么，始终抛不开书和画。每当周末休假，脚上穿着球鞋，一双胳膊就架在书桌上，总堆着书。晚间，同屋的经过一天紧张训练的队员们都酣睡了，我却捧着一本书，对那些跃动着动人形象的、富于魔力的文学 ⑥我当初学画时，入手宋代的北宋画法。我摹制的画，大多是宋代画家范宽、刘松年、马远、夏圭等人的作品。由于我对风俗画抱有兴趣，我的兴趣深入到对地方风俗和地方史的研究上。我把这些随时得到的体会写成一些小文章，开始在本市的报纸上发表。当一个青年看到自己用心血铸成的文字出现在报刊上，而且笔杆从此也就要牢牢握在他的手里，不再容易抛掉。 ⑦这样，我就再一次感到，绘画仍不是我最好的归宿。我广泛的爱好，如同一盆水，而绘画对于我却仅仅是一个小小的碗。似乎我还要再一次从职业里跳出来。 ⑧十多年的生活，使我一下子了解和熟悉了无数的人，那么多深切的感觉、思想和情感有待于表现。绘画绝不是我最得力的工具，落入了文坛，走上了文学创作的道路。 ⑨这便是我职业上“三级跳”的简要的全过程。 ⑩这样，我就如同一个迷途在外的游子，终于找到了自己的故居，得以自由自在地遨游。对于一个从事文学的人来说，他的全部经历、全部爱好、全部知识，一点儿也不会被浪费掉。一部成功的文学作品要囊括进去多么丰富的生活和多么庞杂的生活知识、经验和感受！作者只会常常感到自己生活浅薄，知识狭窄和贫乏，需要随时和及时地补校。 ⑪这一点，我深有体会。 ⑫我做过运动员。这段生活的积累除去会给有较好的身体基础。写东西不仅要用脑力，还要有饱满的精力。手执一支笔，目对空无一字的稿纸，长年如此，难道不是全仗着充沛的精力吗？而精力却蕴发自强劲的体力中。 ⑬我画过画。绘画锻炼一个人对可视的美的事物的发现力、对形象的记忆力、对想象和虚构的形象与空间境象具体化的能力。许多善画和精通绘画的作家对形象的描写都来得比较容易，得心应手，给人以似可目见的画面感 ⑭人的才能是多方面的，有的人在美术上，有的人在运动上，有的人在组织能力上……但这才能在他的本职工作中往往由于不需要，或用不上，如同一粒深埋在沙砾下的珍珠，未得发光放彩，如果你发现自己在某方面的特长和素质时，应当抓紧业余时间，先在这片天地里干出一番成绩来，我相信你最终会像我一样——跳进自己热爱的职业中。 （选自《冯骥才散文精选》，有删改） 1.阅读选文，说说文章为什么取题为《我的“三级跳”》。 2.阅读全文，请梳理相关内容，简要概括作者经历了哪“三级跳”。 3.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 ①这样，我就如同一个迷途在外的游子，终于找到了自己的故居，得以自由自在地遨游。（从修辞手法的角度赏析） ②对于一个从事文学的人来说，他的全部经历、全部爱好、全部知识，都是有用的（结合作者经历分析） 4.冯骥才先生职业上的“三级跳”对我们有哪些启示？请再举一位名人的事例加以阐述。 （2023·湖南师大附中博才实验中学期末）（四）文学作品阅读。 如水的放逐 朱以撒 ①又近端阳了，我们想起了屈原。 ②不可否认，这缕汨罗江上的不沉之魂，已经成为我们心目中的爱国范式。我和大家一样感动。为他的爱国而不惜捐躯 ③但起初在大学抱紧绚丽的《离骚》时，我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料，我终于把楚国给查出来了。 ④书上说：楚国本是丹阳一带（今湖北西部）的古老部族，到了战国，为其生又为其死，可谓忠贞不二了。 ⑤约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。屈原以为怀王偶然为小人所惑，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游，怀王末年，军事外交上接连失利，大约在楚顷襄王七年屈原做了秦楚议和的牺牲品，被放逐陵阳。他经洞庭湖、溯沅水、过辰阳、上滁浦，不时回望朝廷的方向，然而召他回去的终于只是滔滔江水，楚国早就腐朽了，十个屈原也无济于事。这也决定了屈原只有一死了之。 ⑥战国天空风云变幻，君王喜怒无常，奸佞常胜于君子，如管仲、申包胥、勾践，锲而不舍，全身心地托付，使今人灵魂战栗。屈原始终坚持不放，以至让我写到这里隐隐作痛。 ⑦只能多谈些他的诗了。屈原被贬流放多走水路，水路是屈原文思所兴之路，是成就他的文学之路。屈原笔下的水是充满诗意的水，洞庭波兮木叶下”是祥和的洞庭之波；“长濑湍流，分流汨兮”是激浊扬清的沧浪之水。屈原的一生是在放逐中度过的。这种放逐的本质就是人生的失意。但大概是因为屈原与水的渊源太深了，所以当一次次放逐来临时，用诗意态度去面对外界的纷纷扰扰。 ⑧屈原的诗意态度是一种别样的浪漫。他在这个世界上孤独地行走，无人理解、无人倾诉，然而他却把满腔的失望愤懑化作了一首首瑰丽浪漫的诗，也要在大地上诗意地栖居。 ⑨屈原是很爱自己的，他的自恋在很长的时间里体现了一种强烈的狐独感。在诗里总是佩戴薜荔、菌桂、胡绳等香花。诗歌里有许多令人眼亮的比喻。香草幽花，美人珍禽，洋溢着文人一以贯之的精神豪性。 ⑩失宠怀王、和怨南后同僚猜忌，学生背叛，他所到之处，回旋往复，永远指向同一个地方，尹子兰和上官大夫大概正在寻欢作乐吧，而怀王总不至于如此冷漠寡情吧，却爱自言自语。 ⑪我比较信服某个研究者所云，《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗，于是屈原通过对巫术幻影的描绘 ⑫而当幻象收起最后一缕浪漫时，屈原嘴角的笑意就凝固了，现实的苦痛又一次涌上了心头。当屈原他以投江的方式毁坏了身体 ⑬楚国衰弱了，秦国强大起来，屈原最痛心疾首的莫过于此。他那么地爱楚国，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蒿、薛芷、幽兰、菱荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草，想起楚文化独有的特征。这些诗章，使我们嗅到楚风楚雨，九死而不悔。 ⑭爱国的屈原，诗人的屈原，总是随着端阳的临近苦役的岁月已经远去了，屈原成为了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹之下。在浩瀚的历史长河中，屈原成了一批人命运的注释，引发人们对生命意义的思考。 （选自《古典幽梦》，有删改） 1.为了解屈原的形象，小博对文章内容进行了梳理，请你完善以下思维导图。 2.请从修辞的角度赏析文中第⑭段划线句子的表达效果。 苦役的岁月已经远去了，屈原成为了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹之下。 3.阅读文章，说说“如水的放逐”的含义。屈原在《离骚》中说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，即使身死多次仍不后悔”，请结合文章和材料谈谈你对“九死而未悔”的理解和感悟。 【链接材料】“让大山里的女孩儿都有书读”是张桂梅老师一直以来的心愿。从推动创建全国第一所全免费女子高中，到帮助2000多名山区女孩儿圆梦大学，张桂梅老师逐梦的脚步从未停歇。办学之初；张桂梅的身体也出现了问题，20多种疾病让她备受煎熬。而她却铁了心，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有 （2023·广东省汕头市金平区期末）（五）阅读下面的文字，助力“纪录片”拍摄小组，完成任务。 彩色端午 马学军 ①在我儿时的印象里，端午是一年中最美的节气：驱邪艾蒿是翠绿的，饱满豌豆是浅绿的，成熟小麦是金黄的，酸甜杏子是鹅黄的，晶莹樱桃是鲜红的……一切都是缤纷斑斓。不过，色彩最艳丽的是五彩线、香包。端午前夕，母亲会用红、黄、蓝、绿、紫等 5种颜色的线做成流苏，系在香囊上，再把这五根线混在一起，搓成细花线，绑在孩子们的手腕、脚脖上。过节时，小伙伴个个都美得心花怒放，不停地比谁的五彩线好看，谁的香包更香。我好奇地问：为什么端午节要系五彩线、带香包？母亲说：五彩线是长命缕，香包是去秽包，带上它就会一生平安。 ②当然，孩提时端午节最吸引我的除了这些饰品，更多的还是吃。那时农村条件不好，自家家禽下的蛋舍不得吃，都拿到街上卖掉换油盐酱醋了。但每年端午节前，母亲都会悄悄攒下一些，攒够了，就用盐水和成泥巴把蛋包裹起来腌上。等端午一到，就可放开肚皮大吃一顿了。虽然后来我走出故乡，品尝过各具特色的端午小吃，但我觉得最好吃的还是老家的柴鸡蛋、柴鸭蛋。剥开蛋壳，雪白的蛋清裹着油亮的蛋黄，那沙沙的咸香味至今想来依然唇齿留香。 ③端午的饰物、食物都是有颜色的。它们散发出的不仅是浓浓的香味，还有浓浓的乡情。 ④像我父母亲那一代没有读过书上过学的农村老人，对这个古老节日也是一知半解。他们不知道屈原是哪朝哪代人，不知道他的政治理想，不知道他会吟诗作赋，他们只知道屈原是个清官，因为遇到了一个昏君，报国无门就在五月五日那天投江自尽了，所以我们要在这一天祭奠他、纪念他。口口相传的故事中饱含的情感却是真挚而深远的。 ⑤长大了，才渐渐知道端午的由来。刚正不阿、志洁行廉的屈原要行君子之道，修明法度，救国治乱，然而真诚的梦想敌不过权臣的谗言和君王的疏远，当一腔抱负付之东流时，他便让理想主义的悲情色彩在个人身上做到了毫无保留的践行。公元前 278年，秦军攻破楚国都城郢，屈原悲愤难抑，写下“滔滔孟夏兮，草木莽莽。伤怀永哀兮，汨徂南土……”后怀石投江，以身殉国。志不达，毋宁死，这是一种何等坚定、毫不妥协的精神？原来，端午的底色是白的，这是骨头的颜色：坚贞不屈；这是人格的颜色：高洁无瑕。感念祖先给我们创造了这样一个融个人生命与家国情怀为一体的节日，它内涵厚重，延绵不绝，成为一种照亮世道人心的火红的颜色。 ⑥可我们不无悲凉地发现，端午节和其他传统节日一样，正渐渐失去蕴涵，沦落成商家的促销噱头，孩子们似乎也感受不到这个节日承载的文化和意蕴。更不堪的是，竟有人不断拿端午说事，拿屈原开涮，甚至有 80后作家妄言屈原“在今天不过是‘三流网络作家’”“根本不值得用一个传统节日来进行纪念”，因为“屈原性格方面有缺陷，文学成就被高估，业务能力很一般，思想觉悟待提高，炒作无度不靠谱……” ⑦老舍先生曾说：“我想写一出最悲的悲剧，里面充满了无耻的笑声。”这是我听到这些妄言后心中首先响起的声音。如此轻狂无知，破坏的何止是公序良俗？它亵渎的是中国人的爱国情怀 !水深则流缓，多难能兴邦。屈原忠于故国的高尚情操、心系民生的仁爱情怀、纯美无瑕的人格魅力，正是我们追梦途中必不可少的品格。 我们怎能让这样的民族先贤蒙受暗哑的灰尘？ ⑧要过端午了，让我们虔诚地追思汨罗江中的那个英魂，聆听诗人 2000多年前的吟唱：“ ”——这才是那光耀千载的精神之火，润泽心灵的最为浓烈的颜色 ! ⑨让我们再用屈原《招魂》中的话道一声：“魂兮归来 !” （选自《解放军报》2017年5月22日，有删改） 1.某导演想拍一部有关“端午节”的纪录片，请根据文章内容，协助编导设计拍摄内容。 端午的色彩 拍摄版块 拍摄内容 ① ______ 五彩线、香包 ② ______ ③ ______ 高洁无瑕的人物 ④ ______ 2.纪录片配音员想针对句子进行朗读设计，请你任选BCD一处对话，完成讨论。 A：“我们怎能让这样的民族先贤蒙受暗哑的灰尘”这句话该怎么朗读？ B：根据“语法重音”规律，疑问代词和指示代词一般应稍重些，比如 ______ ，这样可以突出 ______ 。 C：我们也可以找到一些能表现情感的词语，抓住“感情重音”，比如 ______ ，这样可以突出 ______ 。 D：还有，抓住“对比性重音”也是一种方法，比如 ______ ，这样可以突出 ______ 。 3.导演想将纪录片命名为“魂兮归来”，试联系全文探究其深刻含义。 4.纪录片结尾，将吟唱第⑧段横线处所填入的诗句。以下备选诗句不得当的一项是 ______ A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未憎 D.大风起兮云飞扬，威加海内兮归放乡 （2023·黑龙江省鹤岗市萝北县期末）（六）记叙文阅读。 折耳根里寄乡愁/兰 欣 初春时节，南方的土壤格外松软。折耳根隐匿其中，稍不留神，破土而出。这种在西南一带土生土长的野菜，学名鱼腥草。阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根。山野还是一片枯黄，折耳根却泛出星星点点的春意。它们带着葱郁的生机，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫红色，向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来，白白的，细细的。节上长着纤细的根须，它们静静扎根，汲取营养。待到大地回温，迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵，折耳根的茎叶硬朗起来。淡紫色的茎上陆续绽放出雪白的花朵。嫩绿的花柱上吐出黄色的蕊，衬托着绿叶白花，母亲会采摘新鲜茎叶和花朵在小院里晒干。炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶顿觉解暑。 母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土，然后将其熟练地装进篮子。我也挽起袖子，一手紧紧扯住冒出地面的茎叶，然后学着外婆和妈妈的样子。她肉乎乎的小手沾满了泥土，雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。 母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣：“折耳根，我是外婆乖孙孙。”在母亲的童年里，折耳根是家常菜，以增加收入。山谷清幽，歌声随风声四处飘荡。 轻风拂过，新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来，那是一种淡淡的草腥味。不一会儿，据说这样，来年折耳根还能继续生长。 看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上，竟生长出这样一种神奇的草根。聪明的先祖们将目光投向这种泥土深处的草根，用它治病。就这样，一代代传了下来。 回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，根根饱满。母亲将它掐成一寸一寸的小段，先用食盐码味，再用甘洌的泉水泡上一会儿，然后沥干水分。接着，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌匀。母亲还有一味秘方——加一勺老坛糟辣椒汁，这样做出来的凉拌折耳根，折耳根炒腊肉也是一道颇具黔北风味的美味。 带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。咀嚼之后，唇齿留香。如今，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，再爬上我的心尖。 （选自《人民日报》2022年01月17日） 1.请阅读文章标题，说说它的好处。 2.赏析文章最后一段中画线句的表达效果，并分析其作用。 3.请结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？ 4.同学们，我们邻水人也喜欢吃折耳根，初春时节 （2023·河南省平顶山市期末）（六）阅读下文，完成问题。 十五元硬币 从家里离开的前一晚，我问母亲有没有硬币，好坐公交车去学校。她打开抽屉，从一个旧的麻布包里倒出来一堆硬币，“哗啦啦”铺满了小桌子，大概有几百枚。看着这些硬币，我想起很久之前的一件小事。 十岁那年，我在乡镇小学读五年级。当时，班主任说，我们每个人需要交十五元来购买学报——这是一个坏消息，我害怕因为要钱被父亲批评，也害怕因为交不了钱被老师批评。 这种窘迫始于母亲的一场病。 我已经不记得是怎么知道母亲生病的。明明她一直避免露出痕迹，我却敏感地察觉，母亲的身体虚弱起来，父亲也整天愁容满面。某个早晨，我起床后发现父母不在家，祖母说，母亲去看病了。我生平第一次感到离别的恐惧，我害怕母亲回不来了。彼时我还不会写“癌”这个字，但在我浅薄的认知里已经明白这病的严重性。 半年后的一个夜晚，屋外的狗叫声将我惊醒。我跑到门外，看到戴着白帽子，披着军大衣，笑着喊我的母亲。我的心有了着落——母亲，回来了。 因为给母亲治病，家里变得拮据起来，我常常看到母亲翻着账本叹气。每个人名后面都有几千元，有的名字上会画上横线，代表钱已经还清。 母亲的头发渐渐长出来了，她摘掉了那顶白帽子。有一天，我看到母亲换衣服时露出的伤口，小心翼翼地问：“是从这里开的刀吗？”母亲牵着我的手去触摸那片红色的疤痕，然后揉了揉我的脑袋说：“还好，活着回来了，我的孩子还这么小。” 那时候我已经不敢再要零花钱了，我心中总记挂着那个账本，期盼有一天所有的名字都被画上横线。 那天，老师在讲台上严肃地说：“所有人都要交，这报纸有益于学习。”对学习是否有益我不清楚，我清楚的是，这对我父亲来说，是一笔不必要的支出。 我想起我的存钱罐，一个陪伴我很多年的陶瓷猪。我从里面得到了十三元五角钱——去年陪父亲卖破烂得了十个硬币，其余是我平日里省下来的。 我想起收破烂的院子里堆着几双胶鞋——那时为了防止弄脏裤子，每家都有几双胶鞋给小孩子雨天上学穿。我从家里放杂物的角落里找出两双已经破损得不能再防水的旧胶鞋，跑去收破烂的地方，竟然换了两元钱。我高兴极了，这样一来，我既不用因为向父亲要钱而挨骂，也不用害怕被班主任批评。一瞬间，我觉得自己解决了一件大难事。 周一上学，我揣着十五元硬币，心跳加速，有种莫名的激动。我的小手握着热乎乎的硬币，看了看周围，好像只剩下几个平时爱捣蛋不服管的学生没有交。班主任继续询问：“还有没有人交？”我惴惴不安地上了讲台，将手里握着的十几个硬币递过去时，老师似乎愣了一下。我以为他嫌弃我的钱太零碎——一堆硬币中还掺杂着一张五角的纸币。老师举着那一堆硬币说：“你们看看王同学，她母亲得了绝症她都能交，你们为什么不能交？”周围都静了下来，那一瞬间我仿佛被定住，冷气从我脚底蔓延至全身。我不记得自己是怎么下了讲台坐回座位的，只记得大家好奇、怀疑的眼光落在我身上，让我十分难堪——大人听到悲惨的事会喟叹，但小孩子不知轻重，他们会恶意揣测，问我“你母亲得了绝症你怎么还有钱买报纸”，这种声音比之前邻居家的男孩子传出的“她母亲是光头”，更让我难堪。 现在想来，或许班主任并没什么恶意，只是随口一说，可他不清楚的是，小孩子的自尊心更脆弱，更需要被呵护。 我一直记挂着家里的债务。读大学要交学费时，我小心翼翼地问母亲：“我们欠的钱还完了吗？”她惊讶道：“两年前就还完了，你还记得这事呢，你那时候才几岁啊！”我这才知道，我的十五元只让我花费了两天，但那些欠债让父母花费了将近十年。 现在，我已经不会为了十几元钱而辗转难眠，母亲也不会再翻着账本叹气，所有难挨的日子，都在不知不觉中过去了。 我在稚嫩的年纪握紧的自尊和勇气也伴随着难堪的时刻，一同埋进我的心底。 （作者：王君慧。有删改） 1.请梳理情节，简要概括“十五元硬币”的故事。 2.文中的“我”是个怎样的形象？请简要分析。 3.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 ①我的小手握着热乎乎的硬币。（“热乎乎”这个词用得好，请分析好在哪里） ②读大学要交学费时，我小心翼翼地问母亲：“我们欠的钱还完了吗？”（“小心翼翼”体现了“我”什么样的心理？） 4.结尾如何理解？由此你有何启示？请结合内容回答。 （2023·河北省保定市满城区期末）（七）阅读下面文字，回答问题。 老娘的“谎言” 老娘一向要强。前几天来我家里，临近中午，她执意下厨，又炖了一锅排骨汤。吃饭的时候，女儿拿勺子舀了尝一口，香！”望着娘花白的头发，沟壑纵横的面容和一双干枯的手，记忆的闸门一下子打开了。 一 小时候虽然家里穷，我却有剩饭的毛病。为了防止我偷偷地倒掉剩饭剩菜，老娘总爱往碗里滴几滴香油，然后好言哄我吃下去。我贪那点儿香油和红糖的味道，往往会把饭菜吃个精光。有的时候，香油和红糖也不起作用了，老娘就使出她的杀手锏。她口中念念有词：“剩米粒儿；剩饭根儿，变驴驹儿！” 在现在的动画片里，可爱的小毛驴和活蹦乱跳的小猴子超级好玩，自由自在，都是整天拉磨、拉车，要不停地干活儿。老娘念叨完我就害怕，我可不想变成一头整天拉磨的驴。 小猴子更惨。20世纪70年代，一年半载里，村里或邻村来个放电影的，那是人们最激动、最活跃的时刻，几乎是全村出动。看电影在晚上，“把戏团”里往往都有耍猴的。为了得到大家的喝彩声、掌声，挣几个钢镚儿，一会儿让猴子翻跟头，一会儿又让猴子拉车。如果做得不好，打得可怜的小猴子龇牙咧嘴、上蹿下跳，嘴里不时发出“吱吱”的尖叫 让我变成毛驴、小猴子去挨打、干活儿，我可不干。因此，老娘的俚语总能奏效 这时候，老娘就会满意地点点头，看着我眯眯地笑。当然，现在的我，是不会再相信会变成毛驴和猴子去挨皮鞭了。她口头常挂着一句话：粮食是上天赐给老百姓活命的 现在的我虽然生活富足，衣食无忧，但我从不舍得浪费一粒粮食。每次去饭店吃饭，引得其他客人会投来异样的眼神。当时我也觉得有点不好意思。但想起老娘的谚语，我就立即变得从容起来 二 我小时候晚上总不好好睡觉，不是叽叽喳喳地说话，就是在床上翻滚。为了让我老实入睡，她又开始念念有词：“红眼绿鼻子，两个毛蹄子，专吃活孩子！” 老娘念叨的时候，神情严肃吓人，我吓得赶紧蒙上被子，生怕被怪物给吃了。以后几十年来，我都能早睡早起 没事的时候，老娘爱给我讲一些神仙鬼怪的故事。那时候我仰望星空，总确信每颗星星上面都住着神仙，是玉皇大帝的凌霄宝殿，他在那里给各路神仙发号施令 在老娘的教导下，我自小就相信这句话：人在做，天在看，恶有恶报。还相信：孝敬父母及长辈亲人，会感动上苍，自会有“神灵”相助。 记得老娘讲过一个故事：古时候有一个人特别孝顺，侍奉患病的父母，尽心尽责。一年冬天，想吃活鲤鱼。十冬腊月冰封水面，没法打捞，他来到封冻的河面上，解开衣服，企图去暖化冰冷的河面。但天气实在寒冷，不但冰没被暖化，冰突然间自动融化了，两条活蹦乱跳的鲤鱼从冰窟窿里跳出来。他母亲吃到鲤鱼后 老娘讲过的一个反面例子，至今我也记忆深刻。 “小麻雀，尾巴长，娶了媳妇，烙油饼，蘸黑糖 这则俚语是说一个不孝子娶了媳妇之后，夫妻两个都不孝顺老娘，平时让老娘缺衣少穿、食不果腹。有一天，两人背着老娘想分吃了。不料，天上忽然打了个响雷，烧鸡掉进了污水盆里。香喷喷的烧鸡立即有了一股臭味。既然不能吃了，不孝子就把烧鸡拿给了老娘，问是怎么回事。不孝子哄骗老娘说是烧鸡店特有的风味，价钱可贵了。老娘信以为真，出门偷偷捂着嘴笑。就在这时，一个炸雷当头响起，把这个不孝之子当场劈死了。 老娘讲的这个故事听得我汗毛倒竖、胆战心惊，一直到现在，我在孝道上都小心翼翼、如履薄冰。生怕哪里做得不够好，我更相信，这是一种对老百姓的教化，教育人摒弃恶心歹念，从而促进社会的稳定。 三 由于对老娘的“谎言”深信不疑，小时候的我就老实巴交地尊奉着这些信条。老娘说的谚语事例，让我坚信人世间自有一把看不见、摸不着的标尺，我的“三观”极正，不敢越雷池半步。 从小，老娘就希望我长大有出息，也好光宗耀祖。可是我彻彻底底地让老人家失望了，而且一度穷困潦倒。面对没有出息的我，老娘没有嫌弃和责备，东方不亮西方亮。娘相信你，最终会有作为的！” 在娘的鼓励支持下，二十年前，我开了个书店，每年的利润也比较可观。一直以来，我始终牢记娘的教导，以德行赚钱，坚守一个商人做人做事的底线。不是我与金钱、财富有仇，而是我心里有娘请进去的“神灵”，有杆秤在心头。 每次教导儿女，我都把老娘的“谎言”复述给他们。孩子们对奶奶的故事很感兴趣，也非常赞同她的观点。因此孩子们也守规矩，知进退。我也庆幸在老娘的教导下，能有仰俯无愧于天地般的豪气去面对一切。我暗下决心 1.阅读全文，将下面表格补充完整。 老娘的“谎言” 老娘“说谎”的用意 对“我”的影响 老娘念剩饭变小猴儿、驴驹儿的俚语。 ①　 　 养成节俭的习惯，不浪费一粒粮食。 ②　 　 骗“我”早睡觉。 以后几十年里，“我”都能早睡早起。 老娘给“我”讲神仙鬼怪和孝心的故事。 教育“我”摒弃恶习歹念，学好向善。 ③　 　 2.做批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言等方面给文章加上评语。请任选一个角度，对下面的句子做一条批注。 望着娘花白的头发，沟壑纵横的面容和一双干枯的手，我的眼睛渐渐模糊了 3.品读选文中加波浪线的句子，以第一人称描绘老娘此时的所思所想。 4.选文加横线的句子在文章结构上起什么作用？ 5.选文结尾段抒发了作者怎样的情感？ （2023·浙江省绍兴市嵊州市期末）（八）现代文阅读 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁······他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： ⑱我们要夺回劳动果实， ⑲让思想冲破牢笼。 ⑳快把那炉火烧得通红， ㉑趁热打铁才能成功！ ㉒好啊，咱们就烧，就打！ ㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㊱“我也是在锻打自己！” ㊲生命，永远需要不息的追求。 ㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2023年02月10日） 【注解】①《天下第一渠》是白描创作的纪实文学，依据时间顺序描绘了郑国渠两千多年的历史身世和兴衰流转。②安吴青训班：亦称“战时青年短期训练班”。抗日战争初期，中共中央青年工作委员会专门培养青年工作干部的学校。 1．梳理文章⑦-⑳小节的思路，填空。 2．赏析文中划线句，并结合《安塞腰鼓》，说说你对刘成章语言风格的理解。 3．文中第15段说“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”，请联系文章结尾部分思考白描打铁带给作者哪些“冲击力”？ 4．“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”作者刘成章这样评价作家白描打铁。请结合这两句诗，从作者自身和文学创作两方面谈谈你对白描打铁行为的理解。 5．