试卷6 河南省焦作市2022-2023学年下学期期末试题-【步步为赢】2023-2024学年河南真题期末抓分卷七年级道德与法治下册

真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 1 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 2 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 3 页(共 6 页) 试卷6 　 焦作市 2022—2023学年下学期期末试题 测试时间:60 分钟　 测试总分:70 分 题　 号 一 二 三 总　 分 得　 分 一、单项选择题(本大题共 17 小题,共 34 分) 1.在全国青少年科技创新大赛中,我省下列项目获奖:小型灵便升降高效搬物装置、智能行李寄存 系统。 这两项获奖项目对青少年培养思维能力的启示是 (　 　 ) A.独立思考就要接纳他人的正确意见 B.敢于对生活中不合理的事情说“不” C.不仅要有批判精神,还要有批判勇气 D.培养创新精神,积极开发创造潜力 2.有人认为,男生说话要洪亮,不应该细声细语、含蓄内向;女生要温柔贤惠,不能装扮男性化、粗犷 豪放。 产生这种看法的主要原因是 (　 　 ) A.生理性别特征是天生的 B.受性别刻板印象的影响 C.异性之间生理差异明显 D.男女生有各自性别优势 3.为顺利完成神舟十五号任务,航天员邓清明加大水下训练强度次数。 每一次,他都穿着厚重的训 练服,在水下一操作就是好几个小时。 出水后,他的贴身衣服全都湿透了,手抖动得厉害。 即使 这样,在训练中,他说的最多的话就是“再来一次”。 “再来一次”启示我们 (　 　 ) A.自强奋进不息,坚持不懈 B.调整自己,正视挫折 C.憧憬未来,规划青春路径 D.克服弱点,战胜自我 4.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下列名言警句能体现“止于至善”思想的是 (　 　 ) ①少年智则国智,少年富则国富 ②见贤思齐焉,见不贤而内自省也 ③日省其身,有则改之,无则加勉 ④苟日新,日日新,又日新 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.仔细观察右图,最能概括漫画内容的是 (　 　 ) A.人的情绪是复杂多样的 B.喜怒哀忧是人的基本情绪 C.人的情绪受多方面因素影响 D.青春期的情绪体现了青春活力 6.小杨参加学校组织的“学四史”活动,被先辈们的英勇事迹深深感动,他暗下决心要成为有理想、有本领、有 担当的新时代中国青年。 这说明 (　 　 ) ①人与人之间的情绪会相互感染 ②美好的情感可在参与有意义的活动中获得 ③情感会影响人们的判断和选择 ④情感是短暂的,且会随情境的变化而变化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.情感反映着人们对人、对事物的态度。 下列情感有利于促进青少年健康成长的是 (　 　 ) ①主持“致敬青春”活动,我有成就感　 ②成为一名光荣共青团员,我有使命感 ③点赞中国“航天”成就,我有自豪感　 ④看到同桌取得优秀成绩,我有嫉妒感 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 8.我们班在校运动会上再创佳绩,我可高兴了;我们小组在班级学习比赛中又进步了,我可开心了。 这种心态 主要表明“我” (　 　 ) A.能够感受到集体的温暖 B.有归属感,集体荣誉感强 C.是集体不可或缺的“一员” D.有过集体生活的情感需要 9.下面是两位同学的对话。 从他们的对话中可以看出 (　 　 ) 小东说:从村小学来到镇初中,在学校住校,寄宿生活大大提高了我的生活自理 能力。 小薇说:早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。 ①集体是有共同目标、分工明确的整体 ②集体生活可以培养能力,发展自己 ③集体的力量来源于集体成员团结协作 ④集体的力量是强大的,可以影响个人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.“一朵‘蒲公英’看起来力量很小,汇聚成千万朵‘蒲公英’就能量无限。”