专题02：古诗文默写-2023-2024学年八年级语文下学期期中期末专题训练与模拟测试（浙江专用）

2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题02 古诗文默写 1.（2023春·宁波市北伦区·八年级下册期末）请你补全“跟着诗文去旅行”攻略。 “跟着诗文去旅行”攻略 旅行地点 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 ① ，② 。 《蒹葭》 河边长着茂密的芦苇，颜色苍青；晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。 长安 城阙辅三秦，③ 。 ④ 点出送行之地，友人即将从城阙巍峨的京都出发。 洞庭湖 ⑤ ，⑥ 。 《望洞庭湖赠张丞相》 写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。 桃花源 中无杂树，芳草鲜美，⑦ 。 《桃花源记》 描绘了桃花林落花满地、新鲜美好的景象。 小石潭 ⑧ ，不可知其源。 《小石潭记》 ⑨ 。 黄州定慧院 ⑩ ，寂寞沙洲冷。 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 孤鸿心怀幽恨，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。 2.（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）经典诗文，文质兼美，意境深远，值得反复诵读品味。请你补全下面语段中的古诗文。 诗文绘景：诗文中有李白“青山横北郭，（1） ”的秀美乡村；有苏轼“（2） ，漏断人初静”的静美月夜；有柳宗元“青树翠蔓，蒙络摇缀，（3） ”的葱郁树木。诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（4） ”的无比思念之情；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“（5） ， ”身处生存困境、内心矛盾的无限同情；《题破山寺后禅院》中有常建“（6） ，但余钟磬音”的淡泊情怀和超凡脱俗的胸襟。诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（7） ”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；经典诗文蕴涵古人的哲思和情怀，如“（8） ， ”，给予我们思想启迪和情感陶冶。 3.（2023春·杭州市滨江区·八年级下册期末）根据提示完成下面表格。 中国古典诗文之旅 阶段 时期 作品 诗文 起源 西周春秋 《① 》 ② ，君子好逑。（《关睢》） ③ ，在水一方。（《蒹葭》） 发展 ④ 《桃花源记》（陶渊明） ⑤ ，并怡然自乐。 高峰 唐朝 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 海内存知己，⑥ 。 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫） 可怜身上衣正单，⑦ 。 宋朝 《卜算子·咏梅》（陆游） “⑧ ，⑨ 。”人们常用这个句子来赞美坚贞不屈的品质。 4.（2023春·绍兴市新昌县·八年级下册期末）班级举行“诗文经典”书签制作活动，请你完成相关作品。 友情 海内存知己，① 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 爱情 关关雎鸠，在河之洲② ， 。(《诗经》) 理想 ③ ， 。选贤与能，讲信修睦。(《礼记》 志向 无意苦争春，一任群芳妒。④ ,只有香如故。(陆游 《卜算子·咏梅》) 宏愿 ⑤ ， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 5.（2023春·宁波市慈溪市·八年级下册期末）以下这份诗词吟诵单，请你一起完成。 “诗文中的风景”吟诵单 景点 诗文佳句 批注 东钱湖 气蒸云梦泽，（1） 。 批注一：读诗须想象 发挥想象，描绘诗句展现的画面，感受诗中物境。 保国寺 青树翠蔓，（2） ，参差披拂。 九峰山 （3） ，只有香如故。 批注二：读诗须观象 体察意象，品读其中寄托的意蕴，感受诗中心境。（3）句中借“梅花”表达自己的正直人格，正如苏轼在“（6） ，（7） ”中借“孤鸿”独宿荒冷沙洲，表现自己对理想的坚守。 梅山湾 鹏之徙于南冥也，水击三千里， （4） ，（5） 中村 （8） ，并怡然自乐。 批注三：读诗须关联 在关联中感受诗中情境。（8）（9）两句描述的和乐景象与“可怜身上衣正单，（10） ”中的忧苦形成反差，体现文人对这大同社会的向往。 慈城 古镇 （9） ，壮有所用，幼有所长。 6.（2023春·杭州市五区校联考·八年级下册期末）小语和小文选择参赛诗歌时展开讨论，请根据语境将对话补充完整。 