2015年秋九年级物理上册 14.2《变阻器》教案+课件+学案（无答案） 苏科版（3份打包）

第14章 第2节 变阻器 学习目标： 1、知道滑动变阻器的结构及作用。 2、能画出变阻器的符号和结构示意图。 3、学会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化。 4、学会正确使用滑动变阻器改变电流。 学习重点：目标1、3 学习难点：目标3 一、预习导学 1、⑴1500=________ k=_________ M。 ⑵_________ k=​​​_________ 。 2、导体的电阻表示导体的一种性质，它反映了导体对___________作用的大小。 3、导体的电阻跟________、_________、__________、__________有关。在 材料、温度和长度相同时，导体的横截面积越大，其阻值越_________。 4、一般情况下随着温度的升高，导体的电阻将__________，但有些特殊的 材料，温度升高，电阻反而_________。 二、合作探究 1、活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化 2、介绍三种变阻器：滑动变阻器、电阻箱和电位器 3、活动14.4 学习使用滑动变阻器 （1）了解滑动变阻器的结构 （2）滑动变阻器是如何改变电阻的？ （3）滑动变阻器的结构示意图和电路符号 （4）应该怎样将变阻器接入电路（是串联还是并联？）接线原则是什么？ （5）如果把图14—8中滑动变阻器的A B两个接线柱接入电路，结果会怎样？ 如果接C D呢？ （6）如果滑动变阻器铭牌上有“10Ω 2A”的字样，其中“10Ω”表示 ，“2A”表示 （7）在接通电路前，应将金属滑片放在变阻器阻值最大的位置，为什么？ 三、巩固训练 1、如右图所示，在m、n两点间接一滑动变阻器 来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的 结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时，电灯 逐渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采 （　　） A、m接a，n接b　　　B、m接d，n接b　　　 C、m接b，n接a　　　D、m接c，n接d 2、右图为滑动变阻器的结构示意图，它有四个接线柱， C和D为金属棒的两端。A和B为电阻线圈的两个端 点，P为滑片，那么一共有______种接法，若把C和 D直接接入电路电阻将为_______，若把A和B直接 接入电路电阻将________；要想使变阻器能够起到变阻作用有______种接法， 它们是分别接入________ 。 3、课本88页第2题 四、自我测试 4、如图所示，闭合开关S后，要使滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗， 应把F点与滑动变阻器的 点用导线连接起来。 5、如图是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意 图， a、b、c是固定的铜片，d是一段弧形电阻，e是一端连接在b上、另一端 可在d上滑动的铜片。为了使滑片e 顺时针转动时音量增大（通过该元件的电 流增大），应该将该元件的铜片b和铜片 接入电路。 接入电路。 五、自我提高 6、如图所示，现有两只灯泡，电源、电流表、开关及滑动变阻器各一个． 某小组要设计符合如下要求的电路：灯L１、L２要并联，电流表测通过灯L2的 电流；滑动变阻器向左移动，只能使灯L1亮度变暗；开关控制整个电路通断． 请在细线框内画出符合要求的电路图，并将对应的实物图连接起来． 备课组长： - 1 - $$ 二、变阻器 【教学目标】 知识与技能：1．知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理 2．会阅读说明书，能按照说明书了解滑动变阻器的构造，学会使用滑动变阻器，并能通过尝试、总结，概括出正确的使用方法。 3．了解超导现象及其运用 过程与方法：通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理，并能正确使用滑动变阻器。 情感态度与价值观：通过介绍我国在超导领域先进事例，树立学生热爱科学、热爱祖国的高尚情操。激发学生学好本领将来报效祖国的壮志 【教学重点】 滑动变阻器的使用方法 【教学难点】 了解滑动变阻器的构造和原理 【教法与学法】演示实验及学生分组实验相结合；“教师主导，学生主体” 【教学过程】      在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性，从简单到复杂的原则，以符合初中学生的认知规律。 1．导图处理： ⑴．影响电阻大小的因素。 ⑵．连续改变电阻的方法——优选法。 2．14.3用铅笔心使电路中的电流连续地变化 ⑴．教师出示一个精美的小舞台，演示舞台上的灯光由暗变亮，再由亮变暗。接着引导学生运用学过的知识推出在电压不变的情况下，灯泡亮暗的变化是由于电路中的电阻发生改变。 ⑵．分组实验 ⑶．实