试卷1 河南省郑州市中原区2022-2023学年下学期期末试题-【步步为赢】2023-2024学年河南真题期末抓分卷七年级道德与法治下册

真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 1 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 2 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 3 页(共 6 页) 试卷1 　 郑州市中原区 2022—2023 学年下学期期末试题 测试时间:60 分钟　 测试总分:100 分 题　 号 一 二 总　 分 得　 分 一、选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,每小题 3 分,共 51 分) 1.2023 年 3 月 13 日,十四届全国人大一次会议表决通过了关于修改　 　 　 　 的决定,自 2023 年 3 月 15 日起施行　 ( 　 　 ) A.黄河保护法 B.立法法 C.未成年人保护法 D.体育法 2.2023 年 4 月 20 日,教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动 计划(2023—2025 年)》(以下简称《行动计划》)。 《行动计划》提出了“以德育心、以　 　 　 　 慧 心、以体强心、以美润心、以劳健心” (　 　 ) A.孝 B.善 C.智 D.法 3.2023 年 5 月 29 日,神舟十六号航天员乘组正式亮相,　 　 　 　 成为四度飞天的中国航天第一 人。 5 月 30 日,这次任务是我国载人航天工程进入空间站　 　 　 　 的首次载人飞行任务 (　 　 ) A.景海鹏　 　 全面建造阶段 B.翟志刚　 　 全面建造阶段 C.景海鹏　 　 应用与发展阶段 D.翟志刚　 　 应用与发展阶段 4.为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,2023 年 5 月教育部办公厅印发《基础教育课 程教学改革深化行动方案》,要求将学校　 　 　 　 开设情况纳入教学视导和日常督导,将　 　 　 　 纳入中考　 　 　 　 　 　 　 　 　 ( 　 　 ) A.实验课　 　 实验操作 B.体育课　 　 体育科目 C.美育课　 　 美育科目 D.劳动课　 　 劳动实践 5.伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,也使我们产生矛盾和困惑。 下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是 (　 　 ) ①无视青春期的心理矛盾,增强自控能力 ②自我调节,成为自己的“心理保健医生” ③培养兴趣爱好,调适青春期的矛盾心理 ④参加集体活动,在集体温暖中放松自己 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.小明同学根据《青春的邀约》这课内容作了一个思维导图,请补充完整 (　 　 ) A.①社会　 ②创造 B.①智力　 ②实践 C.①思维　 ②实践 D.①思维　 ②创造 7.某班准备举办“诵经典·强自信”学习活动,下列素材符合此活动主题的是 (　 　 ) ①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ②知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ③天生我材必有用,千金散尽还复来 ④勿以恶小而为之,勿以善小而不为 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ 8.青春是一首诗,诉说着生命的美妙;青春是一支歌,吟唱着奋进的旋律。 这启示青少年 (　 　 ) A.珍惜美好青春 B.学会关爱他人 C.追求标新立异 D.避免“小群体” 9.著名作家契诃夫说:“愉快的笑声,是精神健康的可靠标志。”这启示我们 (　 　 ) A.需要防止负面情绪的产生 B.情绪会受社会环境的影响 C.要善于激发正面情绪感受 D.情绪会决定人的身心健康 10.做情绪的主人,以下做法可以借鉴的是 (　 　 ) ①欣赏舒缓的音乐　 　 ②参加体育活动　 　 ③课堂上大喊大叫　 　 ④向好朋友倾诉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.请为以下空格依次选择①至⑥中最恰当的内容。 (　 　 ) 在《道德与法治》学习中,我们知道,情绪是复杂多样的,包含　 　 　 　 等基本情绪,是短暂的、不稳 定的;　 　 　 　 是人最基本的精神需求,是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,　 　 　 　 。 ①喜、怒、哀、惧　 　 ②喜、怒、哀、乐　 　 ③情感　 ④情绪　 　 ⑤相对稳定　 　 ⑥不稳定 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 12.情由心生,美好的情感虽然不能被直接给予,但是可以通过许多活动获得。 