专题05 七年级下册（精选湖南高频主观题40题）-备战2023-2024学年七年级道德与法治下学期期末真题分项汇编（湖南专用）

专题05 七年级下册 精选高频主观题40题 涉及考点 考点01 青春代光 考点02 做情绪情感的主人 考点03 在集体中成长 考点04 在进法治天地 考点01 青春代光 1．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料并回答问题。 习近平总书记强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识。青年在成长和奋斗中，会收获成长和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。 我校七年级以此为背景，想要开展系列活动。请你参与其中，结合所学知识，回答下列问题： (1)请你围绕主题设计两种活动形式。 (2)站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想。请思考我们该如何激扬青春，助力青春成长？ (3)仔细品读上述划线语句，并结合所学知识，分析我们在日常生活中应该怎样达到“至善”，成为高尚的人？ 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【磨砺青春实践之旅】 材料一 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。2023年五四青年节，学校团委与青少年宫共同策划，开展“行走的团徽”红色寻访主题实践活动。在校团委的号召下，小华与青年团员们走出校园，徒步4.5公里来到湖南省第一师范学院城南校区，了解伟人以冷水磨砺意志的故事，学习伟人“立真志，破真理，得真知”的求知精神，感悟伟人们在面对外敌时内连一心，实现新中国独立的抗战精神。 (1)结合材料，请谈谈小华参加此次主题活动的收获。 材料二 2023年暑假即将来临，学校团委计划继续组织“行走的团徽”系列活动。小华作为策划人，正在设计此次活动。 活动策划书活动时间：2023年7月15日 活动地点：湖南省博物馆 活动目的：①_____________ 活动内容：分组参观湖南省博物馆两个基本陈列馆和青铜、陶瓷、书画、工艺4个专题展馆，探寻湖湘文化奥秘，并以小组为单位宣传湖湘文化。 成员要求：②_____________ ③_____________ (2)请你帮助小华补充以上活动策划书。 3．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【青春邀约共话成长】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。进入初中以来，小华的身体发生了一定的变化：身高长到了1米7多，百米奔跑的速度比小学六年级时足足快了近2秒，同时还长出了喉结，声音也变得低沉，不过脸上也长了一些小痘痘…… 结合所学知识，请你说说小华的身体变化主要表现在哪些方面？ 4．（22-23七年级上·湖南益阳·期末）观察漫画，完成下列要求。 (1)两幅图片分别反映了中学生应具备什么品质？ (2)请任选其中一幅图片，结合所学知识，谈谈如何培养这一品质。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【美好校园青春时光】 七年级（1）班的王老师记录下同学们这学期的表现： 小青不再人云亦云，而是有自己独到的见解，也能接纳他人合理、正确的意见： 小丽通过查阅相关资料证实了一本书上存在错误说法，并反馈到相关部门： 小斌和几个同学自己编排的舞蹈节目在学校艺术节上大放异彩…… 青春期的我们，成长的不仅仅是身体，上述同学的表现还体现了我们思维上的哪些成长？ 6．（22-23七年级下·湖南娄底·期末）让我的青春有格 行己有耻篇 学校举行期中考试，考试开始后大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出，我很想抄袭同学的答案。不过我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在都要遵守考试纪律。”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能会排在后面。 (1)面对纠结，“我”的正确选择是什么？为什么？ 止于至善篇 国家主席习近平在访问意大利期间，意大利众议长菲科问习近平主席：“我有一个很好奇的问题，不知能不能问一下？您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”听到众人的笑声，菲科补充道：“因为我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”。习近平主席的目光沉静而充满力量，他说，这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 (2)“我将无我，不负人民”，反映了习近平主席一种怎样的精神境界？ (3)在生活中，我们青少年应如何才能达到这种完美的境界？ 7．（22-23七年级下·湖南益阳·期末）新型输液自动报警器、残臂人智能背包雨伞、山蕨粑皮速成器……2023年4月23日。以“创新·体验·成长”为主题的第44届湖南省青少年科技创新大赛在岳阳平江颐华学校开幕。本届大赛共收到全省14个市州选拔推荐参赛的单位和个人作品 860个。作品展示现场，来自全省各地的小小“科学家”同台竞技，共同打造了一场精彩的青少年“科创盛宴”。 结合所学知识，说说此次青少年科技创新大赛的举办有哪些意义。 8．（22-23七年级下·湖南邵阳·期末）【学法守法健康成长】 近两年我市大街上出现了大量的“小黄车”。“小黄车”的出现给市民出行带来了方便，但随之而来的问题也出现了，大量未成年人违规骑乘“小黄车”，一车多载，已造成多起交通事故，多人受伤。学校、交管部门多次发出教育提醒，严禁未成年人驾乘“小黄车”，但仍有学生违规驾乘“小黄车”，因此某校开展了一系列的活动。 (1)假如你是老师，你会开展哪些活动来教育学生？（至少写两种） (2)请你来告诉那些违规驾乘“小黄车”的同学，违规骑行会造成哪些危害？ (3)今后对于类似违规驾乘“小黄车”的行为，你将怎么做? 9．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷最华美的篇章。青春期的少男少女们往往精力充沛，是长知识、长身体，也是形成独立人格和蕴含着伟大创造力的关键时期。青春如初春，如朝阳，是人生最美好的阶段 (1)阅读材料一，谈谈在青春期思维和精神方面的变化有哪些？择其一谈谈对这种变化的认识？ 材料二 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出:初中年级心理健康教育则包括:积极与老师和父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。对于小学高年级则是帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中说纳的自己;开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的开性同伴关系，扩大人际交往的范围等。 (2)阅读材料二，结合所学知识，请你谈谈与异性同学交往的正确方式。 (3)“天生我才必有用”启示青春的我们应该具有的品质是什么?简述这种品质对我们成长的影响。 10．（22-23七年级下·湖南邵阳·期末）每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的我们充满了渴望，青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。让我们努力，助力青春成长。 (1)“青春的我们充满了渴望”，我们成长的渴望表现在哪些方面？请从材料中概括助力青春成长的翅膀。 (2)“青春的探索需要自信”，信心就像太阳一样，使我们的生活充满了光明和希望。请你说明其中包含的道理。 考点02 做情绪情感的主人 1．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【心灵健康生命绽放】 因错失长沙市“三独”比赛晋级机会的小华，这几天一直闷闷不乐，产生了深深的焦虑感和挫败感。好朋友准备带他参加学校特别策划的一系列“5.25”心理健康节活动，小华还在犹豫中。 枕头“大战”以软枕头为武器，你追我赶，尽情欢呼、奔跑，释放压力。 心的交流用笔记录自己生命中的具有独特意义的人、事或物，感受生命的积极能量。 爱的抱抱学生志愿者穿戴着不同的卡通衣服用拥抱温暖彼此，用心感受来自他人的生命支持! 阅读活动内容，请你运用情绪情感的知识劝说他。 2．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料，并回答问题。 近日，江华县某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ (1)请你为如图所示的这幅学生作品命名。 (2)请谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。 (3)人生路漫漫，有喜也有悲。结合漫画，请你为情绪的“自我治愈”提几条建议？ 3．（22-23七年级下·湖南衡阳·期末）有一种自豪,叫“我有中国”;有一种责任,叫“中国有我”;有一种表白,叫“我爱你祖国!”2022年,伟大祖国母亲73岁生日之际,全国各地群众采用多种方式向祖国母亲深情表白,迎接新中国成立73周年的到来。 (1)上述材料反映了人们什么样的情感? (2)从情感的作用角度,简述各地开展“表白祖国”行动的意义。 4．（22-23七年级上·湖南常德·期末）阅读材料，运用所学知识回答问题。 材料一 “感动中国2022年度人物”银发知播是一群白发苍苍的老人，天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群爷爷奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。 材料二 “感动中国2022年度人物”给予银发知播的颁奖辞——春蚕不老，夕阳正红，没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造的流量，汇聚成真正的能量，知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。 (1)从“银发知播”这群爷爷奶奶身上，你体味到哪些美好情感？这些美好情感有什么作用？ (2)请你推荐获得美好情感的途径。 (3)作为中学生的你打算如何向“银发知播”这群爷爷奶奶学习，传递情感正能量？请写出三个具体做法。 5．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）下面是小雨的“微日记”片段，记录着成长的点滴，与你分享。 日记1：由于我丢三落四，使我班在卫生检查中丢了分，班长今天当众批评了我，我很伤心；很怕他告诉老师，我恨死他了。 日记2：今天下雨忘了带伞，把我愁坏了，正巧碰到我的同桌，她毫不犹豫把他的伞塞给我，我心里充满了感激。 日记3：校广播操比赛，体育委员严格要求，带头训练，班上同学积极配合，最后我们班获得了第一名，在颁奖台上，大家感受到胜利的喜悦。 阅读上述日记体会情绪和情感的发展变化，请你说出小雨经历了哪些情绪和情感，并说明情绪和情感二者的关系。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【品味情感 健康成长】 小浩代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，心里有深深的挫败感。队友小军安慰小浩，并送给小浩一本辩论赛参考书籍。小浩决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技巧的学习，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。一年一度的辩论赛再次来临，小浩和队友们以出色的表现为班级赢得了荣誉，自豪感和成就感油然而生。 结合材料和所学知识，说说小浩有哪些情感体验？这启示我们应该如何在品味情感中成长？ 7．（22-23七年级下·湖南娄底·期末）做情绪情感的主人 自从新冠肺炎疫情发生以来，小丽同学本来一切正常，但是她每天都要测量5次以上的体温，整体都处于焦虑状态。情绪管理专家表示，长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患，如心血管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时有效的情绪管理，会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。 (1)小丽的这种焦虑状态属于一种怎样的情绪？会对她产生什么影响？ 疫情无情人有情，中华儿女显真情。全国广大志愿者以志愿服务汇聚各方力量，为他人送温暖、为社会作贡献，给这场没有硝烟的战“疫”增添力量和感动。 (2)结合当前疫情发展和生活实际，运用所学知识谈谈作为中学生应该怎样传递情感正能量？ 8．（22-23七年级下·湖南益阳·期末）岁月如歌，奏响好人乐章；初心如炬，辉映道德力量。5月 12日，2023年“湖南好人”4月榜单正式揭晓，20人（组）群众身边好人光荣上榜。其中，益阳李金平、尹志锋光荣上榜。下面是他们的具体事迹。 人物 李金平 尹志锋 事迹 1994年在部队服役时，李金平就开始献血，之后每年坚持无偿献血。2022 年8月，李金平毫不犹豫为白血病患者捐献骨髓；2023年2月，扭伤脚踝的他，依然步伐坚定、义无反顾地走进手术室，捐献出自己的造血干细胞，让长期深受病痛折磨的患者重燃生命之火。 2022年12月4日，安化县烟溪镇双烟村一农户家因电路老化起火。尹志锋冒着烈火冲了上去，但是进来的通道已被大火封住，只有后山是唯一的出路。尹志锋抱着小孩，抓着孩子的奶奶爬上了后山，又返回来拉出了孩子的爷爷。刚把祖孙三人救出，厨房就被大火吞噬了。 阅读材料，回答问题。 (1)从上述两名“湖南好人”的身上，我们能体味到哪些美好情感？ (2)运用所学知识，分析表彰“湖南好人”的重要意义。 (3)传递情感正能量，我们青少年应该怎么做？ 9．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 现代人的情绪遭遇请多挑战；工作事务繁多、人际关系复杂、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。 (1)阅读材料一，谈谈合理的对情绪进行管理的重要性。 (2)在生活中，情绪的调节可以让我们成为情绪的主人，请你列举一些调节情绪的方法(至少两个）。 材料二 今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩，神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”邀游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟大业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水。