2.1 网络改变世界（核心素养教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

2.1 网络改变世界 本框分为两课时，第一课时包括两目内容，第一目：“网络丰富日常生活”，从学生最熟悉的日常生活切入，阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜、改变，主要设计三条线索：其一，网络方便了人们的信息传递和交流；其二，网络打破了人际交往的时空限制，促进人际交往；其三，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 第二目“网络推动社会进步”，是本框的教学重点。在第一目的基础上，将互联网对日常生活的改变提升到推动社会进步的层面，加深学生对互联网的理性认知，培养学生的科学精神。主要表达了三层意思：其一，网络为经济发展注入新的活力；其二，网络促进民主政治的进步；其三，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。本课从网络改变生活和推动社会进步两个方面，简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生积极看待互联网，崇尚科学技术。 本课所依据的课程标准相应部分是：“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。” 从成长环境看，互联网开创了人类社会生活的新空间，作为与网络共生的一代，当代中学生享受着网络发展带来的时代福利，他们从小伴随网络长大，切实地感受到网络丰富着日常生活，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题；但是，也面临着由此带来的诸多成长挑战。根据对我校学生的调查，学生们辨别信息能力较为薄弱，容易被网络上纷繁复杂的内容诱惑。 从成长阶段看，八年级正是从少年期向青年期过渡的关键时期。八年级学生对未知的世界普遍表现出强烈的求知欲和探索精神，然而，由于自控力、自觉性较弱，加之好奇心的驱使，学生们很容易沉溺网络的海洋无法自拔。这种情况无疑给学生的成长带来了巨大挑战。因此，基于学生的生活经验，将其对网络认识由感性提升到理性十分必要，有利于提高初中生的科学精神、信息识别能力与媒介素养，有利于其更好地适应网络时代的生活。 1.政治认同：认同网络规则，正确认识网络，合理利用网络。 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理利用网络的意识。 3.法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。 4.责任意识：辨析媒体中的不良信息，养成对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。 第一课时 【活动一  新课导入】 1. 视频导入：播放视频《网络与世界》。 （视频简介：网络的发展推动世界发展的各方面表现） 问题：这个视频说明了网络与世界具有怎样的关系？ 2. 揭示课题：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。网络是如何丰富我们的日常生活、推动社会进步，从而改变世界的呢？让我们走进今天的课题——网络改变世界，一起探寻网络的神奇力量！ （板书：网络改变世界） 【活动二 探究与分享——网络日常面面观】 1. 你说我说话网络。 国庆假期小王从上海到苏州旅游，她先通过“铁路12306”平台查到并购买了合适的车票，然后在“小红书”App上搜索到很多旅游达人的苏州旅游攻略，为她科学合理地安排行程提供了参考，还结识了同去苏州的新朋友。之后，她通过苏州旅游局微信公众号预约留园、拙政园、狮子林等著名旅游景点，并购买苏州通转转卡。最后，在携程网预定住宿酒店。尽管在旅游高峰时段的国庆假期，小王的苏州之行依然非常顺利愉快。 问题1:小组交流，网络给小王的苏州行带来了哪些积极影响？ 分析：在“小红书”App上搜索旅游攻略——信息传递和交流方便迅捷 结识新朋友——网络促进人际交往 解决交通、住宿问题——网络使生活更加便捷 苏州之行非常顺利愉快——网络使生活丰富多彩 展示图片：烽火台、信鸽、名片、传呼机、电话、电脑、手机的图片。 问题2:互联网出现之前，人与人之间如何进行信息的交流与传递？ 问题3:信息搜寻方式的不同，给人们生活带来哪些变化？ 学生1:我爷爷奶奶往常都是订一大堆报纸杂志，吃早饭的时候看看，现在只要手机下载个App,所有资讯实时更新，随时随地都可以查看！ 学生2:在没有网络的时代，我爸妈在学习上遇到的问题只能到图书馆，一遍一遍翻阅图书，现在我们只要百度就够了，输入相应的关键字，一堆准确的资料供我们参考。 小结：随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆。不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 （板书：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷） 2.网络交往亲体验。 呈现问卷调查结果：“关于网络交往的小调查”，课前调查，课堂交流。 问题4:你用过QQ、微信、微博等社交软件吗？这些社交软件有什么作用？ 问题5:网络给人际交往方式带来了哪些影响？ 小结：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （板书：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往） 3.网络便利新生活。 日前，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第52次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，较2022年12月增长1109万人，互联网普及率达76.4%。截至2023年6月，即时通信、网络视频、短视频用户规模分别达10.47亿人、10.44亿人和10.26亿人，用户使用率分别为97.1%、96.8%和95.2%。二是网约车、在线旅行预订、网络文学等用户规模实现较快增长。截至6月，网约车、在线旅行预订、网络文学的用户规模较2022年12月分别增长3492万人、3091万人、3592万人，增长率分别为8.0%、7.3%和7.3%，成为用户规模增长最快的三类应用。 问题6:你坐过网约车吗？相比出门打车，网约车有哪些优势？ 问题7:列举身边的事例，互联网还给我们的日常生活带来了哪些便利？ 学生1:我们家还经常网上购物，大多数体验都是不错的，以前我妈妈只能到这家店、那家店对比价格。结果，东西还是贵，还是被坑。现在网络购物可对比选择的商品更多，价格更实惠，为我们的生活提供了更多便利。 学生2:以前缴纳水电费、电话费、煤气费要排队，现在手机上一点就能轻松搞定。 学生3:亲朋好友就算远在大洋彼岸，也不用担心高额电话费，可以通过QQ、微信随时聊天，还可以视频。 小结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 （板书：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩） 【活动三 体验与感悟——网络与社会万花筒】 过渡：新时代掀起新一轮互联网发展浪潮，打造经济发展新动能，助力中国经济提质增效升级。我们整个社会的方方面面，都已经深深地打上网络时代的印记。 1.网络、经济齐发展。 呈现材料：互联网＋传统集市＝电商、微商 互联网＋传统银行＝支付宝、微信钱包 互联网＋传统交通＝滴滴打车、共享单车 互联网＋传统旅游＝自助自由行 小组交流：“互联网＋”模式对经济发展有什么影响？ 小结：“互联网＋”推动经济社会发展和人民生活发生深刻的变化，让科技精英、企业家有更多展现能力的机会，更让亿万“草根”能够发挥聪明才智，展现独特的价值，大大促进了人才、资金、技术、物资的流动。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级。互联网必将对我国经济发展带来新动能，增添新活力，创造新业态，提升经济发展水平，为我们创造更加幸福美好的生活。 （板书：网络为经济发展注入新的活力） 2.民主政治直通车。 “两会”期间，人大代表、政协委员开通微博。对老百姓关心的问题进行沟通交流、答疑解惑，“手机两会议政厅”“有话网上说”在互联网上随处可见，网络已经成为传达民意的“直通车 ”。 （呈现材料：“我向总理说句话”） 小组交流：政府开拓这样的网络渠道有什么作用？ 小结：各级政府加快办事大厅线上线下融合发展，“一网通办”“一站对外”等正逐步实现。老百姓上了网，民意也就上了网。这样的网络渠道可以更有利于科学、民主决策，使人们更加便利、有序地参与民主政治生活。 （板书：网民促进民主政治的进步） 3.科技、文化百花开。 播放视频：《物联网宣传片》。 （视频简介：人类文明的演进，以连接为基础，万物互联，将使世界变得不同。预计到2020年，全球将有超过500亿设备连接到互联网。准备好时代的改变，现在正是时候。） 思考1:观看视频并阅读教材，根据你的经验，物联网有哪些常见应用？ 展示图片：大数据在各行各业的应用。 思考2:大数据在各行各业的应用为社会发展带来怎样的影响？ 小结：今天，我国吹响了互联网时代建设创新型国家的号角，不断推动创新浪潮和产业革命，我国科技创新在推动国民经济发展、促进产业结构优化升级、提升社会生产和运营的信息化水平等方面将发挥重要作用。互联网促进了科技创新所需要的物质与信息资源的快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 （板书：网络为文化传播和科技创新搭建新平台） 第二课时 【活动四  网络自白书】 1.