专题07 写作（考点串讲）-2023-2024学年高二语文下学期期末考点大串讲（统编版高中全五册）

写 作 专题 07 教考衔接 以本为本 课程目录 壹 核心考点 贰 衔接课本 叁 难点突破 肆 实战演练 第 壹 章 节 核 心 考 点 4-2 在表达时，讲究逻辑，注重情感，能综合运用多种表达方式，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，力求做到观点明确，内容丰富，思路清晰，感情真实健康，表达准确、生动。 课标要求 第一部分 题型特点 近年来高考作文体现在以下五个方面： 一、读写结合倾向 2024年高考新课标II卷作文现代文I卷“未知之境”； 2024年九省联考作文一河南、黑龙江、甘肃卷现代文阅读 I“交错带”； 2023年高考新课标II卷作文语言文字运用II “安静一下不被打扰”； 2023四省联考安徽、云南卷现代文阅读 I“中国之美”。 二、教考结合倾向 2023年高考作文新课标I卷“讲好中国故事” 教材单元作文：部编教材选择性必修中册第三单元学习任务有着潜在的关联。 教材原文：2024年九省联考作文二、（新疆、江西）“报考大学”“专业选择”，教材单元作文：直接与选择性必修下册第三单元“单元研习任务”中的第四项任务相关联。 2024年九省联考作文安徽、贵州 “家乡的文化遗产”教材单元作文：必修上册第四单元“家乡文化生活”。 第一部分 题型特点 三、话题思辨倾向 2024年九省联考作文广西、吉林卷的“送礼物还是送钱？”，是九省联考中唯一一个与2023年高考“材料极简二元思辨”类型作文最接的一道作文题。 24年新高考I卷的“答案快慢、问题越来越少”中的思辨。 四、开放呈现倾向 2023四省联考作文安徽、云南卷 “这里是中国”，中国自然之美； 2023年高考作文新课标I卷作文 “好故事，有力量”，讲好中国故事； 2024年九省联考作文安徽、贵州卷“家乡的文化遗产”，中国传统文化。 五、贴近生活、“反押题”倾向 24年新课标I卷、新课标II卷、全国甲卷都很贴近生活。 24年九省联考的4个作文题目都体现出贴近生活、真实性非常强的倾向。“专业选择”的作文题目，直接关系“个人发展”；“礼物”的作文题目强调是“亲人、朋友之间”和“人际交往中”；“交错带”说“乃至生活中的问题解决”，都有类似的“交错带”；“文化遗产”的作文题目明确说是“我们身边”……这次的4个作文题目，生活感、真实性增强了，“反押题”倾向特别明显. 第一部分 题型特点 第一部分 题型特点 第 贰 章 节 衔 接 课 本 第二部分 从课本中挖掘材料，提炼对话题的认识，是写好作文的途径之一。 课文中，无数名作名篇深入人心，都是优质范文，我们既可以学习布局谋篇，也可以学习经典素材。 比如：《烛之武退秦师》（言之有理、有物）、《六国论》（言之有情、有理）、《种树郭橐驼传》（言之有理、有序）、《陈情表》《出师表》《项脊轩志》（言之有情）、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（言之有序：强国梦、富民梦、文明梦、天下大同梦）、《拿来主义》（言之有理）…… 第二部分 教考衔接名题回顾 第二部分 教考衔接名题回顾 第二部分 教考衔接名题回顾 第二部分 统编教材写作序列览图 第二部分 教学要点 位置 具体内容 1.学写诗歌 必上 情感、意象、韵律 2.写人要关注事例和细节 必上 选取典型事例、感人细节 3.学写文学短评 必上 对作品准确把握、学会聚焦、学会叙议结合 4.议论要有针对性 必上 针对现实，针对读者 5.如何做到情景交融 必上 触景生情，情因景生 因情写景，借景抒情 6.如何阐述自己的观点 必下 想清、写清、充分论证 包容异见、明确思路。选用合适结构 7.如何清晰说明事理 必下 对事理有准确深入的认知 说清关键要素 注意说明顺序 8.写演讲稿 必下 关注听众、主题鲜明、讲究语言技巧 9.叙事要引人入胜 必下 找好立足点，写出情节的曲折起伏，善于观察，善用技巧 10.学写综述 必下 全面、准确、客观、清晰 高中语文部编教材中出现的19个作文训练点梳理 第二部分 教学要点 位置 具体内容 11.