第17课 外交事业的发展（教学设计）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第17课 外交事业的发展（教学设计） 课题 第17课 外交事业的发展 课标要求（2022年版） 1．通过图片、文献等史料，认识中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等70年代外交成就和改革开放后全方位外交成就的基本史实（时空观念 历史解释 史料实证）。 2．通过研读相关史料了解中国外交事业发展的原因（史料实证 唯物史观） 。 3．理解中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，感受中国的国际影响力、感召力、塑造力的空前提高（家国情怀）。 重点 恢复联合国的合法席位 中美建交 难点 中美建交的原因 教法 启发式、探究式 学法 自主学习、合作探究 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1．短视频感受国家最高领导人访问欧洲。 2．引出问题五十年代，中国的外交局限于亚非第三世界国家，现今中国领导人到欧洲访问，得到欧洲国家最高规格的接待，那么，中国的外交是怎样发展起来的。 3．师出示课题，并提要求：从哪几个子目上把握外交事业的发展。 明确外交事业的发展，学习的内容是70年代的外交和改革开放后的外交。 学生利用课文从三个子目上把握本课的三个内容：恢复在联合国的合法席位、中日、中美建交、全方位的外交。 调动学生思维，让学生感受中国在世界上的影响力。 抛出问题直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望 课标解读 出示课标，并解读： 首先，论从史出，是历史学习的关键，通过图片、文献等史料，认识中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等70年代外交成就和改革开放后全方位外交成就的基本史实。 其次，通过研读相关史料了解中国外交事业发展的原因，联系50年代的外交政策和外交原则以及外交局面的打开来通过中国自身、国际局势的变化来全面理解分析归纳原因。 最后，学习历史要落地于它的作用，理解中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，感受中国的国际影响力、感召力、塑造力的空前提高。 学生朗读课标，听老师解读，明确中国恢复在联合国的合法席位使中国的国际地位提高，推动中日、中美建交之间，大国关系的处理事中国形成了全方位的外交格局。 整体了解中国恢复在联合国的合法席位、中日、中美建交以及全方位外交三者的关系的基础上，归纳70年代中国外交走向世界为外交事业的发展做了充分准备，它又是中国世界影响力提高的基础。 讲授新课 师：出示目标导学一、中国恢复在联合国的合法席位 1．联合国的基本信息 引导认识联合国这一组织，并启发阅读材料结合课文内容认识联合国的成立的时间、性质以及当时中国在联合国的常任理事国席位。 提示“主权国家”的含义以及“联合国常任理事国”在联合国的重要地位。 1．阅读课文并笔记标识关键内容： 1945年 主权国家组成的国际组织 常任理事国 明白在联合国成立时中国这块土地上主权国是中华民国，中华民国是联合国创始会员国，同时是“联合国安理会常任理事国”之一。 补充课外知识，理解“恢复”一次提供理论支撑。 培养时空观念和历史解释核心素养。 2．争取恢复联合国合法席位的原因 引导：既然当时二战结束时代表中国的是“中华民国”政府，然而1949年以后代表中国的是“中华人民共和国”，“中华民国”已不复存在，理应由中华人民共和国替代中华民国行使联合国安理会常任理事国的一切权力。实事上是怎样的？ 引导：针对蒋介石集团占据联合国席位的情况，中华人民共和国是怎样针锋相对的进行斗争的？同时出示中华人民共和国公告以及支持中国恢复在联合国合法席位的票数增长图。 阅读课文，从课文中获取史实：原因：在美国的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，中国在联合国的席位仍由蒋介石集团占据。 从公告内容了解到新中国向全世界宣告合法政府以及和亚非国家的建交，争取到了亚非国家等国际力量的支持。 通过政府公告以及数据上升图的结合，比较清楚的理解了中国外交事业发展的经过。培养分析历史问题的能力。 3．联合国恢复中华人民共和国合法席位概况 过渡：在越来越多国家的支持下，中国恢复在联合国合法席位顺理成章。请从以下文献图片内容中把握出中国恢复在联合国合法席位的时间、会议、意义。 