首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量!明天的中国。希望寄于青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以备斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。 ——摘自《国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词》 (3)阅读材料二，习主席的新年贺词让我们产生了哪些美好的情感？这些美好的情感会产生哪些积极的影响？ 10．（22-23七年级下·湖南娄底·期末）【大美双峰 幸福旅程】 5月12日，2023年“中国旅游日”娄底主题活动登双峰县旅游发展大会协调会召开。 据了解，2023年“中国旅游日”娄底主题活动暨双峰县旅游发展大会将于5月10日——5月30日举行，活动主题为：美好中国，幸福旅程。主会场设杏子铺镇双源村（国家3A级景区双华水府溪口旅游度假区）。活动将充分挖掘和开发双峰本地旅游资源，探索新的思路。活动内容除涟水竹筏漂游、红色文化体验、双峰县第三届乡村音乐节之水府音乐节、旅游商品展示展销和美食文化节、送戏下乡外，今年还增设文旅招商引资项目签约仪式、双峰县首届农民趣味运动会、湖心岛亲子体验活动、“5·20”为爱奔跑活动、双峰书画名家作品展、首届农舟文化节、朱尧阶学术研讨会等精彩内容。 作为东道主，双峰县正认真、精心筹备“中因旅游日”娄底主题活动和旅发大会，全力承办好主题活动和旅发大会。作为双峰人，我们感到无比荣耀和开心。广大中小学生也积极参与旅发大会的宣传、旅发大会的主题口号、旅游形象标识建言投稿，广大中小学生在参与中拓展了视野、提升了自己，见证了自己的成长和双峰的发展。 请同学们阅读上述时政新闻，运用“情感的作用”的相关知识进行点评分析。 考点03 在集体中成长 1．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料并回答问题。 2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十五号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得成功。 航天梦，中国梦，追梦的脚步永不停歇，向着梦想不断远航。从神舟一号到神舟十五号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。众志成城的航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。 (1)材料表明集体的力量来源于什么？ (2)结合材料，谈谈个人力量与集体力量的关系？ (3)美好的集体是有力量的，总是让人憧憬，请说说美好集体的特征有哪些？ 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【美好班级你我共建】 在今年的五四表彰大会上，小华所在的班级荣获“五四红旗团支部”，让我们一起跟随小华的脚步，了解他所在班级的情况。 同学们自己制定班规，积极为班级发展建言献策，争做班级的主人；同学们认真努力、相互帮助，形成你追我赶的学习氛围；认真对待学校组织的每一项活动，如卫生评比、运动会，同学们根据自己特长积极参加，力争优秀；不管是学习、生活，还是纪律、卫生，同学们都会努力维护班级形象…… 结合材料，请谈谈小华班级获奖对建设美好班级的启示。 3．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【拥抱青春见证成长】 青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦……中学生小信在日记中记录着他的成长经历和对青春的思考。请运用所学知识，完成以下表格。 成长经历 青春的思考 例：生活中免不了遇到一些烦心事，我常常通过写日记或者参加体育活动来调节自己。 我们要正确处理青春期的矛盾心理，学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。 脸上冒出了几颗“痘痘”，虽然不美观，但我把它当作青春的印记。 ① 今天语文课后，我向老师指出了课件中所引用的句子出处有误，老师对我说“谢谢”。 ② 课间休息时主动擦黑板、整理讲台，这是我的“常规动作”，我会一直坚持下去。 ③ 邓清明是我国首批航天员之一，他历经24年的等待、坚守和奋斗才圆了飞天梦。他的执着和坚毅令我敬佩，我决心以他为榜样！ ④ 4．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【心怀大局集体为先】 电视剧《山海情》中的涌泉村因政策需要整村搬迁，起初村民强烈反对，但在扶贫干部的耐心说服和带领下，不仅整村搬迁到了贺兰山脚下的闽宁镇，还将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”，完成脱贫壮举！而在城市建设中，也有一些“钉子户”，以情感因素或“拆迁致富”等原因漫天要价、拒绝搬迁，阻碍建设进度。 请运用所学知识，对漫画中“钉子户”的行为进行评析。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【体味温暖聚力扬帆】 临近期末，七年级某班开展学期总结大会。下面是班长小佳的总结发言： 本学期我担任班长职务，负责协调班委、组织活动、主持班会、维持纪律……我认真做好每一项工作，虽然压力很大，但也收获了很多。在班级管理中，我主动和同学们沟通、交流。相比于过去内向的自己，现在我变得开朗了，生活也更加充实。 班级就像我的家，同学们就像家人，我们在学习中交流互鉴，互助提高，在生活中团结友爱，互相支持……这份温暖是我勇敢前行的动力！ 根据材料，说一说我们为什么要过集体生活？ 6．（22-23七年级上·湖南益阳·期末）材料一 我们的班集体通过一年的磨合，已经基本形成并稳定下来了，成为一个美好的集体。 材料二 小丽成绩优异，就是比较内向，从不回答问题，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……在合作学习中，每次小组都把回答问题的机会留给小丽。渐渐地，她胆子大了起来，在演讲比赛中，她的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 (1)请你写出目前你所在班集体的美好之处？ (2)从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用？ (3)建设良好的班集体，你准备怎么做？ 7．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）【文明校园 健康成长】 为了给同学们搭建一个挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台，引导同学们观察美、体验美、表现美、创造美，培养审美情趣和审美能力，湖南师大附中组织开展了第37届“镕琢雅韵 情满中华”校园文化艺术节。七年级（七）班同学就即将进行的七年级大合唱进行了紧张排练，小玲同学观察到同学们有以下表现：所有同学都能准时到达音乐教室；小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥；个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象；课后小月主动清理完垃圾才离开…… 请运用所学知识对上述材料中同学们的行为进行评析。 8．（22-23七年级上·湖南永州·期末）阅读材料，回答问题。 在班级中我们经常会发现有的同学：卫生区、教室脏了不打扫；卫生工具乱放不去整理；同学违反纪律，不制止；同学抄袭作业、考试作弊，无所谓，好像一切与己无关。甚至有的闹矛盾、拉帮结派搞小团体等。 (1)这是一种什么现象？ (2)你觉得美好集体有哪些特点？ (3)在班级中，“闹矛盾、拉帮结派”搞小团体的现象有哪些危害？有什么好的应对方法？ (4)我们与集体共成长，应该怎样在共建中尽责？ 9．（22-23七年级上·湖南常德·期末）进入初中的一年中，晶晶越来越关注班集体的荣誉和建设，分析原因，一是因为晶晶遇到困难后，总会有其他同学尽力帮助她；二是因为班级实行的自主管理，每个人都可以为班级建设提建议；三是因为在各种活动中，大家都会群策群力出想办法，而且总有一群“小诸葛”提出金点子，所以他们的班级取得了各种骄人成绩。 (1)请你结合所学知识，用简洁的语言概括出晶晶所在班集体具有哪些特征？ (2)如果你是晶晶，你会怎样参与创建更美好的班集体？ 10．（22-23七年级上·湖南永州·期末）材料一 屠呦呦于2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖；2016年4月，入选《时代周刊》公布的2016年度“全球最具影响力人物”。屠呦呦在颁奖仪式上发表演讲时强调：“今天，我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献。感谢全国523项目单位的通力协作，包括山东省中药研究所等，我衷心祝贺协作单位同行们取得的多方面成果。对于全国523办公室在组织抗疟项目中的不懈努力，在此表示诚挚的敬意。没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。” 材料二 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力,给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 (1)材料一和材料二共同说明了什么？ (2)结合材料，分析为什么取得成功离不开集体所有成员的努力？ (3)谈谈你准备如何建设美好的集体？ 考点04 在进法治天地 1．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料并回答问题。 一天下午,某中学塑胶田径场热闹非凡,全体学生汇聚一堂,一起聆听了当地公安局刑警队带来的法治教育报告会。 来自公安局的警官们主要从青少年学习法律的重要性、保护未成年的专门法律、常见的青少年违法犯罪解读及如何预防青少年违法犯罪四个方面结合实例进行了讲解。警官们幽默而又清晰明了的讲解深受学生们的欢迎和喜爱。 (1)请列举保护未成年人的专门法律有哪些？ (2)通过参与此次活动，谈谈你的感受？ (3)结合书本知识，请介绍法律所规定的保障未成年人合法权益的六道防线。 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【齐抓共管盲盒不“盲”】 近些年，“盲盒”成为未成年人消费的新热点，引发社会广泛关注。小华所在的实践小组开展了主题为“让未成年人远离盲盒陷阱”的社会调查。 【知法理】未成年人群体好奇心强、喜欢攀比、消费观念尚不成熟，购买盲盒容易上瘾。2023年6月16日，国家市场监管总局印发《盲盒经营行为规范指引（试行）》，对盲盒销售对象的年龄作出严格限制，要求不得向未满8周岁未成年人销售。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应通过销售现场询问或者网络身份识别等方式，确认已取得相关监护人的同意。 (1)结合材料，请你从未成年人保护角度分析该《指引》规定的合理性。 【维权益】调查小组对本地校园周边盲盒销售情况展开调查，发现有4所学校周边13家文具店均有大量问题盲盒在售，且全部针对未成年人喜好设计。调查小组将情况反映给长沙市人民检察院，市检察院高度重视，立即对校园周边的盲盒问题开展专项监督行动，将发现的80余件假冒、劣质等盲盒依法扣押、没收，并要求商户立即整改。 (2)阅读材料，请你运用所学知识对上述事件进行点评。 3．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，回答问题。 材料 2023年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》已施行一周年。促进法规定，未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 上述材料体现了法律具有什么作用？ 4．（22-23七年级下·湖南张家界·期末）青春，需要用汗水书写难忘的故事；青春，需要法律保护健康成长。青春，需要全社会的关爱和呵护。 【自强自信,青春飞扬】2023年3月4日晚，“感动中国”2022年度人物揭晓，每一位感动中国人物背后，央视都有着不平凡的故事。就像陆鸿一样，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿凭借自己自强不息、永不服输的奋斗精神活出了比许多健全人更精彩的人生。 (1)根据材料，你认为陆鸿能够“自强不息，永不服输”的原因有哪些？ 【法律护航，感受关爱】《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定，在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 (2)阅读漫画及材料，我国为何对未成年人在交通安全方面有更为明确的特殊规定？ 【健康成长，共同责任】如今，电动车已成为不少学生的代步工具，但电动自行车操控的稳定性及刹车系统的安全性不佳，未成年人遇到突发情况时，应对能力和控制能力较弱，容易引发交通事故。同时，未成年人往往骑行车速较快，甚至伴随一些危险动作，在马路上，可以看到不少骑电动车的学生一边骑电动车一边打电话，有说有笑；也有学生骑电动车不仅逆向行驶，还横穿马路……这些行为，更易引发各类大小交通事故。 (3)结合材料，从不同角度就如何减少未成年人交通安全事故发生提出合理化建议。（可从学校、家庭、社会等不同角度回答，言之有理，回答出三点以上） 5．（22-23七年级下·湖南张家界·期末）我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办理户籍登记，到了一定的年龄后，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，父母会送我们去上学，在十八岁之前，我们受到各种各样的法律保护。当我们成年后，《劳动法》以及《婚姻法》又与我们成家立业息息相关。到了退休年龄后，我们又将依据相关法律退休…… (1)拟题：运用道德与法治的知识，拟定一个体现材料内容的标题。 (2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远，请你评析这一观点。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【没有规矩不成方圆】 材料一 2022年12月9日，杭州某法院审理了一起AI侵权案例。某公司运营的一款“AI换脸”APP，通过技术手段擅自提取楼某上传在网络平台的造型形象，为用户提供收费“换脸”模版。根据《民法典》第1019条规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。最终，该院以被告公司侵犯楼 某肖像权判决其赔礼道歉并赔偿损失5000元。 (1)结合所学，谈谈法律在该案件中发挥的作用。 材料二 从AI换脸、AI绘画再到AI歌手，科技的力量让人惊叹。