这句话对中学生成长的主要启示是 (　 　 ) A.在集体中可以涵养品格 B.集体生活成就了你我 C.在集体中可以发展个性 D.要积极融入集体生活 11.学校要召开运动会了,同学们纷纷报名。 “我报名一百米比赛”“我负责班级后勤工作”“我来写宣传稿” “我可以给大家看衣服”。 同学们的行为主要启示我们 (　 　 ) A.每个人生活在不同集体中,有不同的角色 B.美好集体是善于合作的,大家相互帮助 C.个人与集体发生冲突时以集体利益为重 D.从整体利益出发,积极承担对集体的责任 12.小林回顾一年来的初中集体生活,对生活中的微事件进行了微点评。 下列微点评合理的是 (　 　 ) 微事件 微点评 A 同学们团结协作,班级多次被评为校优秀集体,大家进步很快 我与集体共成长 B 我是一个开朗的人,每天我的笑声总能感染身边的同学 调整节奏,让旋律和谐 C 班级要求 800 米长跑人人必须合格,经训练我最终达标了 团结的集体有力量 D 我既是市青少年先锋志愿队志愿者,也是班级篮球队队长 在同一集体中有不同角色 13.“法律就像一杆秤,你是轻还是重,是对还是错,在它面前一目了然。”这句话说明的主要道理 是 (　 　 ) A.法律对生活加以规范和调整 B.法律深深嵌入我们的生活中 C.法律是评判人们行为的准绳 D.法律可以让人们生活更美好 14.黄河保护法第三十五条规定,禁止在黄河流域水土流失严重、生态脆弱区域开展可能造成水土 流失的生产建设活动……从事生产建设活动造成水土流失的,应当按照国家规定的水土流失防 治相关标准进行治理。 这条规定中的“禁止”和“应当”体现法律的下列特征 (　 　 ) A.法律与道德、纪律等行为规范不同 B.法律对全体社会成员具有普遍约束力 C.法律可以让人们的生活更加美好 D.法治是国家治理现代化的重要标志 15.某区教育局聘请专家团队为辖区内各中学 46 个班级开展以“心赋能　 梦远航”为主题的团体 心理辅导活动。 如通过暖场游戏,让学生放松心情;通过画出压力,让学生了解认识自己的压 力;通过小组成员群策群力,引导学生化解压力。 该区教育局这种做法 (　 　 ) ①体现了对学生的社会保护 ②符合政府保护的具体要求 ③体现了对学生的特殊关爱 ④能够直接提高学生的成绩 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 16.下图图片反映的共同主题是 (　 　 ) 跟着妈妈学包饺子 学校组织消防逃生演练 未成年人犯罪记录档案封存 A.未成年人需要特殊保护 B.增强自我保护意识能力 C.青少年与法律同向同行 D.护航未成年人健康成长 11 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 4 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 5 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 6 页(共 6 页) 17.危某某与姜某某因农村土地承包问题产生纠纷,各执一词、互不相让,经镇派出所、镇人民调解 中心多次调解,均未达成调解协议。 于是,危某某将姜某某告上法庭,法庭调查事情原委后做出 判决,解决了纠纷。 这个案例主要启示我们 (　 　 ) A.法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇 B.每个人既是法治中国的建设者,更是参与者 C.学会依法办事,通过法治方式解决生活纠纷 D.努力做社会主义法治的遵守者、坚定捍卫者 二、辨析题(本大题共 1 小题,共 8 分) 18.新学期开始了,学校规定,进入学校必须穿校服。 七年级学生小川想,校服的颜色、款式我实在 不喜欢,真不想穿校服,想穿自己喜欢的衣服。 请运用所学知识,对小川同学的想法进行辨别与分析。 三、分析说明题(本大题共 3 小题,共 28 分) 19.学校足球队要参加全区中学生足球比赛了,作为学校足球队的主力队员之一,我不应该缺席校 足球队训练。 可是,期末考试在即,如果这次考不好,会影响班级成绩,爸爸妈妈也会伤心,我希 望花更多时间复习功课。 (8 分) (1)材料中“我”处于的集体有哪些? “我”的责任分别是什么? (两个方面,4 分) (2)为了解决上述问题,你会对材料中的“我”讲哪些道理? (两个方面,4 分) 20.