“困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”请结合《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你对这句话的理解。 （2023·云南省昆明市西山区期末）（九）阅读下面的文章，完成问题。 春城蓝花楹 唐池子 ①朋友迪驾车，朝教场中路驶去。 ②这是昆明的五月，立夏已至。谁说人间四月芳菲尽，春城依然无处不飞花。 ③车窗外不时闪过一大蓬艳丽的三角梅，高高的悬挂在陡峭的石壁上，如同一道灼亮的玫瑰瀑布，或者从哪家高楼的阳台斜逸而出，又像一条条在风中招展的妩媚华彩的织锦。三角梅处处可见，这道玫瑰瀑布总会在某个街角或巷落静候着你，抬眼一瞥，心头一暖，时光顿时有了注脚。 ④车驶上了高架的立交环岛，高架车道的花坛里花事正浓。那样繁茂的月季，各色间种，车瞬间闪过的时候流动成一条炫目的七彩色带，扑裹着一团馥郁的花香，魔环般萦绕车身，空气中有一种蜜般的丝丝甜。 ⑤越来越靠近蓝花楹。一路上欣赏着窗外花，也没忘记对蓝花楹的神往。这种能让见惯花事的昆明人内心稀罕的老树，究竟怎样惊艳？越靠近，内心的好奇就越重。 ⑥蓝花楹，蓝花楹，心底轻念，究竟又是谁给你取了这么美的名字？蓝花，是花朵的色彩，楹是堂屋门前的柱子；蓝花楹，顾名思义，是盛开着蓝色花朵的柱子一般的树木，网络上随处可得见它的姿容，但是说到看花，若不近真身，你的心灵永远不算真正知道花之美，这次是真的要用眼睛去见，用鼻子去吮，用手去触碰它了。 ⑦车开始爬一道长坡，还来不及准备好足够的心情，一道紫色梦幻隧道已经像童话奇境的样子，如梦中千万次憧憬的样子，像空中存在一个看不见的长镜头，在缓缓、缓缓拉升我们的眼睛，缓缓、缓缓拉升我们的感觉。于是美轮美奂的蓝花楹街，像3D大片层次如此丰富又如神秘梦境色彩般，在震撼得说不出话来的我们面前缓缓、缓缓的打开。 ⑧我们驶入了梦幻隧道，像驶入一个紫色的梦里。紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气，我们的心肺被紫色洗净了，提纯了。我伸出车窗外的手臂，叠印着满世界幻彩的紫，蓝紫，淡紫，香芋紫，桔梗紫……各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延。我觉得我听见了紫色的风，带着紫风铃的清脆，带着紫竹的飘逸，荡过耳畔。我感觉我黑色的眼睛也被染紫了，带着紫色的光晕望见街上流连的人们，人们脸上开着紫色的蓝花楹，那么快乐，那么浪漫…… ⑨迪把车速放慢，慢得像在梦中漂移，直到她喊：“池子，快拍照呀！”我才如梦初醒。 ⑩此刻的蓝花楹街车水马龙，人潮涌动，但所有的人、事、物在巨大的蓝花楹树下都按下了神奇的慢镜头，到了这里，似乎进入了某个奇异的倒流的梦幻漩涡。你看那个穿着紫色棉麻裙的女子，她飞舞的眉眼和颊边的绯红，淡紫的袍子和飞扬的青春，她还是现实中求学的某个学生，或是办公室里不倦的白领吗？你看那个白须的老爷爷牵着他的爱犬，步履轻盈的穿行在紫色云雾下，像个年轻人吹起了一串不知曲调的口哨，那口哨就像在开口谈笑：岁月奈我何！还有那些穿着整齐校服的少年，他们像花朵那样成群结队，举着蓝花楹冰糕在树影下，在壁画边各种摆拍，然后肆无忌惮，酣畅淋漓地在纷纷坠落的花瓣中爆笑。蓝花楹淡淡的忧伤何曾感染过他们挥霍的青春，哪怕未来一路风霜，此刻他们是真正无忧无虑，勇敢无畏的后浪啊！ ⑪我匆匆扫过树影下追慕蓝花楹的人们，我知道自己也是他们中间的一个。那些垂挂在树枝上轻盈的花簇，用相机的成倍放大观察，就会看清楚是由一个个紫风铃密密簇簇的构成，那些风铃上还带着梦的纹理，精密的竖形条纹，花瓣有着天鹅绒的质地，像真正的梦般柔软。无数这样精美的花束，这样流淌着紫色梦幻的风铃，在空中构图创意，在“昆明蓝”的天空下连接成一片紫得迷醉的花天，或者我们可以叫它一张真正巨大的捕梦网。如若不是捕梦网，为什么人人脸上布满痴迷如醉的神色呢？我想别名叫着蓝雾树、紫云木的蓝花楹，之所以为人们如此痴爱，一定是它具有某种捕梦的魔力吧！ ⑫我转脸看身边的迪，穿着白裙的她，这一刻像极了住在月亮里的人。而当我转身去望坐在后座的吴然老师，我望见了一个天真的、快乐的孩子。 （选自2019年《文艺报》有删改） 1.文章第⑦⑧段采用了什么观察视角来描写景物特征，请结合文章内容具体分析。 2.阅读文章，根据要求对下列的词语和句子进行赏析。 ①请简要分析第⑧段加点词语的表达效果。 各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延。 ②请从修辞的角度对第⑧段划线句子进行赏析。 紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气，我们的心肺被紫色洗净了，提纯了。 3.在阅读文章时，小语和文文就第⑩段的内容展开了讨论，请你根据情境需要，把对话补充完整。 小语：我认为第⑩段写看花人，与描写蓝花楹没有直接的关系，应该删去，这样重点会更突出。 文文：我不这样认为，我觉得这一段对于表现主题有重要的作用：　 　。 4.小语想把这篇文章选入八年级语文教材课后“积累拓展”中的“课外阅读”，根据以下链接材料，请你说一说编入哪个单元最合适，（答题时可以用字母代替），并从文体、选材、写作手法等角度说明理由。 【链接材料】： 【A】“八年级上册第四单元导语”：这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。代表篇目《昆明的雨》。 【B】“八年级下册第五单元导语”：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。代表篇目《壶口瀑布》。 （2023·陕西省西安市长安区期末）（十）阅读下面文章，完成题目。 五峰游记 李大钊 ㅤㅤ①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭 ㅤㅤ②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，地势很险，风景却佳 ㅤㅤ③由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，以陆路计，约有百数十里。 ㅤㅤ④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，主要的粮食就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，虽有时受害，而大体看来，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设 ㅤㅤ⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，景色真是好看。 ㅤㅤ⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠 ㅤㅤ⑦到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”②照旧开设。 ㅤㅤ⑧过了两三日，我们便来到昌黎③的五峰，由陆路来的，约有八十里，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀 ㅤㅤ⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ㅤㅤ⑩车不能行了，只好步行上山，【A】一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。 ㅤㅤ⑪【B】五峰有个胜境，就在山腹，望海，平斗，飞来，五个山峰环抱如椅，好事的人，下临深涧，涧中树木丛森，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ㅤㅤ⑫看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，此外，一狗，两只母鸡，构成他们山居的生活。我们在此 ㅤㅤ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴 ㅤㅤ⑭山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，胡桃等，今年果收都不佳。 ㅤㅤ⑮来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，真是大煞风景。 ㅤㅤ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户 ㅤㅤ⑰久旱，乡间多求雨的，都很热闹 ㅤㅤ⑱【C】昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，雨后大有秋意。 【链接材料一】 ㅤㅤ予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去④遥见之碣石，尤为神往。 （节选自李大钊《游碣石山杂记》） 【链接材料二】 ㅤㅤ游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩），可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以带给人以机械的生活所缺的变化与迁动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。 （选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改） 【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团。②花会：指赌博。③昌黎：昌黎县，位于河北省东北部，指终日。 1.请从时间角度，梳理这篇游记的行文脉络。 2.根据文意，谈谈你对“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”一句的理解。 3.这篇游记的写景语言很有特色，请从画波浪线的三处句子中任选一处为例，简要赏析。 4.李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。 5.这篇游记字里行间融入了作者的革命情怀，请结合文章内容，简要分析。 （2023·山西省晋中市介休市期末）（十一）阅读下面的选文，完成问题。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，.源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，葫磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞；不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 一九三五年十月二十二日 1.阅读全文，跟随作者的游踪路线，感受作者笔下雨天西溪的野趣，补全表格。 游踪 野趣 参观古墓和静莲庵堂 感受到①　 　 车览沿山大道 感受到②　 　 ③　 　 感受到西溪回环和秀美 船上欣赏摇船少女 感受到④　 　 2.假如你是某报社“游山水看人生”专栏的编辑，而你要向主编推荐这篇文章，请你从语言风格、材料选择、主题思想等角度任选其一，说明你的推荐理由。 （2023·宁夏银川市兴庆区期末）（十二）阅读下面文章，完成题目。 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。 ③其实，青城山并不高，但它的清纯与朝气，却象情窦初开的少女，有些娇羞而又有些热情地欢迎着你。 ④也许已经到了初冬时节，通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。 ⑤“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑥月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们象飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑦坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑧拾阶而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。 ⑨作为道教的发源地之一，青城山是一座有故事的山。黄帝曾在此筑坛拜师。东汉时，一个名叫张陵的人，在写完二十四道书两年后，到达青城山，在此结庐传道，创立了中国的本土宗教﹣﹣道教，让青城山成为全国四大道教名山之首。 ⑩上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑪在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑫老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑬青城山是一座天然的氧吧。站在山顶，自由呼吸，清新的空气沁人心脾，让人顿有神清气爽之感。 ⑭下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当做一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾地勇敢前行。 ⑮我珍惜每一次攀援时的山岚伴随，亦留意下山时的起起落落。在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 1.请结合文章内容简要梳理游踪，并说说作者运用了哪种常见的游记写作手法。 2.请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段的划线句。 青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！ 3.八年级下册语文课本中说“游记可以记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹。”请归纳文章第⑨⑩段内容并说说其作用。 4.文章结尾处说“在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。”请结合生活实际，说说“旅程”的“充实”与“美妙”。 （2023·辽宁省丹东六中协作校联考期末）（十三）阅读选文，完成问题。 漓江情韵 丛维熙 ①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。 ②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来 ③于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 ④果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！” ⑤上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” ⑥我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 ⑦他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号 ⑧他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此 ⑨“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心 ⑩我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……” ⑪回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… 1.文章题为“漓江情韵”，全文写了哪些“情韵”？ 2.从修辞角度赏析第③段画线句。 3.第⑦段运用了什么描写方法来刻画摇船人？有什么作用？ 4.结合全文分析，第⑩段画线句中，为什么“我”想问却又张不开嘴？ 5.第⑪段在文中起什么作用？ （2023·江西省九江市修水县期末）（十四）阅读下面文章，完成问题。 又见樱花 熊召政 ㅤㅤ①蹀躞复蹀躞，徘徊复徘徊，一条不足千米的路，横亘在亚热带与温带中的山水啊，何处不是樱花的故乡？何处的樱花季 ㅤㅤ②“落樱吹四方，琵琶湖面花波漾，堂前好风光。”这是日本俳句大家松尾芭蕉的诗。我在日本福冈的大濠及舞鹤园赏过樱。那场景，宽阔的湖面四周，植有数以万计的樱花树，无一处不古老。夜幕降临，华灯初上，或家人团聚，或友人邀约，无不欢愉。路边的小吃摊一个连一个，花树有多灿烂，交融在樱花雨中，树尽风流，谁又在乎时光在桨声灯影中悄悄流失呢？ ㅤㅤ③“若待上林花似锦，出门俱是看花人。”唐人杨巨源的诗告诉我们，大唐时的长安，就在唐代，不少诗人写了太多的脍炙人口的赏花诗，无不让诗人眼中溢彩，字里流香。 ㅤㅤ④写樱花的诗，也不在少数。李白写“别来几春未还家，玉窗五见樱桃花”，樱花永巷垂杨岸”，元稹有“樱桃花下送君时，白居易有“小园新种红樱树，闲绕花行便当游”。 ㅤㅤ⑤我注意到，唐人写的樱花，多半是樱桃花。樱花与樱桃花并不是一回事。樱花不结实，樱桃花虽然有花可赏，但它最重要的是结实。每年季春或初夏，酸甜酸甜的，女孩子喜欢吃。打小儿我就怕酸，只当是尝个鲜。结实的樱桃花属于国产，因此 ㅤㅤ⑥樱属蔷薇科，无论是结实的还是不结实的，品种都有很多。中国樱多半是白色的，花开时，满山白蒙蒙一片，旺盛的时候，如霞光铺锦。 ㅤㅤ⑦赏花是一件快乐的事，我不知道唐人张籍为何说“莫说樱桃花已发，今年不作看花人”。有花不赏，对于惜春的人来说，是不是有些绝情？但对不肯赏花的人也不可乱加指责，因为新冠病毒的肆虐，为抗击疫情，所有春花盛开的地方都寂静无人。那一年武汉大学的樱花，还开得特别旺，能够赏花的人，一定是无忧无虑的人。从各地报道来看，又迎来了“出门俱是看花人”的热闹。这只能说明，国运祥和才能让人们享受到花样年华的好日子。换句话说，每一天都是绚丽的花季。 ㅤㅤ⑧还是再说说2020年的樱花季吧，武汉人迫于无奈辜负了樱花，但江南的樱花，因为头年岁暮时旅行在外面不能回到武汉樱园旁的家，我一家子在江南的苏州、无锡一带逗留了两个多月。无锡太湖边上的鼋头渚，仲春之末我闻名前往。记得那一天乍暖还寒，初晴欲雨。一入樱花谷，甚或亭榭之前、松竹之侧，无不花团锦簇，搜集了世界各地的樱花品种；这锦簇，织成了让人陶醉的丽锦，在这里，它们相逢于春天，合影于太湖，令人散魂荡目，心荡神驰。 ㅤㅤ⑨影影绰绰，参参差差，浓浓淡淡，走不完的长亭短亭，过不完的烟柳画桥。漫步其中，闻到松风中的花香，披着烟雨中的花光，你又怎能不深深地陶醉！ ㅤㅤ⑩回首往事，让我更懂得珍惜与感恩，珍惜每一寸春光，你的生活就会充实，就会浪漫而富有诗情，这种状态，就叫美美与共。 ㅤㅤ⑪今夕何夕，美丽的花季徐徐展开；此处何处，用我绽放的芬芳滋润这人间。但是，我又想，用我这一头历尽沧桑换来的白发，守护樱花的不胜娇羞的红颜。最美的花季应该是花好；花烂漫，时代更富有朝气。 （选自《中国艺术报》2023年03月27日，有改动） 1.通读全文，说说作者笔下下面两地的樱花树分别有什么特点。 日本大濠公园：　 　 无锡鼋头渚的樱花谷：　 　 2.本文充分体现了散文“形散而神不散”的特点，围绕中心（赏樱及其感想）选取了一系列材料。请在下面的方框内填写文字 日本大濠公园赏樱→　 　→　、 　→无锡鼋头渚樱花谷赏樱 3.文末“最美的花季应该是花好，人更好；花烂漫，你怎样理解这句话的含义？ 4.请赏析下面的语句。 ㅤㅤ影影绰绰，参参差差，浓浓淡淡，走不完的长亭短亭，过不完的烟柳画桥。漫步其中，闻到松风中的花香，披着烟雨中的花光，你又怎能不深深地陶醉！ （2023·江苏省苏州市期末）（十五）阅读下面的文章，完成问题。 莲花尖的一滴水 周华诚 一 曾在一个夏日黄昏，在马金溪边见到晚霞。在短暂的一刻钟里，天色绛紫绯红，而瑰丽的云彩之外，天空又是纯净的湛蓝，水中有小舟轻轻划过，漾起的涟漪一圈一圈晕开；溪边有人浣衣，我与友人在水边闲坐，一时竟有些发怔，不知如何是好。 马金溪，开化境内最大的河流，为衢江的上游于钱塘江的源头，古书《汉书•地理志》《后汉书•地理志》和《水经注》中都有记载，都认为徽州境内的新安江上游。20世纪30年代，地理工作者实地考察后，认为钱塘江发源于浙皖赣三省交界的开化县马金溪。这就是钱塘江“南源”说。50年代，认为钱塘江源出于浙皖赣三省交界的开化县莲花尖。 走进位于开化县的钱江源国家森林公园，便觉得进入了植物与丛林的王国。那里有原始状态的大片天然次生林，生物物种极其丰富，溪水长流。抬眼皆是翠绿的树木，低头便是碧绿的潭水。峡谷的末端是一瀑布，瀑布落差达125米，人在远处；人在近处，则可闻飞瀑之声轰鸣。 钱江源景区林深丛密，犹觉山水毓秀。 二 水到尽头，是一滴。那一滴水，或许就藏在钱江源头海拔1136.8米的莲花尖的草木丛中，那滴水就落了下来。一滴水落下来，整个山谷为之一震。一滴水汇聚另一滴水，再汇聚另一滴水，就汇成了涓涓细流，就汇成了一溪清水，然后是马金溪，转过一座又一座山脚，一片又一片田畦，奔流不息。 钱江源头的第一脉清流，流经一个叫里秧田的村庄。这个村庄人家不多，稀稀落落地散布在山坡上，可以在这个村庄住一宿，然后一早在太阳出来之前起床，看到雾气怎么凝结成水珠，那一粒水珠怎么停栖在草叶尖上，草叶尖上的一滴水如何轰然坠落，并在你看不见的地方汇聚出一脉水流来。同时，在里秧田的山道上走一走，可以听见溪流的呢喃，听见母鸡带出整窝小鸡咯咯咯地步入林中。 这个时候，白色的炊烟就会在屋顶袅袅而上，带出米饭的清香，沏一杯鲜嫩的开化龙顶。这溪里的水，钱江源头的水，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味。品着这样一杯茶，你的心 源远流长两水来，条条素练劈分开。 渔翁各岸垂丝钓，行客同舟唤日催。 夜浸银蟾双影落，风翻金柳夹堤栽。 古来遗渡通衢道，津济溪头德广哉。 这是宋代诗人华锦文的《马金双溪古渡》。 从钱江源，到马金溪，这一路下去，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。”这六个字，同时也是开化最迷人的特质。 三 李渔从开化到常山，是坐着船，沿着马金溪 “解缆开帆信急湍，浪花飞作雨声寒”，水流甚疾，乍暖还寒，李渔坐在舟中怕有些清冷吧？舟外，滩险，颇有些惊心动魄。“金溪一滴篙头水，说话间，这就到常山了啊。 李渔是个妙人。他游山玩水，乐于闲情逸事、吹拉弹唱。李渔家住在兰溪夏李村，出行水路方便，他写了《自常山抵开化道中即事六首》，又写《自开化抵常山舟中即事六首》。这就是李渔的旅行手账呀——一个哼唱着曲子无所事事的人，又用日记记下从马金溪到常山江这细碎的日常。 四 里尔克说—— 我们与花、果、葡萄叶结伴同行。 它们说出的不仅是岁月的语言。 莲花尖的一滴水，会在经历漫长的奔袭之后，在农历八月十八的钱江入海口，卷起雪堆一样的浪花。 这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上。 （选自周华诚《素履以往》，有删改） 1.下列关于文章的理解与分析，正确的一项是 　 　 A.开头运用视听结合、动静结合等手法细致描绘了马金溪夏日的晚霞之美，其中“摇碎了云霞”堪称神来之笔，生动传神。 B.开头运用通俗朴实的说明性语言，交代了钱塘江源头的几种说法，主要是为了突出人们对钱塘江的源头有争议。 C.本文与《一滴水经过丽江》都描写了一滴水从高山之巅形成到汇入江海的历程。不同的是后者运用拟人，以“一滴水”的口吻描写。 D.结尾写莲花尖的一滴水汇入钱塘江大潮，涌起排山倒海的惊涛，卷起雪堆一样的浪花 2.作者曾在一篇文章里写过“在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽”结合本文以及原文链接 【原文链接】 周华诚《开化二记》：在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。草叶上的一粒晨露，汇成千里之外声浪滔天的钱塘大潮。 3.作者把本文编入文集《素履以往》时，挑选了下列两个句子，想选择其中一句放在文章前面作为题记。你建议选择哪一句？说说你的理由。 A.一滴水落下来，整个山谷为之一震。 B.这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上 4.文章引用了宋代诗人华锦文和清代文人李渔的诗句，各有什么不同的作用？ 5.读书小组要为此文写一则微感言，表达从文中“一滴水”身上得到的启示和感悟。经讨论，甲组提出一组关键词：力量、文化，围绕某个关键词写出你的微感言，注意结合文章内容 （2023·贵州省六盘水市期末）（十六）现代文阅读。 游莽山 谭皓文 ㅤㅤ2月伊始，我与父母一同登莽山。莽山位于湖南省郴州市宜章县南部，总面积近30万亩，以蟒蛇出没、林海莽莽而得名。 ㅤㅤ沿盘山公路蜿蜒而上，路旁是陡崖和乱石，放眼望去，赛山梅林立，这是一种生长在极寒之地的绿植，生存于悬崖陡壁，待到春天 ㅤㅤ行至山间，独特的峭壁怪石和水色天光映入眼帘，云气中混合着雾气，已是白茫茫一片，往后已不见回头路。仰头看向前路，险峰怪石仿佛伸手就能触摸。登上莽山的天台山顶峰后，极目远眺，恐惊天上人”之感，浩浩荡荡的云层汹涌而至 ㅤㅤ途中路过观音古寺，被门外的一副楹联吸引：“剪一片白云补衲，邀半轮明月看经”。这是一座古朴的寺庙，整个山头都是白色的，只有这里是鲜艳的一抹红。相传西汉建寺，晨钟暮鼓警醒世间为名利所累的路人。如今游览莽山，拜观音寺 ㅤㅤ此时气温骤降，我们乘坐摩天岭电梯“移步换景”，升至海拔1600米的高空，能看见玻璃外的山间奇观。走出电梯门便到达望粤台，从这里远眺，视觉上形成强烈的色彩对冲。 ㅤㅤ到达金鞭大峡谷，这里拥有石林险峰和奇松怪石，宛若神仙境地，深为震撼。金鞭神柱，以冲天之势吊然耸立云天，清澈而甘甜，让人缓解疲劳。仙雾停在空气中，远处便是七星崖，嶙峋岩壁上的神秘故事吸引了众多人。 