专项三 材料分析题-【步步为赢】2023-2024学年河南真题期末抓分卷七年级道德与法治下册

真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 专项三　 材料分析题 1.(2023·安阳林州市阶段练习)青春是生命 旅途中一个崭新起点;青春是人生画卷中 最华美的篇章。 让我们一起来感悟青春, 用奋斗来书写青春。 【走进青春】青春是生命旅途中一个崭新的 起点,伴随着这个起点的开始,我们的生理 和心理都会发生相应的变化。 　 　 　 　 图①　 　 　 　 　 图②　 　 　 图③ (1)上述图片分别体现了青春期的哪些特点? 【奉献青春】当青春用于奉献,青春就不再 是一个人的青春,而是集体的青春,社会的 青春,国家的青春。 事件一　 感动中国人物朱彦夫:14 岁参军,先后 10 次负伤,3 次立 功;在朝鲜战场上,他所在连队遇 敌军在零下 30 多度的天气里血战三天三 夜,最后仅有他一人生还;新中国成立后, 他用 25 年时间带领乡亲,治山治水,改变 了家乡贫穷落后的面貌。 (2)我们应该学习朱彦夫哪些优秀品质? 事件二　 在学校爱心社的号召下,七(1)班 组织“奉献社会好,闪耀志愿红”系列志愿 服务活动,爱心社为大家推荐了“在博物馆 做义务讲解员”的志愿服务项目。 (3)做好这项志愿活动,需要做好哪些准备? (4)要使我们的青春飞扬,怎样增强飞翔的 力量? 2.2023 年 3 月 4 日,《感动中国 2022 年度人 物颁奖盛典》在中央电视台综合频道、央视 新闻客户端等平台播出。 对此,七年级某 班班主任为引导青少年学习榜样,从我做 起,开展了以“见贤思齐,强国有我”为议题 的主题教育,请你参与。 【体味情感】 同学们收集到了几位感动中国人物的 语录: 　 　 “为国家和人民安全贡献心血,有价 值。”———钱七虎 　 　 “人生最大的幸福,莫过于为人民的幸 福奋斗。”———沈忠芳 　 　 “为了种好粮,俺能不要命。”———徐淙 祥 　 　 “30 年前我给自己定的使命就是:发 展菌草业,造福全人类。”———林占熺 (1)请你思考这些语录体现了哪些美好情感? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 92 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 【青春感悟】 班主任在播放了感动中国人物的事迹 之后,对同学们提出了殷切的希望:希望大 家以先进人物为榜样,见贤思齐,做到止于 至善。 对此,同学们进行了热烈的讨论。 有同学提出:“止于至善” 是“最好” 的境 界,也是一个永远无法到达的彼岸。 因此, 我们要有批判性思维,无须去追求“止于至 善”。 (2)请你思考该同学的观点是批判性思维 吗? 并简要说明理由。 批判性思维对 我们的成长有什么重要意义? 【青春有格】 感动中国人物的评选给我们树立了一 个个榜样,榜样不仅是一面镜子,而且是一 面旗帜。 他们感动了中国,也感动了我们 每个人,他们为国家作出了巨大贡献,作为 青少年的我们也应用实际行动向他们学 习。 (3)“少年智则国智,少年强则国强。”请你 以“创造”为主题,围绕青少年如何开 发自己的创造潜力,为国家富强作贡 献,写一份行动宣言。 3.【传递情感正能量】 材料一 　 伴随着生活经验的不断扩展,我 们的情感体验愈加丰富。 在日常生活中, 有很多温暖瞬间,让我们体味美好情感。 镜头一 镜头二 镜头三 浙江杭州的退 休教师王坤森, 在过去的十余 年间几乎每天 都会佝偻着背, 夜出拾荒,用亲 手劳动所得帮 助困难学生上 大学。 2023 年 2 月 21 日, 年 逾九旬的王坤 森老人签下了 遗体捐献志愿 书。 “我站立的地 方是中国,我 用 生 命 捍 卫 守候,哪怕风 似 刀 来 山 如 铁,祖国山河 一 寸 不 能 丢。” 面 对 外 军非法侵入、 越界挑衅,我 国 边 防 官 兵 誓 死 捍 卫 国 家 主 权 和 领 土完整。 七年级(1)班 的亮 亮 参 加 学校 一 年 一 度的 母 亲 节 庆 祝 活 动。 在活动中,亮 亮邀 请 妈 妈 一起 分 享 了 他成 长 中 难 忘的故事,说 到动情之处, 亮亮 情 不 自 禁地 与 妈 妈 相拥而泣。 (1)从上述三个镜头中任选其一,结合自身 实际,谈谈美好情感对自己有哪些积极 影响? 材料二 　 2023 年 3 月 4 日晚,感动中国 2022 年度人物揭晓。 获奖对象包括:为国 铸盾 60 余年的“八一勋章”获得者钱七虎; 生于此葬于此,用 18 年支教回报马兰的支 教老师邓小岚;带领乡亲们脱贫的广东江 门村党总支书记杨宁;为国造导弹隐姓埋 名 60 余载的我国第三代防空武器系统总 指挥沈忠芳;“为了种好粮,俺能不要命”的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 03 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 安徽麦王徐淙祥;将毕生所学通过网络授 以青年,用日复一日的耐心播下知识的种 子的“银发知播” 群体;31 岁出征冬奥赛 场,凭借完美一跳夺冠的孤勇者徐梦桃 …… (2)在向模范人物学习中,在日常生活点滴 中,请你谈谈我们应该如何传递情感正 能量? 4.