[中学联盟]河北省临西县第一中学冀教版七年级语文上册教案+课件：19 四季交响曲（2份打包）

杨林勃 与四季有关的诗词 1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 2、体会景物描写中蕴含深刻的哲理。 杨林勃：当代女诗人，河北承德人。中共党员。1975年毕业于河北大学中文系。 1.unknown ★ 《四季交响曲》获第三届《散文》名作奖，散文《四季交响曲》被选入河北省初中语文课本。 “我一向崇尚真诚、善良、勇敢的品质，崇尚拼搏进取的精神。对现实生活中的一些自私自利、阴谋诡计者，投机钻营者、不劳而获者、疾贤妒能者……抱着一种鄙夷态度。也许这就是我写《四季交响曲》的思想基础。” 第一板块：检查预习——字词积累 饕餮 tāo tiè  蛰伏 zhé fú     情愫 qíng sù   滥竽 làn yú 请柬 qǐng jiǎn   桑葚 sāng shèn 威风凛凛 lǐn lǐn 四季的特点，各象征了什么品质？ 第二板块：整体感知课文 冬季 寒冷肃杀 公平公正 春季 万物萌生 无私善良 夏季 热烈坦诚 坦诚拼搏 秋季 充实壮观 奉献收获 第三板块：体会写作手法 文章采用什么修辞手法，句式上有什么特点，请找出文中这样的句子并赏析。 归纳拟人的作用： 把某物赋予人的情感，生动形象地描写了……的特点，表达了作者……的感情。 归纳比喻的作用： 把某物比作……，生动形象地描写了事物……的特点，表达了作者……的感情。 作者通过对每个季节特点的描绘，表达了那些人生感受？（托四季言作者什么志） 第四板块：揭示主旨 课文中，作者通过描写冬天，表达了渴望公平公正，要积极进取的思想；通过描写春天，赞美了无私、善良这种美好的品质；通过写夏天，表现了对坦诚与拼搏的追求；通过写秋天，抒发了对劳动与收获的思索。 托物言志： 陶渊明：菊： 采菊东篱下，悠然见南山。 王冕： 梅： 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 周敦颐：莲： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ★ 作者借描绘四季，运用了比喻，拟人的修辞手法，表达了自己对无私、善良、奉献、公正等人间正气的追求。 这篇文章语言优美；采用排比句式富有气势。有散文诗的特点，凝练、隽永，值得我们认真品味。 1、给下面的字注音 饕餮 竽 愫 蛰 2、四个季节各有什么特点？ 冬—— 春—— 夏—— 秋—— 3、本文在写作上使用了什么方法？ 1、课下搜集有关四季的对联、歌曲、诗文等。 2、以自己擅长的方式表现对某一季节或四季的感受。 $$ 《四季交响曲》教学设计 徐红 教学目标 1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 2、体会景物描写中蕴含深刻的哲理。 教学时数 1课时 教学过程 一、导入新课 一年四季，你最喜欢哪个季节呢？谈谈你的理由。 四季如歌，有时高昂，有时缠绵；四季如诗，有时深邃，有时清新……大自然赋予了四季互不雷同的魅力。今天，我们就共同融入这支《四季交响曲》。 二、明确学标 1、学习将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 2、体会景物描写中蕴含深刻的哲理。 三、了解作者 杨林勃：当代女诗人，河北省承德市作协主席。诗作代表作有《权力》、《树之思》。后来改写散文，同诗歌一样笔锋灵秀，蕴藉丰美，著有散文集《心灵的笔记》。本文为其中一篇。 [来源:Zxxk.Com] 四、学习美文 （一）第一板块：检查预习——字词积累 听读课文，同时给字正音，勾划优美语句 饕餮 tāo tiè  蛰伏 zhé fú     情愫 qíng sù   滥竽 làn yú 请柬 qǐng jiǎn   桑葚 sāng shèn 威风凛凛 lǐn lǐn （二）第二板块：整体感知课文 四季的特点，各象征了什么品质？ 冬季 寒冷肃杀 公平公正 春季 万物萌生 无私善良 夏季 热烈坦诚 坦诚拼搏 秋季 充实壮观 奉献收获 （三）第三板块：体会写作手法 文章采用什么修辞手法，句式上有什么特点，请找出文中这样的句子并赏析。 归纳拟人的作用： 把某物赋予人的情感，生动形象地描写了……的特点，表达了作者……的感情。 归纳比喻的作用： 把某物比作……，生动形象地描写了事物……的特点，表达了作者……的感情。 （四）第四板块：揭示主旨 作者通过对每个季节特点的描绘，表达了那些人生感受？（托四季言作者什么志） 课文中，作者通过描写冬天，表达了渴望公平公正，要积极进取的思想；通过描写春天，赞美了无私、善良这种美好的品质；通过写夏天，表现了对坦诚与拼搏的追求；通过写秋天，抒发了对劳动与收获的思索。 （五）第五板块：分析构思形式 思考：1、采用小标题有何好处？ 2、为什么不按原有的四季顺序安排，把冬放在最前