然而，一些企业或不良开发者利用网友的盲从和好奇心理，钻取法律漏洞，收集、泄露网民个人信息，侵害网民合法权益。为切实防范此类科技作恶行为，网信办开展2023年“清朗”系列专项行动，重拳整治网络生态突出问题，着力维护网民合法权益。 (2)请根据材料列举AI侵权现象产生的原因，并从不同角度为防范或治理AI侵权现象提出合理建议。 7．（22-23七年级上·湖南益阳·期末）材料一 2021年8月20日上午，十三届全国人大常委会第三十次会议在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了个人信息保护法、监察官法、法律援助法、医师法、新修订的兵役法，全国人大常委会关于修改人口与计划生育法的决定。其中，《中华人民共和国个人信息保护法》自2021年11月1日起施行。 材料二 为赶回单位接受紧急加班任务，小陈酒后驾车，被交警罚款2000元、记12分并暂扣驾照6个月，他因此闷闷不乐。小陈的领导教育他说：自“醉驾入刑”实施以来，①全国公安机关共查处饮酒后驾驶机动车违法行为200多万件，但全国因酒驾醉驾导致的交通事故总起数、死亡人数均较法律实施前5年大幅下降，②“开车不饮酒，饮酒不开车”已逐渐成为社会共识。在这种情形下，你还酒驾，那是非常不对的。为保护自己的生命，保障公共安全，我们应该努力做到与法律同行。 (1)上述材料体现了法律的哪些特征？ (2)材料中的划线部分①和②，分别表明法律具有哪些作用？ (3)作为青少年，你打算如何做到与法律同行？ 8．（22-23七年级上·湖南永州·期末）材料 七年级（1）班同学们在“法治进课堂”活动中，学习了未成年人保护法和宪法的相关内容。 内容一：父母或者其他监护人应当正确履行监护职责，抚养教育未成年人。 内容二：对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。 内容三：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 (1)内容一和内容二分别体现了对未成年人哪方面的保护？ (2)生活在法治国家里，青少年应该怎样做？ 9．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 伴随电竞的大众化和酒店的多元化，电竞酒店作为一种新业态得到快速发展，在满足群众需求、促进经济发展的同时，也为未成年人沉迷网络留下了潜在隐患。3月17日，文化和旅游部、公安部、国务院未成年人保护工作领导小组办公室就《关于加强电竞酒店未成年人保护工作的通知（征求意见稿）》公开征求意见。意见明确提出，严禁电竞酒店违规接待未成年人。 (1)中央三部门的规定体现了对未成年人的哪些保护？ 材料二 今年以来，怀化市采取多种举措加强电竞酒店未成年人保护，呵护未成年人成长空间，全力保护未成年人身心健康。5月22日至5月26日，市未保办下发关于开展《未成年人保护法》执法检查的通知，组织相关单位深入县（市、区）开展《未成年人保护法》执法检查，严肃查处违法违规接待未成年人的经营行为，净化未成年人生活环境。市教育局出台《关于加强电竞酒店未成年人保护家校协同共管五条措施》，加快构建“行业主管部门、社区、学校、家庭、酒店”五位一体协同共管工作机制，以学校教育、家庭教育和社会教育相结合的方式，全面加强电竞酒店未成年人保护工作，切实保障未成年人身心健康。 (2)保护未成年人是我们共同的责任。请你为保护未成年人健康成长积极建言献策，提出建议。（请从国家、社会、家庭、学校、未成年人的角度思考） 10．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）中华文化博大精深、源远流长，是世界文化大花园中的一朵奇葩。古人的思想给我们留下了宝贵的精神财富。请结合七年级所学知识分析解读以下名言警句带给你的启示。 名言警句 启示 例：“行已有耻” 例：我们要有知耻之心，不做触碰道德底线和违法的事 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 木受绳则直，人学法则慎 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 七年级下册 精选高频主观题40题 涉及考点 考点01 青春代光 考点02 做情绪情感的主人 考点03 在集体中成长 考点04 在进法治天地 考点01 青春代光 1．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料并回答问题。 习近平总书记强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识。青年在成长和奋斗中，会收获成长和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。 我校七年级以此为背景，想要开展系列活动。请你参与其中，结合所学知识，回答下列问题： (1)请你围绕主题设计两种活动形式。 (2)站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想。请思考我们该如何激扬青春，助力青春成长？ (3)仔细品读上述划线语句，并结合所学知识，分析我们在日常生活中应该怎样达到“至善”，成为高尚的人？ 【答案】(1)国旗下演讲、黑板报、演讲比赛、主题班会； (2)①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；②自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息；③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长； (3)①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样；③止于至善要求养成自我省察的习惯；④以修身为本,行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【分析】考点考查：青春的探索需要自强、青春的探索需要自信、止于至善的要求 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题要求围绕主题设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“青春的探索需要自强”、“青春的探索需要自信”相关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年一代的理想信念、精神状态是一个国家发展活力的重要体现→青春的探索需要自信； 关键词②：顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱→自强让青春奋进的步伐永不停息； 关键词③：青年在成长和奋斗中，会收获成长和喜悦→激荡的青春活力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“止于至善的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：努力使自己成为高尚的人→从点滴小事做起、积少成多、积善成德，在生活中寻找“贤”、将他们作为榜样； 关键词②：常用真善美来雕琢自己→养成自我省察的习惯； 关键词③：不断培养高洁的操行和纯朴的情感→以修身为本。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【磨砺青春实践之旅】 材料一 青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。2023年五四青年节，学校团委与青少年宫共同策划，开展“行走的团徽”红色寻访主题实践活动。在校团委的号召下，小华与青年团员们走出校园，徒步4.5公里来到湖南省第一师范学院城南校区，了解伟人以冷水磨砺意志的故事，学习伟人“立真志，破真理，得真知”的求知精神，感悟伟人们在面对外敌时内连一心，实现新中国独立的抗战精神。 (1)结合材料，请谈谈小华参加此次主题活动的收获。 材料二 2023年暑假即将来临，学校团委计划继续组织“行走的团徽”系列活动。小华作为策划人，正在设计此次活动。 活动策划书活动时间：2023年7月15日 活动地点：湖南省博物馆 活动目的：①_____________ 活动内容：分组参观湖南省博物馆两个基本陈列馆和青铜、陶瓷、书画、工艺4个专题展馆，探寻湖湘文化奥秘，并以小组为单位宣传湖湘文化。 成员要求：②_____________ ③_____________ (2)请你帮助小华补充以上活动策划书。 【答案】(1)①磨砺坚强意志，砥砺奋斗前行； ②汲取榜样力量，获得美好情感； ③学会独立思考，培养批判精神； ④培养集体意识，厚植爱国情怀。 (2)①领略湖湘文化，弘扬湖湘精神。 ②能够遵守纪律，做到文明参观。 ③要有合作意识，具备团队精神。 【分析】考点考查：磨砺坚强意志、向榜样学习、学会独立思考。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用磨砺坚强意志、向榜样学习、学会独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：了解伟人以冷水磨砺意志的故事，学习伟人“立真志，破真理，得真知”的求知精神，感悟伟人们在面对外敌时内连一心，实现新中国独立的抗战精神→磨砺坚强意志；汲取榜样力量；学会独立思考，培养批判精神；培养集体意识等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查活动策划书，为开放试题，言之有理即可。 3．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【青春邀约共话成长】 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。进入初中以来，小华的身体发生了一定的变化：身高长到了1米7多，百米奔跑的速度比小学六年级时足足快了近2秒，同时还长出了喉结，声音也变得低沉，不过脸上也长了一些小痘痘…… 结合所学知识，请你说说小华的身体变化主要表现在哪些方面？ 【答案】①身体外形的变化：②内部器官的完善；③性机能的成熟。 【分析】考点考查：青春期生理变化的表现； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用青春期生理变化的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小华的身体发生了一定的变化：身高长到了1米7多→可联系身体外形的变化； 关键词②：小华长出了喉结，声音也变得低沉，不过脸上也长了一些小痘痘→可联系内部器官的完善+性机能的成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（22-23七年级上·湖南益阳·期末）观察漫画，完成下列要求。 (1)两幅图片分别反映了中学生应具备什么品质？ (2)请任选其中一幅图片，结合所学知识，谈谈如何培养这一品质。 【答案】(1)图片一：自信；图片二：自强。 (2)图片一：①自强可以让我们更自信。②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。图片二：①志存高远，努力奋斗。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。③要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【分析】考点考查：青春自信、青春自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用青春飞扬的知识，从反映类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我能行→可链接青春自信； 关键词②：做生活的强者→可链接青春的自强； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何培养自信或是自强的品质，结合课本知识进行回答。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【美好校园青春时光】 七年级（1）班的王老师记录下同学们这学期的表现： 小青不再人云亦云，而是有自己独到的见解，也能接纳他人合理、正确的意见： 小丽通过查阅相关资料证实了一本书上存在错误说法，并反馈到相关部门： 小斌和几个同学自己编排的舞蹈节目在学校艺术节上大放异彩…… 青春期的我们，成长的不仅仅是身体，上述同学的表现还体现了我们思维上的哪些成长？ 【答案】小青体现的是发展独立思维，小丽体现的是培养批判精神，小斌体现的是开发创造潜力。 【分析】考点考查：发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小青不再人云亦云，而是有自己独到的见解，也能接纳他人合理、正确的意见→可链接发展独立思维。 关键词②：小丽通过查阅相关资料证实了一本书上存在错误说法，并反馈到相关部门→可链接培养批判精神。 关键词③：小斌和几个同学自己编排的舞蹈节目在学校艺术节上大放异彩→可链接开发创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（22-23七年级下·湖南娄底·期末）让我的青春有格 行己有耻篇 学校举行期中考试，考试开始后大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出，我很想抄袭同学的答案。不过我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在都要遵守考试纪律。”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能会排在后面。 (1)面对纠结，“我”的正确选择是什么？为什么？ 止于至善篇 国家主席习近平在访问意大利期间，意大利众议长菲科问习近平主席：“我有一个很好奇的问题，不知能不能问一下？您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？”听到众人的笑声，菲科补充道：“因为我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？”。习近平主席的目光沉静而充满力量，他说，这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 (2)“我将无我，不负人民”，反映了习近平主席一种怎样的精神境界？ (3)在生活中，我们青少年应如何才能达到这种完美的境界？ 【答案】(1)不作弊。因为我们总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)“止于至善”的精神境界。 (3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，端正自身行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【分析】考点考查：正确认识行己有耻、止于至善。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我很想抄袭同学的答案。