第五单元 小调集萃 一根竹竿容易弯　教学设计　　2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

《一根竹竿容易弯》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和感受歌曲《一根竹竿容易弯》所传达的乐观、坚韧的精神内涵。 2. 学会演唱并理解歌曲的旋律和节奏，能够用恰当的动作表达歌曲的节奏感。 3. 通过参与音乐活动，培养学生的合作精神和创新能力。 二、教学重难点： 1. 教学重点：理解和演唱歌曲，感受和理解歌曲中的精神内涵。 2. 教学难点：学生根据歌曲节奏，创编恰当的动作，以及在合作中展示歌曲。 三、教学准备： 1. 准备音乐器械（竹竿、打击乐器等），以便在 教学中应用。 2. 挑选并选取合适的歌曲进行表演，同时做好相关背景音乐准备。 二、教学步骤： 1. 开始阶段：向学生介绍所选歌曲的基本背景和意义，并简要说明歌曲的节奏和旋律特点。 2. 练习阶段：让学生分组，分别练习歌曲中的不同部分，并适时给予指导。 3. 表演阶段：让学生展示他们的合作效果，同时播放背景音乐，营建出良好的表演氛围。 4. 结束阶段：对表演进行点评，总结经验，鼓励学生在未来的合作中更好地展示自己。 总之，合作是一项非常重要的能力，尤其是在音乐教学中。通过这种教学方法，可以让学生在互相配合、互相学习和不息改进中提升自己的合作能力，培养良好的团队精神和集体荣誉感。 希望大家能够在以后的学习和工作中多加实践和运用这种合作方式，以便更好地实现个人和团队的共同进步。 四、教学过程： （一）组织教学 1. 教室常规：师生问好。 2. 律动：跳竹竿舞。 设计意图：以跳竹竿舞律动为引子，创设一种欢快、愉悦的教室氛围，充分调动学生的兴趣和参与度，同时也让学生们很快地融入到了音乐教室中。 （二）新课导入 1. 欣赏《最炫民族风》视频。 2. 分享跳竹竿舞的视频和图片。 3. 讲解并欣赏本课歌曲《一根竹竿容易弯》。 设计意图：通过欣赏民族音乐和展示跳竹竿舞的相关图片视频，使学生们能够更加直观地感受这一民族文化的魅力，进一步激发学生的学习兴趣。 （三）新课教学 1. 学唱歌曲旋律：学生分组接龙跟钢琴旋律学唱歌曲旋律。教师适时指导，及时纠音。 设计意图：通过分组接龙的方式进行学唱，可以有效地提高学生的参与度，同时也可以帮助教师更好地掌握学生的学习情况，进行针对性的指导。 2. 学唱歌词：教师引导学生理解歌词内容，并带着情感去演唱。 设计意图：通过引导学生理解歌词内容，可以帮助学生更好地把握歌曲的情感表达，从而更好地演绎歌曲。 3. 表演歌曲：学生分组讨论，设计跳竹竿舞的动作，并进行表演。教师进行点评和指导。 设计意图：通过讨论和设计动作，可以培养学生的创造力和合作精神；表演可以锻炼学生的舞台表现力，同时也可以进一步加深学生对歌曲的理解和掌握。 （四）教室小结 1. 教师总结本课所学内容。 2. 鼓励学生分享自己的收获和感受。 设计意图：通过总结和分享，可以帮助学生更好地梳理本课所学知识，同时也可以增强学生的自大心和表达能力。 五、教学反思 本节课通过音乐与舞蹈的结合，让学生们更加直观地感受到了民族文化的魅力，同时也激发了学生们的学习兴趣。在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，以便更好地帮助学生掌握知识。同时，教师也要注意培养学生的创造力和合作精神，为学生们未来的发展打下坚实的基础。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够理解和感受歌曲中的情感表达，理解歌曲的主题“一根竹竿容易弯”。 2. 学生能够通过歌唱和表演，展示对歌曲的理解和感受。 3. 学生能够学习并掌握一些基本的音乐知识和技能，如节奏、音准、音色等。 二、教学重难点： 1. 重点：学生能够理解并表达歌曲中的情感，通过歌唱和表演展示对歌曲的理解。 2. 难点：学生能够根据歌曲的节奏和旋律，进行正确的歌唱和表演，同时避免在歌曲中加入过多的个人情感色彩。 三、教学准备： 1. 教师准备音乐课件和相关教学素材。 2. 学生准备音乐教材和乐器（如口琴、笛子等）。 3. 教室安置成音乐教室，准备音响设备。 初中音乐课程《一根竹竿容易弯》教学设计方案（第二课时） 一、教学目标 1. 通过欣赏和学习歌曲，培养学生的音乐感知能力和审美能力。 2. 引导学生通过合作探究，理解歌曲所表达的情感和意义。 3. 培养学生的团结协作精神，增强班级凝聚力。 二、教学重难点 1. 重点：学会演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。 2. 难点：通过合作探究，深入理解歌曲所表达的团结协作精神。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师播放歌曲《一根竹竿容易弯》，引导学生回顾歌曲的旋律和歌词。随后，教师提出问题：“这首歌告诉我们什么道理？”，引导学生思考并讨论。 2. 新课教学（20分钟） 教师再次播放歌曲，指挥学生逐句学唱歌曲。在学唱过程中，教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词含义，帮助学生理