27 巨人的花园（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

27.巨人的花园 部编版语文四年级下册第八单元 教学目标 重点 难点 教学环节 媒体技术&教师活动 学生活动 复习导入 脉络梳理 温故新知 课堂活动 巩固提升 通过巨人形象理解转变 通过不同描写了解转变 课堂活动 探究任务 任务一:寻花园之变 任务二:探巨人之形象 说出花园之变 体会巨人形象 图片蒙层 拓展延伸 续编故事 掌握学法,创新 传屏 归纳总结 布置作业 自主完成 课堂小结 游戏导入法、朗读感悟法、学练结合 教学方法 主要内容 脉络梳理 丛林 冰川 海岛 巨人的花园 闯关地图 任务一 任务二 任务三 感谢你们帮助我闯关成功,我终于可以去看看巨人的花园是什么样的啦!现在我邀请你们和我一起去看看吧! 根据划分的段落,用“—”画出描写花园样子的句子。 任务一:寻花园之变 同桌2人小组交流分享 这是一个很可爱的大花园 在巨人的小花园里,仍旧是冬天的景象 春天也跟着一起回来了。 读一读 荒凉 快乐 为什么花园的样子会有这些不同的变化? 因为那里没有孩子们的踪迹 因为巨人挂了布告牌,不允许任何人进入 想一想 快速找出描写巨人的句子,用~~画出来,并和你的同桌分享、交流。 任务二:探巨人之形象 语言描写,写出巨人的专横,又反映了他的自私,为后文他的花园只有冬天埋下伏笔。 动作描写,进一步突出巨人的自私和冷酷。 句子赏析 1.4人小组合作 2.用自己喜欢方式呈现 3.句子直接写第几 段 ,第几 句。 4.时间:4分钟 要求 小组合作 运用描写手法和句子作用来分析其他句子吧! 巨人是一个知错能改,内心善良,关爱孩子的人 巨人形象 砌墙时 砌墙后 拆墙后 自私 后悔 无私 态度 请全班有感情朗读14—15自然段 任务三:创故事之新 请发挥想象,根据结尾写一写孩子们在巨人的花园是怎么玩耍的?(请运用上动作、语言、神态等描写手法)。 时间:5分钟 想一想 这则童话故事,告诉了我们:不能自私,要学会分享,才能获得真正的快乐。 课文小结 课后作业 1.找一找王尔德的其他童话故事来读一读 。 2.用你喜欢的方式和其他同学分享的故事 谢谢 $$