如何论证 必下 确定论点、选择合适论据， 采用不同论证方法，适当运用一些表达技巧。 12.材料的积累与运用 选上 材料来源于经典作品、社会生活。 真实可靠、恰当运用 13.审题与立意 选上 要我写什么，我要写什么 14.学写小小说 选上 明确立意、巧于构思、抓住传神之处 15.深化理性思考 选中 透过表象看实质 敢于追问、敢于质疑 理性辨析、提升思维品质 16学写申论 选中 观察社会现象，分析解决社会问题、有正确写作观 17.语言的锤炼 选下 推敲词语、活用句式、巧用修辞、充满情趣和理趣 18.说真话、抒真情 选下 真诚的写作态度和情感 19文章修改 选下 完善立意、增删材料、调整结构、推敲语言 高中语文部编教材中出现的19个作文训练点梳理 《烛之武退秦师》 写作指引 逆境中的坚持、选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、 发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通… 烛之武三朝为宫，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在国家的危急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。 素材来源 适用话题 精彩运用 17 《劝学》 写作指引 “坚持积累”“量变与质变” “泰山不择细壤故成其高，江海不择细流故成其深”，无论学习还是生活，我们都应加强积累，注重积累的重要性。法国作家大仲马说:“生活是由无数个烦恼组成的念珠，你必须微笑着数完它”。生活本身就是一个积累的过程，我们只有在积累中走完人生这个过程，才能体会生活的真谛。 素材来源 适用话题 精彩运用 18 《师 说》 师不必贤于弟子，弟子不必不如师，闻道有先后，术业有专攻。 写作指引 “各有所长”“自信” “真理”“盲从”“赏识”“学习”“合作”“帮助” 互帮互学，方能共同进步。孔子当年就认为“三人行，必有我师焉”；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙，你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使自己提高。没有赏识就没有教育，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世。每一个人，无贵无贱，无长无少，都有他光彩夺目的一面，作为教师，要寻找学生的闪光点，挖掘学生的优势潜能，树立学生的自尊自信，让孩子在赏识中点燃生命的理想，实现生命的价值。 素材来源 适用话题 精彩运用 19 《寡人之于国也》 写作指引 治世之道 人民富足 社会和谐 社会根本 孟子认为梁惠王要想称雄诸侯，必须施行仁政。只有行仁政，才能顺民意，得民心，进而得天下。施行暴政，只会自取灭亡。而施行仁政的措施就是关注民生，休养生息，因地制宜地发展生产。百姓安居乐业，社会长治久安，“王道可成”。此外，国君要常自省，革除虐政、苛政、酷政。孟子始终围绕仁民、富民、养民、教民、利民、保民，抓住百姓和“王道”形成的关系，体现出民为国本的思想，在今天有极强的现实意义。前总理朱镕基在谈保持农村稳定时说：“土地不能动，负担不能重，治安不能松，态度不能凶。”正是体现了孟子的这一思想，可谓说在了点子上，抓准了要害。 素材来源 适用话题 精彩运用 20 《鸿门宴》 写作指引 性格决定成败 鸿门虚掩，中国历史上最著名的一场宴会在里面举行。智慧半开闭，糅合成战车的轮辙碾碎西楚霸王高傲而又天真的梦。酒香，熏散项庄剑尖一束疲软的硬伤。宴席上，四十万侍应，笑声中各藏着一把警觉的刀，只为一位客人斟酒，宾主双方的心思惊心动魄地浮沉··....倘若当初项羽杀死刘邦，今朝江山又该是谁的天下?我轻叩历史的门，如月的薄纱笼在上面。 素材来源 适用话题 精彩运用 21 写作指引 “工匠精神”与“追求创新”“精益求精”“不断实践”“力求完美”“坚毅”。 “工匠精神”使用范围扩展，任何行业或人“精益求精，力求完美”的精神，都可以称为“工匠精神”。“大国工匠”韩利萍潜心钻研高精尖技术，用“台下苦练”的坚守换来航天利器声震寰宇。