ㅤㅤ相传盘古开天地前，天上原有南斗七星与北斗七星相对辉映，天地因此混沌，便把南斗七星摘了，只留北斗七星以指示北方，七星崖得名于七仙女，古代有七位仙女下凡到此，浑然一体，乃人间仙境，于是化为七座美丽的山峰常留于此。 ㅤㅤ莽山有众多近乎垂直的山路，受山形走势影响，景区配备了自动扶梯和提升机、爬楼机以及单线长达3700米的架空索道。走在回程路上，是平缓宽敞的游步道，身旁便是气势磅礴的陡崖和森林，花岗岩质地的山体红棕色居多，青绿色次之。在莽山，在高浓度负氧离子的山水间享受疲劳后的愉悦。 ㅤㅤ指峰飞渡、云栈漫步、金边览胜、天梯观海，走过一次莽山便会终生难忘。豪情万丈，从不含蓄内敛；无所保留，以高耸之躯包容万物。 （选自《人民日报》海外版，有改动） 1.作者游荞山未到达的地方是 　 　 A.天台山 B.观音古寺 C.金鞭大峡谷 D.七星崖 2.下列对莽山描写不正确的一项是 　 　 A.莽山的植被种类繁多。 B.莽山有众多平缓山路。 C.莽山有众多险峰怪石。 D.莽山负氧离子浓度高。 3.作者在这篇游记中，写了两个关于七星崖的上古故事，这样写有什么好处？ 4.个人的感受与思考是游记的灵魂。请结合个人的感受与思考对“豪情万丈，从不含蓄内敛，是莽山的特性，以高耸之躯包容万物，是莽山之灵魂”进行理解。 （2023·福建省福州市鼓楼区期末）（十七）阅读下面的文字，完成问题。 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪 70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上， 亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 （略有改动） 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，旨在表现对莫高窟相见恨晚之情。 B.常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生与对敦煌的炽热情怀，反映出艺术的伟大神奇。 C.作者和朋友对这次创作的构思，表现了人与环境的自然融合，突出了莫高窟的雄伟壮丽。 D.本文与梁衡的《壶口瀑布》均以具有文化地位的景物来展现它们的历史积淀和精神内涵。 2.结合作者的游踪与见闻，完成下面的表格。 立足点 视角 所见 ① ______ 俯瞰 群山 鸣沙山和莫高窟 宕泉河畔 ② ______ 鸣沙山主峰 ③ ______ 崖壁、洞窟 树丛 3. 联系上下文，按照要求赏析。 ①俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词） ②亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（从修辞角度赏句子） 4.文章第②段能否删去？请阐述理由。 5.文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 （2023·北京市亦庄实验中学期末）（十八）阅读《成都印象》，完成问题。 成都印象 张香玉 ㅤㅤ①回想去年暑假，同好友同行，再次入川。随意而行，乡野闹市，别有一番乐趣；随心记录，点点滴滴，都是过目的留痕。 ㅤㅤ②读李白的诗：“九天开出一成都，万户千门入画图。草树云山如锦绣，秦川得及此间无。”便爱上了成都。想去寻找旧时成都的繁华与秀丽，想要领略这个城市独有的风姿，想去享受那闲适散淡中让人回味无穷的茶文化和麻辣美味，想去感悟那博大精深、源远流长的中华文化。成都，是个来了就不想走的城市! ㅤㅤ③告别柳江，驱车前往，慕名瓦屋山。一路蜿蜒，竹林茂密，绿色尽收眼底。 ㅤㅤ④坐车环山而上，转缆车至景区，沿步梯，拾阶而行，忽上忽下，远望近观，触目即景。此山得名，因屋顶平坦，貌似屋檐，也称桌山。海拔不高，游人稀少。树木丛生。百草丰茂，群山叠翠，溪水潺潺，冷杉林立，杜鹃遍野，高山飞瀑，天虽不晴，没赶上雨，天空泛蓝，云雾缭绕，碧水深邃，水气升腾。林中步道，灌木丛中，偶有松鼠出没，警惕性高，拍摄捕捉之灵动，难也。路遇背工，佝偻背脊，篓驮砖瓦，一步一步，感慨良多。帅帅小宝，撒娇耍泼，不是喊累，就是睡意朦胧。辛苦宝爸，一路怀抱肩驮，抱娃背包，健步如飞，累得宝妈，步履匆匆，借拍照之名，歇歇停停。回来路上，遇一摄影爱好者，搭话闲聊，赏四季风景，飞鸟掠影，叹大自然之灵性，脑补四月杜鹃花开，映山红遍。话说珙桐（gǒng tóng），也叫鸽子树，有植物界活化石美称，只知其名，不解其貌，又过花期，如眼前相见，依旧错过万年，留有遗憾，愿四五月再来，赏花、赏花、还是赏花。最后，附小诗一首以记之：巴山楚水钟灵地，天公作美气候宜。登高远望皆美景，一步一展天地中。 ㅤㅤ⑤下一站，都江堰。还在路上，点滴随感，随心记录，留给岁月，留给自己。 ㅤㅤ⑥堰为低坝也，几易其名，宋代称都江堰，时至今日。景区口有一古文化街。进入景区，中间步道直而宽，两旁间隔有度，龙口喷泉，流水潺潺，历代治水功臣，昂首遥望。下台阶至宝瓶口，远观鱼嘴分江。从宝瓶口至飞沙堰至鱼嘴，逆游览路线顺道来，更为明晰。两千多年前，频生水患。李冰父子，借前人之经验，治水有方，功在千秋万代，青史名垂。第一步鱼嘴分江，挖沙筑岛，四六分水，月牙形岛因似鱼嘴而得名。外江泄洪，人工开凿内江，引水灌溉，肥硕成都平原，造就天府之国。顺江流至飞沙堰，二次分流，巧妙利用河流转弯，将泥沙排至外江，引水入宝瓶口。堰高215米，高低不宜。高则排沙不利，低则引水不及。江水至宝瓶口，控制流量，功在口推，旱季淘沙至卧铁，深浅不宜。遥望青山，目送江水，叹古人之智慧，惜当下之福祉。有意登高而望全景，而止于力不从心也。一路折返，观锦鲤游波，听竹林浅语，闻夏蝉高歌。 ㅤㅤ⑦出其门，至古街，欲拍照留念，寻食客众多之所，品各种味蕾之面。然后漫步古街，再品南锣鼓巷之韵，意境不得同语，梧桐夹道，更添浪漫，精品小店，创意无限，幸得一枚幸运草戒指，匆匆赶回，兴致未尽，只好一饱眼福。顺着那古朴的青石板，望进巷子里面，看着高低不平的屋子，似乎亲切很多!手触碰到古建筑中特有的滴水檐，又仿佛走进了优美的童话故事中去!屋顶上小巧而雕刻着花纹的黑色小瓦当，在经历多年的风吹雨打的冲刷后，盖上了一层薄薄的青苔，深绿而微显暗黄，似乎在诉说着它的忧郁与悠悠历史! ㅤㅤ⑧打卡杜甫草堂，院落古朴清幽，空气湿润，沿林荫小路，观亭榭典雅，剪荷塘小影，赏翠竹清秀，看鱼影嬉戏。走进文化殿堂，追忆杜甫生平，品平民之风骨，半解草堂历史，感于后人敬仰。穿庭轩，绕河畔。曲径通幽处，有茅庐，有古木，有绿波，有花草，有碑石，有诗作，有雕像……有笛声悠扬，有古乐绕梁，漫步园中，享文化和雅趣。杜甫的草堂虽小，却涌出了盖世的诗章。他的“致君尧舜上，再使风俗淳”，这宏伟博大的抱负，气吞山河!“三吏三别”诉说百姓心声，为百姓呼号，为人民呐喊!杜甫，不仅使成都的文化底蕴增厚，也为中华文化历史书写了最光辉的一页。 ㅤㅤ⑨寻一高处，边吃边望，看人头错落攒动，人影川流不息，有感于天府之都魅力也。 ㅤㅤ⑩归，累也；休，乐也! （选自《现代教育报》，有删改） 1.阅读全文，补全下面表格。 所至（游踪） 所见（风貌） 所感（感想） 瓦屋山 山水花草，各种动物 登高远望皆美景 都江堰 鱼嘴分江 ①　 　 ②　 　 梧桐夹道、精品小店、古朴建筑 ③　 　 杜甫草堂 ④　 　 文化底蕴丰厚 一高处 人头错落攒动，人影川流不息 天府之都魅力无限 2.文章第④段多用四字词语。有人认为：这些四字词语运用简洁凝练恰到好处；也有人认为：这些四字词语过于概括，缺少画面感，不能很好地展现其风景。请结合文章内容和自己的阅读感受，说说你的看法。 3.读完文章，相信你对成都有了一定了解，请你为成都写一段旅游推介词。 (2023·安徽省滁州市期末）（十九）请阅读下面的文字，回答问题。 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊 浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二磺。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二磺的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱…… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带 给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 ⑪吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ⑫一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碎”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。 ⑬“走头头的那个骡子吆……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ⑭在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》：“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴 堡们的梦，们的根，们的魂！” ⑮往者不可谏，来者犹可追。 ⑯自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章采用移步换景手法，出吴堡县城，上沿黄公路，到黄河二磺，登九层红龙塔，赏山下生态公园美景。 B．第⑤段画线句写出了黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C．第 ⑬⑭ 两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D．文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 2．梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。 类别 位置 水色 成因 水势 写法 黄河第一碛 宜川 河水进入狭窄河道，形成巨大落差 ② 略写 黄河二碛 ③ 灰青 浑黄（秋） ④ 像千军万马在奔跑，浩浩 荡荡，惊涛拍岸，声震峡谷 ⑤ 3．请分析下列句中加点词语的表达效果。 从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 4．文章第⑩段介绍吴堡有什么用意？ 5．作者在本文中一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，她认为黄河与中华民族有着一定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些，请简要概括出三点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期八年级语文期末复习专题训练 考点12 记叙文阅读（解析版） （2023·重庆市秀山县期末）（一）请你阅读文本，并完成问题。 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的，过了元宵灯节，年景尚未完全落幕，还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上，厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的，说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束，过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒。到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝，“补气，健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说，“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指缝的八宝酒了。 ③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣），荔枝，桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、惹仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯，母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了，抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说；“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜）不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜），是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结①地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首②旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命，大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 ⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。” ⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是买来的葡萄酒酿泡，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。” ⑩一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅③呢？ （选自《琦君散文》，有删改） [注]①巴结：方言，指做事勤快。②会首：这里指会酒的发起人。③家醅：自家酿的酒。 在交流会上，老师分享了琦君的散文《春酒》，并提供了一份助读导图。请你参照导图，进行阅读探究。 【理文脉知大意】 1.作者回忆了与“酒”相关的场景与事件，请你结合全文，将下列表格中横线处的内容补充完整。 场景 具体事件 过新年 大人忙着迎新拜佛，小孩很受拘束 ①　 　 家家户户轮流邀请喝春酒，我代表母亲应邀喝春酒 喝会酒 ②　 　 ③　 　 我如法炮制泡了八宝酒，却发现少了家乡的味道 【析语言品情味】 2.请你完成以下书摘卡，对第⑥段画线句进行赏析，并作好批注。 摘录：花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 批注：　 　 3.本文以问句结尾，看似平淡却蕴含着作者无尽的情思。你觉得应该以什么语气来朗读，为什么？ 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 【找关联编单元】 4.交流会上，语文老师组织开展“编单元•学写作”活动，并提供了以下两个单元。你认为《春酒》更适合编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的理由。 第一单元：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》 第二单元：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》（《金色花》《荷叶•母亲》） 【答案】 1.①吃春酒②“我”在大花厅吃十二碟大酒席，母亲拿出八宝就助兴。③供祖时 2.“亮晶晶”写出了阿标叔把煤气灯玻璃置擦得干净透亮，表现了阿标叔的勤快。三个“呼”字连用最能表现出吃十二碟时的喜气洋洋的氛围，表现了大家愉快、高兴的心情。 3.句子放在结尾，深化了文章的主题，使作者由春酒想起了家乡乡的的风俗美、人性美，增加了思乡的浓浓情愫。所以用舒缓、怀念的语气朗读。 4.可以放在第一单元。第一单元都有民风民俗，而本文叙述了过新年，大人忙着迎新拜佛，小孩很受拘束；家家户户轮流邀请喝春酒，我代表母亲应邀喝春酒；“我”在大花厅吃十二碟大酒席，母亲拿出八宝就助兴等内容也是对民风民俗的介绍，所以归入第一单元。 可以归入第二单元都表现了对母亲的赞美和怀念。而本文从“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢”句也看出，作者由春酒想起了家乡乡的的风俗美、人性美，增加了对故乡，对母亲的浓浓情愫。 【解析】 1.本题考查文章内容概括。 结合“尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家”句，①处概括为：吃春酒。结合“春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒”，结合“凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐12个人，正月里，会首总要请那11位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大花厅。我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴”句可知，②处概括为：“我”在大花厅吃十二碟大酒席，母亲拿出八宝就助兴。结合“今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是‘分岁酒’，喝下去又长大一岁了”句可知，供祖时，“我”如法炮制泡了八宝酒，却发现少了家乡的味道。 2.本题考查句子赏析。 “亮晶晶”是叠词使用，修饰“煤气灯”，“呼呼呼”是词语的重复连用，“亮晶晶”写出了阿标叔把煤气灯玻璃置擦得干净透亮，表现了阿标叔的勤快。三个“呼”字连用最能表现出吃十二碟时的喜气洋洋的氛围，表现了大家愉快、高兴的心情。 3.本题考查句子含义的理解判断朗读语气。 前文写了作者小时候过年吃春酒，喝会酒的快乐生活，这里有着对故乡、对母亲的回忆和怀念，所以“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢”句子放在结尾，深化了文章的主题，使作者由春酒想起了家乡乡的的风俗美、人性美，增加了思乡的浓浓情愫。所以用舒缓、怀念的语气朗读。 4.本题考查阅读的拓展能力。 我觉得可以放在第一单元。第一单元的《社戏》中在看社戏路上环境的描写和看社戏后吃豆的描写，《回延安》中回忆十年前在延安的革命生活，和延安亲人欢聚的热烈场面，在延安城看到的崭新面貌以及歌颂延安城的光辉业绩。《安塞腰鼓》中对腰鼓的舞动的描写；《灯笼》中对家乡灯笼的描写，都有民风民俗，而本文叙述了过新年，大人忙着迎新拜佛，小孩很受拘束；家家户户轮流邀请喝春酒，我代表母亲应邀喝春酒；“我”在大花厅吃十二碟大酒席，母亲拿出八宝就助兴等内容也是对民风民俗的介绍，所以归入第一单元。 我认为可以归入第二单元：《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》（《金色花》《荷叶•母亲》）这几篇文章都表现了对母亲的赞美和怀念。而本文从“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢”句也看出，作者由春酒想起了家乡乡的的风俗美、人性美，增加了对故乡，对母亲的浓浓情愫。 （2023·四川省达州市通川区期末）（二）现代文阅读。 十捆柴禾 朱成玉 ①母亲在春节前夕来城里看我，带来村里没有食用精化饲料的猪肉和冻豆腐。其实我们城里什么都不缺，可是做母亲的总会认为我们缺东少西，惦念着，盈满爱的心 ②我和妻子劝母亲留下来过年，母亲说城里住不惯，见不到那些老邻居，母亲哪里是不喜欢，她是怕给我们添麻烦。 ③一天晚上，我无意间看到，母亲正拿着一支指甲油，试着往自己又干又瘪的指甲上涂，看到我进来，急忙放下那支指甲油。喃喃地说，“不知道这是啥东西，一辈子没用过呢。”我告诉母亲，用来保养指甲的。 ④“来，我帮你涂。”母亲不肯，我却执拗地拽着母亲的手，但任凭我涂多少遍，母亲的指甲都是灰突突的 ⑤我知道，不光是指甲，母亲的身体里，那些营养，都流进了我们的血液。我们茁壮成长 ⑥母亲不识字，母亲的手指从没握过笔，可是母亲却把爱写满了我们的人生。 ⑦母亲的手常常为我们破旧的衣服打上漂亮的补丁，缝补我们困苦的童年，常常会为我们嗑一堆儿瓜子瓤儿，滋润我们生长的疼痛。 ⑧在冬天，母亲就是家里的火。在我最初的记忆深处，灶火先是从母亲的掌心窜出，然后才回到锅底。灶火，照耀着母亲年轻的面颊，摇撼着充满风霜的日子，让我们的家园布满温馨与祥和。 ⑨织毛衣的时候，母亲的手仿佛被火焰缠绕，所有的温暖从母亲的手上递过来。夏天，为我们驱赶闷热和蚊虫，母亲有风湿病，钻心地疼痛。 ⑩母亲的手掌开始皴了，开始有了裂痕，可她擀出的饼依然那么薄，像我们日渐丰满起来的身体。 ⑪母亲的十根手指，就这样渐渐风干为十捆柴禾，驱散着我们一生的寒冷。 ⑫迟子建在她的散文《女人的手》中写道：“……女人在临终前比男人喜欢伸出手来，她们总想抓住什么。她们那时已经丧失了呼唤的能力，她们表达自己最后的心愿时便伸出了手，于是她们把最后的激情留给了手来表达……我现在是这样一个女人，我用手来写作，我会把双手陷在他的头发间，抚弄他的发丝。如果我年事已高很不幸地在临终前像大多数女人一样伸出了手 ⑬这双手让我想起母亲的手来，母亲不就是一直在用她那双勤劳的手托举着我们的幸福吗？我们的平安，我们的喜悦 ⑭第二天早晨，母亲收拾东西要走。我突然变得极其任性起来，我说，不许走，请您一定要在儿子家里过年。明天我领您去扭秧歌，只好答应。我怕母亲变卦，非要和母亲拉钩。母亲明明含着眼泪，和我说，拉钩！ ⑮我勾住母亲的小指，这十捆柴禾中最小的一捆，便足以温暖我的一生。 （选自散文集《一寸一寸暖你》，有删改） 1.精读⑥﹣⑩段，分点概括母亲是如何“把爱写满了我们的人生”的？ 2.请按要求，赏析文中的划线句。 ①母亲正拿着一支指甲油，试着往自己又干又瘪的指甲上涂，看到我进来，急忙放下那支指甲油。喃喃地说：“不知道这是啥东西，一辈子没用过呢。”（请从人物描写的角度赏析） ②母亲的十根手指，就这样渐渐风干为十捆柴禾，驱散着我们一生的寒冷。（请从修辞的角度赏析） 3 .有人认为第⑫段是多余的，应该删去，你同意吗？请阐述理由。 4.阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】我勾住母亲的小指，这十捆柴禾中最小的一捆，便足以温暖我的一生。 （朱成玉《十捆柴禾》） 【乙】母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 （朱德 《回忆我的母亲》） 阅读【甲】【乙】两段文字，简要分析二者在情感表达上的异同点。 【答案】 1.示例一：①母亲缝补破旧的衣服、嗑瓜子瓤儿，缝补；②母亲生灶火，使“我们”的家园充满温馨与祥和，夏天扇蒲扇，给予“我们”舒爽、蒸馒头。 示例二：母亲为“我们”缝补破旧的衣服，缝补了“我们”困苦的童年、剥桔子；母亲升灶火；母亲为“我们”织毛衣；母亲手拿蒲扇；母亲用皲裂的手擀薄饼，使“我们”茁壮成长。 2.①动作、神态，形象准确地写出了母亲在试涂指甲油时看到“我”进来时尴尬或难为情的心理。 ②比喻，把母亲的十根手指比作风干的十捆柴禾、干瘪，表明是母亲用勤劳的双手，给“我们”的生命带来了爱和温暖，也表达了“我”对母亲的心疼与感激之情。 3.不能删。从内容上看：①此段引用迟子建对“女人的手”的评论，突出女人的勤劳；②此段与本文写母亲的勤劳无私的精神内涵是一致的（即使自己衰老、幸福与喜悦），突出了文章主旨，并引出下文。 4.同：都抒发了孩子对母亲深切的爱与感恩之情，情感真挚。 异：①甲文间接抒情，以柴禾喻母亲的手、形象化，耐人寻味，情感表达更加强烈，抒发了我对母亲的哀悼之情。 【解析】 1.本题考查对文章内容的理解与概括。精读⑥﹣⑩段，寻找相关语句概括，缝补我们困苦的童年，会剥开岁月之桔、嗑瓜子瓤儿，缝补；第⑧段“灶火先是从母亲的掌心窜出，然后才回到锅底，照耀着母亲年轻的面颊。……让我们的家园布满温馨与祥和”可概括为：母亲生灶火，使“我们”的家园充满温馨与祥和，母亲的手仿佛被火焰缠绕。夏天，为我们驱赶闷热和蚊虫……”可概括为：母亲冬天织毛衣给予“我们”温暖，驱赶闷热与蚊虫；第四段“母亲的手堂开始皴了，可她擀出的饼依然那么薄，像我们日渐丰满起来的身体”可概括为：母亲用皴裂的手擀薄饼，使“我们”茁壮成长。 2.本题考查赏析语句。 ①“拿着一支指甲油，试着往自己又干又瘪的指甲上涂”是对母亲的动作描写，“不知道这是啥东西，母亲来城里看“我”，被“我”发现后，“脸红”表现出母亲的尴尬，写母亲的手。 ②“母亲的十根手指，就这样渐渐风干为十捆柴禾”，是比喻的修辞，手变得粗糙、像树皮、无微不至养育“我们”、温暖与幸福，表达出“我”对母亲的感恩与深深的爱。 3.本题考查段落作用。第⑫段此段引用迟子建对“女人的手”的评论“也许因为手是她们一生使用了最多的语言，突出女人勤劳一生。这与本文所写的母亲勤劳无私，点明了文章主旨。结构上本段总结了上文“母亲的十根手指，驱散着我们一生的寒冷”，引出下文“我”感恩母亲。所以不能删去。 4.本题考查对比阅读，理解情感表达的方法，生动形象地写出母亲的手苍老，表明是母亲用勤劳的双手，给“我们”的生命带来了爱和温暖，间接抒情。乙段文字，“无法补救的”，表达对母亲的歉疚之情，于平实中把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切传神？我将继续尽忠于我们的民族和人民。由爱母亲推广到爱劳动人民，升华了感情，相同点可从“抒发对母亲的爱与感恩”方面作答，一个间接；一个直接。 （223·内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗期末）（三）阅读下文，完成问题。 我的“三级跳” 冯骥才 ①我离开学校进入社会，将近二十年，换了三种职业。