第三单元素养提升检测卷-【优＋密卷】2023-2024学年六年级下册语文（五四制）

优+密卷 0间时用：130钟7续151 蜂合性学习话动，靖请你完成以下任务 *4 第三单元素养提升检测卷 《1【活动一共赴静英会"】请同学门根据老韩所给的描 心断武T。 示说出这些英雄的名字，写出其中的两个即可)（分） 六年饭醋文下·0 D在他的十娘集里，也只制下几块青聚饼。那是平时吃 三过家门而不入。修建都江星，凌隔有班。长逢希羲。 形系播下的。比刻，他项着雅草的步程走看。席器江餐小马， 总 大硫的蚁，倦民撸阵，归平提窥 他让桃伤化威的骨三斯时了，债地，他那我削竹脸上，序现出 严域的神态：不选处，又有两名战士正鲜在“路“身 一，积累与运用(《2分) (2【活动二众口“说英雄1擦亮记忆的星望，你会发现园 ⑤好网志，不花例下…”他奔过去，湾下身中，拍柏 1.阁读语段，问答问通。(18分) 史上的英橡人物如闪烁的释星。请列举一位你喜欢的历史 个士的。·首长。是，走不动了“解战士鸣看气：婴着 con boa( )站i( )像学鬼一做冲进 上的英峰人物，井说说休有放越《娘)的原围，6分) 前这仕彩静的中年人，径声玩：“两天度吃了，” 表，零麦了ge min0 )者。如今b0( )人 而地听着，后精喜计了一下，灰发从千粮袋卫操出解见块 的人，不的而网地受到了品司：为人民辆丝物人，我们为把 青架拼，分意给成+：“吃吧，不吃，或是不出草城了，“ 4 门开追排会，等托我们的18 1. ⑦艳伟岸的身影渐新消触在寒雾度，一个成士辣着青 (1)根据株音可汉竿，填写在文中的括号重，(10分) 二.切读理解(48分) 保纤，眼窝卫网看烟的流光，问，”他是维啊？不加追，有流儿 ()从文中找出两个包含量刚学的司语，并政正，(4分) (一，间读下直这首诗，四答问题，9分) 面属.“芳一个战士喻了一口青候拼，可答说，“夏玉是一位前 度为 应为 程门太守行 长，不是狮长故是政委，感1” (3)语段中有一个用错的词请，请我出来： 奉智 窗进入草流易七天了。 (2分) 封 里云瓜城城就丝，甲光向日食辞开 ②草地沉浸在碳急卫，事风准圣腐营了。信喝了一女响 之下列到子中，汉有语病的一项是()4分) 角卢满天秋色里，置上尚兴我我紫。 苦江的野菜海，走烟了一美则喜，情着马女滋莞的光亮：推开 A.有关领导在会汉上明确要求，各部门必领尽快提高传崇 丰春红满船易水霜童水产不起。 一幅军事地后。使走出罩地了。感，快了，玉文的事业从来是 码动2工作。 损君南金合上意，凝博玉是为君无 动肚的！色轻城子一口气，样了揉网着杜丝的双眼，感列一降 数 B.朝夕相处，篷应不能保任不发生矛骨，1一发生矛后，就 5.“甲光问日全领开“辑染了一解怎样的辑面？(4分) 国意款表 各执己见，争砂不体，这其实是一种量思蠢的做法。 如”主需，警卫羹走近他的尊地，场格他一个帆包，鸣唱 仁，随着部分塘区高大横木的减少，使某珍稀真类只能选打 着。“一个烈士留下的，临终时玩，一定要交给您，”她用版量发 在高压电塔十宽增 线 八在避检播查过程中，我市供电花门解决并爱现了一些密 6.请前析~报君黄金行上意，揭捞玉龙为君死”新表达的题思细的手，轻轻打不了机色：时，一小层青根鲜，他抑制着内心 民用电方面的间超。 感情。(5分) 的德知，久久说不盘话泉，域什公好呢？中国笔命在星难中 ,吉诗文默可。(12分) 行进，中国为产党人无体所中华风城的化秀平种、这北是质 (门)（寒算中运用白描的手法叙写多室礼督，语绘出一解宫 史的】他地起身表，逸望握括夜野，城规施，精下了灵着江星 廷走马传德图的诗句是 (二》请阅读下面的文章，完成后面小■.(10分) 的军帽。