阅读材料,回答问题。 (8 分) 材料一　 青藏高原是全球气候变化的关键区、敏感区,其生态系统质量直接影响到我国的生态安全、生物多 样性,在我国乃至世界生态安全中具有独特而不可替代的作用。 为保护好青藏高原自然生态系统,第十四 届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国青藏高原生态保护法》,并公布实施。 材料二　 《中华人民共和国青藏高原生态保护法》第四十八条规定,单位和个人有权依法举报和控告污染 青藏高原环境、破坏青藏高原生态的违法行为;第五十九条规定,污染青藏高原环境、破坏青藏高原生态造 成他人损害的,侵权人应当承担侵权责任。 (1)材料一能够体现你学过的哪些道理? (两个方面,4 分) (2)结合材料二中相关规定,分析法律的作用。 (两个方面,4 分) 21.围绕着课程标准规定的“青春期的烦恼”这个议题,同学们举行了一次研讨活动,请参与进来完成相关任 务。 (12 分) 【青春期的生理】 为了让同学们形象了解青春期的生理变化,第一小组成员展示了下图。 (1)从上图可以看出,青春期生理变化可能带来哪些影响? (2 分) (2)面对青春期这种生理变化,我们该怎么办呢? (4 分) 【青春期的心理】 为了让同学们深入了解青春期的心理特点,第二小组成员展示了下列两个故事。 ※我从小学四年级开始学习太极拳,七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。 班会上,班长让我给大家表演,我不敢去表演。 ※我内心想与爸爸妈妈心平气和地交流、与同学们友好相处,但又不愿意主动接近他们,有 心事也不愿意向他们倾诉。 (3)这两个故事共同说明青春期出现了什么矛盾? (2 分) (4)针对这种现象,请帮助同学们提出解决矛盾的具体办法。 (两个方,4 分) 21 部编·七年级道德与法治(下册)参考答案 (2)④①②⑤③ (3)例如:家庭暴力;校园体罚或变相体罚;校园 周围存在营业性网吧。 (开放性答案,答出符合 题意的两点即可) (4)①树立法治意识;②遵守各种法律法规,依 法表达诉求和愿望,自觉维护他人和集体的合 法权益;③养成尊法学法守法用法的习惯,逐步 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者、坚定捍卫者。 许昌市 2022—2023 学年下学期期末试题 1.D　 【解析】青春的我们既要奋发向上、刻苦学习, 也要关注社会发展,故 A 说法错误;青春的我们 既要敢想敢做,也要自觉遵守道德与法律,故 B 说法错误;不存在“十全十美”的人,我们要努力 做更好的自己,也要接纳自己的不完美,故 C 说 法错误;根据题干描述,青年兴则国家兴,中国发 展要靠广大青年挺膺担当,落实这一要求,我们 青少年要珍惜青春,努力奋斗,完善自我,故 D 说 法正确。 故选 D。 2.C　 3.B　 【解析】为了愉快地度过青春期,我们应该追 求形体、仪表等外在美的同时,提高品德和文化 修养的内在美,多参加集体活动,培养兴趣爱好, 丰富自我,故②③符合题意;我们不可以嘲弄同 伴的生理变化,故①说法错误;我们要学会与父 母、老师多沟通,故④说法错误。 故选 B。 4.B　 5.C 6.C　 【解析】用诙谐的语言打破僵局,有利于缓和 紧张的氛围,故①做法可取;小田的做法是不能 正确对待老师批评的表现,会影响自己的学习成 绩,不利于建立良好的师生关系,故②做法错误; 乱摔东西的做法是错误的,没有合理调节情绪, 故③做法错误;通过改变认知评价的方法调节情 绪是正确的,故④做法可取。 故选 C。 7.C　 【解析】 “银发网红”以其健康的生活态度影 响着网络社会和互联网文化圈层,这说明在情感 体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环 境,在创造美好情感体验的过程中,世界会多一 份美好,①③正确;我们并不总是被动接受外部 环境的影响,②错误;“只有……才……”说法太 绝对,④错误。 故选 C。 8.B　 9.A　 10.B　 11.C　 12.B　 13.B　 【解析】依据题文描述,逸飞与同桌性格各 异,存在着差异,在集体(同桌)的感染下,逐渐 改变了自己的性格,完善了个性,这是集体生活 影响了他,B 说法正确;材料重点强调个性的差 异促使逸飞发生了转变,D 与题意不符;材料中 没有体现出把握机遇的内容,A 与题意不符;每 个人都有优势,也都有不足,我们需要向他人学 习,C 说法错误。 