这好比职业上的“三级跳”，问我怎么从“打球”跳到“画画”，又从“画画”跳到“文学创作”上来的。谈谈这“三级跳”的过程，从中悟出某些道理。 ②我上小学时就淘气得很。兴趣都在课外。那些在孩子们中间一阵阵流行起来的小游戏，像什么砸杏核啦、抓羊拐啦、拍毛片儿啦、捉蟋蟀等，我都予以极浓厚的兴趣。尤其爱玩球和画画。放学铃声一响，把书包、帽子往地上一扔，摆个“大门”；有时一脚把球踢远，都不易找到。从作业本上扯下两页白纸，封面、封底和所有空白处都挤满了我想象出来的奇怪而稚气的形象。 ③这些在课余练就的“本领”总算有用。到了中学，我就成了学校篮球队的队员，还是常常赢得学校里的球迷们掌声的一名主力，跟一位私人教画教师学习中国画。高中一年级时，我以一幅题为《夏天》的国画作品参加市里举办的中学生美术展览而获得了奖状和奖品。可惜由于年深日久，我又爱上了文学。一个人在少年时代，总有一部分时间生活在幻想里，感情混在热血中，炽烈又易于冲动，开始起步时，大都是在日记本上写满一页页不成样的、却是真挚的诗句。于是，唐宋大诗人们的集子，以及普希金、莱蒙托夫、海涅、拜伦、惠特曼的集子，也模仿着写了一本又一本诗集…… ④想想看，我有那么多爱好，学业自然不大出众。尤其在理工科方面，是个缺乏数字概念、不可造就、低能的学生。高中毕业后，我被一位有名的篮球教练一眼看上 ⑤我虽然渴望能成为一名出色的球手，但不知为什么，始终抛不开书和画。每当周末休假，脚上穿着球鞋，一双胳膊就架在书桌上，总堆着书。晚间，同屋的经过一天紧张训练的队员们都酣睡了，我却捧着一本书，对那些跃动着动人形象的、富于魔力的文学 ⑥我当初学画时，入手宋代的北宋画法。我摹制的画，大多是宋代画家范宽、刘松年、马远、夏圭等人的作品。由于我对风俗画抱有兴趣，我的兴趣深入到对地方风俗和地方史的研究上。我把这些随时得到的体会写成一些小文章，开始在本市的报纸上发表。当一个青年看到自己用心血铸成的文字出现在报刊上，而且笔杆从此也就要牢牢握在他的手里，不再容易抛掉。 ⑦这样，我就再一次感到，绘画仍不是我最好的归宿。我广泛的爱好，如同一盆水，而绘画对于我却仅仅是一个小小的碗。似乎我还要再一次从职业里跳出来。 ⑧十多年的生活，使我一下子了解和熟悉了无数的人，那么多深切的感觉、思想和情感有待于表现。绘画绝不是我最得力的工具，落入了文坛，走上了文学创作的道路。 ⑨这便是我职业上“三级跳”的简要的全过程。 ⑩这样，我就如同一个迷途在外的游子，终于找到了自己的故居，得以自由自在地遨游。对于一个从事文学的人来说，他的全部经历、全部爱好、全部知识，一点儿也不会被浪费掉。一部成功的文学作品要囊括进去多么丰富的生活和多么庞杂的生活知识、经验和感受！作者只会常常感到自己生活浅薄，知识狭窄和贫乏，需要随时和及时地补校。 ⑪这一点，我深有体会。 ⑫我做过运动员。这段生活的积累除去会给有较好的身体基础。写东西不仅要用脑力，还要有饱满的精力。手执一支笔，目对空无一字的稿纸，长年如此，难道不是全仗着充沛的精力吗？而精力却蕴发自强劲的体力中。 ⑬我画过画。绘画锻炼一个人对可视的美的事物的发现力、对形象的记忆力、对想象和虚构的形象与空间境象具体化的能力。许多善画和精通绘画的作家对形象的描写都来得比较容易，得心应手，给人以似可目见的画面感 ⑭人的才能是多方面的，有的人在美术上，有的人在运动上，有的人在组织能力上……但这才能在他的本职工作中往往由于不需要，或用不上，如同一粒深埋在沙砾下的珍珠，未得发光放彩，如果你发现自己在某方面的特长和素质时，应当抓紧业余时间，先在这片天地里干出一番成绩来，我相信你最终会像我一样——跳进自己热爱的职业中。 （选自《冯骥才散文精选》，有删改） 1.阅读选文，说说文章为什么取题为《我的“三级跳”》。 2.阅读全文，请梳理相关内容，简要概括作者经历了哪“三级跳”。 3.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。 ①这样，我就如同一个迷途在外的游子，终于找到了自己的故居，得以自由自在地遨游。（从修辞手法的角度赏析） ②对于一个从事文学的人来说，他的全部经历、全部爱好、全部知识，都是有用的（结合作者经历分析） 4.冯骥才先生职业上的“三级跳”对我们有哪些启示？请再举一位名人的事例加以阐述。 【答案】 1.标题“我的‘三级跳’”概括了文章的主要内容，语言生动形象，能激发读者的阅读兴趣。 2.高中毕业后，被选入天津市男子篮球队；始终抛不开书和画，因入手北宋画法而兴趣深入到对地方风俗和地方史的研究上；走上文学创作的道路。 3.①运用比喻的修辞方法。把自己“走上文学创作的道路”比作“游子”找到故居、鱼儿游入大海，形象生动地表现了“我”对文学创作的热爱之情。 ②作者兴趣广泛，篮球、绘画皆通；被选入天津市男子篮球队，开阔了视野；热衷北宋画法，深入到对地方风俗和地方史的研究；热爱写作，最终走上文学创作道路……这些丰富的经历为作者的文学创作带了了源源不断的素材，因此说“对于一个从事文学的人来说，他的全部经历、全部爱好、全部知识，都是有用的，一点儿也不会被浪费掉”。 4.第一问：要培养自己多方面的兴趣；对于自己的兴趣要肯下功夫，不断努力；能从事自己喜欢的事业是幸福的。 第二问：鲁迅先生为救助贫弱的国民而留学日本学医，意识到文学对于唤醒民众的重要性后，便毅然弃医从文，以笔为武器，与黑暗的社会作斗争，成为我国伟大的文学家、思想家和革命家。 【解析】 1.本题考查题目的作用。 作者在本文中回忆了自己职业上“三级跳”的全过程：高中毕业后，被选入天津市男子篮球队，因入手北宋画法而兴趣深入到对地方风俗和地方史的研究上。因此，语言生动形象。 2.本题考查内容理解与概括。 根据“高中毕业后，我被一位有名的篮球教练一眼看上。这是我‘跳’的第一步”，被选入天津市男子篮球队，但不知为什么。每当周末休假，脚上穿着球鞋，画上整整一天”“我摹制的画、刘松年、夏圭等人的作品，也刻意于酷肖地临摹苏汉臣的《货郎图》和张择端的《清明上河图》，我的兴趣深入到对地方风俗和地方史的研究上”可概括为：始终抛不开书和画；根据“十多年的生活，那么多深切的感觉。绘画绝不是我最得力的工具，落入了文坛。 3.本题考查句子赏析。 ①根据上文“这便是我职业上‘三级跳’的简要的全过程”，可知“这样，终于找到了自己的故居，得以自由自在地遨游”一句运用比喻的修辞方法、鱼儿游入大海。 ②根据“我上小学时就淘气得很。兴趣都在课外”“这些在课余练就的‘本领’总算有用，我就成了学校篮球队的队员，同时也是学校美术组的积极分子”“想想看，学业自然不大出众，往往必须补考才能将就够上及格的分数，是个缺乏数字概念、低能的学生，我被一位有名的篮球教练一眼看上，但不知为什么。每当周末休假，脚上穿着球鞋，画上整整一天”“十多年的生活，那么多深切的感觉。绘画绝不是我最得力的工具，落入了文坛，可知，篮球；被选入天津市男子篮球队；热衷北宋画法；热爱写作，因此说“对于一个从事文学的人来说、全部爱好，都是有用的。 4.本题考查内容理解与评析、文学常识积累。 第一问：：作者高中毕业后，被选入天津市男子篮球队，因入手北宋画法而兴趣深入到对地方风俗和地方史的研究上；对于自己的兴趣要肯下功夫；能从事自己喜欢的事业是幸福的。 第二问：解答本题，需根据自己平时的积累作答。如鲁迅，便毅然弃医从文，与黑暗的社会作斗争、思想家和革命家。 （2023·湖南师大附中博才实验中学期末）（四）文学作品阅读。 如水的放逐 朱以撒 ①又近端阳了，我们想起了屈原。 ②不可否认，这缕汨罗江上的不沉之魂，已经成为我们心目中的爱国范式。我和大家一样感动。为他的爱国而不惜捐躯 ③但起初在大学抱紧绚丽的《离骚》时，我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料，我终于把楚国给查出来了。 ④书上说：楚国本是丹阳一带（今湖北西部）的古老部族，到了战国，为其生又为其死，可谓忠贞不二了。 ⑤约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。屈原以为怀王偶然为小人所惑，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游，怀王末年，军事外交上接连失利，大约在楚顷襄王七年屈原做了秦楚议和的牺牲品，被放逐陵阳。他经洞庭湖、溯沅水、过辰阳、上滁浦，不时回望朝廷的方向，然而召他回去的终于只是滔滔江水，楚国早就腐朽了，十个屈原也无济于事。这也决定了屈原只有一死了之。 ⑥战国天空风云变幻，君王喜怒无常，奸佞常胜于君子，如管仲、申包胥、勾践，锲而不舍，全身心地托付，使今人灵魂战栗。屈原始终坚持不放，以至让我写到这里隐隐作痛。 ⑦只能多谈些他的诗了。屈原被贬流放多走水路，水路是屈原文思所兴之路，是成就他的文学之路。屈原笔下的水是充满诗意的水，洞庭波兮木叶下”是祥和的洞庭之波；“长濑湍流，分流汨兮”是激浊扬清的沧浪之水。屈原的一生是在放逐中度过的。这种放逐的本质就是人生的失意。但大概是因为屈原与水的渊源太深了，所以当一次次放逐来临时，用诗意态度去面对外界的纷纷扰扰。 ⑧屈原的诗意态度是一种别样的浪漫。他在这个世界上孤独地行走，无人理解、无人倾诉，然而他却把满腔的失望愤懑化作了一首首瑰丽浪漫的诗，也要在大地上诗意地栖居。 ⑨屈原是很爱自己的，他的自恋在很长的时间里体现了一种强烈的狐独感。在诗里总是佩戴薜荔、菌桂、胡绳等香花。诗歌里有许多令人眼亮的比喻。香草幽花，美人珍禽，洋溢着文人一以贯之的精神豪性。 ⑩失宠怀王、和怨南后同僚猜忌，学生背叛，他所到之处，回旋往复，永远指向同一个地方，尹子兰和上官大夫大概正在寻欢作乐吧，而怀王总不至于如此冷漠寡情吧，却爱自言自语。 ⑪我比较信服某个研究者所云，《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗，于是屈原通过对巫术幻影的描绘 ⑫而当幻象收起最后一缕浪漫时，屈原嘴角的笑意就凝固了，现实的苦痛又一次涌上了心头。当屈原他以投江的方式毁坏了身体 ⑬楚国衰弱了，秦国强大起来，屈原最痛心疾首的莫过于此。他那么地爱楚国，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蒿、薛芷、幽兰、菱荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草，想起楚文化独有的特征。这些诗章，使我们嗅到楚风楚雨，九死而不悔。 ⑭爱国的屈原，诗人的屈原，总是随着端阳的临近苦役的岁月已经远去了，屈原成为了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹之下。在浩瀚的历史长河中，屈原成了一批人命运的注释，引发人们对生命意义的思考。 （选自《古典幽梦》，有删改） 1.为了解屈原的形象，小博对文章内容进行了梳理，请你完善以下思维导图。 2.请从修辞的角度赏析文中第⑭段划线句子的表达效果。 苦役的岁月已经远去了，屈原成为了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹之下。 3.阅读文章，说说“如水的放逐”的含义。屈原在《离骚》中说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，即使身死多次仍不后悔”，请结合文章和材料谈谈你对“九死而未悔”的理解和感悟。 【链接材料】“让大山里的女孩儿都有书读”是张桂梅老师一直以来的心愿。从推动创建全国第一所全免费女子高中，到帮助2000多名山区女孩儿圆梦大学，张桂梅老师逐梦的脚步从未停歇。办学之初；张桂梅的身体也出现了问题，20多种疾病让她备受煎熬。而她却铁了心，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有 【答案】 1.①大约楚怀王十九年，屈原因蓝田战争被迫离职远游 ②怀王末年，再度起用屈原 ③以回旋往复的行文诉说其孤独苦闷 ④以天国神游（巫术幻影）来表达回归故国的渴盼 2.运用比喻的修辞方法，把屈原比作璀璨的星座，形象生动地表现了屈原精神的伟大和永恒，表达了作者对屈原的敬仰和赞美之情。 3.第一问：屈原如水一般，用诗意态度去面对放逐和外界的纷纷扰扰。 第二问：“九死而未悔”就是屈原屡遭贬黜，对国家的忠心不改；“九死而未悔”就是张桂梅克服资金短缺、老师辞职、学生退学、身患20多种疾病等多重困难，只为实现“让大山里的女孩儿都有书读”的心愿。 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“爱国者屈原”和上一情节“楚怀王十五年，屈原被疏黜，结合关键句句“大约楚怀王十九年，屈原被迫离职远游，屈原因蓝田战争被迫离职远游。 ②根据提示“爱国者屈原”和下一情节“楚顷襄王七年，屈原被放逐陵阳”，军事外交上接连失利，再度起用屈原。 ③根据提示“诗人屈原”和上一情节“以香草等物来象征其清洁孤独的精神”，结合关键句“他的文字像他行经的水流一样，永远指向同一个地方，尹子兰和上官大夫大概正在寻欢作乐吧，可怎么总让自己在宿命的怪圈里走不出来呢”可概括为：以回旋往复的行文诉说其孤独苦闷。 ④根据提示“诗人屈原”和下一情节“以水国深岩的幽花香草，来表达对楚国，结合关键句“我比较信服某个研究者所云。南楚素来有以花草娱神的习俗，期许着回归故土的日子”可概括为：以天国神游（巫术幻影）来表达回归故国的渴盼。 2.本题考查句子赏析。 根据上文“爱国的屈原，诗人的屈原，再次为我们耳熟”和下文“在浩瀚的历史长河中，引发人们对生命意义的思考”可知，屈原成为了璀璨的星座，把屈原比作璀璨的星座，表达了作者对屈原的敬仰和赞美之情。 3.本题考查标题的含义和内容理解与评析。 第一问：本文描写爱国者屈原和诗人屈原，抒发了作者对屈原的独特认知：屈原的投江。我喜欢的是他那种刻入骨髓的真爱。结合“屈原被贬流放多走水路，是成就他的文学之路”“但大概是因为屈原与水的渊源太深了，屈原总能如水一般，标题“如水的放逐”的含义是屈原如水一般。 第二问：屈原一生屡遭贬黜：在楚怀王十五年，屈原被疏黜；大约楚怀王十九年；怀王末年；楚顷襄王七年，但是，如他自己所说“九死而未悔”，克服资金短缺、学生退学，从推动创建全国第一所全免费女子高中，她逐梦的脚步从未停歇。据此分析作答即可。 （2023·广东省汕头市金平区期末）（五）阅读下面的文字，助力“纪录片”拍摄小组，完成任务。 彩色端午 马学军 ①在我儿时的印象里，端午是一年中最美的节气：驱邪艾蒿是翠绿的，饱满豌豆是浅绿的，成熟小麦是金黄的，酸甜杏子是鹅黄的，晶莹樱桃是鲜红的……一切都是缤纷斑斓。不过，色彩最艳丽的是五彩线、香包。端午前夕，母亲会用红、黄、蓝、绿、紫等 5种颜色的线做成流苏，系在香囊上，再把这五根线混在一起，搓成细花线，绑在孩子们的手腕、脚脖上。过节时，小伙伴个个都美得心花怒放，不停地比谁的五彩线好看，谁的香包更香。我好奇地问：为什么端午节要系五彩线、带香包？母亲说：五彩线是长命缕，香包是去秽包，带上它就会一生平安。 ②当然，孩提时端午节最吸引我的除了这些饰品，更多的还是吃。那时农村条件不好，自家家禽下的蛋舍不得吃，都拿到街上卖掉换油盐酱醋了。但每年端午节前，母亲都会悄悄攒下一些，攒够了，就用盐水和成泥巴把蛋包裹起来腌上。等端午一到，就可放开肚皮大吃一顿了。虽然后来我走出故乡，品尝过各具特色的端午小吃，但我觉得最好吃的还是老家的柴鸡蛋、柴鸭蛋。剥开蛋壳，雪白的蛋清裹着油亮的蛋黄，那沙沙的咸香味至今想来依然唇齿留香。 ③端午的饰物、食物都是有颜色的。它们散发出的不仅是浓浓的香味，还有浓浓的乡情。 ④像我父母亲那一代没有读过书上过学的农村老人，对这个古老节日也是一知半解。他们不知道屈原是哪朝哪代人，不知道他的政治理想，不知道他会吟诗作赋，他们只知道屈原是个清官，因为遇到了一个昏君，报国无门就在五月五日那天投江自尽了，所以我们要在这一天祭奠他、纪念他。口口相传的故事中饱含的情感却是真挚而深远的。 ⑤长大了，才渐渐知道端午的由来。刚正不阿、志洁行廉的屈原要行君子之道，修明法度，救国治乱，然而真诚的梦想敌不过权臣的谗言和君王的疏远，当一腔抱负付之东流时，他便让理想主义的悲情色彩在个人身上做到了毫无保留的践行。公元前 278年，秦军攻破楚国都城郢，屈原悲愤难抑，写下“滔滔孟夏兮，草木莽莽。伤怀永哀兮，汨徂南土……”后怀石投江，以身殉国。志不达，毋宁死，这是一种何等坚定、毫不妥协的精神？原来，端午的底色是白的，这是骨头的颜色：坚贞不屈；这是人格的颜色：高洁无瑕。感念祖先给我们创造了这样一个融个人生命与家国情怀为一体的节日，它内涵厚重，延绵不绝，成为一种照亮世道人心的火红的颜色。 ⑥可我们不无悲凉地发现，端午节和其他传统节日一样，正渐渐失去蕴涵，沦落成商家的促销噱头，孩子们似乎也感受不到这个节日承载的文化和意蕴。更不堪的是，竟有人不断拿端午说事，拿屈原开涮，甚至有 80后作家妄言屈原“在今天不过是‘三流网络作家’”“根本不值得用一个传统节日来进行纪念”，因为“屈原性格方面有缺陷，文学成就被高估，业务能力很一般，思想觉悟待提高，炒作无度不靠谱……” ⑦老舍先生曾说：“我想写一出最悲的悲剧，里面充满了无耻的笑声。”这是我听到这些妄言后心中首先响起的声音。如此轻狂无知，破坏的何止是公序良俗？它亵渎的是中国人的爱国情怀 !水深则流缓，多难能兴邦。屈原忠于故国的高尚情操、心系民生的仁爱情怀、纯美无瑕的人格魅力，正是我们追梦途中必不可少的品格。 我们怎能让这样的民族先贤蒙受暗哑的灰尘？ ⑧要过端午了，让我们虔诚地追思汨罗江中的那个英魂，聆听诗人 2000多年前的吟唱：“ ”——这才是那光耀千载的精神之火，润泽心灵的最为浓烈的颜色 ! ⑨让我们再用屈原《招魂》中的话道一声：“魂兮归来 !” （选自《解放军报》2017年5月22日，有删改） 1.某导演想拍一部有关“端午节”的纪录片，请根据文章内容，协助编导设计拍摄内容。 端午的色彩 拍摄版块 拍摄内容 ① ______ 五彩线、香包 ② ______ ③ ______ 高洁无瑕的人物 ④ ______ 2.纪录片配音员想针对句子进行朗读设计，请你任选BCD一处对话，完成讨论。 A：“我们怎能让这样的民族先贤蒙受暗哑的灰尘”这句话该怎么朗读？ B：根据“语法重音”规律，疑问代词和指示代词一般应稍重些，比如 ______ ，这样可以突出 ______ 。 C：我们也可以找到一些能表现情感的词语，抓住“感情重音”，比如 ______ ，这样可以突出 ______ 。 D：还有，抓住“对比性重音”也是一种方法，比如 ______ ，这样可以突出 ______ 。 3.导演想将纪录片命名为“魂兮归来”，试联系全文探究其深刻含义。 4.纪录片结尾，将吟唱第⑧段横线处所填入的诗句。以下备选诗句不得当的一项是 ______ A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未憎 D.大风起兮云飞扬，威加海内兮归放乡 【答案】 1.①缤纷斑斓的色彩 ②唇齿留香的美味 ③柴鸡蛋、柴鸭蛋 ④屈原 2.示例一：B：“怎能”“这样”屈原的爱国情怀和我们对他的敬仰之情 示例二：C：“民族先贤”屈原的爱国情怀和我们对他的敬仰之情 示例三：D：“民族先贤”与“暗哑的灰尘”屈原的爱国情怀和我们对他的敬仰之情 3.一是我们要重视继承像端午节一样的传统节日习俗；二是要重视像端午节一样的传统节日承载的文化品格和精神意蕴；三是要用像端午人物“屈原”一样的传统节日文化的精神完善我们这些追梦人的人格。 4.D 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。 ①根据拍摄内容“五彩线、香包”，结合示例“高洁无瑕的人物”和关键句“一切都是缤纷斑斓”“不过，色彩最艳丽的是五彩线、香包”可得出答案：缤纷斑斓的色彩。 ②③根据关键句“当然，孩提时端午节最吸引我的除了这些饰品，更多的还是吃”“虽然后来我走出故乡，品尝过各具特色的端午小吃，但我觉得最好吃的还是老家的柴鸡蛋、柴鸭蛋。剥开蛋壳，雪白的蛋清裹着油亮的蛋黄，那沙沙的咸香味至今想来依然唇齿留香”可得出答案：②唇齿留香的美味；③柴鸡蛋、柴鸭蛋。 ④根据拍摄板块“高洁无瑕的人物”和关键句“他们不知道屈原是哪朝哪代人，不知道他的政治理想，不知道他会吟诗作赋，他们只知道屈原是个清官，因为遇到了一个昏君，报国无门就在五月五日那天投江自尽了，所以我们要在这一天祭奠他、纪念他”可得出答案：屈原。 2.本题考查朗读设计。学生可任选BCD一处对话进行分析。 B：根据句子“我们怎能让这样的民族先贤蒙受暗哑的灰尘”和提示“疑问代词和指示代词一般应稍重些”可知，“怎能”“这样”两个词应重读，以突出屈原的爱国情怀和我们的敬仰之情。 C：根据“能表现情感的词语”可知，“民族先贤”应重读，以突出屈原的爱国情怀和我们的敬仰之情。 D：根据“对比性重音”可知，“民族先贤”与“暗哑的灰尘”应重读，以突出屈原的爱国情怀和我们的敬仰之情。 3.本题考查重点语句的含义。 解答此题，要联系文本中的相关内容，挖掘重点语句的深刻含义。 根据第⑥段“可我们不无悲凉地发现，端午节和其他传统节日一样，正渐渐失去蕴涵，沦落成商家的促销噱头，孩子们似乎也感受不到这个节日承载的文化和意蕴”，第⑦段中“屈原忠于故国的高尚情操、心系民生的仁爱情怀、纯美无瑕的人格魅力，正是我们追梦途中必不可少的品格”，第⑧段中“要过端午了，让我们虔诚地追思汨罗江中的那个英魂……”“——这才是那光耀千载的精神之火，润泽心灵的最为浓烈的颜色”等语句，分别提炼概括即可。 4.本题考查诗文名句积累。 D.不恰当，“大风起兮云飞扬，威加海内兮归放乡”出自刘邦的《大风歌》，抒发了他建功立业、荣归故里的志得意满情怀。 故选D。 （2023·黑龙江省鹤岗市萝北县期末）（六）记叙文阅读。 折耳根里寄乡愁/兰 欣 初春时节，南方的土壤格外松软。折耳根隐匿其中，稍不留神，破土而出。这种在西南一带土生土长的野菜，学名鱼腥草。阳光和煦，母亲带着回乡的我和她的外孙女到郊外挖折耳根。山野还是一片枯黄，折耳根却泛出星星点点的春意。它们带着葱郁的生机，叶片正面是醇和的绿色，叶片背面呈紫红色，向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开。折耳根露出来，白白的，细细的。节上长着纤细的根须，它们静静扎根，汲取营养。待到大地回温，迎接第一缕春风的洗礼。露出地面的两片新叶，像竖立起的猫耳朵，折耳根的茎叶硬朗起来。淡紫色的茎上陆续绽放出雪白的花朵。嫩绿的花柱上吐出黄色的蕊，衬托着绿叶白花，母亲会采摘新鲜茎叶和花朵在小院里晒干。炎热的夏季里，泡一杯折耳根叶顿觉解暑。 母亲用力抖下折耳根根须上黏着的泥土，然后将其熟练地装进篮子。我也挽起袖子，一手紧紧扯住冒出地面的茎叶，然后学着外婆和妈妈的样子。她肉乎乎的小手沾满了泥土，雀跃的样子像春天里叽叽喳喳的小鸟。 母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣：“折耳根，我是外婆乖孙孙。”在母亲的童年里，折耳根是家常菜，以增加收入。山谷清幽，歌声随风声四处飘荡。 轻风拂过，新挖出的折耳根混着泥土的气息扑面而来，那是一种淡淡的草腥味。不一会儿，据说这样，来年折耳根还能继续生长。 看着那折耳根我不禁感慨，在这片曾经贫瘠的土地上，竟生长出这样一种神奇的草根。聪明的先祖们将目光投向这种泥土深处的草根，用它治病。就这样，一代代传了下来。 回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，根根饱满。母亲将它掐成一寸一寸的小段，先用食盐码味，再用甘洌的泉水泡上一会儿，然后沥干水分。接着，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌匀。母亲还有一味秘方——加一勺老坛糟辣椒汁，这样做出来的凉拌折耳根，折耳根炒腊肉也是一道颇具黔北风味的美味。 带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。咀嚼之后，唇齿留香。如今，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，再爬上我的心尖。 （选自《人民日报》2022年01月17日） 1.请阅读文章标题，说说它的好处。 2.赏析文章最后一段中画线句的表达效果，并分析其作用。 3.请结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？ 4.同学们，我们邻水人也喜欢吃折耳根，初春时节 【答案】 1.点明文章主旨，通过折耳根表达了“我”对故乡的热爱、思念之情；“折耳根”也是文章的线索，贯穿全文。 2.表达效果：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出折耳根寄托了“我”浓浓的乡愁，表达了对故乡的热爱与思念之情。作用：内容上点明主旨；结构上总结全文，照应题目。 3.勤劳能干：“向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验。她将新叶周围的泥土一锹一锹挖开”“回到屋里，母亲将折耳根反复搓洗，淘去泥土，择去根须”。温柔慈爱：“母亲转过头看着她的外孙女，温柔地笑着，金黄的阳光洒在她花白的鬓发上。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣……” 4.示例：植树节父母拿铁锹给我，引导我挖树坑，栽树苗，帮其引直、浇水，虽然植树的过程很累，但是我为能够给家园平添一份绿色而开心。 【解析】 1.本题考查文题的作用。本文围绕“折耳根”讲述了母亲带着回乡的“我”和她的外孙女到郊外挖折耳根，“我”网上购买裹满泥土的折耳根等多件事，以此贯穿全文；联系结尾段“离乡在外的我，重拾故乡的味道，那沁人心脾的泥土香和野草香，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，“我”网上购买折耳根；文题“折耳根里寄乡愁”点明文章主旨、思念。 2.本题考查句段作用。表达效果：“总会带着一缕缕乡愁，再爬上我的心尖”一句赋予折耳根以人的情态（带上乡愁，运用了拟人的修辞手法，表达了“我”对故乡的热爱与思念，根据“每每打开包裹，总会带着缕缕乡愁，再爬上我的心尖”可知，“我”会在网上买折耳根，以慰相思；联系上文“多么旺盛的生命，它们静静扎根，表现了“我”对折耳根的欣赏和喜爱，血脉里的亲情，对童年的怀念都饱含在这缕缕乡愁中，深化了文章中心，根据‘带着独特的泥腥味，结合“初春时节。