[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学2016届九年级语文人教版上册 第一单元 口语交际（雨的述说2）

九年级 语文 学科导学案 课题： 雨的诉说 （第1、2 课时） 主备人：董欣 审核人：初三集备组 授课人：董欣 备课时间：8月27日 【学习目标】 课标要求： 1、培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。 2．提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。[来源:Z*xx*k.Com] 3．能够有感情地朗读诗歌。 4．锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯 目标达成： 1、能够搜集到“雨”的资料，并且资源共享。 2．能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人。 3.能够运用合理的想象和联想，独立完成以“雨”为话题的作文。 学习流程： 【课前展示】 1．查找以“雨”为主题的诗歌、散文、音乐、图画等。 2．选择“雨”的一个特点，进行思考。 【创境激趣】 雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。本次活动的目的是，让学生去倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意，并在此基础上，以雨为对象，写一篇抒情文章 【自学导航】 1、(一)听雨去 独自一个，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。 要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。 (二)听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。 说说我听到的雨声——讲述听雨感受 听听我收集的雨韵 2、…播放雨的录音 【合作探究】 1、 2、(一)展示学生编辑的雨的诗集，并作简评。 (可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成flash动画，插入音乐，播放。) (二)感受雨的情丝 意境：幽深的小巷，一把油纸伞 字幕：杏花·春雨·江南——雨的情丝 音乐：伴着悠扬的笛音，朗诵，并鉴赏语言美，意境美。 杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。…… 陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。…… 白居易的《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。 赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