精品解析：2022-2023学年贵州省黔西南州普安县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2022-2023学年贵州省黔西南州普安县三年级（下）期末语文试卷 一、汉字书写（3分） 1. 将下列句子正确、工整地抄写田字格里。 眼见为实，耳听为虚。 二、看拼音，写词语（8分） 2. 看拼音，写词语。 三、字音、字形、字义（25分） 3. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 匀称（chéng chèn） 　 　 新鲜（xiān xiǎn） 　 　 差异（chā chāi） 缝补（fèng féng） 　 　 折腾（zhē zhé） 　 　 呕吐（tǔ tù） 4. 先将下列词语补充完整，再选词填空 怒目____睁 目瞪口____ 　____闻目睹 我发现这些词语都含有_____字，我还可以写一个含有这个字的四字词语：_________。 5. 读句子，用“√”选出括号里运用恰当的词语。 （1）一望无际的田野里（荡漾 飘荡）着金色的麦浪。 （2）我军的伤员（陆续 连续）从火线上被拾下来。 （3）《清明上河图》堪称是中国绘画史上的（奇妙 奇迹）啊！ 6. 汉字真奇妙。理解“熟”意思，在括号里填选项。 A．食物烧煮到可以食用的程度。 B．程度深。 C．熟练。 D．熟悉。 （1）他们认识5年了，彼此非常熟。（ ） （2）小花在我的肩上睡得好熟啊！（ ） （3）米饭没熟，还要再蒸一会儿。（ ） （4）这首曲子他练得很熟，今天却总弹不好。（ ） 四、句子（8分）。 7. 王老师急得直跺脚。（照样子把句子补充完整） 妈妈累得_________。 8. 请你任选一种动物，仿照例句，照样子写一写它的外形特点。 例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ____________________ 9. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，写一个拟人句） ________________ 10. “神舟十六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射点火。（请用修改符号修改病句） 五、知识回顾（12分）。 11. 根据提示填空。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶__________。（杜牧《山行》） （2）一个篱笆三个桩，_________三个帮。 （3）欲把西湖________，淡妆浓抹________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） （4）朝辞白帝________，千里江陵________。（李白《早发白帝城》） （5）_________红胜火，_________绿如蓝。（ 白居易《忆江南》） （6）_________，焉得虎子。 （7）人间_______芳菲尽，山寺_______始盛开。（白居易《大林寺桃花》） （8）借问__________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》） 六、口语交际（9分） 12. 口语交际。 昨天下午（6月15日），三年级（1）班的李明参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事。 寻物启事 ____________________ 七、快乐读书吧（5分） 13. 先给图片选择对应的寓言故事，再填空。（填序号） ①刻舟求剑 ②井底之蛙 ③守株待兔 上面寓言故事中，　 　告诉我们，无论是学习还是生活，都不应该安于现状，而应该不断地学习新的知识，去开阔自己的视野。　 　告诉我们，做任何事情都不应存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。 八、阅读理解（16分）． 14. 课内阅读 ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” （1）结合选文内容，说说顾客惊讶、恼怒原因是什么。 ____________________ （2）顾客的心理变化过程是：_______→_______→_______，从中我们可以体会到顾客________的特点。 （3）选文中的裁缝有怎样的性格特点？请用三个字概括。 ____________________ 15. 课外阅读 船底鱼 ①在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并且有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 ②鱼印吸附在物体上，周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海域或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃。上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。 ③一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。 ④鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ （1）通过阅读文章，我知道了“鱼印”的体型________，行动______，善于_______，性格______。 （2）根据文章第①段可知，鱼印乘的“船”指的是___________________。文中第②段写鱼印“悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐”，这里的“美餐”指的是___________________。 （3）为什么说鱼印在大海中乘“船”周游是一件一举两得的美事？ ____________________ 九、习作（20分） 16. 习作。 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。你了解大熊猫吗？请以“国宝大熊猫”为题目，写一篇作文吧！ 写作提示与要求：①可以从外形、生活习性等方面介绍大熊猫；②内容具体，条理清楚，情感真挚；③不少于300字。 17. 习作。 在我们眼中，世界是五彩缤纷的。如果我们留心周围的事物，就会发现许多有趣的事情。仔细回忆一下，把你印象最深的一种事物或一处场景写下来。 要求：①题目自拟；②内容具体，条理清楚，情感真挚；③不少于300字；④不得泄露个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年贵州省黔西南州普安县三年级（下）期末语文试卷 一、汉字书写（3分） 1. 将下列句子正确、工整地抄写在田字格里。 眼见为实，耳听为虚。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查书写能力。 抄写时，要注意笔画，书写工整，不要有错别字。把字抄到田字格内即可。 书写时注意“眼”“实”“虚”的正确写法。 二、看拼音，写词语（8分） 2. 看拼音，写词语 【答案】                【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“设、赏、检、查、迅”这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 三、字音、字形、字义（25分） 3. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。 匀称（chéng chèn） 　 　 新鲜（xiān xiǎn） 　 　 差异（chā chāi） 缝补（fèng féng） 　 　 折腾（zhē zhé） 　 　 呕吐（tǔ tù） 【答案】chèn xiān chā féng zhē tù 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “称”：读音chēng，有叫、叫做，名称，说，赞扬等意思；读音chèn，意为适合、相当。 “鲜”：读音xiān，有新鲜、鲜明等意思；读音xiǎn，少的意思。 “差”：读音chā，有不同、差别等意思；读音chà，意为错误、不相当等；读音chāi，指派遣、差役等；读音cī，指参差不齐。 “缝”：读音fèng，指缝隙；读音féng，指用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。 “折”：读音zhé，有折断、曲折等意思；读音shé，指断、亏损等；读音zhē，指翻转、倒腾。 “吐”：读音tǔ，有使东西从嘴里出来、说出等意思；读音tù，指内脏里的东西从口里涌出。 “匀称”读音为：yún chèn，均匀，比例和谐。 “新鲜”读音为：xīn xiān，没有变质，也没有经过腌制、干制等。 “差异”读音为：chā yì，区别，不同。 “缝补”读音为：féng bǔ，用针线把衣物等破损的地方连上。 “折腾”读音为：zhē teng，反复做某事，使身心感到疲惫。 “呕吐”读音为：ǒu tù，胃里的东西涌出口腔。 4. 先将下列词语补充完整，再选词填空。 怒目____睁 目瞪口____ 　____闻目睹 我发现这些词语都含有_____字，我还可以写一个含有这个字的四字词语：_________。 【答案】 ①. 圆 ②. 呆 ③. 耳 ④. 目 ⑤. 一目十行 【解析】 【详解】本题考查词语的补全及仿写。 怒目圆睁：形容很愤怒。 目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。 耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。 结合这些词语可知，这些词中都含有一个“目”字，再积累一个这样的词语，如：目不转睛。 5. 读句子，用“√”选出括号里运用恰当的词语。 （1）一望无际的田野里（荡漾 飘荡）着金色的麦浪。 （2）我军的伤员（陆续 连续）从火线上被拾下来。 （3）《清明上河图》堪称是中国绘画史上的（奇妙 奇迹）啊！ 【答案】（1）飘荡 （2）陆续 （3）奇迹 【解析】 【详解】本题考查选词填空能力。 选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 （1）荡漾：水波微动的样子，思想、情绪等起伏波动；飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动； 结合题干及语义“一望无际的田野里”“金色的麦浪”可知，麦浪随风摆动，故选“飘荡”。 （2）陆续： 先后相续不绝；连续：指相连接续，一个接一个，一次连一次； 结合题干及语义“我军的伤员从火线上被拾下来。”意思是我军的伤员前后从火线上被抬下来，故选“陆续”。 （3）奇妙：奇特神妙，美妙；奇迹：难以想象的不平凡的事情； 结合题干及语义“《清明上河图》堪称是中国绘画史上”意思是《清明上河图》是中国绘画史上难以想象的、不平凡的，故选“奇迹”。 6. 汉字真奇妙。理解“熟”意思，在括号里填选项。 A．食物烧煮到可以食用的程度。 B．程度深。 C．熟练。 D．熟悉。 （1）他们认识5年了，彼此非常熟。（ ） （2）小花在我的肩上睡得好熟啊！（ ） （3）米饭没熟，还要再蒸一会儿。（ ） （4）这首曲子他练得很熟，今天却总是弹不好。（ ） 【答案】 ①. D ②. B ③. A ④. C 【解析】 【详解】本题主要考查了多义字。 （1）非常熟：很熟悉的意思。“熟”熟悉的意思。故选D。 （2）好熟：指睡觉程度深。“熟”程度深。故选B。 （3）没熟：没有煮熟的意思。“熟”食物烧煮到可以食用的程度。故选A。 （4）很熟：很熟练的意思。“熟”熟练的意思。故选C。 四、句子（8分）。 7. 王老师急得直跺脚。（照样子把句子补充完整） 妈妈累得_________。 【答案】直不起腰 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 对题目给出的句子进行分析可知，例句中“直跺脚”是对“急”的补充说明，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为动词＋得＋副词。仿写时要注意。“累”是关键词，想一想累的表现进行补充，比如大汗淋漓、气喘吁吁、汗流浃背、筋疲力尽。 示例：妈妈累得气喘吁吁。 8. 请你任选一种动物，仿照例句，照样子写一写它的外形特点。 例句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ____________________ 【答案】一身棕色的皮毛，一对小巧玲珑的耳朵，加上圆滚滚的尾巴，凑成了那样机灵的顽皮的小松鼠。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中先是分别描述了小燕子的几个典型外形特征，即羽毛的颜色（乌黑）、翅膀的特点（轻快有力）、尾巴的形状（剪刀似的），最后总结出这几个特征共同构成了可爱活泼的小燕子整体形象。在仿写时，也要按照这样的顺序和结构，先具体描述所选动物的不同部位的特征，最后总结出整体形象。 示例：一身金黄的绒毛，一双圆溜溜的眼睛，加上一条左右摇摆的尾巴，凑成了那样机灵的调皮的小猴子。 9. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，写一个拟人句） ________________ 【答案】路边的花草向我们招手。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句中的“吹起”使牵牛花拟人化，赋予了人的动作。故按照此格式进行仿写，只要语句通顺、想象合理即可。 如：金黄的麦子笑弯了腰。 10. “神舟十六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射点火。（请用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这个句子的病因是语序的颠倒。“发射”与“点火”的顺序颠倒，把其位置互换一下。 改为：“神舟十六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射。 五、知识回顾（12分）。 11. 根据提示填空。 （1）停车坐爱枫林晚，霜叶__________。（杜牧《山行》） （2）一个篱笆三个桩，_________三个帮。 （3）欲把西湖________，淡妆浓抹________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） （4）朝辞白帝________，千里江陵________（李白《早发白帝城》） （5）_________红胜火，_________绿如蓝。（ 白居易《忆江南》） （6）_________，焉得虎子。 （7）人间_______芳菲尽，山寺_______始盛开。（白居易《大林寺桃花》） （8）借问__________？