故选 B。 14.D　 【解析】要实现班级自治,需要我们制定集体 规则,共同确定集体愿景和目标,共同商定集体 的规则与制度内容,通过民主程序选举乐于服 务集体、有责任心的组织领导者,故①②③说法 正确;需要集体中的每一个人共同维护集体秩 序、荣誉和利益,故④说法错误。 故选 D。 15.A　 16.D　 17.A　 18.①李明的行为是不遵守集体规则的表现,没有 处理好个人意愿与集体规则的关系。 ②在集体中,每个人都有自己的意愿,集体也必 须有一些共同的规则,这些规则能够保证集体 的和声更动听。 但有时集体规则与我们的个人 意愿之间会存在矛盾甚至冲突,当发生矛盾或 者冲突时,我们应该让个人意愿服从集体的共 同要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿 的合理性和实现的可能性,找到平衡点,解决 冲突。 ③在集体中,我们要尽力做好自己,遵守规则, 以保持和声的和谐之美。 19.(1)学会合理调节情绪,有助于我们保持积极的 心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更美 好;学会合理调节情绪,有助于我们更好地适应 环境,成为情绪的主人;等等。 (2)激发我们对人生道路和人生理想的思考,给 予我们自我完善的力量;向榜样学习,汲取榜样 的力量,我们的社会、我们的国家会变得更加美 好;传递情感正能量;等等。 (3)崇敬感(或敬畏感)、爱国主义情感等。 20.(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力;②集体生活可以培养人际交往的基本态 度和能力。 (2)①在集体中,个人利益与集体利益本质上是 一致的,当个人利益与集体利益发生冲突时,应 把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义; ②坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在 承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的 前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人 主义。 (3)①积极参加集体活动,增强集体凝聚力;② 自觉维护集体的荣誉,增强集体荣誉感;③在集 体中积极承担责任,做到对集体负责;④在集体 生活中,理解和包容他人,关爱他人,互帮互 助等。 21.(1)《宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》 《民法典》等。 (2)①法律由国家制定或认可;②法律靠国家强 制力保证实施;③法律对全体社会成员具有普 遍约束力。 (3)①闯红灯等违反交通安全法的行为;②初中 生辍学等违反义务教育法的行为。 (4)①树立法治观念,养成尊法学法守法用法的 习惯;②宣传法律知识,弘扬法治精神;③依法 行使权利,自觉履行义务;④遵守各种法律法 规,学会依法办事;等等。 焦作市 2022—2023 学年下学期期末试题 1.D　 2.B　 3.A　 4.C　 【解析】分析选项,“见贤思齐焉,见不贤而内 自省也”,要求向榜样学习,“日省其身,有则改 之,无则加勉”,要求学会自省,故②③符合题意; “少年智则国智,少年富则国富”,体现的是个人 的命运与国家的命运息息相关,故①不符合题 意;“苟日新,日日新,又日新”,强调用发展的眼 光认识自我,故④不符合题意。 故选 C。 5.A　 【解析】漫画中包含的情绪的种类有很多,包 括喜怒哀惧等,这说明情绪是复杂多样的,故 A 说法正确;喜怒哀惧是人的基本情绪,B 说法错 误;题文中没有体现影响情绪的因素,C 说法与题 不符;青春期的复杂情绪特点体现了青春的活 力,它带给我们不同的感受,D 说法与题不符。 故 选 A。 6.C　 7.D　 【解析】依据教材知识,成就感、使命感、自豪 感都属于正面情感,有利于促进青少年健康成 长,故①②③正确,符合题意;负面情感指给我们 带来不舒服、不愉快的情感体验,看到同桌取得 优秀成绩,我有嫉妒感,不利于人的积极向上,属 于负面情感,④不符合题意。 