七年级语文期末模拟卷（浙江专用）-学易金卷：2023-2024学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、字词知识（4分） 1．阅读下面一段话，根据拼音写出相应的汉字或给加点汉字注拼音。 （4分） 历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任与担当；闻一多先生研究学问， （qiè）而不舍，反对独裁， （kāng）慨淋漓；亦有无数平凡的小人物闪现人性的光彩：《山海经》仅是一部刻印粗拙( )的本子，却寄寓着长妈妈对迅哥儿的爱；老王的鸡蛋香油中蕴藏的深情厚谊使“我”深感愧 （zuò）。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 二、名句名篇默写（8分） 2．古诗文名句默写。（8分） 诵读经典诗文，可以激发人生思考。读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，① ”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞来峰》，诗人借“② ，③ ”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“山重水复疑无路，④ ”，又有了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。 诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的《望岳》，“⑤ ，一览众山小”激励我们不畏艰险，勇于攀登：读一读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，“落红不是无情物，⑥ ”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；读一读刘禹锡的《陋室铭》，“⑦ ，⑧ ”提醒我们不要怕居住条件简陋，要追求心灵的高尚和德行的美好。 三、文言文阅读（18分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （司马光《资治通鉴》） 乙 题鹤林寺僧舍 [唐] 李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 丙 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒悟。 3．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：① 见往事耳 语境推断法 见：② 就乐去苦 联系上下文 就：③ 有人病其寂寞 查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病；③担心，忧虑。 病：④ （填序号） 4．阅读丙文，按要求回答问题。（4分） （1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（用“/”给句子断句，限断两处） （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（用现代汉语写出句子的意思） 5．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（4分） 6．对下列三句话语气理解不正确的一项是（   ）（2分） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B．卿言多务，孰若孤？ 理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？ 理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙视。 7．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你的看法。（4分） 四、名著阅读（14分） 8．阅读下面文字，完成下题。（6分） 怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位，把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。 （老舍《我怎样写〈骆驼祥子〉》） 请列举《骆驼祥子》中三个“别的人”，分别说说他们与祥子的关系，并各自写出与之相关的一个情节。 9．【细节批注】小说中的细节描写具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。下面是一张读书卡片，请你运用圈点批注的方法在（1）（2）处任选一处作赏析性批注。（8分） 摘抄 批注 初春雨后的傍晚——白雪皑皑的秦岭奇峰，绿汪汪的关中平原，汤河平静的绿水和天边映红的晚照——这乡村里色彩斑斓的大自然美，更衬托出两个农家闺女的青春美。（《创业史》） 圈点：“白雪皑皑”“绿汪汪”“平静的绿水”“映红的晚照”“色彩斑斓”。 批注：遥望秦岭奇峰，积雪依旧；注目关中平原，生机勃勃。汤河绿水，与天边红霞相映成趣。整个画面,展现了初春雨后，关中平原天高地阔、色彩斑斓、层次分明、美不胜收的自然风光。 这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。 （《海底两万里》） （1）圈点： 批注： 成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人! 在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！（《红岩》） （2）圈点： 批注： 五、现代文阅读（28分） （浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题）我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 (选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改) 10．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。（3+2分） 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1） 女人们 （2） 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3） 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过（4） 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 11．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。（6分） （1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） （2）“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 12．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。（4分） 【批注】贫苦  和睦  人性  劳动  淳朴  美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 ， 13．《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段，从他们身上分别可以想通什么？（5分） 阅读下面的材料，完成问题。（8分） 【材料一】 今年两会期间，科学教育成为了备受关注的热门话题。许多代表委员纷纷提议加强科学教育，促进科学素养的提升。教育部部长怀进鹏回答记者提问时说，对教育系统来说，科学教育是我们未来发展的主方向之一，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里既有机遇也有挑战。他认为要想更好地抓住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥抱智能时代。全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军建议，科学教育可将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。“从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对科学的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。” （摘编自2024.3.12羊城晚报） 【材料二】 什么是中小学的“科学教育”？科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这个世界。同时，科学教育也培养了青少年的逻辑思维，使他们变得愈发理性，能更好地接受整个世界的发展，愿意投身到科技创新中去。如果青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有展现自己的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了。科学教育坚持以学生为本，因材施教，引导学生自觉获取科学知识，无形中涵养了科学精神和家国情怀。 （摘编自2024.2.26中国教育新闻网） 【材料三】 近期，我们在光明日报官方微博推出网络调查“好的科学教育应该什么样”，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。 （摘编自2024.4.9光明日报） 【材料四】 学校和家庭到底该如何开展科学教育呢？从科技创新到学校的基础科学教育，都要重视科学教育课程的搭建。科学教育并非等同于科技比赛，而是从科学家的视角培养学生如何从解题到解决问题的科学思维。从科学教育的角度来看，解决真实问题很重要，例如实验中遇到的真实现象、生活中碰到的情景问题如何解决。我们有必要创造条件，让学生从纸面解题到实验室进行科学探索。这种探索必须动手实验，学校应该为学生提供和创造条件进行相关实验研究。另一方面，①_________，是引导学生把科学兴趣转向科学志趣的关键。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”，科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识的传播者，是学生科学精神的培养者。因而科学教师队伍建设对科学教育的发展至关重要。同时，②________，也是开展科学教育的重要方法之一。经常有家长说不懂科学，不知道如何引导教育等问题。实际上家庭科学教育由孩子最亲近的人和他们一起进行，更不受时地的限制，往往是由孩子的兴趣、需要和情感诱发，采用他们最喜欢的游戏形式，寓教于乐。一些直接探索共同找出的答案，可以引导孩子主动去思考、去寻找问题的解决方案。探索的过程带给孩子的乐趣也远远超过知道结果本身。这时家长若再稍加点拨，就会使孩子萌发更大的探究欲望，这对于孩子将来的学习、工作和生活都将产生重大影响。总而言之，如何埋下科学启蒙的种子，激发对科学的兴趣，目前是学校和家庭共同面对的教育新命题。 （摘编自2024.3.17腾讯网） 14．两会期间，许多代表委员为什么纷纷提议加强科学教育，请结合材料二简要概括。（4分） 15．请根据材料四的相关内容，在横线上补写合适的语句。（2分） 16．下列对材料内容概括与分析，正确的一项是（   ）（2分） A．科学教育不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，它是我们未来发展的主方向之一。 B．想让青少年深入理解这个世界，只需要特别重视科学教育，因为它跨越了学科界限，能解决真实世界存在的问题。 C．近一半网友认为好的科学教育应该注重引导探究，而小部分则认为要重视开发并提供实验资源。 D．科学教师是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者，对科学教育的发展至关重要。同时科学教育也是家庭面对的新命题。 六、语言表达（8分） 17．借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统，比如我们学过的《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。请你探究文人们将“花和人”联系在一起表达情志的文化密码。（8分） 七、作文（40分） 18．“落花”，自古以来是众多文人的钟爱意象，他们用自己的心解读了落花。 “落红不是无情物……”龚自珍给落花的定义是奉献。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，晏殊给落花的定义是伤时。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，张志和给落花的定义是闲适。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游给落花的定义是坚贞。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白给落花的定义是离别。 “还伤北园里，重见落花飞”，王勃给落花的定义是思乡。 …… 落花是否也曾飘入你的生活，触发你的情思？你会赋予落花怎样的定义呢？请联系自身的生活经历，以“落花的定义”为题，写一篇不少于500字文章，文体不限（诗歌除外），注意不出现真实的人名、校名。 为写好本次征文，小语认真研读了《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》，有以下发现 篇名 花是否写作主体 写花的篇幅 和抒情主人公的关系 紫藤萝瀑布 是 多 花以自身特征、品质等给人以启迪 驿路梨花 否 少 花适时闪现，可烘托人物心情、渲染气氛，也可具备某种象征意义、象征某一类人等 你可以参考这两篇文章的写作方式，也可以自定其他方式。你还可以回顾本次研学活动，思考探究发现，学以致用！ 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、字词知识（4分） 1．阅读下面一段话，根据拼音写出相应的汉字或给加点汉字注拼音。 （4分） 历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任与担当；闻一多先生研究学问， （qiè）而不舍，反对独裁， （kāng）慨淋漓；亦有无数平凡的小人物闪现人性的光彩：《山海经》仅是一部刻印粗拙( )的本子，却寄寓着长妈妈对迅哥儿的爱；老王的鸡蛋香油中蕴藏的深情厚谊使“我”深感愧 （zuò）。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 【答案】锲 慷 zhuō 怍 【解析】本题考查根据拼音写汉字和给加点汉字注音。 （1）qiè——锲，锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。 （2）kāng——慷。慷慨：志气昂扬。 大方而不吝啬。 （3）粗拙：读音cū zhuō，粗疏拙劣，不精美。 （4）zuò——怍，愧怍：惭愧；羞愧。 二、名句名篇默写（8分） 2．古诗文名句默写。（8分） 诵读经典诗文，可以激发人生思考。读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，① ”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞来峰》，诗人借“② ，③ ”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“山重水复疑无路，④ ”，又有了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。 诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的《望岳》，“⑤ ，一览众山小”激励我们不畏艰险，勇于攀登：读一读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，“落红不是无情物，⑥ ”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；读一读刘禹锡的《陋室铭》，“⑦ ，⑧ ”提醒我们不要怕居住条件简陋，要追求心灵的高尚和德行的美好。 【答案】 （8分）独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 化作春泥更护花 斯是陋室 惟吾德馨 【解析】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“怆、涕、遮、自、凌、陋、惟、馨”等字的正确书写。 三、文言文阅读（18分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （司马光《资治通鉴》） 乙 题鹤林寺僧舍 [唐] 李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 丙 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒悟。 3．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：① 见往事耳 语境推断法 见：② 就乐去苦 联系上下文 就：③ 有人病其寂寞 查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病；③担心，忧虑。 病：④ （填序号） 4．阅读丙文，按要求回答问题。（4分） （1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（用“/”给句子断句，限断两处） （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（用现代汉语写出句子的意思） 5．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（4分） 6．对下列三句话语气理解不正确的一项是（   ）（2分） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B．卿言多务，孰若孤？ 理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？ 理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙视。 7．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你的看法。（4分） 【答案】 3．