小语：我喜欢《诗经•蒹葭》中“（1） ，在水一方”，爱情甜蜜美好，读来令人为之动容。 小文：其实，古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（2） ，（3） ”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“（4） ，（5） ”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静。 小语：是的，有时诗词蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“（6） ” 就是苏轼心灵的投影，而那“（7） ，只有香如故”的梅花就是（8） （填人名） 高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（9） ，（10） ”！ 小文：说得不错，那我们赶紧定下参赛作品，抓紧练习，用声音传递诗意吧。 7.（2023春·绍兴市诸暨市·八年级下册期末）请根据语境填写合适的古诗文名句。 山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“① ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的浪涛汹涌之美：可以领略小石潭中“佁然不动，② ， ”（《小石潭记》）的生命灵动之美；可以感受“③ ， ”（《题破山寺后禅院》）的山色潭影空灵之美；可以聆听“④ ， ”（《关睢》）的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“⑤ ， ”（《送友人》）的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。 8.（2023春·宁波市鄞州区·八年级下册期末）根据积累，完成表格 交流对象 交流语言 出处 表达情志 人与自然 山光悦鸟性，（1） 。 《题破山寺后禅院》 淡泊情怀 人与他人 海内存知己，（2） 。 《送杜少府之任蜀州》 真挚感情 （3） ，落日故人情。 《送友人》 人与内心 （4） ，（5） 。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 （6） 志趣 （7） ，只有香如故。 《卜算子·咏梅》 品析发现：诗人用语言表达自己的情思，我们可以通过朗读，品味语言，走进诗人内心，达到有效交流。确定重音是朗读设计的一种方法，如“海内存知己”，可以将“（8） ”一词重读，这样设计的理由是（9） 。 9.（2022春·湖州市德清县·八年级下册期末）小组围绕“亲近诗文·创意小制作”话题进行讨论。请你根据语境，完成填空。 小语：很多古诗文意境画面感很强，我们可以为自己喜欢的诗句配上插画。比如，《桃花源记》中“① ，② ，有良田、美池、桑竹之属”就展示了美丽的田野之景。 小文：插画是特别有创意，我们还可以制作小书灯。比如，我们将“③ ，只有香如故”“气蒸云梦泽，④ ”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小清：嗯，我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一个古风手机壳，将王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“⑤ ，⑥ ”题在手机壳上，寄给远方的朋友，告诉他：即使远离亦如近邻。 小语：真棒！古诗文蕴含着美好的感情，我们可以制作一期以“胸怀天下”为主题的手抄报，把杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦ ，⑧ ”两句摘抄在上面，表达新时代青少年的家国情怀。 10.（2023春·绍兴市上虞区·八年级下册期末）“上虞记忆”栏目组向市民朋友征集视频解说词，小文同学有意投稿，请选用八下教材中合适的古诗文，帮助小文将解说词补充完整。     丁宅 （1）丁宅乡位于上虞东南部，依山傍水，人们世世代代在这里居住生活，男女老少都过着和乐的日子。正如陶渊明《桃花源记》所描述的：“① ，② 。”   梁湖（福仙寺） （2）梁湖兰芎山上的福仙寺是一座佛寺，亦是一所书院。寺院幽深，却又视野开阔。读书于此， 真是“③ ，但余钟磬音”。（常建《题破山寺后禅院》）   下管 （3）下管紧依浙东抗日根据地核心区域梁弄，在烽火年代，这里也曾点燃过革命的火种。时过境迁，但革命精神传承如故，“④ ，只有香如故”，陆游《卜算子▪咏梅》中这两句诗，正是对此的生动比喻。   丰惠 （4）丰惠集山水之灵秀，汇人文之精髓。东汉孟尝为官清正，廉洁奉公，为官期间，致力于建设“⑤ ，⑥ ，讲信修睦”的和谐社会。（《大道之行也》）   上虞城区 （5）越来越多的新上虞人阔别朋友、远离故乡，将青春与汗水挥洒在上虞的城市经济建设中。面对远方亲友的思念，他们会互相宽慰：“⑦ ，⑧ ”。