8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2024年政府工作报告提出了：今年发展主要预期目标 思考：为什么要制定经济发展的预期目标呢？ 提示：制定经济社会发展的目标，为一年的发展指明了方向，这对于国家来讲意义重大 愿景/愿望对一个集体来说非常重要 8.1憧憬美好集体 第八课 美好集体有我在 共同的愿景 第一部分 还记得我们班的班级口号吗？ 请大声喊出口号。 一班一班，最不一般 二班二班，猛虎下山 三班三班，团结如山 看我四班，自强不息 ...... 子议题01：心划集体，憧憬美好集体的愿景 子议题01：心划集体，憧憬美好集体的愿景 愿 景 愿望 景象 个人脑海中所向往的前景 共 同 景 愿 拥有共同的梦想 承担共同的使命 向往美好的前景 认同正确的价值观 形成一致的目标和追求 探究1：美好集体的愿景的含义 景 愿 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 1、集体愿景的含义？ 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观， 形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 6 问题2：集体愿景的作用 中国的愿景：实现中华民族伟大复兴（中国梦） “中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。 班级的愿景：积极向上、团结进取！ 引领集体成员团结一致，开拓进取。 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 7 通过四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义 小红 我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 小林 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 小燕 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 小美 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 开阔了视野，增长了能力。 凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。 相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 问题3：美好集体的作用 8 PART 02 良好的氛围 中国航天团队平均年龄只有30多岁，这支阵容强大的科研队伍，35岁以下年轻人占了63%。一支如此年轻的队伍如何能够迅速成长并形成战斗力？神舟九号飞船总指挥何宇分析说，一是“形势所迫”，航天事业高速发展，型号任务接踵而至，必须不断引进新鲜血液；二是航天团队长期传承的传帮带的好风气，促进了年轻人迅速成长；三是航天领域“任人唯贤”的用人传统和风气，给了年轻人发展的最好平台。 让年轻人参与到具体产品中，重视他们的意见和想法，指导他们遇到问题解决问题。 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥 材料体现了美好集体的什么特点？ 每个人都可以提出意见和建议、得到尊重和重视 1、美好集体是民主的、公正的。 二、良好的氛围 共同商定班级事项 民主选举班干部 4.美好集体的特点 (1)美好集体是民主的、公正的。 要求：①对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。 南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，该校教育基金会通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。这样做，学校想在确保学生尊严的基础上，给贫困生送去温暖。南京理工大学教育基金会秘书长王虎表示，不少家境贫困的学生因为面子原因不愿申请贫困生奖助学金，一些公开的评审和公示可能会伤害一些学生的自尊心。 思考：你从南京大学的做法当中感受到了什么？ 集体的关怀与友爱 （2）美好集体是充满关怀与友爱的 在集体生活中如何做到关爱他人： ①在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助； ②不仅要有关怀与友爱之心，而且能有具体行动和得当的方法； ③不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。 情景探究 情景一：很多同学经常给班级提建议。为了保持教室卫生，有同学建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，有同学建议建立家长交流群……同学们的建议大都被班级采纳，有些建议没有被班级采纳，但班主任和班委对他们的建议都会认真讨论。 情景二：值日班干小李被同学吐槽，说他自己不遵守纪律，老讲话，班主任对小李进行了批评并按班规进行处理。 情景三：班级举行演讲活动，按学号进行演讲，小张虽然性格内心，但也能参与演讲，他很开心。 结合美好集体的知识，思考美好集体有怎样的特征？ 每个人可以提出意见和建议 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视 每个人都应该遵守共同的规则 每个人都享有公平的发展机会 （1）美好集体是民主的、公正的。 情景探究 在集体中如何做到民主与公正： ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （1）美好集体是民主的、公正的 美好集体的特点/特征？ 情景探究 说一说：1、你如何看待上述同学的做法？ 2、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 3、材料告诉我们美好集体应有什么特点？ 情景四：小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 平时大家很少关注他 有的同学欺负他 班委会商量如何帮助他 小梁收到财物和一封信 是一种冷漠、不关心他人的表现 没有关爱之心，不利于集体的发展 一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。 感到很孤独，缺乏集体的温暖 感到被他人欺侮，心里很难受 感到集体的温暖和同学的友爱之情，心里充满感激 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 在集体生活中如何做到关爱他人? ①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。 ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的 美好集体的特点/特征？ 情景探究 合作时,应注意哪些问题？ （怎样的合作才是真正的合作？） 1.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义； 2.每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。 落实知识点 课堂笔记 美好集体的特征 美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充满关怀与友爱的。 美好集体是善于合作的。 美好集体是充满活力的。 憧憬美好集体 共同的愿景 良好的氛围 （美好集体的特征） 集体愿景的含义及作用（重要性） 美好集体的意义（作用） （1）美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充满活力的。 课堂总结 20 1．研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上、充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明（ ） ①美好集体对我们的学习和生活意义重大 ②美好集体引领我们健康成长 ③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量 ④在美好集体中人人都能成才 B．②③④ C．①②④ D．①②③④ A．①②③ 2．社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校12名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御寒物品。这表明（ ） ①美好集体应当充满关怀与友爱 ②美好集体中需要人与人之间友善相待 ③集体成员间应相互关心、相互帮助 ④在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．“时代楷模”“感动中国”人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说：“一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是‘红花绿叶相映美’的结果。” 这告诉我们（ ） A．个人对集体来说不重要 B．集体的力量取决于成员数量的多少 C．保障个人利益是集体的责任 D．美好集体中，成员分工合作、共同进步 4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。某班班长在“创建美好班集体主题活动中，向全班同学发出倡议。下列倡议中符合活动主题的是( )。 ①自我管理，只做自己分内的事 ②顾全大局，坚持集体利益至上 ③互相尊重，同学之间友好相处 ④集思广益， 共同制定集体规则 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ B $$