（4分）只 了解 选择 ③ 4．（4分）（1）既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？ （2）既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？ 5．（4分）有变化。先心绪低落，勉强去登山散心，从“昏昏、醉梦”可见。后经过寺院与高僧交谈后，变得快乐，从“闲”字可见。 6．（2分）C 7．（4分）示例：赞同。因为吕蒙在孙权的劝说下，开始学习，终学有所成；李涉整日昏沉醉梦，与高僧交谈后有所悟，心情变开朗。“与君一夕话，胜读十年书”也肯定了与有才学有品德的人交谈对提升自己学习和见闻是很有帮助的。 【解析】 3．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：只应当粗略地阅读。但：只。 ②句意：了解历史罢了。见：了解。 ③句意：选择快乐而逃避辛苦。结合下文中的“避寂寞而享安闲”可知，这是对读书的选择，故可确定“就”的意思是：选择。 ④句意：有人却嫌寂寞。病：担心，忧虑；故选③。 4．（1）本题考查断句。 结合句意“既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？”可以确定，“既得半日之闲”与“又免多时之寂”，为并列关系，中间应断开；故断句为：既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？ （2）本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 受：接受。乐：快乐。省：节省。 5．本题考查诗歌情感变化。 乙诗第一句是诗人对自己遭遇流放时的内在情绪与外在情态的真实描述，在“醉梦”前面修饰以“终日昏昏”，可见诗人面对流放遭遇所表现出来的极度消沉和一蹶不振。第二句是写诗人在百无聊赖之际，浑浑噩噩之中，忽然发现明媚的春光已经快要离他而远去了，于是强打精神走出户外，登上南山，想借欣赏春色以排遣积郁已久的愁苦与不快。第三句中“因”，有“由于”之意；“竹院”，就是寺院，僧人参禅悟道修行之地。诗人来这里，并且与寺内的高僧谈禅悟道闲聊了很久。“逢僧话”之“逢”字告诉读者是无意之中碰到的；“话”，即与老和尚谈禅悟道，聊天，吐露心中的苦闷与不快，探讨人生之喜怒哀乐。第四句是点睛之笔。浮生半日闲，是因为过竹院逢僧话。此句深深禅意，揭示了无趣盲目的人生，半日闲最难得。 由此可见，诗人先是极度消沉，想借登山赏春来排遣这种愁苦与不快，后与寺内高僧闲聊，心绪平和，变得快乐，认为自己“又得浮生半日闲”，前后情感有变化。 6．本题考查内容理解。 C.“何也”与下文议论构成设问，解释作者认为“莫若与高士盘桓，文人讲论”的原因，作者认为“‘与君一夕话，胜读十年书。’既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？‘因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。’既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？”，“与君一夕话，胜读十年书。”既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？选项中“‘何也’表反问……暗含对躲避寂寞那些人的鄙视”理解有误； 故选C。 7．本题考查内容理解。 丙文中“有道而善谈者，人生希觏，是当时就日招，以备开聋启聩之用者也”，大意是生活中很难遇到有道德修养又善于交谈的人，对于这种人应该经常接近，通过他们启发自己的聪明才智。表明与善于交谈的有道之士交流，能让人深受启发，获益良多；“与君一夕话，胜读十年书”则是直接的证明； 甲文中吕蒙不愿读书，孙权现身说法，耐心劝诫，从而使其开始学习，最终学有所成； 乙诗中诗人因遭流放而消极低落，勉强借景消愁，后与高僧交谈论道，有所参悟，心胸开阔，变得快乐。 所有这些都证明了善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 【丙】读书是最快乐的事，懒人却常觉得辛苦；清闲也是最快乐的事，有人却嫌寂寞。选择快乐而逃避辛苦，逃避寂寞而享受安闲，都不如与隐士文人交往谈论，为什么呢？“与君一夕话，胜读十年书。”既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？善于养生的人，不能不结交有道德修养的人，这些有道德修养的人，大都不善言谈。有道德修养又善于交谈的人，人生中很难上遇到，遇到当时就应该经常接近，来通过他们启发自己的聪明才智。 四、名著阅读（14分） 8．阅读下面文字，完成下题。（6分） 怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位，把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。 （老舍《我怎样写〈骆驼祥子〉》） 请列举《骆驼祥子》中三个“别的人”，分别说说他们与祥子的关系，并各自写出与之相关的一个情节。 【答案】 （6分）例：虎妞和祥子是夫妻关系，（+情节）；刘四爷（或曹先生、杨先生）和祥子是雇佣关系，（+情节）；小福子和祥子是恋人关系，（+情节）；老马（或二强子）和祥子是同行关系，（+情节） 【解析】 本题考查名著内容识记。书中与祥子关系密切的人物有很多，列举出三个，点明与祥子的关系并各自写出与之相关的一个情节即可。如： 虎妞是祥子的妻子，虎妞为了嫁给祥子，化妆勾引祥子，与祥子上床，谎称怀孕强迫祥子，与之结婚； 曹先生是祥子的雇主， 夜晚路黑，祥子拉曹先生摔倒，自己也负了伤，曹先生并没有责怪他，祥子很自责决定辞去工作。 老马和祥子是同行，祥子自己辛苦挣钱不舍得花一分钱，却买了十个羊肉馅包子给饿晕的老马。 9．【细节批注】小说中的细节描写具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。下面是一张读书卡片，请你运用圈点批注的方法在（1）（2）处任选一处作赏析性批注。（8分） 摘抄 批注 初春雨后的傍晚——白雪皑皑的秦岭奇峰，绿汪汪的关中平原，汤河平静的绿水和天边映红的晚照——这乡村里色彩斑斓的大自然美，更衬托出两个农家闺女的青春美。（《创业史》） 圈点：“白雪皑皑”“绿汪汪”“平静的绿水”“映红的晚照”“色彩斑斓”。 批注：遥望秦岭奇峰，积雪依旧；注目关中平原，生机勃勃。汤河绿水，与天边红霞相映成趣。整个画面,展现了初春雨后，关中平原天高地阔、色彩斑斓、层次分明、美不胜收的自然风光。 这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。 （《海底两万里》） （1）圈点： 批注： 成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人! 在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！（《红岩》） （2）圈点： 批注： 【答案】 （8分）示例一：我选第（1）处作赏析性批注。 圈点：“终于”“满身血污”“一动不动”“凝视”“大滴”“滚” 批注：“终于”“满身血污”写出战胜章鱼之艰难，表现出尼摩船长的英勇顽强 ；“一动不动”“凝视”“大滴”“滚”生动传神地写出了尼摩船长失去艇员后的难过、悲伤的神态，表现出他虽外表冷郁但内心情感丰富、重情重义的一面。 示例二：我选第（2）处作赏析性批注。 圈点：“!”“不能这样”“根本不想这样”“宁肯”“不能”“！” 批注：第一个“！”强调当时情况之紧急；第二个“！”强调成岗决心之坚定。“不能这样”“根本不想这样”“宁肯”“不能”，通过心理描写，真实生动地表现了成岗被捕前的沉着冷静，为下面他及时留下通知信号做铺垫，不愧是信仰坚定、颇具气节的共产党员。 【解析】 本题考查圈点批注。在（1）（2）处任选一处，运用圈点批注的方法作赏析性批注即可。 示例：我选第（1）处作赏析性批注。 圈点：“凝视”“大滴的泪珠”“滚了出来”。 批注：写出了尼摩船长因艇员被章鱼卷走而悲痛的表现，一改往昔他人心中的冷酷形象，他重情重义的一面令人敬佩。 我选第（2）处作赏析性批注。 圈点：“此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失”。 批注：牺牲自己，保全同志和党组织，这体现了成岗的舍己为人，对党忠诚的高贵品质。 五、现代文阅读（28分） （浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题）我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 (选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改) 10．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。（3+2分） 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1） 女人们 （2） 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3） 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过（4） 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 11．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。