出示材料，思考“网络自白书”这段文字说明了什么？ 我的名字叫作“网络”，我可是很多人的亲密伴侣，社会上几乎每个人都离不开我的陪伴，我为人们的生活和社会的进步作出了不可小觑的贡献。人们有了我，不仅可以打发无聊时间，还可以通过手指轻轻一点，轻松解决衣食住行用问题。但正如“人无完人”一般，我也有自己的缺点：对于“手机控”“低头一族”，我也是丝毫不会心慈手软的，他们遇到了我就立马变成“瘾君子”模样，我不仅让他们时常感到空虚，出现脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途…… 2. 教师小结：从“网络自白书”当中，我们知道了网络对人类生活的积极作用，同时也具有消极作用。那到底有哪些消极作用？接下来让我们一起来探讨“网络是把双刃剑”。 （设计意图：“网络的自白书”这一拟人化口吻的自我介绍，让学生认识到事物具有的两性，网络是把双刃剑，从而引出课题。） 【活动五  探究与分享：网络谣言害人害己】 1.观看视频：“胖猫”案细节公布！已处置400余条谣言、网暴 2.思考问题： （1）网络谣言有什么危害？ （2)怎样防范网络谣言？ 3.教师小结：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。网络谣言的传播不仅会损害个人利益，而且会扰乱社会秩序。因此，我们在网络谣言面前，要争做“智者”，提高辨别网络谣言的能力，做到不信谣、不传谣，共同维护健康和谐的网络环境。 （设计意图：通过观看视频，知道信息变得丰富的同时，网络上也会出现一些谣言，并且意识到网络谣言的危害性。） 【活动六  讨论与辨析：怎样识别网络诈骗】 1.出示网络诈骗的学生事例。 （1）分析这则案例中学生受骗的原因。 （2)列举常见的网络诈骗手段。 2.如何预防网络诈骗？ 3.教师小结：“天下没有免费的午餐”，我们在生活中一定要提高警惕，防止被骗，不在网络上随意透露自己的个人信息。 （设计意图；联系学生身边的网络诈骗真实事例，总结常见的网络诈骗手段以及应对方法，让学生提高防范意识，遇到类似的情况不要相信，冷静分析、机智应对。） 【活动七 探讨与分析：沉迷于网络的不良后果】 1.观看漫画：它反映了什么现象？ 2.观看一则科学研究报告，联系自己的生活实际，谈论沉迷网络的危害。 3.教师小结：沉迷于网络，会影响我们的学习、工作和生活，耗费时间，耽误我们的学习； 碎片化信息影响人们思考的深度；长期生活在虚拟世界，也会疏离现实的人际关系。所以，我们不可以沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （设计意图：通过介绍初中生迷恋网络的案例，试图让学生明白沉迷于网络的不良后果，平时生活中学会合理安排利用网络的时间和方式。） 【活动四 体验与感悟：个人隐私容易被侵犯】 1.举例说明：你或家人遇到过个人信息被泄露的事情吗？ 2.小组讨论：结合生活实际，我们应该如何保护个人隐私？ （1)密码要有差异，不能过于简单。 （2)要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据。 （3)慎重填写问卷、测试。 （4)不随意留身份证号、联系方式、家庭住址等基本信息。 （5)电脑要安装防火墙…… 3.侵犯个人隐私行为的危害有哪些？ 相关链接：《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》。 4.教师小结：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行 为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 （设计意图：通过举例说明、小组讨论、相关链接，了解生活中个人隐私“被共享”的情形，提高保护个人隐私的意识，并知道侵犯个人隐私行为的危害。） 【课堂小结】 同学们，网络是一个神奇的世界。从网络消费到共享单车，从在线教育、远程医疗到物联网、大数据等，“互联网＋”新型经济已成为中国转型升级的强劲动力。通过本节课的学习，我们了解了网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，丰富了人们的认识，让想象变为现实。网络促进了经济发展、民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。但网络给我们的生活带来了便利，同时也带来了危害，网络是把双刃剑。我们要学会正确地利用网络，趋利避害，做网络的主人！ 【一 评价表】 基本问题：网路如何改变世界？ 评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养 网络如何改变日常生活？ 能够根据自身感受，简单直观地说明网络对日常生活的改变 能够结合生活实际，举例说出网络对日常生活三个方面的改变，并能与没有网络的生活加以比较 能够结合生活实际，举例说出网络对日常生的改变，并能提到自己是如何利用网络使自己的生活变得更加丰富多彩 观察能力、发散思维能力 网络如何推动社会进步？ 