故选 D。 8.B　 9.C　 10.D　 11.D　 【解析】集体是由许多人集合起来的有组织、 有共同目标和行为规范的团体,同学们对待学 校运动会的态度和行为,体现了从整体利益出 发,积极承担对集体的责任的态度,故 D 符合题 意。 故选 D。 12.A　 【解析】题干中“同学们团结协作,班级多次 被评为校优秀集体,大家进步很快”,这体现出 我与集体共成长,故 A 正确;B 项说明的是集体 的氛围会产生巨大的影响力,故 B 说法错误;C 项说明的是集体规则的作用,故 C 说法错误;D 项说明了在不同的集体会扮演不同的角色,故 D 说法错误。 故选 A。 13.C　 14.B　 【解析】法律与道德、纪律等行为规范既有区 别,又有联系,A 错误;题干中,黄河保护法第三 十五条规定中的“禁止”和“应当”,体现了法律 对全体社会成员具有普遍约束力,任何人不论 职务高低,功劳大小,都要遵守黄河保护法第三 十五条的规定,B 正确;CD 在题干中体现不出, 不符合题意。 故选 B。 15.C　 16.D　 17.C　 18.小川同学的想法不恰当。 小川同学可以有个人 意愿,但他没能正确处理好集体规则与个人意 愿之间的关系。 在集体中,每个人都有自己的 意愿,集体又必须有共同的规则,如学校规定进 入学校必须穿校服,这些规则有利于保障集体 有序和谐。 在集体规则与个人意愿发生冲突 时,小川同学没有看到集体规则的合理性,过分 强调个人意愿,不想遵守学校规定,不利于他健 康成长,也会影响集体和谐。 当集体规则与个 人意愿发生冲突时,小川同学要理解集体要求 的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可 能性,努力找到平衡点,解决冲突,维护集体利 益,让集体更和谐。 19.(1)“我”处于的集体有学校足球队,责任是参加 足球队训练;“我”处于的集体有班级,责任是刻 苦学习;“我”处于的集体有家庭,责任是让父母 放心;等等。 (2)从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整 体利益,个人利益服从集体利益;在解决不同集 体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好 融入集体;等等。 20.(1)法律是应生活的需要而制定和颁布的;法律 是由国家制定或者认可的;我国完善法律,坚持 走法治道路等。 (2)该法第四十八条规定表明法律具有指引作 用,告诉我们可以做什么、应当做什么;该法第 五十九条规定表明法律具有制裁作用,法律通 过制裁违法行为,伸张正义;该法第四十八条、 第五十九条规定共同表现法律具有规范作用, 规范全体社会成员的行为等。 21.(1)青春期生理变化可能给人带来旺盛生命力, 促进人成长;青春期生理变化可能给人带来烦 恼,阻碍人成长。 (2)正视身体变化,欣然接受青春花蕾的绽放; 在追求形体、仪表等外在美的同时,提高品德和 文化修养,体现内在美。 (3)青春期出现了心理矛盾。 (4)参加集体活动,在集体的温暖中调整自己; 通过求助他人,学习化解烦恼的方法;通过培养 兴趣爱好,转移注意力;学习自我调节,成为自 己的“心理医生”;等等。 鹤壁市 2022—2023 学年下学期期末试题 1.C　 2.B　 3.C　 【解析】男生女生优势不同,并不意味着谁比 谁更优秀,故 A 错误;男女生之间有差别,但可以 优势互补,达到良好合作,故 B 错误;卫生委员向 班主任的建议充分认识到了男女生各自的优势, 科学合理分配,能够更好地完成任务,以达到高 效合作的目的,故 C 正确;D 选项是封建思想的 体现,故 D 错误。 故选 C。 4.C　 5.A　 6.C　 7.D　 8.D　 9.A　 【解析】漫画《牵着鼻子走》告诫我们中学生, 需要磨砺坚强意志,增强自控力,抵制不良诱惑, 故①④正确;②选项说法与题意不符,故排除②; ③应正确使用网络,故排除③。 故选 A。 10.A　 【解析】分析题干可知,“春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花”体现了喜,①正确;“感时花溅 泪,恨别鸟惊心”体现了哀,②错误;“念天地之 悠悠,独怆然而涕下”体现了哀,③正确;“风声 鹤唳,草木皆兵”体现了惧,④正确。 