（6分） （1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） （2）“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 12．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。（4分） 【批注】贫苦  和睦  人性  劳动  淳朴  美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 ， 13．《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段，从他们身上分别可以想通什么？（5分） 【答案】 10．（3+2分）羞涩节俭，憨态可掬 热闹、时常来看、攒钱买布 淳朴可爱、孝顺长辈 “我们”无私地圆了一位小女孩的小花衬衣梦 11．（6分）（1）店外狂风呼啸，飞沙走石，裁缝铺店内狭窄、拥挤，地域生活画面感强烈，然而生活却也温暖幸福，让人陶醉。两者形成对比，可见我们一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 （2）少数民族地区人们的汉语表达不那么流畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词，很好地烘托了女顾客淳朴可爱的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜活真实。 12．（4分）示例：劳动 淳朴 文中写游牧地区的人们常年都有繁重的劳动，身体也大多变形，“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，让我感受到了普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美。同时他们身上保留着最原始纯粹的淳朴美，“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，都让我们看到了人与人之间与生俱来的淳朴。 13．（5分）《驿路梨花》：从助人为乐、充满朝气、淳朴热情的梨花姑娘身上，我们想到了雷锋同志助人为乐的精神，想到了边疆民族的优良民风，更想到了雷锋精神的世代相传。 《我们的裁缝店》：通过与牧区人民的相处，我们看到了他们身上质朴、善良、勤劳、节俭、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性，这让我们想通了店主和顾客之间的关系也不一定是也不应是金钱关系，更是底层人民的惺惺相惜，困境中的友善与真诚彰显出人与人之间的和谐、融洽。更让我想通了劳作的意义，尽管裁缝店的生活很辛苦，甚至暗无天日，但诚实的、无愧于天地良心的谋生，都不免辛苦。只要能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守美，为牧区人民创造了美，带给人精神的慰藉。 【解析】10．本题考查文本概括。 第一空，根据第⑤段“当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的”可知，当地男人们的性格是羞涩的、憨态可掬的； 第二空，根据第⑥段“女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的”可知，女人们的表现是：热闹，时常过来瞅一瞅，攒钱买布； 第三空，根据第⑦段“库尔马家的儿媳妇也来做裙子了”，第⑨段“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛”，第⑪段“婆婆嘛，好得很嘛！”，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”可知，库尔马家的儿媳妇的性格是孝敬长辈，淳朴可爱的； 第四空，根据第⑮段“有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸”，“最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信”可知，“我们”免费为小女孩圆了一个花衬衫梦。 11．本题考查语句赏析。 （1）第②段“很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了”可知，店外狂风呼啸，昏天暗地，飞沙走石；“我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭”写出店内狭小、拥挤；“但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋内暖和幸福，店内店外形成鲜明对比，写出屋内生活的温暖幸福； “锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了”写出屋子虽然狭小，但在狭小的屋子里，那种幸福感要渗进墙皮，可见我们一家人对当下生活的满足，对生活的热爱。 （2）九个“嘛”运用口语化的语气，烘托出了库尔马家的儿媳妇淳朴可爱，孝顺长辈的形象；“公公嘛，小气嘛”“给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”都是简单短语，表现出了少数民族地区的人们对汉语的表达不怎么流畅；几个“嘛”，“当当（唠叨、责怪）”体现了当地的地域特色，富有生活气息，使事件鲜活真实。 12．本题考查对文本的理解。 根据提示，要结合文本内容，从“贫苦、和睦、人性、劳动、淳朴、美好”几个词语中选择其中两个，进行详细描述和批注，言之有理即可。 示例：我选择和睦和人性，文中写库尔马家的儿媳妇和婆婆的相处方式是和谐的，在这样美好的婆媳关系中，让我感受到了人与人之间的和睦；“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，体现了人性的美好，让我们感受到了人与人之间的和谐相处。 13．本题考查启示。 《驿路梨花》主要叙述了在作者与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事，其中有助人为乐、淳朴热情的梨花姑娘和瑶族老猎人，他们无私奉献、乐于助人的精神，可以让我们想到了雷锋精神，想到了少数民族人们的热情的民风。 《我们的裁缝店》：老一辈的喀吾图男人质朴、勤俭，女人们相互交流，婆媳相互体贴，并且“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，从这些事件中可以体会到人与人之间的和谐美好，体现了劳动人民的惺惺相惜与友善真诚；“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，可以让我们想到普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美；据此进行回答即可。 阅读下面的材料，完成问题。（8分） 【材料一】 今年两会期间，科学教育成为了备受关注的热门话题。许多代表委员纷纷提议加强科学教育，促进科学素养的提升。教育部部长怀进鹏回答记者提问时说，对教育系统来说，科学教育是我们未来发展的主方向之一，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里既有机遇也有挑战。他认为要想更好地抓住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥抱智能时代。全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军建议，科学教育可将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。“从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对科学的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。” （摘编自2024.3.12羊城晚报） 【材料二】 什么是中小学的“科学教育”？科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这个世界。同时，科学教育也培养了青少年的逻辑思维，使他们变得愈发理性，能更好地接受整个世界的发展，愿意投身到科技创新中去。如果青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有展现自己的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了。科学教育坚持以学生为本，因材施教，引导学生自觉获取科学知识，无形中涵养了科学精神和家国情怀。 （摘编自2024.2.26中国教育新闻网） 【材料三】 近期，我们在光明日报官方微博推出网络调查“好的科学教育应该什么样”，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。 （摘编自2024.4.9光明日报） 【材料四】 学校和家庭到底该如何开展科学教育呢？从科技创新到学校的基础科学教育，都要重视科学教育课程的搭建。科学教育并非等同于科技比赛，而是从科学家的视角培养学生如何从解题到解决问题的科学思维。从科学教育的角度来看，解决真实问题很重要，例如实验中遇到的真实现象、生活中碰到的情景问题如何解决。我们有必要创造条件，让学生从纸面解题到实验室进行科学探索。