2.长度和时间的测量（一）（大单元教学课件）物理人教版2024八年级上册

2. 长度和时间的测量（一） 第一单元 机械运动 主讲：XXX 1.能够根据日常经验或物品粗略估测长度和时间，并会选用适当的工具进行准确测量。比如，可以使用刻度尺来测量长度，使用钟表或秒表来测量时间。 2.理解测量结果由数值和单位组成，并知道测量中可能存在误差。了解通过多次测量取平均值可以减小误差的方法。 3.学会使用观察法、讨论法和实验法来进行长度和时间的测量。例如，在实验中学会使用刻度尺和秒表等测量工具，并掌握正确的使用方法。 4.通过实验活动，培养学生的实验技能和动手操作能力，以及良好的测量习惯。 5.激发学生对测量活动的兴趣，形成实事求是的科学态度和严谨的实验习惯。 6.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 在日常生活中，我们经常需要测量长度和时间。长度可以用来描述物体的大小、距离等，而时间则用于描述事件的持续过程。无论是在家庭生活中、工作学习中，还是在科学研究中，长度和时间的测量都是非常重要的。 为了更准确地测量长度和时间，我们需要使用适当的测量工具。比如，我们可以使用刻度尺来测量桌布的长度和宽度，使用秒表来计时。通过实际操作，我们可以发现测量工具的选择和使用方法对测量结果有重要影响。 现在，让我们一起动手，通过测量和实验来探索长度和时间的奥秘吧！你将会发现，这些看似简单的测量背后，蕴含着丰富的科学知识和应用技巧。 一、情景引入 1.工具：刻度尺，指各种直尺、三角尺、卷尺等。若要进行较精密的测量，则需选用游标卡尺、螺旋测微器。 知识点一、长度的测量 2.刻度尺的使用： （1）“一选”：根据测量的需要，选用合适的测量工具。 （2）“二看”：观察选用刻度尺的单位、量程和分度值，零刻度线是否磨损，为测量和读数做准备。量程：即工具能测量的最大范围；分度值：即工具能测量的最小值，体现了工具的精度。 知识点一、长度的测量 （3）“三放”：正确放置刻度尺。零刻度线（零刻度线磨损的，以后面某一清晰的整刻度线）与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测物体，刻度尺与被测长度平行。（或表述为“尺要放正，不能歪斜”）。 知识点一、长度的测量 （4）“四读”：读数时，视线正对刻度线，读出准确值，估读到最小刻度的下一位。 （5）“五记”：测量结果包含数值和单位，其中数值的最后一位为估计值，其余为准确值。 知识点一、长度的测量 3.使用刻度尺测量长度 测量作业本和课本的长度、宽度和厚度，将测量结果填入下表。 知识点一、长度的测量 测量对象 长度 宽度 厚度 作业本 课本 …… 典例精析 【解析】三角尺、卷尺，刻度尺的分度值都是1mm；而螺旋测微器的分度值比三角尺、卷尺，刻度尺的分度值小，分度值越小越精确，故能直接精确测量出一根铜丝直径的工具是螺旋测微器。 故选D。 典例1、（2024·新疆巴音郭楞·二模）下列测量工具中，能直接精确测量出一根铜丝直径的是（　　） A．直尺 B．卷尺 C．三角尺 D．螺旋测微器 D 典例精析 【解析】A．为了测量操场的宽度，操场宽度较长，应该选择量程较大的卷尺，故A正确，不符合题意； B．使用刻度尺时，零刻度线对准被测物一端，刻度线紧贴被测物，刻度尺的尺面要与物体边平行，不能歪斜，故B正确，不符合题意； C．读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的下一位，故C错误，符合题意； D．使用刻度尺测长度，记录数据要写单位，故D正确，不符合题意。 故选C。 典例2、（23-24八年级上·河南平顶山·期末）关于刻度尺的使用下列说法错误的是（　） A．为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺 B．零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜 C．