河南省洛阳市偃师区2023-2024学年五年级上学期1月期末语文试题

2023-2024学年河南省洛阳市偃师区五年级(上)期末语文试卷 一、书法展示(5分) 1.(5分)请把以下内容按要求写在横线上。要求:每一行居中书写,上下、左右文字要对齐。注意笔画、结构等方面的细节。 立德树人 科教兴国 为党育人 为国育才 文化自信 人格健全 必备品格 关键能力 德艺双馨 学科素养 创新精神 品学兼优 二、基础知识(20分) 2.(5分)根据下文中的音节把汉字依次写在横线上。 偃师人杰地灵,风景xi 丽。植物园林木前荫,遮天b 日,洛河河p n ,t ng 台楼榭l ng l ng 别致。l 明时分,晨练的人们纷纷出动,有的跑步,有的跳舞,有的打球,有的打太极拳。白h 亮翅、野马分鬃、玉女穿梭……步l 轻盈,令人目不xi 接。 3.(2分)下面加点字注音完全正确的一组是( ) A.摄影(sh ) 拗口(ni ) 绰号(chu ) 擅长(sh n) B.发酵(ji o) 冠军(gu n) 书卷(ju n) 过瘾(y n) C.勉强(qi ng) 任丘(r n) 馈赠(ku ) 客栈(zh n) D.嫉妒(d ) 呻吟(sh n) 抖擞(sh ) 誊写(t ng) 4.(2分)下面说法完全正确的是( ) A.“莫等闲,白了少年头,空悲切。”告诉我们不闲着就行。 B.强国梦想,表现出大量的优秀人物,为国家作出了卓越的贡献。 C.读得快还要想得快,要做到边读边想,抓住关键词句,才能及时捕捉有用的信息。 D.《太阳》《松鼠》《珍珠鸟》都是说明性文章,通过一些说明方法把事物说清楚。 5.(11分)根据教材内容填空。 (1)写一句描述夏天动态美的句子: 。写一句描述夏天静态美的句子: 。写一句抒发情感的句子: 。(必须用《四季之美》中的原句填写) (2)少年中国如红日初升,河出伏流, ,乳虎啸谷, ,奇花初胎 。(找规律,用《少年中国说》中的原词句填写) (3)《白鹭》中写到了白鹭在天空中 ,《渔歌子》又写到 ,可见白鹭是很讨人喜欢的。 (4)人的心情不同,写出的诗句也会不同。一个深秋的夜晚,明月高照,歌舞升平,松涛阵阵……假如王维、张继和林升同时来到西湖边,王维会对月而感: ,张继会望月而叹: ,林升却听歌而忧: ? 三、积累运用(15分) 6.(5分)将下面的句子排成一段意思连贯的话。 A.读书是什么?是吸收。 B.三到之中,心到最急。 C.读好书还要做到:敏而好学,不耻下问。 D.读书有三到,谓心到、眼到、口到。 E.好像每天吃饭吸收营养一样,读书就是吸收精神上的营养。 7.(5分)读下面例句,体会如何把一个面面写具体,依照着写一写。(至少要用到一种说明方法) 院子的中央,有一棵桂树。 院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,树干直径如碗口一般粗,有6米多高,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。 画面:清早,天空中飘着雪花。 8.(5分)用上下面的两个词语,写一段话,表现两类不同的历史人物或神话故事、童话故事、民间故事中的人物。 足智多谋 诡计多端 四、阅读理解(45分) 9.(15分)课内阅读。 文本一:母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…… 文本二:我考取了鹅山高小,要住在鹅山当寄宿生,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。 文本三:“这是什么?”父亲伸手拿起了我的诗。“亲爱的,巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。“我看这首诗糟糕透了。”我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”“我不明白,难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。 (1)简要陈述这三个文本在表达主题上的共同点和不同点。 (2)找出三个文本中表现“哭”的句子。简要分析一下人物的不同情感或心情。 (3)概括最令你感动的场景或细节,简述感动的原因。 (4)根据你对三个文本的理解,判断下面说法正误,对的打“√”,错的打“ ”。 A.巴迪的父亲根本不懂得爱,他伤害了小巴迪的自尊心。 ( ) B.文本二中“我人生道路中品尝到的新滋味”就是“真正心酸”。 ( ) C.