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 11.（2023春·湖州市长兴县·八年级下册期末）古诗文名句默写。 （1）蒹葭苍苍， 。（《诗经·秦风·蒹葭》） （2） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （3）阡陌交通， 。（陶渊明《桃花源记》） 12.（2023春·台州市路桥区·八年级下册期末）名句默写 飞花令：写出含有“人”的诗句。 （1）山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》） （2）浮云游子意， 。（《送友人》） （3） ，缥缈孤鸿影。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4） ， 。（《送杜少府之任蜀州》） 诗词九宫格：根据表格中的汉字，各识别一句诗。 湖 波 阳 撼 城 蒸 云 岳 月 （《望洞庭湖赠张丞相》） （5） 得 风 广 雨 千 安 如 万 厦 间 不 山 （《茅屋为秋风所破歌》） （6） 寻“色彩”，品“诗意”。 色彩 诗句 品读 白色：凄清 （7）蒹葭苍苍， 。 （10） 。 墨色：深沉 （8） ，秋天漠漠向昏黑。 秋日的浓墨是风雨的前奏。 红色：刺眼 （9）半匹红纱一丈绫， 。 鲜艳的红纱是老翁滴血的心。 13.（2022春·杭州市西湖区·八年级下册期末）校园里美景众多，请化用古诗文，为下列景点起名并完成表格填写。 校园景点 景名 化用古诗文 化用理由 梅花坛 香尘 （1） ， 。（《卜算子•咏梅》陆游） 梅花纵使凋落，依然香气不改，此名表现梅花所代表的坚贞不屈的精神。 藤萝架 曳姿 青树翠蔓，蒙络摇缀，（2） 。（《小石潭记》柳宗元） 藤萝架上爬满藤萝，借此名来展现其在风中摇曳生姿的生命力量与美感。 假山群 广厦 （3） ， ！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 把假山群比作广厦，借此表明兼济天下的情怀，希望学子们心怀家国天下。 交流团 合影墙 比邻 海内存知己，（4） 。（《送杜少府之任蜀州》王勃） （5） 。 毕业林 （6） （7） ，悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》） 将这首爱情诗的“思念”之意移花接木，用以表达毕业生对母校的留恋。 14.（2023春·金华市义乌市·八年级下册期末）按要求填写古诗文名句。 文化篇 茶为文化，滋养了一大批文人墨客。用沸水泡茶，茶香四溢，抛开伤感的情绪，泡出一曲“海内存知己，（1） ”的高昂之歌；更如杜甫在贫苦的沸水中，许身社稷（2）“ ，（3） ”的博爱之歌。静心品茶，可宁静内心，如常建在破山寺，吟道“（4） ，（5） ”，消除俗念；可寄托情思，如陶渊明在桃花源写道“（6） ，（7） ”，悠闲自足。 15.（2023春·金华市金东区·八年级下册期末）请你在横线上填写与画面对应的连续两句诗。                    （1） ， 。   （2） ， 。 （李白《送友人》）         （白居易《卖炭翁》） 16.（2023春·嘉兴市·八年级下册期末）请将下列与节气有关的古诗文名句补充完整，为班级“节气与古诗文”朗诵大会准备素材。 （1）蒹葭苍苍， 。（《蒹葭》） （2） ，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） （3） ，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） （4）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末专题训练与模拟测试（浙江专用） 专题02 古诗文默写 1.（2023春·宁波市北伦区·八年级下册期末）请你补全“跟着诗文去旅行”攻略。 “跟着诗文去旅行”攻略 旅行地点 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 ① ，② 。 《蒹葭》 河边长着茂密的芦苇，颜色苍青；晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。 长安 城阙辅三秦，③ 。 ④ 点出送行之地，友人即将从城阙巍峨的京都出发。 洞庭湖 ⑤ ，⑥ 。 《望洞庭湖赠张丞相》 写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，澎湃动荡。 桃花源 中无杂树，芳草鲜美，⑦ 。 《桃花源记》 描绘了桃花林落花满地、新鲜美好的景象。 小石潭 ⑧ ，不可知其源。 《小石潭记》 ⑨ 。 黄州定慧院 ⑩ ，寂寞沙洲冷。 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 孤鸿心怀幽恨，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。 