通过阅读联合国第26届大会第2758号决议内容从中提取： 时间：1971年10月 会议：26届联大 意义：中国外交事业的重大胜利 明白70年代中国的国际影响力越来越大，这和国际形势有密切的关系。 训练提取材料关键的方法以及分析问题的能力，培养史料实证核心素养。 出示中国恢复在联合国合法席位是的场景以及相关史事文字材料 相关史实 1971年10月25日，阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等国提出的关于恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利的提案，在第26届联合国大会上进行表决。当76票赞成、35票反对、17票弃权的结果出来时，会场上沸腾了。很多国家的代表欢呼、鼓掌、拥抱，向中国表示祝贺，有的非洲代表高兴得跳起舞来。11月15日，乔冠华率中国代表团参加第26届联合国大会，受到热烈欢迎。 阅读表格并在老师引导下归纳：体现了多党合作民主联合的政权 培养学生读取和运用图表的能力。 过渡：从1949年中国成为合法政府到1971年十一年多的时间，中国才恢复了在联合国的合法席位，这一外交胜利的原因是什么？ 请阅读材料，结合所学知识，分析中国成功恢复联合国合法席位的原因？ 我们一贯主张，国家不论大小，应该一律平等，和平共处五项原则应该成为国与国之间的关系准则。各国人民有权按照自己的意愿，选择本国的社会制度，有权维护本国独立、自主和领土完整，任何国家都无权对另一个顾家进行侵略、颠覆、控制、干涉和欺负。．．．．．．中国现在不做，将来也永远不做侵略、颠覆、控制、干涉和欺负别人的超级大国。 ——乔冠华在第26届联合国大会上的发言 60年代末70年代初，新的国际格局初露端倪。首先，中国成为国际舞台上一支不与任何大国或集团结盟的独立的政治力量。其次，美苏军事力量对比发生重要变化，从以往的美国对苏联占有明显优势到60年代末期双方形成均势。再次，随着西欧和日本的复兴，美国在西方联盟中统治地位有所削弱，东欧顾家对苏联的离心倾向也在发展。第四，中国以外的其他亚非拉国家力量和影响也有了进一步的增长。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》第2卷（1949-1978）（下册） 引导提取关键信息分析归纳。 在教师引导下提取关键信息“国家不论大小，应该一律平等，和平共处五项原则应该成为国与国之间的关系准则”“中国成为国际舞台上一支不与任何大国或集团结盟的独立的政治力量” “中国以外的其他亚非拉国家力量和影响也有了进一步的增长”分析归纳出两个原因： （1）中国的独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则的正确实施。 （2）中国的综合国力增强、国际地位提高，美国的霸权地位削弱，大批发展中国家加入联合国，得到发展中国家的支持。 增强强分析问题的方法和能力和培养历史解释和史料实证的核心素养。 二、中美、中日建交 衔接：中国恢复在联合国的合法席位既是国际局势变化的结果更是中国国际地位的提高，也推动了中国爱教师爷的蓬勃发展。 1. 中美建交的原因 引导：在近现代史上，美国曾经侵略我国给我国造成了很大的伤害，一直以来中美都是以对立的双方存在。为何在70年代建立起外交关系。我们从两则材料进行分析。 从中国方面来看，．．．．．．苏联在中苏边境集结重兵，咄咄逼人。为了抵御来自北方的严重威胁，同时为了有助于解决台湾问题以实现祖国统一大业，也为了恢复和扩大国际交往、积极参与国际事务，中国希望缓和同美国的关系。 ——郭大钧主编《中华人民共和国史》（1949-1993）中国人民是伟大的、富有生命力的人民，他们不应该继续孤立于国际大家庭之外．．．．．．美国的政策不太可能很快对中国的行为产生多少影响，更不用说它的思想观点了。但是，我们采取力所能及的步骤来改善同北京的实际上的关系，这肯定是对我们有益的，同时也有益于亚洲和世界的和平与稳定。 ——尼克松《尼克松回忆录》 阅读材料在老师启发下，分析归纳出原因： （1）中国国际地位的提高。 （2）国际形势的变化。 （3）改善中美关系成为两国共同的要求。 通过材料的补充，能在了解国际形势的变化下特别是中苏关系的变化下，认识中国历史发展的必然。培养史料实证和历史解释核心素养。 2. 中美建交的过程 出示图片：介绍图片发生的历史 引导分析：为什么那么大的领导不是大张旗鼓而是秘密访华。 补充最近发生的和次事件有关的国际时事加深对这一史实的印象： 2023年7月20日，习近平主席会见了再次到中国访问的101岁美国前国务卿基辛格 从图片文字信息中得到历史史实 （1）基辛格秘密访华 图片教学是适应考试的要求也是史料教学的要求，还能是学生加强印象。