下面可以使我们获得美好情 感的活动有 (　 　 ) ①小铭对编程感兴趣,他参加学校组织的编程大赛 ②小浩和生物社团师生走进大自然,了解生物特性 ③假期小周和爸妈一起去旅游,领略祖国大好河山 ④小健趁父母不在家,约了朋友在家玩游戏到深夜 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 13.下列语意与漫画《心在一起才叫团队》表达观点相一致的是 (　 　 ) A.己所不欲,勿施于人 B.人生自古谁无死? 留取丹心照汗青 C.羞恶之心,义之端也 D.千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用 14.汉字是古老而具有生命力的文字,蕴含着丰富的人生哲理。 以“海”字为例,“每”一滴“水” 汇集起来,就能成为浩瀚的大海;而大海之所以博大,正是因为可以包容“每”一滴“水”。 上 述解读对我们参与集体生活的启示是 (　 　 ) A.个人力量是分散的,但在集体中汇聚就会变得强大 B.良好的集体需要团结合作,应该避免成员间的竞争 C.在集体生活中,个人利益和集体利益总是一致的 D.我们要胸怀宽广,包容集体中的一切缺点和错误 15.“法律是成文的道德,道德是内心的法律。”法律是一种特殊的行为规范,与道德相比,其特殊 性表现在 (　 　 ) A.法律约束人们的行为 B.法律是人们说话、办事的唯一标准 C.法律依靠舆论、习俗、教育和行政等力量保证实施 D.法律由国家制定或认可,依靠国家强制力保证实施 16.家事变国事,《中华人民共和国家庭教育促进法》开启依法带娃新时代。 “父母或者其他监护 人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对未成年人实施家庭教 育的主体责任……”这一法律规定强调了对未成年人的 (　 　 ) A.政府保护　 B.家庭保护　 C.社会保护　 　 D.司法保护 17.时光如白驹过隙,七年级的学习生活即将画上句号。 通过本学期《道德与法治》的学习,我们 懂得了许多道理,它们包括 (　 　 ) ①悦纳青春,注重自我省察 ②管理情绪,做情绪的主人 ③只顾集体,放弃个人利益 ④与法同行,学会依法办事 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 4 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 5 页(共 6 页) 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 　 第 6 页(共 6 页) 二、非选择题(共 49 分) 18.中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,为几位老人读书读报,陪老人聊天,学校号召大 家向小勇学习。 小刚却认为:作为中学生做到行己有耻即可,没必要向小勇学习。 请你对小刚同学的观点进行辨析。 (6 分) 19.下面是小玲同学生活中的三个片段,请你运用所学知识,对其进行探究。 (10 分) 情境一　 小玲和小明是同桌,两人都喜欢钻研数学,经常一起讨论问题。 久而久之,同学们 就议论纷纷,对此小玲非常苦恼。 (1)①小玲的正确做法: 　 。 (2 分) ②理由: 　 　 。 (2 分) 情境二　 新学期开始,小玲积极准备参加校合唱团竞选,经过多轮选拔,成功当选。 (2)①小玲体验到的美好情感有: 　 。 (1 分) ②这些美好情感的作用: 　 　 。 (2 分) 情境三　 最近,老师发现小玲经常和同学争辩,一点听不进别人的意见。 (3)①小玲的观点:　 　 　 　 (判断正误)。 (1 分) ②理由: 　 。 (2 分) 20.法律为我们的生活保驾护航,走进法治天地,我们用心体会法治对于生活的意义和价值,同 学们感受颇丰,收获很大。 (16 分) 【思维建构】 为了让同学们对本单元的内容有整体把握,老师要求以小组为单位绘制单元思维导图。 (1)以上是“乘风破浪”组的半成品,请你将思维导图补充完整。 (4 分) ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②　 　 　 　 　 　 　 　 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ④　 　 　 　 　 　 　 　 【明辨是非】 (2)有同学认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。 从法律与生活的角度对该 观点进行辨析。 (6 分) 【学以致用】 (3)二十大报告指出:“坚持全面依法治国,推进法治中国建设。”在法治中国建设过程中,中学生应如何 为法治中国贡献力量? (三方面即可)(6 分) 21.青春,是生命旅途中一个崭新的起点。 一个个青春的“我”构成若干个“我们”,共同书写人生画卷中最华 美的篇章。 七年级(1)班准备开展“青春的我们”主题活动,请你参与并完成下列任务。 (17 分) 【青春之新我】 (1)为保证活动顺利进行,请设计一种活动形式并写出活动步骤。 (3 分) 活动中,大家对七年级的学习生活畅所欲言。 浩浩说:“他代表班级参加年级辩论赛,发 挥失常,他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技巧的学习。” (2)浩浩面对负面情感的做法对你有何启发? (两方面即可)(4 分) 【青春之我们】 活动中有些同学一边写作业一边参与,有些同学因为和他人意见不同产生争执……在 集体生活中,“我”和“你”可能有着不同的诉求,有时难免发生碰撞,产生矛盾或冲突。 (3)面对这些“不和音”,“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章? (两方面即可) (6 分) 【青春之未来】 活动最后,同学们齐声朗诵下面美文。 青春,是生命旅途中一个崭新的起点;青春,是人生画卷中最华美的篇章。 李大钊说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”朗费罗说:“青春是多么美丽! 发光发热,充满了彩色与梦幻。 青春是书的第一章,是永无终结的故事。”青春,用汗水书写 难忘的故事,用泪水记录成长的悲欢,用创造见证生命的喜悦! 来吧,让我们拥抱青春! (4)青春,是人生画卷中最华美的篇章,你准备如何以“青春之我”创“青春之未来”? (两方 面即可)(4 分) 20 部编·七年级道德与法治(下册)参考答案 专项一　 核心素养专练 1.C　 2.B　 【解析】依据课本知识可知,男女同学的交往 不仅可以扩大我们的交往范围,锻炼我们的交际 能力和沟通能力,还能了解异性的思维方式和情 感特征,还可以增加相互学习的机会,学习对方 的优秀品质。 故①②④符合题意。 故选 B。 3.A　 4.D　 5.C　 【解析】合理宣泄法是指遇到不良情绪时,通 过合适的方式或场合痛痛快快地表达出来。 在 空旷的原野上放声大哭、向父母或老师诉说自己 的委屈,均属于合理的宣泄方式,故②③符合题 意。 故选 C。 6.A　 7.A　 8.B　 9.D　 【解析】“神舟十六号”航天员乘组通力合作, 为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。 他们为 了共同的目标,各司其职、各尽其责,勇于担责, 共同建设了美好的集体。 同时,他们团结协作, 汇聚个人的合力,让集体的“和声”更美。 故②③ ④符合题意。 故选 D。 10.D　 【解析】依据题文描述,结合教材知识可知, “行己有耻”要求树立底线意识,触碰道德底线 的事情不做,违反法律的事情不做;我们要有知 耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;我们不断磨 砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 故 选 D。 11.D　 12.A 13.D　 【解析】依据教材知识,法律是调整社会关 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺;法 治强调依法治国,法律至上;法治是人们共同的 生活愿景,是国家治理现代化的重要标志;法治 要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律, 依法办事。 故选 D。 14.B　 【解析】题干未体现公民的权利与义务,故 A 不符合题意;“法律政令者,吏民规矩绳墨也”, 指法律可衡量人们行为的对错,故 B 符合题意; 题干未体现法律是保护人们的坚强后盾,故 C 不符合题意;题干未体现公平正义,故 D 不符合 题意。 故选 B。 15.A 16.A　 【解析】青少年不仅是法治中国建设的受益 者,更应该成为参与者和推动者,要尊法学法守 法用法,学会依法办事,增强法治意识,做守法 公民,故 A 符合题意;积极制定法律法规、严厉 打击违法犯罪行为不是青少年角度,故 BC 不符 合题意;在日常的生活中,不能只管好自己,故 D 说法错误。 故选 A。 17.B 18.(1)我认为上述观点是正确的。 男生女生在许 多方面都有差异,各有优势。 我们应相互学习, 相互理解,以求得 “双赢”,实现共同提高和 进步。 (2)这是青春期的苦恼。 陆浩要学会正确与异 性相处,要知道青春期有这种苦恼是正常的,我 们应该正确对待并欣然接受。 在学习生活中, 应该将更多的精力放在学习上,为将来的发展 打下基础。 (3)①思想上:理智地反思自己的言行,明确在 青春期,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的 情感,这是青春成长中的正常现象;知道在与异 性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对 美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。 ②行动上:慎重对待、理智处理;保持与夏丹正 常的交往,坦诚交流;注意与夏丹交往的方式、 时间、场合和频率,把握好分寸,把主要精力用 于学习上,以免被人误解。 19.(1)东东:在读侦探小说的过程中有一种快乐的 体验。 亮亮:是在参加以“成长”为主题的青春 仪式活动的过程中产生了美好情感。 这都是正 面的情感体验。 (2)①不被动地接受外部环境的影响,用自己的 热情和行动来影响环境;②在与他人情感的交 流中,多传递美好的情感;③在生活中不断创造 美好的情感体验,传递美好的情感体验;等等。 20.(1)①依法办事就要遵守各种法律法规。 遇到 问题需要解决,应该通过法治方式。 在实现自 身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的 合法权益。 ②依法办事,就要养成学法尊法守 法的行为习惯,逐步成为社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性; 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)体现了法律具有保护作用。 法律是日常生 活的“卫士”,表明法律是国家生活的保障。 法 律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合 法权益。 专项二　 中考真题专练 1.A　 2.C　 3.B　 【解析】越来越多的女性开始从事以往被认为 只有男性才能胜任的工作,这一变化的出现表明 不过于受性别刻板印象的影响,可以发挥自己潜 能,故 B 符合题意。 故选 B。 4.A　 【解析】适量运动、适度放松是通过放松训练 调节情绪,①正确;与他人沟通是通过倾诉合理 宣泄情绪,②正确;积极暗示是通过改变认知评 价的方法调节情绪,③正确;损坏物品是一种不 合理的宣泄,不可取,④错误。 故选 A。 5.D　 【解析】马致远和毛泽东同样写秋,表达的意 境却不同,这是因为情感反映着我们对人和对事 的态度,D 正确。 故选 D。 6.A 7.C　 【解析】结合所学知识可知,欣赏高雅的艺术 作品、走进博物馆与历史对话、亲近自然游览大 好河山都是属于获得美好情感体验的途径。 故 选 C。 8.A 9.C　 【解析】当个人意愿与集体规则出现冲突时, 我们要让个人意愿服从集体的共同要求。 因为 参加学校大扫除,取消与朋友聚会,体现了正确 处理个人意愿与集体规则之间冲突的做法。 故 选 C。 10.D　 【解析】我们要坚持集体利益至上,故①说法 错误。 我们要反对小团体主义,故②说法错误。 故选 D。 11.A　 【解析】题文中小丽所在的班级同学在参加 学校活动的过程中,团结协作,相互激励,相互帮 助,体现出美好集体善于合作、充满活力、充满关 怀与友爱的特征,①②③说法正确。 故选 A。 12.D 13.B　 【解析】依据教材知识可知,法律区别于道德 等行为规范的最主要特征是法律靠国家强制力 保证实施。 分析可知,刘某因打架斗殴被公安机 关行政拘留,体现了法律靠国家强制力保证实施 的特征,故 B 符合题意。 故选 B。 14.A　 15.B　 16.A　 【解析】题文中,直播带货者选择偷税漏税, 结果被税务部门处以巨额罚款,这警示我们要遵 守规则,学会依法办事,A 正确。 故选 A。 17.(1)他们的行为都获得了美好的情感 (2)他们通过做家务、阅读、运动、参加有意义的 社会活动获得美好的情感。 他们在生活中不断 创造美好的情感体验,在传递情感的过程中,不 断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界 也因积极的情感而多一份美好 18.看法 1:同学们用实际行动维护了集体荣誉,也 捍卫了集体和自己的尊严。 看法 2:我们应明辨是非,不人云亦云,理性选 择,正确追星。 看法 3:集体生活中只有大家都遵守要求和规 则,才能真正地体会到在集体中的自由和快乐, 共同建设美好集体。 19.(1)增强未成年人的法律意识,规范未成年人的 行为,提高未成年人的自我保护意识,促进其健 康成长。 (2)工作人员:具有较强的法律意识,能够依法 办事;具有社会责任意识,共同创造有利于未成 年人健康成长的社会环境。 林阿姨:缺乏法律意识,没有认识到青少年的健 康成长需要法律的呵护;是缺失家庭保护的表 现,不利于未成年人的健康成长。 (3)加强监管,努力做到严格执法;家长或其监 护人要加强对孩子的保护,为未成年人创设安 全健康的成长环境;未成年人自身要增强法律 意识,学会自我保护;等等。 20.心中有梦,勇于追梦;追逐梦想,胸怀祖国;勤奋 学习,锤炼本领;脚踏实地,勇于担当;吃苦耐 劳,磨炼意志;珍惜青春,不负韶华;敢想敢为, 善作善成;敏于思考,勇于实践;理性选择,爱岗 敬业等。 专项三　 材料分析题 1.(1)图①体现了反抗与依赖的青春期矛盾心理; 图②体现了内部器官的完善;图③体现了身体外 形的变化。 (2)热爱祖国,具有自强的品质,止于至善,榜样 力量,无私奉献。 (3)需了解博物馆的文物;熟悉讲解稿;了解讲解 礼仪;需较强的语言表达能力和相关专业知识; 等等。 (4)青春的探索需要自信,增强自信,让我们充满 激情;培养自强品质,让青春奋进的步伐永不 停息。 2.(1)爱国情感、幸福感、责任感、信念感、使命感。 (2)不是批判性思维。 因为批判性思维不是敢于 对一切说 “不”,而是敢于对不合理的事情说 “不”。 意义:①有助于我们发现问题、提出问题。 ②有 助于从不同角度思考问题,探索解决方案。 ③有 助于调动我们的经验,激发新的学习动机。 ④有 助于促使我们解决问题,改进现状。 (3)①要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 ②在遵 守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规。 ③社会实践是创造的源泉,要去尝试、探索和实 践。 ④要关注他人与社会,看重创造的意义和价 值,做一名对国家和社会有用的创造者。 3.