不过我心里还是纠结→可链接不作弊；我们要做到行己有耻，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家主席，需要运用青春有格的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我将无我，不负人民→可链接“止于至善”的精神境界。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做到止于至善，结合教材知识组织答案。 7．（22-23七年级下·湖南益阳·期末）新型输液自动报警器、残臂人智能背包雨伞、山蕨粑皮速成器……2023年4月23日。以“创新·体验·成长”为主题的第44届湖南省青少年科技创新大赛在岳阳平江颐华学校开幕。本届大赛共收到全省14个市州选拔推荐参赛的单位和个人作品 860个。作品展示现场，来自全省各地的小小“科学家”同台竞技，共同打造了一场精彩的青少年“科创盛宴”。 结合所学知识，说说此次青少年科技创新大赛的举办有哪些意义。 【答案】创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多方式。 【分析】考点考查：开发创造潜力。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用开发创造潜力的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以“创新·体验·成长”为主题的第44届湖南省青少年科技创新大赛在岳阳平江颐华学校开幕→可链接创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生命充满活力；创新改变我们的思维方式和行为让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我；创新让生活更美好；我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多方式。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（22-23七年级下·湖南邵阳·期末）【学法守法健康成长】 近两年我市大街上出现了大量的“小黄车”。“小黄车”的出现给市民出行带来了方便，但随之而来的问题也出现了，大量未成年人违规骑乘“小黄车”，一车多载，已造成多起交通事故，多人受伤。学校、交管部门多次发出教育提醒，严禁未成年人驾乘“小黄车”，但仍有学生违规驾乘“小黄车”，因此某校开展了一系列的活动。 (1)假如你是老师，你会开展哪些活动来教育学生？（至少写两种） (2)请你来告诉那些违规驾乘“小黄车”的同学，违规骑行会造成哪些危害？ (3)今后对于类似违规驾乘“小黄车”的行为，你将怎么做? 【答案】(1)①主题班会②演讲比赛③主题征文④辩论赛⑤手抄报⑥主题黑板报⑦主题讲座 (2)①影响交通秩序 ②危及自身生命安全、危及他人生命安全 ③违法行为要承担法律责任 (3)①强化交通安全意识，做文明交通的践行者 ②从自身做起，不违规骑乘小黄车 ③不做违规违法的事情 ④积极宣传学生要遵纪守法、远离违纪违法行为。 【分析】考点考查：行己有耻的相关知识。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大量未成年人违规骑乘“小黄车”，一车多载，已造成多起交通事故，多人受伤→影响交通秩序，危及自身生命安全、危及他人生命安全，违法行为要承担法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校、交管部门多次发出教育提醒，严禁未成年人驾乘“小黄车”，但仍有学生违规驾乘“小黄车”，因此某校开展了一系列的活动→强化交通安全意识；从自身做起，不违规骑乘小黄车；不做违规违法的事情；积极宣传学生要遵纪守法、远离违纪违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷最华美的篇章。青春期的少男少女们往往精力充沛，是长知识、长身体，也是形成独立人格和蕴含着伟大创造力的关键时期。青春如初春，如朝阳，是人生最美好的阶段 (1)阅读材料一，谈谈在青春期思维和精神方面的变化有哪些？择其一谈谈对这种变化的认识？ 材料二 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出:初中年级心理健康教育则包括:积极与老师和父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系。对于小学高年级则是帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中说纳的自己;开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的开性同伴关系，扩大人际交往的范围等。 (2)阅读材料二，结合所学知识，请你谈谈与异性同学交往的正确方式。 (3)“天生我才必有用”启示青春的我们应该具有的品质是什么?简述这种品质对我们成长的影响。 【答案】(1)第一问：青春期思维和精神方面的变化：学会独立思考、具有批判精神、开发创造潜力。 第二问：批判精神：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。有质疑的勇气，敢于发现问题，提出问题，并且从不同的角度去思考问题，探索解决方案。 思维的独立：并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 开发创造潜力：敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。 (2)①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率；④真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，获得异性同学的尊重和友情。 (3)自信。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势和才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。 【分析】考点考查：正确认识青春期思维和精神方面的变化、异性同学交往、自信品质。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年， 需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期的少男少女们往往精力充沛，是长知识、长身体，也是形成独立人格和蕴含着伟大创造力的关键时期→可链接学会独立思考、具有批判精神、开发创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查对独立思考、批判精神、开发创造潜力的正确认识，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用异性交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系→可链接异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年， 需要运用青春飞扬的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天生我才必有用→可链接自信的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查自信品质的作用，结合教材知识组织答案。 10．（22-23七年级下·湖南邵阳·期末）每个人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春的我们充满了渴望，青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。让我们努力，助力青春成长。 (1)“青春的我们充满了渴望”，我们成长的渴望表现在哪些方面？请从材料中概括助力青春成长的翅膀。 (2)“青春的探索需要自信”，信心就像太阳一样，使我们的生活充满了光明和希望。请你说明其中包含的道理。 【答案】(1)我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度。 (2)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 【分析】考点考查：自信的含义与作用、培养自信品质、自强的含义与表现、培养自强品质 能力考查：信息提取与分析能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）小题1： 本题考查成长的渴望的表现，可结合教材知识作答。 小题2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用培养自信品质、自强的含义与表现、培养自强品质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青春的探索需要自信→激荡的青春活力，自信的青春热情 关键词②：青春的创造需要自强→自强的青春态度 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自信的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：信心就像太阳一样，使我们的生活充满了光明和希望→自信的作用 第三步：整合信息，组织答案。 考点02做情绪情感的主人 1．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【心灵健康生命绽放】 因错失长沙市“三独”比赛晋级机会的小华，这几天一直闷闷不乐，产生了深深的焦虑感和挫败感。好朋友准备带他参加学校特别策划的一系列“5.25”心理健康节活动，小华还在犹豫中。 枕头“大战”以软枕头为武器，你追我赶，尽情欢呼、奔跑，释放压力。 心的交流用笔记录自己生命中的具有独特意义的人、事或物，感受生命的积极能量。 爱的抱抱学生志愿者穿戴着不同的卡通衣服用拥抱温暖彼此，用心感受来自他人的生命支持! 阅读活动内容，请你运用情绪情感的知识劝说他。 【答案】①通过合理宣泄释放压力；②通过转移注意调节情绪；③通过参与有意义的活动创造正面的情感体验；④通过与他人的情感交流，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【分析】考点考查：调节情绪的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：枕头“大战”、心的交流、爱的抱抱→可链接调节情绪的方法之通过合理宣泄释放压力、通过转移注意调节情绪等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料，并回答问题。 近日，江华县某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ (1)请你为如图所示的这幅学生作品命名。 (2)请谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。 (3)人生路漫漫，有喜也有悲。结合漫画，请你为情绪的“自我治愈”提几条建议？ 【答案】(1)不经历风雨，怎么见彩虹;阳光总在风雨后。 (2)有利于调节情绪，缓解压力，战胜挫折；有利干培养美好情感，传递情感正能量；有利于提高审美素养，促进学生全面发展。 (3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 【分析】考点考查：学会调节情绪、调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）本题考查命名，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”→学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。 3．（22-23七年级下·湖南衡阳·期末）有一种自豪,叫“我有中国”;有一种责任,叫“中国有我”;有一种表白,叫“我爱你祖国!”2022年,伟大祖国母亲73岁生日之际,全国各地群众采用多种方式向祖国母亲深情表白,迎接新中国成立73周年的到来。 (1)上述材料反映了人们什么样的情感? (2)从情感的作用角度,简述各地开展“表白祖国”行动的意义。 【答案】(1)自豪感、责任感、爱国情感、归属感等。 (2)①情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。②美好的情感表达着我们的愿望,促使我们的精神发展。③有利于表达国人的爱国情感,获得情感体验,使自己的精神需求得到满足。④有助于使我们的情感更加丰富、深刻,使我们的情怀. 【分析】考点考查：情感的表现、作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情感的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国各地群众采用多种方式向祖国母亲深情表白→可链接自豪感、责任感、爱国情感、归属感等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情感的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国各地群众采用多种方式向祖国母亲深情表白→可链接情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（22-23七年级上·湖南常德·期末）阅读材料，运用所学知识回答问题。 材料一 “感动中国2022年度人物”银发知播是一群白发苍苍的老人，天文、物理、文学、美学，没有墙壁的教室，不设门槛的大学……这群爷爷奶奶在网课直播间里，欢脱幽默地传授硬核知识。他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。 材料二 “感动中国2022年度人物”给予银发知播的颁奖辞——春蚕不老，夕阳正红，没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造的流量，汇聚成真正的能量，知播，知播，传播知识与文化，始终是你们执着的方向。 (1)从“银发知播”这群爷爷奶奶身上，你体味到哪些美好情感？这些美好情感有什么作用？ (2)请你推荐获得美好情感的途径。 (3)作为中学生的你打算如何向“银发知播”这群爷爷奶奶学习，传递情感正能量？请写出三个具体做法。 【答案】(1)情感：责任感、使命感、爱的情感 作用：①让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好情感；②表达我们的愿望，促进我们的精神发展：③让生命更有力量：④让周围的世界多一份美好，为打造和谐社会贡献力量。 (2)阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。 (3)①到福利院看望孤儿。