第十单元 20以内的进位减法（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

第十单元 20以内的进位加法 第10课时 复习（二） 教学内容： 课本第101页第6-10题。 教学目标： 1．借助生动有趣的实际问题，我们回顾了加法的本质含义，并深化了对20以内加法计算的掌握。通过实际操作和解答，同学们不仅能巩固已有的知识，还能更好地理解加法在现实生活中的应用场景。 2．在解决问题的过程中，我们学会了搜集和整理信息，这是解决问题的关键一步。同时，我们还能够从信息中提炼出关键问题，并针对性地提出解决方案。这种能力的培养不仅有助于提高我们的数学能力，还能增强我们在生活中面对问题时的分析和应对能力。 3．通过一系列富有趣味性和实用性的练习，同学们能够在轻松愉快的氛围中学习数学，从而增强对数学学习的亲切感和成功感。这些练习不仅让我们巩固了所学知识，还激发了我们对数学的好奇心和探索欲望，让我们更加热爱数学这门学科。 教学重难点： **教学重点**： 本堂课的核心目标在于让学生全面复习并巩固加法和减法的基本含义，同时熟练掌握20以内的加法计算方法。通过这一重点的落实，我们希望学生能够深刻理解加法和减法的本质，并能熟练运用这些基本的运算方法，为后续的学习打下坚实的基础。 **教学难点**： 在掌握加、减法含义和计算方法的基础上，教学难点在于引导学生能够既准确又迅速地进行计算。这要求学生不仅要有扎实的计算基础，还需要具备良好的计算习惯和思维灵活性。通过有针对性的练习和策略指导，我们将帮助学生逐步克服这一难点，提高计算速度和准确性。 教学过程： 一、揭示课题 亲爱的孩子们，你们已经掌握了20以内的加法运算，这真是非常棒的学习成果！这些加法知识不仅对我们的数学学习至关重要，更能帮助我们解决很多生活中的实际问题。那么，这节课，我们就来一场小竞赛，看看谁学得最好，运用得最熟练，好不好？ 二、口算练习 1、老师：接下来，我们要进行一场口算大挑战，看看哪位小朋友能算得既准确又迅速。准备好了吗？看这里，我给你们准备了一组口算题，让我们开始吧！ 口算题如下： 8+5= 9+7= 15-10= 4+7= 3+8= 7+6= 5+9= 9+3= 2+9= 4+8= 5+6= 7+5 同学们，先在自己的小本子上写出每道题的答案，然后我会点名请几位小朋友大声告诉我答案，并选几题分享一下你们的计算思路哦！ 2、接下来，我们进行一个小活动：“想一想，填一填”。 这里有几道加法题： 8+5= 9+7= 4+9= （1）请大家独立思考，尝试填写每道题的计算过程。记住，我们要仔细想，怎样才能算得又对又快。 （2）好了，现在请几位小朋友来分享一下你们的计算方法。我会把大家的思路写在黑板上，让我们一起学习。 小结一下，刚才我们用了“凑十法”来计算这些加法题。这个方法真的很棒，它可以帮助我们把复杂的加法变得简单。有时候，我们可以把前面的数分一分，让后面的数凑成十；有时候，也可以把后面的数分一分，让前面的数凑成十。这样，我们就能更轻松地算出答案啦！ 三、看图写算式 1、为了增强学生们的加法运算能力，我首先展示了几张生动的图片，希望学生们能够根据图片中的信息，准确地写出相应的加法算式。通过这种方式，不仅能让大家更好地理解和应用加法，还能提升大家的观察力和思维能力。 2、接下来，请大家翻到复习题中的第6题，我希望大家能够独立地完成在书上。完成后，我们会一起进行集体订正，如果有错误的地方，我会及时帮大家分析原因，避免下次再犯同样的错误。此外，我还非常期待大家能分享自己在解题过程中的发现和心得。 3、再来看复习第7题，这道题稍微有些难度。我会指导大家如何读题，并解释题目中“我们班花坛的花和一班同样多”这一表述的含义。希望大家能够认真思考，并在书上列出算式进行计算。 4、复习第8题是一道观察题，我会指导大家如何读取题目信息，并根据题目描述和图片内容写出相应的算式。希望大家能够细心观察，准确作答。 5、至于复习第9题，我会帮助大家理解题目要求，然后大家根据自己的理解列式解答。这道题考察的是大家的实际应用能力，希望大家能够认真对待。 6、最后，我们来看看复习第10题。这是一道关于蜡笔数量的推理题，我们需要讨论小明最少有多少枝蜡笔，最多又有多少枝。这是一个开放性的问题，希望大家能够发挥想象力，尝试给出不同的答案。通过这道题，我们可以锻炼自己的逻辑思维和推理能力。 四、课堂总结： 通过这节课的学习，我获得了丰富的数学知识。 首先，我进一步加深了对加法运算的理解，并能够根据图片或其他信息准确地写出加法算式。这锻炼了我的观察能力和运算能力，让我更加熟练地掌握了20以内的加法计算。 其次，通过解答复习题，我发现了自己在解题过程中的一些不足，并及时纠正了错误。同时，我也学会了如何分析题目中的信息，理解了“同样多”等表述方式的具体含义，并能够根据这些信息列出算式进行计算。 此外，通过集体订正和与同学交流，我了解了其他同学的解题思路和方法，从而拓展了自己的思维。我意识到解题不仅有一种方法，而且可以从不同的角度和思路去分析和解决问题。 在解答推理题时，我学会了运用所学的数学知识进行分析和推理，从而得出正确的结论。 综上所述，通过这节课的学习，我不仅巩固了已学的加法知识，还提高了自己的观察、分析和推理能力。我相信这些知识和技能将对我的数学学习产生积极的影响，并为我今后的学习打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$