2015年秋九年级物理上册 11.4《功率》教案+课件+学案 苏科版（3份打包）

11.4功率 1． 学习目标： 1. 能记住功率的公式、单位。 2. 能说出功率的概念和物理意义。 3. 会运用公式计算。 4. 会自己设计实验测量功率。 2． 重点、难点： 1. 重点：功率的概念、物理意义、计算公式。 2. 难点：用功率的公式解决较综合的题目。 3． 知识链接： 1.功的公式 单位 2.比较物体运动的快慢---引入速度的概念 3.速度公式V=S/t 四．学法指导： 1.运用类比的方法学习功率的概念。 2.识记的方法学习公式、单位。 3.采用做一做、议一议的方法学习功率的测量。 五．学习内容： 1.阅读P17第1—3段，完成下列问题： ①为什么要引入功率？ ， 功率是表示 的物理量。 （联系速度来理解功率） ②功率的概念： 叫做功率。 ③功率的公式： ④功率的单位： 符号 （James Watt,1736-1819英国工程师、发明家） 1W= 同学们，相信你一定知道很多有关英国工程师、发明家瓦特的故事，你完全可以和老师、同学一起聊一聊瓦特哦，如果你还想知道的更多，你可以上网查阅更多的资料来补充自己。 2.阅读信息快递，熟悉功率的其它单位，完成下列换算 150W = J/s 2.5MW = KW = W 3.阅读图11-35中一些功率值，尽可能识记其中的一些值。 麻雀飞行时的功率约为8W，其物理意义是 （选做题） 4.阅读：“估测上楼时的功率”段落 思考： ①如何比较同学上楼的功率？（小组讨论，温馨提示物理上常用什么来比较呢？） ②要估测出功率的大小，需要测量哪些数据？要用哪些测量工具？（先自己思考，再小组交流、讨论） ③（选做）为什么健身教练可通过改变播放音乐的节奏来控制健身操的运动量？ 3. 阅读：生活、物理、社会的段落 ①知道马力—功率的一种单位。 ②1马力 = W 六．学习小结（将本节课所学的知识整理归纳，形成结构或体系）： 七．基础练习：（完成时间5-8分钟） ①小明在30s内，用20N的水平推力使小车在水平面上前进了15m，在此过程中小明做了多少功？他的功率是多大? ②一辆汽车以70KW的功率行驶了10min，则汽车发动机做功 J。 ③小明同学用20s的时间从一楼到了三楼，则他上楼的功率可能是（ ） A.几瓦 B.几十瓦 C.几百瓦 D.几千瓦 ④下列说法正确的是（ ） A.做功越多，功率越大 B.做功的时间越短，功率越大 C.功率越大，则表示做功越快 D.功率越小，则表示做功越少 ⑤（选做题）甲机械的功率为100W，乙机械的功率为50W，下列说法正确的是（ ） A.甲做功一定比乙快 B.甲做功一定比乙多 C.甲做功所用的时间一定比乙少 D.无法比较 ⑥（选做题）抽水机每秒钟能把20Kg的水抽到10m高处，它每分钟做功 J,它的功率为 W。 八．学习反思: - 1 - $$ 课题：§11.4功率 课型：新授 教学设计 设计 思路 通过从“小明上楼，两次所用的时间不同”引入功率的概念，形象生动，学生容易接受，接着用类比的方法，将速度与功率进行比较，让学生在研究交流中经历功率定义的发现，感悟类比的方法，从而建构功率的相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。 教 学 目 标 知识 和 技能 1、知道功率的概念和功率的物理意义。 2、知道功率的计算公式、单位能用公式计算功率。 (、能通过实例、作图等多种方式来描述功率。 (、会设计实验，估测功率。 过程 与 方法 从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。 情感、态度与价值观 通过实验探究培养学生的发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方