②积极参加学校组织的公益活动。③到博物馆、科技馆担任志愿者。④量力而行参加给边远山区儿童募捐的活动。⑤参加社区、村里的义务劳动。 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们是老师、院士，将毕生所学通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子→责任感、使命感、爱的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查情感的作用，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查获得美好情感的途径，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识作答。 5．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）下面是小雨的“微日记”片段，记录着成长的点滴，与你分享。 日记1：由于我丢三落四，使我班在卫生检查中丢了分，班长今天当众批评了我，我很伤心；很怕他告诉老师，我恨死他了。 日记2：今天下雨忘了带伞，把我愁坏了，正巧碰到我的同桌，她毫不犹豫把他的伞塞给我，我心里充满了感激。 日记3：校广播操比赛，体育委员严格要求，带头训练，班上同学积极配合，最后我们班获得了第一名，在颁奖台上，大家感受到胜利的喜悦。 阅读上述日记体会情绪和情感的发展变化，请你说出小雨经历了哪些情绪和情感，并说明情绪和情感二者的关系。 【答案】情绪：伤心、忧愁、喜悦。情感：恨、感激、自豪感。 联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【分析】考点考查：正确认识情绪和情感的类型、情绪和情感的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用情绪和情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班长今天当众批评了我，我很伤心→可链接伤心的情绪； 关键词②：今天下雨忘了带伞，把我愁坏了→可链接忧愁的情绪； 关键词③：大家感受到胜利的喜悦→可链接喜的情绪； 关键词④：很怕他告诉老师，我恨死他了→可链接恨的情感； 关键词⑤：她毫不犹豫把他的伞塞给我，我心里充满了感激→可链接感激的情感； 关键词⑥：我们班获得了第一名，在颁奖台上，大家感受到胜利的喜悦→可链接自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查情绪和情感的关系，结合教材知识组织答案。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【品味情感 健康成长】 小浩代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，心里有深深的挫败感。队友小军安慰小浩，并送给小浩一本辩论赛参考书籍。小浩决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技巧的学习，争取在下一次辩论赛中为班级取得好成绩。一年一度的辩论赛再次来临，小浩和队友们以出色的表现为班级赢得了荣誉，自豪感和成就感油然而生。 结合材料和所学知识，说说小浩有哪些情感体验？这启示我们应该如何在品味情感中成长？ 【答案】挫败感、耻辱感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【分析】考点考查：情感体验、负面情感 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小浩代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，心里有深深的挫败感→联系挫败感和耻辱感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查怎样正确对待负面情感，可以根据教材知识进行回答。 7．（22-23七年级下·湖南娄底·期末）做情绪情感的主人 自从新冠肺炎疫情发生以来，小丽同学本来一切正常，但是她每天都要测量5次以上的体温，整体都处于焦虑状态。情绪管理专家表示，长期的不良情绪状态将产生很多健康隐患，如心血管疾病、胃肠道疾病甚至癌症等。如果不能及时有效的情绪管理，会对家庭生活、工作和社交产生巨大的不良影响。 (1)小丽的这种焦虑状态属于一种怎样的情绪？会对她产生什么影响？ 疫情无情人有情，中华儿女显真情。全国广大志愿者以志愿服务汇聚各方力量，为他人送温暖、为社会作贡献，给这场没有硝烟的战“疫”增添力量和感动。 (2)结合当前疫情发展和生活实际，运用所学知识谈谈作为中学生应该怎样传递情感正能量？ 【答案】(1)负面情绪；会影响她的身心健康。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验。 【分析】考点考查：情绪和情感相关知识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：焦虑状态→可链接负面情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查负面情绪的消极影响，可结合教材知识作答。 （2）本题考查怎样传递情感正能量，可结合教材知识作答。 8．（22-23七年级下·湖南益阳·期末）岁月如歌，奏响好人乐章；初心如炬，辉映道德力量。5月 12日，2023年“湖南好人”4月榜单正式揭晓，20人（组）群众身边好人光荣上榜。其中，益阳李金平、尹志锋光荣上榜。下面是他们的具体事迹。 人物 李金平 尹志锋 事迹 1994年在部队服役时，李金平就开始献血，之后每年坚持无偿献血。2022 年8月，李金平毫不犹豫为白血病患者捐献骨髓；2023年2月，扭伤脚踝的他，依然步伐坚定、义无反顾地走进手术室，捐献出自己的造血干细胞，让长期深受病痛折磨的患者重燃生命之火。 2022年12月4日，安化县烟溪镇双烟村一农户家因电路老化起火。尹志锋冒着烈火冲了上去，但是进来的通道已被大火封住，只有后山是唯一的出路。尹志锋抱着小孩，抓着孩子的奶奶爬上了后山，又返回来拉出了孩子的爷爷。刚把祖孙三人救出，厨房就被大火吞噬了。 阅读材料，回答问题。 (1)从上述两名“湖南好人”的身上，我们能体味到哪些美好情感？ (2)运用所学知识，分析表彰“湖南好人”的重要意义。 (3)传递情感正能量，我们青少年应该怎么做？ 【答案】(1)无私奉献、坚强顽强、英勇无畏。 (2)表彰“湖南好人”有利于传播社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，营造无私奉献、阳光互助的社会氛围。 (3)在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。我们在生活中要不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量。 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：1994年在部队服役时，李金平就开始献血，之后每年坚持无偿献血→可链接无私奉献。 关键词②：尹志锋冒着烈火冲了上去，但是进来的通道已被大火封住，只有后山是唯一的出路。尹志锋抱着小孩，抓着孩子的奶奶爬上了后山，又返回来拉出了孩子的爷爷→可链接坚强顽强、英勇无畏。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：，2023年“湖南好人”4月榜单正式揭晓，20人（组）群众身边好人光荣上榜→可链接有利于传播社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，营造无私奉献、阳光互助的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 9．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 现代人的情绪遭遇请多挑战；工作事务繁多、人际关系复杂、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。 (1)阅读材料一，谈谈合理的对情绪进行管理的重要性。 (2)在生活中，情绪的调节可以让我们成为情绪的主人，请你列举一些调节情绪的方法(至少两个）。 材料二 今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩，神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”邀游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟大业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水。首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量!明天的中国。希望寄于青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以备斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。 ——摘自《国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词》 (3)阅读材料二，习主席的新年贺词让我们产生了哪些美好的情感？这些美好的情感会产生哪些积极的影响？ 【答案】(1).①通过情绪管理保持积极的心态，能让我们的生活更加美好。 ②持续地处于负面情绪状态，会危害我们的身心健康。 ③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。等等。 (2)①改变认知评价；②转移注意；③合理宣泄;④放松训练;⑤自我暗示等。 (3)热爱祖国的情感、自豪感、幸福感、获得感安全感、使命感等。 ①能让我们的身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 【分析】考点考查：情绪进行管理的重要性、调控情绪的方法、美好情感的作用。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 现代人的情绪遭遇请多挑战的表现→可链接情绪表达的影响；持续的负面情绪的影响；调节情绪的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调节情绪的方法，结合教材知识组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民， 需要运用情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 习主席的新年贺词中提到的我国取得的各方面的成就→可链接热爱祖国的情感、自豪感、幸福感、获得感安全感； 关键词②：青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当→可链接使命感等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查美好的情感的影响，结合教材知识组织答案。 10．（22-23七年级下·湖南娄底·期末）【大美双峰 幸福旅程】 5月12日，2023年“中国旅游日”娄底主题活动登双峰县旅游发展大会协调会召开。 据了解，2023年“中国旅游日”娄底主题活动暨双峰县旅游发展大会将于5月10日——5月30日举行，活动主题为：美好中国，幸福旅程。主会场设杏子铺镇双源村（国家3A级景区双华水府溪口旅游度假区）。活动将充分挖掘和开发双峰本地旅游资源，探索新的思路。活动内容除涟水竹筏漂游、红色文化体验、双峰县第三届乡村音乐节之水府音乐节、旅游商品展示展销和美食文化节、送戏下乡外，今年还增设文旅招商引资项目签约仪式、双峰县首届农民趣味运动会、湖心岛亲子体验活动、“5·20”为爱奔跑活动、双峰书画名家作品展、首届农舟文化节、朱尧阶学术研讨会等精彩内容。 作为东道主，双峰县正认真、精心筹备“中因旅游日”娄底主题活动和旅发大会，全力承办好主题活动和旅发大会。作为双峰人，我们感到无比荣耀和开心。广大中小学生也积极参与旅发大会的宣传、旅发大会的主题口号、旅游形象标识建言投稿，广大中小学生在参与中拓展了视野、提升了自己，见证了自己的成长和双峰的发展。 请同学们阅读上述时政新闻，运用“情感的作用”的相关知识进行点评分析。 【答案】总评：双峰县作为“中国旅游日”娄底主题活动暨双峰县旅游发展大会举办地并积极推进筹备，作为双峰人感到无比的自豪和骄傲，让我们体验到了美好的情感，为双峰点赞！ 分评：①“作为双峰人，我们感到无比荣耀和开心”体现了在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 ②“作为东道主，双峰县正认真、精心筹备娄底市主题活动和旅发大会”“全力承办好旅发大会”，体现了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③“挖掘和开发双峰本地旅游资源，探索新的思路”体现了情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来。 ④“广大中小学生在参与中拓展了视野、提升了自己，见证了自己的成长和双峰的发展。”说明了情感伴随着我们的生活经验不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【分析】考点考查：情感的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情感的作用的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2023年“中国旅游日”娄底主题活动暨双峰县旅游发展大会将于5月10日——5月30日举行→可链接双峰人感到无比的自豪和骄傲，让我们体验到了美好的情感，为双峰点赞。 关键词②：作为双峰人，我们感到无比荣耀和开心→可链接情感是人最基本的精神需求。 关键词③：“作为东道主，双峰县正认真、精心筹备娄底市主题活动和旅发大会”“全力承办好旅发大会”→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词④：挖掘和开发双峰本地旅游资源，探索新的思路→可链接情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未来。 关键词⑤：广大中小学生在参与中拓展了视野、提升了自己，见证了自己的成长和双峰的发展→可链接情感伴随着我们的生活经验不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 考点03 在集体中成长 1．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料并回答问题。 2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十五号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得成功。 