必要的引导使学生从国际局势中理解中国外交历史的发展，培养历史解释和家国情怀核心素养。 过渡：先行探路的顺利回美国了，主角登场出示图片：请根据图片介绍发生的历史。 看图说历史 （2）1972年，尼克松总统访华。中美双方签署并发表了《联合公报》 ，标志着中美关系开始走向正常化。 明白这是中美两国的第一个联合公报，但两国并没有建立外交关系。 培养表达能力，加强材料与课文内容的联系学习。 衔接：第一个公报诞生了，第二个公报接着登台。以下图片反映的史实是什么？ 请看最近发生的事： 2024年5月26日，美国国会众议院外委会主席，兼共和党议员麦考尔。不顾我国强烈反对，执意窜访台湾，其声称将会进行为期5天的对台访问；5月29日美国民主党派人士，参议员达克沃斯率领跨党派议员团一行共16人窜访台湾。其目的，就是要利用民进党当局，因为大陆军事压力压迫下，想赶紧“抱紧大腿”的心理，推进更大规模的对台军售。 阅读以上材料，结合所学知识，谴责美官员的窜台行为。 通过阅读报纸截图归纳： （3）1979年，中美正式建立外交关系 通过对所学知识的联系分析焦点问题，形成正确立场： 台湾问题纯属中国内政，外部势力无权干涉，美方做法严重违反一个中国原则和中美联合公报，严重违背其所做的承诺，向“台独”分裂势力发出严重错误信号。中方坚决反对，并敦促美方切实纠正错误，恪守一个中国原则，不以任何方式“以武助独”。 图说历史，增强阅读归纳能力，联系最新焦点事件，巩固所学知识和培养史料实证、唯物史观核心素养。 三、中日建交 过渡：中美建交，实现了外交历史的突破。那么其他原来侵略国中国的国家如历史上介绍较多的日本国也一样成了中国的建交国。 1972年，日本首相田中角荣访华 延伸：历史上，日本侵华战争给中国带来了不可挽回的灾难，为什么要与日本恢复邦交关系？而且不追究日本的二战战争赔款？ 学生观看图片从图片中了解中日建交的基本史实： 1972年，日本首相访问中国，两国发表联合声明，建立了外交关系。 学生根据已学知识分析： 当时中美苏三国正处于“三足鼎立”的局面，我国对于当下的制裁和封锁，深刻明白：只有先和美国搞好关系，才有办法应对国际局势的变化，而日本作为美国的依附国，自然也要和其搞好关系。 再从老师出示的相关材料中，认识中国放弃二战日本对中国赔偿款深层次打算：不追究赔款但从日本给予中国无息贷款远远大于追究赔款的收获。 从图片中学习分析历史，培养学生的史料实证、历史解释核心素养。 4．许多国家与中国建立外交关系，出现与中国建交的高潮。 提示：建交高潮的出现是和日本建立外交关系后出现的。 培养使用历史数据的学习技巧和历史解释核心素养。 三、全方位的外交 1．背景 衔接：70年代外交成就是中国的国际影响力上升，也就为改革开放后的外交提供了沃土，这以后形成了的外交局面是怎样的通过第三目内容去了解。 外交离不开好的政策，新中国的外交政策是一贯，请回忆起内容。 引导：时代不同形势各异，改革开放后我国在外交上的主要策略有哪些？ 首先通过图文信息进行认识。 我们将推动亲诚惠容理念新的发展，让中国式现代化更多惠及周边，共同推进亚洲现代化进程，使中国高质量发展与良好周边环境相互促进、相得益彰。 ——习近平2023年10月24日向纪念亲诚惠容周边外交理念提出10周年国际研讨会发表的书面致辞 在老师引导下，纵向联系的复习外交政策：改革开放后中国继续奉行独立自主的和平外交政策以及和平共处五项原则。 通过文字“惠及周边”以及图片中的“南南合作”，在老师解释下，明确是针对邻国和发展中国家外交策略：（1）改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作。 纵向联合人，把史实有机联系，把书读薄，降低难度和记忆压力。培养唯物史观核心素养。 出示：中美高层互访情况表和中美八一七联合公报以及中美三个联合公报图、整日贸易交流材料，中苏（俄）交往截图，中欧班列图文等材料。阴道学生读取历史信息。 学生从材料中归纳得出第二个外交策略：（2）力争中美、中日关系稳定，逐步实现中苏关系正常化积极发展与欧盟国家关系。 培养阅读材料的方法及思考理解能力和史料实证核心素养。 三、西藏的和平解放 出示中国全球伙伴关系网图引导学生贵南策略 通过图片及其关键词归纳出第三个策略：（3）积极发展全球伙伴关系，推动构建人类命运共同体。 通过对图片的读取，培养历史解释核心素养 出示文献封面照片以及中国参与联合国组织的维和行动统计表引导归纳外交策略： （4）积极拓展多边外交，加强与联合国的合作。 通过例子更好理解多边外交，培养历史解释核心素养。 