这种探索必须动手实验，学校应该为学生提供和创造条件进行相关实验研究。另一方面，①_________，是引导学生把科学兴趣转向科学志趣的关键。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”，科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识的传播者，是学生科学精神的培养者。因而科学教师队伍建设对科学教育的发展至关重要。同时，②________，也是开展科学教育的重要方法之一。经常有家长说不懂科学，不知道如何引导教育等问题。实际上家庭科学教育由孩子最亲近的人和他们一起进行，更不受时地的限制，往往是由孩子的兴趣、需要和情感诱发，采用他们最喜欢的游戏形式，寓教于乐。一些直接探索共同找出的答案，可以引导孩子主动去思考、去寻找问题的解决方案。探索的过程带给孩子的乐趣也远远超过知道结果本身。这时家长若再稍加点拨，就会使孩子萌发更大的探究欲望，这对于孩子将来的学习、工作和生活都将产生重大影响。总而言之，如何埋下科学启蒙的种子，激发对科学的兴趣，目前是学校和家庭共同面对的教育新命题。 （摘编自2024.3.17腾讯网） 14．两会期间，许多代表委员为什么纷纷提议加强科学教育，请结合材料二简要概括。（4分） 15．请根据材料四的相关内容，在横线上补写合适的语句。（2分） 16．下列对材料内容概括与分析，正确的一项是（   ）（2分） A．科学教育不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，它是我们未来发展的主方向之一。 B．想让青少年深入理解这个世界，只需要特别重视科学教育，因为它跨越了学科界限，能解决真实世界存在的问题。 C．近一半网友认为好的科学教育应该注重引导探究，而小部分则认为要重视开发并提供实验资源。 D．科学教师是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者，对科学教育的发展至关重要。同时科学教育也是家庭面对的新命题。 【答案】 14．（4分）①科学教育能够激发青少年的科学兴趣，培养他们的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实的基础。 ②科学教育有助于提升青少年的逻辑思维和理性思维，使他们更好地适应社会的发展。 ③科学教育还有助于培养拔尖创新人才，对国家科技自立自强具有重要意义。 ④科学教育坚持以学生为本，能够涵养学生的科学精神和家国情怀。 15．（2分）①加强科学教师队伍建设②家庭科学教育 16．（2分）A 【解析】 14．本题考查内容理解和概括。 结合材料二中“科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这个世界”的内容可知，科学教育能够激发青少年的科学兴趣，培养他们的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实的基础。 结合材料二中“同时，科学教育也培养了青少年的逻辑思维，使他们变得愈发理性，能更好地接受整个世界的发展，愿意投身到科技创新中去”的内容可知，科学教育有助于提升青少年的逻辑思维和理性思维，使他们更好地适应社会的发展。 结合材料二中“如果青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有展现自己的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了”的内容可知，科学教育还有助于培养拔尖创新人才，对国家科技自立自强具有重要意义。 结合材料二中“科学教育坚持以学生为本，因材施教，引导学生自觉获取科学知识，无形中涵养了科学精神和家国情怀”的内容可知，科学教育坚持以学生为本，能够涵养学生的科学精神和家国情怀。 15．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“是引导学生把科学兴趣转向科学志趣的关键。让青少年科学教育从‘知识输入’到‘科创输出’，科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识的传播者，是学生科学精神的培养者。因而科学教师队伍建设对科学教育的发展至关重要”可知，主要介绍关于“科学教师”在培养学生科学兴趣与科学精神方面的重要性。因此，这里可概括为：加强科学教师队伍建设 第二空，结合“也是开展科学教育的重要方法之一。经常有家长说不懂科学，不知道如何引导教育等问题。实际上家庭科学教育由孩子最亲近的人和他们一起进行，更不受时地的限制，往往是由孩子的兴趣、需要和情感诱发，采用他们最喜欢的游戏形式，寓教于乐”可概括为： 家庭科学教育此句与前文提到的“学校应该为学生提供和创造条件进行相关实验研究”相对应，指出家庭在科学教育中的作用。后文详细描述了家庭科学教育的特点和方法，因此这里需要提及“家庭科学教育”这一关键概念。 16．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据材料二“科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这个世界”可知，科学教育跨越了学科的界限，有助于青少年深入理解这个世界，但“只需要特别重视科学教育”表述过于绝对； C.有误，根据材料三“好的科学教育应该什么样”可知，11%的人认为重视开发并提供实验资源，“而小部分则认为要重视开发并提供实验资源”表述错误； D.有误，根据材料四“科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识的传播者，是学生科学精神的培养者”可知，“科学教师是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者”表述错误； 故选A。 六、语言表达（8分） 17．借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统，比如我们学过的《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。请你探究文人们将“花和人”联系在一起表达情志的文化密码。（8分） 【答案】示例：中国文人之所以这么写，是因为花儿与人同为大自然最美好的生命状态，当人完全沉浸于花的世界时，才能从花中发现自己，也方能更好地表达出人性．同时，将自己的情感用花来表达，显得含蓄委婉，意味深长。如《紫藤萝瀑布》一文的作者将紫藤萝所遭遇的命运变迁与人的生离死别联系起来，运用了托物言志这种写法。 【解析】本题考查托物言志手法。 《爱莲说》通过对莲花的描写和赞美，表明了作者本身洁身自好的生活态度，表达自己对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃；《紫藤萝瀑布》作者由眼前的紫藤萝瀑布回忆起十多年前的紫藤萝，在“今昔对比”中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理；《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：不屈不挠地奋斗定会战胜磨难，创造出美好的未来。三篇文章都是借写花木来表达人的情思，意蕴悠长。 七、作文（40分） 18．“落花”，自古以来是众多文人的钟爱意象，他们用自己的心解读了落花。 “落红不是无情物……”龚自珍给落花的定义是奉献。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，晏殊给落花的定义是伤时。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，张志和给落花的定义是闲适。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游给落花的定义是坚贞。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白给落花的定义是离别。 “还伤北园里，重见落花飞”，王勃给落花的定义是思乡。 …… 落花是否也曾飘入你的生活，触发你的情思？你会赋予落花怎样的定义呢？请联系自身的生活经历，以“落花的定义”为题，写一篇不少于500字文章，文体不限（诗歌除外），注意不出现真实的人名、校名。 为写好本次征文，小语认真研读了《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》，有以下发现 篇名 花是否写作主体 写花的篇幅 和抒情主人公的关系 紫藤萝瀑布 是 多 花以自身特征、品质等给人以启迪 驿路梨花 否 少 花适时闪现，可烘托人物心情、渲染气氛，也可具备某种象征意义、象征某一类人等 你可以参考这两篇文章的写作方式，也可以自定其他方式。你还可以回顾本次研学活动，思考探究发现，学以致用！ 【答案】例文： 落花的定义 　　落红不是无情物，化作春泥更护花 ——题记 　　落红不是无情物，化作春泥更护花，这是花儿对大地的感恩；“羊有跪乳之情，乌有反哺之义”，这是动物对父母的感恩；“士为知己者死，女为悦己者容”，这是人类对知音的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们才创造了人世间许多传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此充满温情美丽。 　　思绪回环，不觉回到了那终身难忘的一幕：雨后初晴，晶莹的露珠还很耀眼无所事事的我突然有兴趣捉鸟了。但因为雨已润湿地面，再用斗笠捉鸟是行不通的。所以想出了狠招——赶制弹弓。