航天梦，中国梦，追梦的脚步永不停歇，向着梦想不断远航。从神舟一号到神舟十五号，代表中华民族叩访“天宫”的虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千！作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验室等八大系统组成的中国载人航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。众志成城的航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。 (1)材料表明集体的力量来源于什么？ (2)结合材料，谈谈个人力量与集体力量的关系？ (3)美好的集体是有力量的，总是让人憧憬，请说说美好集体的特征有哪些？ 【答案】(1)成员的共同目标和团结协作。 (2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的为量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 (3)美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。 美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。 【分析】考点考查：集体力量的来源、个人力量与集体力量的关系、美好集体的特征。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的来源的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然只有十多位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯”的人，又何止万千→集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人力量与集体力量的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：众志成城的航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量→个人力量与集体力量的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【美好班级你我共建】 在今年的五四表彰大会上，小华所在的班级荣获“五四红旗团支部”，让我们一起跟随小华的脚步，了解他所在班级的情况。 同学们自己制定班规，积极为班级发展建言献策，争做班级的主人；同学们认真努力、相互帮助，形成你追我赶的学习氛围；认真对待学校组织的每一项活动，如卫生评比、运动会，同学们根据自己特长积极参加，力争优秀；不管是学习、生活，还是纪律、卫生，同学们都会努力维护班级形象…… 结合材料，请谈谈小华班级获奖对建设美好班级的启示。 【答案】①美好班级是民主、公正的，共同商定集体规则，发扬自治精神； ②美好班级是有共同愿景、充满活力的，互相激励与竞争； ③班级建设需要每个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长； ④班级荣誉是共同奋斗的结果，要悉心呵护班级荣誉。 【分析】考点考查：美好集体的特征，在集体中尽责； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用美好集体的特征，在集体中尽责有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：女同学们自己制定班规，积极为班级发展建言献策→可联系美好集体是民主、公正的+ 共同商定集体规则，发扬自治精神； 关键词②：同学们认真努力、相互帮助，形成你追我赶的学习氛围→可联系美好集体充满活力，形成相互激励与竞争的氛围； 关键词③：同学认真对待学校组织的每一项活动+ 同学们根据自己特长积极参加，力争优秀→可联系每个人每个人的智慧和力量，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体发挥自己的智慧和力量； 关键词④：同学们都努力维护班集体形象→可联系悉心呵护班级荣誉； 第三步：整合信息，组织答案。 3．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【拥抱青春见证成长】 青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦……中学生小信在日记中记录着他的成长经历和对青春的思考。请运用所学知识，完成以下表格。 成长经历 青春的思考 例：生活中免不了遇到一些烦心事，我常常通过写日记或者参加体育活动来调节自己。 我们要正确处理青春期的矛盾心理，学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。 脸上冒出了几颗“痘痘”，虽然不美观，但我把它当作青春的印记。 ① 今天语文课后，我向老师指出了课件中所引用的句子出处有误，老师对我说“谢谢”。 ② 课间休息时主动擦黑板、整理讲台，这是我的“常规动作”，我会一直坚持下去。 ③ 邓清明是我国首批航天员之一，他历经24年的等待、坚守和奋斗才圆了飞天梦。他的执着和坚毅令我敬佩，我决心以他为榜样！ ④ 【答案】①正视青春期身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②培养批判精神，敢于质疑，敢于对不合理的事情说不；③树立主人翁意识，主动承担集体责任；④善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、培养批判精神、在担当中成长、止于至善的要求。 能力考查：运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期身体的变化、培养批判精神、止于至善、在担当中成长等有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脸上长了痘痘，我把它当作青春的印记→可链接如何对待青春期生理的变化：正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放； 关键词②：课后，我向老师指出了课件中的一处失误→可链接培养批判精神：对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点； 关键词③：坚持课间主动擦黑板整理讲台→可链接主动承担集体责任，在担当中成长； 关键词④：我决心以邓清明为榜样→可链接止于至善的要求：善于寻找榜样向榜样学习。 第三步：整理信息，组织答案。 4．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【心怀大局集体为先】 电视剧《山海情》中的涌泉村因政策需要整村搬迁，起初村民强烈反对，但在扶贫干部的耐心说服和带领下，不仅整村搬迁到了贺兰山脚下的闽宁镇，还将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”，完成脱贫壮举！而在城市建设中，也有一些“钉子户”，以情感因素或“拆迁致富”等原因漫天要价、拒绝搬迁，阻碍建设进度。 请运用所学知识，对漫画中“钉子户”的行为进行评析。 【答案】①漫画中“钉子户”的行为不可取。②个人利益与集体利益在本质上是一致的，当两者发生冲突时，应当把集体利益至于个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。④”钉子户”漫天要价、只顾自己不顾他人与集体的行为阻碍城市建设进程，是不可取的。我们应做到心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情。 【分析】考点考查：正确处理集体利益和个人利益的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以情感因素或“拆迁致富”等原因漫天要价、拒绝搬迁，阻碍建设进度→可链接这种行为不可取+应当把集体利益至于个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义；我们应做到心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【体味温暖聚力扬帆】 临近期末，七年级某班开展学期总结大会。下面是班长小佳的总结发言： 本学期我担任班长职务，负责协调班委、组织活动、主持班会、维持纪律……我认真做好每一项工作，虽然压力很大，但也收获了很多。在班级管理中，我主动和同学们沟通、交流。相比于过去内向的自己，现在我变得开朗了，生活也更加充实。 班级就像我的家，同学们就像家人，我们在学习中交流互鉴，互助提高，在生活中团结友爱，互相支持……这份温暖是我勇敢前行的动力！ 根据材料，说一说我们为什么要过集体生活？ 【答案】①集体生活培养我们负责任的态度与能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度与能力。③集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。④集体生活有助于我们获得安全感与自信心，也有助于我们学习他人的经验、扩大视野，健康成长。 【分析】考点考查：集体生活成就我、集体的力量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我、集体的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班级管理中，我主动和同学们沟通、交流→可链接集体生活培养我们负责任的态度与能力。 关键词②：现在我变得开朗了，生活也更加充实→可链接集体生活可以培养人际交往的基本态度与能力；集体可以影响甚至改变一个人。 关键词③：我们在学习中交流互鉴，互助提高，在生活中团结友爱，互相支持→可链接集体生活有助于我们获得安全感与自信心，也有助于我们学习他人的经验、扩大视野，健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（22-23七年级上·湖南益阳·期末）材料一 我们的班集体通过一年的磨合，已经基本形成并稳定下来了，成为一个美好的集体。 材料二 小丽成绩优异，就是比较内向，从不回答问题，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让她当数学课代表后，小丽把数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、上课前到办公室联系老师……在合作学习中，每次小组都把回答问题的机会留给小丽。渐渐地，她胆子大了起来，在演讲比赛中，她的精彩演讲赢得了老师和同学的掌声。渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了。 (1)请你写出目前你所在班集体的美好之处？ (2)从小丽的变化中，你觉得集体生活对个人的成长有什么作用？ (3)建设良好的班集体，你准备怎么做？ 【答案】(1)①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 (2)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 (3)主动参与班集体活动；自觉遵守班集体规则；增强班集体的凝聚力；各尽所能，发挥所长；增强主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益。 【分析】考点考查：集体的作用、美好集体的特征、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的面貌出现在同学面前了→可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查共建美好集体，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 7．（22-23七年级上·湖南长沙·期末）【文明校园 健康成长】 为了给同学们搭建一个挥洒热情、激发活力、展示自我的舞台，引导同学们观察美、体验美、表现美、创造美，培养审美情趣和审美能力，湖南师大附中组织开展了第37届“镕琢雅韵 情满中华”校园文化艺术节。七年级（七）班同学就即将进行的七年级大合唱进行了紧张排练，小玲同学观察到同学们有以下表现：所有同学都能准时到达音乐教室；小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥；个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象；课后小月主动清理完垃圾才离开…… 请运用所学知识对上述材料中同学们的行为进行评析。 【答案】①所有同学都能准时到达音乐教室，体现出同学们积极遵守集体规则，具有强烈的集体荣誉感； 小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥，体现出美好集体是充满活力的； 个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象，启示我们要坚持集体利益，应心中有集体，识大体、顾大局； 课后小月主动清理完垃圾才离开，体现出 集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 【分析】考点考查： 遵守集体规则、美好集体的特征、坚持集体利益、为集体建设尽责 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守集体规则、美好集体的特征、坚持集体利益、为集体建设尽责的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：所有同学都能准时到达音乐教室→遵守集体规则，具有强烈的集体荣誉感； 关键词②：小凡和小桧同学积极竞选合唱指挥→美好集体是充满活力的； 关键词②：个别同学在排练过程中存在讲话嬉闹现象→坚持集体利益； 关键词②：课后小月主动清理完垃圾才离开→为集体建设尽责； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（22-23七年级上·湖南永州·期末）阅读材料，回答问题。 在班级中我们经常会发现有的同学：卫生区、教室脏了不打扫；卫生工具乱放不去整理；同学违反纪律，不制止；同学抄袭作业、考试作弊，无所谓，好像一切与己无关。甚至有的闹矛盾、拉帮结派搞小团体等。 (1)这是一种什么现象？ (2)你觉得美好集体有哪些特点？ (3)在班级中，“闹矛盾、拉帮结派”搞小团体的现象有哪些危害？有什么好的应对方法？ (4)我们与集体共成长，应该怎样在共建中尽责？ 【答案】(1)关心、热爱集体的现象；缺乏集体荣誉感的现象等。 (2)①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与关爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 (3)①小团体的危害：将自身利益置于集体利益之上，不讲原则和是非观念。