出示央视习近平出席三十国首脑会议新闻截图，引导分析归纳第五个方面的外交策略 在老师引导下通过对外交例子的分析理解，概括出：（5）广泛参与多边经济、社会领域的活动。 以新闻的真实性为史料。培养阅读理解能力和历史解释核心素养。 过渡：在以上外交方针以及外交策略实施下，中国改革开放后的外交取得了更大的成就，形成了一种前所未有的外交局面。请阅读课文找出新时期我国的外交局面。 引导理解并解释外交局面的含义并提示区别于对外开放的格局。这种外交局面设计范围广，领域多，它具有什么影响？ 通过课文阅读找出并标记外交局面及影响。 明白外交局面和对外开放格局相异于最后一个词。 对于近似表述的史实加以联系区别，使基本史实得以巩固。 过渡：新时期的外交局面已经形成，我们一同回顾新中国的外交基本史实，请填写表格： 出示：新中国各时期的外交成就表 交流并填写表格内容，分清三个时期的外交基本史实。 有利于分辨各时期的外交史实。培养唯物史观核心素养。 过渡：以上新中国的外交全部学习完毕，我们总体感受是变化很大。 探究：从旧中国的屈辱外交到新中国外交事业取得的辉煌成就，你认为发生这种变化原因有哪些？我们从中得到什么启示？ 通过探究交流看法，在老师的帮助下归纳： 原因： （1）中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。（国家实力） （2）我国奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则；（外交政策和原则） （3）国际形势的变化，和平、发展、合作、共赢是时代的潮流。（国际环境） 启示：启示：弱国无外交；国家主权的独立和综合国力的增强是国际地位提高的保证；要坚持独立自主的外交政策和和平共处五项原则。 养成对历史事物变迁的正确分析方法，培养唯物史观和家国情怀核心素养。 小结 通过结构图引导对三个目标导学的回忆并引导理解他们之间的关系 一一回忆本节知识点 巩固本节课基本史实，减轻课外使用时间进行记忆的负担。 核心素养发展 1．（史料实证 2023 •江苏宿迁中考）不同视角共同记录历史的关键进程，以下各方反应见证了中华人民共和国（ ） A. 赢得抗美援朝战争的胜利 B．与苏联正式建立外交关系 C．恢复在联合国的合法席位 D．举办金砖国家领导人会晤 2．（唯物史观 2023 •广西中考）2023年4月6日，沙特和伊朗两国外长在北京成功会晤，宣布恢复外交关系。长期断交的两个中东大国在中国的斡旋下握手言和。这表明新时代中国担当了 （ ） A．国际经济的推动者 B．世界和平的维护者 C．全球环境的保护者 D．先进文化的引领者 3．（历史解释 2023 •黑龙江牡丹江中考）中美关系是当今世 上最重要的双边关系之一。两国关系开始走向正常化的标志是 （ ） A. 恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利 B．基辛格秘密访问中国 C．尼克松访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》 D．中美正式建立外交关系 4．（历史解释 2023・湖北鄂州中考）读《与新中国建交国家数最增长图》 （下图），推动1979年与中国建交国家数量大幅增长的直接因素是 （ ） A．中苏关系恶化 B．和平共处五项原则的提出 C．万隆会议召开 D．中美建交 5．（历史解释 2023·内蒙古通辽中考）20世纪70年代上半期是中国外交取得突破性大发展的时期。这一突破性大发展的出现与国际形势的变动有关，但更重要的是与毛泽东、周恩来等党和国家领导人因势利导，对外交政策进行了重大调整有关。由此可见，当时我国外交取得突破性大发展的主要因素是（ ） A．第三世界的崛起 B．国内局势稳定 C．人民群众的愿望 D．决策者的作用 6．（时空观念 2023·山东枣庄·中考）中华人民共和国的成立，揭开了中国对外关系的新篇章。面对纷繁变幻的国际局势，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交工作，在国际事务中发挥着越来越大的作用。下列选项属于改革开放后中国特色大国外交成就的是（ ） A．和平共处五项原则的提出 B．万隆会议上“求同存异”方针的提出 C．恢复在联合国的合法席位 D．举办“一带一路”国际合作高峰论坛 学生抢答式完成答案的选择： 1C．2B．3C．4D．5D．6D 将最新中考题置入，把握最新考试要求，真正达到落实时空观念、历史解释、唯物史观、史料实证、家国情怀核心素养。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$