第3部分 专题3 课时1 议论要素类1-【卓文中考·加速度】2023云南中考语文复习课件

1 课时1 议论要素类一 考点1 概括中心论点（备考考点） 考点2 论证方法及其作用（备考考点） 第三部分 阅读 专题三 议论文阅读 （9分） 1 2 考点过关·技巧突破 题型演练·能力进阶 3 1 概括中心论点（备考考点） 试题来源 试题设问 真题设问 [2016省卷,17]本文的观点是什么？（2分） 教材设问 [九上第18课《中国人失掉自信力了吗》思考探究一，第2题]作者主张的观点是什么？ 全国设问 [2022青海]本文的中心论点是什么? 专题三 议论文阅读 （9分） 4 【方法指导】 概括中心论点主要有以下几种方法： 1.根据题目确定中心论点。 （1）文章标题即是中心论点。如《应有格物致知精神》（八下）一文，作者通过论证，最终得出“我们应有格物致知精神”的结论，题目点明了论点。 （2）根据论题确定中心论点。如《谈读书》（九下）一文，题目提示了中心论点。 专题三 议论文阅读 （9分） 5 2.根据位置确定中心论点。 （1）在文章开头确定中心论点。在开头提出中心论点的方式有两种：①文章第一句或第一段开门见山提出中心论点。如《谈读书》（九下）一文，开头第一句，提出“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”的观点，直接点出中心论点。②由某个问题或现象引出中心论点。如《谈创造性思维》（九上）一文，开头以一个图形问题引出“事物的正确答案不止一个”的结论，再顺势引出创造力的问题，最终指出人人都有创造力的观点。 专题三 议论文阅读 （9分） 6 （2）在文章结尾确定中心论点。如《不求甚解》（九下）一文，最后一句“因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益”揭示了文章的中心论点。 （3）注意文章中直接体现作者主要观点的语句。如《敬业与乐业》（九上）第一段最后一句“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”就是以作者的主要观点为论点。 专题三 议论文阅读 （9分） 7 3.在文章中间分析论证后推出中心论点。如《中国人失掉自信力了吗》（九上）一文，作者针对“中国人失掉自信力了”这一悲观论调，提出“我们有并不失掉自信力的人在”的观点，再用举例论证来证明此观点。 4.由关键词判断中心论点。中心论点的前面常有“我认为”“换句话说”“由此可见”等提示性的关键词。如《无言之美》（九下）一文结尾最后一句“换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”揭示了中心论点。 专题三 议论文阅读 （9分） 8 5.若文章没有原句可作为中心论点，则需要根据分论点和论据去概括中心论点。如《精神的三间小屋》（九上）一文的中心论点是“关注自我心灵，提升精神境界”，文中没有明确表达这个中心论点的句子，这就需要从提出“精神小屋”这个话题、分析话题、得出结论的内容中提取概括出中心论点。 专题三 议论文阅读 （9分） 9 【知识链接】论题与论点 论题 定义 是作者在现实生活中遇到一些问题、看到一些现象从而进行谈论的话题。在形式上常常是词语或短语 举例 如《论教养》（九上）因一些社会现象而进行谈论“教养”这一话题 论点 定义 是作者对所论述的问题 提出的见解、 主张和表示的态度，在形式上是一个意思明确的表判断的陈述句 专题三 议论文阅读 （9分） 10 论点 分类 中心论点 定义 是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。议论文有且只有一个中心论点 举例 如《敬业与乐业》（九上）开头总起全篇，提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门” 分论点 定义 是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证 举例 如《敬业与乐业》（九上）分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列 (续表) 专题三 议论文阅读 （9分） 11 注意：1.正确区分论题与论点 （1）论题是作者谈论的话题；论点是作者对所谈论的问题提出的主张和见解。 （2）论题的表述常常是词语或短语；论点是作者观点的完整陈述，在形式上一般是一个完整的句子。有的标题是论题而不是论点。 2.正确区分中心论点与分论点 议论文有且只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个分论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都必须服从本文的中心论点。有的文章的分论点就是中心论点的论据。 （续表） 专题三 议论文阅读 （9分） 12 2 论证方法及其作用（备考考点） 试题来源 试题设问 真题设问 [2017省卷，19]第③段画线句子用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分） 教材设问 [九上第7课《敬业与乐业》思考探究二]议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。 全国设问 [2022随州]选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ 专题三 议论文阅读 （9分） 13 【方法指导】 （1）审清题干，明确范围。仔细审题，注意题干要求，明确是针对某句还是某段，或某几段。论证方法是否给出，若给出，则不用判断，反之，则需先判断论证方法。是一种论证方法还是几种论证方法，抑或是主要的论证方法，若题干要求答主要的论证方法，则只需要选择最主要的一种论证方法作答，反之，则需要答全。 专题三 议论文阅读 （9分） 14 （2）判断论证方法。可以根据论证方法的特点在文中找寻标志词加以辨别，确定论证方法。常见的论证方法有道理论证（引用论证）、举例论证、比喻论证、对比论证四种。（具体判断方法详见P198【知识链接】论证） （3）细致分析，精准阐述。结合论证方法的一般作用以及文章内容具体分析其在文中的作用，并阐述其论证了什么观点，是否对中心论点也有论证作用。 专题三 议论文阅读 （9分） 15 【知识链接】论证 定义 指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由论据推出论点时所使用的推理形式 分类 立论 直接提出并阐明论点的论证方式叫立论 驳论 通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式叫驳论 专题三 议论文阅读 （9分） 16 论证方法及其作用 举例论证（事实论证） 特征 用令人信服的典型事例来证明论点，有具体事例或人物 标志词 “如”“譬如”“比如”等 举例 《无言之美》（九下）：“文学作品也是同样。譬如《论语》‘子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。’” 