(1)①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映 着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判 断和选择,驱使我们做出行动。 ③情感与我们的 想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随 着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们 生命成长的体现。 ⑤生活中美好的人和事物,让 我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的 美好情感。 ⑥这些情感表达着我们的愿望,促进 我们的精神发展。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境。 ②情感 需要表达、回应,需要共鸣。 在与他人的情感交 流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正 能量。 ③不断创造美好的情感体验,在传递情感 的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有 力量。 4.(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力。 在集体中,每个人都有不同的角色,承担不 同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的 价值和责任感,做有担当的人。 ②集体生活可以 培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体 中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历 和性格特点。 我们在交往中可以学会彼此接纳、 尊重、理解和包容,学会友好相处。 (2)①需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保 持和声的和谐之美。 ②给集体提出合理的建议。 ③把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主 义。 ④在集体生活中要学会处理与他人的各种 关系。 (3)①说明了在承担责任的过程中,我们或许会 感觉有压力,或许要付出辛苦。 ②我们应该勇于担责。 ③理由:承担责任既是个人有所成就的基础,也 是集体发展的必要前提,在集体生活中学会承担 责任,是自我磨砺的过程,有助于我们学会正确 地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大 自我成长的空间;勇于担责可以为自己赢得信 任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更 多发展的机会。 5.(1)①法律是由国家制定或认可的。 ②法律对全 体社会成员具有普遍约束力。 ③法律靠国家强 制力保证实施。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容 易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特 殊的保护。 ②未成年人是国家的未来、民族的希 望,未成年人的生存和发展事关人类的未来。 ③ 对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类 的共识,保护未成年人的合法权益,是人类文明 和社会进步的应有之义。 (3)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯 罪法。 其他法律:宪法、民法典、刑法、义务教育 法、收养法、继承法、婚姻法等。 (4)①学习法律知识,增强法治观念,树立法不可 违的底线意识。 ②自觉依法自律,自我防范。 从 小事做起,避免沾染不良习气,防患于未然。 ③ 善用法律,遇到侵害依法求助,用法律手段解决 问题。 要敢于并善于依法维护自己的合法权益。 郑州市中原区 2022—2023 学年下学期期末试题 1.B　 2.C　 3.C　 4.A 5.D　 【解析】我们要学会调控青春期的心理矛盾, 参加集体活动,在集体温暖中放松自己;培养兴 趣爱好,调适青春期的矛盾心理;自我调节,成为 自己的“心理保健医生”。 ①说法不利于正确处 理青春期心理矛盾。 故选 D。 6.D　 【解析】依据教材内容,青春期的变化包括生 理方面、思维方面、心理方面。 思维方面包括学 会独立思考、培养批判精神、激发创造潜力。 故 选 D。 7.C　 8.A　 【解析】青春是宝贵的,要珍惜青春,充实大 脑,提高自己,A 说法正确;题文未体现关爱他人、 “小群体”,BD 与题意无关;标新立异不是真正的 个性,真正的个性在于逐渐摆脱依赖,勇于对自 己的行为负责,C 说法错误。 故选 A。 9.C 10.D　 【解析】生活中,每个人都有调节情绪的方 法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知 评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 题文 中欣赏舒缓的音乐、参加体育活动、向好朋友倾 诉等都是调控情绪的正确做法,①②④符合题 意。 