“木雕大师”高应美殚精竭虑，匠人心魂在一刀一琢的静寂之中喷薄。铆工刘师傅所说：“干一行、爱一行、专一行、精一行。”时代发展瞬息万变，创新永铸工匠精神。“大飞机”飞天，“蛟龙”入海，“玉兔”登月，5G 信息技术一展雄风 素材来源 适用话题 精彩运用 《以工匠精神雕琢时代品质》 22 写作指引 爱国，献身，个人与国家 “为天下人谋永福也。”革命志士林觉民在看到“遍地腥云，满街狼犬”的黑暗现状后，毅然在绝笔《与妻书》中写下这句话。 当下例子：黄文秀等扶贫干部才投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命；正因如此，张桂梅才奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运。 素材来源 适用话题 精彩运用 《与妻书》 23 《红楼梦》 写作指引 读书感悟 人的精神成长 在以后的日子里，我读《红楼梦》的次数多起来。我逐渐懂得颦儿“孤高自许，目下无尘”背后的无奈，渐渐了解贾宝玉“富贵闲人”中隐藏的叛逆精神，慢慢明白薛宝钗“任是无情也动人”的世故冷漠，我会为金钏儿的投井身亡洒一掬同情之泪，我会为晴雯的反抗拍案叫绝，我会为袭人的谨小慎微而悠然叹息…… 吟着“我所居兮，青埂之峰，我所峰兮，鸿蒙太空，吾维于是逝，谁与吾从，渺渺茫茫，归彼大荒”，我不再只醉心于词句的优美，而是对那个时代的悲哀与无奈有了更深刻的认识。 如今，我再次阅读《红楼梦》，得出新的认识：《红楼梦》中的“千红一哭（窟），万艳同悲（杯）”昭示着封建制度的必然灭亡。《红楼梦》的成功不仅仅在于其文学价值，更在于其社会意义。 素材来源 适用话题 精彩运用 更多课本事例运用请见讲义。 24 第 叁 章 节 难 点 突 破 第三部分 难点突破 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 俗话说，一方水土养一方人，黄永玉和沈从文也曾与小小山城相互依存。家乡是生命的摇篮，是心灵的依靠，更是文化的烙印。 上述材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第三部分 难点突破 审题指导 这道作文题对应高中语文必修上册第四单元的单元学习任务——“家乡文化生活”。 家乡总在牵动着我们：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，在家乡经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。 家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们提高认识社会和阐释自己见解的能力，是学好语文的重要途径之一。 ①作文题未限制文体，考生可以写成记叙文，描摹和叙述家乡的人、物、景、事，也可以写成议论文，阐述对家乡的所思所感，还可以写成抒情类散文，抒发对家乡的思念、怀恋、感恩等情愫。 ②考生应围绕关键词“家乡”行文，《古代汉语词典》第七版对“家乡”的解释是：自己的家庭世代居住的地方。作文材料也提供了“家乡”的相关解说：“生命的摇篮”“心灵的依靠”“文化的烙印”。可以三者一起写，也可以任选其一作文。 ③对“家乡”的理解，可以是具体的狭义的家乡（居住的市镇、乡村或社区），也可以是泛指或广义，比如与国家所代表的环境相似的地区，个人出生、生长、求学的地方，精神、情感寄托的所在。 第三部分 难点突破 拟题示例 月是故乡明 家乡风景独好 梦开始的地方 树高千尺不忘根 烙在游子身上的印章 留住美丽乡愁 记住乡愁，记住春天 山一程水一程，家乡朗照如灯 记住回乡的路 带着故乡去远方 在路上，更在心底 从离乡到还乡 根植心底的记忆 家乡是一生的坐标 家园将芜胡不归？ 夜来幽梦忽还乡 行行无别语，只道早还乡 高飞万里，何如还乡？ 凭寄还乡梦，殷勤入故园 一夜乡心处处同 敢问王孙归不归？ 青春作伴好还乡 第三部分 难点突破 素材集锦 第三部分 难点突破 素材集锦 第三部分 难点突破 优秀范文 家乡，你在我的航程上 如果说，一个人的精神气质，总会被打上原生家庭的烙印；那么一方水土养一方人，家乡，往往是一个人的精神原乡，影响人的一生。 