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》） 【答案】 ①. 红于二月花 ②. 一个好汉 ③. 比西子 ④. 总相宜 ⑤. 彩云间 ⑥. 一日还 ⑦. 日出江花 ⑧. 春来江水 ⑨. 不入虎穴 ⑩. 四月 ⑪. 桃花 ⑫. 酒家何处有 【解析】 【详解】本题考查古诗词、谚语俗语默写。 （1）书写时注意“红”正确写法。 （2）书写时注意“好”正确写法。 （3）书写时注意“宜”正确写法。 （4）书写时注意“彩”正确写法。 （5）书写时注意“江”“春”正确写法。 （6）书写时注意“虎”正确写法。 （7）书写时注意“桃”正确写法。 （8）书写时注意“酒”正确写法。 六、口语交际（9分） 12. 口语交际。 昨天下午（6月15日），三年级（1）班的李明参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上，请你帮他写一则寻物启事。 寻物启事 ____________________ 【答案】例文： 寻物启事 昨天下午（6月15日），我参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上。如有拾到者请与我联系，非常感谢。 三年级（1）班 李明 6月16日 【解析】 【详解】本题考查常见应用文的写作。 寻物启事一般包括以下几项内容： （一）标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。 （二）正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。 （三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。 首先要看清题目要求写“寻物启事”，回顾启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容；再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。结合题干信息，启事内容为：昨天下午（6月15日），我参加课外活动时，把一件黑色外套落在了操场上。内容结尾处可加上送还的具体方式或联系方式，并表达感谢。注意因为丢失时间是“昨天”，所以在落款时间时应注明今天的时间是“6月16日”。落款要写清班级和姓名。 七、快乐读书吧（5分） 13. 先给图片选择对应的寓言故事，再填空。（填序号） ①刻舟求剑 ②井底之蛙 ③守株待兔 上面寓言故事中，　 　告诉我们，无论是学习还是生活，都不应该安于现状，而应该不断地学习新的知识，去开阔自己的视野。　 　告诉我们，做任何事情都不应存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。 【答案】② ③ ① ② ③ 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 观察第一幅图画的是一只青蛙坐在井底并且流露出快乐的表情，可知是《井底之蛙》。井底的青蛙认为自己所看到的天空就是全部天空，它不相信世界上还有海洋那样辽阔的存在。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。故选②。 观察第二幅图一个老汉守在一株木桩前，在不远处有一只探头的兔子，可知是《守株待兔》。本意是指守着树桩等待着兔子自己过来。现在常用来比喻抱着一定的侥幸心理，希望不努力，就能够有意外的收获。故选③。 观察第三幅图画的是一个青年正在海面行驶的小舟上刻画宝剑，可知是《刻舟求剑 》，出自《吕氏春秋·察今》。成语解释舟：船；求：寻找；寻求。在船上刻记号；寻找失落水中的剑。比喻办事方法不对头；死守教条；拘泥固执；不知道随着情势的变化而变化。故选①。 井底之蛙：告诉我们，无论是学习还是生活，都不应该安于现状，而应该不断地学习新的知识，去开阔自己的视野。故选②。 守株待兔：这个故事告诉我们，做任何事情都不应存有侥幸心理，不要总想着不劳而获。故选③。 八、阅读理解（16分）． 14. 课内阅读 ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” （1）结合选文内容，说说顾客惊讶、恼怒的原因是什么。 ____________________ （2）顾客的心理变化过程是：_______→_______→_______，从中我们可以体会到顾客________的特点。 （3）选文中的裁缝有怎样的性格特点？请用三个字概括。 ____________________ 【答案】（1）顾客的布在裁缝的柜子里搁着，裁缝还没开始裁料呢。 （2） ①. 泄气 ②. 感动 ③. 恼怒 ④. 性子急 （3）慢性子 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 阅读选文，由第③自然段可知，裁缝告诉顾客，他还没有开始裁剪布料来制作衣服。这表明裁缝的工作进度远远落后于顾客的预期，甚至可能意味着裁缝根本没有按照承诺的时间表进行工作。顾客可能期待着裁缝已经开始了制作过程，或者至少已经准备好了材料，但是裁缝的话揭示了一个事实，即裁缝不仅没有完成任何实质性的工作，甚至连开始都没有开始。