故选 D。 11.A 12.B　 【解析】我们可以通过阅读、与人交往、参与 12 部编·七年级道德与法治(下册)参考答案 部编·七年级道德与法治(下册)参考答案 有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 参 加学校组织的编程大赛有利于培养兴趣爱好, 走进大自然感受大自然的美好、领略祖国大好 河山都可以获得美好情感,①②③说法正确;小 健玩游戏到深夜不利于自身的健康,不会获得 美好情感。 故选 B。 13.D　 14.A　 15.D　 【解析】法律和道德都是约束人们的行为,故 排除 A;“唯一”说法绝对,故排除 B;道德依靠舆 论、习俗、教育和行政等力量保证实施,故排除 C;依据教材知识,与道德相比,法律的特殊性表 现在由国家制定或认可,依靠国家强制力保证 实施,故 D 正确。 故选 D。 16.B　 17.B　 【解析】集体利益与个人利益并不总是矛盾 的,我们在保障集体利益的前提下,也应该维护 个人利益,③说法错误。 故选 B。 18.小刚的观点错误。 好的榜样昭示着做人、做事 的基本态度,给予我们自我完善的力量。 善于 寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量, 我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 19.(1)真诚、坦然地与同桌交往　 男女同学交往要 自然,彼此尊重,举止得体 (2)成就感、信任感 　 表达我们的愿望,促进我 们精神的发展 (3)错误　 独立思考并不等同于一味追求独特, 而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同 时能接纳他人合理、正确的意见 20.(1)①法律具有规范作用 　 ②法律具有保护作 用　 ③学校保护　 ④网络保护 (2)不赞成。 我们在生活中形成的各种社会关 系,需要靠法律来调整,法律已经深深地嵌入到 我们的生活当中。 法律服务并指导着人们未来 的生活,相伴一生。 (3)①我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的 权利,自觉履行公民应尽的义务。 ②依法办事。 ③养成学法尊法守法用法的习惯等。 21.(1)活动形式:主题班会、演讲比赛。 活动步骤:选择主题班会;观看有关资料或视 频;写出个人的观后感,选出小组代表发言人, 张贴在班内宣传栏等。 (2)①体验负面情感未必是一件坏事,可以丰富 我们的人生阅历。 ②学会承受一些负面感受, 也可以让我们从中获得美好的情感体验。 (3)①需要我们每个人尽力做好自己,遵守规 则;②对于集体要求中存在的不合理因素,提出 积极的改进建议,应把集体利益放在个人利益 之上;③承认个人利益的合理性,反对只顾自 己;④在集体生活中要学会处理与他人的各种 关系,我们都应心中有集体、顾大局。 (4)①树立远大理想,追求积极向上的人生目 标;②努力提高自身素质、批判性思维;③从点 滴小事做起,止于至善;④学会依法办事等。 洛阳市老城区 2022—2023 学年下学期期末试题 1.B　 【解析】青春意味着昂扬向上的活力,孕育着 无限希望,故①④说法正确;青春梦想并不是一 种臆想,②说法错误;青春不可以肆意放纵,③说 法错误。 故选 B。 2.C　 3.C　 4.D　 【解析】青春的情感不能压抑,要与异性正常 交往,A 说法错误;“拒绝和异性交往”没有认识 到异性正常交往的作用,B 说法错误;“放纵”的 做法不符合男女同学交往的原则,C 说法错误;与 异性交往要内心坦荡,举止得体,注意交往的方 式、时间和频率,慎重对待朦胧的感情,D 说法正 确。 故选 D。 5.B　 6.D　 【解析】A 项是通过合理宣泄来缓解情绪,不 符合题意,故排除 A;B 项是通过转移注意缓解情 绪,不符合题意,故排除 B;C 项是通过合理宣泄 缓解情绪,不符合题意,故排除 C;D 项,“我行,我 一定行!”属于自我暗示的情绪调节方法,故 D 符 合题意。 故选 D。 7.A　 8.D　 【解析】“己所不欲,勿施于人”体现的是要尊 重他人,学会换位思考,A 观点不合题意;“金无 足赤,人无完人”体现了我们要正确认识和评价 自己,B 观点不合题意;“行己有耻,止于至善”体 现了我们要做到知耻和至善的追求,C 观点不合 题意;“孤则易折,众则难摧”意思是势单力薄就 容易遭受挫折,人多势众就难以被打败,体现的 是集体的重要性,D 观点符合题意。 故选 D。 9.D　 10.C　 11.C　 【解析】从材料中的“79 名犯罪嫌疑人均被 采取刑事强制措施”可以看出,法律靠国家强制 力保证实施,具有强制性,C 符合题意;AD 是法 律特征,但与题干无关;B 错误,道德的调整范围 比法律的调整范围大。 故选 C。 12.D　 13.(1)图 1:通过阅读。 图 2:帮助他人。 (2)①情感需要表达、回应,需要共鸣。 在与他 人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传 递生命的正能量。 ②在生活中不断创造美好的 情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的 感受。 ③学会承受一些负面感受,善于将负面 情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获 得美好的情感体验,不断成长。 