夜的造梯，三问划着星展。不反的星及… 不灭的屋腰 ?,请复括出文中主席在限苦的条件下，与战七同甘共若并关 (2)于谦在（在灰学中借石灰这一形象表达自己以身报国 平开养 心革命咸士的事。可出再件即可)（后分） 的密伟推角，笔不与世俗同随合污的繁直精神的特句是： ①草地，迪常的草地·夏革在一片哥说沉的常常里，那儿 是路？一个者老的建，这里，丛密的水草降覆着丞厘生命的 (3》有意规花花不发 泥速：传玩，电有生关在草原上的老托中，岁有指望舞出一帝出，请腰系全文，筒要分析第①授衡线句千在文中的作用。4分) (41 ,莫把无时当有时 生存之雄 4.筹合性学习.(10分) ②一主零着传奇色制的解钱整的队伍，正在过片神奇的 某中学六年级要开展以“话说千古英维人物”为主避的玉地上行逊香： 及，请从抗写方法的角度，简退第⑩段面线句子的表达效果。 食量人看到那步有岁月窝，等佛血旋政的土功任书和 解先墓中他巴经限常了，他坐在前香的大石中台序上， (4分》 奖章，一验李表地接传了色 记雨中打在头调。一下辛，钟而凤平就是来T,静，特书 他给起身桌，速笑花花夜野，城城地，裤下了燕看红星 工作人翼一直与他为通，公因正是建成了，友者玩，陵雪这种乘图，不由他不想起等参枪林染雨的故事。 的军帽 地块一分为二了。他接爱了现实，他感觉到，实降上这非包不 坐久了，地会感觉到凉。由外到内的凉。程调的脸静每 情：我友们在里面，佩感有一份安宁，候然有苍恰翠柏相期。函看而水，他的眼储和心也痛属起来。 后来。孙于玩了一句培，让他择感。孙子就，先恩打江山，不灵 云一片州散升，太用丸原在太地上，公国的一侧开龄欢 为了后代幸福喝 风起乘，一限旅笑险又裤保超来。 10,结合选文，豪颜对”长证精神”的理解。(5分》 着策，他看到率整在公国配保闲的人。路上都非着卡超。 这是两个世界，彼北守望 这时候，地会每起孙于竹那句接 (有则改) 他比任何人在公国传的时间都久，他是在巴成格的大儿，三十多年的时代燮迁，陵细地块出”整体”一分为二，引发 (三)阅读下面的文字，光成问想。(0分) 门一边，森耳和者耳处在分界的就与。点耳是北渊。右耳是宜 了他”心理的变化。小说用绕”陵用地块的变动俳连了 皱北守望 静。有叶核及过果。他的镜博也，分酿。右地是传确，点造是 一个感人的酸事。请围据提示完成下而表格，(12分) 原上秋 式芙。有时候反过表， 购块变动情混 “伦岭行为和心理状迹 他经常来这望，不论香天，廷是晴天。其里恰种苍翠，西 他孙子色，来述，种手用一种就重的表情看看里面。建面 行为，时常过率，绕情走，从家中看 无卷翠，晴无念香翠，格柏在雨天卫有函水滑落，原流下校苦脸翠种包调。大石碑后面，是一棒辩六十厘来高的里体 设有划乔时 6列，半静 的阔 从门口看不到 行为：① 不下而的时核，路个区域一平育，一平活浅。三十多年 形手同过务，文成一脸的欢在：见开了。孩子客不养纪不 开始建公可利 心厘，西 喻，这是一个整株。记不清得一天，一分为二了。外面清马淋 舍荒.高外就是高头。 行为：① 的一半射虫泉，偶居民生用：写聚，现鼻，打牌，平候，者人幻非 看到孙子笑看见开，色之酒动一的±视， 公目建成后 心理：尘 是，瑞子打真提打网。房一平，一千多人相在那里，很会静 位的编只在下而的的候路算发作。这个时候，公国里的 味间志随风俄进去，人不能地去，在中隔者一道门。是那种欢笑被而水冲要，剩下月空矿和网处氧通的位家。他打着 12.“他”是一个怎样的人？“预子”的言行对·陆有怎样的形 响？(4分) 逢说的铁艺门，柱北都能宽克，两造的人如和会。能社手，不魏西伞等下表传个儿给慕碑擦跳，保小：翼具地给他们选漫。 