读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位 D．记录时，不但要记录数值，还必须注明单位 C 典例精析 【解析】[1]由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，合1mm，即此刻度尺的分度值为1mm。 [2]物体左侧与2.00cm对齐，右侧与4.42cm对齐，所以物体的长度为 4.42cm-2.00cm=2.42cm 典例3、（2023·湖南湘潭·中考真题）如图所示的刻度尺的分度值是 mm， 被测物体长度是 cm。 1 2.42 典例精析 【解析】[1]刻度尺读数时需估读到分度值下一位，因此 宽度为3.500米，合350.0厘米，其分度值为1厘米。 [2]列车宽度3.500米略宽于隧道某处的3.480米，因此列车不能通过该隧道。 典例4、（2023·江苏常州·中考真题）如图甲所示，西班牙制造的新式列车车厢的宽度，为判断新式列车车厢能否通过一处老式隧道，技术人员分别测量了隧道内部三处的宽度，如图乙所示，测量结果为：技 术人员使用的刻度尺分度值为 ，新式列车 车厢 （能/不能）通过该隧道。 1cm 不能 知识点二　时间的测量 1.测量工具 （1）古代：日晷、沙漏、滴漏、燃香、脉搏等。 （2）现代：钟、表，实验室常用停表（分机械秒表和电子秒表）。 知识点二　时间的测量 2.秒表 （1）认识秒表 秒针 分针 复位按钮 启动和停止按钮 启动和停止按钮 复位按钮 唐中华 (唐) - 知识点二　时间的测量 （2）正确使用秒表 一调：先调零。按动复位按钮，使停表的指针指在“0”刻度处。 二按：按动停表的启动（暂停）按钮开始计时。 三停：计时结束时，再按动停表的暂停（启动）按钮。 四读：读出停表上指针（显示屏）对应的时间值。 重新测量前，按动复位按钮归零。 复位按钮 启动和暂停按钮 启动和停止按钮 复位按钮 唐中华 (唐) - 知识点二　时间的测量 （3）机械秒表的读数 ①机械秒表：小表盘上的分钟数加上大表盘上的秒数即为计时时间。如上图小表盘中指针转一周为30min，一小格为1min，大表盘指针转一周为60s（即为1min）或30s,一格为1s,一小格为0.2s。如下图 小表盘指针为18min，大表盘指针为36s，故停表读数为18min36s或1116s。 唐中华 (唐) - 知识点二　时间的测量 ②电子秒表：若表盘示数为：xx:xx xx，则读数为：xx分：xx秒 0.xx秒，如下甲图读数为：15min53.43s或953.43s；若表盘示数为：xx:xx’xx”xx，则读数为：xx时：xx分 xx秒 0.xx秒，如图乙读数为9h59min56.98s；如图丙中显示xx:xx’xx”xxx，则示数应为：xx时：xx分 xx秒 xxx 毫秒。 甲 乙 丙 典例精析 【解析】[1][2]如图所示，大表盘的分度值为1s，小表盘的 分度值为1min，小表盘的指针超出了刻度1，大于1min，大表盘的指针指向22s，故该同学的成绩是1min22s。 典例5．（2023·江西·中考真题）如图所示，是用 秒表记录的某同学跑400m的成绩，该同学的成绩 是 min s。 典例6．（23-24八年级上·湖北恩施·期末）如图所示，是一款 实验用电子停表。它的上部除了正中央的“MODE”功能选择 键外，左右各设置了一个按键，要将数据清零复位，应该按 （“左”“中”或“右”）键。当功能调整为可读到0.01s时，图中所示此次记时读数为 。 1 22 左 8min0.11s 知识点三　误差 1.概念：测量值与真实值之间的差异叫误差。 2.误差与错误的区别： （1）产生的原因不同： 误差：①测量工具不精密；②测量者估读有偏差；③测量方法不完善。 错误：①不遵守测量仪器的使用规则；②读数、记录结果时粗心。 （2）减小或避免的方法不同： 误差：只能减小，不能避免。其减小的方法为①选用精密的测量工具；②改进测量方法；③多次测量取平均值。 错误：采用正确的测量方法，遵循测量仪器的使用规则，就可以避免错误的产生。 