浙江省衢州市2019届九年级上学期教学质量检测（一）语文试题（word版附答案）

2018-2019 学年第一学期九年级语文教学质量检测（一） 参考答案及评分建议 一、知识积累（共 5 题 共 24 分） 1. (1)心旷神怡 (2)【B】 (3)斑驳 【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学 生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意 平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：斑驳。 2. (1)【B】 (2)【A】 【解析】试题分析：（1）扑朔迷离，指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。 不能用来形容灯光。可改为“光怪陆离”。 （2）省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。其它三项无误。 3. “二十四节气”已融入我们的生活。 （或：“二十四节气”已影响着我们生活的方方面面；“二十四节气”与我们生活密切相关等， 能把“二十四节气”与“我们的生活”联系起来概括拟写即可。） 4.（8 分） (1)肯将衰朽惜残年 (2)金樽清酒斗十千 (3) 看红装素裹，分外妖娆 (4) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （5）惟长堤一痕 与余舟一芥 5.（6 分）答案 （1）通“嘱”，嘱咐 (2)如果没有 (3)取名，命名 (4)记述 (5)在„„之前 (6)国风和离骚，借指广义的文化。 二、阅读理解（共 5 题 共 46 分） 6.（6 分） （1）【D】【因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假 设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。】 （2）《我爱这土地》中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉 的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；《向太阳》《黎明的通知》等诗作中的“太阳”这个意 象表现了作者对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。（4 分，每个 2 分。未结合作品得 2 分。） 7. （3 分） 不亲昵，缺乏好感：棕榈外表丑陋，在它身上找不到我们认为弥足珍贵的东西。 偶尔关注：可以用棕榈结的果子当作游戏时的武器 。 内疚、感激和敬意：对它曾经的漠视和伤害而内疚，棕皮的收入支撑了整个家，棕榈的坚韧 赢得了我的敬意 。 8. （4 分） ①拟人，形象地写出了棕榈树因寒冷而颤抖，体现了作者对其的同情。 ②动作描写，写出了父亲剥棕皮和搓棕绳的场景，体现了父亲的一丝不苟和辛劳。 9. 通过棕榈和酸梨树的对比，衬托出棕榈的矮小和丑陋；突出了棕榈树给家庭带来了经济收益， 对家庭贡献巨大，体现了作者对它的内疚、感激和敬意。 10. 父母和我们几兄妹与棕榈树有很多相似处： （1）默默无闻，生存于世间， （2）做力所能及的事，贡献自己的力量， （3）彼此间有牵挂和关怀。 11.【B】(“业”不仅仅是事业、工作，还指有意义的的事情。） 12. 总分总。本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面进行论证；运用 举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类 合理的生活总该如此” 。 13. 在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛．凡职业 都要达到孔子所说的知之，好之，乐之的境界，并不懈追求，力争获得成功。作为学生也应 该具有这种精神，只有认认真真上好每节课，做好每道题，踏踏实实每一天，才能取得优异 的成绩。 14. 低徊；镜天 15. 在逆境中看到希望、光明 对安定生活的向往 16.（2 分）【D】【解析：A.聚拢/返回；B.开放/头发；C.断绝/与世隔绝；D.快乐。】 17.（4 分） ①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 ②还未得到答复，（总管王都中）就按下等价又减价十分之二，让百姓来买。 18.（3 分） 作者采用移步换景的方法将酿泉推至读者面前(1 分)。先从听觉角度，写“水声潺潺”，又从 视觉的角度，写其“泻出于两峰之间”，峰的静与水的动相映成趣，突出了滁州山水的幽静之 美(2 分)。 三、写作题（共 2 题 共 50 分） 19.（4 分） 语段(一)中百姓随欧阳修一同游乐，语段(二)中百姓情愿卖妻儿为王都中抵罪。(2 分)两个语 段都通过百姓的反应，表现出他们心系百姓，以民为本的品格以及他们深受百姓爱戴的事实。 (2 分) 附语段(二)参考译文： 饶州路遭大饥荒，米价暴涨，总管王都中将官仓的米分定为三等价格，向江浙行省上言， 认为必须按下等价出卖，百姓才能吃得上，还未得到答复，就按下等价又减价十分之二，让 百姓来买。行省对他擅作主张的行为十分恼怒，王都中说：“饶州距杭州差不多两千里，等 到决定了再返回来，非半个月的时间不可。可是人七天不吃东西就会死，怎么能够忍心看着 百姓饿死来等待呢！”那里的百姓对他说：“您为我们减了米价，您真的因此获罪，我们就是 卖了妻子儿