14.(1)①通过制定促进文明行为的法律法规来规 范公民的行为,让公民知道应该干什么,促进公 民文明素养的提高。 ②通过法律制裁不文明行 为,惩戒和教育不文明者。 ③通过完善奖励制 度,来促进公民文明素养的提高。 (2)生活需要法律,法律保障生活。 (3)促进城市发展,需要我们遵守规则,依法规 范自身行为;需要我们自觉提高文明素养,节约 资源。 15.(1)拒绝并劝小安不要这样做　 要行己有耻,遵 守法律和道德 (2)羞耻感　 丰富我们的人生阅历,使我们的生 命变得更加饱满丰盈,善于将负面情感转变为 成长的助力,不断成长 (3)自觉遵守学校规定,按学校要求穿校服　 学 校制定校纪校规的目的在于维护学校的正常教 学秩序,保证我们能在和谐的校园里学习生活 16.(1)爱国情感(或正面情感或美好情感)。 (2)①从点滴小事做起,积少成多。 ②寻找好的 榜样,汲取榜样的力量。 ③检视自身的不足。 ④以修身为本,在成长中收获。 (3)①我们要争当勤奋学习、自觉劳动的好少 年。 ②敢于打破常规,开创前人未走之路。 ③ 关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的 创造者。 ④青春的创造意味着用自己的智慧和 双手去尝试、实践,通过劳动改变自己,影响 世界。 17.(1)愿景:关爱他人,传递情感正能量,让同学们 感受到集体的温暖,让同学关系更和谐,树立班 级的良好形象。 条件:富有爱心(或乐于助人)、关心集体、有协 作精神等。 (2)情况一:情绪抚慰;补课;推荐康复的方法。 情况二:征集图书来充实图书角;定期整理散乱 图书。 (3)支招:以校合唱团赛前训练为重,和其他同 学协调更换图书角值周时间。 理由:要有大局意识,我们应该考虑更关注哪个 集体,让局部利益服从整体利益。 (4)示例:为同学解答难题可以让同学体会学习 的快乐,让自己感受自身价值。 南阳市 2022—2023 学年下学期期末试题 1.D　 2.C　 3.D　 4.B　 5.A　 【解析】从题文中施源的事例中可以看出开发 创造潜力要善于发现问题、提出问题,用智慧和 双手努力探索、实践,①②说法正确;创造需要我 们敢于打破常规,但不是另辟蹊径,③说法错误; 思维的独立需要有自己独到的见解,同时接纳他 人合理、正确的意见,④说法与题意不符。 故 选 A。 6.D　 7.B　 8.B　 9.A　 10.B　 11.B　 【解析】分析题干联系教材内容可知,集体力 量来源于成员共同的目标和团结协作;集体荣 誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,能 激励我们不断前进;个人力量是有限的,但通过 优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 故①②④符合题意。 ③“所有” 的说法过于绝 对。 故选 B。 12.C　 【解析】“功崇惟志,业广惟勤”,告诉我们要 坚定志向,付出努力,①错误;“言有物而行有格 也”,说明说话有事实依据而且行为遵循法规, 说话做事守规矩,②正确;“古之立大事者,不惟 有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”,意思是建 功立业,不仅需要杰出才能,也要有坚忍不拔的 意志,③错误;“独学而无友,则孤陋而寡闻”,告 诉我们学习中要学会合作,交流互鉴,④正确。 故选 C。 13.B 14.C　 【解析】靠国家强制力保证实施是法律最主 要的特征,C 体现了国家强制力,符合题意;A 没 有体现出法律的力量,与题不符;《新时代爱国 主义教育实施纲要》是加强道德建设的内容,B 与题不符;D 没有体现出法律的特征,与题不符。 故选 C。 15.C　 【解析】推进法治中国建设是每个人的责任 和义务,我们青少年要自觉学习法律知识,增强 法律意识,观点①正确;我们要自觉遵守法律, 学会依法办事,观点③正确;我们要树立法治意 识,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者、坚定捍卫者,观点④正确;我们既要维护自 己的合法权益,也要尊重和维护他人的合法利 益,观点②错误。 故选 C。 16.C　 17.A　 【解析】依据题文描述,题文中的观点强调了 法律与生活的关系,表明法律与我们的生活息 息相关,故 A 说法正确;在我国,法律面前人人 平等,任何人都没有特权,故 B 说法错误;C 项 夸大了法律的作用,观点绝对化,故排除 C;我们 必须在法律允许的范围内行使权利,故 D 说法 错误。 故选 A。 18.这种观点是错误的。 情绪对人的影响是多方面 的,还关系个人的身心健康,以及人际关系等。 人与人之间的情绪会相互传染,因此我们应该 学会调控自己的情绪。 当宣泄自己的情绪时应 该选择合适的时间、合适的场合,不给别人带来 影响。 漫画中的人物就没有采用合理的宣泄情 绪的方法,进而影响到了他人。 19.①要有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。 ② 用行动证明并完善自己,树立底线意识,触碰道 德和法律的事情坚决不做。 ③磨砺意志,拒绝 不良诱惑,不断增强自控力。 ④养成自我省察 的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调 整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。 20.(1)①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚, 就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优 化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 ②集体建设需要每个人的智慧和力量,承担责 任是集体发展的必要前提。 (2)言之有理即可。 21.(1)社会保护、学校保护、家庭保护等。 (2)《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》。 (3)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 力较弱,辨别是非能力不强,容易受到不良因素 的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护;②未 成年人的健康成长关系到国家的前途和民族的 命运;③未成年人的生存和发展事关人类的未 来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为 人类共识。 (4)树立法治意识;加强道德修养;谨慎交友;防 微杜渐,预防违法犯罪等。 安阳市 2022—2023 学年第二学期 期末学业质量监测试题 1.C　 2.D　 3.B　 4.A　 5.B　 6.B　 7.C　 8.C　 9.D 10.B　 11.C　 12.A　 13.B　 14.B　 15.A　 16.C　 17.D　 18.C　 19.A　 20.D　 21.A　 22.C　 23.B　 24.B 25.两位同学的观点都正确。 ①集体生活可以培养 我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际 交往的基本态度和能力,可以在集体生活中发 展个性;集体建设有赖于每个成员的自觉愿望 和自主行动,需要我们自主建设、自我管理,共 同确定愿景和目标,每个人从实际情况出发,各 尽其能,发挥所长,共同商定集体的规则与制度 内容,发扬“自治”精神,共同创造良好的集体氛 围。 ②青春的探索需要自强,但是还需要自信。 自信让我们充满激情;自强,可以让我们更自 信,让青春奋进的步伐永不停息;自信的青春热 情,自强的青春态度,给我们插上飞翔的翅膀, 助力青春成长。 集体的力量来源于成员的共同 利目标和团结协作,集体利益是集体中每个成 员共同努力的结果。 26.(1)爱国情感、责任感。 (2)①情感是在人的社会交往、互动中自然引发 的,不能强迫。 ②通过阅读、与人交往、参与有 意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③创 造正面的情感体验。 如:完成一项自己喜欢的 活动;帮助他人;走进博物馆或大自然;欣赏艺 术作品。 ④将负面情感转变为成长的助力,可 以让我们从中获得美好的情感体验。 (3)①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发 我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们 自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样,向榜 样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的 国家就会变得更加美好。 (4)①每个人都可以从点滴小事做起,积少成 多,积善成德。 ②在生活中寻找“贤”,将他们作 为榜样。 ③要善于寻找好的榜样,向榜样学习, 汲取榜样的力量,为建设和谐国家贡献我们的 力量。 ④止于至善,要求我们养成自我省察的 习惯,检视自身的不足;不盲目自责,积极调整 自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。 27.(1)认知能力得到发展,自我意识不断增强,情 感世界愈加丰富。 (2)①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创 造力,为我们的成长带来无限可能。 ②青春的 我们思想活跃,充满对未来的美好憧憬,拥有改 变自己、改变世界的创造潜力。 ③我们要争当 勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是 时代的要求。 ④创造存在于我们生活的各个方 面,存在于我们每个人身上。 (3)①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫, 开创前人未走之路。 ②关注他人与社会,看重 创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用 的创造者。 ③创造离不开实践。 青春的创造意 味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践, 通过劳动改变自己,影响世界。 28.(1)社会保护。 22