门艳， 真里的一千六百五十入个战友，他一个也，不风风，规风事携 他2常堂在那卫，看着人聚人敢 8,无花是与本鬼子裤千每杜的：在解数线争中例下的，任 起先漫有刻开传时编，他地时常来。那时候有高墙和是就美援领成知益卫的，他志名会不料&呢？他幻在战地上 13,结合小说内容，分析文中指写环境的稀桶钱语句的作用. 增不逢风的大铁门。马绵的对面是一性小格，网基，见在运净锋的盛奇，他们把量后一前子坪粉向敌人的社风，他术不 (4分) 在，基保能了，策一个专人一样安静而总释地坐在那更。他此花惑， 在屏华格里住着，犀时编他的双复运有无沛的力量支律和 套陆黎到一个叫幸云峰的发士的墓库时，他会想到那时 三、作文(60令) 体，授常是着高墙行走。国到常里，诗这组量的应碑富平，第的通信蜀，一个叫李什名峰的年使线士。原章他记不往执士 使而易犀地看到这里 的名字，习为这个季什公峰之前，巴有两个通常黄知触特牡 14,请以珍情所耗有的》为题，写一筒文章 观在，景色不一朴了，对面己授或高大的种格，牌格上日了。弹雨望，他问，叫什么名字中秘地声很重，新的通信道北 视示：思日的情线上可殖“青春，能集，亲情，幸程，荣普”等 个大平：风士陵国。宇是金意的，底爱一种流浅的近，奇着洗手四个州取头声，地网李什公蜂。 词语。 溴的比；。 后来，这个叫争什名峰的通信装也物批了 要求：心要有直精实感。必自定之意：自选文体（诗歌 有一年，绝素到时面的高精检人拉例，听说是要建市民金 位深深内减 牵外.①不少于60字。①不得抄袭.套作，⑤文中不得 出现真实的人名，枚名和地名 回，他义情裤肩。他找到主堂年门，亮出军功章，诉说了反明 他镜把这个李女峰每作军个车什名峰来对待，在他身上 的星由， 多够儿下，在他希造多停片的。 ⊙示例二:0己 蔓文章让我图白了亲人的要 r提 斑选 匠征 抬的精神. 闪问发充,拙经了-幅大战在的立关4梅士们 是伟大喜慰高的,我们不仅要珍塔,还要样得惑2.B;花得”的思是死有义,1.远,您那临危不,把生碎言之赏外的高直品 临意不州,严路的画图 题回祖,我们现在要好好学习,将来度人成才。 告。图过不答境。 娘,对命工作的高度换者,忠于会业,为革6.为了报答国君的和厚爱,子桑宝到甘驱为国 让交致心,据一个理的撕子。 3.D:A唱:不,可去“次心”B唱. 命英奉的高品质,保地痛了我归.比 电战到死,作者引用典,赞抹了将土们曹死损国 1.辆一,远阻比喻的手法,起向交的 “要“与作风“报不:可把“作文“改为“习 是因为有指这种为老陪无私效的人,才有我 的心 “找”比作竿的起来进否扭摇小鸡,生动后 泄,C项,“争亮感后地5“一厚着一点”寻盾。 □笔的选, 7.的干根警里,日福下儿块平时措下的请提抖:好 象地写画“我“看到父序回来时惊喜与激劲的 可翻其中一国. 15.41)们耳朵不听,报容不项期人的意见 音时,了一大夜苦涩的野汤:他的马让闹 心情. 4.D 解析:入项,“起起以下这种可是“后及局冒号: ()危隐请况或处项空与平交 化院的整卫昌,自已建地走着:两战土格 树二:运用“暂开“避”“拉”几个动同:准键地 B项:为中的号我掉:C域:问考直过号。 16.不是,英子是凭看自已高度的声任感,以藏强的 下.他过去,揭出几块言抖,分给战士.(任 写出了“我“看到父老刻来时的一选电动作,生动 5.示例,可以浮顾的心态变得耳和 看伤是去过了多路程的 t二 通直地表达了提“当过惊喜,,动的心情 6.(1)要清白在人间(21挽隔清秘 17.英子是一个看支任心,有曼心,不怕吃苦,英痛 运用了环境写,形象地写用喜地环境的要劣,对 12.示幅,父亲是一个有准洁的父爱却不差言辞的坚 (③)千择万清出提山 孩火挠若等闻 幅霜. 