【感悟集体力量,共奏和谐乐章;勇于承担 责任,传递美好情感】 学习了道德与法治课“在集体中成长”内容 后,七年级(3)班的同学开展了《我和我的 班》主题班会活动,老师将全班同学分成 4 组,每组围绕一个主题进行讨论。 下面是 同学们讨论的内容,请你参与其中,并回答 下列问题。 第一组【集体生活成就我】 小珊　 “我刚从外地学校转来不久,老师和 同学们尽力帮我解决学习生活的困难,让 我融入新的班集体生活中。” 小卉　 “我以前胆小、内向,总是不敢回答 问题。 我的同桌小浩经常鼓励我回答,在 他的鼓励下,我逐渐变得开朗自信,学习成 绩也有了提升。” 小珍　 “同学们推荐我当黑板报主编,我认 真准备,主动和同学交流合作,最终给大家 呈现了一期丰富多彩的黑板报,我觉得很 有成就感。” (1)请你结合材料,谈谈美好集体对个人成 长的影响。 第二组【共奏和谐乐章】 小雨　 “美好集体需要我们共同奏响和谐 乐章,可班级中还是会出现一些不和谐的 单音。 如:卫生大扫除时,有的同学没完成 任务,就趁老师和同学不注意,偷偷跑到操 场上打篮球;上自习课时,有几个同学总是 说笑,使同学们无法安心学习。” (2)请你结合所学知识,谈谈在集体中我们 怎样才能让集体的和声更美? 第三组【在担当中成长】 小强　 “班级擅长短跑的同学很少,为了集 体荣誉,我加入了接力比赛的队伍,可是比 赛中我出现了失误。 有些同学埋怨我,说 我害得班级丢了名次。 我很困惑,在集体 中,要不要勇于担责呢?” (3)小强勇于承担责任,却受到了同学们的 埋怨,这说明了什么? 你认为我们是否 应该勇于承担责任? 请简要说明理由。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 5.【法律护航·与法同行】 (1)保山市某中学开展了“普法进校园活 动”,学校准备了展板向学生宣传法律 知识,请你给大家解读以下内容。 材料 法律的特征 2023 年 3 月 13 日,在北京人民大 会堂,十四届全国人民代表大会 一次会议,高票表决通过关于修 改《中华人民共和国立法法》的 决定 ① 党的十八大以来,我国加大反腐 力度,“老虎” “苍蝇”一起打,依 法查处 200 多名省部级以上干 部。 我国开展“天网”行动以来, 追回外逃贪官 3 800 多人,“百名 红通”已有 56 人落网 ② 2022 年 9 月 23 日, “唐山打人 案”一审判决,被告人陈继志数罪 并罚,被判有期徒刑 24 年,其余 27 名被告人依法被判处 11 年至 六个月有期徒刑不等的刑罚 ③ ① 　 ② 　 ③ 　 　 　 2022 年 11 月 11 日,最高人民法院会 同最高人民检察院、教育部发布《关于落实 从业禁止制度的意见》,明确教职员工实施 性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等犯罪的,人 民法院应当依照未成年人保护法第六十二 条的规定,判决禁止其从事密切接触未成 年人的工作,即终身不得从事密切接触未 成年人的工作。 (2)结合材料,运用所学知识谈一谈法律为 什么要对未成年人给予特殊保护? 梁启超先生在《少年中国说》中写道: “少年智则国智,少年富则国富;少年强则 国强,少年独立则国独立;少年自由则国自 由;少年进步则国进步……” 习近平总书记指出:“少年儿童是我们 伟大祖国的希望,我们伟大民族的希望。” (3)为了保护未成年人健康成长,国家制定 了哪些专门保护未成年人的法律? 你 还知道哪些对保护未成年人作出特别 规定的法律(至少写出两部)? 习近平总书记指出:法律不能只是纸 上的条文,而要写在公民的心中,使法治成 为一种全民信仰,要在全社会形成学法尊 法守法用法的良好氛围。 这对于加快建设 社会主义法治国家具有重大而深远的意 义。 (4)结合材料,运用所学知识谈一谈,青少 年怎样做新时代守法好公民? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 部编·七年级道德与法治(下册)参考答案 专项一　 核心素养专练 1.C　 2.B　 【解析】依据课本知识可知,男女同学的交往 不仅可以扩大我们的交往范围,锻炼我们的交际 能力和沟通能力,还能了解异性的思维方式和情 感特征,还可以增加相互学习的机会,学习对方 的优秀品质。 故①②④符合题意。 故选 B。 3.A　 4.D　 5.C　 【解析】合理宣泄法是指遇到不良情绪时,通 过合适的方式或场合痛痛快快地表达出来。 在 空旷的原野上放声大哭、向父母或老师诉说自己 的委屈,均属于合理的宣泄方式,故②③符合题 意。 