不利于建设美好的班集体，甚至有损班集体的利益。②面对小团体的方法：需要我们“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”；明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 (4)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧。③共同商定集体的规则与制度内容。④共同创造良好的集体氛围。 【分析】考点考查：美好集体的特征、反对小团体主义、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：卫生区、教室脏了不打扫；卫生工具乱放不去整理；同学违反纪律，不制止；同学抄袭作业、考试作弊，无所谓，好像一切与己无关。甚至有的闹矛盾、拉帮结派搞小团体等→可链接这是不关心、热爱集体的现象；缺乏集体荣誉感的现象等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查美好集体的特征，结合课本知识进行回答。 （3）本题考查小团体主义的危害及应对，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查如何在共建中尽责，结合课本知识进行回答。 9．（22-23七年级上·湖南常德·期末）进入初中的一年中，晶晶越来越关注班集体的荣誉和建设，分析原因，一是因为晶晶遇到困难后，总会有其他同学尽力帮助她；二是因为班级实行的自主管理，每个人都可以为班级建设提建议；三是因为在各种活动中，大家都会群策群力出想办法，而且总有一群“小诸葛”提出金点子，所以他们的班级取得了各种骄人成绩。 (1)请你结合所学知识，用简洁的语言概括出晶晶所在班集体具有哪些特征？ (2)如果你是晶晶，你会怎样参与创建更美好的班集体？ 【答案】(1)①民主、公正。②充满关怀与友爱。③善于合作。④充满活力。 (2)①与班级同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则和制度。②积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。③与班级同学共同创造良好的集体氛围。④从个人实际出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。⑤在集体生活中主动承担责任。 【分析】考点考查：建设美好集体、美好集体的特征 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是集体，需要运用美好集体的特征的知识，从概括类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：晶晶遇到困难后，总会有其他同学尽力帮助她→可链接美好集体是充满关怀与友爱的； 关键词②：班级实行的自主管理，每个人都可以为班级建设提建议→可链接民主、公正的； 关键词③：在各种活动中，大家都会群策群力出想办法，而且总有一群“小诸葛”提出金点子→可链接善于合作、充满活力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何建设美好集体，结合课本知识进行回答。 10．（22-23七年级上·湖南永州·期末）材料一 屠呦呦于2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖；2016年4月，入选《时代周刊》公布的2016年度“全球最具影响力人物”。屠呦呦在颁奖仪式上发表演讲时强调：“今天，我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献。感谢全国523项目单位的通力协作，包括山东省中药研究所等，我衷心祝贺协作单位同行们取得的多方面成果。对于全国523办公室在组织抗疟项目中的不懈努力，在此表示诚挚的敬意。没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。” 材料二 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制订了训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力,给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 (1)材料一和材料二共同说明了什么？ (2)结合材料，分析为什么取得成功离不开集体所有成员的努力？ (3)谈谈你准备如何建设美好的集体？ 【答案】(1)材料一和材料二共同说明了：团结的集体成就我（或个人的成功离不开团结的集体）。 (2)①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②集体成员力量的汇聚使集体变得强大，个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，集体能获得成功。 (3)建设美好的集体： ①为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ③主动承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人。 ⑤学会关爱他人，互相帮助。 ⑥学会参与，学会担当。 【分析】考点考查：集体的作用、集体力量的来源、如何建设美好的集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界；有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的→可链接团结的集体成就我。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活邀请我的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界；有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的→可链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，集体能获得成功。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查如何建设美好的集体，结合教材知识组织答案。 考点04 在进法治天地 1．（22-23七年级下·湖南永州·期末）阅读材料并回答问题。 一天下午,某中学塑胶田径场热闹非凡,全体学生汇聚一堂,一起聆听了当地公安局刑警队带来的法治教育报告会。 来自公安局的警官们主要从青少年学习法律的重要性、保护未成年的专门法律、常见的青少年违法犯罪解读及如何预防青少年违法犯罪四个方面结合实例进行了讲解。警官们幽默而又清晰明了的讲解深受学生们的欢迎和喜爱。 (1)请列举保护未成年人的专门法律有哪些？ (2)通过参与此次活动，谈谈你的感受？ (3)结合书本知识，请介绍法律所规定的保障未成年人合法权益的六道防线。 【答案】(1)《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 (2)通过这次活动，我了解了法律的重要性，明确了法律的要求，懂得了依法维权、如何预防犯罪等。 (3)家庭保护、学校保护、社会保护、政府保护、司法保护、网络保护。 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护的法律、防线；增强法治意识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查保护未成年人的专门法律，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用增强法治意识的知识，从感受类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：从青少年学习法律的重要性、保护未成年的专门法律、常见的青少年违法犯罪解读及如何预防青少年违法犯罪四个方面结合实例进行了讲解→可链接了解了法律的重要性，明确了法律的要求，懂得了依法维权、如何预防犯罪等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查保障未成年人合法权益的六道防线，结合课本知识进行回答。 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【齐抓共管盲盒不“盲”】 近些年，“盲盒”成为未成年人消费的新热点，引发社会广泛关注。小华所在的实践小组开展了主题为“让未成年人远离盲盒陷阱”的社会调查。 【知法理】未成年人群体好奇心强、喜欢攀比、消费观念尚不成熟，购买盲盒容易上瘾。2023年6月16日，国家市场监管总局印发《盲盒经营行为规范指引（试行）》，对盲盒销售对象的年龄作出严格限制，要求不得向未满8周岁未成年人销售。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应通过销售现场询问或者网络身份识别等方式，确认已取得相关监护人的同意。 (1)结合材料，请你从未成年人保护角度分析该《指引》规定的合理性。 【维权益】调查小组对本地校园周边盲盒销售情况展开调查，发现有4所学校周边13家文具店均有大量问题盲盒在售，且全部针对未成年人喜好设计。调查小组将情况反映给长沙市人民检察院，市检察院高度重视，立即对校园周边的盲盒问题开展专项监督行动，将发现的80余件假冒、劣质等盲盒依法扣押、没收，并要求商户立即整改。 (2)阅读材料，请你运用所学知识对上述事件进行点评。 【答案】(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害； ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要对未成年人给予特殊保护； ③有利于防止未成年人沉迷，保障未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长。 (2)①调查小组的行为是正确的，具有法治意识，能够通过法治方式来维护他人与集体利益； ②人民检察院的行为是正确的，尽到了司法保护的职责，有助于整治消费市场； ③商家的行为是错误的，没有尽到社会保护的职责，要创造有利于未成年健康成长的社会环境。 【分析】考点考查：对未成年人的特殊保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家市场监管总局印发《盲盒经营行为规范指引（试行）》，对盲盒销售对象的年龄作出严格限制→可链接对未成年人进行特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为调查小组、人民检察院、商家，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：调查小组对本地校园周边盲盒销售情况展开调查，发现有4所学校周边13家文具店均有大量问题盲盒在售→可链接具有法治意识，能够通过法治方式来维护他人与集体利益； 关键词②：市检察院高度重视，立即对校园周边的盲盒问题开展专项监督行动→可链接尽到了司法保护的职责，有助于整治消费市场； 关键词③：商户销售假冒、劣质等盲盒→可链接没有尽到社会保护的职责，要创造有利于未成年健康成长的社会环境。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，回答问题。 材料 2023年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》已施行一周年。促进法规定，未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。 上述材料体现了法律具有什么作用？ 【答案】①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；②法律规定我们享有的权利和应该履行的义务；③我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 【分析】考点考查：法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境→可链接法律发挥规范作用+我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（22-23七年级下·湖南张家界·期末）青春，需要用汗水书写难忘的故事；青春，需要法律保护健康成长。青春，需要全社会的关爱和呵护。 【自强自信,青春飞扬】2023年3月4日晚，“感动中国”2022年度人物揭晓，每一位感动中国人物背后，央视都有着不平凡的故事。就像陆鸿一样，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。陆鸿凭借自己自强不息、永不服输的奋斗精神活出了比许多健全人更精彩的人生。 (1)根据材料，你认为陆鸿能够“自强不息，永不服输”的原因有哪些？ 【法律护航，感受关爱】《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定，在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 (2)阅读漫画及材料，我国为何对未成年人在交通安全方面有更为明确的特殊规定？ 【健康成长，共同责任】如今，电动车已成为不少学生的代步工具，但电动自行车操控的稳定性及刹车系统的安全性不佳，未成年人遇到突发情况时，应对能力和控制能力较弱，容易引发交通事故。同时，未成年人往往骑行车速较快，甚至伴随一些危险动作，在马路上，可以看到不少骑电动车的学生一边骑电动车一边打电话，有说有笑；也有学生骑电动车不仅逆向行驶，还横穿马路……这些行为，更易引发各类大小交通事故。 (3)结合材料，从不同角度就如何减少未成年人交通安全事故发生提出合理化建议。（可从学校、家庭、社会等不同角度回答，言之有理，回答出三点以上） 【答案】(1)克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；坚强的意志；进取的精神；不懈的坚持。 (2)未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已成为人类的共识。因此，国家出台相关的法律法规是对未成年人的一种特殊保护，未成年人应该主动遵守国家相关法律法规，安全出行。 (3)学校：加强对青少年的法治教育和思想道德教育，组织青少年学习相关的交通安全法律法规，鼓励青少年遵纪守法。 父母：主动履行对未成年人的监管义务，对未成年人开展家庭教育，在生活中培养交通安全意识，以身作则，在行为习惯方面为未成年人树立良好的榜样。 社会：相关部门应该加强监管，对未成年人违反交通法规现象应该特别重视，全社会共同营造有利于青少年健康成长的社会环境。 【分析】考点考查：青春的探索需要自强，对未成年人实行特殊保护，保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的探索需要自强的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陆鸿幼时因病导致脑瘫。