折耳根隐匿其中，便噌噌生出芽叶，可知，呼应了题目。 3.本题考查人物形象。根据“向来勤劳的母亲挖折耳根极有经验，然后将其熟练地装进篮子”“回到屋里，淘去泥土，母亲挖折耳根很熟练，可见母亲是勤劳能干的，温柔地笑着。母亲教外孙女哼唱起她儿时的童谣”可知，可见母亲是温柔慈祥的。 4.本题考查拓展延伸。这是一道开放性试题。分享劳动的亲身经历，如体验到劳动的快乐，树立了劳动的观念等。 （2023·河南省平顶山市期末）（六）阅读下文，完成问题。 十五元硬币 从家里离开的前一晚，我问母亲有没有硬币，好坐公交车去学校。她打开抽屉，从一个旧的麻布包里倒出来一堆硬币，“哗啦啦”铺满了小桌子，大概有几百枚。看着这些硬币，我想起很久之前的一件小事。 十岁那年，我在乡镇小学读五年级。当时，班主任说，我们每个人需要交十五元来购买学报——这是一个坏消息，我害怕因为要钱被父亲批评，也害怕因为交不了钱被老师批评。 这种窘迫始于母亲的一场病。 我已经不记得是怎么知道母亲生病的。明明她一直避免露出痕迹，我却敏感地察觉，母亲的身体虚弱起来，父亲也整天愁容满面。某个早晨，我起床后发现父母不在家，祖母说，母亲去看病了。我生平第一次感到离别的恐惧，我害怕母亲回不来了。彼时我还不会写“癌”这个字，但在我浅薄的认知里已经明白这病的严重性。 半年后的一个夜晚，屋外的狗叫声将我惊醒。我跑到门外，看到戴着白帽子，披着军大衣，笑着喊我的母亲。我的心有了着落——母亲，回来了。 因为给母亲治病，家里变得拮据起来，我常常看到母亲翻着账本叹气。每个人名后面都有几千元，有的名字上会画上横线，代表钱已经还清。 母亲的头发渐渐长出来了，她摘掉了那顶白帽子。有一天，我看到母亲换衣服时露出的伤口，小心翼翼地问：“是从这里开的刀吗？”母亲牵着我的手去触摸那片红色的疤痕，然后揉了揉我的脑袋说：“还好，活着回来了，我的孩子还这么小。” 那时候我已经不敢再要零花钱了，我心中总记挂着那个账本，期盼有一天所有的名字都被画上横线。 那天，老师在讲台上严肃地说：“所有人都要交，这报纸有益于学习。”对学习是否有益我不清楚，我清楚的是，这对我父亲来说，是一笔不必要的支出。 我想起我的存钱罐，一个陪伴我很多年的陶瓷猪。我从里面得到了十三元五角钱——去年陪父亲卖破烂得了十个硬币，其余是我平日里省下来的。 我想起收破烂的院子里堆着几双胶鞋——那时为了防止弄脏裤子，每家都有几双胶鞋给小孩子雨天上学穿。我从家里放杂物的角落里找出两双已经破损得不能再防水的旧胶鞋，跑去收破烂的地方，竟然换了两元钱。我高兴极了，这样一来，我既不用因为向父亲要钱而挨骂，也不用害怕被班主任批评。一瞬间，我觉得自己解决了一件大难事。 周一上学，我揣着十五元硬币，心跳加速，有种莫名的激动。我的小手握着热乎乎的硬币，看了看周围，好像只剩下几个平时爱捣蛋不服管的学生没有交。班主任继续询问：“还有没有人交？”我惴惴不安地上了讲台，将手里握着的十几个硬币递过去时，老师似乎愣了一下。我以为他嫌弃我的钱太零碎——一堆硬币中还掺杂着一张五角的纸币。老师举着那一堆硬币说：“你们看看王同学，她母亲得了绝症她都能交，你们为什么不能交？”周围都静了下来，那一瞬间我仿佛被定住，冷气从我脚底蔓延至全身。我不记得自己是怎么下了讲台坐回座位的，只记得大家好奇、怀疑的眼光落在我身上，让我十分难堪——大人听到悲惨的事会喟叹，但小孩子不知轻重，他们会恶意揣测，问我“你母亲得了绝症你怎么还有钱买报纸”，这种声音比之前邻居家的男孩子传出的“她母亲是光头”，更让我难堪。 现在想来，或许班主任并没什么恶意，只是随口一说，可他不清楚的是，小孩子的自尊心更脆弱，更需要被呵护。 我一直记挂着家里的债务。读大学要交学费时，我小心翼翼地问母亲：“我们欠的钱还完了吗？”她惊讶道：“两年前就还完了，你还记得这事呢，你那时候才几岁啊！”我这才知道，我的十五元只让我花费了两天，但那些欠债让父母花费了将近十年。 现在，我已经不会为了十几元钱而辗转难眠，母亲也不会再翻着账本叹气，所有难挨的日子，都在不知不觉中过去了。 我在稚嫩的年纪握紧的自尊和勇气也伴随着难堪的时刻，一同埋进我的心底。 （作者：王君慧。有删改） 1.请梳理情节，简要概括“十五元硬币”的故事。 2.文中的“我”是个怎样的形象？请简要分析。 3.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 ①我的小手握着热乎乎的硬币。（“热乎乎”这个词用得好，请分析好在哪里） ②读大学要交学费时，我小心翼翼地问母亲：“我们欠的钱还完了吗？”（“小心翼翼”体现了“我”什么样的心理？） 4.结尾如何理解？由此你有何启示？请结合内容回答。 【答案】 1.班主任让“我们”每个人交十五元购买学报，母亲生病，家里变得拮据起来，“我”拿出不舍得花的十元硬币，班主任说了一句话，让“我”十分难堪，自尊心受到伤害，最后“我”才明白；十五元只让“我”花费了两天，但那些欠债让父母花费了将近十年。 2.“我”是一个孝顺、体贴、有家庭责任感的孩子。 3.①“热乎乎”意思是攥得热乎乎的，表示作者非常珍惜这些硬币，表示不舍之情。 ②“小心翼翼”体现了“我”对家里债务的担忧之情。 4.母亲也不会再翻着账本叹气，所有难挨的日子，都在不知不觉中过去了。这一刻起，“我”懂得了人生遇到困难的时候要积极面对。 示例：文章启示我们：生活中遇到艰辛之事要积极面对，以及作为家庭中的一分子，要积极承担家庭责任。 【解析】 1.本题考查文章内容概括。故事从“我”十岁说起，班主任让“我们”每个人需要交十五元来购买学报，母亲生病，为了给母亲看病，家里变得拮据起来，“我”从“我”的存钱罐拿出不舍得花的十元硬币，班主任说了一句话，你们看看王同学，她母亲得了绝症她都能交，你们为什么不能交，让“我”十分难堪，让“我”的自尊心受到伤害，最后“我”才明白；十五元只让“我”花费了两天，但那些欠债让父母花费了将近十年。 2.本题考查人物形象分析。“我”是一个孝顺、体贴的孩子。从“我”敏感地发现母亲的身体变化，以及自己化解买报纸的危机可以看出。“我”是一个有家庭责任感的孩子。从“我”从小到大一直牵挂着家里的债务可以看出。 3.①本题考查词语表达效果分析。“热乎乎”这个词用得好，表明“我”把十五元硬币攥得热乎乎的，表示作者非常珍惜这些硬币，表示惜惜不舍之情。 ②本题考查人物心理分析。“小心翼翼”形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽，这里“我”谨慎地问母亲家里欠的钱是否还完了，表现了“我”对家里债务的担忧之情。 4.本题考查文章内容理解和阅读启示。第一问，结合“现在，我已经不会为了十几元钱而辗转难眠，母亲也不会再翻着账本叹气，所有难挨的日子，都在不知不觉中过去了”分析，母亲也不会再翻着账本叹气，所有难挨的日子，都在不知不觉中过去了。“我”在稚嫩的年纪，再也不会忘记，每个人都有自己的人生，人生遇到困难的时候要积极面对。第二问，是一道开放性试题，答案不唯一。本文叙述了“我们”一家人经历了母亲生病、攒钱还债的事件，让我们领悟到生活中遇到艰辛之事要积极面对，以及作为家庭中的一分子，要积极承担家庭责任的道理。 （2023·河北省保定市满城区期末）（七）阅读下面文字，回答问题。 老娘的“谎言” 老娘一向要强。前几天来我家里，临近中午，她执意下厨，又炖了一锅排骨汤。吃饭的时候，女儿拿勺子舀了尝一口，香！”望着娘花白的头发，沟壑纵横的面容和一双干枯的手，记忆的闸门一下子打开了。 一 小时候虽然家里穷，我却有剩饭的毛病。为了防止我偷偷地倒掉剩饭剩菜，老娘总爱往碗里滴几滴香油，然后好言哄我吃下去。我贪那点儿香油和红糖的味道，往往会把饭菜吃个精光。有的时候，香油和红糖也不起作用了，老娘就使出她的杀手锏。她口中念念有词：“剩米粒儿；剩饭根儿，变驴驹儿！” 在现在的动画片里，可爱的小毛驴和活蹦乱跳的小猴子超级好玩，自由自在，都是整天拉磨、拉车，要不停地干活儿。老娘念叨完我就害怕，我可不想变成一头整天拉磨的驴。 小猴子更惨。20世纪70年代，一年半载里，村里或邻村来个放电影的，那是人们最激动、最活跃的时刻，几乎是全村出动。看电影在晚上，“把戏团”里往往都有耍猴的。为了得到大家的喝彩声、掌声，挣几个钢镚儿，一会儿让猴子翻跟头，一会儿又让猴子拉车。如果做得不好，打得可怜的小猴子龇牙咧嘴、上蹿下跳，嘴里不时发出“吱吱”的尖叫 让我变成毛驴、小猴子去挨打、干活儿，我可不干。因此，老娘的俚语总能奏效 这时候，老娘就会满意地点点头，看着我眯眯地笑。当然，现在的我，是不会再相信会变成毛驴和猴子去挨皮鞭了。她口头常挂着一句话：粮食是上天赐给老百姓活命的 现在的我虽然生活富足，衣食无忧，但我从不舍得浪费一粒粮食。每次去饭店吃饭，引得其他客人会投来异样的眼神。当时我也觉得有点不好意思。但想起老娘的谚语，我就立即变得从容起来 二 我小时候晚上总不好好睡觉，不是叽叽喳喳地说话，就是在床上翻滚。为了让我老实入睡，她又开始念念有词：“红眼绿鼻子，两个毛蹄子，专吃活孩子！” 老娘念叨的时候，神情严肃吓人，我吓得赶紧蒙上被子，生怕被怪物给吃了。以后几十年来，我都能早睡早起 没事的时候，老娘爱给我讲一些神仙鬼怪的故事。那时候我仰望星空，总确信每颗星星上面都住着神仙，是玉皇大帝的凌霄宝殿，他在那里给各路神仙发号施令 在老娘的教导下，我自小就相信这句话：人在做，天在看，恶有恶报。还相信：孝敬父母及长辈亲人，会感动上苍，自会有“神灵”相助。 记得老娘讲过一个故事：古时候有一个人特别孝顺，侍奉患病的父母，尽心尽责。一年冬天，想吃活鲤鱼。十冬腊月冰封水面，没法打捞，他来到封冻的河面上，解开衣服，企图去暖化冰冷的河面。但天气实在寒冷，不但冰没被暖化，冰突然间自动融化了，两条活蹦乱跳的鲤鱼从冰窟窿里跳出来。他母亲吃到鲤鱼后 老娘讲过的一个反面例子，至今我也记忆深刻。 “小麻雀，尾巴长，娶了媳妇，烙油饼，蘸黑糖 这则俚语是说一个不孝子娶了媳妇之后，夫妻两个都不孝顺老娘，平时让老娘缺衣少穿、食不果腹。有一天，两人背着老娘想分吃了。不料，天上忽然打了个响雷，烧鸡掉进了污水盆里。香喷喷的烧鸡立即有了一股臭味。既然不能吃了，不孝子就把烧鸡拿给了老娘，问是怎么回事。不孝子哄骗老娘说是烧鸡店特有的风味，价钱可贵了。老娘信以为真，出门偷偷捂着嘴笑。就在这时，一个炸雷当头响起，把这个不孝之子当场劈死了。 老娘讲的这个故事听得我汗毛倒竖、胆战心惊，一直到现在，我在孝道上都小心翼翼、如履薄冰。生怕哪里做得不够好，我更相信，这是一种对老百姓的教化，教育人摒弃恶心歹念，从而促进社会的稳定。 三 由于对老娘的“谎言”深信不疑，小时候的我就老实巴交地尊奉着这些信条。老娘说的谚语事例，让我坚信人世间自有一把看不见、摸不着的标尺，我的“三观”极正，不敢越雷池半步。 从小，老娘就希望我长大有出息，也好光宗耀祖。可是我彻彻底底地让老人家失望了，而且一度穷困潦倒。面对没有出息的我，老娘没有嫌弃和责备，东方不亮西方亮。娘相信你，最终会有作为的！” 在娘的鼓励支持下，二十年前，我开了个书店，每年的利润也比较可观。一直以来，我始终牢记娘的教导，以德行赚钱，坚守一个商人做人做事的底线。不是我与金钱、财富有仇，而是我心里有娘请进去的“神灵”，有杆秤在心头。 每次教导儿女，我都把老娘的“谎言”复述给他们。孩子们对奶奶的故事很感兴趣，也非常赞同她的观点。因此孩子们也守规矩，知进退。我也庆幸在老娘的教导下，能有仰俯无愧于天地般的豪气去面对一切。我暗下决心 1.阅读全文，将下面表格补充完整。 老娘的“谎言” 老娘“说谎”的用意 对“我”的影响 老娘念剩饭变小猴儿、驴驹儿的俚语。 ①　 　 养成节俭的习惯，不浪费一粒粮食。 ②　 　 骗“我”早睡觉。 以后几十年里，“我”都能早睡早起。 老娘给“我”讲神仙鬼怪和孝心的故事。 教育“我”摒弃恶习歹念，学好向善。 ③　 　 2.做批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言等方面给文章加上评语。请任选一个角度，对下面的句子做一条批注。 望着娘花白的头发，沟壑纵横的面容和一双干枯的手，我的眼睛渐渐模糊了 3.品读选文中加波浪线的句子，以第一人称描绘老娘此时的所思所想。 4.选文加横线的句子在文章结构上起什么作用？ 5.选文结尾段抒发了作者怎样的情感？ 【答案】 1.①骗“我”把饭吃完。 ②老娘念不睡觉、怪物来吃的俚语。 ③一直到现在，“我”在孝道上都小心翼翼、如履薄冰。 2.示例一：运用外貌描写的方法，表现了老娘苍老的样子，抒发了“我”对岁月流逝的感慨和对老娘的敬爱之情。 示例二：运用比喻的修辞方法，描写与抒情相结合，生动形象。抒发了“我”对岁月流逝的感慨和对老娘的敬爱之情。感情充沛，感染力强。 示例三：表现了老娘苍老的样子，抒发了“我”对岁月流逝的感慨和对老娘的敬爱之情；自然引出下文对往事的回忆。 3.示例：姜还是老的辣，小东西，还想剩饭，看我不吓唬你还不行呢。这下，终于听话了吧！ 4.示例：过渡句，承接上文内容，自然引出下文对老娘所讲的孝道故事的叙写，突出了老娘所讲的故事给“我”的深远影响；使文章上下衔接自然，结构严谨。 5.抒发“我”对老娘的感恩以及要把老娘的教导传承下去的决心，突出了“我”对老娘的敬爱之情。 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“老娘念剩饭变小猴儿、驴驹儿的俚语”“养成节俭的习惯，结合关键句“小时候虽然家里穷。为了防止我偷偷地倒掉剩饭剩菜，或者撒把红糖，我确实不想吃了，老娘就使出她的杀手锏，变小猴儿，变驴驹儿，吓得我赶紧把饭菜吃完”可概括为。 ②根据提示“骗‘我’早睡觉”“以后几十年里，“我”都能早睡早起”，她又开始念念有词：‘红眼绿鼻子，看谁不睡觉！’”“老娘念叨的时候，我吓得赶紧蒙上被子，生怕被怪物给吃了”可概括为：老娘念不睡觉。 ③根据提示“老娘给‘我’讲神仙鬼怪和孝心的故事”“教育‘我’摒弃恶习歹念，学好向善”、胆战心惊，我在孝道上都小心翼翼。生怕哪里做得不够好。其实，这是一种对老百姓的教化，教育人摒弃恶心歹念，“我”在孝道上都小心翼翼。 2.本题考查句子赏析。 根据提示，可从内容、语言等方面，分析作答。前几天来我家里，她执意下厨，又炖了一锅排骨汤”可知，沟壑纵横的面容和一双干枯的手，记忆的闸门一下子打开了”一句描写了老娘的外貌，抒发了“我”对岁月流逝的感慨和对老娘的敬爱之情，自然引出下文对往事的回忆，运用比喻的修辞方法，生动形象，感染力强。 3.本题考查人物形象评析。 根据上文老娘念剩饭变小猴儿、驴驹儿的俚语，“这时候，看着我眯眯地笑”一句通过神态描写，内心的高兴之情，按照要求。 4.本题考查句子的作用。 根据上文“在老娘的教导下，我自小就相信这句话：人在做，善有善报，侍奉患病的父母，“还相信：孝敬父母及长辈亲人，自会有‘神灵’相助”一句是过渡句，自然引出下文对老娘所讲的孝道故事的叙写；使文章上下衔接自然。 5.本题考查结尾的作用。 本文作者深情回忆了母亲的几个“谎言”对“我”的深远影响。根据文章的内容，我都把老娘的‘谎言’复述给他们，也非常赞同她的观点，懂礼貌。我也庆幸在老娘的教导下。我暗下决心，直接抒发“我”对老娘的感恩以及要把老娘的教导传承下去的决心。 （2023·浙江省绍兴市嵊州市期末）（八）现代文阅读 锻打 刘成章 ①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。 ②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。 ③这片沃野，叫作泾阳。 ④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁······他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。 ⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。 ⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。 ⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！ ⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。 ⑨白描抡着老锤。 ⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！ ⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。 ⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。 ⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。 ⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。 ⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。 ⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。 ⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱： ⑱我们要夺回劳动果实， ⑲让思想冲破牢笼。 ⑳快把那炉火烧得通红， ㉑趁热打铁才能成功！ ㉒好啊，咱们就烧，就打！ ㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。 ㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。 ㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。 ㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。 ㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。 ㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。 ㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。 ㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。 ㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。 ㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。 ㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！ ㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。 ㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说： ㊱“我也是在锻打自己！” ㊲生命，永远需要不息的追求。 ㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！ （选自《光明日报》2023年02月10日） 【注解】①《天下第一渠》是白描创作的纪实文学，依据时间顺序描绘了郑国渠两千多年的历史身世和兴衰流转。②安吴青训班：亦称“战时青年短期训练班”。抗日战争初期，中共中央青年工作委员会专门培养青年工作干部的学校。 1．梳理文章⑦-⑳小节的思路，填空。 2．赏析文中划线句，并结合《安塞腰鼓》，说说你对刘成章语言风格的理解。 3．文中第15段说“白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持”，请联系文章结尾部分思考白描打铁带给作者哪些“冲击力”？ 4．“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”作者刘成章这样评价作家白描打铁。请结合这两句诗，从作者自身和文学创作两方面谈谈你对白描打铁行为的理解。 5．“困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”请结合《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 1．①白描抡起老锤打铁；②十万人兴修郑国渠；③仁人志士、英雄儿女不惧苦难，投身革命，参与祖国建设，牢记使命，初心不改的精神风貌；④得到了和谐的交融。 2．都采用拟声词，并且运用了反复、排比等修辞手法，体现了作者汪洋恣肆、慷慨激昂、刚健雄浑的语言特点。 3．打铁场面热烈粗犷，充满力量感；打铁场景震撼人心，让人感受到时代奋斗的旋律（时代发展变化）；打铁场景火热，直逼生命和灵魂；铁锤敲击，节奏铿锵，让人想到滚滚向前的历史；打铁演绎了内心笃定、永不退缩、求索极致、传承千年的工匠精神。 4．作者认为：铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求。文学创作：生活中需要铁打的硬汉，文学创作也需要阳刚之美，这样才能给读者以力量、鼓舞和信心。 5．这句话告诉我们：人要有坚强的意志，敢于向困难作斗争。面对困难，要克服自己的怯懦，而百折不挠，勇往直前。 【解析】 1.本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的表格示意去分析和概括即可。 结合“白描抡着老锤”，①概括为：白描抡起老锤打铁；结合“兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国梁出力”，②概括为：十万人兴修郑国渠；结合“多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光”，③概括为：仁人志士、英雄儿女不惧苦难，投身革命，参与祖国建设，牢记使命，初心不改的精神风貌；结合“往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融”，④概括为：得到了和谐的交融。 故答案为： ①白描抡起老锤打铁；②十万人兴修郑国渠；③仁人志士、英雄儿女不惧苦难，投身革命，参与祖国建设，牢记使命，初心不改的精神风貌；④得到了和谐的交融。 2.本题考查学生对文中重要语句的赏析及作者的语言风格的分析和理解能力。赏析语句要善于从炼字、修辞手法等角度分析。而作者的语言风格，往往是一种的语言特质，需要结合具体的语境，从多种文本的共性入手去分析和判断。 题干要求赏析文中划线句，并结合《安塞腰鼓》，说说你对刘成章语言风格的理解。结合《安塞腰鼓》中鼓声的内容如“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”可知，都运用了反复、排比等修辞手法。运用反复可以增强语气、起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。而排比则可以达到节律强劲的效果，节奏和谐，显得感情丰富。文章中同时使用排比和反复可以体现作者汪洋恣肆、慷慨激昂、刚健雄浑的语言特点。 故答案为： 都采用拟声词，并且运用了反复、排比等修辞手法，体现了作者汪洋恣肆、慷慨激昂、刚健雄浑的语言特点。 3.本题考查学生对文章重要内容的理解和概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从情感的表达，主题的揭示等方面去分析和作答。 ．结合“叮！咣！叮！咣！火花四溅”“一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆”“铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生”“我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过……”“这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”，概括为：打铁场面热烈粗犷，充满力量感；打铁场景震撼人心，让人感受到时代奋斗的旋律（时代发展变化）；打铁场景火热，直逼生命和灵魂；铁锤敲击，节奏铿锵，让人想到滚滚向前的历史；打铁演绎了内心笃定、永不退缩、求索极致、传承千年的工匠精神。 故答案为： 打铁场面热烈粗犷，充满力量感；打铁场景震撼人心，让人感受到时代奋斗的旋律（时代发展变化）；打铁场景火热，直逼生命和灵魂；铁锤敲击，节奏铿锵，让人想到滚滚向前的历史；打铁演绎了内心笃定、永不退缩、求索极致、传承千年的工匠精神。 4.本题考查学生对文章重要语句的理解能力分析。要在整体阅读文本的基础上，充分把握作者的观点态度，然后联系自己的生活感悟去分析作答。 文章记叙了作家白描写书、劳动、锻打自己，以及对磨砺精神的体验和思考。作者认为：铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求。白描的《天下第一渠》中有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂”，作者想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！文学创作：生活中需要铁打的硬汉，文学创作也需要阳刚之美，这样才能给读者以力量、鼓舞和信心。 故答案为： 作者认为：铁在高温下千锤百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求。文学创作：生活中需要铁打的硬汉，文学创作也需要阳刚之美，这样才能给读者以力量、鼓舞和信心。 5.本题考查学生对名言警句的掌握能力以及对名著的主题思想的透彻理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求进行分析作答。 首先对“困难和折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀”这句话进行解读。这句话说明了意志坚强的人，把困难当作一把锤子，其目的是锻造更加的钢刀，让自己变得更加坚强。