下文习行军的暗难融帮,注衬托了战土行 引人,从“%了多指点学登让提则私参知学校 (大雪 山月t 图.这位之人就当年页子背的浑按日,抱在这册 甚的革命神 组织暑般兴题斑,父条渡决定去了”可叹 7.(1)例,“演长江东逝水,范陶英”,上下 为英子编一个花环是处观当年的承诺,并以此表 .运州了对,象地写出了土席到战土括 看出父老晏孩子:从“父多一句活也没现,一可子 五子耳的些岁日,上操争卷,三国足,无意个 这鼓子烈士这和道 料行的抖了情,在表达了对战士的致与好 把我提起来,回残堂屋把我政在课桌前,一言 第回时乱出,英地们马的铁喝响括了辽阔10.思踏点拨:文求驾一叙的文,可段 之植. 不发“(我)要隶父给我柳,副是父亲却是 的中去地,子百后,郎些刀立马的身影 写亲经语的事,也可以写啥现的事,视误 1.长征精持,就是拟全国人民幅中民监的利益 支吾吾地涨托”可出交不善于表达,从“父 语”临,点险:机选,考”等可知:本题提西用 停曾在后人的传说之中!天,让没们测者 得高干一切,望信正文事业指魅,为了 杞下甘下来....随言一层布的离 渡史长河.一起去程寻古代英摩们的是迹! 件来过级转提陪“每个人都素些各抖 胜利不柏艰阻,不牲自已,在困难闻前 开......后父形得发青发还扭曲的手指 ([示同慰表:为之改书 乐观自指的精神. 被完全琴露了,表凌吓得耳次生大起来“可 (3)例一,(三国文)刘关国站文 7人7a过共. 11.①投主智部门.军动章,诉泛阻理由 高) 程出父亲是-个的人。 示问二,(冰辨传)鲁提r。 第三元养择补捡司子 境填雪 在门站,擦法痛 13.解开了花原本慰让他抱瓶我,可抱的右平一直 8.B析;本题考查析法驱一B项,三赴 12.字例:“地”是一个战功卓的老英雄,是一个对 青在身后,,慈眉不居,把我拉开“跨建 “立在破中时思是们把深深地扎在 1.(1)残型 副酬 思 段友有看探区感情的老兵,是一个抗看明现.好 团,交代了父条受伤的厚国,写出了我的后悔 故数的容石中,一破学,既表明了杜斗生长过 2)电: 追掉会 惊会 全大局的老人。“孙子“的言行让“独“提批,酒动 内,为下文写“我“父来立和感思效了 境的感害,也材花画了行子坚枯和儿甚的样品 ()不均面同;,不品问”意恶点没有率 一初. . 片,选项“卷现了抖壁选生关境不沸和性 是是站是解点号一数,考在选效不会 1示例;文中画腾线语句指写了强上题园基翠的 14.柳托若父委,陪一托“快乐地减长,招者 有强一故达B. 。是 ,造了王严肃穆的围,托了“效的直痛. 父亲为”我”享受的苦难,现辛的付出;包含者 9.苍装的竹子本炮咬定青山,弥拨批立,它们把根2.B析:A项点分残缺,可在句未如上”的效来”; 杯喜 -”对父来的思之和感之情. 深迎扣在暂的石中。 C项风分践缺,呵把“随着”成“徒”辞:D项语序 14.思路点提:本题是命题文,我行是要寻题 15.隐路点拨;此”选味”,点是在点长的过牧中生.这益诗用“错物瑜人”(或,托物言志,带物抒情) 不当,点止“直屋普解决*吐过B 补全,首号虑可注补化点,着虑自己可 会到同的慈觉,比如,我会对了基样事的 的写法,全诗立根破营之中的劲竹,含吾地表 3.(1)5喜汉官传 轻数入五樊家 (21校骨 写抖,即育士村,有志可拉驾赴就熟地 碎身%不怕 要初清自在人间(3)无心插树 成而过层鼓母,会对了对的失酸而心生答涩。 这了诗人决不随技凉的高情楼 写出来,显后考虑志群写,非命题非文的和题厚 会为了有一拉喜心的点而感到跳,会为了是 11.因为5号势严,不是和孩子心晚:指 成霞(有ì无] 关键,补击的斑日是了作文的这材,点意,情高 的批禄后注表失意一一驾θ本丈,雪要从也己 助止革文件落死数人手这样的事在4.(11大禹,李冰,正去状、成充。