七年级上历史川教版学案：第20课 汉字的演变

第五学习主题 中国古代文化(上) 第20课 汉字的演变 (1课时) 【学习目标】 识记与理解 记住商朝使用的文字和秦朝的标准字体，理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。 过程与方法 通过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。 情感态度和价值观 通过本课的学习，了解汉字的特点及其价值，初步认识汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感。通过对汉字的欣赏，提高文化素养和审美情趣。 【重点难点】 重点：甲骨文、小篆。 难点：评价甲骨文；草书、楷书和行书的形成。 【学法指导】阅读、看插图，小组交流、听教师讲解；课前主动记忆基础知识，课堂上找准疑惑，教师对难点问题组织讨论和讲解，自主、合作、探究式学习。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、甲骨文： 朝时，人们把文安刻写在 上，这就是甲骨文。 甲骨文是一种比较成熟和完备的文字，____是由它发展而来的；从 朝始我国有了可靠的文字记载；为研究当时历史提供了可靠的文字材料。 2、 金文：出现于商朝，盛行于 ，铸刻 上的文字。为后人研究_____的历史留下了宝贵的资料。 3、 小篆和隶书：_____统一全国后，以小篆为通用字体，后出现隶书。 朝时，隶书广泛使用。 四、草书、楷书和行书： 形成于 后期，成熟于 时期。 二、我的疑惑： 书写目标，学生课前通读课本，观看插图完成自主检测 结合自学情况，小组汇报学习结果 记录学习中遇到的问题交小组讨论，小组中不能解决的问题交老师处理， 【合作探究，释疑解惑】 1、什么是甲骨文？甲骨文的历史地位及价值如何？ 2、 小篆是什么时候出现的，有什么历史作用？ 3、草书、楷书、行书是怎样出现的？有什么特点？ 4、说说汉字的演变历程。说一说汉字演变的基本规律。 5、试一试写甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书字各1个。 【检测反馈，学以致用】 1．甲骨文是（　　　）。 A. 我国最早的文字　　　B.比较成熟的文字　C.完全成熟的文字 D．无人认识的文字 2．把小篆做为全国通用的标准文字，