这种延迟可能会导致顾客的衣服不能按时完成，影响顾客的计划或期望，因此顾客感到惊讶和恼怒。故顾客惊讶、恼怒的原因是：布在裁缝的柜子里搁着，裁缝还没开始裁料呢。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 阅读选文，由第①自然段“顾客泄气了”可知，顾客担心衣服做不出来或者做得不合适，感到泄气；由第②自然段“顾客感动极了”可知，裁缝承诺不用接袖子就能做出漂亮的春装，这给了顾客很大的信心和安慰，顾客非常感动；由第④自然段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”可知，当顾客得知裁缝还没有开始裁料，他的衣服可能还要等待更长的时间才能完成，这与他的期望相违背时，非常惊讶、恼怒。 故顾客的心理变化过程为：泄气→感动→惊讶、恼怒。 第①自然段中，当裁缝告诉顾客不用担心袖子的问题，并且承诺能做出一件漂亮的春装时，顾客表现出的是泄气之后的安心和信任。这表明顾客对衣服的质量有一定的期待，并且对裁缝的能力给予了肯定。第②自然段中，顾客的感动极了的情绪表明他对裁缝的话产生了强烈的正面反应，反映了顾客对事情进展迅速的渴望。然而第③④自然段中，当裁缝解释说布料还在柜子里，还没有开始裁剪时，顾客的情绪立刻转变为惊讶和恼怒，这种情绪的急剧变化揭示了顾客对事情进展速度的不满和对裁缝工作效率的失望。第⑤自然段中，裁缝的提醒“我是个慢性子裁缝”进一步强调了顾客和裁缝性格上的差异。顾客的急切和裁缝的缓慢形成了鲜明的对比，使得顾客性子急的特点更加突出。 顾客从泄气到感动再到惊讶和恼怒的情绪变化，以及他对裁缝工作进度的关注和不满，都反映了他性子急的特点。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 阅读选文，由第①自然段可知，尽管顾客已经感到泄气，裁缝并没有表现出紧迫感，反而安慰顾客，保证能做出漂亮的春装。这种不紧不慢的态度体现了他的慢性子。由第③自然段可知，裁缝告诉顾客，他的布料还在柜子里搁着，还没有开始裁料。这说明裁缝的工作进展缓慢，没有及时开始制作衣服，反映了他的慢性子。由第⑤自然段可知，裁缝在最后提醒顾客他是个慢性子裁缝，这表明他对自己的性格特点有着清醒的认识，并且在处理顾客的订单时，也展现了他对时间的把控不是非常紧张。 综上所述，裁缝对工作的处理速度较慢，面对顾客的不满时仍然保持着从容不迫的态度，以及他对自己性格的自我认知，这些都说明裁缝是一个慢性子的人。 15. 课外阅读 船底鱼 ①在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印。鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并且有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 ②鱼印吸附在物体上，周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海域或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃。上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。 ③一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。 ④鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ （1）通过阅读文章，我知道了“鱼印”的体型________，行动______，善于_______，性格______。 （2）根据文章第①段可知，鱼印乘的“船”指的是___________________。文中第②段写鱼印“悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐”，这里的“美餐”指的是___________________。 （3）为什么说鱼印在大海中乘“船”周游是一件一举两得的美事？ ____________________ 【答案】（1） ①. 苗条匀称 ②. 敏捷 ③. 游泳 ④. 活泼 （2） ①. 大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底 ②. 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食 （3）因为鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解。 结合第1段内容“鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼”可知，“鱼印”的体型苗条匀称，行动敏捷，善于游泳，性格活泼。