而《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔就是这样一个历经无数挫折困难，最终越挫越勇的斗士。他用自己的顽强的意志锻造了一把属于自己的钢刀，他最终战胜了困难，赢得了人生的胜利。 故答案为：这句话告诉我们：人要有坚强的意志，敢于向困难作斗争。面对困难，要克服自己的怯懦，而百折不挠，勇往直前。 （2023·云南省昆明市西山区期末）（九）阅读下面的文章，完成问题。 春城蓝花楹 唐池子 ①朋友迪驾车，朝教场中路驶去。 ②这是昆明的五月，立夏已至。谁说人间四月芳菲尽，春城依然无处不飞花。 ③车窗外不时闪过一大蓬艳丽的三角梅，高高的悬挂在陡峭的石壁上，如同一道灼亮的玫瑰瀑布，或者从哪家高楼的阳台斜逸而出，又像一条条在风中招展的妩媚华彩的织锦。三角梅处处可见，这道玫瑰瀑布总会在某个街角或巷落静候着你，抬眼一瞥，心头一暖，时光顿时有了注脚。 ④车驶上了高架的立交环岛，高架车道的花坛里花事正浓。那样繁茂的月季，各色间种，车瞬间闪过的时候流动成一条炫目的七彩色带，扑裹着一团馥郁的花香，魔环般萦绕车身，空气中有一种蜜般的丝丝甜。 ⑤越来越靠近蓝花楹。一路上欣赏着窗外花，也没忘记对蓝花楹的神往。这种能让见惯花事的昆明人内心稀罕的老树，究竟怎样惊艳？越靠近，内心的好奇就越重。 ⑥蓝花楹，蓝花楹，心底轻念，究竟又是谁给你取了这么美的名字？蓝花，是花朵的色彩，楹是堂屋门前的柱子；蓝花楹，顾名思义，是盛开着蓝色花朵的柱子一般的树木，网络上随处可得见它的姿容，但是说到看花，若不近真身，你的心灵永远不算真正知道花之美，这次是真的要用眼睛去见，用鼻子去吮，用手去触碰它了。 ⑦车开始爬一道长坡，还来不及准备好足够的心情，一道紫色梦幻隧道已经像童话奇境的样子，如梦中千万次憧憬的样子，像空中存在一个看不见的长镜头，在缓缓、缓缓拉升我们的眼睛，缓缓、缓缓拉升我们的感觉。于是美轮美奂的蓝花楹街，像3D大片层次如此丰富又如神秘梦境色彩般，在震撼得说不出话来的我们面前缓缓、缓缓的打开。 ⑧我们驶入了梦幻隧道，像驶入一个紫色的梦里。紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气，我们的心肺被紫色洗净了，提纯了。我伸出车窗外的手臂，叠印着满世界幻彩的紫，蓝紫，淡紫，香芋紫，桔梗紫……各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延。我觉得我听见了紫色的风，带着紫风铃的清脆，带着紫竹的飘逸，荡过耳畔。我感觉我黑色的眼睛也被染紫了，带着紫色的光晕望见街上流连的人们，人们脸上开着紫色的蓝花楹，那么快乐，那么浪漫…… ⑨迪把车速放慢，慢得像在梦中漂移，直到她喊：“池子，快拍照呀！”我才如梦初醒。 ⑩此刻的蓝花楹街车水马龙，人潮涌动，但所有的人、事、物在巨大的蓝花楹树下都按下了神奇的慢镜头，到了这里，似乎进入了某个奇异的倒流的梦幻漩涡。你看那个穿着紫色棉麻裙的女子，她飞舞的眉眼和颊边的绯红，淡紫的袍子和飞扬的青春，她还是现实中求学的某个学生，或是办公室里不倦的白领吗？你看那个白须的老爷爷牵着他的爱犬，步履轻盈的穿行在紫色云雾下，像个年轻人吹起了一串不知曲调的口哨，那口哨就像在开口谈笑：岁月奈我何！还有那些穿着整齐校服的少年，他们像花朵那样成群结队，举着蓝花楹冰糕在树影下，在壁画边各种摆拍，然后肆无忌惮，酣畅淋漓地在纷纷坠落的花瓣中爆笑。蓝花楹淡淡的忧伤何曾感染过他们挥霍的青春，哪怕未来一路风霜，此刻他们是真正无忧无虑，勇敢无畏的后浪啊！ ⑪我匆匆扫过树影下追慕蓝花楹的人们，我知道自己也是他们中间的一个。那些垂挂在树枝上轻盈的花簇，用相机的成倍放大观察，就会看清楚是由一个个紫风铃密密簇簇的构成，那些风铃上还带着梦的纹理，精密的竖形条纹，花瓣有着天鹅绒的质地，像真正的梦般柔软。无数这样精美的花束，这样流淌着紫色梦幻的风铃，在空中构图创意，在“昆明蓝”的天空下连接成一片紫得迷醉的花天，或者我们可以叫它一张真正巨大的捕梦网。如若不是捕梦网，为什么人人脸上布满痴迷如醉的神色呢？我想别名叫着蓝雾树、紫云木的蓝花楹，之所以为人们如此痴爱，一定是它具有某种捕梦的魔力吧！ ⑫我转脸看身边的迪，穿着白裙的她，这一刻像极了住在月亮里的人。而当我转身去望坐在后座的吴然老师，我望见了一个天真的、快乐的孩子。 （选自2019年《文艺报》有删改） 1.文章第⑦⑧段采用了什么观察视角来描写景物特征，请结合文章内容具体分析。 2.阅读文章，根据要求对下列的词语和句子进行赏析。 ①请简要分析第⑧段加点词语的表达效果。 各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延。 ②请从修辞的角度对第⑧段划线句子进行赏析。 紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气，我们的心肺被紫色洗净了，提纯了。 3.在阅读文章时，小语和文文就第⑩段的内容展开了讨论，请你根据情境需要，把对话补充完整。 小语：我认为第⑩段写看花人，与描写蓝花楹没有直接的关系，应该删去，这样重点会更突出。 文文：我不这样认为，我觉得这一段对于表现主题有重要的作用：　 　。 4.小语想把这篇文章选入八年级语文教材课后“积累拓展”中的“课外阅读”，根据以下链接材料，请你说一说编入哪个单元最合适，（答题时可以用字母代替），并从文体、选材、写作手法等角度说明理由。 【链接材料】： 【A】“八年级上册第四单元导语”：这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。代表篇目《昆明的雨》。 【B】“八年级下册第五单元导语”：本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。代表篇目《壶口瀑布》。 【答案】 1.采用了由远及近的观察视角，先仰视“紫色梦幻隧道”，突出了蓝花楹花道在天空下的如梦似幻；再俯视自己变幻紫色光斑的手臂，写出了花光流动的浪漫和美；平视赏花的人群，写出了人们因花而沉醉的表情。通过观察视角的多重变化，呈现出蓝花楹多重意蕴的美。 2.①“蔓延”这里形象地描写出随着车子的移动，投映在手臂上的花影不停变幻，流动的神奇景象，表达了作者对蓝花楹的喜爱。 ②运用排比、夸张修辞，加强语势，生动形象地描写出蓝花楹的紫色带给人的冲击感、梦幻般的感觉，表达了作者的惊喜和迷醉。 3.这些人为赏花而来，蓝花楹给他们带来了美的享受，带来幸福和快乐。写人们的感受，侧面衬托出蓝花楹如梦似幻的美，将蓝花楹的自然美与人情美交织，深化了文章的主旨。 4.选入【A】比较合适。从文体看，本文是典型的写景散文，其文风类似【A】中《昆明的雨》，而【B】是游记单元；从选材看，本文与《昆明的雨》一样重在选取某一个自然景象，表达出作家独特的情感体验。而【B】中游记则通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思；从写作手法看，本文虽然和【B】都是写景散文，写作手法虽然有重合，但就文体性质而言，属于写景散文范畴，并不是典型游记，故此，选入【A】中更合适。 【解析】 1.本题考查文章内容分析。结合“车开始爬一道长坡，还来不及准备好足够的心情，一道紫色梦幻隧道已经像童话奇境的样子”“我们驶入了梦幻隧道，像驶入一个紫色的梦里”分析，采用了由远及近的观察视角，先仰视“紫色梦幻隧道”，突出了蓝花楹花道在天空下的如梦似幻；结合“我伸出车窗外的手臂，叠印着满世界幻彩的紫，蓝紫，淡紫，香芋紫，桔梗紫……各种因为光斑变幻的紫，在我的手臂上继续流变蔓延”分析，再俯视自己变幻紫色光斑的手臂，写出了花光流动的浪漫和美；结合“我感觉我黑色的眼睛也被染紫了，带着紫色的光晕望见街上流连的人们，人们脸上开着紫色的蓝花楹，那么快乐，那么浪漫……”分析，平视赏花的人群，写出了人们因花而沉醉的表情。通过观察视角的多重变化，呈现出蓝花楹多重意蕴的美。 2.本题考查词句赏析。 ①“蔓延”原指像草一样向周围扩展滋生，这里形象贴切地描写出随着车子的移动，投映在手臂上的花影不停变幻，流动的神奇景象，表现了花光流动的浪漫和美，表达了作者对蓝花楹的喜爱之情。 ②“紫色的空气，紫色的风儿，紫色的花影，紫色的云雾，紫色的香气”运用了排比修辞，“我们的心肺被紫色洗净了，提纯了”运用了夸张修辞，加强了语言气势，生动形象地描写出蓝花楹的紫色带给人视觉和嗅觉的冲击感以及梦幻般的感觉，表达了作者的惊喜和陶醉。 3.本题考查段落作用分析。结合“此刻的蓝花楹街车水马龙，人潮涌动，但所有的人、事、物在巨大的蓝花楹树下都按下了神奇的慢镜头，到了这里，似乎进入了某个奇异的倒流的梦幻漩涡”分析，此段写人们为赏花而来，蓝花楹给他们带来了美的享受，带来幸福和快乐。作者通过写人们的感受，侧面衬托出蓝花楹如梦似幻的美，将蓝花楹的自然美与人情美交织，丰富了文章的内容，深化文章的主旨。 4.本题考查文章主旨把握。选入【A】比较合适。理由：选入【A】比较合适。理由：从文体看，本文描绘了蓝花楹花道在天空下的如梦似幻、花光流动的浪漫、蓝花楹的自然美与人情美交织，表现出蓝花楹多重意蕴的美，表达了作者对蓝花楹的喜爱和赞美之情。可见本文是典型的写景散文，其文风类似【A】中《昆明的雨》，而【B】是游记单元；从选材看，本文与《昆明的雨》一样重在选取某一个自然景象，具体描绘了蓝花楹花的美和梦幻，表达出作者对蓝花楹的喜爱和赞美之情。结合“本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界”分析，【B】中游记则通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思；从写作手法看，本文虽然和【B】都是写景散文，写作手法虽然有重合，但就文体性质而言，属于写景散文范畴，并不是典型游记，故此，选入【A】中更合适。 （2023·陕西省西安市长安区期末）（十）阅读下面文章，完成题目。 五峰游记 李大钊 ㅤㅤ①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭 ㅤㅤ②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，地势很险，风景却佳 ㅤㅤ③由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，以陆路计，约有百数十里。 ㅤㅤ④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，主要的粮食就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，虽有时受害，而大体看来，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设 ㅤㅤ⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，景色真是好看。 ㅤㅤ⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠 ㅤㅤ⑦到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”②照旧开设。 ㅤㅤ⑧过了两三日，我们便来到昌黎③的五峰，由陆路来的，约有八十里，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀 ㅤㅤ⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ㅤㅤ⑩车不能行了，只好步行上山，【A】一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，大概窗前都有果园，泉水从石上流着，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。 ㅤㅤ⑪【B】五峰有个胜境，就在山腹，望海，平斗，飞来，五个山峰环抱如椅，好事的人，下临深涧，涧中树木丛森，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ㅤㅤ⑫看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，此外，一狗，两只母鸡，构成他们山居的生活。我们在此 ㅤㅤ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水，用松枝作柴 ㅤㅤ⑭山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，胡桃等，今年果收都不佳。 ㅤㅤ⑮来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，真是大煞风景。 ㅤㅤ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户 ㅤㅤ⑰久旱，乡间多求雨的，都很热闹 ㅤㅤ⑱【C】昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，雨后大有秋意。 【链接材料一】 ㅤㅤ予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去④遥见之碣石，尤为神往。 （节选自李大钊《游碣石山杂记》） 【链接材料二】 ㅤㅤ游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩），可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以带给人以机械的生活所缺的变化与迁动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。 （选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改） 【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团。②花会：指赌博。③昌黎：昌黎县，位于河北省东北部，指终日。 1.请从时间角度，梳理这篇游记的行文脉络。 2.根据文意，谈谈你对“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”一句的理解。 3.这篇游记的写景语言很有特色，请从画波浪线的三处句子中任选一处为例，简要赏析。 4.李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。 5.这篇游记字里行间融入了作者的革命情怀，请结合文章内容，简要分析。 【答案】 1.晚由京奉线出发，次日晨到达滦州。黄昏时回到家乡，步行登山。 2.滦河泛滥，破坏房屋，同时又带来肥土、开出新地，新生活创造者”、落后的生活打破、进步的新生活。 3.示例一：本文写景语言具有文白相得益彰、典雅流畅的特点，“间或”“筑”“恰遇”等词语有文言意味，而“曲折得很”“山景格外的新鲜”等语句又很生活化。 示例二：这篇游记写景语言简约而有味。例如B处写五峰山、一面临海的特点呈现出来，仅二十来字。 示例三：本文语言简洁而具有浓郁的有抒情性。如C处“雨后大有秋意”言简意丰。 4.①作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很.神往，令人沉醉，观海则阔、有益身心，离家乡也很近。 5.①在游记中，作者始终关注社会现实和百姓生活，追记英雄事迹；③由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会；④对农村生活不安定和民众陋习的不满、痛心，关心百姓生活。 【解析】 1.本题考查对文章内容的梳理与概括。根据文中“我们那晚八时顷，次日早晨曙光刚发的时候，我们还未上岸，隐约透出了远村的犬吠，我便带了一个小孩，只好步行上山”“走了约四里许。 2.本题考查对文章语句的赏析。首先分析前半句，河身移从无定；再分析后半句“新生活创造者”指“它的破坏中，原料，经它一番破坏。土质乏了，肥的就会出现”。由此分析解答即可。 3.本题考查文章语言特色分析。示例一：本文写景语言具有文白相间。如A处，典雅凝练、口语化。示例二：这篇游记写景语言简约而有味，多用简笔勾勒、一面临海的特点呈现出来；写韩公祠“下临深涧……碧波万顷，仅二十来字。示例三：本文语言简洁而具有浓郁的有抒情性，寥寥数语，有声；“雨后大有秋意”言简意丰。 4.本题考查文章内容概括。结合链接材料“予性乐山，每流连弗忍去，尤为神往”，童年时远眺碣石山就对它很神往，北望辄见碣石，相越仅八十里许”和选文“河里小舟漂着，一种金色的浅光，景色真是好看”，令人沉醉，观海则阔，可以免除堕落的悉习、精神的畅旺，可以带给人以机械的生活所缺的变化与运动、政治的，概括为：寄居五峰山的生活简单清净而有情趣；结合“到了家乡，我们便来到昌黎的五峰”，离家乡也很近。 5.本题考查作者情怀分析。结合“遍地的禾苗，但已觉受旱，以高粱为多，主要的粮食就是高粱，在游记中；结合“这是历史上的纪念地”“这也算是一个纪念地”分析，追记英雄事迹；结合“滦水每年泛滥，居民都以为苦，虽有时受害，却很富厚，带来了很多的新生活种子。房屋老了，新的便可产生，经他一回滩淤。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，舟行滦河、建设新生活的思考，才知道境内很不安静，在各村骚扰，作者对农村生活不安定和民众陋习的不满忧虑。结合“久旱，都很热闹，果树有苹果，桃，杏，梨，黑枣，今年果收都不佳”分析，关心百姓生活。 （2023·山西省晋中市介休市期末）（十一）阅读下面的选文，完成问题。 西溪的晴雨 郁达夫 ①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。 ②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。 ③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。 ④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。 ⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。 ⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。 ⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，.源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。” ⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，葫磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。” ⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞；不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。 一九三五年十月二十二日 1.阅读全文，跟随作者的游踪路线，感受作者笔下雨天西溪的野趣，补全表格。 游踪 野趣 参观古墓和静莲庵堂 感受到①　 　 车览沿山大道 感受到②　 　 ③　 　 感受到西溪回环和秀美 船上欣赏摇船少女 感受到④　 　 2.假如你是某报社“游山水看人生”专栏的编辑，而你要向主编推荐这篇文章，请你从语言风格、材料选择、主题思想等角度任选其一，说明你的推荐理由。 【答案】 1.①恐怖不安和清茶涤荡相映成趣；②沿山大道景色的空明青翠；③从留下上船；④竹西歌吹般的闲情。 2.我推荐的理由是：选材上，作者在《西溪的晴雨》中，记叙了赏游西溪的两次经历：一次在雨中，一次是晴日，而途中所见所为，无不充满了文人的雅兴，让读者在感受美的同时，体会到了悠然的诗情意趣。主题上，文章以小见大，从作者一人富有雅兴的赏游记录中，对古今文人雅士所具有的高雅情趣有一个直观的认识，并结合现在人们的游览态度做出比较，突出前人之“雅兴”。从这两个方面看都非常符合“游山水看人生”专栏，所以我推荐这篇文章。 【解析】 1.本题考查内容的概括和人物的感受。通读文章，了解文章大意。文章第①段交代了游西溪的原因；第②③段介绍了参观古墓和静莲庵堂，下意识里有一种恐怖、不安和畏缩的心意，但是两杯清茶之后内心自然清净；第④段坐车领略了沿山大道的景色，自是一派空明青翠，微雨朦胧；第⑤段描写从留下上船，所欣赏的特殊景致，感受它回环、古怪的秀美之色；第⑥段描写在船上欣赏摇船的少女，感受竹西歌吹般的闲情；第⑦段弹指楼上做好评；第⑧⑨段略写了晴天西溪的景色。 2.本题考查文章选材和主题的理解。文章从选材角度来看，本文记述了作者游赏西溪的两次经历：一次在雨中，一次是晴日，路上所见、所闻、所感无不充满了文人的雅兴，展现了西溪独特的野趣。从主题角度看，作者善于从天气的变化中抓住山水景物一刹那间的神采特点，写出了山水的个性，而这些景物个性又是结合人来写的，景因人而有神韵。这些人志同道合，在出游中寻求野趣，在出游中展现了深厚的文化底蕴、高雅的情趣、自由不羁的思想，读万卷书，行万里路，他们欣赏美景时能获得审美愉悦，不拘于世俗的名利，活出了张扬恣肆的人生姿态。从这两个方面看都非常符合“游山水看人生”专栏，所以我推荐这篇文章。 （2023·宁夏银川市兴庆区期末）（十二）阅读下面文章，完成题目。 青城山小记 ①青城山的记忆，是清新的。 ②一进入都江堰，这里湿润的空气、洁净的街道、道路两旁葱茏的树、盛开的五颜六色的花，就给我们留下了美好的印象。 ③其实，青城山并不高，但它的清纯与朝气，却象情窦初开的少女，有些娇羞而又有些热情地欢迎着你。 ④也许已经到了初冬时节，通往青城山门的道路右侧，高大的银杏树上，缀满了金黄的叶片，也有随着山谷里的风吹下来的，地面的草丛上，一片金灿灿的。 ⑤“青城天下幽”，名不虚传。青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！沿着木栈道，可以看到山溪潺潺，而密林里，鸟儿啾啾地叫着，偶尔，还能听到雨露滴下来的声音。 ⑥月城湖，应该是青城山的装饰。一座秀美的山，是离不开水的。月城湖并不大，但湖水却深不可测。而抬眼望去，除了游船，就是对面有些古朴、但错落有致的建筑。它们象飘在云里、雾里，让人有海市蜃楼的感觉。 ⑦坐着游船过去，就是青城山门了。 ⑧拾阶而上，你会发现这里的石阶都是青石做成的，它们虽然大小不一，却都有自己的脉络与纹路。也许登山的人太多了，很多石阶被磨得有了圆圆的凹槽。由此，你可以看出这座山的历史。 ⑨作为道教的发源地之一，青城山是一座有故事的山。黄帝曾在此筑坛拜师。东汉时，一个名叫张陵的人，在写完二十四道书两年后，到达青城山，在此结庐传道，创立了中国的本土宗教﹣﹣道教，让青城山成为全国四大道教名山之首。 ⑩上清宫，位于青城山第一峰的半坡上。宫门“上清宫”三字，为蒋介石所写。它始建于西晋，现存建筑是清朝同治年间所建。宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹。 ⑪在继续登峰的路上，云雾愈发大了起来。不知是蒙蒙细雨，还是雾气凝结所致，石板路上湿漉漉的，有些雾岚就悬浮在半山腰和树林中，而摸摸头发，不知何时，已经沾湿。 ⑫老君阁，就在高台山峰顶，海拔1260米。最早，这里建有“呼应亭”，即站在此峰，“登高一呼，众山皆应”。而向山下眺望，层峦叠嶂隐约在薄雾里。柳松、枫树、塔松等，露出云端，犹如雾凇，此时此景，恰似人间仙境。这也是青城山被称为仙山的原因之一吧。 ⑬青城山是一座天然的氧吧。站在山顶，自由呼吸，清新的空气沁人心脾，让人顿有神清气爽之感。 ⑭下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽。我喜欢爬山，因为生命本身就是一次攀登；我喜欢游览，我把生命当做一场旅行；我喜欢结伴而行，那是一次次携手与交流；我亦喜欢去做单身客，在未知的旅程中，义无反顾地勇敢前行。 ⑮我珍惜每一次攀援时的山岚伴随，亦留意下山时的起起落落。在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。 1.请结合文章内容简要梳理游踪，并说说作者运用了哪种常见的游记写作手法。 2.请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段的划线句。 青城之幽确实是别的山无法比拟的。这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚。植被保存之完好，绿色覆盖率之高估计都在全国名山中有一号！ 3.八年级下册语文课本中说“游记可以记述浏览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹。”请归纳文章第⑨⑩段内容并说说其作用。 4.文章结尾处说“在每一次旅程中，我一次次充实着生命里美妙的时刻。”请结合生活实际，说说“旅程”的“充实”与“美妙”。 【答案】 1.游踪：都江堰﹣月城湖﹣上清宫﹣老君阁﹣下山；写法：移步换景 2.运用了排比和对比的修辞手法，写出了青城山的树多、林密、谷深、草厚的特点，突出了青城之幽。 3.内容：第9、10两段记述的是青城山的人文胜迹，第9段写青城山是道教的发源地之一，第10段写青城山的文化遗迹。作用：突出青城山历史文化的悠久和厚重，增加了文章的文化内涵。 4.示例：在每一次旅程中，既可以欣赏美丽的自然风光，又可以丰富人生阅历，“读万卷书，行万里路”，令人“充实”而“美好”。比如游览长城，不但可以登高远眺欣赏美景，还能感受到历史变迁的痕迹，增加民族力量的认同感，充实而美好。 【解析】 1.本题考查概括梳理作者的游踪和写作手法。通读全文，结合文中语句“一进入都江堰”“月城湖，应该是青城山的装饰’“坐着游船过去，就是青城山门了”“上清言，位于青城山第一峰的半坡上”“老君阁，就在高台山峰顶”下山时，我放慢脚步，再一次细细地感受着青城山的神秘与清幽”可概括出作者的行踪：都江堰一月城湖一上清宫一老君阁一下山；由此可知作者在这里运用了游记常用的写作手法：移步换景。 