不管死活，曾经的我并不知道所谓的残忍是什么概念。和妈妈死缠烂打之后，终于有了一把像样的弹弓。一阵兴奋，一阵激动。其他的都抛到了九霄云外，溜出家门，加上石子一阵狂扫乱射。但却没有一点成绩，连根鸟毛都没打着。沮丧的我于是在树林里乱转，湿泥沾满鞋底，露水打湿了衣服。但“皇天不负有心人”，终于让我发现了鸟窝，就那样高高的架在烂叶之间，视线模糊，不时传来几声鸟叫。我眼前一亮，心想不如守株待兔。于是“子弹上膛”静静地等着，那时的我哪会有什么耐心，不一会眼睛四处乱转，也不知道有什么好奇的，突然，鸟叫急切也让我一阵紧张，慌慌忙忙起身，捏好弹弓准备射击，一、二、三，只听一阵树叶声响，一切都静了，静得突然，静得可怕。我……我……我……我打中了，我打中了！哈…… 　　打中了，我高声欢呼着，大鸟静静地躺着，击中的“荣耀”让我冲昏了头脑，兴高采烈地跳过去看了看地上的鸟，不觉间笑不出来了，笑容僵住了，鸟被我打死了，集中了头部，树叶一片片落下，似乎是在撒着纸钱。我心中酸酸的。突然空中接连掉下了几只小鸟，死的死，伤的伤。其中一只死在了大鸟身边，雏嫩的翅膀连毛都没长全，但它的翅膀却盖在大鸟身上。我震惊了，他是在舍己护母吗？我深信，它的确在护母，的确是感恩报答。即使那是巧合，我也深信。哪怕是万分之一的偶然我还是深信，我错了，是我错了。 羊羔跪乳、乌鸦反哺、落花护红，它们都没有忘本，都懂得回报，都懂得感恩。何况人呢？好好想想，学会感恩，学着去感恩，回家多帮帮父母，多分担点家务，是时候回报他们了，哪怕是一个好一点的分数也行。 懂得回报，懂得感恩。这就是我给落花的定义！ 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意：审题可知，根据材料中的“龚自珍给落花的定义是奉献”“晏殊给落花的定义是伤时”“张志和给落花的定义是闲适”“陆游给落花的定义是坚贞”“王勃给落花的定义是思乡”可提炼出本次作文的立意：奉献、闲适、坚贞、思乡等。当然也可以自己独到的理解。根据表格中的内容可知，可以把落花当作写作的主体，以落花为喻，表达自己从落花当中得到的启示与感悟。也可以把落花作为线索，适时出现，起到烘托人物心情，渲染气氛，象征具有某种精神的一类人。 第二，选材构思：首先需要明确，“落花的定义”是自己给落花下的定义，所以写作时，一定要联系自身生活，记叙自己与落花之间的故事，表达自己对于“落花”的看法，从中得到的启示与感悟。如，偶然看到花朵从枝头落下，融入泥土，想到了老师的无私奉献。看到一夜春雨，落红无数，想到时光易逝，从而催生了惜时之感。看到金秋时节，菊花开落，想到家中的父母，生出孝亲思乡之情……文体应选择记叙文。记叙自己与落花之间的故事，抒发自己真挚的情感与体悟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷·参考答案 一、字词知识（4分） 1．（4分） 锲 慷 zhuō 怍 二、（8分） 2．（8分） （8分）独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 化作春泥更护花 斯是陋室 惟吾德馨 三、（18分） 3．（4分）只 了解 选择 ③ 4．（4分）（1）既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？ （2）既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？ 5．（4分）有变化。先心绪低落，勉强去登山散心，从“昏昏、醉梦”可见。后经过寺院与高僧交谈后，变得快乐，从“闲”字可见。 6．（2分）C 7．（4分）示例：赞同。因为吕蒙在孙权的劝说下，开始学习，终学有所成；李涉整日昏沉醉梦，与高僧交谈后有所悟，心情变开朗。“与君一夕话，胜读十年书”也肯定了与有才学有品德的人交谈对提升自己学习和见闻是很有帮助的。 四、（14分） 8．（6分） 示例：虎妞和祥子是夫妻关系，（+情节）；刘四爷（或曹先生、杨先生）和祥子是雇佣关系，（+情节）；小福子和祥子是恋人关系，（+情节）；老马（或二强子）和祥子是同行关系，（+情节） 9．（8分） 示例一：我选第（1）处作赏析性批注。 圈点：“终于”“满身血污”“一动不动”“凝视”“大滴”“滚” 批注：“终于”“满身血污”写出战胜章鱼之艰难，表现出尼摩船长的英勇顽强 ；“一动不动”“凝视”“大滴”“滚”生动传神地写出了尼摩船长失去艇员后的难过、悲伤的神态，表现出他虽外表冷郁但内心情感丰富、重情重义的一面。 示例二：我选第（2）处作赏析性批注。 圈点：“!”“不能这样”“根本不想这样”“宁肯”“不能”“！” 批注：第一个“！”强调当时情况之紧急；第二个“！”强调成岗决心之坚定。“不能这样”“根本不想这样”“宁肯”“不能”，通过心理描写，真实生动地表现了成岗被捕前的沉着冷静，为下面他及时留下通知信号做铺垫，不愧是信仰坚定、颇具气节的共产党员。 五、（28分） 10．（3+2分）羞涩节俭，憨态可掬 热闹、时常来看、攒钱买布 淳朴可爱、孝顺长辈 “我们”无私地圆了一位小女孩的小花衬衣梦 11．（6分）（1）店外狂风呼啸，飞沙走石，裁缝铺店内狭窄、拥挤，地域生活画面感强烈，然而生活却也温暖幸福，让人陶醉。两者形成对比，可见我们一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 （2）少数民族地区人们的汉语表达不那么流畅，再加上“嘛”这一频繁使用的语气词，很好地烘托了女顾客淳朴可爱的形象。对话语言的地域特点富有生活气息，鲜活真实。 12．（4分）示例：劳动 淳朴 文中写游牧地区的人们常年都有繁重的劳动，身体也大多变形，“我们”在这里开了一个小小的裁缝店，裁缝生活是辛苦繁琐的，但苦中有乐，乐多苦少，让我感受到了普通劳动人民努力赚钱辛苦生活的劳动美。同时他们身上保留着最原始纯粹的淳朴美，“我们”会愿意让顾客用三只鸡换一件衣服，为小女孩实现小花衬衣梦，都让我们看到了人与人之间与生俱来的淳朴。 13．（5分）《驿路梨花》：从助人为乐、充满朝气、淳朴热情的梨花姑娘身上，我们想到了雷锋同志助人为乐的精神，想到了边疆民族的优良民风，更想到了雷锋精神的世代相传。 《我们的裁缝店》：通过与牧区人民的相处，我们看到了他们身上质朴、善良、勤劳、节俭、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性，这让我们想通了店主和顾客之间的关系也不一定是也不应是金钱关系，更是底层人民的惺惺相惜，困境中的友善与真诚彰显出人与人之间的和谐、融洽。更让我想通了劳作的意义，尽管裁缝店的生活很辛苦，甚至暗无天日，但诚实的、无愧于天地良心的谋生，都不免辛苦。只要能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，就有价值，就值得坚守美，为牧区人民创造了美，带给人精神的慰藉。 14．（4分）①科学教育能够激发青少年的科学兴趣，培养他们的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实的基础。 ②科学教育有助于提升青少年的逻辑思维和理性思维，使他们更好地适应社会的发展。 ③科学教育还有助于培养拔尖创新人才，对国家科技自立自强具有重要意义。 ④科学教育坚持以学生为本，能够涵养学生的科学精神和家国情怀。 15．（2分）①加强科学教师队伍建设②家庭科学教育 16．（2分）A 六、（8分） 17．（8分） 示例：中国文人之所以这么写，是因为花儿与人同为大自然最美好的生命状态，当人完全沉浸于花的世界时，才能从花中发现自己，也方能更好地表达出人性．同时，将自己的情感用花来表达，显得含蓄委婉，意味深长。如《紫藤萝瀑布》一文的作者将紫藤萝所遭遇的命运变迁与人的生离死别联系起来，运用了托物言志这种写法。 七、（40分） 18．例文： 落花的定义 　　落红不是无情物，化作春泥更护花 ——题记 　　落红不是无情物，化作春泥更护花，这是花儿对大地的感恩；“羊有跪乳之情，乌有反哺之义”，这是动物对父母的感恩；“士为知己者死，女为悦己者容”，这是人类对知音的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们才创造了人世间许多传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此充满温情美丽。 　　思绪回环，不觉回到了那终身难忘的一幕：雨后初晴，晶莹的露珠还很耀眼无所事事的我突然有兴趣捉鸟了。但因为雨已润湿地面，再用斗笠捉鸟是行不通的。所以想出了狠招——赶制弹弓。不管死活，曾经的我并不知道所谓的残忍是什么概念。和妈妈死缠烂打之后，终于有了一把像样的弹弓。一阵兴奋，一阵激动。其他的都抛到了九霄云外，溜出家门，加上石子一阵狂扫乱射。但却没有一点成绩，连根鸟毛都没打着。沮丧的我于是在树林里乱转，湿泥沾满鞋底，露水打湿了衣服。但“皇天不负有心人”，终于让我发现了鸟窝，就那样高高的架在烂叶之间，视线模糊，不时传来几声鸟叫。我眼前一亮，心想不如守株待兔。于是“子弹上膛”静静地等着，那时的我哪会有什么耐心，不一会眼睛四处乱转，也不知道有什么好奇的，突然，鸟叫急切也让我一阵紧张，慌慌忙忙起身，捏好弹弓准备射击，一、二、三，只听一阵树叶声响，一切都静了，静得突然，静得可怕。我……我……我……我打中了，我打中了！哈…… 　　打中了，我高声欢呼着，大鸟静静地躺着，击中的“荣耀”让我冲昏了头脑，兴高采烈地跳过去看了看地上的鸟，不觉间笑不出来了，笑容僵住了，鸟被我打死了，集中了头部，树叶一片片落下，似乎是在撒着纸钱。我心中酸酸的。突然空中接连掉下了几只小鸟，死的死，伤的伤。其中一只死在了大鸟身边，雏嫩的翅膀连毛都没长全，但它的翅膀却盖在大鸟身上。我震惊了，他是在舍己护母吗？我深信，它的确在护母，的确是感恩报答。