故选 A。 11.B　 12.C 13.B　 【解析】依据教材知识,习近平总书记之所以 强调阅读,是因为阅读是人类获取知识、启智增 慧、培养道德的重要途径;可以让人树立崇高理 想,涵养浩然之气;能开阔视野,充实人的精神 生活。 故①②④说法正确。 “解决学习生活中 所有问题” 观点绝对化,是错误的,故排除③。 故选 B。 14.C　 15.C　 16.A　 17.A　 18.我不赞同小萱同学的观点。 ①当集体规则与我 们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时, 我们更乐于积极遵守和维护;当个人意愿与集 体规则发生矛盾甚至冲突时,我们通常会让个 人意愿服从集体的共同要求。 ②集体生活涵养 我们的品格,丰富我们的个性,有利于个人意愿 的实现,实际上,个人意愿与集体的共同要求之 间往往不是完全对立的。 ③理解集体要求的合 理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性, 我们就能找到解决冲突的平衡点,解决冲突。 19.(1)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松 训练等。 (2)青春期的情绪特点主要包括情绪反应强烈、 情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁 性,情绪的表现性。 (3)①学会合理地调节情绪,使情绪在生理活 动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变 化,有助于我们更好地适应环境。 ②学会合理 调节情绪,有助于我们成为情绪的主人。 ③学 会合理调节情绪,我们还可以帮助同学、家人改 善情绪,使他们保持积极乐观的心境。 20.(1)法律由国家强制力保证实施的特征。 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》。 (3)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容 易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予 特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人 类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经 成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权 益,是人类文明和社会进步的应有之义。 21.(1)“止于至善”是人的一种精神境界,是一种 “虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。 (2)光明正大;崇德向善;自强不息;大公无私; 成人之美;等等。 (3)①从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以 善小而不为”,积少成多,积善成德。 ②“见贤思 齐焉,见不贤而内自省也”,在生活中寻找“贤”, 将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯,“日 省其身,有则改之,无则加勉”。 漯河市郾城区 2022—2023 学年下学期期末试题 1.B　 2.D　 【解析】①是正确的,飞扬的青春既要重视内 在美,也要重视外在美,做到内外兼修。 ②体现 了青春误读,不能对异性同学间的关系过于敏 感,正常的男女生交往有利于促进身心健康,排 除。 ③是正确的,青春期的情绪丰富而强烈,但 不稳定。 ④体现了青春误读,青春的我们不是追 求装扮上的标新立异和行为上的故作姿态,真正 的个性是逐渐摆脱依赖、对自己行为负责。 故 选 D。 3.B　 4.C　 5.D　 【解析】 “确保”说法太绝对,故 A 错误;“只 要……就能……”说法太绝对,故 B 错误;集体并 不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明 确的整体,故 C 错误;题干中,神舟十五号载人飞 32