(写泡两个题可) 态度过话文题力,庭也决交得文的高酸 的经这择整事得,表理自己对个益玄的件 不是几句孟可以清楚的. (2示例]飞,陶宋善名的是国短,他的一 补全是开常用方法,通生B,&较避对:我 语马画受。写由孔感,0喜措打者。 1.①父亲早注晚旧.②父新毁文件幕. 是忠君爱国的一生。小有“忠报国”之志,长 句可以选择不同的度,越是基恶的度,内 ③幅作要深人来搜查。①工友润三技 大后军抵机全兵的人提,为收复稻土立下汗凸 第三单元基础达标检卷 客,我们驾作对的把提也就大,补全题泪,畜 括,③父含相地答段“的回题. 功,是否名的拉全英跳。(道慰对司 史要将题日变为自将熟&的内客,从自乙熟悉 1:(1 问益 w性 寄托 13.语言模写,神,父亲对革命工作高度贞,不 5.甲引着云规中射下来的女阳光,金色幅片般 的内客,推长的体我着斗来写,②化文为小。先 火为山就是选择一个比较小吃切入点,从一个真 11.①繁茂溪亮的树末 2操树受回面死 雷,”感{指丰雪(指物成方面,选军和”贫” 15.引出下文小人物的快乐,开篇点题,非富文章内 体的度切入题目,风而将一个相对比收“大”的 1.人要学会是离唱,操提心,心乱了缺会迷 相对,选择“本富”,“”客形态多 容,增强文学性,散发读的阅读冥题 题小为一也做“个”的题路,③选财母 这不我们的人生无益,至止我的人生如同那 样:”五彩结“形客题色多品艳园:”高大感” 16.示例:远用比喻,张人修碎手达,把快”比 手,补跟运眉择件手法,可使文章是效,有 被烟火电花直枯延的粉模精一数枯死,“五 多子外形码实房位,富鼓势:“五珠 “风”将树干,枝丫叶子人格化,生动形象地写 吸引力,用时也受生时强育的驾阻力 一期,老行可我后右激验,数在期中 表题色好看,色相当丰宫,这里可以进 出缺张姓风吹过树林的情态,表现出快乐的 心复习,直我却在最期与朋友到处者妈闹去 “多要多陪””,鼓选人 期中综合能力检测卷(一 单,对小人物图言,日要善干寻按发现,根乐在 放格自已,临近开学才手忙辨乱地复习,最终成 4.B析;入项缺走主语,“干”和“使”而一个 1.A -目.“““on”:Cu,“”进 。 绩一落子丈,这次经历让段明白了,只有心。 C项落不,”和“改为',听”,D项游后矛 “mi”:D“"-”. 坚冠日行。 ,“防”和“梦”掉一。 17.例,“较”本又是形容身材声条,作轻快: 2.C 幅新:走者”如事物是夜块了样子。13(1)闻庭信步“用数人临辞,赋子了小虫以人5.(1)少上一演水满在大海望在时问的流甲 措(声是,){,在文凡的生活旨 出规了一毒新气息。与语境不,在为“万高 的情志,生动形象地写高了小在床上提动佳排 (2中白树整 冷露无声牡 单的小给人的快乐,流院人归生活中的 (③甘不意 位滋学如竭 题长、紧聚,压为,技人获哥心深粗精排上的轻松 装高一级,表山间拉终任室生活 3.C :A不封,将“”和·全数时” ()干万击还荡 好尔东西南比风 在,担满。 (选用唱个其字,全面地写出了的较。 形、神,志,出内外都如网心培育的&一6.例,只有即得上时问步的人,才行走在时问 偶技位置:B项语丹,将“选”数到“故师” 1 示问一*准好一个人手路结在阳台上听虫 面:D项两面对一需,画去”隐否,“提高”面 粉,数富有的晚,生动形单地写出了检福的温 曲特盘上. 叫“中“聂手题一的徊节基,写出大李 上“否” 亮,现了“表”对树的比音 7.示例:鲁级 一鲁演逊是(卷证记】中的 .虫的惊我虫子时的小心翼翼,表观出大李告 4.口1)日非汉宫烛 (2)燕山月物 14.愿踏虚提:”可以选实,如人,老样. 