文本一中写母亲旁边的那个女人的话,就是要告诉读者天下还有不爱自己孩子的母亲。( ) D.这三个文本中的场景和细节描写中都蕴含着深深的感情。( ) 10.(15分)课外阅读。 等待希望 日暮里,一群十来岁的孩子,还有几个大人站在村头的老槐树下,他们在等一个决定孩子命运的人。这个人叫天成,是东北师范大学毕业的高才生。有一天,电视上推出一个画面:穷乡僻壤,断垣(yu n)残壁,黄尘飞上飞下,十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝。 这个生在城市、长在城市的大学生向大山走来。他走了一天的山路,脚板上的水泡磨破了,脚后跟也磨出了几个大血泡,疼痛使他不能前行。他好想好想坐下来舒舒服服地躺在那儿,可是他没有。他望望前方,路还很长;再回头看看来路,路也很长。他又望望前方,那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪,很亮,像灯引着他,一步一步向前,再向前。终于,十几双眼睛里出现了一个黑点。那黑点,像蜗牛,慢慢地掷(nu )动着,一点一点,近了,近了,更近了。十几双眼睛一下亮了,露出惊喜的神情。孩子们欢叫着,蹦跳着,在乡路上奔跑;大人们也像孩子似的,笑着嚷着,在乡路上奔跑。他们奔跑着去迎接那个走不动的城市大学生。 老槐树也高兴得手舞足蹈,将满树的香气撒过来,撒过去。精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸(qu )一拐地走来了,圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后。 那一群眼睛跑过来,拥抱他。他肩上两个背包里的书散(s n)落一地,孩子们一本本拾起来,高兴地围着他转,嚷着:“老师,我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛,激动地说。槐树静下来了,它的芳香在空气中弥漫,弥漫…… (1)理解下面两个词语的意思。 断垣残壁 精疲力竭 (2)文中画横线句子运用了什么修辞手法?具体分析这样写的好处。 (3)天成是一个什么样的人? (4)如何理解文章题目中的“希望”? 11.(15分)相信同学们本学期一定按照“快乐读书吧”中的要求读了不少民间故事。现在就尽情地展示一下你的阅读收获吧! (1)民间故事一般有固定的类型和 ,这是为了在讲述中 ,同时加深听众的印象。民间故事往往寄托着人们朴素的 ,正义却弱小的主人公往往能打败 的对手。 (2)根据描述的情节判断民间故事的主人公,把序号填写在横线上。 A.阿凡提 B.徐文长 C.白素珍 D.祝英台 E.小牧羊人 F.田螺姑娘 G.列那弧 H.织女 ①一个勤劳善良的年轻人,每天到田里干活,很晚才回家,还要自己做饭。有一天,突然发现竟有人给他做好了饭,但不是他的邻居。那会是谁呢? ②她女扮男妆与他在一个学馆学习,两人相互关爱,成了亲密的朋友。 ③他是民间故事中机智的人物,智斗贪官恶霸,为老百姓做好事。如,《卖布断案》《智胜打赌》等故事,家喻户晓。 ④他很会惹是生非。他曾打碎了农妇一篓鸡蛋。农妇生气地咒他永远也长不大,除非能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。 (3)你对哪一个民间故事最感兴趣?简述原因。 (4)请列举你所读过的民间故事。 五、习作(35分) 12.(35分) 题目:我想过这样的春节 要求:大胆想象,把想到的场景或者事件梳理一下,分段叙述,并把重点部分写具体。文中不得出现真实的校名、人名等有标识性的信息。 学科网(北京)股份有限公司 $$ 2023-2024学年河南省洛阳市偃师区五年级（上）期末语文试卷 参考答案 1.立德树人 科教兴国 为党育人 为国育才 文化自信 人格健全 必备品格 关键能力 德艺双馨 学科素养 创新精神 品学兼优 2.秀 蔽 畔 亭 玲珑 黎 鹤 履 暇 3.A.有误。“拗口”的“拗”应读“ào”。 B.正确。 C.有误。任：读“rèn”时意思有担负；承受；负担；职责；担任；担当；职务；官职。读“rén”时意思为用于地名；（Rén）姓。故“任丘”的“任”应读“rén”。 D.有误。“抖擞”的“擞”应读“sǒu”。 故选：B。 4.A．有误。“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的名句，意思：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。 B．有误。