家乡，不是一个抽象的符号。家乡，是山，是水，是童年，是那些难忘的人和事。素以为绚兮，绘事后素。在人生的画卷上，你可以浓墨重彩，但家乡，无疑是素淡的底色。 毛不易在《消愁》中唱道：“一杯敬故乡，一杯敬远方。”是的，因为梦想，所以选择远方；因为念想，所以皈依故乡。一个人，无论走多远，故乡都在自己的航程上。 “何日归家洗客袍”，古往今来，羁旅行役的游子，故乡抚慰一身的疲惫；“万里中原皆汉土”，衣锦还乡者，也感恩故乡的哺育。怀土思乡，是人类共同的情结。 不少事业有成者，一生都做了家乡的赤子。他们的征途中，作品中，梦中，都有故乡的一片山水，构筑成属于自己的精神世界。鲁迅的绍兴，沈从文的凤凰，陈忠实的白鹿原，王安忆的上海弄堂，萧军八月的乡村，莫言笔下的高密……故乡，不仅是他们世世代代赖以生存的家园，亦如博大无言的母亲，使生于斯长于斯的孩子们，受到哺育和濡染。 第三部分 难点突破 作为凡夫俗子的我们，一样感念我们的哺育、滋养。或许我们的家乡，不是延安、井冈山，红星曾经照耀中国；不是苏杭，自古繁华，人文渊薮之地；不是金陵古都，有讲不完的六朝那些事儿……或许我们的家乡，就是普普通通的城镇、村庄，在偌大的地图上，找寻不到。但我们依然可以发掘她平常朴素的美。稻香蛙鸣，小桥流水，榆柳菜畦，林立的电线杆，田间小路，寻常巷陌，街角社区，热情的乡邻……这就是我们的家乡，我们曾在这里长大，洒下儿时的欢声笑语，也萌生走向远方的斑斓梦想。 家乡，或许无法让我们引以为傲，无法成为打卡胜地，但我们是否就慨叹家乡乏善可陈，是穷山恶水呢？儿不嫌母丑，一个憎恶故乡，只有逃离感的人，总有点数典忘祖，也难以行稳致远。水是家乡甜，月是故乡明，一个人的格局，往往从故乡为圆心，一圈圈向外延伸，到家国天下。你看，历史上、现实生活中，为了身后的家乡、亲人无恙，战士们从守土有责、保卫家乡，到抵御外侮的爱国情怀。所以说，没有对家乡的热爱，哪来的对国家的忠诚。 当我们宣示自己的“家国情怀”时，当我们诵读着“无尽的远方，无数的人们”时，别忘了身后那一方静默的乡土，关注她的变迁，感受她的召唤。她就像天上的月亮，你始终走不出她的视线。 （优秀范文来源于网络，如有侵权请告知） 第 肆 章 节 实 战 演 练 2024新高考I卷 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。那么,我们的问题是否会越来越少? 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 实战演练 第三部分 实战演练 专家点评: 本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案这句话，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见现象;而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考?”可知，本题并不局限于要考生就问题本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面文字简洁，指向明确，审题并没有难度;话题发人深省意蕴丰富，给写作留下了充分的思考空间。 本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多比如问题的“多与少’，随着互联网的普及、人工智能的应用越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考?缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力?表面的“问题”少了，但深层的“问题’是否会更严重? 第三部分 实战演练 素材精选 智能搜索与知识获取素材:搜索引擎如Google、Baidu等通过人工智能算法，能够快速准确地为用户提供所需信息，但这也可能导致用户对于深层次思考的需求减少。 AI在教育领域的应用，如智能教学系统、在线答疑机器人等，使学生能够即时解决学习中的疑问，但也可能削弱学生独立思考和解决问题的能力。 