2.本题考查句子的赏析。“这里的树太多，林太密，谷太深，草太厚”运用了排比的修辞方法，写出了青城山的树多、林密、谷深、草厚的特点，“青城之幽确实是别的山无法比拟的”运用对比手法，将青城山和别的山进行对比，突出了青城山之幽。 3.本题考查文中段落内容的概括及其作用。文章第⑨段“作为道教的发源地之一，青城山是一座有故事的山”，写青城山是道教的发源地之一。第⑩段“宫内祀奉道教始祖李老君，有老子塑像及《道德经》五千言木刻，并有麻姑池、鸳鸯井等遗迹”写青城山的文化遗迹。这两段记述的是青城山的人文胜迹，“黄帝曾在此筑坛拜师。东汉时一个名叫张陵的人，在此结庐传道，创立了中国的本士宗教一道教”突出青城山历史文化的悠久和厚重，增加了文章的文化内涵。 4.本题考查重点句子的理解。解答本题根据选文主旨，结合自己生活体验，围绕“旅程的充实与美妙”来回答即可。示例：在每一次的旅途中都会有不同的见闻，都会有你自己的收获。既可以欣赏到明丽的自然风光，也可以增长我们的见识，丰富我们的人生阅历。比如参观苏州园林，不但可以欣赏精巧的园林设计。秀美的园林风光，还能感受其悠久的历史，灿烂的文化，旅程充实而美好。 （2023·辽宁省丹东六中协作校联考期末）（十三）阅读选文，完成问题。 漓江情韵 丛维熙 ①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者。都成了一个个逗点，挑逗着你手中的笔。把大自然中的绝美编织成篇。 ②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，但伞下空无一人。转身刚要离去。伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来 ③于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。 ④果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！” ⑤上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。” ⑥我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。 ⑦他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号 ⑧他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此 ⑨“那韩愈赞美漓江的诗。是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心 ⑩我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么。不能收你的钱……” ⑪回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，编织成了漓江一首美丽的人文诗章…… 1.文章题为“漓江情韵”，全文写了哪些“情韵”？ 2.从修辞角度赏析第③段画线句。 3.第⑦段运用了什么描写方法来刻画摇船人？有什么作用？ 4.结合全文分析，第⑩段画线句中，为什么“我”想问却又张不开嘴？ 5.第⑪段在文中起什么作用？ 【答案】 1.①“我”对漓江美景的喜爱之情；②“我”对摇船人自强自立、积极乐观生活态度的敬佩之情；③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与相依相伴、和谐共处的友爱之情；④摆船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情；⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。 2.用了比喻的修辞手法，把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 3.①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。③欲扬先抑（或铺垫），摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让“我”感动、赞美。④烘托（或对比、映衬）。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。 4.“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。摇船人阳光开朗、积极乐观的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。 5.①总结全文，点明中心，升华主题。②照应开头，使文章结构完整。③言虽尽而意无穷，给读者留下无限的想象空间。 【解析】 1.本题考查对文章的理解分析能力。此题要在阅读中提取包含作者赞美。第1段写漓江的美景，是“情韵”之一，一出生就被父母抛在江边，摆船夫妇的好心。“待收养他的两个老人走后，便开始了摇船生涯”。“看见这只仅有一条腿的鹦鹉。从此，人与鸟相依相伴，是“情韵”之一。 2.本题考查语句赏析能力。用了比喻的修辞手法，以朦胧诗为喻、诗意美，借助破折号简约的形象，生动别致。 3.本题考查人物刻画手法分析。文章直接运用对人物的外貌、动作等描写是最常见的手法。那朗朗的笑声，“他告诉我，一出生就被父母抛在江边、阳光的特点，如第二段“我不禁笑出声来，到“他竟是个一走一歪的残疾人”，后来对摇船人乐观和阳光的赞叹。“阴柔情致的漓江和充满阳刚的人”。 4.本题考查对文章的理解能力。此题要联系上下文体会“我”的心理活动，在雨雾漓江上苦心经营一天，可见“我”担心他没有多少收入。可“我”看到摇船人的乐观，又感到这种想法是多余的。 5.本题考查结尾段作用分析。此题可从内容和结构两方面分析，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……”，点明了主旨，使文章结构完整，有言有尽意无穷的效果。 （2023·江西省九江市修水县期末）（十四）阅读下面文章，完成问题。 又见樱花 熊召政 ㅤㅤ①蹀躞复蹀躞，徘徊复徘徊，一条不足千米的路，横亘在亚热带与温带中的山水啊，何处不是樱花的故乡？何处的樱花季 ㅤㅤ②“落樱吹四方，琵琶湖面花波漾，堂前好风光。”这是日本俳句大家松尾芭蕉的诗。我在日本福冈的大濠及舞鹤园赏过樱。那场景，宽阔的湖面四周，植有数以万计的樱花树，无一处不古老。夜幕降临，华灯初上，或家人团聚，或友人邀约，无不欢愉。路边的小吃摊一个连一个，花树有多灿烂，交融在樱花雨中，树尽风流，谁又在乎时光在桨声灯影中悄悄流失呢？ ㅤㅤ③“若待上林花似锦，出门俱是看花人。”唐人杨巨源的诗告诉我们，大唐时的长安，就在唐代，不少诗人写了太多的脍炙人口的赏花诗，无不让诗人眼中溢彩，字里流香。 ㅤㅤ④写樱花的诗，也不在少数。李白写“别来几春未还家，玉窗五见樱桃花”，樱花永巷垂杨岸”，元稹有“樱桃花下送君时，白居易有“小园新种红樱树，闲绕花行便当游”。 ㅤㅤ⑤我注意到，唐人写的樱花，多半是樱桃花。樱花与樱桃花并不是一回事。樱花不结实，樱桃花虽然有花可赏，但它最重要的是结实。每年季春或初夏，酸甜酸甜的，女孩子喜欢吃。打小儿我就怕酸，只当是尝个鲜。结实的樱桃花属于国产，因此 ㅤㅤ⑥樱属蔷薇科，无论是结实的还是不结实的，品种都有很多。中国樱多半是白色的，花开时，满山白蒙蒙一片，旺盛的时候，如霞光铺锦。 ㅤㅤ⑦赏花是一件快乐的事，我不知道唐人张籍为何说“莫说樱桃花已发，今年不作看花人”。有花不赏，对于惜春的人来说，是不是有些绝情？但对不肯赏花的人也不可乱加指责，因为新冠病毒的肆虐，为抗击疫情，所有春花盛开的地方都寂静无人。那一年武汉大学的樱花，还开得特别旺，能够赏花的人，一定是无忧无虑的人。从各地报道来看，又迎来了“出门俱是看花人”的热闹。这只能说明，国运祥和才能让人们享受到花样年华的好日子。换句话说，每一天都是绚丽的花季。 ㅤㅤ⑧还是再说说2020年的樱花季吧，武汉人迫于无奈辜负了樱花，但江南的樱花，因为头年岁暮时旅行在外面不能回到武汉樱园旁的家，我一家子在江南的苏州、无锡一带逗留了两个多月。无锡太湖边上的鼋头渚，仲春之末我闻名前往。记得那一天乍暖还寒，初晴欲雨。一入樱花谷，甚或亭榭之前、松竹之侧，无不花团锦簇，搜集了世界各地的樱花品种；这锦簇，织成了让人陶醉的丽锦，在这里，它们相逢于春天，合影于太湖，令人散魂荡目，心荡神驰。 ㅤㅤ⑨影影绰绰，参参差差，浓浓淡淡，走不完的长亭短亭，过不完的烟柳画桥。漫步其中，闻到松风中的花香，披着烟雨中的花光，你又怎能不深深地陶醉！ ㅤㅤ⑩回首往事，让我更懂得珍惜与感恩，珍惜每一寸春光，你的生活就会充实，就会浪漫而富有诗情，这种状态，就叫美美与共。 ㅤㅤ⑪今夕何夕，美丽的花季徐徐展开；此处何处，用我绽放的芬芳滋润这人间。但是，我又想，用我这一头历尽沧桑换来的白发，守护樱花的不胜娇羞的红颜。最美的花季应该是花好；花烂漫，时代更富有朝气。 （选自《中国艺术报》2023年03月27日，有改动） 1.通读全文，说说作者笔下下面两地的樱花树分别有什么特点。 日本大濠公园：　 　 无锡鼋头渚的樱花谷：　 　 2.本文充分体现了散文“形散而神不散”的特点，围绕中心（赏樱及其感想）选取了一系列材料。请在下面的方框内填写文字 日本大濠公园赏樱→　 　→　、 　→无锡鼋头渚樱花谷赏樱 3.文末“最美的花季应该是花好，人更好；花烂漫，你怎样理解这句话的含义？ 4.请赏析下面的语句。 ㅤㅤ影影绰绰，参参差差，浓浓淡淡，走不完的长亭短亭，过不完的烟柳画桥。漫步其中，闻到松风中的花香，披着烟雨中的花光，你又怎能不深深地陶醉！ 【答案】 1.数量多、灿烂、娇羞。分布广、花团锦簇、种类多。 2.鄂南崇阳多达万亩的野樱林赏樱 武汉大学的樱花无人观赏 3.总结全文，篇末点题，抒发了“我”对樱花、对美的欣赏和赞美之情，以及对时代建设者和美好时代的热爱、赞美之情；照应标题和开头，使文章结构严谨。 4.示例：运用排比、反问的修辞方法，形象细致地描写了不同情景下樱花多姿多彩的特点，抒发了作者对樱花的喜爱和赞美之情，激发读者的情感共鸣。 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。 第一空：根据关键句“大濠公园是几百年前仿中国的西湖建造，宽阔的湖面四周，无一处不精致，吃食就有多丰富、人间的烟火味、路上的香车，树尽风流、灿烂。 第二空：根据关键句“无锡太湖边上的鼋头渚，也是一个欣赏樱花的胜地……一入樱花谷、舟前桥侧、松竹之侧，这花团；这锦簇，织成了让人陶醉的丽锦，我看到了樱花的共同体，合影于太湖，令人散魂荡目、花团锦簇。 2.本题考查内容理解与概括。 第一空：根据提示“日本大濠公园赏樱”，可确定目标段落是第⑥段，我见过鄂南崇阳多达万亩的野樱林，满山白蒙蒙一片。而日本樱以粉红为主，如霞光铺锦”。 第二空：根据提示“无锡鼋头渚樱花谷赏樱”，可确定目标段落是第⑦段，还开得特别旺，可概括为：武汉大学的樱花无人观赏。 3.本题考查结尾的作用。 解答本题，学生需结合本文内容、结构。本文描写了“我”在日本大濠公园赏樱、武汉大学的樱花因疫情无人观赏，表现了樱花的美丽多姿、对美的欣赏和赞美之情、赞美之情，结尾“最美的花季应该是花好；花烂漫，总结全文；照应标题和开头。 4.本题考查句子赏析。 句子赏析的角度有：修辞方法、词语运用。解答本题，选择一个恰当的赏析角度。“影影绰绰，浓浓淡淡，走不完的长亭短亭。漫步其中，闻到松风中的花香，倚着暖阳下的花树，可从运用叠词的角度或运用排比修辞方法的角度分析作答，参参差差，曲曲折折”等，营造出温馨美好的氛围，富有美感。 （2023·江苏省苏州市期末）（十五）阅读下面的文章，完成问题。 莲花尖的一滴水 周华诚 一 曾在一个夏日黄昏，在马金溪边见到晚霞。在短暂的一刻钟里，天色绛紫绯红，而瑰丽的云彩之外，天空又是纯净的湛蓝，水中有小舟轻轻划过，漾起的涟漪一圈一圈晕开；溪边有人浣衣，我与友人在水边闲坐，一时竟有些发怔，不知如何是好。 马金溪，开化境内最大的河流，为衢江的上游于钱塘江的源头，古书《汉书•地理志》《后汉书•地理志》和《水经注》中都有记载，都认为徽州境内的新安江上游。20世纪30年代，地理工作者实地考察后，认为钱塘江发源于浙皖赣三省交界的开化县马金溪。这就是钱塘江“南源”说。50年代，认为钱塘江源出于浙皖赣三省交界的开化县莲花尖。 走进位于开化县的钱江源国家森林公园，便觉得进入了植物与丛林的王国。那里有原始状态的大片天然次生林，生物物种极其丰富，溪水长流。抬眼皆是翠绿的树木，低头便是碧绿的潭水。峡谷的末端是一瀑布，瀑布落差达125米，人在远处；人在近处，则可闻飞瀑之声轰鸣。 钱江源景区林深丛密，犹觉山水毓秀。 二 水到尽头，是一滴。那一滴水，或许就藏在钱江源头海拔1136.8米的莲花尖的草木丛中，那滴水就落了下来。一滴水落下来，整个山谷为之一震。一滴水汇聚另一滴水，再汇聚另一滴水，就汇成了涓涓细流，就汇成了一溪清水，然后是马金溪，转过一座又一座山脚，一片又一片田畦，奔流不息。 钱江源头的第一脉清流，流经一个叫里秧田的村庄。这个村庄人家不多，稀稀落落地散布在山坡上，可以在这个村庄住一宿，然后一早在太阳出来之前起床，看到雾气怎么凝结成水珠，那一粒水珠怎么停栖在草叶尖上，草叶尖上的一滴水如何轰然坠落，并在你看不见的地方汇聚出一脉水流来。同时，在里秧田的山道上走一走，可以听见溪流的呢喃，听见母鸡带出整窝小鸡咯咯咯地步入林中。 这个时候，白色的炊烟就会在屋顶袅袅而上，带出米饭的清香，沏一杯鲜嫩的开化龙顶。这溪里的水，钱江源头的水，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味。品着这样一杯茶，你的心 源远流长两水来，条条素练劈分开。 渔翁各岸垂丝钓，行客同舟唤日催。 夜浸银蟾双影落，风翻金柳夹堤栽。 古来遗渡通衢道，津济溪头德广哉。 这是宋代诗人华锦文的《马金双溪古渡》。 从钱江源，到马金溪，这一路下去，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。”这六个字，同时也是开化最迷人的特质。 三 李渔从开化到常山，是坐着船，沿着马金溪 “解缆开帆信急湍，浪花飞作雨声寒”，水流甚疾，乍暖还寒，李渔坐在舟中怕有些清冷吧？舟外，滩险，颇有些惊心动魄。“金溪一滴篙头水，说话间，这就到常山了啊。 李渔是个妙人。他游山玩水，乐于闲情逸事、吹拉弹唱。李渔家住在兰溪夏李村，出行水路方便，他写了《自常山抵开化道中即事六首》，又写《自开化抵常山舟中即事六首》。这就是李渔的旅行手账呀——一个哼唱着曲子无所事事的人，又用日记记下从马金溪到常山江这细碎的日常。 四 里尔克说—— 我们与花、果、葡萄叶结伴同行。 它们说出的不仅是岁月的语言。 莲花尖的一滴水，会在经历漫长的奔袭之后，在农历八月十八的钱江入海口，卷起雪堆一样的浪花。 这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上。 （选自周华诚《素履以往》，有删改） 1.下列关于文章的理解与分析，正确的一项是 　 　 A.开头运用视听结合、动静结合等手法细致描绘了马金溪夏日的晚霞之美，其中“摇碎了云霞”堪称神来之笔，生动传神。 B.开头运用通俗朴实的说明性语言，交代了钱塘江源头的几种说法，主要是为了突出人们对钱塘江的源头有争议。 C.本文与《一滴水经过丽江》都描写了一滴水从高山之巅形成到汇入江海的历程。不同的是后者运用拟人，以“一滴水”的口吻描写。 D.结尾写莲花尖的一滴水汇入钱塘江大潮，涌起排山倒海的惊涛，卷起雪堆一样的浪花 2.作者曾在一篇文章里写过“在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽”结合本文以及原文链接 【原文链接】 周华诚《开化二记》：在开化，最值得自豪的就是它的水。清，净，纯，甘，野，幽。草叶上的一粒晨露，汇成千里之外声浪滔天的钱塘大潮。 3.作者把本文编入文集《素履以往》时，挑选了下列两个句子，想选择其中一句放在文章前面作为题记。你建议选择哪一句？说说你的理由。 A.一滴水落下来，整个山谷为之一震。 B.这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上 4.文章引用了宋代诗人华锦文和清代文人李渔的诗句，各有什么不同的作用？ 5.读书小组要为此文写一则微感言，表达从文中“一滴水”身上得到的启示和感悟。经讨论，甲组提出一组关键词：力量、文化，围绕某个关键词写出你的微感言，注意结合文章内容 【答案】 1.D 2.莲花尖上的一滴水经历了多次的汇聚，汇成溪流，又流经了很多的山，奔流不息，最后经过漫长的奔袭，汇入钱塘江，这样的不怕苦，不怕累，不怕干涸，一往无前，走的路是“野”的，奔着一个目标的精神是“野”的。 3.选择B，“这一滴水，千百年来与我们一路同行，逆流而上，或者顺流而下”句展示主要内容，揭示作品内涵。 4.华锦文的诗文对文章“这溪里的水，钱江源头的水，就和你结为一体了，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味。品着这样一杯茶，你的心，就可以随着那奔流的溪水一路而去了”内容进行了描绘，丰富了文章内容，增强了一滴水的汇聚融合诗情画意。 引用李渔的诗句形象地描绘了水流之快。 5.选择乙组：一滴水，在山间、原野、江河，无声失落，生命的长空闪过一道弧线的轨迹。没有流星的璀璨，没有烟花的绚丽。起止一瞬即逝，微乎其微。落入干涸的沙漠，晕染肥沃的土地，嵌进冰冷的崖角岩缝。如一粒种子，最终飘落何方，只不过是生命中偶然的必然。冥冥中，有一部分是宿命的注定。放下负累，一身轻装，简单的活着，简洁的前行。因为宁静而豁然，因为简单而快乐，生命赋予每粒种子都有不可复制的美丽。 【解析】 1.本题考查内容的理解分析。 D.有误，“主要是为了突出钱塘江大潮的壮美”句表述错误，所以结尾处突出了一滴水的作用。故选D。 2.本题考查内容的理解。 本文结合“一滴水汇聚另一滴水，再汇聚另一滴水，就汇成了一脉清流，然后是马金溪，转过一座又一座山脚，然后一路呼朋唤友。这溪里的水，就和你结为一体了。品着这样一杯茶，就可以随着那奔流的溪水一路而去了，会在经历漫长的奔袭之后，涌起排山倒海的惊涛。这一滴水，逆流而上，树根丛中一脉细流，莲花尖上的一滴水经历了多次的汇聚，又流经了很多的山，最后经过漫长的奔袭，这样的不怕苦，不怕干涸，走的路是“野”的。 3.本题考查题记的拟写。 选择A。“一滴水落下来，引出文章内容。 选择B。结合“一滴水汇聚另一滴水，就汇成了涓涓细流，就汇成了一溪清水，流经一个又一个村庄，一片又一片田畦，奔流不息，钱江源头的水，你甚至可以品出那滴水里的草木滋味，你的心。莲花尖的一滴水，在农历八月十八的钱江入海口，卷起雪堆一样的浪花，千百年来与我们一路同行，或者顺流而下”句可知，千百年来与我们一路同行，或者顺流而下”句展示主要内容。 4.本题考查引用的作用。 华锦文的诗文中“源远流长两水来，条条素练劈分开，行客同舟唤日催，风翻金柳夹堤栽”句对文章“这溪里的水，就和你结为一体了。品着这样一杯茶，就可以随着那奔流的溪水一路而去了”内容进行了描绘，增强了一滴水的汇聚融合诗情画意。 结合“水流甚疾，速度挺快，乍暖还寒？舟外，滩险，引用李渔的诗句形象地描绘了水流之快。 5.本题考查阅读感悟。 选择甲组：文章中的一滴水历经很多的山，汇聚很多的河流。体现了无穷的力量、柔软而微不足道的，一滴水的轻响可以构成这个世界上最美丽的音符，一滴小的、重了，给予生命最强大的动力！ 选择乙组：一滴水，在山间、江河，生命的长空闪过一道弧线的轨迹，没有烟花的绚丽，微乎其微，晕染肥沃的土地。如一粒种子，只不过是生命中偶然的必然，有一部分是宿命的注定，一身轻装，简洁的前行，因为简单而快乐。 （2023·贵州省六盘水市期末）（十六）现代文阅读。 游莽山 谭皓文 ㅤㅤ2月伊始，我与父母一同登莽山。莽山位于湖南省郴州市宜章县南部，总面积近30万亩，以蟒蛇出没、林海莽莽而得名。 ㅤㅤ沿盘山公路蜿蜒而上，路旁是陡崖和乱石，放眼望去，赛山梅林立，这是一种生长在极寒之地的绿植，生存于悬崖陡壁，待到春天 ㅤㅤ行至山间，独特的峭壁怪石和水色天光映入眼帘，云气中混合着雾气，已是白茫茫一片，往后已不见回头路。仰头看向前路，险峰怪石仿佛伸手就能触摸。登上莽山的天台山顶峰后，极目远眺，恐惊天上人”之感，浩浩荡荡的云层汹涌而至 ㅤㅤ途中路过观音古寺，被门外的一副楹联吸引：“剪一片白云补衲，邀半轮明月看经”。这是一座古朴的寺庙，整个山头都是白色的，只有这里是鲜艳的一抹红。相传西汉建寺，晨钟暮鼓警醒世间为名利所累的路人。如今游览莽山，拜观音寺 ㅤㅤ此时气温骤降，我们乘坐摩天岭电梯“移步换景”，升至海拔1600米的高空，能看见玻璃外的山间奇观。走出电梯门便到达望粤台，从这里远眺，视觉上形成强烈的色彩对冲。 ㅤㅤ到达金鞭大峡谷，这里拥有石林险峰和奇松怪石，宛若神仙境地，深为震撼。金鞭神柱，以冲天之势吊然耸立云天，清澈而甘甜，让人缓解疲劳。仙雾停在空气中，远处便是七星崖，嶙峋岩壁上的神秘故事吸引了众多人。 ㅤㅤ相传盘古开天地前，天上原有南斗七星与北斗七星相对辉映，天地因此混沌，便把南斗七星摘了，只留北斗七星以指示北方，七星崖得名于七仙女，古代有七位仙女下凡到此，浑然一体，乃人间仙境，于是化为七座美丽的山峰常留于此。 ㅤㅤ莽山有众多近乎垂直的山路，受山形走势影响，景区配备了自动扶梯和提升机、爬楼机以及单线长达3700米的架空索道。走在回程路上，是平缓宽敞的游步道，身旁便是气势磅礴的陡崖和森林，花岗岩质地的山体红棕色居多，青绿色次之。在莽山，在高浓度负氧离子的山水间享受疲劳后的愉悦。 ㅤㅤ指峰飞渡、云栈漫步、金边览胜、天梯观海，走过一次莽山便会终生难忘。豪情万丈，从不含蓄内敛；无所保留，以高耸之躯包容万物。 （选自《人民日报》海外版，有改动） 1.作者游荞山未到达的地方是 　 　 A.天台山 B.观音古寺 C.金鞭大峡谷 D.七星崖 2.下列对莽山描写不正确的一项是 　 　 A.莽山的植被种类繁多。 B.莽山有众多平缓山路。 C.莽山有众多险峰怪石。 D.莽山负氧离子浓度高。 3.作者在这篇游记中，写了两个关于七星崖的上古故事，这样写有什么好处？ 4.个人的感受与思考是游记的灵魂。请结合个人的感受与思考对“豪情万丈，从不含蓄内敛，是莽山的特性，以高耸之躯包容万物，是莽山之灵魂”进行理解。 【答案】 1.D 2.B 3.由七星崖得名的传说，表现了七星崖的神秘和美丽。 4.综上所知：莽山把天台山顶峰有独特的峭壁怪石和水色天光，浩浩荡荡的云层；观音古寺让人内心宁静，感悟人生，警醒世间为名利所累的路人；粤台的石壁栈道的彩色挂带的视觉冲击；金鞭大峡谷的金鞭神柱以冲天之势吊然耸立云天，泉水清澈而甘甜，让人缓解疲劳；七星崖的神秘和美丽；莽山能看到原始森林的美貌，能体验天然氧吧的独特风光展现给了每一个游客面前，毫无保留，体现了莽山的“豪情万丈，从不含蓄内敛；无所保留，以高耸之躯包容万物”。 【解析】 1.本题考查内容的理解。 D.有误，原文中说“仙雾停在空气中，远处便是七星崖，作者并没有登上七星崖。故选D。 2.本题考查内容的理解。 B.有误，原文中“莽山有众多近乎垂直的山路”。故选B。 3.本题考查内容的理解。 结合“仙雾停在空气中，放眼望去，嶙峋岩壁上的神秘故事吸引了众多人”句和“相传盘古开天地前，天地因此混沌。后来盘古开天辟地，只留北斗七星以指示北方。更有游人相传，古代有七位仙女下凡到此，浑然一体，美不胜收，表现了七星崖的神秘和美丽。 4.本题考查句子的理解。 结合“行至山间，独特的峭壁怪石和水色天光映入眼帘，犹如天上的某处仙宫中有仙女在挥舞裙裾，已是白茫茫一片。仰头看向前路，险峰怪石仿佛伸手就能触摸，极目远眺，恐惊天上人’之感，令人回味无穷”句可知，浩浩荡荡的云层，拜观音寺，观音古寺让人内心宁静，警醒世间为名利所累的路人，视觉上形成强烈的色彩对冲”句可知。结合“到达金鞭大峡谷，宛若神仙境地，深为震撼，以冲天之势吊然耸立云天。岩壁上还有从山顶流下来的泉水，让人缓解疲劳”句可知，泉水清澈而甘甜。结合“仙雾停在空气中，远处便是七星崖。相传盘古开天地前，天地因此混沌。后来盘古开天辟地，只留北斗七星以指示北方。更有游人相传，古代有七位仙女下凡到此，浑然一体，美不胜收，描写了七星崖的神秘和美丽，原始森林的美貌被呈现得淋漓尽致，是平缓宽敞的游步道，岩壁形状怪异，青绿色次之，能体验到天然氧吧，莽山能看到原始森林的美貌。综上所知：莽山把天台山顶峰有独特的峭壁怪石和水色天光；观音古寺让人内心宁静，警醒世间为名利所累的路人；金鞭大峡谷的金鞭神柱以冲天之势吊然耸立云天，让人缓解疲劳；莽山能看到原始森林的美貌，毫无保留，从不含蓄内敛，以高耸之躯包容万物”。 （2023·福建省福州市鼓楼区期末）（十七）阅读下面的文字，完成问题。 晨曦里的莫高窟 李宝堂 ①记得第一次到莫高窟，是在上世纪 70年代初，我在甘肃师范大学学习的时候。从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方，几十年间不分春夏秋冬，数十次到访。或参观洞窟，或临摹壁画，或现场写生，或学术交流，每次都有新的感悟和收获。 ②在莫高窟，我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过美丽善良的九色鹿、慈眉善目的菩萨和神采飞扬的飞天，描绘过姿态万千的“反弹琵琶”，欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气……正是在这“东方民族之文艺渊海”，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了“心随敦煌”的艺术追求。 ③新中国成立后，在党和政府的关心支持下，经过几代人的精心保护和整理，莫高窟成为全世界瞩目、光彩熠熠的古代美术“博物馆”。作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解。 ④我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇，深为常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生和“夜夜敦煌入梦来”“一画入眼中，万事离心头”“我心归处是敦煌”的炽热情怀所感动。