在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人等。 C．正确。 D．有误。《太阳》《松鼠》都是说明性文章，通过一些说明方法把事物说清楚。《珍珠鸟》是散文。 故选：C。 5.（1）选自《四季之美》。描述夏天动态美的句子：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。描述夏天静态美的句子：明亮的月夜固然美。抒发情感的句子：这情景着实迷人。 （2）选自《少年中国说》。 （3）《白鹭》中写到了白鹭在天空中低飞，《渔歌子》又写到“西塞山前白鹭飞”。 （4）分别出自唐代王维的《山居秋暝》，唐代张继的《枫桥夜泊》，宋代林升的《题临安邸》。 故答案为： （1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行 明亮的月夜固然美 这情景着实迷人； （2）一泻汪洋 百兽震惶 矞矞皇皇； （3）低飞 西塞山前白鹭飞； （4）明月松间照，清泉石上流 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 6.按照句子间的逻辑关系排列，先是“读书是什么？是吸收。”接着是“好像每天吃饭吸收营养一样，读书就是吸收精神上的营养。”紧接着是“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”然后是“三到之中，心到最急。”最后是“读好书还要做到：敏而好学，不耻下问。” 故答案为： AEDBC 7.例句把原句写具体，并且运用了说明方法，仿写时注意。 故答案为： 清早，阴沉的天空布满了铅色的乌云。不一会儿，天上就飘起了棉花般的雪花。 8.考查扩展写话。足智多谋：富有智慧，善于谋划。诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。 故答案为： 诸葛亮足智多谋，而曹操却诡计多端。 9.（1）考查了对文本的理解。文本一出自《慈母情深》我想买一本小说，母亲虽然赚钱辛苦但还是为我买了，体现出深沉的母爱；文本二出自《父爱之舟》通过回忆与父亲之间发生的往事，体现出父爱的伟大，表达了作者对父亲的感激与怀念；材料三出自《精彩极了和糟糕透了》用母亲和父亲两种不同的态度对待作者写诗的这件事，表现出父爱的严厉和母爱的慈祥，但父母都是爱他的。 （2）考查了各文本对“哭”的理解。文本一：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……因为母亲不顾他人的阻拦，依旧选择给钱我买书，“我”此时的愧疚与感动。文本二：他回家时，我偷偷哭了。父亲为了我上学，把家里的东西都卖了，还找别人借钱供我读书，但是我却不能为此做什么，“我”为不能帮助家里的无奈与心酸。文本三：扑到床上失声痛哭起来。父亲对于我所写的诗的评价太伤我的心了。“我”为父亲说的话而感到伤心。 （3）考查了对场景及细节描写的分析。文本中有许多场景和细节描写，分析合理即可。文本一中：“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”三个“立刻”写出了母亲此时的忙碌，体现出母亲工作的辛苦。 （4）考查了对文本的理解。B、D正确。A巴迪的父亲对巴迪的爱是严厉的爱，在成长路上不止只有表扬，应该还有批评。C中旁边那个女人对子女的爱表达的方式不一样，并不是不爱自己的孩子。属于无中生有。 故答案为： （1）相同点：三个文本都是描写父母对孩子深深的爱。不同点：文本一是母爱，文本二是父爱，文本三是父母之爱； （2）文本一：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……“我”此时的愧疚与感动。文本二：他回家时，我偷偷哭了。“我”为不能帮助家里的无奈与心酸。文本三：扑到床上失声痛哭起来。“我”为父亲说的话而感到伤心； （3）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”三个“立刻”写出了母亲此时的忙碌，体现出母亲工作的辛苦； （4）A.×B.√C.×D.√。 10.（1）考查了对词语的理解。断垣残壁：形容建筑物倒塌残破的景况。精疲力竭：形容极度疲乏。 （2）考查了对修辞方法的理解。从“那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪，很亮，像灯引着他，一步一步向前，再向前”可知，这个句子把“孩子们的眼睛”比作“灯”，运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现了孩子们明亮的眼睛像灯光一样引着天成前进。