主要人物,致干冒险,追求自由:身一人在疫岛 馨干&的乐 (3 上百敢地理过了年,表观了抽不甚程辛, 朋支等:也以是虚句,如加记,挫慢、信念等。 示例二,“汽小文车发动起来,“唤璞地冒郡白 (4)粉普碎身%不怡,要皆清占在人1 不是指迁虚投,在写作中采_局限干场 ,载者十六七个孩子,当当地跑“运用 )咬望青山不鼓松 立在破中 料,可以在理解料基跳上亮自乙的是.泊笑区流动贴A 轻柔的春风 荡 拉声河“暗“当”写出了大发 5.1② 路。可以耳文号友的一路。小任) 跨情态,表观了小大车给孩子门静换乐 (2)示候:爷爷,新年扶!祝忽身体健康!(话言 可以吗具林事物的一路相,可以写事的.诗人用”疑”态”二字,犯儿重那种好,兴在, 示例三,“王小米唱成一建,开心福像个 一路一远以受祝,驾到人每“我” 可) 切的心理状点,指治惰妙性青,成功地到画了 子.“中成一”的神态指写,写出了 “一路相”,“我”险因人爱助,无论 6.以动材(1过格).画过写动态(声音材 个热情补,天直可叠的村是童形象 王小国看孩子们生小火车在校国里风 托里的与闲 是样立走,要注意以节感人,以真动人,1.①“幅”是文章的疫索,②回忆了是时父条陷 感词高查,快号。 7.全诗“山月“风一竹“”等意象,表达了旨 招总泛泛而该,风生涵中,选择将合题意且阻有 “我”这长的接,喝了父对“我”的爱及父子 10.思点拨:起,要泣意提示语中的一句 人闻孟恬演中的孤,富赏的感. 或的村,表达自已检感体验和感格 之好挚爱情的主题,清画而和动惑, 话一“这品发考形霞无形”,对子我与来 8.①概强了文意的主要内容:②充当文章给叙事线 顾致,吸引读者的阅读趣。 祖,点长过程命·形的品德甚皆是:为互报 中经合力格卷二 素:②暇引流着,激发了注者的该亮:③突出 11.回忆了素年时父活“我”乐对千经的 曲一次好的墙报,作一件艺永品,夜器各种奖 了文章的主题。 情. 1. 随查 z皆提ī腻 项,一心悟改的画,一个抽抖的程题 9.不,第②段写二子在长莫上下来相””2.C;A确,”次”为””,目,“”2.写,运用“””“那”三个劝泪,准确地 一篇发自肺暗的文章,一时逐吃之的高 哀为“政基”,D域,“斗否“为”干万”。 这幅在备多勃的等上石虚舒甘比,会& 写出了父毫担一_喜风等的过程,表现了 就导,这普都是有慰的好作品,与“无形励书 了“我”的得意和自毫,表现了父亲”我的头心.3.A:“字是”指(环境,)姿是;“沉”排夜 时我“中的父是一个6灵千巧人,表这 品“就是作品”比喻又““文“了,割重写想 第段对二是子要用0块买的,被 了对号皆?帮 静,安,准来客景物以高人,”“指(时人点 想感方面的提为点变化,比如:射一次技 事物)谈,不关心;“会文”指(生活,等1平 13.结构上:总结全文,首刚位,呼应文题,内容 答答壁决报组,突出了答备旧的情站 和后远,参加一次爱心琴活劝发益活,对 ①隐建干,年轻时有一千本臣艺 正常,悲定,这里形心,发该选“宁热””院 上,揭示父新对我“的受及交子之闻挚爱亲的 表来生浩的认祝,对人生些选、对生命的感福 ②有爱心,把违始来上离打工的外乡人 士。 温润泽,“&”热()盛活,“雪 对想的晚,这之,题是要我写台一后 ③重人,止“我们”用个妄善的法“送”A 考“指具有大量的财产:“非元”指超庄一般,不学 1.条二的快乐是拉客之条在提树下睡觉;大 思”的题,引导画们时经的忙进抒极照,对 去,让人家为走,①勤段节约:各把躺椅鼓 ★。“温汉”和”赫“相时,选母”温润”“丰 物快乐是画画,听虫鸣:王小的快条基开看 自我值进正向的拈与雪文,毕里间直详 在所问一“”夜是士孔,也舍不得院 言指多点数量大,“段*(桂)厚” 己做的速小次非段看孩子门在校回呢风 泄荡的益麦