13.2 内能课件-2024-2025学年人教版九年级物理全一册

2024-06-11
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)九年级全一册
年级 九年级
章节 第2节 内能
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.02 MB
发布时间 2024-06-11
更新时间 2024-06-11
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-11
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来源 学科网

内容正文:

(1)初步认识内能 第十三章 内能 第2节 内能 空中飞行的足球具有动能 不停地热运动的分子也具有动能 知识点1 内能 分子间相互吸引和排斥 弹簧形变时具有势能 分子势能 知识点1 内能   构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。   内能的单位是焦耳(J)。 ① 所有分子。 ②“内能”是指物体具有的,而不是分子具有的。 注意: 知识点1 内能 分子动能越大 温度越高 谁的内能大? 同一物体的温度越高,内能越大;温度越低,内能越小。 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能增大 想一想 分子运动越剧烈 内能和机械能有什么区别? 内能 分子具有的能; 与物体内分子的热运动及相互作用有关的能。 机械能 物体作为整体所具有的能; 与物体机械运动有关的能。 一个物体的机械能可以是零,但内能不可能为零。 二、内能与温度的关系 同一个物体,温度越高,分子运动越快,分子动能就越大,物体的动能就越大。 三、影响内能的因素:温度、体积、质量、状态 一、机械能与整个物体的机械运动情况有关,内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 小结: 关于物体的内能,下列说法正确的是(  ) A.运动的物体有内能,静止的物体没有内能 B.物体在0℃以下时没有内能 C.高温物体的内能一定比低温物体的内能多 D.质量大且温度高的物体的内能可能比同状态质量小、温度低的物体的内能多 学以致用 D 二、物体内能的改变 把烧红的铁放到冷水中冷却,铁会冷却下来而冷水会变热,这是为什么? 二、物体内能的改变 把烧红的铁放到冷水中冷却,铁会冷却下来而冷水会变热,这是为什么? 结论: 高温物体的能量(内能减少)传递给低温物体(内能增加) 热传递可以改变物体的内能 二、物体内能的改变 热传递的实质是什么? 二、物体内能的改变 热传递的实质是什么? 高温物体的内能转移到低温物体(不同物体) 高温部分的内能转移到低温部分(同一物体) 三、热量 在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位:焦耳(J) 二、物体内能的改变 想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的. 改变内能的方法 做功改变物体内能 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 内能增加了 改变物体内能的方法 摩 擦 生 热 切割机在切割木材、钢材会溅出火花 改变物体内能的方法 1、空气被压缩,棉花为什么会燃烧?空气的内能如何改变?用什么途径改变的? 答:压缩空气,对空气做功,使空气内能增加,温度升高,使棉花燃烧;空气的内能增加;通过做功途径。 改变物体内能的方法 空气压缩引火仪 压缩空气 温度升高 空气内能增大 对物体做功,物体的内能会增大。 研究对象是___________________. 放入棉花的目的是____________________________. 空气,而不是硝化棉 利用转换法显示空气温度升高 改变物体内能的方法 2、给装有一些水的大口玻璃瓶打气时,塞子为什么会跳出?瓶口的白雾说明了什么?此时空气内能如何变化?说明了什么? 改变物体内能的方法 答:瓶内气体对塞子做功,塞子从瓶口跳出。瓶口的白雾说明瓶内气体对塞子做功时,温度降低,空气内能减小。说明物体对外做功,内能减小。 对试管内的水加热 软木塞跳起 水蒸气液化 水蒸气温度降低 物体对外做功,物体的内能减小 说明:1、标题中的红色刻度尺三个字为视频链接。 2、指导学生先看视频,进行模仿练习。 3.指导学生用刻度尺测身边物体,如铅笔、书、课桌的长、宽、高等物体的长度值。 改变物体内能的方法 B.物体对外做功 物体内能减少 物 体 内 能 增 加 A.对物体做功 1、做功改变物体内能 实质:机械能与内能相互转化 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能的总和,叫物体的内能。 1.什么叫内能 (3)热传递和做功改变物体的内能是等效的. 2、温度跟内能的关系 一个物体温度升高时,它的内能就增加;一个物体温度降低时,它的内能就减少。 (1)热传递 实质—— 内能的转移 内能改变的量度—— 传递的热量 (2)做功 实质—— 内能与机械能(其它能)的转化 内能改变的量度—— 做功的多少 3、改变内能的两种方式 本课小结 说明:小结中的具体内容由学生自己填写,如误差的概念、长度的其它单位与换算关系等,这里只提供知识结构的框架。 $$

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