克服重重困难，带领残疾人创业的事迹→可链接青春的探索需要自强的教材知识等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用对未成年人实行特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三轮车必须年满12周岁；驾驶电动自行车、残疾人机动轮椅车必须年满16周岁→可链接对未成年人实行特殊保护的教材知识等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查保护未成年人合法权益的防线，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 5．（22-23七年级下·湖南张家界·期末）我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办理户籍登记，到了一定的年龄后，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，父母会送我们去上学，在十八岁之前，我们受到各种各样的法律保护。当我们成年后，《劳动法》以及《婚姻法》又与我们成家立业息息相关。到了退休年龄后，我们又将依据相关法律退休…… (1)拟题：运用道德与法治的知识，拟定一个体现材料内容的标题。 (2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远，请你评析这一观点。 【答案】(1)《生活需要法律》《法律保障生活》《法律为我们护航》。 (2)观点错误。①生活需要法律来加以规范和调整。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。③法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【分析】考点考查：生活离不开法律。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题要求拟定一个体现材料内容的标题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：生活需要法律来加以规范和调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 论据②：法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 论据③：法律与我们相伴一生。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）【没有规矩不成方圆】 材料一 2022年12月9日，杭州某法院审理了一起AI侵权案例。某公司运营的一款“AI换脸”APP，通过技术手段擅自提取楼某上传在网络平台的造型形象，为用户提供收费“换脸”模版。根据《民法典》第1019条规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。最终，该院以被告公司侵犯楼 某肖像权判决其赔礼道歉并赔偿损失5000元。 (1)结合所学，谈谈法律在该案件中发挥的作用。 材料二 从AI换脸、AI绘画再到AI歌手，科技的力量让人惊叹。然而，一些企业或不良开发者利用网友的盲从和好奇心理，钻取法律漏洞，收集、泄露网民个人信息，侵害网民合法权益。为切实防范此类科技作恶行为，网信办开展2023年“清朗”系列专项行动，重拳整治网络生态突出问题，着力维护网民合法权益。 (2)请根据材料列举AI侵权现象产生的原因，并从不同角度为防范或治理AI侵权现象提出合理建议。 【答案】(1)①“《民法典》规定不得以信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权”体现了法律的规范作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么、不应当做什么；为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ②“法院判决被告公司赔礼道歉并赔偿损失”体现了法律的保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，法律将让我们的生活更美好。 (2)原因：企业没有做到诚信、合法经营；法律不完善，存在漏洞；网民盲从、好奇心理，缺乏辨别能力等。 建议：①国家：制定或完善相关法律法规，为维护公民合法权益提供法律依据。 ②政府：严格执法，严厉打击AI侵权行为，构建严密高效的监管体系，营造风清气正的网络环境； ③企业：诚信经营，依法规范自身行为，增强社会责任意识，严格遵守国家法律； ④个人：克服盲从和好奇心理，增强安全意识和提高安全防范能力；树立权利意识、法治意识，学会用法律手段保护自身合法权益。 【分析】考点考查：法律的作用、依法治国的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“《民法典》规定不得以信息技术手段伪造等方式侵害他人肖像权”→可链接法律的规范作用及分析； 关键词②：“法院判决被告公司赔礼道歉并赔偿损失”→体现了法律的保护作用及分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用依法治国的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：一些企业或不良开发者利用网友的盲从和好奇心理，钻取法律漏洞，收集、泄露网民个人信息，侵害网民合法权益→具体的原因从企业没有做到诚信、合法经营；法律不完善，存在漏洞；网民盲从、好奇心理，缺乏辨别能力等方面进行分析； 关键词②：网信办开展2023年“清朗”系列专项行动，重拳整治网络生态突出问题，着力维护网民合法权益→具体的建议可链接从国家、政府、企业及公民角度作答，开放性试题，言之有理即可； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（22-23七年级上·湖南益阳·期末）材料一 2021年8月20日上午，十三届全国人大常委会第三十次会议在北京人民大会堂闭幕。会议经表决，通过了个人信息保护法、监察官法、法律援助法、医师法、新修订的兵役法，全国人大常委会关于修改人口与计划生育法的决定。其中，《中华人民共和国个人信息保护法》自2021年11月1日起施行。 材料二 为赶回单位接受紧急加班任务，小陈酒后驾车，被交警罚款2000元、记12分并暂扣驾照6个月，他因此闷闷不乐。小陈的领导教育他说：自“醉驾入刑”实施以来，①全国公安机关共查处饮酒后驾驶机动车违法行为200多万件，但全国因酒驾醉驾导致的交通事故总起数、死亡人数均较法律实施前5年大幅下降，②“开车不饮酒，饮酒不开车”已逐渐成为社会共识。在这种情形下，你还酒驾，那是非常不对的。为保护自己的生命，保障公共安全，我们应该努力做到与法律同行。 (1)上述材料体现了法律的哪些特征？ (2)材料中的划线部分①和②，分别表明法律具有哪些作用？ (3)作为青少年，你打算如何做到与法律同行？ 【答案】(1)法律是由国家制定或认可的。 (2)①法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益；②法律规范着全体社会成员的行为，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；③法律规定我们应该享有的权利和履行的义务，为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (3)①学会依法办事，养成学法遵法守法用法的习惯。②树立法律信仰，提高道德水平，增强法律意识，或发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。③积极宣传法律法规。④敢于并善于同一切违法行为作斗争。 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用、与法同行 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：十三届全国人大常委会第三十次会议通过了个人信息保护法、监察官法、法律援助法、医师法、新修订的兵役法，全国人大常委会关于修改人口与计划生育法的决定→可链接法律是由国家制定或认可的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①： 全国公安机关共查处饮酒后驾驶机动车违法行为200多万件，但全国因酒驾醉驾导致的交通事故总起数、死亡人数均较法律实施前5年大幅下降→可链接法律的保护作用； 关键词②：“开车不饮酒，饮酒不开车”已逐渐成为社会共识→可链接法律的规范作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年如何做到与法同行，结合课本知识进行回答。 8．（22-23七年级上·湖南永州·期末）材料 七年级（1）班同学们在“法治进课堂”活动中，学习了未成年人保护法和宪法的相关内容。 内容一：父母或者其他监护人应当正确履行监护职责，抚养教育未成年人。 内容二：对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。 内容三：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 (1)内容一和内容二分别体现了对未成年人哪方面的保护？ (2)生活在法治国家里，青少年应该怎样做？ 【答案】(1)内容一体现了家庭保护；内容二体现了司法保护。 (2)①学会依法办事；②树立法律信仰；③增强法治意识。 【分析】考点考查：保护未成年的六道防线、依法办事 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用保护未成年的六道防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母或者其他监护人的监护→可链接家庭保护。 关键词②：对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚→可链接司法保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在法治国家青少年的做法， 属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 9．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 伴随电竞的大众化和酒店的多元化，电竞酒店作为一种新业态得到快速发展，在满足群众需求、促进经济发展的同时，也为未成年人沉迷网络留下了潜在隐患。3月17日，文化和旅游部、公安部、国务院未成年人保护工作领导小组办公室就《关于加强电竞酒店未成年人保护工作的通知（征求意见稿）》公开征求意见。意见明确提出，严禁电竞酒店违规接待未成年人。 (1)中央三部门的规定体现了对未成年人的哪些保护？ 材料二 今年以来，怀化市采取多种举措加强电竞酒店未成年人保护，呵护未成年人成长空间，全力保护未成年人身心健康。5月22日至5月26日，市未保办下发关于开展《未成年人保护法》执法检查的通知，组织相关单位深入县（市、区）开展《未成年人保护法》执法检查，严肃查处违法违规接待未成年人的经营行为，净化未成年人生活环境。市教育局出台《关于加强电竞酒店未成年人保护家校协同共管五条措施》，加快构建“行业主管部门、社区、学校、家庭、酒店”五位一体协同共管工作机制，以学校教育、家庭教育和社会教育相结合的方式，全面加强电竞酒店未成年人保护工作，切实保障未成年人身心健康。 (2)保护未成年人是我们共同的责任。请你为保护未成年人健康成长积极建言献策，提出建议。（请从国家、社会、家庭、学校、未成年人的角度思考） 【答案】(1)政府保护、网络保护。 (2)①国家：加强法治建设，依法保护为未成年人合法权益，严厉打击侵害未成年人权益的违法行为。②社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。③学校：加强学校保护，加强对学生的安全意识和法治意识教育，减少校园安全隐患，建立和完善校园安全体系等。④家庭：加强家庭保护，监护人依法履行法定义务，以健康的思想、文明的言行和正确的方法教育、影响和管束未成年人。⑤未成年人：提高道德修养，增强法治意识，明辨是非，规范自身行为，增强自我保护意识和能力，掌握安全自救的知识和方法，勇于并善于运用法律武器维护自己的合法权益，同违法犯罪行为作斗争。 【分析】考点考查：正确认识对未成年人的特殊保护。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中央三部门→可链接政府保护 关键词②：严禁电竞酒店违规接待未成年人→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、社会、家庭、学校、未成年人，需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：保护未成年人是我们共同的责任→可链接国家完善相应的法律法规、社会上营造有利于未成年人健康成长的社会环境；加强学校保护，加强对学生的安全意识和法治意识教育；监护人依法履行法定义务；未成年人提高道德修养，增强法治意识，明辨是非，规范自身行为，增强自我保护意识和能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（22-23七年级下·湖南怀化·期末）中华文化博大精深、源远流长，是世界文化大花园中的一朵奇葩。古人的思想给我们留下了宝贵的精神财富。请结合七年级所学知识分析解读以下名言警句带给你的启示。 名言警句 启示 例：“行已有耻” 例：我们要有知耻之心，不做触碰道德底线和违法的事 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 木受绳则直，人学法则慎 【答案】行己有耻、止于至善；集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；法律具有规范作用、法律保障人们的自由。 【分析】考点考查：法律作用、行己有耻、止于至善、调控情绪、集体的力量来源 识能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 、道德修养 、法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用法律作用、行己有耻、止于至善、调控情绪、集体的力量来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→链接行己有耻，止于至善。 关键词②：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→链接集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 关键词③：木受绳则直，人学法则慎→链接法律具有规范作用，法律保障人们的自由。 第三步：整合信息，组织答案。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$