医疗诊断与AI辅助素材:AI在医疗领域的应用，如AI辅助诊断系统，能够快速准确地识别疾病，但也可能导致医生过度依赖技术忽视临床经验。 自动驾驶与交通安全素材:自动驾驶汽车通过AI技术，能够减少人为驾驶错误，提高交通安全，但也可能引发新的伦理和安全问题。 个性化推荐与信息茧房素材:社交媒体和电商平台利用AI算法进行个性化推荐，使用户更容易陷入信息茧房，只关注自己感兴趣的内容，而忽视其他可能的重要信息。 虚拟助手与人际交往素材:AI虚拟助手如Siri、Alexa等能够为用户提供便捷的服务，但也可能导致人们减少真实的人际交往，影响社交能力。 AI创作与版权问题素材:AI在艺术创作、写作等领域的应用，引发了关于版权和创作性质的讨论，也让我们思考什么是真正的创造力和独特性， 第三部分 实战演练 精彩标题 谨持“问题”意识，笑傲智能时代 搜索如风问题散，智慧如海疑云消 网络便捷疑云少，心怀疑问永不消 辩证看待网络时代的“问题” 莫以问题“多少”为标准 “问”渠哪得清如许，为有源头活水来。 智能助惰性，问题触心目。 更上一层楼，“问题”千般多。 心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。 第三部分 实战演练 例文： 无极之外仍是无极 盘古开天辟地，启动了世界运行的按钮。从刀耕火种到互联网普及，从混沌蒙昧到人工智能，时至今日，越来越多的问题能迅速在网上检索到答案。这是否意味着我们可以从思考探索中摆脱出来，问题越来越少呢？窃以为不然。正如汤之问棘：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也。”旧的问题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。 爱迪生曾说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”人类本就是一种爱探究原因的生物，600万年以来，哪怕是茹毛饮血，人类从未停止过质疑释疑的脚步。也正是得益于此，代表着人类智慧结晶的互联网和人工智能高效快捷地反哺着人们好奇的胃口，顷刻间便消散了人们心中的疑惑。于是，在本能的驱使下，人们只会“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，问题岂会越来越少？ 放眼物理研究，牛顿解答了苹果为什么会落在地上后，又疑惑引力来自哪里，爱因斯坦发现这是广义相对论的问题，但广义相对论却与量子力学格格不入……力学的问题如同一个九连环，环环相扣，“引无数英雄竞折腰”，孜孜不倦！可见，世界本就是一本“沙之书”，解答了一个谜，另一个谜便应运而生，解答 第三部分 实战演练 的速度越快，产生的问题便越多。世界便是在这样的回环往复当中，走入了发展的快车道，催生了今天的日新月异！ 毋庸置疑，高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步伐。但是，正如狄更斯所言：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代。”我们在欣喜于自己越来越智慧的同时，也悲哀地发现很多人开始不自觉地依赖于这些智能产物，彻底地放飞了自我。正所谓“用进废退”，我们心中的问题越来越少，可是身上的问题却越来越多。 不知从何时起，“不懂问度娘”成了我们的口头禅，消减了我们探索的欲望；超级计算机成了我们的新“头脑”，退化了我们运算的功能；移动支付成了我们生活的常态，收起了我们感知的触角；网上购物成了流行的购买方式，钝化了我们交际的灵敏；无人驾驶汽车成了未来的新宠，抽取着我们生活的技能……智能的时代似乎帮我们解决了所有的问题，却也可怕地反噬着我们的能力，让懒惰懈怠的人问题越来越多，也越来越“愚蠢”。 所幸，哲学帮我们解决了这个让人左右为难的问题。“任何事物都具有两面性”，在这无极之外仍是无极的浩瀚空间里，我们既可以自豪于问题激发问题的超能力，又要避免于问题衍生问题的新焦虑，扬长避短，方可在这亘古未有的新时代里逍遥畅游。 谢谢观看 教考衔接 · 以本为本 $$