知识点三　误差 3.在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意两点： （1）先将测量数据中的错误数据剔除掉； （2）求得的结果保留有效数字的位数与测量值保持一致，并不是保留的位数越多越精密。 典例精析 典例7．（23-24八年级上·西藏昌都·期末）关于误差的理解，正确的是（    ） A．精确的测量可避免误差 B．误差就是错误 C．误差是由于操作不当造成的 D．多次测量求平均值可减小误差 D 典例精析 典例8．（23-24八年级上·北京·期中）初二年级开展“制作一个周期为2s的单摆”的课外拓展活动，很多同学都进行了积极的探索和尝试。如图所示是初二八班陈禹卿同学实验反思的视频截图，重点分析了实验的误差。下列有关误差和错误的说法，你认为正确的是（　　） A．误差就是错误 B．误差是可以消除的 C．选用更精密的测量工具，可以减小实验误差 D．多次测量取平均值的方法，不能减小实验中的误差 C 典例精析 典例9．（23-24九年级下·山东枣庄·期中）小明五次测量物理课本的宽度，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（　　） A．小明所用刻度尺的分度值是1cm B．18.50cm中最后一位“0”无意义，可以去掉 C．多次测量的目的是消除误差 D．最后结果应记作18.51cm D 【解析】A．长度测量时要估读到分度值的下一位，由测量数据可知，小明所用的刻度尺的分度值为1mm，故A错误； B．18.50cm中最后一位“0”是估读的，反映了刻度尺的精确程度，有意义，不可以去掉，故B错误； C．估读时有时偏大，有时偏小，多次测量的目的是通过求平均值来减小误差，而不是消除误差，误差不可避免，故C错误； D．测量数据中18.10cm与其它数据相差过大，是错误的，应该剔除，最后结果为 故D正确。 故选D。 课堂反馈 1．（23-24八年级上·河北保定·期末）小明想测量一下自己百米跑时的速度，除了停表，他还需要选择最合适的测量工具是（　　） A．   工程用皮卷尺 B．   盒尺 C．   刻度尺 D．   游标卡尺 2．（23-24八年级上·广东茂名·阶段练习）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　） A．量程3m，分度值1mm B．量程10m，分度值1dm C．量程30cm，分度值1cm D．量程15cm，分度值0.5mm A A 课堂反馈 3．（23-24八年级上·四川雅安·阶段练习）如图是使用刻度尺测物体长度时的几种做法，其中操作正确的是（　　） A． B． C． D． 4．（23-24八年级上·福建福州·期末）如图所示的四次测量和记录中，正确的是（　　） A． B． C． D． 5．（23-24八年级上·河北邯郸·期中）下列有关测量的说法，错误的是（　　） A．使用刻度尺进行测量，读数时视线应垂直于尺面 B．若刻度尺零刻度线磨损，则测不出准确结果 C．用一根细线和直尺可以测出一片树叶的周长 D．用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若皮卷尺拉得太紧，测量值会偏小 B C B 6．（23-24八年级上·新疆·阶段练习）下列刻度尺的使用中正确的是（　　） A． B． C． D． 7．（2024·江苏常州·二模）某次实验中小明五次测量一物体的长度分别是6.31cm、6.81cm、6.33cm、6.32cm、6.33cm，则他使用的刻度尺的分度值和该物体的长度分别为（　　） A．1mm  6.3225cm B．1mm  6.32cm C．1cm  6.33cm D．1cm  6.42cm 8．（2024·山东德州·二模）小华用各种工具与器材进行测 量，测量情况如图所示。甲图中物体的长度为 cm； 乙图中机械秒表的读数为 s； 课堂反馈 D B 1.15 337.5 课堂小结 $$