实验活动1　氧气的实验室制取与性质-【优+学案】2024-2025学年九年级上册化学课时通(人教版)

年级上册·P 化 学 本课件使Office 2016制作，请使用相应软件打开并使用 本课件理科公式均采用微软公式制作，如果您是Office 2007或WPS 2021年4月份以前的版本，会出现公式及数字无法编辑或无动画的问题，请您安装Office 2016或以上版本即可解决该问题。 课件使用说明 本课件文本框内容可编辑，单击文本框即可进行修改和编辑 本课件设有小题超链接功能，点击题号即可跳转到对应题目。 使用软件 01 软件版本 02 便捷操作 03 软件更新 04 第二单元　空气和氧气 实验活动1　氧气的实验室制取与性质 一、制取氧气 1. 实验装置 A为 装置；B为 装置。 气体发生　 气体收集　 1 2 3 4 5 2. 实验步骤 （1）查：用带有导管的橡胶塞塞紧试管，把导管一端浸在水里，双手紧握试管 外壁，如果导管口 ，并且松手后导管中形成一段水柱，证明装置 气密性良好。 （2）装：拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放 ⁠ ，以防止加热时生成的气体把试管内的固体颗粒带到导管中，堵塞导管。 （3）定：用带有导管的橡胶塞塞紧试管口，把试管口 ⁠倾斜固定在铁 架台上，以防止试剂受热时放出的 ⁠冷凝后回流到热的试管底部使试管 炸裂。 （4）点：先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对高锰 酸钾所在的部位加热，以防止试管 而炸裂。 有气泡冒出　 一团棉 花　 略向下　 水蒸气　 受热不均匀　 1 2 3 4 5 （5）收：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，此时的气体不纯；当气 泡 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排 完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽， ⁠在桌 面上。用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。 （6）离：把导管移出水面。 （7）熄：熄灭酒精灯（先 再 ，防止水倒吸 入试管，使试管炸裂）。 连续、均匀放出　 正放　 把导管移出水面　 熄灭酒精灯　 1 2 3 4 5 二、氧气的性质 1. 探究木炭在空气和氧气中燃烧 （1）用坩埚钳夹住一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，需从瓶口由上而 下 （填“快速”或“缓慢”）插入。 （2）木炭在氧气中燃烧的现象是 ，放出热量，而木炭 在空气中只产生红热现象，木炭在氧气和空气中现象不同的原因是 ⁠ ⁠。 缓慢　 剧烈燃烧，发出白光　 氧气浓度不 同　 1 2 3 4 5 2. 探究铁丝在氧气中燃烧 （1）实验前用砂纸将铁丝打磨光亮的目的是 ⁠ ⁠。 （2）铁丝下端火柴的作用是引燃铁丝，集气瓶中水的作用是 ⁠ ，水还可以用 来代替。 （3）点燃铁丝前，将铁丝盘成螺旋状，目的是 ⁠ ⁠。 除去铁丝表面的氧化物和污 物　 防止燃烧生成的 高温熔融物溅落，炸裂瓶底　 细沙　 聚集热量，提高未燃铁丝的温 度　 1 2 3 4 5 （4）点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝插入集气瓶中，观察到的现象是 ⁠ ；反应的文字表达式为 ⁠ ⁠。 （5）意外现象分析：有同学在做此实验时没有观察到火星四射的现象，可能的 原因是 ⁠ ⁠。 （6）意外现象分析：实验时集气瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误 是 （合理即可）。 剧 烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体　 铁＋氧 气 四氧化三铁　 氧气不纯（或铁丝伸入集气瓶不及时或铁丝过粗或铁丝螺旋太紧密等， 合理即可）　 燃着的铁丝碰到集气瓶壁　 1 2 3 4 5 1. （2023·福建中考）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作 不正确的是（　C　） C 1 2 3 4 5 2. （双选）完成氧气的制取和性质实验时，下列出现的异常现象原因分析不合理 的是（　CD　） A. 用向上排空气法收集，始终收集不到氧气——装置漏气 B. 利用排水法收集氧气，但是氧气浓度不大——收集前集气瓶内没有装满水 C. 用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了——先熄灭酒精灯 D. 铁丝在氧气中燃烧时，绕成螺旋状的目的——铁丝易伸入瓶中，不易碰瓶壁 CD 1 2 3 4 5 3. 创新题　用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管 中与二氧化锰接触。下列说法正确的是（　C　） A. 若a处粉末是红磷，能看到有白雾生成 B. 若a处粉末是木炭粉，观察到有二氧化碳生成 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 过氧化氢分解能生成氢气和氧气 C 1 2 3 4 5 4. 创新题　（2023·扬州邗江区校级月考）利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是（　C　） A. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 高锰酸钾的作用是提供氧气 C. 气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D. 该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 C 1 2 3 4 5 5. （2023·青岛中考改编）实验是进行科学探究的重要方式。“追梦”活动小组 在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。 （1）实验室制取氧气的方法有多种，例如： ①加热分解高锰酸钾固体； ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液。 1 2 3 4 5 若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 （填字母），选择时考虑的因素 是 ；若用方法②制取氧气，其反应原理用文字表达式表 示为 ⁠。 （2）可用D装置收集氧气，原因是 ；用F装置探究氧气 性质时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的文字表达式为 ⁠ ，由此得出氧气具有的化学性质是 ⁠。 A　 试剂状态和反应条件　 过氧化氢 水＋氧气　 氧气的密度比空气大　 铁＋氧气 四氧化三 铁　 助燃性　 1 2 3 4 5 $$