第四单元 走进法治天地-【步步为赢】2023-2024学年河南真题期末抓分卷七年级道德与法治下册

真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第四单元　 走进法治天地 【思维导图】 【考点清单梳理】 1.为什么说生活与法律息息相关? (1)法律就在我们身边,每一部法律都是应 生活需要而制定和颁布的,又对生活加 以规范和调整。 (2)法律渗透到社会的方方面面。 法律通 过调整社会关系,不仅服务于人们的当 前生活,而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形,相伴一 生。 法律规定的权利和义务为我们每 个人提供了自由生存和发展的空间。 2.法律的本质是什么? 　 　 法律是统治阶级意志的体现,是用来 统治国家、管理社会的工具,也是调整关 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标 尺。 3.法治的含义及对国家社会的重要性。 (1)含义:法治就是依法对国家和社会事务 进行治理,强调依法治国、法律至上,要 求任何组织和个人都要服从法律,遵守 法律,依法办事。 (2)重要性:法治是现代政治文明的核心, 是发展市场经济、实现强国富民的基本 保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、 实现社会正义的有效方式。 走法治道 路是实现中华民族伟大复兴的中国梦 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 的必然选择。 全面依法治国是中国特 色社会主义的本质要求和重要保障。 实行法治有利于实现经济发展、政治清 明、文化昌盛、社会公正、生态良好。 追 求并奉行法治已经成为现代世界各国 的共识。 法治是人们共同的生活愿景, 也是国家治理现代化的重要标志。 法 治助推中国梦的实现,是实现政治清 明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 的必由之路。 法治是人类社会进入现 代文明的重要标志。 4.良法的特征有哪些? (良法的标准是什么? 或者何谓“良法”?) 　 　 反映最广大人民群众的意志和利益,反 映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符 合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。 5.法律的特征。 (1)法律是由国家制定或认可的。 经过一 定的法律程序制定和认可,是国家创制 法律的两种基本形式。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。 这 是法律区别于道德等行为规范的最主 要特征。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 6.法律的作用。 (1)法律的规范作用:法律规定我们应该享 有的权利,应该履行的义务。 法律让我 们懂得在社会生活中可以做什么、应当 做什么、不应当做什么。 法律为我们评 判自己和他人的行为提供了准绳,指 引、教育人向善。 (2)法律的保护作用:法律通过解决纠纷和 制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维 护我们的合法权益。 7.未成年人为什么需要特殊保护? (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护 能力较弱,辨别是非和自我控制能力不 强,容易受到不良因素的影响和不法侵 害,需要给予特殊的保护。 (2)未成年人的生存和发展事关人类未来, 给予未成年人特殊关爱和保护,已经成 为人类共识。 保护未成年人的合法权 益,是人类文明和社会进步的应有之义。 8.保护我们未成年人的法律有哪些? 其中专 门法律有哪些? 　 　 保护我们未成年人的法律有《中华人 民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和 国义务教育法》《中华人民共和国未成年人 保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯 罪法》,其中专门法律有《中华人民共和国 未成年人保护法》《中华人民共和国预防未 成年人犯罪法》。 9.为了保护未成年人的合法权益,我国未成 年人保护法设置了几道防线? 　 　 家庭保护、学校保护、社会保护、网络 保护、政府保护和司法保护,共同构筑起全 方位保障未成年人合法权益的防线,形成 全社会关心、保护未成年人的有效机制和 良好风尚。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 10.为什么要树立法治意识? (1)当法律真正铭刻在我们的内心时,才 会充分体现其自身的价值,发挥其应 有的功能。 (2)建设法治中国是中国人民的共同事 业,人民既是法治的践行者,又是法治 的受益者。 人民权益要靠法律保障, 法律权威要靠人民维护。 (3)推动全社会树立法治意识,增强全社 会厉行法治的积极性和主动性,对于 全面推进依法治国、建设社会主义法 治国家具有重要意义。 (4)增强法治意识,依法办事,是青少年健 康成长的基本要求。 11.怎样树立法治意识? (1)发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法 律,让法律真正铭刻在我们心中。 (2)法治时代,并不否认道德的重要性。 人们道德水平的提高,有利于增强尊 法守法的意识和自觉性,有利于促进 法治生活方式的形成。 (3)青少年要增强法治意识,依法办事,成 为法治中国建设的参与者和推动者。 12.怎样学会依法办事(依法办事的要求)? (1)树立法治意识 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 知道什么可以做,什 么不可以做,如果违反了法律,会有什 么后果。 (2)遵守各种法律法规 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 遇到问题需要解 决,应当通过法治方式,表达自身合法 的诉求和愿望。 在实现自身利益的过 程中,自觉维护他人和集体的合法权 益。 (3)养成尊法学法守法用法 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的习惯,逐步 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者、坚定捍卫者。 【重难点突破】 1.法律、道德、纪律的区别与联系。 行为 规范 定义 制定 主体 实施 方式 约束力 法 律 是统治 者 为 了实现 统 治 并管理 国 家 的目的,经过 一定立 法 程 序,所颁布的 基本法 律 和 普通法律 国家 国家强 制力保 证实施 对 全 体 社 会 成 员 具 有 普 遍 约 束力 道 德 是人们 共 同 生活及 其 行 为的准 则 与 规范,是社会 意识形 态 的 一种 在社 会生 活中 自然 形成 依靠舆 论、 习 惯和人 们的信 念来维 持 会 因 人 们 的 阶 级 立 场 不 同 而 异 纪 律 是特定 社 会 组织为 了 实 现其目 标 而 制定的,要求 全体成 员 共 同遵守 的 行 为准则 一定 的社 会组 织或 团体 制定 依靠一 定的社 会组织 或团体 来维持 只 对 一 部 分 人 具 有 约 束力 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 真题期末抓分卷·七年级道德与法治(部编) 2.对未成年人六种特殊保护的区别。 主体 要求 地位 家庭 保护 父母、其他监 护人和 共 同 生活的 其 他 成年家 庭 成 员 生活 上 的 关 心照 顾 和 思 想上 的 教 育 培养 第一个 阵地、 基础 学校 保护 学校、幼儿园 和其他 教 育 机构 对未 成 年 人 进行教育,并 对他 们 的 身 心健 康 和 合 法权 益 实 施 保护 重要 作用 社会 保护 国家、人民团 体、企业事业 单位、社会组 织以及 其 他 组织和个人 创造 有 利 于 未成 年 人 健 康成 长 的 社 会环境 必不可 少的组 成部分 网络 保护 国 家、 社 会、 学校和家庭 对未 成 年 人 网络 生 活 实 施专门保护 线上线 下全方 位保护 政府 保护 各级人 民 政 府及其 有 关 部门 在各 自 职 责 范围 内 对 未 成年 人 实 施 保护 主体 责任 司法 保护 国家司 法 机 关(包括公安 机关、人民检 察院、人民法 院以及 司 法 行政部 门 在 内的广 义 上 的司法机关) 依法 履 行 职 责,对未成年 人实 施 专 门 保护 重要 保障 3.怎样保护未成年人健康成长? 社会:加强宣传,促使全社会认识到未成年 人成长环境中潜在的危险。 国家:制定法律法规,明确社会各方面应承 担的责任。 学校:加强安全教育,使未成年人具备安全 防护常识,掌握自救自护的方法,使未成年 人在遇到外部侵害时,知道如何应对、怎样 寻求保护,在侵害结果发生后,知道如何缓 解自己的心理压力、精神痛苦等。 家庭:要多陪伴孩子,关心孩子,常与孩子 谈心交流,加强家庭安全知识教育。 未成年人:要增强自我安全意识,遇到危险 的事情及时告知父母或选择报警处理。 【易混易错点】 1.法律是国家治理现代化的重要标志,是国 家长治久安的必由之路。 × 纠正:法治是国家治理现代化的重要标志, 是国家长治久安的必由之路。 2.法律是人民意志的集中体现。 × 纠正:法律是统治阶级意志的集中体现。 3.法律维护全体社会成员的一切权益。 × 纠正:法律维护全体社会成员的合法权益。 4.法律都是由国家制定的。 × 纠正:法律是由国家制定或认可的。 5.法律的最主要特征是由国家制定或认可。 × 纠正:法律的最主要特征是由国家强制力 保证实施的。 6.我国已经形成完备的法律体系。 × 纠正:我国的法律体系正在逐步完善。 7.只要我们不违法,法律就与我们没有关系 ; 法律对违法者具有惩戒作用,与守法者无 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 关。 × 纠正:法律与我们相伴一生。 法律规范全 体社会成员的行为,对我们有规范作用和 保护作用。 8.未成年人受法律特殊保护,法律保证未成 年人免受外界伤害。 × 纠正:未成年人受法律特殊保护,法律保护 未成年人的合法权益。 9.建设法治中国是大人们的事情,和我们中 学生没有关系。 × 纠正:建设法治中国是中国人民的共同事 业。 青少年不仅是法治中国的受益者,更 应该成为参与者和推动者。 10.努力学习是青少年健康成长的基本要求。 纠正:树立法治意识是青少年健康成长的 基本要求。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