苏科版九年级下册物理学案：16、1磁体与磁场的学案（无答案）

第十六章 电磁转换 一、磁体与磁场 班级 姓名 【学习目标】 1、通过活动，了解磁极之间的相互作用，感知磁场的存在。 2、通过观察磁化现象，知道不具有磁性的物体也能成为磁体。 3、通过活动，知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 4、知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。 5、了解我国古代人们对磁的研究和所取得的成就，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。 【学习过程】 活动1 说出我们日常生活中哪些地方用到了磁体： 。用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫 。 活动2 用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最 （强／弱），这两个部位叫 。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫 ，指北的那个磁极叫 。当两个磁极靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。 活动3 我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针 （能／不能）吸引另一枚大头针。说明这枚大头针 （有／没有）磁性。请观察图16-1，被磁体吸引的大头针 （能／不能）吸引其它的大头针，这时它 （能／不能）表现出磁性。原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做 。 活动4 当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针 （有／无）作用，进一步的科学研究表明，磁体的周围存在 ，磁体就是通过 对大头针产生力的作用的。 活动5 用小磁针探究磁体周围的磁场 （1）想一想 如图16—3所示（P33）,使小磁针靠近条形磁体，将会看到什么现象？ （2）做一做 将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记录小磁针在各处静止时N极的指向并在图16—4中标出。 （3）方法：虽然磁场看不见、摸不着，但我们可以根据 来认识它。 （4）通过实验可知，磁场具有 ，磁场中各点的磁场方向 。确定磁场方向的方法是