第3单元 封建时代的欧洲-2024-2025学年九年级上册历史同步考点笔记

第三单元 封建时代的欧洲 第三单元 封建时代的欧洲 思维导图： ① 西欧封建社会 基督教的兴起 诞生：1世纪，在巴勒斯坦地区 定为国教：4世纪末，罗马皇帝将其定为国教 法兰克王国 建立：481年，克洛维建立 改革：形成以土地封赐为纽带的封建制度 发展：查理曼帝国 西欧庄园 发展：9世纪开始流行，大约11世纪遍布欧洲各地 性质：独立的自给自足的经济和政治单位 居民：自由的农民和缺少自由的农奴 机构：庄园法庭 中世纪城市和大学的兴起 城市兴起影响：形成了市民阶层，出现了早期资产阶级 大学兴起意义：欧洲中世纪教育“最美好的花朵” ② 拜占庭帝国 发展：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国进入“黄金时代” 灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡 成就：编纂《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础； 创造了独具特色的拜占庭文化； 为后来西欧的文艺复兴提供了精神营养 17/47 第三单元 封建时代的欧洲 第 7课 基督教的兴起和法兰克王国 考点 1，基督教的兴起 基督教的创立和发展 创立时间—— 1世纪 创立者——耶稣 地点——巴勒斯坦地区 主张——耶稣就是“救世主”;耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 发展—— 4世纪末，成为罗马国教 考点 2，法兰克王国 法兰克王国的建立与克洛维巩固统治的措施及影响 建立：481 年，克洛维建立法兰克王国。 措施： 政治上——皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 经济上——保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国 有的土地和无主土地赐给教会和部下。 影响 ① 取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持， 为王国的巩固和扩张奠定了基础。 ② 推动了西欧的封建化。 考点 3，封君与封臣 ➊ 法兰克王国改革 时间—— 8世纪前期 内容—— 不再无偿赏赐土地，要求得到封地的人必须提供兵役服务 结果—— ①确立了封君封臣制，②形成以土地的封赐为纽带的封建制度 ➋封君与封臣的关系和特点 关系： 1 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君 必须提供保护。 2 封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等 特点：关系有着严格的等级性,权利、义务交织在一起,有一定的契约意义 18/47 第三单元 封建时代的欧洲 考点 4，查理曼帝国 罗马同法兰克王国的关系 ① 罗马共和国 ② 罗马帝国 4世纪末 分裂 ① 东罗马帝国 ② 西罗马帝国 法兰克王国(日耳曼人建立) 查理曼帝国 843 年分裂(查理曼的三个孙子瓜分了帝国) ① 法兰西 ② 德意志 ③ 意大利 图 1 图 2 图 1 反映的是印度的种姓制度， 图 2反映的是中世纪西欧的封君封臣制。 二者都反映了古代森严的等级制度。 前者是奴隶制的等级制度，后者是封建制的等级制度。 19/47 第三单元 封建时代的欧洲 第 8课 西欧庄园 考点 1，庄园的领主与佃户 ➊西欧庄园的发展、地位和特点 发展——从 9 世纪开始流行，大约到 11 世纪遍布欧洲各地 地位——是西欧中世纪乡村的典型组织形式 特点——是独立的自给自足的经济和政治单位 领主 佃户 提供份地和保护 提供劳役，缴纳捐税 农民 农奴 注意：自由农民有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。 ➋领主与佃户的关系 ➌西欧庄园土地的使用状况 自营地——领主直接经营，收入全部归领主所有 份地——是佃户的生活来源，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” 共用地——包括林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用 考点 2，庄园法庭 西欧庄园法庭的概况 主持者——领主或他的管家 特点——没有专门的工作人员，没有固定的开庭地点和时间 审理内容—— 1 审理侵犯领主利益的行为 2 审理佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷 3 审理违反庄园公共规则的行为 审判依据——习惯法或村法 惩罚手段——通常是处以罚金 作用—— 1 维护庄园公共秩序 2 维护领主利益 3 一定程度上限制了领主的特权 20/47 第三单元 封建时代的欧洲 第 9课中世纪城市和大学的兴起 考点 1，中世纪城市的兴起 ① 中世纪城市兴起的时间和表现 时间——从 10 世纪起 表现——旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，那些以手工业和商业为中心的城 市发展更快，意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 ② 争取城市自由和自治 原因——城市发展受到封建领主的控制和束缚 常用手段——金钱赎买和武力斗争 典型城市——琅城 形式——从国王或领主手里取得“特许状” 注意——取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 ③ 早期资产阶级的形成 西欧城市重新兴起工商业迅速发展 大手工业作坊主 银行家 为资本主义的兴起准备了条件 商人 市民阶层 形成早期资产阶级 21/47 第三单元 封建时代的欧洲 考点 2，中世纪大学的兴起 ➊中世纪欧洲大学兴起的原因、兴起的时间、自治权 兴起的原因 1 经济的发展 2 希腊、罗马古典著作的传播，阿拉伯文化的传入 3 市民阶层对文化知识的迫切需求 4 大学得到了罗马教皇和国王的支持 兴起的时间—— 12 世纪 自治权——免赋税特权、司法特权、教育自主权 ➋中世纪欧洲大学的课程 中世纪欧洲大学  基础课程——文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐  专业课程 法学—— 医学—— 神学——受基督教会的影响 反映了经济和社会发展的要求 22/47 第三单元 封建时代的欧洲 第 10 课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 考点 1，查士丁尼及《查士丁尼法典》 《罗马民法大全》的编纂目的、组织者、构成和评价 目的—— 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 组织者——查士丁尼一世 构成—— ①《查士丁尼法典》 把自 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在 一起，剔除其中相互矛盾的条例而编成。 ②《法学汇纂》 历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作的汇编。 ③《法理概要》指导学习法律文献。 ④《新法典》将查士丁尼执政时期的法令编辑而成。 评价—— 局限性：仍然承认奴隶制。 进步性：在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出 明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 古代著名法律归纳 《汉谟拉比法典》——是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 《十二铜表法》——是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 《罗马民法大全》——奠定了欧洲民法的基础 23/47 第三单元 封建时代的欧洲 考点 2，拜占庭帝国的灭亡 ➊ 拜占庭帝国的发展历程 395 年 罗马帝国 分裂 476 年 西罗马帝国 灭亡 565 年 拜占庭帝国(东罗马帝国) 527 年 查士丁尼一世在位时期 (“黄金时代”) 1453 年 奥斯曼帝国 攻破君士坦丁堡 ➋ 拜占庭帝国的历史作用 拜占庭帝国 编纂《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础。 地跨欧、亚、非三洲，为东西方经济文化交流架起桥梁。 创造了独具特色的拜占庭文化，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复 兴提供了丰富的精神营养。 地图解读 通过地图可以看出，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，其首都君士坦丁堡处于东 西方交通要道，为东西方经济文化的交流架起了桥梁。拜占庭帝国的版图涵盖了古希腊、古罗马 地区，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 24/47