第五单元 小调集萃—— 一根竹竿容易弯（教学设计）-2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册

《一根竹竿容易弯》教学设计 【课 题】《一根竹竿容易弯》 【教学目标】 学生能在老师的指导下用和谐明亮、有力的声音唱会湖南民歌《一根竹竿容易弯》,初步感受湖南民歌的韵味。 学生能主动参与音乐活动，通过同学间的团结协作互相配合，深刻体会“众人合伙力量强，团结就是力量”。 【教学设计意图】 整堂课的设计思路根据新课标教学理念设计教学环节，以“龙舟赛”为主线，始终将“团结就是力量”这一为主题贯穿教学过程。音乐靠体验，通过看一看，拍一拍，听一听，找一找，唱一唱等系列实践活动让学生模仿、体验、感受歌曲，学唱歌曲，深刻体会“众人合伙力量强，团结就是力量”的道理。让孩子们在活动中学实践会歌曲、唱好歌曲。 【教学设计亮点】让学生在活动体验中学会歌曲。 【课时】第一课时 【课型】以唱歌课为主的综合课 【教学重难点】 学唱歌曲《一根竹竿容易弯》,感受湖南民歌的韵味，深刻体会“团结就是力量”。 【教学准备】钢琴、PPT、多媒体 【教学过程】 一 、师生问好，情境导入 同学们，今天老师和大家聊一聊端午节的习俗，你们知道端午节有哪些习俗吗？（生：....） 看来同学们对生活非常的留心，说到赛龙舟啊，今天老师给大家带来一段今年道县端午节《赛龙舟》的视频。请大家注意观察队员们划龙舟的动作是怎样的？（带着学生划动作）……谁来模仿下划龙舟的动作？让我们一起学一学，咳 哟 咳 哟 非常好！每支队伍要想取得胜利，队员们应该怎样做呢？....是的，只要大家团结协作，齐心协力，就能取得胜利，团结-就是力量！ 二、拍一拍——感 受“众人合伙力量强” 下面让我们一起来玩一个节奏游戏，一同来感受下团结的力量。先听老师拍一拍....（1，2,1起。）（注意在老师拍的时候，请大家认真看，注意听，不要发出声音），能不能拍的更整齐些？……非常好，我们把划龙舟的号子加进来。（师： 咳哟 咳哟 咳咳咳咳 生：）老师要给大家加大难度了，我们每两列同学为一组，从第一组开始，依次加入，看老师的手势。注意，后面的同学加入时，前面的同学不要停。刚才同学们的声音让老师感到非常的震撼，我们一起再来一遍。同学们，刚才在练习的时候声音发生了什么样的变化？...人越多声音越大,人多力量大，这就是众人合伙力量强。 x .x x x | x x x || 咳.哟 咳哟 咳咳 咳 二、学习歌曲——学唱《一根竹竿容易弯》 1.听一听。听何纪光版《一根竹竿容易弯》，初次聆听感受。（板书课题） 接下来我们学习的这首《一根竹竿容易穹》唱的就是这个道理。让我们一起来听一听这首歌曲，请大家注意歌曲的速度和情绪是怎样的? 这首歌曲的歌词有什么特点？ 师小结：我发现同学们听着听着都笑了，说明这首歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快、热烈）那它的速度是怎样的呢？...这首歌的歌词有什么特点呢？...歌曲中有很多的哟呀，梭啊，我们把这些叫作衬词。大家看看这一句”梭那一子郎当，郎当咿子哟”是不是特别有意思，我们来唱一唱。 2. 唱一唱——衬词” 梭郎咿子郎当，郎当一子哟”。 “梭那一子郎当，郎当一子哟”能不能更神气一点？... 。 3. 再次聆听，找方言说方言，听一听歌曲的中的衬词，感受湖南民歌的韵味。 同学们唱的特别有韵味了。大家注意到哪句歌词跟普通话发音是不一样的？是的，找的很好，不同的地域有不同的音韵，谁来试一试。没关系，跟老师一起来念一念（竹 竿、扯脱)。同学们学得很快。这是一首由著名男高音歌唱家何纪光先生演唱的湖南民歌，它具有浓郁的湖南地方特色。这首歌曲内容告诉我们团结合作是多么重要。现在让我们听一听这首歌曲中的衬词，感受湖南民歌的特色及韵味。 4.学习歌词（念正词，念歌词，跟音乐读歌词） 同学们，是不是觉得特别有意思呢？是的 现在我们一起来学习这首歌的歌词，老师念一句，你们念一句。（念正词...）同学们读的真神气，看来同学都已经理解了歌词的意思，现在我们把衬词加进来。（衬词...）加入衬词以后是不是觉得更有韵味了，现在我们连起来读一遍。（连读....）同学们的节奏感真好，下面跟着音乐来读一读（连读）注意边读边听音乐的节奏。 5.老师范唱，学生一边轻声跟唱一边用“拍手 捻指”伴奏。 你们的情绪感染了我，我也想唱一唱这首民歌。请大家用这样的节奏为我伴奏吧。 （拍手 捻指 X O | X O ||） 6.轻声唱歌曲旋律。谢谢同学们的伴奏 ，让我们一起轻声唱歌曲旋律。 7.学唱歌词，随琴声轻声跟唱歌词。看来同学们已经熟悉歌曲旋律了，现在我们随着老师的琴声，把歌词加进来唱一唱。（评价、纠正） 8.歌曲情绪处理。同学们已经学会了这首歌曲，但是唱好并不是那么容易，第一、二句我们要唱的轻点，有衬词时要唱的重一些（教师示范第一二句），第三句要唱的有韵味，第四句声音要有力，找下前面号子有力的感觉“咳哟咳哟咳咳咳”把这种感觉加入到第四句试试。现在我们完整的演唱一次。 9.齐唱歌曲：第一遍要求轻声唱,演唱速度稍慢， 第二遍要求带情绪的演唱。 3、 歌曲表现——拓展简单二声部歌曲合唱 1.从同学们的歌声中，我感受到了团结的力量。刚才我们是用齐唱的形式演唱了这首作品,如果我们用合唱的形式演绎这首作品,会变得更加的丰满有力.现在我们为歌曲前面两个乐句创编二声部，非常容易,让我们一起来学习加油号子“咳哟咳哟咳咳咳咳 咳”。 现在我们给第一二句加入这条简单的号子,注意,在演唱号子的时候声音要唱的有力,但是又必须得控制音量,一起来试一试.. 2.看情况尝试二声部轮唱。 四、小结 同学们,你们的声音让老师非常的震撼.希望我们班在以后的生活和学习中,相互帮助,团结一致,争取更大的进步,谢谢大家！ 【教学反思】（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$