即使那是巧合，我也深信。哪怕是万分之一的偶然我还是深信，我错了，是我错了。 羊羔跪乳、乌鸦反哺、落花护红，它们都没有忘本，都懂得回报，都懂得感恩。何况人呢？好好想想，学会感恩，学着去感恩，回家多帮帮父母，多分担点家务，是时候回报他们了，哪怕是一个好一点的分数也行。 懂得回报，懂得感恩。这就是我给落花的定义！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0 ． 5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 （ 4 分） 1 . （ 4 分 ） ① ② ③ ④ 二 、 （ 8 分） 2 .（ 8 分） （1） ，（2） （ 3 ） ，（ 4 ） （ 5 ） ，（ 6 ） （ 7 ） ，（ 8 ） 三 、（1 8 分） 3 . （ 4 分 ） ① ② ③ ④ 4 ． （ 4分 ） （ 1 ） （ 2 分） 既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？ （ 2 ）（ 2分 ） 5. （ 4 分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 6 ．（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 ．（4分） 四 、（ 14 分） 8 . （ 6 分 ） 9 . （ 8 分 ） 五、 （ 28 分 ） 1 0 . （3 分 +2分 ） ① ② ③ ④ 1 1 . （ 6 分 ） （ 1 ） （ 2 ） 1 2 . （ 4 分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 1 3 ．（ 5 分） 1 4 ．（ 4 分） 1 5 ．（ 2 分） 16 ．（ 2 分） 【 A 】【 B 】【 C 】【 D 】 六、（8分） 1 7 ．（ 8 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 七 、 18 ． （ 4 0 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、（4分） 1. （4分） ① ② ③ ④ 二、（8分） 2.（8分） （1） ，（2） （3） ，（4） （5） ，（6） （7） ，（8） 三、（18分） 3. （4分） ① ② ③ ④ 4．（4分） （1）（2 分）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？ （2）（2分） 5.（4分） 6．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7．（4分） 四、（14分） 8. （6分） 9. （8分） 五、（28分） 10.（3分+2分） ① ② ③ ④ 11.（6分） （1） （2） 12.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13．（5分） 14．（4分） 15．（2分） 16．（2分）【A】【B】【C】【D】 六、（8分） 17．（8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、18．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年七年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1-6单元。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、字词知识（4分） 1．阅读下面一段话，根据拼音写出相应的汉字或给加点汉字注拼音。 （4分） 历史的星空，因有众多杰出人物而灿烂：两弹元勋邓稼先以“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神诠释了中国男儿的责任与担当；闻一多先生研究学问， （qiè）而不舍，反对独裁， （kāng）慨淋漓；亦有无数平凡的小人物闪现人性的光彩：《山海经》仅是一部刻印粗拙( )的本子，却寄寓着长妈妈对迅哥儿的爱；老王的鸡蛋香油中蕴藏的深情厚谊使“我”深感愧 （zuò）。这样的光辉引导我们务实、向善、求美，抵达更高的人生境界。 二、名句名篇默写（8分） 2．古诗文名句默写。（8分） 诵读经典诗文，可以激发人生思考。读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，① ”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞来峰》，诗人借“② ，③ ”让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“山重水复疑无路，④ ”，又有了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。 诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的《望岳》，“⑤ ，一览众山小”激励我们不畏艰险，勇于攀登：读一读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，“落红不是无情物，⑥ ”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们；读一读刘禹锡的《陋室铭》，“⑦ ，⑧ ”提醒我们不要怕居住条件简陋，要追求心灵的高尚和德行的美好。 三、文言文阅读（18分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （司马光《资治通鉴》） 乙 题鹤林寺僧舍 [唐] 李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 丙 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒悟。 3．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：① 见往事耳 语境推断法 见：② 就乐去苦 联系上下文 就：③ 有人病其寂寞 查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病；③担心，忧虑。 病：④ （填序号） 4．阅读丙文，按要求回答问题。（4分） （1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（用“/”给句子断句，限断两处） （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（用现代汉语写出句子的意思） 5．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（4分） 6．对下列三句话语气理解不正确的一项是（   ）（2分） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B．卿言多务，孰若孤？ 理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？ 理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙视。 7．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你的看法。（4分） 四、名著阅读（14分） 8．阅读下面文字，完成下题。（6分） 怎么写祥子呢？我先细想车夫有多少种，好给他一个确定的地位，把他的地位确定了，我便可以把其余的各种车夫顺手叙述出来，以他为主，以他们为宾，既有中心人物，又有他的社会环境，换言之，我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。 （老舍《我怎样写〈骆驼祥子〉》） 请列举《骆驼祥子》中三个“别的人”，分别说说他们与祥子的关系，并各自写出与之相关的一个情节。 9．【细节批注】小说中的细节描写具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。下面是一张读书卡片，请你运用圈点批注的方法在（1）（2）处任选一处作赏析性批注。（8分） 摘抄 批注 初春雨后的傍晚——白雪皑皑的秦岭奇峰，绿汪汪的关中平原，汤河平静的绿水和天边映红的晚照——这乡村里色彩斑斓的大自然美，更衬托出两个农家闺女的青春美。（《创业史》） 圈点：“白雪皑皑”“绿汪汪”“平静的绿水”“映红的晚照”“色彩斑斓”。 批注：遥望秦岭奇峰，积雪依旧；注目关中平原，生机勃勃。汤河绿水，与天边红霞相映成趣。整个画面,展现了初春雨后，关中平原天高地阔、色彩斑斓、层次分明、美不胜收的自然风光。 这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在大海之中。尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大滴的泪珠从他的眼眶里滚了出来。 （《海底两万里》） （1）圈点： 批注： 成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人! 在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！