【答案】①蒹葭苍苍 ②白露为霜 ③风烟望五津 ④《送杜少府之任蜀州》 ⑤气蒸云梦泽 ⑥波撼岳阳城 ⑦落英缤纷 ⑧其岸势犬牙差互 ⑨写小石潭的源流，交代两岸的地势。 ⑩拣尽寒枝不肯栖 【解析】本题考查名句默写及文学常识。 课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“蒹葭、撼、差互、拣、栖”。 “其岸势犬牙差互，不可知其源”意为两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。“其岸势犬牙差互”交代两岸的地势，“不可知其源”写小石潭的源流。 2.（2023春·宁波市镇海区·八年级下册期末）经典诗文，文质兼美，意境深远，值得反复诵读品味。请你补全下面语段中的古诗文。 诗文绘景：诗文中有李白“青山横北郭，（1） ”的秀美乡村；有苏轼“（2） ，漏断人初静”的静美月夜；有柳宗元“青树翠蔓，蒙络摇缀，（3） ”的葱郁树木。诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（4） ”的无比思念之情；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人“（5） ， ”身处生存困境、内心矛盾的无限同情；《题破山寺后禅院》中有常建“（6） ，但余钟磬音”的淡泊情怀和超凡脱俗的胸襟。诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（7） ”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；经典诗文蕴涵古人的哲思和情怀，如“（8） ， ”，给予我们思想启迪和情感陶冶。 【答案】（1）白水绕东城 （2）缺月挂疏桐 （3）参差披拂 （4）辗转反侧 （5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （6）万籁此都寂 （7）端居耻圣明 （8）示例：子非鱼，安知鱼之乐（大道之行，天下为公） 【解析】本题考查古诗文默写。 ①至⑧空易错字词“绕、疏、披拂、辗转、怜、贱、愿、籁、耻”。 ⑨⑩空是表现了古人的哲思和情怀的句子，符合要求即可，答案不是固定的。 如“零落成泥碾作尘，只有香如故”“世有伯乐，然后有千里马”。 3.（2023春·杭州市滨江区·八年级下册期末）根据提示完成下面表格。 中国古典诗文之旅 阶段 时期 作品 诗文 起源 西周春秋 《① 》 ② ，君子好逑。（《关睢》） ③ ，在水一方。（《蒹葭》） 发展 ④ 《桃花源记》（陶渊明） ⑤ ，并怡然自乐。 高峰 唐朝 《送杜少府之任蜀州》（王勃） 海内存知己，⑥ 。 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫） 可怜身上衣正单，⑦ 。 宋朝 《卜算子·咏梅》（陆游） “⑧ ，⑨ 。”人们常用这个句子来赞美坚贞不屈的品质。 【答案】 ①诗经 ②窈窕淑女 ③所谓伊人 ④东晋/晋 ⑤黄发垂髫 ⑥天涯若比邻 ⑦心忧炭贱愿天寒 ⑧零落成泥碾作尘 ⑨只有香如故 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“窈窕、髫、天涯、炭、碾”等字词的书写。 空一据《关睢》和《蒹葭》可知，作品是西周春秋的《诗经》；空二从陶渊明的《桃花源记》可知，是东晋时期的作品。 4.（2023春·绍兴市新昌县·八年级下册期末）班级举行“诗文经典”书签制作活动，请你完成相关作品。 友情 海内存知己，① 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 爱情 关关雎鸠，在河之洲② ， 。(《诗经》) 理想 ③ ， 。选贤与能，讲信修睦。(《礼记》 志向 无意苦争春，一任群芳妒。④ ,只有香如故。(陆游 《卜算子·咏梅》) 宏愿 ⑤ ， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 【答案】①天涯若比邻 ②窈窕淑女 君子好逑 ③大道之行也 天下为公 ④零落成泥碾作尘 ⑤安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！） 【解析】本题考查名篇背诵。注意“涯、窈窕、淑、逑、碾、厦、庇、突兀”等易错字词的书写。 5.（2023春·宁波市慈溪市·八年级下册期末）以下这份诗词吟诵单，请你一起完成。 “诗文中的风景”吟诵单 景点 诗文佳句 批注 东钱湖 气蒸云梦泽，（1） 。 批注一：读诗须想象 发挥想象，描绘诗句展现的画面，感受诗中物境。 保国寺 青树翠蔓，（2） ，参差披拂。 九峰山 （3） ，只有香如故。 批注二：读诗须观象 体察意象，品读其中寄托的意蕴，感受诗中心境。（3）句中借“梅花”表达自己的正直人格，正如苏轼在“（6） ，（7） ”中借“孤鸿”独宿荒冷沙洲，表现自己对理想的坚守。 梅山湾 鹏之徙于南冥也，水击三千里， （4） ，（5） 中村 （8） ，并怡然自乐。 