经过反复探讨，我们确定创作一幅以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画。为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美。 ⑤大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山。站在山顶，微风吹拂，山色朦胧。俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。 ⑥很快，天边泛起了红色，群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻。 ⑦八点二十几分，太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息，在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时，就像一块大幕缓缓拉开，阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现，凹凸有致，光影斑驳，如梦如幻。 ⑧很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上， 亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。 ⑨看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间。 ⑩回到兰州，带着激情，我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘：一位画家伫立在莫高窟前，画架已经支起，画布尚是空白，他在起笔之际深情凝望九层楼，激情涌动，一切尽待挥洒。 ⑪画面上的人物形象不是很大，但姿态优美，非常醒目。和煦的阳光把九层楼、石窟、崖壁和秋树染得绚丽灿烂，人物与环境自然融合，形成优美的情调和意境。 ⑫经过半年多紧张创作，作品终于完成了。展出后画界朋友评论，主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想。 ⑬而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中。 （略有改动） 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______ A.第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，旨在表现对莫高窟相见恨晚之情。 B.常书鸿、段文杰、樊锦诗先生的艺术人生与对敦煌的炽热情怀，反映出艺术的伟大神奇。 C.作者和朋友对这次创作的构思，表现了人与环境的自然融合，突出了莫高窟的雄伟壮丽。 D.本文与梁衡的《壶口瀑布》均以具有文化地位的景物来展现它们的历史积淀和精神内涵。 2.结合作者的游踪与见闻，完成下面的表格。 立足点 视角 所见 ① ______ 俯瞰 群山 鸣沙山和莫高窟 宕泉河畔 ② ______ 鸣沙山主峰 ③ ______ 崖壁、洞窟 树丛 3. 联系上下文，按照要求赏析。 ①俯瞰群山，逶迤连绵，莽莽苍苍，一派雄风。（赏析加点词） ②亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景。（从修辞角度赏句子） 4.文章第②段能否删去？请阐述理由。 5.文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。 【答案】 1.A 2.①三危山顶    ②平视/正视  ③九层楼 3.①示例一：两个四字短语，古朴典雅、简洁凝练，写出了敦煌群山蜿蜒曲折、连绵不断、广阔无边的特点，表达出作者对雄奇壮美群山的由衷赞美之情。 示例二：连绵词“逶迤连绵”，叠词“莽莽苍苍”，读来朗朗上口，富有气势，生动形象地写出群山的蜿蜒连绵、广阔无边，表达了作者对敦煌群山的喜爱与赞美。 ②示例一：运用了比喻的修辞手法。把晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，生动形象地写出了树叶在阳光下光彩增熠的情景，表达了作者的惊叹与喜爱之情。 示例二：运用了比喻的修辞手法。把眼前的美景比作史诗般的图画，生动形象地写出了晨曦里莫高窟前的壮丽景象，表达了作者的惊叹与赞美之情。 4.不能删去。一是对第一段到访莫高窟所做的事的具体阐述，内容上承接上文，让读者充分感受到敦煌艺术的独特魅力；二是交代自己确立“心随敦煌”的艺术追求的缘由；三是为下文再次创作做铺垫。 5.①成功创作了以莫高窟为主体形象的绝版套色木刻版画；②把敦煌和莫高窟壮丽的自然和人文美景记在心中；③把“心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 【解析】 1.本题考查内容理解分析。 A.有误，“旨在表现对莫高窟相见恨晚之情”表述有误，根据选文第①段“从那以后，莫高窟成了我魂牵梦萦的地方”“每次都有新的感悟和收获“可知，第①段交代“我”与莫高窟的结缘时间和到访数，意在表现莫高窟给“我”留下深深的牵挂和无尽的感悟和收获，并未体现出“相见恨晚之情”。 BCD.正确。 故选A。 2.本题考查写作角度。 第一空：根据选文第⑤段“大约清晨七点钟，我在朋友的陪同下来到莫高窟，登上莫高窟对面的三危山，站在山顶，微风吹拂山色朦胧”可得作者的立足点为：三危山顶。 第二空：由第⑥段“我知道太阳就要出来了，连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔，在当年常书鸿先生写生过的地方，等待莫高日出的动人时刻”和第⑦段“太阳出来了，最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体，连绵起伏的沙丘，自然流畅的流沙线条，温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息”可知，作者立足点为宕泉河畔，视角为：平视/正视。 第三空：根据第⑦段“阳光渐渐下移，刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰，高耸的攒尖宝顶。错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门，在阳光下光彩熠熠，亮丽夺目”可得：作者的所见为：九层楼。 3.本题考查句子赏析。 ①“逶迤连绵”形容道路、山脉、河流等蜿蜒曲折，连接不断。“莽莽苍苍”形容广阔看不到边际。作者连用两个四字词语形容群山，对仗工整、古朴典雅，生动描绘出敦煌群山连绵不绝、蜿蜒起伏的特点，流露出作者对敦煌壮丽山河的赞美和热爱之情。 ②修辞手法：“亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀，飞鸟凭空翱翔，天地一片辉煌，呈现出史诗般壮丽的图景”中将晨光里亮黄色的树叶比作闪耀的金子，把眼前的美景比作史诗般的图画，运用了比喻的修辞手法；联系第⑧段“很快，阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上”，第⑨段“看着眼前的美景，我激动地挥动画笔，记录下这醉人的绝美瞬间”可知，此句写出了树叶在阳光下光彩熠熠，同时展现了晨曦里莫高窟前景色之壮美，表达了作者的惊叹、喜爱与赞美。 4.本题考查句段作用。 作答此题，首先表明观点即不能删去，其次结合文章内容后结构上的作用加以阐述。 示例：不能。第②段“我瞻仰过雄伟壮观的弥勒大佛，临摹过……欣赏过张议潮统军出行收复河西的雄强之气”交代了“我”在敦煌莫高窟所做的事情，紧承第①段“几十年间不分春夏秋冬，数十次到访”这一表述，是对第①段内容的补充和交代；此外，由第②段“正是在这‘东方民族之文艺渊海’，我寻到了中国美术的古老渊源，确立了‘心随敦煌’的艺术追求”可知，本段交代“我”在敦煌莫高窟所经历过的事件，揭示出确立“心随敦煌”艺术追求的缘由。根据选文第④段“我们阅读了有关史料与书籍，领略了敦煌艺术的伟大与神奇”为增强现场体验，在动笔之前，我又一次走进莫高窟，感受金秋时节莫高日出的壮美”可知，第②段交代“我”在敦煌莫高窟所经历过的事件，也为后文再次探寻敦煌莫高窟的内容做铺垫。综上，第②段内容不能删去。 5.本题考查句段含义。“而对于我来说，这不仅仅是完成了一幅画作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永远镌刻在了心中”言外之意为：作者不仅将敦煌莫高窟的秋天和敦煌的美丽景色以画笔的形式展现在画作之中，也将敦煌莫高窟的秋天和敦煌之美深深留在了心底。结合选文第③段“作为甘肃的本土画家，我们有责任用画笔表达对于敦煌艺术的崇敬与理解”和第⑪段“主题鲜明，形象生动，色彩强烈，具有较强的视觉冲击力和艺术感染力，使人在美的享受中产生无限遐想”可知，结尾段中的“敦煌之美”既指敦煌壮阔雄浑的自然风景之美，又指震撼人心意境悠远的人文之美，作者将这种美“永远镌刻在了心中”可理解为：把心随敦煌”的艺术追求和传承艺术的责任与使命牢记在心上。 （2023·北京市亦庄实验中学期末）（十八）阅读《成都印象》，完成问题。 成都印象 张香玉 ㅤㅤ①回想去年暑假，同好友同行，再次入川。随意而行，乡野闹市，别有一番乐趣；随心记录，点点滴滴，都是过目的留痕。 ㅤㅤ②读李白的诗：“九天开出一成都，万户千门入画图。草树云山如锦绣，秦川得及此间无。”便爱上了成都。想去寻找旧时成都的繁华与秀丽，想要领略这个城市独有的风姿，想去享受那闲适散淡中让人回味无穷的茶文化和麻辣美味，想去感悟那博大精深、源远流长的中华文化。成都，是个来了就不想走的城市! ㅤㅤ③告别柳江，驱车前往，慕名瓦屋山。一路蜿蜒，竹林茂密，绿色尽收眼底。 ㅤㅤ④坐车环山而上，转缆车至景区，沿步梯，拾阶而行，忽上忽下，远望近观，触目即景。此山得名，因屋顶平坦，貌似屋檐，也称桌山。海拔不高，游人稀少。树木丛生。百草丰茂，群山叠翠，溪水潺潺，冷杉林立，杜鹃遍野，高山飞瀑，天虽不晴，没赶上雨，天空泛蓝，云雾缭绕，碧水深邃，水气升腾。林中步道，灌木丛中，偶有松鼠出没，警惕性高，拍摄捕捉之灵动，难也。路遇背工，佝偻背脊，篓驮砖瓦，一步一步，感慨良多。帅帅小宝，撒娇耍泼，不是喊累，就是睡意朦胧。辛苦宝爸，一路怀抱肩驮，抱娃背包，健步如飞，累得宝妈，步履匆匆，借拍照之名，歇歇停停。回来路上，遇一摄影爱好者，搭话闲聊，赏四季风景，飞鸟掠影，叹大自然之灵性，脑补四月杜鹃花开，映山红遍。话说珙桐（gǒng tóng），也叫鸽子树，有植物界活化石美称，只知其名，不解其貌，又过花期，如眼前相见，依旧错过万年，留有遗憾，愿四五月再来，赏花、赏花、还是赏花。最后，附小诗一首以记之：巴山楚水钟灵地，天公作美气候宜。登高远望皆美景，一步一展天地中。 ㅤㅤ⑤下一站，都江堰。还在路上，点滴随感，随心记录，留给岁月，留给自己。 ㅤㅤ⑥堰为低坝也，几易其名，宋代称都江堰，时至今日。景区口有一古文化街。进入景区，中间步道直而宽，两旁间隔有度，龙口喷泉，流水潺潺，历代治水功臣，昂首遥望。下台阶至宝瓶口，远观鱼嘴分江。从宝瓶口至飞沙堰至鱼嘴，逆游览路线顺道来，更为明晰。两千多年前，频生水患。李冰父子，借前人之经验，治水有方，功在千秋万代，青史名垂。第一步鱼嘴分江，挖沙筑岛，四六分水，月牙形岛因似鱼嘴而得名。外江泄洪，人工开凿内江，引水灌溉，肥硕成都平原，造就天府之国。顺江流至飞沙堰，二次分流，巧妙利用河流转弯，将泥沙排至外江，引水入宝瓶口。堰高215米，高低不宜。高则排沙不利，低则引水不及。江水至宝瓶口，控制流量，功在口推，旱季淘沙至卧铁，深浅不宜。遥望青山，目送江水，叹古人之智慧，惜当下之福祉。有意登高而望全景，而止于力不从心也。一路折返，观锦鲤游波，听竹林浅语，闻夏蝉高歌。 ㅤㅤ⑦出其门，至古街，欲拍照留念，寻食客众多之所，品各种味蕾之面。然后漫步古街，再品南锣鼓巷之韵，意境不得同语，梧桐夹道，更添浪漫，精品小店，创意无限，幸得一枚幸运草戒指，匆匆赶回，兴致未尽，只好一饱眼福。顺着那古朴的青石板，望进巷子里面，看着高低不平的屋子，似乎亲切很多!手触碰到古建筑中特有的滴水檐，又仿佛走进了优美的童话故事中去!屋顶上小巧而雕刻着花纹的黑色小瓦当，在经历多年的风吹雨打的冲刷后，盖上了一层薄薄的青苔，深绿而微显暗黄，似乎在诉说着它的忧郁与悠悠历史! ㅤㅤ⑧打卡杜甫草堂，院落古朴清幽，空气湿润，沿林荫小路，观亭榭典雅，剪荷塘小影，赏翠竹清秀，看鱼影嬉戏。走进文化殿堂，追忆杜甫生平，品平民之风骨，半解草堂历史，感于后人敬仰。穿庭轩，绕河畔。曲径通幽处，有茅庐，有古木，有绿波，有花草，有碑石，有诗作，有雕像……有笛声悠扬，有古乐绕梁，漫步园中，享文化和雅趣。杜甫的草堂虽小，却涌出了盖世的诗章。他的“致君尧舜上，再使风俗淳”，这宏伟博大的抱负，气吞山河!“三吏三别”诉说百姓心声，为百姓呼号，为人民呐喊!杜甫，不仅使成都的文化底蕴增厚，也为中华文化历史书写了最光辉的一页。 ㅤㅤ⑨寻一高处，边吃边望，看人头错落攒动，人影川流不息，有感于天府之都魅力也。 ㅤㅤ⑩归，累也；休，乐也! （选自《现代教育报》，有删改） 1.阅读全文，补全下面表格。 所至（游踪） 所见（风貌） 所感（感想） 瓦屋山 山水花草，各种动物 登高远望皆美景 都江堰 鱼嘴分江 ①　 　 ②　 　 梧桐夹道、精品小店、古朴建筑 ③　 　 杜甫草堂 ④　 　 文化底蕴丰厚 一高处 人头错落攒动，人影川流不息 天府之都魅力无限 2.文章第④段多用四字词语。有人认为：这些四字词语运用简洁凝练恰到好处；也有人认为：这些四字词语过于概括，缺少画面感，不能很好地展现其风景。请结合文章内容和自己的阅读感受，说说你的看法。 3.读完文章，相信你对成都有了一定了解，请你为成都写一段旅游推介词。 【答案】 1.①叹古人之智慧，惜当下之福祉②成都古街③忧郁与悠久的历史④古朴院落，林荫小路，典雅亭榭等。 2.示例： 观点一：我认为四字词语运用得恰到好处。首先因为瓦屋山是山路，还带着孩子，作者来不及细看。其次因为瓦屋山风景众多，美景不胜枚举，所以作者用四字词语高度概括自己的所见所闻。第三虽然是四字词语，却是高度概括，生动有趣，给读者留下三富的想象空间。 观点二：我认为四字词语过于概括，缺少画面感。首先瓦屋山是作者慕名前往的，作者应该会仔细游览，仔细记录游览见闻。其次瓦屋山的山水肯定有它特有的风情，比如“树木从生，百草丰茂，群山叠翠，溪水潺潺”，到底是怎样的画面，应该具体描写出来。 3.示例：钟情多彩自然，乐享文明古城，欢迎大家来到魅力无限的天府之都——成都。这里，依山傍水，风景如画。天空湛蓝如洗，群山叠翠欲滴，湖水清澈见底；草木繁茂，绿树成荫，建筑古朴清幽，文化底蕴丰厚。来吧，朋友，相约成都，收获幸福! 【解析】 1.本题考查对文章情节的把握与概括能力。 根据第⑥段“遥望青山，目送江水，叹古人之智慧，惜当下之福祉。有意登高而望全景，而止于力不从心也。一路折返，观锦鲤游波，听竹林浅语，闻夏蝉高歌”可知第①空答案：叹古人之智慧，惜当下之福祉。 根据第⑦段“出其门，至古街，欲拍照留念，寻食客众多之所，品各种味蕾之面”可知第②空答案：成都古街。 根据第⑦段“屋顶上小巧而雕刻着花纹的黑色小瓦当，在经历多年的风吹雨打的冲刷后，盖上了一层薄薄的青苔，深绿而微显暗黄，似乎在诉说着它的忧郁与悠悠历史”可知第③空答案：忧郁与悠久历史。 根据第8段“打卡杜甫草堂，院落古朴清幽，空气湿润，沿林荫小路，观亭榭典雅，剪荷塘小影，赏翠竹清秀，看鱼影嬉戏”“穿庭轩，绕河畔。曲径通幽处，有茅庐，有古木，有绿波，有花草，有碑石，有诗作，有雕像”可概括出第④空答案：古朴院落，林荫小路，典雅亭榭等。 2.本题考查文章的语言特点。 ①认为这些四字词语运用简洁凝练恰到好处。结合文章内容，第④段“拾阶而行，忽上忽下，远望近观，触目即景”“海拔不高，游人稀少。树木从生。百草丰茂，群山叠翠，溪水潺潺，冷杉林立，杜鹃遍野，高山飞瀑，天虽不晴，没赶上雨，天空泛蓝，云雾缭绕，碧水深邃，水气升腾”可见，瓦屋山风景众多，美景不胜枚举，作者用四字词语更能高度概括自己的所见所闻；“帅帅小宝，撒娇耍泼，不是喊累，就是睡意朦胧。辛苦宝爸，一路怀抱肩驮，抱娃背包，健步如飞，累得宝妈，步履匆匆，借拍照之名，歇歇停停”可知，因为瓦屋山是山路，还带着孩子，作者来不及细看：虽然是四字词语，却是高度概括了瓦屋山的景色以及赏玩的心情，生动有趣，给读者留下丰富的想象空间。 ②认为这些四字词语过于概括，缺少画面感。从第③段“告别柳江，驱车前往，慕名瓦屋山。一路蜿蜒，竹林茂密，绿色尽收眼底”可知，瓦屋山是作者慕名前往的，作者应该会仔细游览，仔细记录游览见闻；其次瓦屋山的山水肯定有它特有的风情，比如“天空泛蓝，云雾缭绕，碧水深邃，水气升腾”，到底是怎样的画面，“路遇背工，佝偻背脊，篓驮砖瓦，一步一步，感慨良多”也是瓦屋山一景，应该具体描写出来。 3.本题考查语言表达。 写一段旅游推介词，注意抓住成都独有的风姿来写，语句优美，简洁精炼，能起到推介宣传作用。语言通顺流畅，表达清得体。 钟情多彩自然，乐享文明古城，欢迎大家来到魅力无限的天府之都——成都。这里，依山傍水，风景如画。天空湛蓝如洗，群山叠翠欲滴，湖水清澈见底；草木繁茂，绿树成荫，建筑古朴清幽，文化底蕴丰厚。来吧，朋友，相约成都，收获幸福! (2023·安徽省滁州市期末）（十九）请阅读下面的文字，回答问题。 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛。 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊 浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二磺。河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二磺的水是黄色的、浑浊的，河面更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱…… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带 给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 ⑪吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ⑫一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口，如今“毛泽东东渡纪念碎”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光。 ⑬“走头头的那个骡子吆……噢哇哇的那个声……”这首由吴堡张家焉村走西口的脚夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ⑭在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们吴堡》：“们吴堡崇山峻岭，大地上写下光荣，黄河滚滚惊涛拍岸，英雄东渡驰骋纵横。们吴堡们的根，们吴 堡们的梦，们的根，们的魂！” ⑮往者不可谏，来者犹可追。 ⑯自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文章采用移步换景手法，出吴堡县城，上沿黄公路，到黄河二磺，登九层红龙塔，赏山下生态公园美景。 B．第⑤段画线句写出了黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C．第 ⑬⑭ 两段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D．文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 2．梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。 类别 位置 水色 成因 水势 写法 黄河第一碛 宜川 河水进入狭窄河道，形成巨大落差 ② 略写 黄河二碛 ③ 灰青 浑黄（秋） ④ 像千军万马在奔跑，浩浩 荡荡，惊涛拍岸，声震峡谷 ⑤ 3．请分析下列句中加点词语的表达效果。 从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 4．文章第⑩段介绍吴堡有什么用意？ 5．作者在本文中一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，她认为黄河与中华民族有着一定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些，请简要概括出三点。 【答案】 1．A 2．浑黄；如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空；吴堡；河道西拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道；详写 3．“跳跃”指两脚离地向上或向前跳，生动地写出了黄河奔腾的动态，表现了黄河高低落差 之大，奔涌速度之快。 4．介绍吴堡的地理位置和地理特点，表明它在军事上的重要性，为下文写中国革命做铺垫。 5．①黄河的咆哮之势是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾。②黄河孕育了古老而 伟大的中华文明。③黄河之水能启发人的德行修养（君子正直，处事有度，坚定不移）。④黄河对中国革命有着重要的意义。⑤黄河带给中华民族生活的勇气和关于生命的思考。（答出三点即可） 【解析】 1.本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的表述去分析和判断。 A.“登九层红龙塔，赏山下生态公园美景”的说法错误。从原文“河岸上筑起了高台，修建了古色古香的红色长廊和汉白玉围栏 ”“ 山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙 ”，看出作者只是登上了河岸筑起的高台，而不是“九层红龙塔”，而且是“山上的生态公园”，而不是“山下的生态公园”。 故答案为：A。 2.本题考查学生梳理文本脉络的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据表格的示意去分析和概括即可。 题干要求梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。第一、二处要求填“ 黄河第一碛 ”的水色和水势。根据原文“ 黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄混汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空 ”，可填写“浑黄”“ 如滚石山崩，瀑布飞流，水花四溅，浊浪排空 ”。 第三四处，要求填写黄河二碛所在是位置和成因，以及写法是略写还是详写。从原文“ 出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二碛”；从“宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛 ”，可以得出：位置在吴堡；特点：像千军万马在奔跑之类。很显然这个部分是详写。考生据此分析作答即可。 3.本题考查学生对文本加点词语表达效果的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从词语的色彩、词性等角度分析词语的表达效果，注意从抒情和主题的揭示方面去分析和把握。 题干要求赏析“从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海”这句话中加点词“跳跃”的表达效果。首先解释“跳跃”的意思两脚离地向上或向前跳，而这个“跳跃三级地理阶梯”的主语是黄河，作者这样写，表现的是黄河之水奔腾不息的动态，说明它的落差很大，奔流速度很快。 4.本题考查学生对文本重要段落及其作用的分析和理解能力。作答的关键是仔细审读语段，然后从内容和结构两个方面分析段落的作用。 题干要求分析文章第⑪段介绍吴堡有什么用意？ “吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻”这段文字介绍了吴堡这个地方的战略位置，是兵家必争之地，易守难攻。这就为下文写毛泽东同志，顺利东渡，迎来中国革命史上的一个新起点，新中国迎来希望的曙光做了铺垫。 5.本题考查学生对文本蕴藉的文化特色的挖掘和概括能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，联系现实，结合自己的感悟作答。 题干要求说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些，请简要概括出三点。需要细读文本，筛选出带有议论和抒情性的句子。从第③“黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的图腾”概括出第一点；从第⑦到第⑨段，可以从“黄河孕育了古老而伟大的中华文明”“孔子说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱…… ”“君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪”可以概括出：黄河孕育了古老而 伟大的中华文明。黄河之水能启发人的德行修养（君子正直，处事有度，坚定不移）。从最后一段“历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多关于生命的思考”可以概括出：给中华民族生活的勇气和关于生命的思考等要点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$