（《红岩》） （2）圈点： 批注： 五、现代文阅读（28分） （浙江省金华市婺城区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题）我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……（1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？（2）公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 (选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改) 10．“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同，阅读文章，梳理表格。（3+2分） 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1） 女人们 （2） 大胆追求美好生活 库尔马家的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3） 库尔马家的婆婆 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 补充细节：除了写三只鸡帮助库尔马家的儿媳妇实现裙子梦以外，文章还通过（4） 、因一次失误给帕孜依拉加工了“马蹄袖”三个小故事，记述了裁缝生活中温馨的插曲，但作者并没将这种生活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真切的生活感受。 11．本文的语言充满生活气息，请结合划线句进行赏析。（6分） （1）但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香的酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） （2）“公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”“婆婆嘛，好得很嘛！”“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（语气词往往传递出生活气息，请你从语气词的角度分析其表达效果。） 12．下面是某同学在阅读文章时随手写下的批注。请你仿照示例，结合内容，选择你最认同的两个词语，做详细批注。（4分） 【批注】贫苦  和睦  人性  劳动  淳朴  美好 【示例】我选择贫苦和美好。文章开头写牧区人民生活条件恶劣，写我们租的店面很小，让我们感受到地处偏远荒寒地区的生活贫苦，但在这贫苦的生活中，我们开了裁缝店，为他们创造美好，也让牧区人民在贫苦中追求美好。哪怕生活再贫困艰难，内心也不绝望，不放弃对生活的美好追求。 我选择 和 ， 13．《驿路梨花》和本文都写到了少数民族的生活状态和品质，请你结合文章最后一段，从他们身上分别可以想通什么？（5分） 阅读下面的材料，完成问题。（8分） 【材料一】 今年两会期间，科学教育成为了备受关注的热门话题。许多代表委员纷纷提议加强科学教育，促进科学素养的提升。教育部部长怀进鹏回答记者提问时说，对教育系统来说，科学教育是我们未来发展的主方向之一，它不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，这里既有机遇也有挑战。他认为要想更好地抓住机遇、应对挑战，就必须积极拥抱科技与产业的变革，主动拥抱智能时代。全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军建议，科学教育可将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置通识课程，同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。“从基础理念到简单应用，全面激发中小学生的兴趣，培养中小学生对科学的认知能力和应用能力，为未来发展打下坚实基础。” （摘编自2024.3.12羊城晚报） 【材料二】 什么是中小学的“科学教育”？科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神。有别于传统教育的学科划分，科学教育更注重整体性，它跨越了学科的界限，用以解决真实世界存在的问题，让青少年深入理解这个世界。同时，科学教育也培养了青少年的逻辑思维，使他们变得愈发理性，能更好地接受整个世界的发展，愿意投身到科技创新中去。如果青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有展现自己的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了。科学教育坚持以学生为本，因材施教，引导学生自觉获取科学知识，无形中涵养了科学精神和家国情怀。 （摘编自2024.2.26中国教育新闻网） 【材料三】 近期，我们在光明日报官方微博推出网络调查“好的科学教育应该什么样”，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。 （摘编自2024.4.9光明日报） 【材料四】 学校和家庭到底该如何开展科学教育呢？从科技创新到学校的基础科学教育，都要重视科学教育课程的搭建。科学教育并非等同于科技比赛，而是从科学家的视角培养学生如何从解题到解决问题的科学思维。从科学教育的角度来看，解决真实问题很重要，例如实验中遇到的真实现象、生活中碰到的情景问题如何解决。我们有必要创造条件，让学生从纸面解题到实验室进行科学探索。这种探索必须动手实验，学校应该为学生提供和创造条件进行相关实验研究。另一方面，①_________，是引导学生把科学兴趣转向科学志趣的关键。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”，科学教师是学生科学信仰与科学世界观的启蒙者，是基础科学知识的传播者，是学生科学精神的培养者。因而科学教师队伍建设对科学教育的发展至关重要。同时，②________，也是开展科学教育的重要方法之一。经常有家长说不懂科学，不知道如何引导教育等问题。实际上家庭科学教育由孩子最亲近的人和他们一起进行，更不受时地的限制，往往是由孩子的兴趣、需要和情感诱发，采用他们最喜欢的游戏形式，寓教于乐。一些直接探索共同找出的答案，可以引导孩子主动去思考、去寻找问题的解决方案。探索的过程带给孩子的乐趣也远远超过知道结果本身。这时家长若再稍加点拨，就会使孩子萌发更大的探究欲望，这对于孩子将来的学习、工作和生活都将产生重大影响。总而言之，如何埋下科学启蒙的种子，激发对科学的兴趣，目前是学校和家庭共同面对的教育新命题。 （摘编自2024.3.17腾讯网） 14．两会期间，许多代表委员为什么纷纷提议加强科学教育，请结合材料二简要概括。（4分） 15．请根据材料四的相关内容，在横线上补写合适的语句。（2分） 16．下列对材料内容概括与分析，正确的一项是（   ）（2分） A．科学教育不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，它是我们未来发展的主方向之一。 B．想让青少年深入理解这个世界，只需要特别重视科学教育，因为它跨越了学科界限，能解决真实世界存在的问题。 C．近一半网友认为好的科学教育应该注重引导探究，而小部分则认为要重视开发并提供实验资源。 D．科学教师是学生科学教育的启蒙者、传播者和培养者，对科学教育的发展至关重要。同时科学教育也是家庭面对的新命题。 六、语言表达（8分） 17．借助花木来表达情志，是中国文学的一个重要传统，比如我们学过的《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》。请你探究文人们将“花和人”联系在一起表达情志的文化密码。（8分） 七、作文（40分） 18．“落花”，自古以来是众多文人的钟爱意象，他们用自己的心解读了落花。 “落红不是无情物……”龚自珍给落花的定义是奉献。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，晏殊给落花的定义是伤时。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，张志和给落花的定义是闲适。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游给落花的定义是坚贞。 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白给落花的定义是离别。 “还伤北园里，重见落花飞”，王勃给落花的定义是思乡。 …… 落花是否也曾飘入你的生活，触发你的情思？你会赋予落花怎样的定义呢？请联系自身的生活经历，以“落花的定义”为题，写一篇不少于500字文章，文体不限（诗歌除外），注意不出现真实的人名、校名。 为写好本次征文，小语认真研读了《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》，有以下发现 篇名 花是否写作主体 写花的篇幅 和抒情主人公的关系 紫藤萝瀑布 是 多 花以自身特征、品质等给人以启迪 驿路梨花 否 少 花适时闪现，可烘托人物心情、渲染气氛，也可具备某种象征意义、象征某一类人等 你可以参考这两篇文章的写作方式，也可以自定其他方式。你还可以回顾本次研学活动，思考探究发现，学以致用！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$