第二单元 综合性学习 君子自强不息(习题课件)-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通

年级上册·P 语 文 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第二单元 综合性学习 君子自强不息 1. 九年级（7）班学完本单元后，围绕“自强不息”这一中华传统美德开展了一 次综合性学习活动，请你参加。 （1）下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结 合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。 　　 ⁠ ⁠  　第一幅为行楷，第二幅为正楷。示例一：我喜欢第一幅，因为其笔画连绵，灵 活连贯。示例二：我喜欢第二幅，因为其字体端庄，匀称工整。　 1 2 3 4 5 6 （2）成语“自强不息”出自儒家学派的著作《 》一书，根据你的理 解，请写出它的意思： ⁠ （3）写一个“自强不息”的人物及事迹。 ⁠ ⁠ 周易　 我们处事应刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。　  　司马迁因李陵之祸惨遭宫刑，忍辱负重，自强不息，终写成举世名作——《史 记》。　 1 2 3 4 5 6 2. 某学校开展“君子自强不息”的语文实践活动，请你完成以下任务。 （1）【活动设计】学校将围绕“君子自强不息”的主题举行系列实践活动，已 设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：举行“君子自强不息”演讲比赛 活动二：举行“君子自强不息”征文比赛 活动三： ⁠ （2）【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以 “只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求 的两项是 。（只填序号） ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股 示例：举行“君子自强不息”专题讲座　 ①⑤　 1 2 3 4 5 6 （3）【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青 春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方 面进行介绍。 备选人物：①诸葛亮　②文天祥　③袁隆平 示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。　 示例二：文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。　 示例三：袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。　 1 2 3 4 5 6 3. 你的班级准备开展“自强不息”主题活动，请你参加。 （1）“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养 德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句 广告语。 [示例]节俭：节俭持家家业旺。 ⁠ （2）奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。请写一句励志名言警句。 ⁠ （3）想成功就需要付出努力，请围绕“如何自强不息”补写上联。 上联： ⁠ 下联：勤思苦学实现梦想 勤劳：以勤为本本心牢。善良：以善作魂，善始善终。　 即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。——张海迪　 进取拼搏放飞希望　 1 2 3 4 5 6 4. 班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成 下列任务。 （1）【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动 的内容，请完成下列内容。 ①活动一：结合上联，写出下联 上联：天行健，君子以自强不息 下联： ⁠ ②活动二：写一个有关自强不息的故事。 ⁠ ⁠ ⁠ 地势坤，君子以厚德载物　  　示例：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床练剑，冬去春来，寒来暑往， 从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能 武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗的故事。　 1 2 3 4 5 6 （2）【搜集名言】下列诗文与活动主题不相关的一项是（　B　） A. 老骥伏枥，志在千里。 B. 海纳百川，有容乃大。 C. 不怨天，不尤人。 D. 士不可以不弘毅，任重而道远。 B 1 2 3 4 5 6 5. 学校以“自强不息”为话题，举行演讲比赛。 （1）下面是小方同学写的演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 “天行健，君子以自强不息”，这是我们中华民族的宝贵精神！【甲】作为 一名中学生，从现在起，我们就应建立远大理想，持之以恒，努力奋进。【乙】 虽然我们并不知道实现理想的途中会遇到哪些困难？但我们一定要坚定不移地走 下去。【丙】同学们，只要我们发扬“自强不息”的精神，就一定能实现自己的 理想！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ⁠ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ⁠ “建立”改为“树立”　 问号改为逗号　 ③【丙】处画线句的复句类型是 ⁠。 条件复句　 1 2 3 4 5 6 （2）某财经大学的学生吴某，荣获2022—2023年度“中国大学生自强之星标 兵”奖学金。作为校报记者，你想对他进行电话采访。根据吴某的事迹，请紧扣 “自强不息”主题，设计两个采访问题。 中国大学生自强之星标兵：吴某 人物事迹：5岁时，吴某因车祸失去了右腿，他克服了常人难以想象的困难，在 磨砺中成才。作为某财经大学金融学院金融学专业2019级博士研究生，他勤勉 刻苦，专业成绩排名第一。他深耕学术，发表多篇学术论文，获得荣誉和奖励 近30项，还积极参与志愿服务帮助他人。 1 2 3 4 5 6 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　①你如何理解自强不息的内涵？②你认为是什么促使你不断努力，追求 自己的目标？③你认为哪些品质对实践自强不息的精神至关重要？④你在追 求目标的过程中遇到了哪些挑战？你是如何克服这些挑战的？⑤怎样才能培 养自强不息的精神？ 1 2 3 4 5 6 6. 班级开展“自强不息·阅读文化精髓”综合实践活动，请你参与。 “天行健，君子以自强不息。”这是儒家提倡的一种理想人格，是我国传统文化 的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。 （1）【探寻源流】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组 材料中不符合主题要求的是（　B　） A. 闻鸡起舞 车胤囊萤 B. 曲高和寡 春风得意 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D. 会当凌绝顶，一览众山小。 B 1 2 3 4 5 6 （2）【寻找榜样】七至九年级语文教材中也有许多自强不息的人物，请仿照示 例从中举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 仿写： ⁠ ⁠ ⁠ （3）【运用精神】你的同学小明学习十分努力，但多次考试成绩都不太理想。 他感到前途渺茫，打算放弃学习。参加本次活动后，你打算怎样劝说他？ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。　 示例二：闻一多足不出户，潜心研究，不愧“革命先驱”。　 示例三：居里夫人苦心十年，钻研科学，堪称“巾帼楷模”。　  　示例：小明，别灰心，每一份成功都是经历了一次次失败而没有放弃的结果， 作为中学生，我们应具有自强不息的精神，面对困难不放弃，主动想办法，相信 你一定会取得进步。　 1 2 3 4 5 6 $$