作用 举出××的例子来论证××的论点，使论证更加真实可信，增强了说服力 （续表） 专题三 议论文阅读 （9分） 17 论证方法及其作用 道理论证（引用论证） 特征 用正确的理论，如名人名言、众所周知的道理、谚语、俗语等来说服读者，从而达到证明论点的目的 标志词 有“某某曾说”“俗话说”等语言标志,多用引号标明所引用的内容 举例 《敬业与乐业》（九上）：“孔子说：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。” 作用 引用××的话来论证××的论点，使论证更概括，更有说服力 （续表） 专题三 议论文阅读 （9分） 18 论证方法及其作用 比喻 论证 特征 用人们熟知的、形象的、浅显的事物或道理来比喻陌生的、抽象的、深奥的事物或道理 标志词 “像”“好像”“如同”“犹如”等 举例 《谈读书》（九下）：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。” 作用 把××比作××来展开论证，使论述更加生动形象 （续表） 专题三 议论文阅读 （9分） 19 论证方法及其作用 对比 论证 特征 把正反两方面的事实或道理加以剖析，达到否定错误论点，树立正确论点的目的 标志词 一是“反之”“但是”“相反”“然而”等语言标志；二是运用反义词 （续表） 专题三 议论文阅读 （9分） 20 论证方法及其作用 对比 论证 举例 《山水画的意境》（九下）：“一个山水画家，对所描绘的景物， 一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。” 作用 举出××和××的例子加以比较，构成正反对比论证，使论点更加鲜明突出 （续表） 专题三 议论文阅读 （9分） 21 [2022随州] 阅读下面文章，完成1～4题。 为什么劝君多读文学书 聂震宁 ①作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了一阵子，“莫言”成了当下社会一个热门话题。作家本人为此说了一句很大气的话：“莫言热不如文学热。”莫言为文学呼吁，实在是有感而发。 专题三 议论文阅读 （9分） 22 ②三国时期文学家曹丕认为，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至常期，未若文章之无穷。”在中国文化传统中，历朝历代把包括文学创作在内的著书立说当做“经国之大业，不朽之盛事”。可是不知道从什么时候开始，文学书被不少媒体称为休闲书。其实休闲书是相对于实用书而言的，休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用？ 专题三 议论文阅读 （9分） ③文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够投射一个民族的精神力量，文学是非常重要的情感教育。如果没有文学的教育，人还处于野蛮的时代。“士别三日，当刮目相待”的典故就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记在心上，发奋读书，变得谈吐儒雅，前后大不一样。这大概就是人们所说的“腹有诗书气自华”。作家梁晓声也有过一个观点：“一个人在文艺鉴赏方面的能力，常常决定着一个人的综合素质和综合能力。”这年头不是到处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能力吗？按照梁晓声的说法，恐怕文学书不仅不闲，实际上是成才必读之书。 专题三 议论文阅读 （9分） ④其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的。《论语·季氏》讲“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《汉书·艺文志》强调“诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人民心声，寄托美好理想。言志的文学岂可等闲视之！更不用说文学作品往往少陈词滥调、恶八股教条、多创新之举。多读文学书，就可以多接触灵动优美的文学叙述，多呼吸新鲜活泼的文学气息，何乐而不为！ 专题三 议论文阅读 （9分） ⑤就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，要看一个国家的文明程度，需看他们怎样利用闲暇的时间。如今我们的闲暇时间正多起来，有人做了计算，上班族一年双休日带节假日可休息123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝玩乐，我们这个国家、这个民族的素质将何其堪忧！如果能闲暇读闲书，闲书多读文学书，情形是不是要好得多?著名作家余秋雨说：“从根本上说，文学首先不是一种职业，而是一种素质。”是的，很多人读文学书不是为了一种职业，因为这是闲书。闲书对于很多人虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良好素质的养成和提高，这对于一个人是多么有益的事情；而对于一个民族、一个社会，更是“经国之大业”。因此，劝君多读文学书。 （选自2022年1月18日《学习强国》，有删改） 专题三 议论文阅读 （9分） 1.本文主要表达了什么观点？[考点1 概括中心论点] [答案] 劝君多读文学书（作品）。（“我们要多读文学书。”“要多读文学书。”“读文学书很重要。”都对） 2.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？[考点2 论证方法及其作用] [答案] 道理论证（引用论证）。引用《论语·季氏》中的话，有力地证明了文学书具有重要社会作用（若答“在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的”也对），使论证更有说服力和权威性。 专题三 议论文阅读 （9分） 27 3.下列对选文内容的理解，与原文观点<zzd>不相符</zzd>的一项是( ) A.中国传统文化认为著书立说是“经国之大业,不朽之盛事”。 B.文学作品绝不能称为“闲书”，因为文学没有休闲娱乐功能。 C.一个人的文艺鉴赏能力对一个人的综合素质起着重要作用。 D.文学作品最能反映一个民族的精神力量。 B [解析] B项。依据文章最后一段中“很多人读文学书不是为了一种职业，因为这是闲书……这对于一个人是多么有益的事情”可知，选项中的“文学没有休闲娱乐功能”的说法太绝对，不符合文意。 专题三 议论文阅读 （9分） 28 4.文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈《西游记》对青少年有何教育作用。 [答案] 示例：《西游记》 启迪我们，人生就要有追求（梦想），为了实现理想而披荆斩棘（“不畏任何艰难险阻或以超强的韧劲和斗志战胜一切困难”），直至到达胜利的终点。 专题三 议论文阅读 （9分） 29 30 $$