故选 C。 6.A　 7.A　 8.B　 9.D　 【解析】“神舟十六号”航天员乘组通力合作, 为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。 他们为 了共同的目标,各司其职、各尽其责,勇于担责, 共同建设了美好的集体。 同时,他们团结协作, 汇聚个人的合力,让集体的“和声”更美。 故②③ ④符合题意。 故选 D。 10.D　 【解析】依据题文描述,结合教材知识可知, “行己有耻”要求树立底线意识,触碰道德底线 的事情不做,违反法律的事情不做;我们要有知 耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;我们不断磨 砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 故 选 D。 11.D　 12.A 13.D　 【解析】依据教材知识,法律是调整社会关 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺;法 治强调依法治国,法律至上;法治是人们共同的 生活愿景,是国家治理现代化的重要标志;法治 要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律, 依法办事。 故选 D。 14.B　 【解析】题干未体现公民的权利与义务,故 A 不符合题意;“法律政令者,吏民规矩绳墨也”, 指法律可衡量人们行为的对错,故 B 符合题意; 题干未体现法律是保护人们的坚强后盾,故 C 不符合题意;题干未体现公平正义,故 D 不符合 题意。 故选 B。 15.A 16.A　 【解析】青少年不仅是法治中国建设的受益 者,更应该成为参与者和推动者,要尊法学法守 法用法,学会依法办事,增强法治意识,做守法 公民,故 A 符合题意;积极制定法律法规、严厉 打击违法犯罪行为不是青少年角度,故 BC 不符 合题意;在日常的生活中,不能只管好自己,故 D 说法错误。 故选 A。 17.B 18.(1)我认为上述观点是正确的。 男生女生在许 多方面都有差异,各有优势。 我们应相互学习, 相互理解,以求得 “双赢”,实现共同提高和 进步。 (2)这是青春期的苦恼。 陆浩要学会正确与异 性相处,要知道青春期有这种苦恼是正常的,我 们应该正确对待并欣然接受。 在学习生活中, 应该将更多的精力放在学习上,为将来的发展 打下基础。 (3)①思想上:理智地反思自己的言行,明确在 青春期,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的 情感,这是青春成长中的正常现象;知道在与异 性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对 美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。 ②行动上:慎重对待、理智处理;保持与夏丹正 常的交往,坦诚交流;注意与夏丹交往的方式、 时间、场合和频率,把握好分寸,把主要精力用 于学习上,以免被人误解。 19.(1)东东:在读侦探小说的过程中有一种快乐的 体验。 亮亮:是在参加以“成长”为主题的青春 仪式活动的过程中产生了美好情感。 这都是正 面的情感体验。 (2)①不被动地接受外部环境的影响,用自己的 热情和行动来影响环境;②在与他人情感的交 流中,多传递美好的情感;③在生活中不断创造 美好的情感体验,传递美好的情感体验;等等。 20.(1)①依法办事就要遵守各种法律法规。 遇到 问题需要解决,应该通过法治方式。 在实现自 身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的 合法权益。 ②依法办事,就要养成学法尊法守 法的行为习惯,逐步成为社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (2)法律靠国家强制力保证实施,具有强制性; 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)体现了法律具有保护作用。 法律是日常生 活的“卫士”,表明法律是国家生活的保障。 法 律通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合 法权益。 专项二　 中考真题专练 1.A　 2.C　 3.B　 【解析】越来越多的女性开始从事以往被认为 只有男性才能胜任的工作,这一变化的出现表明 不过于受性别刻板印象的影响,可以发挥自己潜 能,故 B 符合题意。 故选 B。 4.A　 【解析】适量运动、适度放松是通过放松训练 调节情绪,①正确;与他人沟通是通过倾诉合理 宣泄情绪,②正确;积极暗示是通过改变认知评 价的方法调节情绪,③正确;损坏物品是一种不 合理的宣泄,不可取,④错误。 