从“老槐树也高兴得手舞足蹈，将满树的香气撒过来，撒过去”可知，这个句子把“老槐树”当做人来写，运用了拟人的修辞方法，形象地表现了人们终于见到天成来到山村的喜悦。 （3）考查了对人物形象的理解。通过阅读可知，天成是一个有理想、有志于改变农村落后面貌的青年，从电视画面得知这个山村的落后后，他不仅仅是痛心，而且能付诸行动，立志到山村当教师；天成是一个坚强的青年，生在城市、长在城市的他走了一天的山路，脚上磨出了大血泡还忍痛前行，最终到达目的地；天成还是一个细心、有爱心的人，来山村时还给孩子们带来了很多书。 （4）本题考查了学生对文章内容的分析。从“十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝”“老师，我们要上学了！我们要上学了”“我们明天就上学”等可知，对孩子和大人们来说，天成是孩子们可以上学的希望；对山村来说，孩子们希望。可以上学是改变山村的希望；对于天成来说，他相信自己可以为孩子们带去。 故答案为： （1）形容建筑物倒塌残破的景况。 形容极度疲乏。 （2）第一个句子运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现了孩子们明亮的眼睛像灯光一样引着天成前进。 第二个句子运用了拟人的修辞方法，形象地表现了人们终于见到天成来到山村的喜悦。 （3）成是一个有理想、有志于改变农村落后面貌的青年，从电视画面得知这个山村的落后后，他不仅仅是痛心，而且能付诸行动，立志到山村当教师；天成是一个坚强的青年，生在城市、长在城市的他走了一天的山路，脚上磨出了大血泡还忍痛前行，最终到达目的地；天成还是一个细心、有爱心的人，来山村时还给孩子们带来了很多书。 （4）对孩子和大人们来说，天成是孩子们可以上学的希望；对山村来说，孩子们希望。可以上学是改变山村的希望；对于天成来说，他相信自己可以为孩子们带去。 11.（1）民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，正义却弱小的主人公往往能打败强大的对手。 （2）考查民间故事中的人物。 ①出自《田螺姑娘》：讲述了有个农夫从农田里带回一只田螺，带回家后，变成一个美丽贤惠的姑娘，会坐家务会做饭，细心照顾农夫，最后两人幸福生活的故事。 ②出自《梁山伯与祝英台》：主要讲述东晋时，祝英台女扮男装前往杭州求学，路遇梁山伯，因志同道合而结为兄弟并同窗三载。后，祝英台归家，行前托媒师母许婚梁山伯。十八相送，祝英台以“妹”相许。梁山伯知情，往祝家求婚，此时，祝父公远已将女许婚马太守之子马文才。梁祝二人楼台相会，之后，梁山伯抱病归家，病亡。祝英台新婚之时，花轿绕道至梁山伯坟前祭奠，惊雷裂墓，英台入坟。梁祝化蝶双舞。故选D：祝英台。 ③徐文长是民间故事中有名的机智人物，人称‘北有阿凡提，南有徐文长'。徐文长本名徐渭，是明代的大才子，在诗文，书画，戏剧等方面都有独树一帜的成就。老百姓喜爱他的聪慧，至今民间还流传着许多关于他的传说。如《卖布断案》《智胜打赌》《题写店名》《巧救民女》等。 ④出自《小牧羊人和夜莺》：主要讲述小牧羊人约雷德尔和少女约利丹在森林里散步，可是他们不小心走进了女巫的魔法圈。邪恶的女巫把约利丹变成了一只夜莺，将他关进了一个笼子，还带到了城堡里。后来小牧羊人就想尽一切办法救她，最终将其他的鸟类和夜莺都救了出来，让他们恢复人类的模样。他很会惹是生非，曾打碎了农妇一篓鸡蛋。农妇生气地咒他永远也长不大，除非能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。《小牧羊人和夜莺》的主人公是小牧羊人。 （3）考查对民间故事的积累与理解。例：我喜欢《白蛇传》，因为白娘子和许仙不畏世俗阻隔、打破封建法理、勇敢追求自由与幸福的爱情悲剧故事深深打动了我。 （4）有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《哪吒闹海》《夸父逐日》等。 故答案为： （1）重复的段落 方便记忆 愿望 强大； （2）①F；②D；③B；④E； （3）我喜欢《白蛇传》，因为白娘子和许仙不畏世俗阻隔、打破封建法理、勇敢追求自由与幸福的爱情悲剧故事深深打动了我； （4）有《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《哪吒闹海》《夸父逐日》等。 学科网（北京）股份有限公司 $$