能够从两个方面举例，描述网络推动社会进步的表现 能够从多个角度说明网络对社会进步的推动作用，并能清晰地描述具体表现 能够清楚地认识网络对社会进步的推动作用，积极看待互联网，理性利用互联网 辩证思维和分析问题的能力 如何正确认识网络信息？ 知道网络上的信息并不总是真实可靠的，也有虚假的、不良的信息 能够意识到虚假信息的危害，对个人、社会产生的影响 能够辨别网络谣言和网络诈骗，做到不信谣不传谣，提高警惕意识，防止被骗 全面、辩证地看待问题 【二 测试题】 一、选择题 1.网络在人们日常生活中的应用越来越广泛，对人们的生活产生了重要影响。下列对网络丰富人们日常生活的认识，不正确的是（ ） A.互联网不仅给人们提供信息，而且提供了便捷的信息检索渠道 B.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 C.人们可以在网上学习新知、购买物品，从而节约了成本，提高了效率 D.有了互联网，人们就不需要在现实生活中和朋友交往了 2.随着网络的发展，社会上产生了许多新兴的服务行业，如电子银行、网上购物、网上订票等。网上经济的发展（ ） A.让人们的生活变得更加便利 B.不利于信息传递 C.与实体经济没有关系 D.可以帮助我们解决一切困难 3.网络技术的日新月异以及网络使用资费的降低带来了信息的普及。这些变化（ ） ①为依法自由表达，塑造理性公民提供可能性 ②使媒体形式更多样更亲民，信息获取更便捷 ③制造“数字鸿沟”，使不同阶层的贫富差距扩大 ④拓宽民意表达渠道，有助于公民和政府的良性互动 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 4.我们在浏览网络信息时，经常会遇到这种情况：xx网站发来消息，“恭喜您中得大奖xx元”。如果遇到这样的情形，你会（ ） ①欣喜若狂地按照网站的要求将自己所有的真实信息输入网站 ②提高自己的辨别能力，防止被骗 ③心存侥幸，不相信自己会遇到诈骗 ④提高警惕，关闭该网页 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 5.（湖北襄阳）“如果你爱他，就请他上网；如果你害他，就请他上网。”对此认识正确的是 （ ） A.网络可学习，可交往，有益无害 B.网络可虚拟，可隐蔽，无所谓利弊 C.网络有欺诈，有伤害，有害无益 D.网络是把锋利的双刃剑，有利有弊 二、非选择题 6.下面漫画反映了中学生宇豪家的网络生活，请你观察后结合本课所学知识谈谈你的感受。宇豪：又认识新朋友，长见识了！ 宇豪爸爸：有大数据帮忙，扶贫工作更有效率！ 宇豪妈妈：真是又快又省！ 请结合漫画图谈谈你的感受。 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】D 【解析】本题考查对网络丰富日常生活的理解。随着网络技术的不断发展，信息的传递和交流变得越来越便捷，我们可以随时随地与地球上任何角落的人进行交往，A、B两项说法均正确；C项体现了网络让我们的生活变得更加便利，观点正确；D项说法错误，我们应多与现实生活中的朋友交往。本题是逆向选择题，故选D项。答案：D 2．【答案】A 【解析】电子银行、网上购物、网上订票等新兴服务行业的发展，使人们在生活中不用舟车劳顿，就可以转账汇款、购买物品和车票等，从而节省了大量时间，提高了效率，A项说法正确；B、C、D三项说法明显错误。答案：A 3．【答案】D 【解析】本题考查网络技术发展的作用。网络技术的发展带来了信息的普及，有利于公民更方便、快捷地获取信息，拓宽了民意表达渠道，方便了公民更自由地表达意见和建议，①②④符合题意；③的说法与材料表达观点相反，排除。答案：D 4．【答案】C 【解析】本题考查警惕网络中的陷阱的知识。如果我们在现实生活中遇到类似情况，要提高警惕，增强辨别能力，防止被骗，②④做法正确；①③做法错误。故选C项。答案：C 5．【答案】D 【解析】本题考查网络的影响。题干中的观点表明网络既有积极的作用，也有消极的影响，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，所以A、B、C三项认识错误，D项正确。答案：D 【答案】①“宇豪认识新朋友”说明互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。②“宇豪爸爸通过工作平台让扶贫工作更高效”说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台／互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。③“宇豪妈妈通过网购实现又快又省”说明网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$