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合第1段内容“鱼印的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并且有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。”可知，鱼印乘的“船”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底。 结合第2段内容“大型鲨鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的‘船’，去吃上一顿可口的美餐”可知，这里的“美餐”指的是大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合第4段内容“鱼印在大海中乘‘船’周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！”可知，“一举两得的美事”指鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭。 九、习作（20分） 16. 习作。 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。你了解大熊猫吗？请以“国宝大熊猫”为题目，写一篇作文吧！ 写作提示与要求：①可以从外形、生活习性等方面介绍大熊猫；②内容具体，条理清楚，情感真挚；③不少于300字 【答案】例文： 国宝大熊猫 大熊猫，那可是无人不知、无人不晓的明星动物呀，它是我们中国的国宝。 瞧，大熊猫那圆滚滚的身子就像一个大绒球，配上黑白相间的毛色，显得特别可爱。它那圆圆的脸上镶嵌着一对大大的黑眼圈，仿佛是没睡好一样，其实这可是它独特的标志呢。 大熊猫的生活习性十分有趣。它们主要靠吃竹叶、竹笋为生，看那图中的熊猫抱着竹子吃得津津有味的样子，别提多憨态可掬了。不过可别以为它们只吃竹子哦，它们有时也会吃肉呢。大熊猫还特别爱睡觉，经常能看到它们在树上或者地上呼呼大睡，那慵懒的模样真是让人忍俊不禁。 大熊猫是我们的国宝，不仅因为它们数量稀少，还因为它们代表着和平与友好。许多国家都希望能从中国租借大熊猫去他们那里展览，让更多的人能看到这些可爱的动物。 我们一定要好好保护这些可爱的大熊猫，让它们能在地球上快乐地生活下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目明确为“国宝大熊猫”，且给出了熊猫抱着竹子以及爱吃竹叶、竹笋等信息，需要围绕这些展开对大熊猫的描写。 要重点突出大熊猫的特点，包括外形和生活习性等方面。 二、立意 通过对大熊猫的介绍，表达对大熊猫这一可爱动物的喜爱之情，以及强调其作为国宝的珍贵和独特地位。 三、写作思路 开头：可以直接点明主题，介绍大熊猫是国宝，引起读者兴趣。 中间：详细描述大熊猫的外形，如圆滚滚的身体、黑白相间的毛色等；阐述其生活习性，如主要靠吃竹子为生，偶尔也吃肉，爱睡觉等。同时可以适当加入一些有趣的细节或小故事。 结尾：总结大熊猫的可爱和重要性，再次强调它是国宝，呼吁大家一起保护它们。 17. 习作。 在我们眼中，世界是五彩缤纷的。如果我们留心周围的事物，就会发现许多有趣的事情。仔细回忆一下，把你印象最深的一种事物或一处场景写下来。 要求：①题目自拟；②内容具体，条理清楚，情感真挚；③不少于300字；④不得泄露个人真实信息。 【答案】例文： 春天的公园 春天，是大自然最美的季节。在这个时候，我最喜欢去的地方就是我家附近的公园。 一走进公园，我就被满眼的绿色所吸引。嫩绿的小草、翠绿的大树，还有那些五颜六色的花朵，构成了一幅美丽的画卷。我蹲下来，仔细观察小草，它们在春风的吹拂下轻轻摇曳，仿佛在向我招手。我伸出手去摸了摸，感觉软软的，凉凉的，非常舒服。 公园里的花儿也十分美丽。有红色的玫瑰、黄色的菊花、白色的茉莉……每一朵都那么娇艳欲滴，散发出淡淡的清香。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，那香味让我感到心旷神怡。 公园里还有一片湖水，湖面上飘着几只鸭子，它们“嘎嘎”地叫着，好像在唱歌。我捡起一块石头，扔进湖中，“扑通”一声，溅起了许多水花。 公园里的景色真是太美了！我爱这个充满生机和活力的春天，我更爱这个给我带来欢乐和知识的公园。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题是写好作文的第一步。从“把你印象最深的一种事物或一处场景写下来”可知，可以状物，也可以写景。状物可以写一写这个事物的几个方面，如外形、脾性等。写景可以写一写一处地方的不同景物。立意也很重要。描述一处场景和景色，表达对大自然的赞美和敬畏之情； 描述一种动物或植物，表达喜爱之情。 写一种事物的构思： 开头：描述第一次发现这一事物时的情景。 中间：描写这一事物的外形、习性、功能、用途等。 结尾：表达对这一事物的喜爱之情。 写一处场景的构思： 开头：描述发生在这个地方的印象深刻的一幕。 中间：分别描写这个地方的有特色的景物。 结尾：抒发对这个地方的喜欢之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$