批注三：读诗须关联 在关联中感受诗中情境。（8）（9）两句描述的和乐景象与“可怜身上衣正单，（10） ”中的忧苦形成反差，体现文人对这大同社会的向往。 慈城 古镇 （9） ，壮有所用，幼有所长。 【答案】（1）波撼岳阳城 （2）蒙络摇缀 （3）零落成泥碾作尘 （4）抟扶摇而上者九万里 （5）去以六月息者也 （6）拣尽寒枝不肯栖 （7）寂寞沙洲冷 （8）黄发垂髫 （9）使老有所终 （10）心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名篇背诵，注意：撼、摇缀、碾、抟、栖、寂寞、髫。 6.（2023春·杭州市五区校联考·八年级下册期末）小语和小文选择参赛诗歌时展开讨论，请根据语境将对话补充完整。 小语：我喜欢《诗经•蒹葭》中“（1） ，在水一方”，爱情甜蜜美好，读来令人为之动容。 小文：其实，古诗文是流淌着情感的文字。王勃一扫离别的千古愁云，“（2） ，（3） ”给予朋友杜少府积极向上的鼓励和安慰；而常建的“（4） ，（5） ”在山光水色中让人感到心情愉悦和内心平静。 小语：是的，有时诗词蕴含着作者的志趣品格，如那若有若无、似真似幻的飞鸿“（6） ” 就是苏轼心灵的投影，而那“（7） ，只有香如故”的梅花就是（8） （填人名） 高洁傲岸人格的写照。杜甫面对自己的困境，想到的是天下寒士，呼唤“（9） ，（10） ”！ 小文：说得不错，那我们赶紧定下参赛作品，抓紧练习，用声音传递诗意吧。 【答案】（1）所谓伊人 （2）海内存知己 （3）天涯若比邻 （4）山光悦鸟性 （5）潭影空人心 （6）缥缈孤鸿影 （7）零落成泥碾作尘 （8）陆游 （9）安得广厦千万间 （10）大庇天下寒士俱欢颜 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“伊、己、涯、潭、缥、缈、鸿、碾、厦、庇、士、俱”等字要正确书写。 7.（2023春·绍兴市诸暨市·八年级下册期末）请根据语境填写合适的古诗文名句。 山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“① ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）的浪涛汹涌之美：可以领略小石潭中“佁然不动，② ， ”（《小石潭记》）的生命灵动之美；可以感受“③ ， ”（《题破山寺后禅院》）的山色潭影空灵之美；可以聆听“④ ， ”（《关睢》）的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“⑤ ， ”（《送友人》）的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。 【答案】①气蒸云梦泽，波撼岳阳城 ②俶尔远逝，往来翕忽 ③山光悦鸟性，潭影空人心 ④关关雎鸠，在河之洲 ⑤青山横北郭，白水绕东城 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“撼、俶尔、翕忽、雎鸠、洲”。 8.（2023春·宁波市鄞州区·八年级下册期末）根据积累，完成表格 交流对象 交流语言 出处 表达情志 人与自然 山光悦鸟性，（1） 。 《题破山寺后禅院》 淡泊情怀 人与他人 海内存知己，（2） 。 《送杜少府之任蜀州》 真挚感情 （3） ，落日故人情。 《送友人》 人与内心 （4） ，（5） 。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 （6） 志趣 （7） ，只有香如故。 《卜算子·咏梅》 品析发现：诗人用语言表达自己的情思，我们可以通过朗读，品味语言，走进诗人内心，达到有效交流。确定重音是朗读设计的一种方法，如“海内存知己”，可以将“（8） ”一词重读，这样设计的理由是（9） 。 【答案】（1）潭影空人心 （2）天涯若比邻 （3）浮云游子意 （4）拣尽寒枝不肯栖 （5）寂寞沙洲冷 （6）高洁 （7）零落成泥碾作尘 （8）海内 （9）海内强调只要知己同在四海之内，就是天涯海角也如同邻居一样，表现出友谊不受时空的阻隔，表达出深厚的情谊和乐观豁达的情绪。 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“ 潭、涯、浮、栖、寂、寞、碾”等字的写法。 第（7）题“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，意思是挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。词人借梅言志，借写饱受摧残、花粉犹香的梅花，来表达他在险恶仕途中坚持高洁志趣的精神。据此可概括为“高洁”。 第（8）（9）题“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，应重读“海内”，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。 9.