[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学2016届九年级语文人教版上册 课题：微笑面对生活

三年级语文学科导学案 课题：微笑面对生活 （第 1-2 课时） 主备人：王平 审核人：初三集备组 授课人：董欣 备课时间：8月27日 [来源:Zxxk.Com] 【学习目标】 [来源:学科网ZXXK] 课标要求： 1、在有感情地朗读中体会诗歌的韵律美。 2、学习本文拟人手法的精妙应用。 3、激发孩子们热爱生活感受爱的情感。 目标达成： 以读入境，读中悟情，以丰富多彩的方式读出诗歌优美的意境和美妙的情感。 学习流程： 【课前展示】 要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？ 首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。 其次，我们必须掌握它的自身特点。 【创境激趣】 一、观点鲜明，内容具有鼓动性。 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。  二、结构清楚，层次简明。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。 【自学导航】 1、 语言流畅，深刻风趣。 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：  ⑴要口语化。这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要