冀教版数学八上16.1《轴对称》word学案（无答案）（2份打包）

松棚营中学 八年级数学 导学案 主备人： 辛海珍 审核人： 审批人： 编号： 课题 16.1轴对称 课型 新授 学习目标 通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念。 学习重点 由具体情境抽象出轴对称图形与轴对称的概念． 学习难点 理解轴对称与轴对称图形之间的区别与联系． 学法指导 小组合作探究与交流 自主学习 一、学前准备 1．创设情境，感受新知 观察、讨论、交流，尝试用自己的语言描述这些实物、图片的共同特征 2、轴对称图形 （1）、做一做 把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？位于折痕两侧图案有什么关系？ （2）、想一想 日常生活中常见的动物图片如：蝴蝶、蜻蜓、对称简笔画等,能发现它们有什么共同特征？ （3）、轴对称图形定义： 如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。 就是它的对称轴。 3．轴对称 （1）、做一做: 折纸印墨迹 问题1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？ 问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？ （2）、轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是 ，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做 。 4．轴对称与轴对称图形的联系与区别． 轴对称图形 轴对称 区别 联系 如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，�如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形． 练一练 : 1. 课本第110页练习第1题，第111页习题第2题。 合作探究 课堂探究 (一)师生探究·解决问题 例1、 下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴？ 大  小  口  中  朋  木。 例2. 判断下面每组图形（如图14－7所示）是否关于某条直线成轴对称. 12999.com 例3：标出下列图形中的对称点 (二)独立思考·巩固升华 1、判断下面的图形是不是对称图形？ 2、说明是否是对称图形，并在（）里写明有几条对称轴。 　 3、在26个英文字母中，请你说出成轴对称图形的字母，并且指出有几条对称轴 4．观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形.若是，画出对称轴。   四、应用与拓展 动手制作一轴对称标志（校运会） 课堂小结 通过本节课，你收获了什么：（教师提示，学生总结） 达标检测 当堂检测 一 、填空： 1 如果 图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相 。这个图形就叫做轴对称图形。 2 如果有 图形，把一个图形沿着某条直线折叠，如果它能与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。 3 轴对称和轴对称图形的区别： 轴对称是 个图形，轴对称图形是 个图形 联系： 4.在日常生活中事物所呈现的对称性给人们以平衡与和谐的美感，汉字也有类似的情况，请你写出是轴对称的汉字 二 、选择题： 1. 如图所示，图形中是轴对称图形的有（ ） 2.在下列四个图形中，对称轴的条数最少的图形是（ ） 教学反思 � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� � EMBED PBrush ��� $$ 英 才 学 校 导 学 学 案 学科:八年级数学 执笔:孙娟 审核:八年级数学组 课题：16.1轴对称 课型：新授 时间： 一、导入（1 分钟） 二、学前准备（2 分钟） 学习目标: 1. 经历探索轴对称现象的共同特征。 2. 能识别简单的轴对称图形，画出其对称轴，找到对称点。 3.体会轴对称在实际生活中的广泛应用。 三、探究活动 （一）学生自主探究（ 分钟） 1.在现实生活中，和谐美丽的对称图形随处可见，让我们一起来认识这奇妙的数学现象吧！ 上面的图形都给我们一种 的印象,一般地,如果一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫做 ,这条直线叫做 . 练一练:(1)请你画出上图中各个图形的对称轴. (2)思考下列几何图形哪些是轴对称图形?对称轴是什么?有几条? 线段,直线,射线,三角形,等腰