[中学联盟]河北省邢台市临西县第一中学七年级冀教版语文上册第四单元19四季交响曲课件（共21张PPT）

杨林勃 与四季有关的诗词 1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 2、体会景物描写中蕴含深刻的哲理。 杨林勃:当代女诗人,河北承德人。中共党员。1975年毕业于河北大学中文系。 1.unknown ★ 《四季交响曲》获第三届《散文》名作奖,散文《四季交响曲》被选入河北省初中语文课本。 “我一向崇尚真诚、善良、勇敢的品质,崇尚拼搏进取的精神。对现实生活中的一些自私自利、阴谋诡计者,投机钻营者、不劳而获者、疾贤妒能者……抱着一种鄙夷态度。也许这就是我写《四季交响曲》的思想基础。” 第一板块:检查预习——字词积累 饕餮 tāo tiè 蛰伏 zhé fú 情愫 qíng sù 滥竽 làn yú 请柬 qǐng jiǎn 桑葚 sāng shèn 威风凛凛 lǐn lǐn 四季的特点,各象征了什么品质? 第二板块:整体感知课文 冬季 寒冷肃杀 公平公正 春季 万物萌生 无私善良 夏季 热烈坦诚 坦诚拼搏 秋季 充实壮观 奉献收获 第三板块:体会写作手法 文章采用什么修辞手法,句式上有什么特点,请找出文中这样的句子并赏析。 归纳拟人的作用: 把某物赋予人的情感,生动形象地描写了……的特点,表达了作者……的感情。 归纳比喻的作用: 把某物比作……,生动形象地描写了事物……的特点,表达了作者……的感情。 作者通过对每个季节特点的描绘,表达了那些人生感受?(托四季言作者什么志) 第四板块:揭示主旨 课文中,作者通过描写冬天,表达了渴望公平公正,要积极进取的思想;通过描写春天,赞美了无私、善良这种美好的品质;通过写夏天,表现了对坦诚与拼搏的追求;通过写秋天,抒发了对劳动与收获的思索。 托物言志: 陶渊明:菊: 采菊东篱下,悠然见南山。 王冕: 梅: 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 周敦颐:莲: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 ★ 作者借描绘四季,运用了比喻,拟人的修辞手法,表达了自己对无私、善良、奉献、公正等人间正气的追求。 这篇文章语言优美;采用排比句式富有气势。有散文诗的特点,凝练、隽永,值得我们认真品味。 1、给下面的字注音 饕餮 竽 愫 蛰 2、四个季节各有什么特点? 冬—— 春—— 夏—— 秋—— 3、本文在写作上使用了什么方法? 1、课下搜集有关四季的对联、歌曲、诗文等。 2、以自己擅长的方式表现对某一季节或四季的感受。 $$