故选 A。 5.D　 【解析】马致远和毛泽东同样写秋,表达的意 境却不同,这是因为情感反映着我们对人和对事 的态度,D 正确。 故选 D。 6.A 7.C　 【解析】结合所学知识可知,欣赏高雅的艺术 作品、走进博物馆与历史对话、亲近自然游览大 好河山都是属于获得美好情感体验的途径。 故 选 C。 8.A 9.C　 【解析】当个人意愿与集体规则出现冲突时, 我们要让个人意愿服从集体的共同要求。 因为 参加学校大扫除,取消与朋友聚会,体现了正确 处理个人意愿与集体规则之间冲突的做法。 故 选 C。 10.D　 【解析】我们要坚持集体利益至上,故①说法 错误。 我们要反对小团体主义,故②说法错误。 故选 D。 11.A　 【解析】题文中小丽所在的班级同学在参加 学校活动的过程中,团结协作,相互激励,相互帮 助,体现出美好集体善于合作、充满活力、充满关 怀与友爱的特征,①②③说法正确。 故选 A。 12.D 13.B　 【解析】依据教材知识可知,法律区别于道德 等行为规范的最主要特征是法律靠国家强制力 保证实施。 分析可知,刘某因打架斗殴被公安机 关行政拘留,体现了法律靠国家强制力保证实施 的特征,故 B 符合题意。 故选 B。 14.A　 15.B　 16.A　 【解析】题文中,直播带货者选择偷税漏税, 结果被税务部门处以巨额罚款,这警示我们要遵 守规则,学会依法办事,A 正确。 故选 A。 17.(1)他们的行为都获得了美好的情感 (2)他们通过做家务、阅读、运动、参加有意义的 社会活动获得美好的情感。 他们在生活中不断 创造美好的情感体验,在传递情感的过程中,不 断获得新的感受,使生命更有力量,周围的世界 也因积极的情感而多一份美好 18.看法 1:同学们用实际行动维护了集体荣誉,也 捍卫了集体和自己的尊严。 看法 2:我们应明辨是非,不人云亦云,理性选 择,正确追星。 看法 3:集体生活中只有大家都遵守要求和规 则,才能真正地体会到在集体中的自由和快乐, 共同建设美好集体。 19.(1)增强未成年人的法律意识,规范未成年人的 行为,提高未成年人的自我保护意识,促进其健 康成长。 (2)工作人员:具有较强的法律意识,能够依法 办事;具有社会责任意识,共同创造有利于未成 年人健康成长的社会环境。 林阿姨:缺乏法律意识,没有认识到青少年的健 康成长需要法律的呵护;是缺失家庭保护的表 现,不利于未成年人的健康成长。 (3)加强监管,努力做到严格执法;家长或其监 护人要加强对孩子的保护,为未成年人创设安 全健康的成长环境;未成年人自身要增强法律 意识,学会自我保护;等等。 20.心中有梦,勇于追梦;追逐梦想,胸怀祖国;勤奋 学习,锤炼本领;脚踏实地,勇于担当;吃苦耐 劳,磨炼意志;珍惜青春,不负韶华;敢想敢为, 善作善成;敏于思考,勇于实践;理性选择,爱岗 敬业等。 专项三　 材料分析题 1.(1)图①体现了反抗与依赖的青春期矛盾心理; 图②体现了内部器官的完善;图③体现了身体外 形的变化。 (2)热爱祖国,具有自强的品质,止于至善,榜样 力量,无私奉献。 (3)需了解博物馆的文物;熟悉讲解稿;了解讲解 礼仪;需较强的语言表达能力和相关专业知识; 等等。 (4)青春的探索需要自信,增强自信,让我们充满 激情;培养自强品质,让青春奋进的步伐永不 停息。 2.(1)爱国情感、幸福感、责任感、信念感、使命感。 (2)不是批判性思维。 因为批判性思维不是敢于 对一切说 “不”,而是敢于对不合理的事情说 “不”。 意义:①有助于我们发现问题、提出问题。 ②有 助于从不同角度思考问题,探索解决方案。 ③有 助于调动我们的经验,激发新的学习动机。 ④有 助于促使我们解决问题,改进现状。 (3)①要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。 ②在遵 守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规。 ③社会实践是创造的源泉,要去尝试、探索和实 践。 ④要关注他人与社会,看重创造的意义和价 值,做一名对国家和社会有用的创造者。 3.(1)①情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映 着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判 断和选择,驱使我们做出行动。 ③情感与我们的 想象力、创造力相关。 丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随 着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们 生命成长的体现。 ⑤生活中美好的人和事物,让 我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的 美好情感。 ⑥这些情感表达着我们的愿望,促进 我们的精神发展。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境。 ②情感 需要表达、回应,需要共鸣。 在与他人的情感交 流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正 能量。 ③不断创造美好的情感体验,在传递情感 的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有 力量。 4.(1)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力。 在集体中,每个人都有不同的角色,承担不 同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的 价值和责任感,做有担当的人。 ②集体生活可以 培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体 中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历 和性格特点。 我们在交往中可以学会彼此接纳、 尊重、理解和包容,学会友好相处。 (2)①需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保 持和声的和谐之美。 ②给集体提出合理的建议。 ③把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主 义。 ④在集体生活中要学会处理与他人的各种 关系。 (3)①说明了在承担责任的过程中,我们或许会 感觉有压力,或许要付出辛苦。 ②我们应该勇于担责。 ③理由:承担责任既是个人有所成就的基础,也 是集体发展的必要前提,在集体生活中学会承担 责任,是自我磨砺的过程,有助于我们学会正确 地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大 自我成长的空间;勇于担责可以为自己赢得信 任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更 多发展的机会。 5.(1)①法律是由国家制定或认可的。 ②法律对全 体社会成员具有普遍约束力。 ③法律靠国家强 制力保证实施。 (2)①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容 易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特 殊的保护。 ②未成年人是国家的未来、民族的希 望,未成年人的生存和发展事关人类的未来。 ③ 对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类 的共识,保护未成年人的合法权益,是人类文明 和社会进步的应有之义。 (3)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯 罪法。 其他法律:宪法、民法典、刑法、义务教育 法、收养法、继承法、婚姻法等。 (4)①学习法律知识,增强法治观念,树立法不可 违的底线意识。 ②自觉依法自律,自我防范。 从 小事做起,避免沾染不良习气,防患于未然。 ③ 善用法律,遇到侵害依法求助,用法律手段解决 问题。 要敢于并善于依法维护自己的合法权益。 郑州市中原区 2022—2023 学年下学期期末试题 1.B　 2.C　 3.C　 4.A 5.D　 【解析】我们要学会调控青春期的心理矛盾, 参加集体活动,在集体温暖中放松自己;培养兴 趣爱好,调适青春期的矛盾心理;自我调节,成为 自己的“心理保健医生”。 ①说法不利于正确处 理青春期心理矛盾。 故选 D。 6.D　 【解析】依据教材内容,青春期的变化包括生 理方面、思维方面、心理方面。 思维方面包括学 会独立思考、培养批判精神、激发创造潜力。 故 选 D。 7.C　 8.A　 【解析】青春是宝贵的,要珍惜青春,充实大 脑,提高自己,A 说法正确;题文未体现关爱他人、 “小群体”,BD 与题意无关;标新立异不是真正的 个性,真正的个性在于逐渐摆脱依赖,勇于对自 己的行为负责,C 说法错误。 故选 A。 9.C 10.D　 【解析】生活中,每个人都有调节情绪的方 法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知 评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 题文 中欣赏舒缓的音乐、参加体育活动、向好朋友倾 诉等都是调控情绪的正确做法,①②④符合题 意。 故选 D。 11.A 12.B　 【解析】我们可以通过阅读、与人交往、参与 12 部编·七年级道德与法治(下册)参考答案