第4单元 封建时代的亚洲国家-2024-2025学年九年级上册历史同步考点笔记

第四单元 封建时代的亚洲国家 第四单元 封建时代的亚洲国家 思维导图： ➊ 古代日本 统一：5世纪，大和政权基本统一日本 大化改新 时间：646年开始 内容：建立以天皇为中心的中央集权制度； 废除私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 国家将土地分给公民等 影响：日本发展成为一个中央集权制的封建国家 幕府建立：12世纪晚期，源赖朝建立镰仓幕府 ➋ 阿拉伯帝国 建立阿拉伯国家 7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教 622年穆罕默德建立穆斯林公社 630年穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，阿拉伯半岛基本统一 阿拉伯帝国 地位：8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国 影响：伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 阿拉伯文化 翻译大量的希腊、波斯、印度典籍 改造形成“阿拉伯数字”,创造完整的代数学 《医学集成》《医典》和《天方夜谭》 25/47 第四单元 封建时代的亚洲国家 第 11 课 古代日本 考点 1，6世纪前的日本 建国：1—2 世纪，日本有 100 多个小国。5 世纪初，大和政权统一了日本。 统治：大和国的最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私 有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 考点 2，大化改新 1 背景：6—9 世纪，日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。 2 概况：646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3 内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央 派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国 家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。 4 影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 考点 3，武士和武士集团 背景——土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园， 大庄园还享有“不输不入”的特权。 武士集团——地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的强壮男子武装起 来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 武士夺权——12 世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷 大将军”称号，设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此 进入幕府统治时期。 幕府统治——幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际 上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。 武士道——武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是 他的主公。 26/47 第四单元 封建时代的亚洲国家 第 12 课 阿拉伯帝国 考点 1，穆罕默德创立伊斯兰教 创立宗教——7 世纪初，创立伊斯兰教并在麦加传教 建立政权——622 年，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生 征服麦加——630 年，占领麦加 统一半岛——半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一 考点 2，阿拉伯帝国 版图——至 8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最 大的帝国。 影响——伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 考点 3，阿拉伯文化 发展原因——哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；830 年，哈里发在巴格达设立“智 慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。 表现——大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从 0到 9 的计数法， 形成了“阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献；编 著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学瑰宝。 影响——阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的 造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。 地图解读 麦加是穆罕默德创立伊斯兰教和最初传教的 地方；麦地那是穆罕默德建立穆斯林公社的 地点；巴格达是阿拉伯帝国的首都。图中陆 地阴影区域是 632 年阿拉伯的统治地区。阿拉 伯人征服了叙利亚、埃及、非洲北岸及西班 牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、 印度西北部。阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三 洲，疆域远超罗马帝国，疆域内涵盖多种文 明，促进了东西方文化的交流和传播。 27/47