（2022春·湖州市德清县·八年级下册期末）小组围绕“亲近诗文·创意小制作”话题进行讨论。请你根据语境，完成填空。 小语：很多古诗文意境画面感很强，我们可以为自己喜欢的诗句配上插画。比如，《桃花源记》中“① ，② ，有良田、美池、桑竹之属”就展示了美丽的田野之景。 小文：插画是特别有创意，我们还可以制作小书灯。比如，我们将“③ ，只有香如故”“气蒸云梦泽，④ ”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小清：嗯，我赞同将古诗文与生活关联起来，这种创意很好。我想制作一个古风手机壳，将王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗“⑤ ，⑥ ”题在手机壳上，寄给远方的朋友，告诉他：即使远离亦如近邻。 小语：真棒！古诗文蕴含着美好的感情，我们可以制作一期以“胸怀天下”为主题的手抄报，把杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑦ ，⑧ ”两句摘抄在上面，表达新时代青少年的家国情怀。 【答案】①土地平旷 ②屋舍俨然 ③零落成泥碾作尘 ④波撼岳阳城 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜（或何时眼前突兀见此屋  吾庐独破受冻死亦足） 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“旷、俨然、碾、撼、涯”。 10.（2023春·绍兴市上虞区·八年级下册期末）“上虞记忆”栏目组向市民朋友征集视频解说词，小文同学有意投稿，请选用八下教材中合适的古诗文，帮助小文将解说词补充完整。     丁宅 （1）丁宅乡位于上虞东南部，依山傍水，人们世世代代在这里居住生活，男女老少都过着和乐的日子。正如陶渊明《桃花源记》所描述的：“① ，② 。”   梁湖（福仙寺） （2）梁湖兰芎山上的福仙寺是一座佛寺，亦是一所书院。寺院幽深，却又视野开阔。读书于此， 真是“③ ，但余钟磬音”。（常建《题破山寺后禅院》）   下管 （3）下管紧依浙东抗日根据地核心区域梁弄，在烽火年代，这里也曾点燃过革命的火种。时过境迁，但革命精神传承如故，“④ ，只有香如故”，陆游《卜算子▪咏梅》中这两句诗，正是对此的生动比喻。   丰惠 （4）丰惠集山水之灵秀，汇人文之精髓。东汉孟尝为官清正，廉洁奉公，为官期间，致力于建设“⑤ ，⑥ ，讲信修睦”的和谐社会。（《大道之行也》）   上虞城区 （5）越来越多的新上虞人阔别朋友、远离故乡，将青春与汗水挥洒在上虞的城市经济建设中。面对远方亲友的思念，他们会互相宽慰：“⑦ ，⑧ ”。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 【答案】①黄发垂髫 ②并怡然自乐 ③万籁此都寂 ④零落成泥碾作尘 ⑤天下为公 ⑥选贤与能 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 【解析】本题考查名篇名句默写。 作答本题时应注意易错字词“垂髫、怡、籁、寂、零落、碾、作、贤、与、知己、涯、邻”的正确书写。 11.（2023春·湖州市长兴县·八年级下册期末）古诗文名句默写。 （1）蒹葭苍苍， 。（《诗经·秦风·蒹葭》） （2） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （3）阡陌交通， 。（陶渊明《桃花源记》） 【答案】（1）白露为霜 （2）曲径通幽处 （3）鸡犬相闻 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、霜、幽、闻”等字的写法。 12.（2023春·台州市路桥区·八年级下册期末）名句默写 飞花令：写出含有“人”的诗句。 （1）山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》） （2）浮云游子意， 。（《送友人》） （3） ，缥缈孤鸿影。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （4） ， 。（《送杜少府之任蜀州》） 【答案】潭影空人心 落日故人情 谁见幽人独往来 与君离别意 同是宦游人 【解析】本题考查名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：潭、落、幽、宦。 诗词九宫格：根据表格中的汉字，各识别一句诗。 湖 波 阳 撼 城 蒸 云 岳 月 （《望洞庭湖赠张丞相》） （5） 得 风 广 雨 千 安 如 万 厦 间 不 山 （《茅屋为秋风所破歌》） （6） 【答案】波撼岳阳城 安得广厦千万间 【详解】本题考查名篇名句默写。 ①根据“波、阳、撼、城、岳”可知，诗句为：波撼岳阳城。 ②根据”“得广千安万厦间”可知，诗句为：安得广厦千万间。 默写时注意“撼、厦”的正确书写。 寻“色彩”，品“诗意”。 色彩 诗句 品读 白色：凄清 （7）蒹葭苍苍， 。 （10） 。 墨色：深沉 （8） ，秋天漠漠向昏黑。 秋日的浓墨是风雨的前奏。 红色：刺眼 （9）半匹红纱一丈绫， 。 鲜艳的红纱是老翁滴血的心。 【答案】白露为霜 示例：苍茫凄凉的深秋是内心的迷茫惆怅 俄顷风定云墨色 系向牛头充炭直 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“露、顷、墨、炭、直”的正确写法。 ②注意结合颜色与诗句呈现的意境来写，示例：深秋的霜色是内心的凄清。 13.（2022春·杭州市西湖区·八年级下册期末）校园里美景众多，请化用古诗文，为下列景点起名并完成表格填写。 校园景点 景名 化用古诗文 化用理由 梅花坛 香尘 （1） ， 。（《卜算子•咏梅》陆游） 梅花纵使凋落，依然香气不改，此名表现梅花所代表的坚贞不屈的精神。 藤萝架 曳姿 青树翠蔓，蒙络摇缀，（2） 。（《小石潭记》柳宗元） 藤萝架上爬满藤萝，借此名来展现其在风中摇曳生姿的生命力量与美感。 假山群 广厦 （3） ， ！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 把假山群比作广厦，借此表明兼济天下的情怀，希望学子们心怀家国天下。 交流团 合影墙 比邻 海内存知己，（4） 。（《送杜少府之任蜀州》王勃） （5） 。 毕业林 （6） （7） ，悠悠我思。（《诗经•郑风•子衿》） 将这首爱情诗的“思念”之意移花接木，用以表达毕业生对母校的留恋。 【答案】零落成泥碾作尘 只有香如故 参差披拂 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 天涯若比邻 相隔天涯海角的朋友彼此心心相惜如同近邻一般，希望来校交流的朋友也能有如此情谊 子佩 青青子佩 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：落、碾、拂、厦、庇、俱、涯、佩。其中（5）处“海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，在此使用表现希望来校交流的朋友也能有如此真挚的情谊。（6）处，根据上边的景名可知，景名由化用或选取诗文中的字词得来，可由诗文“青青子佩”中选取“子佩”一词。 14.（2023春·金华市义乌市·八年级下册期末）按要求填写古诗文名句。 文化篇 茶为文化，滋养了一大批文人墨客。用沸水泡茶，茶香四溢，抛开伤感的情绪，泡出一曲“海内存知己，（1） ”的高昂之歌；更如杜甫在贫苦的沸水中，许身社稷（2）“ ，（3） ”的博爱之歌。静心品茶，可宁静内心，如常建在破山寺，吟道“（4） ，（5） ”，消除俗念；可寄托情思，如陶渊明在桃花源写道“（6） ，（7） ”，悠闲自足。 【答案】（1）天涯若比邻 （2）安得广厦千万间 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）山光悦鸟性 （5）潭影空人心 （6）黄发垂髫 （7）并怡然自乐 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“涯、庇、颜、潭、影、垂、髫”等字的写法。 15.（2023春·金华市金东区·八年级下册期末）请你在横线上填写与画面对应的连续两句诗。                    （1） ， 。   （2） ， 。 （李白《送友人》）         （白居易《卖炭翁》） 【答案】（1）挥手自兹去 萧萧班马鸣 （2）手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 【解析】本题考查根据画面写诗句。 第（1）题。画面描写的是友人骑的那匹将要载他远行，马萧萧长鸣似乎不忍离去的景象。由此可知诗句为：挥手自兹去，萧萧班马鸣。注意“兹、萧、班”的写法。 第（2）题。画面描写的是：一位老人拉着牛车，牛车上装了木炭；宫里太监来了，拿着文书说是皇家要征用这车炭的景象。由此可知诗句为：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。注意“敕、叱、牵”的写法。 16.（2023春·嘉兴市·八年级下册期末）请将下列与节气有关的古诗文名句补充完整，为班级“节气与古诗文”朗诵大会准备素材。 （1）蒹葭苍苍， 。（《蒹葭》） （2） ，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） （3） ，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） （4）芳草鲜美， 。（陶渊明《桃花源记》） 【答案】（1）白露为霜 （2）好雨知时节 （3）清明时节雨纷纷 （4）落英缤纷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霜、知、纷、落”等字词容易写错。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$