11.4 第1课时 动能和势能(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年九年级上册物理课时通(沪粤版)

年级上册·HY 物 理 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第十一章　机械功与机械能 11.4　认识动能和势能 第1课时　动能和势能 能量 1. 关于功和能的说法正确的是（　D　） A. 具有能的物体一定正在做功 B. 物体具有的能量越大，它做的功就越多 C. 物体做的功越少，它具有的能量就越少 D. 物体能够做的功越多，它具有的能量就越大 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 动能 2. 下列物体具有动能的是（　D　） A. 静止不动的课桌 B. 挂在树上的椰子 C. 拉长了的橡皮筋 D. 正在行驶的洒水车 3. 动能是物体由于运动而具有的能量，下列关于动能的说法正确的是（　D　） A. 动能只与物体运动的速度有关 B. 质量相同的物体，速度越小动能越大 C. 速度相同的物体，质量越大动能越小 D. 动能与物体的质量和速度都有关系 D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4. 如图甲是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图，让小球A从斜面 上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离. 甲 （1）该实验中所探究物体的动能是指 （选填“小球A”或“木块 B”）的动能. （2）小球从平滑斜面上由静止开始向下运动，在水平面上撞击木块，通过 ⁠ 反映运动小球所具有的动能大小. 小球A　 木 块被撞击后移动的距离　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （3）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度 越 ，木块B被撞得越远.可得结论：质量相同时，小球的速度越 ⁠，动 能越大. （4）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面 ⁠高 度由静止滚下，观察比较木块B被撞后移动的距离. 大　 大　 同一　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 势能 5. 安全教育　高空抛物是一种不文明行为，而且会带来很大的社会危害.高空抛物 存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（　B　） A. 弹性势能 B. 重力势能 C. 体积 D. 阻力 6. 跨学科·地理　如图所示是我国某地的等高线图，若把同一物体分别放在A点和 B点，则此物体的重力势能（　B　） A. 在A点时较大 B. 在B点时较大 C. 在两点一样大 D. 条件不足，无法判定 B B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7. 在“探究影响物体重力势能的因素”的实验中，小明猜想重力势能可能与物体 质量和物体被举高的高度有关. （1）小明找来A、B、C三个物体进行实验，实验中他是通过比较 ⁠ 来比较物体重力势能的大小的，这种方法叫 法. （2）比较图甲和图乙（A、B是体积相等的实心铁块），可以得出的初步结论 是： ⁠ （3）比较图甲和图丙（A、C是体积不等的实心铁块），可以得出的初步结论 是： ⁠. 钉子扎入沙 中的深度　 转换　 质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大　 高度相同时，物体质量越大，重力势能越大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8. 关于能的概念，下列说法正确的是（　C　） A. 悬挂的吊灯静止不动时不具有重力势能 B. 动能相等的物体一定具有相等的速度 C. 正从斜面上滚下的小球既有动能也有重力势能 D. 弹簧被压缩时具有弹性势能，而被拉伸时没有弹性势能 9. 一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投放救灾物资.该飞机在此过程中 （　B　） A. 动能不变 B. 动能减小 C. 重力势能不变 D. 重力势能增大 C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10. 如图所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心球，其中A和B为铅 球，C和D为铁球（ρ铅＞ρ铁）.则关于四个实心球的机械能，下列说法不正确的是 （　D　） A. A实心球的势能最大 B. D实心球的势能最小 C. C实心球的势能比D球大 D. B、C两球的重力势能相等 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. 物体离开运动员后，在运动过程中动能Ek随时间t变化的曲线如图所示，该物 体可能是（　A　） A. 斜向上投掷出去的铅球 B. 被运动员向下重扣的篮球 C. 离开脚后在地上滚动的足球 D. 松手后由静止下落的乒乓球 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12. 小苏同学所在的物理兴趣小组准备探究“弹簧弹性势能的大小与什么因素有 关”.他们猜想弹簧弹性势能可能与弹簧长度变化量、弹簧螺纹圈直径、弹簧的材 料等因素有关. 他们的实验装置如图所示，把弹簧放在水平面上，其左端固定在墙上，AO等于 弹簧原长，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙.将物体M从O点压缩弹簧到P点，然后 由静止释放，当物体M运动到O点时与弹簧分开，最终运动到Q点静止.请补充他 们的探究过程： （1）弹簧弹性势能的大小是通过 来衡量的. 物体M被弹出的距离　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （2）探究弹簧弹性势能与弹簧长度变化量的关系，应该选用 ⁠（选填 “相同”或“不同”）的弹簧进行实验，并先后改变 ⁠（用图中 字母表示）之间的距离，测出OQ的距离，重复实验，测量多组数据并记录. （3）小苏的实验小组经过多次实验得出了结论.在上面的实验中，他们运用到了 转换法和 两种物理思想方法. 相同　 AP（或OP）　 控制变量法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. 科学探究　兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于 是他们进行了如下探究： 【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？ 【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 ⁠有关； 由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 有关. 【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜 槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离.物块 被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越 ⁠. 速度　 质量　 大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是： ⁠ ⁠. 【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 ⁠ （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因. 质量一定 时，物体的速度越大，动能越大　 超载　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $$